設(shè)計方案

時間：2026-03-28 05:36:20 方案

設(shè)計方案集錦9篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的設(shè)計方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案集錦9篇

設(shè)計方案篇1

　　根據(jù)縣政府教育督導(dǎo)室20xx年11月25日至26日對我校學(xué)校發(fā)展水平的督評和12月16日在我校召開的督導(dǎo)他評會上的反饋評議結(jié)果。我校于12月16日晚組織召開了班子會，對提出的六項整改要求，進行了集體討論，逐一分解了整改任務(wù)，確定了落實措施。

　　一、加強學(xué)習(xí) 促進落實

　　進一步組織班子成員、教研組長、年級組長及部室管理員學(xué)習(xí)了《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程實施方案》和《陜西省發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程評估指標體系》，對照評價體系中的六個一級指標和二十四個二級指標，圍繞提出的六方面建議，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃重新進行了梳理，細化了各項目標任務(wù)，明確了辦結(jié)時限，增強了規(guī)則整改的針對性和可行性。

　　1、成立了學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)整改領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　同時在政教處設(shè)辦公室，由####同志擔(dān)任辦公室主任，負責(zé)協(xié)調(diào)督辦各項整改措施的落實。

　　2、將《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估361督導(dǎo)評估得分表》中失分指標內(nèi)容整理印發(fā)各處室，進一步看準問題，吃透標準，議清措施，促進落實。

　　二、對照落實逐一整改

　　對照自查后，學(xué)校決定對反饋整改建議中，近期能及時整改落實的務(wù)必于12月31日前落實到位，對整改條件不成熟或有一定困難的，等條件成熟后及時予以落實。

　　1、關(guān)于“檔案管理”工作。一是學(xué)校依照今年新督導(dǎo)體系，對原有檔案偏目分類進行適當(dāng)調(diào)整，使檔案與新體系保持一致。二是明確各處室、部室、教研組的檔案管理制度，落實“誰主管、誰負責(zé)”的'責(zé)任追究制。三是聘請檔案管理專業(yè)人員對學(xué)校檔案管理員、各處室負責(zé)人進行檔案收集、分類、歸檔、裝訂、檢索等知識培訓(xùn)。

　　2、關(guān)于“部室建設(shè)及使用”工作。一是學(xué)校將在縣局現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃下，千方百計籌措資金，逐步完善理化實驗室、音樂室等部室內(nèi)設(shè)，提高利用率，充分發(fā)揮部室教育教學(xué)的作用。二是加強部室人員專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵和支持部室管理人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并把部室管理員培訓(xùn)列入本校培訓(xùn)的重中之重，以提高部室管理人員的專業(yè)素質(zhì)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　3、關(guān)于“學(xué)科平衡問題”。一是學(xué)科方面，著力加強教師崗位聘任制落實，尤其是在數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科上，加強專業(yè)教師配備，注意薄弱學(xué)科的教研和學(xué)科常規(guī)工作的細化落實，竭力改進課堂無效或低效的教學(xué)行為，倡導(dǎo)“探究性”學(xué)習(xí)機制的運行，從“教”與“學(xué)”兩方面下功夫解決學(xué)科短腿現(xiàn)象。二是專業(yè)水平方面，充分發(fā)揮市、縣級教師、名師，學(xué)科帶頭人、新秀的典型引路示教作用，強化校本研訓(xùn)，落實“人人都是培訓(xùn)者”的研訓(xùn)策略，不斷提高教師的專業(yè)水準。三是繼續(xù)抓好省、校兩級實驗課題的研究，充分發(fā)揮教學(xué)科研的引領(lǐng)作用，鞏固和推廣好已形成的學(xué)科教育特色與模式，力爭在研究中有所創(chuàng)新，在解決薄弱學(xué)科問題上有大的突破。

　　4、關(guān)于“教育教學(xué)時效”的問題。一是要立足校情，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，適當(dāng)壓縮學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間。二是通過校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進修、學(xué)歷提高，提高教師的“工作力”。三是通過探究性學(xué)習(xí)機制的運行，落“四自四組”活動，提高學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”。

