設(shè)計方案6篇[經(jīng)典]

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　為了進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，倡導(dǎo)時代新風(fēng)正氣，以人為本，構(gòu)建和諧校園，進(jìn)一步完成為人民服務(wù)的宗旨，全體教師必須做好表率,通過志愿服務(wù)活動方式，帶領(lǐng)全校學(xué)生為廠棚小學(xué)建設(shè)做貢獻(xiàn)，在全校弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳播志愿服務(wù)理念，積極推動學(xué)雷鋒青年志愿者活動的深入開展，在3月5日第十五個“中國青年志愿服務(wù)日”期間，校少先隊決定在我校開展“喜迎建國65周年 志愿服務(wù)美我廠小”活動。具體通知如下：

　　一、活動目的：

　　倡導(dǎo)樂于助人精神,美化廠棚小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造衛(wèi)生環(huán)保學(xué)校，進(jìn)一步推進(jìn)和諧學(xué)校建設(shè)。

　　二、活動主題：

　　喜迎建國65周年 志愿服務(wù)美我廠小

　　三、活動主辦單位：

　　廠棚小學(xué)

　　四、活動時間：

　　20xx年3月1日——20xx年3月5日

　　五、活動內(nèi)容：

　　清理校園里、村衛(wèi)生室和村部周圍的白色垃圾、清除暴露垃圾，勸阻不文明行為等活動，引導(dǎo)廣大師生自覺投身到“建設(shè)文

　　明校園”活動中來，在3月5日前后組織全體師生以集中統(tǒng)一行動和分散行動相結(jié)合的形式，深入開展“喜迎建國65周年,志愿服務(wù)美我廠小”活動。

　　六、活動要求：

　　1.高度重視，精心組織。學(xué)校高度重視,并結(jié)合本校實際，認(rèn)真組織開展好“喜迎建國65周年 志愿服務(wù)美我廠小”志愿服務(wù)活動。同時，把此項活動作為全校喜迎建國65周年，倡樹文明新風(fēng)、深化志愿服務(wù)行動、構(gòu)建和諧廠棚小學(xué)、推進(jìn)的具體內(nèi)容加以落實。由校少先隊負(fù)責(zé)此活動各項工作的監(jiān)督和管理。

　　2.主動聯(lián)系，形成合力。校少先隊主動與各班級聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，取得支持。認(rèn)真策劃好1-2件實實在在的服務(wù)項目。我校在開展志愿服務(wù)活動中要務(wù)求實效，力戒形式主義，針對服務(wù)對象的需求，結(jié)合自身能力開展服務(wù),帶好頭,做好表率。

　　3.廣泛宣傳，深入動員。開展“喜迎建國65周年 志愿服務(wù)美我廠小”志愿服務(wù)活動需要動員全體師生的參與。學(xué)校要加大宣傳力度，讓更多的.學(xué)生了解和參與志愿服務(wù)。

　　4.注重安全，確保實效。服務(wù)過程中要切實保證自己和他人的人身安全，在做好表率的同時，保證參加志愿服務(wù)學(xué)生的人身安全和勞動安全。

　　XX小學(xué)

　　20xx年3月1日

設(shè)計方案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：１、理解課文內(nèi)容，體會華僑老人眷戀祖國的感情；

　�。病⒘私饷坊ǖ钠犯�，學(xué)習(xí)這種品格；

　�。场⒂懈星榈乩首x課文；

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：１、讀懂外祖父有狀對梅花品格的闡述，了解梅花的高尚品格。

　�。�、理解外祖父愛梅花，并借助梅花寄托眷戀祖國的感情。

　　教前準(zhǔn)備及教法設(shè)計：多媒體課件及梅花圖片

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入定向： 昨天，老師要求同學(xué)在各種媒體中查找有關(guān)梅花的資料，讓我們一起來交流一下。（板題：梅花魂；齊讀課題）