　　5、關(guān)于“管理特色”的問題。一是要立足校情，充分研究與發(fā)揮一切自然文化特色和地域性社會文化特色，形成“民主，公正、和諧、發(fā)展”的校園文化氛。二是鞏固好已形成的班級文化建設(shè)成果，促進向縱深發(fā)展。三是以省級電教實驗校和省級課題研究為平臺，加信息技術(shù)與學(xué)科整合，形成現(xiàn)代化的教育科研特色。四是繼續(xù)堅持“以人為本、科研興校、特色立校、質(zhì)量強校”的辦學(xué)思路，積極爭取上級教育部門的專業(yè)指導(dǎo)與特色扶植，建章立制，挖掘亮點，培植“增長點”，彰顯充滿文化底蘊的校園管理特色。

　　6、關(guān)于“操場面積不足，圍墻未圈”的問題。我校將依照縣局創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校整體規(guī)劃，進一步堅定辦校信念，增強責(zé)任意識，積極爭取各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的支持，力爭在“十一五”規(guī)劃期限內(nèi)解決操場問題，合理配置教學(xué)設(shè)施,使辦學(xué)更具有規(guī)模，條件更優(yōu)越。

設(shè)計方案篇2

　　為了規(guī)范xxxxxx針對客戶信息的收集和管理工作，結(jié)合xxxx的組織結(jié)構(gòu)和部門職能，特制訂本制度，并通過本制度保證xxxxx團購部的客戶信息管理工作順利進行。

　　xxxx的客戶檔案管理以強化公司業(yè)務(wù)流程管理和客戶信息管理為前提，本著"科學(xué)、準確、動態(tài)"的原則，對xxxx的客戶從潛在分析、初期接觸到簽訂合同直至日常維護的全過程進行管理，從而建立起以市場和客戶為導(dǎo)向的流程體系和管理制度對公司的發(fā)展提供必要的數(shù)據(jù)支持和業(yè)務(wù)規(guī)范。

　　一、VIP客戶申請方式及條件

　　1、客戶自行申報；滿足VIP要求的客戶可自行提出申請，申請條件：單次購買公司中高檔產(chǎn)品一萬元以上或單月累計兩萬元以上的客戶。行政單位副處級以上級別的人士可直接申請為VIP客戶。

　　2、公司提出；客戶未提出申請，但公司認為滿足VIP要求的客戶，公司可直接報相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后，列入VIP客戶名單。

　　二、客戶質(zhì)料建檔

　　1，建立客戶檔案的目的：

　　（1）掌握客戶庫存資料及消費速度。

　�。�2）協(xié)助客戶經(jīng)理目標分配。

　　（3）考核客戶經(jīng)理的業(yè)務(wù)能力。

　�。�4）進行銷售預(yù)估。

　�。�5）建立全局規(guī)劃的基礎(chǔ)。

　　2、客戶檔案編制方法

　　汝陽杜康的客戶檔案是按照業(yè)務(wù)發(fā)展流程編制的'多層次、多時段、動態(tài)化的信息歸集平臺，具體內(nèi)容由團購部經(jīng)理填寫。

　　（1）團購部客戶經(jīng)理負責(zé)填寫客戶的基本信息，具體內(nèi)容如下：

　�。�2）客戶的動態(tài)信息：部門主管依據(jù)客戶經(jīng)理日常工作收集的客戶動態(tài)信息，在客戶檔案中填寫補充信息

　　（3）日常維護：由客戶經(jīng)理按周向上級主管提交客戶的銷售統(tǒng)計報表。

　　3、客戶檔案的組成內(nèi)容：

　　（1）《客戶基本信息卡》

　�。�2）《客戶消費評估報告》

　�。�3）《招待用酒供貨合同（復(fù)印件）》

　�。�4）《銷售統(tǒng)計報表》

　　三、檔案管理制度

　　（1）客戶經(jīng)理在開拓市場時，有新客戶產(chǎn)生或有新的變化，需將相關(guān)內(nèi)容提交部門主管，以便及時更新數(shù)據(jù)。

　�。�2）數(shù)據(jù)更新設(shè)專人維護，其他人無權(quán)維護。

　　（3）要在客戶庫中查找某客戶，要經(jīng)部門經(jīng)理批準方可查閱。

　�。�4）每周備份一次。

　�。�5）在服務(wù)器上要開辟獨立的空間，作為客戶檔案管理之用。

　�。�6）客戶檔案不能泄漏給公司以外的任何人，公司內(nèi)部員工如因工作需要，只能在部門經(jīng)理批準后，使用相關(guān)內(nèi)容的紙質(zhì)資料。

設(shè)計方案篇3

　　一個好的電視背景墻設(shè)計，不但能夠起到裝飾家庭整體環(huán)境的作用，也能讓人在看電視時得到很好的放松。那么怎么設(shè)計電視背景墻比較好呢？小編整理了一下今年流行的幾種設(shè)計方案，下面大家就一起來了解一下吧。

　　電視背景墻設(shè)計一

　　由于兩個大飄窗的限制，電視機的擺放就顯得尤為尷尬，作出隨機應(yīng)變的改動，就能避免這一問題，將電視柜斜放于墻角，背后以畫框作為背景，巧妙之舉。這個客廳空間較為狹長，電視背景墻那側(cè)以線條手法打造，墻壁上端，為四層長形擱板，而下端較寬空間嵌入電視，整個區(qū)域線條流暢，制造出寬敞的視覺效果。

　　電視背景墻設(shè)計二

　　在臥室中的電視背景墻，也要巧裝扮一番，這個小臥室，電視與電腦位于同一區(qū)域，采用同一背景墻，網(wǎng)格狀的擱板上放上了多個橢圓狀的白色花瓶作為裝飾，與深褐色背景墻體形成強烈反差，頗具立體感。

　　電視背景墻設(shè)計三

　　此款電視背景墻主體是咖啡與奶白色交融的電視單元組合，電視背后區(qū)域是簡單的'矩形板，顏色為奶白色，背景板上方是一塊長形藝術(shù)裝飾畫，填補了電視組合單元空間部分，而背景墻的內(nèi)側(cè)，是一個單元中的展示柜，展示部分與收納部分交叉設(shè)計，絲毫不顯單調(diào)。若是去掉背景墻的裝飾，便是以往最為傳統(tǒng)的電視背景，而石膏裝飾品的點綴，給電視背景墻予以簡單改造，不同花紋、不同大小的石膏裝飾品，錯落張貼于電視背景墻區(qū)域，使整個電視背景墻得到品質(zhì)級的改觀。

　　電視背景墻設(shè)計四

　　緊靠著墻角的電視背景墻設(shè)計，整個區(qū)域為簡約風(fēng)的橡木電視單元，電視背景擋板一直延伸到墻尾，多出部分被設(shè)計成了擱板，下方加以抽屜小柜，十分簡易時尚的一款。將整個個墻面都作為電視背景墻，使之與原有墻面合二為一，擯棄突兀感，整個電視單元柜為書架設(shè)計，電視背景部分是嵌入式設(shè)計，下端設(shè)計成火爐，靠窗側(cè)設(shè)計為書架。

設(shè)計方案篇4

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本節(jié)課分成以下幾個內(nèi)容：

　　1、了解什么是通用技術(shù)。

　　2、了解技術(shù)設(shè)計基本知識和技術(shù)教育理論。

　　3、從感性上熟悉通用技術(shù)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　4、初步了解學(xué)習(xí)一門課程所應(yīng)該把握的方法。

　　在整個教學(xué)過程中，首先讓學(xué)生理從感性的層次上體會通用技術(shù)的含義，并通過貼近生活實際的案例充分讓學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生較好的圍繞著技術(shù)與設(shè)計的范疇，體驗到通用技術(shù)中設(shè)計的重要性與創(chuàng)新性，聯(lián)系生活中的案例。

　　例如，通過《神舟七號》的實例激發(fā)學(xué)生對通用技術(shù)強烈的學(xué)習(xí)愿望，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生參與進來，師生互動，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)積極思考的良好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)對象分析

　　這門課程面對的是普通中學(xué)的高中生，在目前基礎(chǔ)會考的指揮棒下，學(xué)生是在很大程度上會關(guān)注并積極參與這門課程。換個角度，自己在學(xué)生這個角度來考慮，自己在又會怎么做？

　　因此只有在深入對學(xué)生的調(diào)查了解的情況下，才能更好的實施教學(xué)。應(yīng)該在教學(xué)的過程中留意教學(xué)案例的選擇，由簡到難的分析，有效的設(shè)置情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，進而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，另外，要留意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，比如，環(huán)保精神、愛國主義精神、團體合作精神以及創(chuàng)新性的培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)目標及重難點