　　老師配樂范讀課文，理解課文內(nèi)容

　　1、要求：老師先來朗讀一遍課文，希望同學(xué)們邊聽邊思考：文中寫了幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？(一)、情境導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣

　　1.出示一幅幅梅花圖片，在《梅花三弄》背景音樂中，教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過梅花嗎？梅花，歷來是我國詩人、畫家贊美的對象，你能背出一兩句與梅花有關(guān)的詩句嗎？

　　2.指名學(xué)生背一背課前收集的詩句。

　　(正像詩人們贊美的一樣，梅花不愧是花中君子。每當(dāng)梅花盛開的時候，那朵朵冷艷、縷縷幽芳，總會使作家陳慧瑛想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。讓我們來讀一讀她講的故事。 )

　　3.齊讀課題。

　　【設(shè)計意圖：教師在一幅幅梅花圖片和音樂中娓娓導(dǎo)入新課，意在讓學(xué)生在視覺與聽覺的刺激中激起情感，調(diào)動知識儲備，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，做好知識和情感的鋪墊�！�

　　展示交流：出示課題，質(zhì)疑：梅花有魂嗎？這個“魂”在課文中指的是什么呢？請默讀課文，想想課文寫了哪些內(nèi)容。在感受深的地方畫一畫、寫一寫。（學(xué)生默讀、自學(xué)、畫批）

　　1.認(rèn)讀本課新詞。 秉性 訓(xùn)斥 撩亂 朦朧 靈魂 玷污 名節(jié) 頗負(fù)盛名

　　2.課文是通過哪幾件事向我們展現(xiàn)了一位有著濃濃愛梅情結(jié)、思念故鄉(xiāng)的老人的？請你再讀讀課文，找一找。

　　3.指名學(xué)生說一說，并引導(dǎo)學(xué)生讀好相關(guān)的內(nèi)容，教師提煉板書：

　　(1)讀詩落淚。

　　(2)珍愛梅圖。

　　(3)不能回國。

　　(4)贈送梅圖。

　　(5)送梅花巾。

　　4.用連結(jié)事例的方法說說課文大意。

　　【設(shè)計意圖：在初讀階段，理清課文的結(jié)構(gòu)，并以小標(biāo)題的形式概括段意，意圖有二：第一，引領(lǐng)學(xué)生整體感知，高屋見瓴，整體把握課文的思想內(nèi)容；第二，在理清結(jié)構(gòu)的同時，把課文讀通、讀好，為更深層次地理解和體會文章的情感打好基礎(chǔ)。這樣，學(xué)生在頭腦中形成對課文的整體印象，把握了課文的基本內(nèi)容和情感基調(diào)。】

　　品讀體驗：解讀梅魂，感受民族氣節(jié)

　　1.整篇文章寄托了一位華僑老人對祖國深深的眷戀之情。這份情感與梅花之間又有什么聯(lián)系呢？請大家從課文中找出表現(xiàn)外祖父喜愛梅花的'句子。多讀幾遍，想想你讀懂了什么。(4人小組討論)

　　2.全班交流(教師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示有關(guān)句段)

　　出示：“我五歲那年，有一回到書房玩耍??又用紅綢子慢慢抹凈�！�

　�、� 出示“墨梅圖”，學(xué)生自由讀本小節(jié)，思考：從這段話中你體會到什

　　么?(祖父十分愛惜墨梅圖)

　　②你從哪些詩句感受到祖父十分愛惜墨梅圖呢？畫出有關(guān)詞句。(學(xué)生圈畫并交流：拉下臉、訓(xùn)斥、輕輕刮去、慢慢抹凈)

　�、邸扒灏住笔鞘裁匆馑迹俊扮栉邸庇质鞘裁匆馑�？這清白的梅花為什么不能玷污？指導(dǎo)朗讀，讀出反問的語氣�！拜p輕”、“慢慢”這兩個詞該怎樣讀，為什么?