　　根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和課程標準，本節(jié)課的教學(xué)目標制定如下：

　　1、知識目標：通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握現(xiàn)實生活相關(guān)的通用技術(shù)內(nèi)容。

　　2、能力目標：讓學(xué)生把握一些設(shè)計方法的知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。

　　3、態(tài)度和情感：在整個課堂教學(xué)中，通過一些案例充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從多而廣的知識面向?qū)W生介紹相關(guān)的通用技術(shù)，在一定程度上提高學(xué)生的集體團隊合作精神，對學(xué)生進行愛國主義教育。

　　4、重點和難點

　　重點：如何向?qū)W生了解面向生產(chǎn)與生活的實際，引導(dǎo)學(xué)生對兩個必修模塊的學(xué)習(xí)。難點：引導(dǎo)學(xué)生將課程學(xué)習(xí)的幾個主題融為一體學(xué)習(xí)，把握好兩個必修模塊的內(nèi)容。

　　四、教學(xué)策略

　　從理論上講向?qū)W生相關(guān)的通用技術(shù)的知識結(jié)構(gòu)，把握好通用技術(shù)的學(xué)習(xí)主線，從感性上初步熟悉通用技術(shù)的相關(guān)內(nèi)涵知識，讓感愛好的學(xué)生今后可以往這方面深入了解學(xué)習(xí)。根據(jù)課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，提高學(xué)習(xí)的自主能力。

　　此外，尋找一些貼近學(xué)生生活實際和典型案例，利用媒體教學(xué)手段增加課堂氣氛，幫助

　　學(xué)生在快樂、輕松的`氛圍中把握知識。

　　五、課時安排：1課時。

　　六、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入語

　　問：同學(xué)們，你們以前聽說過《通用技術(shù)》這門課嗎？

　　《通用技術(shù)》對同學(xué)們來說是一門全新的課程，對于老師來說也是如此。對于一門新的課程，主要把握好三個問題：學(xué)什么？為什么學(xué)？怎樣學(xué)？這節(jié)課我們就一起來探討這三個問題？

　　2、什么是通用技術(shù)？（學(xué)什么？）

　　1)、首先簡單介紹什么是技術(shù)。技術(shù)有廣義技術(shù)和狹義技術(shù)。

　　廣義技術(shù)：大體上指人類改造自然、改造社會和改造人本身的全部活動中，所應(yīng)用的一切手段和方法的總和。簡言之，一切有效用的手段和方法都是技術(shù)。

　　狹義技術(shù)：是“人類為了滿足社會需要而依靠自然規(guī)律和自然界的物質(zhì)、能量和信息來創(chuàng)造、控制、應(yīng)用和改造人工自然系統(tǒng)的手段和方法�！�

　　狹義技術(shù)，就是通常所說的技術(shù)。是具體“技術(shù)工作”中的技術(shù)，是生產(chǎn)技術(shù)、工作技術(shù)、醫(yī)療技術(shù)、駕駛技術(shù)等，是針對人與自然的技術(shù)。

　　2）、通用技術(shù)：通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)。是日常生活中應(yīng)用廣泛，對廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛影響和遷移價值的技術(shù)。

　　3）、普通高中通用技術(shù)課程的特點

　　《通用技術(shù)》是一門立足實踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。

　�、�、一門立足實踐的課程

　　通用技術(shù)立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。它以學(xué)生的親歷情境、親手操作、親身體驗為基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。每個學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、試驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展。

　�、凇⒁婚T高度綜合的課程

　　通用技術(shù)具有高度的綜合性，是對學(xué)科體系的超越。它強調(diào)各學(xué)科、各方面知識的聯(lián)系和綜合運用。學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要綜合運用已有的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、社會、藝術(shù)等學(xué)科的知識，還要融合經(jīng)濟、法律、倫理、心理、環(huán)保、審美等方面的意識。學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)活動不僅是已有知識與技能的綜合運用，也是新的知識與能力的綜合學(xué)習(xí)。

　�、�、一門注重創(chuàng)造的課程

　　技術(shù)的本質(zhì)在于創(chuàng)造，通用技術(shù)是一門以創(chuàng)造為核心的課程。它通過信息的獲取、加工、治理、表達和交流，通過技術(shù)的設(shè)計、制作和評價，通過技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實際問題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的舞臺，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要載體和有效途徑。

　�、�、一門科學(xué)與人文融合的課程

　　技術(shù)是人類文化財富的一種積累形式。任何技術(shù)在凝聚一定的原理和方法、體現(xiàn)科學(xué)性的同時，都攜帶著豐富的文化信息、體現(xiàn)著一定的人文特征。通用技術(shù)不僅要用技術(shù)內(nèi)在的神秘感、創(chuàng)造性和獨特的力量來吸引學(xué)生的參與，還要用技術(shù)所蘊藏的藝術(shù)感、文化性、以及道德責(zé)任來打動學(xué)生的心靈。

設(shè)計方案篇5

　　圍繞學(xué)�？萍脊�(jié)活動，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科技教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。準備工作：

　　1、科學(xué)家故事兩個。

　　2、科學(xué)小魔術(shù)和小實驗。

　　3、魔方若干。

　　活動過程：

　　一、宣布活動開始

　　這次班隊活動由任佳怡和毛宇璐同學(xué)主持，大家歡迎！

　　二、講述科學(xué)家故事

　　科技和我們息息相關(guān)。有了這發(fā)達的科技，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。

　　我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發(fā)展的時代，一個充滿高科技的時代。

　　我們要知道我們今天美好的日子是由多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來的。

　　下面有請吳雨菲同學(xué)為我們帶來一段精彩的小故事。

　　聽了他們講的故事，我相信同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)對科技越來越有興趣了！

　　三、魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)10人

　　學(xué)校里開展了科技節(jié)，已經(jīng)有很多同學(xué)能夠玩轉(zhuǎn)魔方了，我們班里也出了些“魔方大師”，接下來就請他們?yōu)槲覀儽硌菀幌掳桑〈蠹夜恼�！他們表演的太精彩了，我們一定要努力向他們學(xué)習(xí)！

　　四、科學(xué)小魔術(shù)

　　其實小小的魔術(shù)里也藏有著科學(xué)的奧秘，我們班有很多同學(xué)不僅玩魔方玩得溜，連魔術(shù)也玩得好哎！下面用熱烈的掌聲請他們?yōu)槲覀儽硌荨?/p>

　　怎么樣？這幾位同學(xué)不比劉謙叔叔差吧，這也是同學(xué)們努力的結(jié)果。

　　五、科學(xué)小實驗

　　科學(xué)并非神奇漠測，它就在我們的身邊，在我們的`生活中，只要我們留心觀察，大膽嘗試，我們將來是未來科技主人。下面我們請同學(xué)為我們表演一個小實驗

　　六、科學(xué)活動中的困惑和挫折

　　我們做實驗的時候，常常會出現(xiàn)許多困難和挫折，接下來，就有請一些同學(xué)為我們講述他們的困難和挫折吧！首先請鈕婧琦同學(xué)為大家?guī)硭约旱睦щy。

　　接著，請王申灝為大家?guī)碜约旱睦Щ蠛痛煺邸?/p>

　　聽了這么多同學(xué)的說話，我想同學(xué)們也已經(jīng)有了許多信心了。

　　七、活動總結(jié)：這次活動我們又獲得了一些知識，請同學(xué)們敞開自己知識的大門，再次在科技的天空翱翔吧！

設(shè)計方案篇6

　　一、企業(yè)基本情況及競聘背景

　　某國有企業(yè)是一家省屬大型交通投資類企業(yè)集團，其主營業(yè)務(wù)包括高速公路建設(shè)、營運管理等。集團公司對其投資建設(shè)并營運的高速公路，分別設(shè)立高速公路管理公司（以下簡稱“管理公司”）。集團公司對管理公司員工實行分級管理，其高級管理人員由集團公司聘免。近年來，該集團公司投資建設(shè)的高速公路規(guī)模不斷擴大，通車里程不斷增加。高速公路事業(yè)的快速發(fā)展，導(dǎo)致營運管理人才需求陡增，尤其高級管理人員。為深化干部人事制度改革，完善競爭性選人用人機制，該集團公司黨委研究決定，面向管理公司后備領(lǐng)導(dǎo)人員，采取內(nèi)部競聘的方式，集中選拔4名管理公司副總經(jīng)理，由集團公司根據(jù)工作需要統(tǒng)一分配使用。根據(jù)有關(guān)規(guī)定和黨管干部的原則，此次內(nèi)部競聘在集團公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，由集團公司人力資源部組織實施，相關(guān)部門參與配合。