　　④一幅墨梅圖有什么稀罕？一向?qū)捜荽葠鄣耐庾娓笧槭裁慈绱舜笈��?/p>

　　出示：“想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹—— 一包雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花�！�

　�、� 指名讀。

　　②外祖父為什么送梅花手絹給“我”?(讓“我”保持梅花般的秉性，保持中國人的氣節(jié)，也把他自己對祖國的眷戀之心讓“我”帶回祖國)

　　3.討論：此時，你對課題《梅花魂》中的“魂”有了更深的了解嗎?引導(dǎo)學(xué)生理解，“梅花”不僅僅是指梅花的精神，更象征著我們中華民族的精神。

　　【設(shè)計意圖：本片斷教學(xué)設(shè)計先關(guān)注學(xué)生自己讀懂了什么，再從學(xué)生的感受中，由梅花引出有氣節(jié)的人。兩次談感悟，緊扣一個“魂”字，層層推進(jìn)，啟迪學(xué)生感悟“魂”的深刻含義。】

　　拓展延伸：擴(kuò)充“思鄉(xiāng)”內(nèi)容

　�。薄�從來“故鄉(xiāng)”這個字眼就是讓人心中感到溫暖，讓人不禁落淚，外公那份無盡的相思，不僅感動了他的家人，也深深地感動了我們。千百年來，“思鄉(xiāng)”也是人們吟誦的最多的主題，誰能給我們背一首？

　　２、老師推薦一首詩。

　�。�、播放歌曲《我的中國心》

　　達(dá)標(biāo)測試：1、讀準(zhǔn)神字詞讀音，

　　2、文中講了外祖父的哪幾件事？分別是什么事？有一句話概括。

　　板書設(shè)計： 梅花魂 借物抒情

　　梅花中華民族

　　愈壓愈強(qiáng) 頂天立地

　　越是困境 越頑強(qiáng)堅定

　　思鄉(xiāng)情 愛國心

　　教學(xué)反思：

設(shè)計方案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果

　　2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的異同，體驗將八個花片分成兩份，會有不同的`答案。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)過7以內(nèi)的組成。2、花瓣若干、記錄冊人手一份

　　活動過程：

　　一、看花片

　　1、教：看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。（正面為紅色、反面為綠色 ）

　　2、教：我們一起來數(shù)一數(shù)，盆中有幾個花片？

　　二、撒花片。

　　1、講解：把八個花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個紅的、幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

　　2、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒八個花片，并按要求記錄。

　　三、相互交流。

　　1、請個別幼兒介紹記錄的結(jié)果，教師在黑板上記錄。

　　2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎？出現(xiàn)了幾次？

　　活動結(jié)束

　　幼兒觀察自己的記錄單，上面的數(shù)字有沒有規(guī)律。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。

設(shè)計方案 篇4

　　知識與能力：加強(qiáng)朗讀,整體感知, 了解一些中外有名建筑的特點(diǎn)??

　　過程與方法：以閱讀為主，讓學(xué)生自主、合作、探究。

　　情感態(tài)度價值觀：體會作者對中外著名建筑物獨(dú)特的思想感情。

　　重難點(diǎn)/重點(diǎn)：

　　1、理解文章內(nèi)容，分析優(yōu)美語句，體會作者感情，學(xué)習(xí)文章的寫作手法

　　2、通過誦讀領(lǐng)會語言的準(zhǔn)確生動性，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀技巧，自己體會、欣賞，邊讀邊點(diǎn)評，作較為深入的賞析。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文抓住事物特點(diǎn)說明的方法。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；提示目標(biāo)。（2分鐘左右）