　　二、內(nèi)部競聘方案的設(shè)計

　　1.總體思路和基本原則。

　　企業(yè)內(nèi)部競聘最核心的部分無疑是對競聘者的測評和評價。根據(jù)員工測評基本原理，內(nèi)部競聘方案的設(shè)計，必須充分考慮競聘者的個體差異和競聘崗位的特點，以便達到“人適其事，事宜其人”。綜合分析上述因素，結(jié)合國有企業(yè)的特點，集團公司黨委明確了此次內(nèi)部競聘的總體思路，即“兩個結(jié)合”：一是定量與定性相結(jié)合，二是考試與考核相結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，提出以下四個基本原則：

　�。�1）德才兼?zhèn)洌缘聻橄龋?/p>

　　（2）群眾公認，注重實績；

　�。�3）綜合評價，競爭擇優(yōu)；

　�。�4）堅持標準，寧缺毋濫。

　　2.計劃組織和分工安排。

　　根據(jù)工作需要，此次內(nèi)部競聘采取與專業(yè)測評機構(gòu)合作的方式，共同組織完成有關(guān)測評環(huán)節(jié)的工作。為確保競聘順利實施，集團公司人力資源部制定了專門工作計劃，主要內(nèi)容包括工作任務(wù)、時間進度、后勤保障、經(jīng)費預(yù)算、注意事項等，并對參與測評的工作人員進行了分工安排。

　　3.內(nèi)部競聘的程序步驟。

　　3.1組織報名。

　　3.2筆試。采取閉卷考試的形式，由知識測評和能力測評兩部分組成。滿分為100分，時間為150分鐘，題型（工具）包括：單項選擇題、多項選擇題、論述題及公文筐。具體測評內(nèi)容、分值及題型（工具）設(shè)計見表1。筆試流程如下：

　�。�1）筆試開始前，簽到、宣布考試紀律及注意事項；

　　（2）發(fā)放試卷、宣布筆試開始；

　　（3）剩時半小時提醒；

　　（4）考試結(jié)束，回收試卷、現(xiàn)場密封送測評機構(gòu)閱卷。

　　3.3面試。采取半結(jié)構(gòu)化面試的形式，滿分為100分，時限為25分鐘，由兩部分組成：第一部分是競聘演講，時限為8分鐘，分值為30分，演講題目由考生自擬。第二部分由主考官提問，考生現(xiàn)場回答，時限為17分鐘，分值為70分，題目由3道標準提問組成。面試流程如下：

　　（1）組建面試考官團隊（由外請專家和相關(guān)部門負責(zé)人組成），并在考前對考官進行集中培訓(xùn)；

　�。�2）面試開始前，簽到、抽簽、宣布面試紀律及注意事項；

　�。�3）由工作人員引導(dǎo)1號考生至考場面試；

　�。�4）考生進行競聘演講、現(xiàn)場答題、工作人員計時提醒；

　�。�5）考官評分、工作人員收取評分表、統(tǒng)計得分（前3名考生暫不進行評分，待前3名考生面試全部結(jié)束、考官合議之后，再分別單獨評分）；

　�。�6）面試結(jié)束的考生由工作人員引導(dǎo)至休息室；

　�。�7）考生依次進行面試直至全部結(jié)束；

　　（8）成績匯總、復(fù)核、排名；

　�。�9）現(xiàn)場公布面試成績。

　　3.4組織考核。按照考試成績由高分到低分排列，依次確定考核環(huán)節(jié)入圍名單�？己巳雵藬�(shù)與競聘職位數(shù)的比例為2:1，如最后一名成績并列，則同時進入考核環(huán)節(jié)。組織考核采取傳統(tǒng)的干部考核形式，主要考察入圍人員的德、能、勤、紀、廉等綜合表現(xiàn)。組織考核流程簡述：

　�。�1）通過內(nèi)部信息平臺公布考試成績及考核入圍名單；

　　（2）組建考核小組；

　�。�3）至入圍人員所在單位召開考核會議，以無記名書面填表方式對考核對象進行民主測評評議，并征求對其任職的意見；

　�。�4）會后，逐一約談考核對象所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及各部室、收費站主要負責(zé)人，通過個別談話進一步征求意見、了解相關(guān)情況；

　�。�5）根據(jù)考核情況，形成考核報告。

　　3.5決定聘用。根據(jù)考試成績和考核情況，由集團公司黨委、董事會研究確定聘用事項，并由集團公司統(tǒng)一調(diào)配使用。3.6后續(xù)工作。主要包括以下三個方面：

　�。�1）競聘結(jié)果評估與聘用人員跟蹤考察。

　　（2）總結(jié)本次內(nèi)部競聘的長處與不足，以利于下次改進，不斷提高內(nèi)部競聘工作的有效性。

　�。�3）與未能競聘成功的人員進行溝通，反饋其在內(nèi)部競聘中的表現(xiàn)，明確指出其存在的優(yōu)缺點，以便其改進提高。

　　三、實施效果評估及分析

　　1.實施效果評估。

　　此次內(nèi)部競聘，由于集團公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視、各管理公司后備領(lǐng)導(dǎo)人員及其所在單位的積極參與和配合支持，得以順利進行。從后期調(diào)查訪談反饋情況來看，競聘者普遍認為內(nèi)部競聘方案設(shè)計科學(xué)合理、周密細致。從最終效果看，競聘者的測評數(shù)據(jù)與組織考核結(jié)論是相互補充和印證的。通過內(nèi)部競聘，不僅成功選拔4名管理公司副總經(jīng)理，充實了高速公路營運管理力量，加強了管理公司領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，同時，內(nèi)部競聘還體現(xiàn)出其他實用價值：

　　1.1對管理公司后備領(lǐng)導(dǎo)人員進行了一次“集中檢閱”，其測評數(shù)據(jù)和評價結(jié)論作為重要資料，為進一步加強后備干部隊伍建設(shè)提供了重要參考。

　　1.2通過內(nèi)部競聘，激發(fā)了企業(yè)職工干事創(chuàng)業(yè)熱情，4名后備領(lǐng)導(dǎo)人員通過競聘走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，對管理公司干部職工無疑具有激勵作用。

　　1.3檢查了企業(yè)相關(guān)政策，例如營運管理模式、人力資源配置、員工培訓(xùn)等方面是否恰當(dāng)，是否有效等。

　　1.4競聘活動的順利實施，為進一步深化干部人事制度改革，繼續(xù)推進競爭性選拔工作，積累了寶貴的經(jīng)驗。

　　2.可資借鑒的經(jīng)驗。

　　此次內(nèi)部競聘方案設(shè)計，有以下幾點可供借鑒和參考的地方：

　　2.1與專業(yè)測評機構(gòu)合作，提高了測評環(huán)節(jié)的.專業(yè)程度，同時也避免了干擾因素的影響，保證了競聘的客觀公正。但需要注意的是，由于測評機構(gòu)對企業(yè)文化和背景不太熟悉，因此，企業(yè)人力資源部門必須加強與其溝通和配合，尤其是前期資料收集環(huán)節(jié)，人力資源部門需要提供必要的支持。該集團公司在與測評機構(gòu)合作過程中，明確了具有豐富測評經(jīng)驗的內(nèi)部工作人員與其配合，資料收集充分，案例緊密結(jié)合實際，收到了良好的效果。

　　2.2采取考試與考核相結(jié)合的方式。既注重現(xiàn)代測評技術(shù)的應(yīng)用（如“公文筐”測試等），又緊密結(jié)合國有企業(yè)實際，保留了傳統(tǒng)的干部考核環(huán)節(jié)。實踐證明，現(xiàn)代測評技術(shù)與傳統(tǒng)干部考核方式之間并非互不兼容，反而具有互補性。事實證明，很多評價要素僅靠測評工具是無法獲取準確數(shù)據(jù)的，例如在群眾基礎(chǔ)、品德考察等方面，傳統(tǒng)干部考核的方法則具有明顯優(yōu)勢。當(dāng)然，考核組成員必須由政治立場堅定、經(jīng)驗豐富的組工干部組成。2.3對后續(xù)工作的重視，體現(xiàn)了內(nèi)部競聘方案設(shè)計的閉合完整，有利于實現(xiàn)競聘效果的最大化。首先，跟蹤評估競聘結(jié)果與到崗人員實際表現(xiàn)的一致性，可最大限度地避免了“一次競聘”的偶然因素，保證競聘結(jié)果的信度和效度。其次，對競聘活動進行總結(jié)，有利于相關(guān)工作的持續(xù)提高。此外，溝通反饋是內(nèi)部競聘的重要環(huán)節(jié)。該集團公司對此高度重視，逐一與競聘者進行談話，指出競聘者的優(yōu)缺點，幫助其改進提高，鼓勵未能成功競聘者保持良好心態(tài)，繼續(xù)努力。