　　1、導(dǎo)入新課：（板書課題、作者）

　　2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。�1）了解一些中外有名建筑的特點(diǎn)。

　　（2）學(xué)習(xí)本文抓住事物特點(diǎn)說明的.方法。

　　（3）積累優(yōu)美準(zhǔn)確的語言，體會作者的思想感情。

　　二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（10分鐘）

　　1、出示學(xué)習(xí)提綱

　　（1）、《天壇》一文說明的建筑物是什么？它有什么特點(diǎn)，有什么用途？

　�。�2）、《古羅馬斗技場》一文按照一定的順序分別介紹了斗技場的哪幾部分？斗技場的用途是什么？

　　（3）、《昆明的花街》一文“花街”有什么特點(diǎn)？你還可以用哪些詩句來形容花街？

　　（4）、《蘇州小巷》有什么特點(diǎn)？作者是從哪些方面來描繪這一特點(diǎn)的？

　　2、學(xué)生按自學(xué)提綱自學(xué)。

　�。▽Σ粫�的問題要做好批注或隨筆，作為合作探究的問題進(jìn)行合作探究。）

　　3、教師檢查學(xué)情。

　　三、合作探究、解決疑難。（15分鐘左右）

　　1、解決自學(xué)提綱中的問題。

　�。�1）：天壇圜丘。

　　相對獨(dú)立而別具特色的建筑風(fēng)格——“和天壇遙遙對峙，建筑奇特古怪”。

　　帝王祭天。

　　“九”在我國古代數(shù)字中代表“多”與“大”的含義，舊時以“九五之尊”喻天子。

　�。�2）：正門→（即中間的拱門，斗技場的進(jìn)出口）→

　　拱門下的拱廊→（安置馬車;角斗士休息；關(guān)閉猛獸）→石階→（觀眾座位）→梯級→（道路）。

　　用途：是古羅馬供人娛樂的場所，也是奴隸角斗士流血犧牲的地方。

　�。�3）：特點(diǎn)：“上天下地都是花，可謂花天花地”“花潮”。

　　詩句：

　　寺門尚遠(yuǎn)花光來，漫天錦繡連云開

　�。�黃四娘家花滿蹊），千朵萬朵壓枝低

　　噴云吹霧花無數(shù)，一條錦繡游人路

　　“四廂花影怒于潮”，“四山花影下如潮”

　�。�4）特點(diǎn)：整潔幽深，曲折多變，春意濃郁，充滿詩意。

　　①從觸覺上感知“整潔”：

　　“春天沒有灰沙，夏月陣雨剛過，便能穿布鞋而不濕腳”。

　�、趶囊曈X上感知幽深：

　　“高高的院墻”，“爬滿了長春藤，紫藤”。

　�、劢柚�聽覺描繪景觀：

　　“這里，那里傳出織機(jī)的響聲……”。

　　2、合作解決學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的問題。

　　3、教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)。

　　四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘左右）

　　比較《天壇》和《古羅馬斗技場》兩文，說說他們有什么不同

　　五、課外作業(yè)，拓展延伸。（3分鐘左右）

　　六、教師小結(jié)（1分鐘）

　　自主備課

　　記錄

　　自主備課

　　記錄

　　教研活動

　　記錄

　　教研活動

　　記錄

　　板書

　　設(shè)計

　　天壇圜丘： 帝王祭天。

　　古羅馬斗技場： 娛樂的場所，也是奴隸角斗士流血犧牲的地方。

　　昆明的花街：“上天下地都是花，可謂花天花地”“花潮”。

　　蘇州小巷：整潔幽深，曲折多變，春意濃郁，充滿詩意。

　　教學(xué)反思

設(shè)計方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“服務(wù)社會、奉獻(xiàn)愛心、推己及人、薪火相傳”為宗旨，鼓勵學(xué)生熱心服務(wù)于社會公益事業(yè)，在校努力學(xué)習(xí)、尊敬師長、關(guān)心他人，做一個好學(xué)生;在家孝敬父母、勤勞儉樸、文明懂事，做一個好孩子;在社會遵紀(jì)守法、助人為樂、誠實守信，做一個好公民。真正做到關(guān)心幫助他人、關(guān)心社會、學(xué)有所成、報效祖國，用奉獻(xiàn)愛心來吸引更多的學(xué)生加入小分隊，讓愛心之火燎原。

　　二、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，并強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)管理，真正做到貫徹落實。