　　3.尚可改進之處。

　　此次內(nèi)部競聘方案設(shè)計，有些地方還可以進一步優(yōu)化和完善。如：在面試評分表設(shè)計中，由于評分標準中的“優(yōu)、良、中、差”四個等級分值區(qū)間相對集中，導(dǎo)致面試成績區(qū)分度不明顯；此外，為控制時間和避免其他因素影響，面試未設(shè)置自由提問環(huán)節(jié)，導(dǎo)致演講內(nèi)容與現(xiàn)場提問未能緊密結(jié)合。

設(shè)計方案篇7

　　設(shè)計思路：

　　現(xiàn)代社會生活中，標志無處不在，服裝上、大街上、食品包裝上、醫(yī)院里……都存在著各種各樣的標志，因此在讓幼兒用亮眼睛觀看、觀察這世界時，我們與幼兒又一起走進了豐富多彩的標志世界中，讓幼兒自己尋找、描繪、記錄生活中的各種標志，主動感知、了解標志的特征、種類及其與人們的'關(guān)系，并體會標志所醞含的規(guī)則。

　　在初步感知的基礎(chǔ)上，幼兒開始為實地環(huán)境、設(shè)施來設(shè)計和創(chuàng)作標志，尤其是在幼兒游玩了古猗園后，幼兒有了想為古猗園設(shè)計標志的愿望，因此就產(chǎn)生了這一活動。通過一系列豐富的實踐活動讓幼兒感受標志給人們帶來的便利。

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解標志和環(huán)境間的聯(lián)系，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計標志。

　　2、激發(fā)幼兒動腦、動口、動手的欲望，鼓勵幼兒大膽用語言表述自己的設(shè)計意圖。

　　活動準備：古猗園背景圖，圓形、方形、三角形紙若干

　　活動過程：

　　一、交流我找到的標志

　　請幼兒來介紹一下自己找到的標志，把你的記錄與大家一起分享。

　　二、觀看表演：發(fā)生在古猗園的事

　　教師扮演老奶奶游玩古猗園，老奶奶因道路不熟而碰到了諸多不便。

　　三、請幼兒為古漪園設(shè)計標志

　　1、同伴討論、交流想設(shè)計什么標志

　　2、幼兒動手設(shè)計，并把標志貼到古猗園背景圖中

　　四、幼兒與奶奶一起游玩古猗園

　　幼兒向大家介紹自己設(shè)計的作品

設(shè)計方案篇8

　　本內(nèi)容主要有三個部分：一是提出設(shè)計方案的要求。一方面進一步鞏固分數(shù)表示可能性大小的方式，另一方面能創(chuàng)造性地運用所學(xué)的知識，設(shè)計符合實際的活動方案，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

　　在教學(xué)活動中，我先復(fù)習(xí)用分數(shù)表示可能性大小的方式，隨后提出設(shè)計方案的具體要求。由于學(xué)生是第一次自主設(shè)計，因此把這一設(shè)計活動安排在小組內(nèi)進行，各小組在設(shè)計時要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，以便學(xué)生設(shè)計出各種與眾不同的方案。在交流時，首先請各小組匯報設(shè)計的方案并說一說設(shè)計時的.想法，結(jié)合他們的想法加以引導(dǎo)。學(xué)生在交流匯報后，我把每一種方案的設(shè)計都用分數(shù)的形式表示出來，并引導(dǎo)學(xué)生觀察各種不同方案中的共同點，從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計的基本特點。

　　有些學(xué)生對用分數(shù)表示可能性大小來說，十分抽象，也難于理解。