　　本學(xué)期，我們進(jìn)一步健全完善此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實責(zé)任，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《唐仲英基金獎學(xué)多章程》及《大邑縣唐仲英愛心獎學(xué)金評選頒發(fā)實施辦法》。愛心小分隊是學(xué)校德育工作的前沿陣地，是學(xué)校德育工作的重要載體。愛心小分隊的活動，受到全校師生的關(guān)注。學(xué)校德育處直接領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)委對愛心小分隊的活動進(jìn)行管理指導(dǎo)。輔導(dǎo)員老師是愛心小分隊的直接負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)年級的小分隊的活動開展，制定切實可行的計劃，實施活動開展，并及時了解成員的自主活動情況，定期交流，確保各項活動的順利開展

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　主管機(jī)構(gòu)：學(xué)校德育處、學(xué)校團(tuán)委

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長 ：z

　　副組長：z

　　輔導(dǎo)員：z

　　成 員：z 各班班主任

　　四、認(rèn)真組織、開展愛心活動，力求創(chuàng)新。

　　踐行唐氏基金會“服務(wù)社會、奉獻(xiàn)愛心、推己及人、薪火相傳”的宗旨。做到“兩動”，組織學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活和活動中做到主動，并積極參加各項活動，真正使服務(wù)社會、奉獻(xiàn)愛心的活動成為一種習(xí)慣，從而以點(diǎn)帶面、以班帶校，營造良好的校園文明氛圍。

　　及時動員、安排和總結(jié)愛心活動。安排小分隊成員每學(xué)期初召開動員會，每月召開一次匯報交流會，各小分隊、各成員之間，交流活動心得，展示活動成績。根據(jù)三個年級小分隊成員的年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實際情況，在校統(tǒng)一組織活動(如：考試期間衛(wèi)生保潔、敬老愛老活動、幫助社區(qū)等)，愛心小分隊成員除了參加統(tǒng)一組織的愛心活動以外，還要做到“五個一”即：每半學(xué)期向?qū)W校匯報一次自己的思想、學(xué)習(xí)、活動情況，每學(xué)期在學(xué)習(xí)上幫助一名后進(jìn)的同學(xué)，至少使身邊的一名同學(xué)了解并參加愛心小分隊的.活動，至少在本村幫助一名孤寡老人，在假期里至少幫助一名學(xué)困生。

　　大力營造服務(wù)社會、奉獻(xiàn)愛心的良好氛圍。在全校范圍內(nèi)開展愛心征文活動，鼓勵每一位同學(xué)用愛心去幫助別人。通過國旗下演講、墻報、廣播等宣傳工具，大力宣傳愛心小分隊活動，進(jìn)一步擴(kuò)大愛心小分隊的影響，使同學(xué)們都以愛心小分隊成員為榜樣，爭做品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的學(xué)生。

　　組織愛心小分隊成員學(xué)唱基金會會歌。加強(qiáng)愛心小分隊在學(xué)校的影響。

　　其具體計劃如下：

　　九月：召開愛心小分隊會議，收集整理愛心小分隊成員的自我總結(jié)，匯報暑假的幫助困難群眾的經(jīng)歷，安排20xx年愛心活動及期末考試期間衛(wèi)生保潔。開展愛心活動，與青霞小學(xué)聯(lián)誼，開展敬老愛老活動

　　十月：體育藝術(shù)節(jié)活動策劃，校外實踐活動

　　十一月：組織開展校園社團(tuán)活動

　　十二月：校內(nèi)活動圖片展示，法制宣傳活動、義務(wù)幫廚

　　元 月：期末活動安排、整理材料、座談等。

　　二 月：寒假幫困活動。

設(shè)計方案 篇6

　　為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，促進(jìn)我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村學(xué)校和邊遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》（教人2號）精神，結(jié)合我市中小學(xué)校教育教學(xué)實際，特制訂本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，建立和完善教師輪崗支教長效機(jī)制，有效開發(fā)和利用我市優(yōu)質(zhì)教育資源，合理調(diào)配師資，逐步縮小各學(xué)校之間師資力量、教育教學(xué)質(zhì)量的差距，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

　　二、基本原則

　　相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。

　　三、支教方式

　　全職到受援學(xué)校任職，派出學(xué)校不再安排任何工作。支教時間為1學(xué)年，期滿回原學(xué)校工作。

　　四、支教對象

　　從教職工超編的學(xué)校中，選派一名素質(zhì)優(yōu)良的教師安排到缺編學(xué)校支教。

　　五、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：朱xx

　　副組長：崔xx、曾xx、劉xx、卓xx、卓xx、林xx

　　成員：各股室負(fù)責(zé)人、各中學(xué)、中心學(xué)校校長。

　　六、有關(guān)要求

　　（一）對派出學(xué)校的要求

　　1、派出學(xué)校要根據(jù)教育局的安排，做好宣傳發(fā)動工作，落實支教人員，將名單報送局人事股。

　　2、派出學(xué)校必須按規(guī)定時間派員到教育局領(lǐng)取支教報到書，保證支教教師按時到位工作。

　　3、派出學(xué)校要關(guān)心支教教師，為支教教師排憂解難，每學(xué)期中和學(xué)期末，派出學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要深入支教教師任教學(xué)校了解支教教師的工作、紀(jì)律及生活情況。

　　4、派出學(xué)校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時派員替換。

　　5。派出學(xué)校對支教教師給予適當(dāng)?shù)?交通、生活等補(bǔ)貼

　　（二）對受援學(xué)校的要求

　　1、受援學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實際，安排好支教教師的各項工作，為支教教師解決實際困難。

　　2、受援學(xué)校要將支教教師納入本學(xué)校教師管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股，每學(xué)期末對支教人員的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、出勤情況、教學(xué)效果等實事求是地做出鑒定，并填寫《xx市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔。

　　3、受援學(xué)校對支教教師不按時到位，不完成工作任務(wù)，不遵守紀(jì)律等情況，要及時上報市教育局人事股。

　　4、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隱瞞包庇支教教師以錢代教，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，將追究主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

　�。ㄈ�）對支教教師的要求

　　1、要以大局為重，克服困難，按時到受援學(xué)校報到。

　　2、要遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行工作職責(zé)，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范，團(tuán)結(jié)同事，以身作則，言傳身教，為人師表。

　　3、支教教師必須吃住在學(xué)校，有事因病須辦理請假手續(xù)。

　　4、要積極參加受援學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研等集體活動，承擔(dān)不低于受援學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量，全身心投入教育教學(xué)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生，尊重家長，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5、支教教師支教期間每學(xué)期末都要寫出支教工作總結(jié)材料，分別報送派出學(xué)校和受援學(xué)校。

　　七、支教管理

　　1、支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變，支教期間享受派出學(xué)校同級同類教師的福利待遇。支教教師獎勵性績效工資由受援學(xué)校考核認(rèn)定，并在受援學(xué)校領(lǐng)取。

　　2、支教教師在支教期間接受受援學(xué)校的管理。

　　3、支教期滿，市教育局將派員配合受援學(xué)校對支教教師進(jìn)行全面考核，并填寫《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份，派出學(xué)校、受援學(xué)校、市教育局各一份。

　　4、支教經(jīng)歷等同交流經(jīng)歷，對支教期滿，考核合格的，在全省全面開展教師交流時，市教育局承認(rèn)其交流經(jīng)歷和年限，不再安排相當(dāng)年限的交流。

　　5、凡核實有以下行為者，考核直接認(rèn)定為不合格；

　�。�1）支教教師擅自缺勤超過10天或一年累計超過15天以上的。

　�。�2）支教教師以錢代教或請外人替教的。

　　6、對做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優(yōu)、提拔任用與職稱評聘時優(yōu)先考慮�？己瞬缓细裾撸�不能參加中高級職稱評審并繼續(xù)支教。

　　7、本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。

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