設(shè)計(jì)方案【集錦8篇】
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
【活動(dòng)地點(diǎn)】免縣大安青木川3日游
【活動(dòng)時(shí)間】20××5.1星期六早上7.00出發(fā)5.3日星期一早7：00 返程
【集合地點(diǎn)】西門(mén)里唐元宮西廣場(chǎng)（麻辣空間門(mén)口）
【行程安排】
第1天5.1早7點(diǎn)：西漢高速漢江觀景臺(tái)免縣大安夜宿青木川
第2天5.2早7點(diǎn)：游古鎮(zhèn)青木川夜宿大安
第3天5.3早7點(diǎn)：大安大魚(yú)洞/藏仙洞探溶洞勉縣西安
【參隊(duì)人數(shù)】30人（提前報(bào)名方便確定住宿）
【青木川古鎮(zhèn)簡(jiǎn)介】 青木川鎮(zhèn)位于陜西省寧強(qiáng)縣西南角。距漢中207公里，與四川、甘肅兩省接壤，距國(guó)家著名風(fēng)景名勝區(qū)九寨溝風(fēng)景區(qū)僅223公里。是全市最富特色的文物旅游景區(qū)。青木川鎮(zhèn)歷史悠久，曾是羌漢雜居地區(qū)，自明成化年間即為西部繁華集市，歷經(jīng)百年滄桑，現(xiàn)留有大量保存完好、風(fēng)格迥異的古街、古祠、古棧道、古建筑等歷史古跡。
青木川氣候溫和，交通便利，是漢中到九寨溝黃金旅游線路的必經(jīng)之地，素有一腳踏三省之譽(yù)，秀麗的自然風(fēng)光和豐富的歷史古跡，具有極高的旅游觀賞價(jià)值。古鎮(zhèn)現(xiàn)存的古街回龍場(chǎng)，系明成化年間所建，街長(zhǎng)868米，寬4米，總面積達(dá)4萬(wàn)余平方米，保存度達(dá)80%，雕刻精美的窗欞、門(mén)楣、瓦當(dāng)，風(fēng)格典雅，古樸的青石板街道盡顯古鎮(zhèn)的靜謐安祥。古鎮(zhèn)保存最為完整的是魏氏大院，系民國(guó)年間當(dāng)?shù)刂耸课狠o唐所建，現(xiàn)遺存有魏氏大院兩處，*遺留其倡辦的中學(xué)一所，總面積達(dá)8500平方米，保存度約85%，大院青磚素瓦，前廊后廈的格局依然顯現(xiàn)出當(dāng)年的豪華氣派。臨近古鎮(zhèn)8公里處有明清時(shí)期瞿氏、魏氏、趙氏、屠氏祠堂，保存度約70%。距古街5公里處，有長(zhǎng)達(dá)60公里明清時(shí)期留下的通往
甘肅的商運(yùn)古棧道，依崖鑿路，路勢(shì)十分險(xiǎn)峻。青木川物華天寶，資源豐富，境內(nèi)有省級(jí)馬家山自然保護(hù)區(qū)，有大熊貓、金絲猴、獼猴、羚牛等20多種國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物；木耳、香菇、天麻、核桃、蜂蜜等山貨土特產(chǎn)從古自今享譽(yù)盛名。青木川古鎮(zhèn)的人文民俗傳奇和科學(xué)資源吸引著眾多的游客前來(lái)觀光考察。
青木川可游覽的景點(diǎn)有：
1、煙館，位于老街下部，四合院，繁復(fù)的雕花門(mén)窗，木板吊腳樓，部分已沒(méi)有人居住了。
2、洪盛昌，位于老街下部，四合院，簡(jiǎn)潔大方，是魏輔堂的二哥，人稱魏老二的產(chǎn)業(yè)，經(jīng)營(yíng)從外引進(jìn)的洋貨，有洋肥皂，煤油等等。
3、鄉(xiāng)公所，位于老街中部，俗稱洋房子，為中西結(jié)合的建筑，高大宏偉，為魏輔堂辦公場(chǎng)所。
4、洪盛魁，位于老街上部，為罕見(jiàn)的旱船式建筑，為三層雕花中式建筑，是魏輔堂的大哥，人稱魏老大的產(chǎn)業(yè)，整個(gè)建筑為船式造*型，房間設(shè)計(jì)為各式船倉(cāng)，按等級(jí)為三省往來(lái)商賈提供娛樂(lè)服務(wù)。
5、輔仁中學(xué)：建造在青木川老街后南面一個(gè)小山坡上，整個(gè)布局合理，非常講究傳統(tǒng)的對(duì)稱美，房子的風(fēng)格是很西式的，高大宏偉，由魏輔堂邀請(qǐng)上海的建筑師設(shè)計(jì)建造而成。
6、魏輔堂老宅之一，位于距離老街不到一里路的魏家壩，由毗鄰的老院子和新院子兩套天井院子組成。老院子，為典型中式建筑，由兩進(jìn)天井院子組成；新院子為西式建筑，高大氣派外面有警衛(wèi)室，庫(kù)，還有榨油坊。兩套院子外有荷花魚(yú)池。
魏輔堂老宅之一，位于距離老街五、六里路的水朝溝，據(jù)說(shuō)為魏輔堂發(fā)家后修建的第一所房子。
7、另外有秦隴古棧道、摩巖石觀音、鄧艾將軍石、二郎神腳印、石門(mén)關(guān)、金缸峽等等。
線路2
【活動(dòng)時(shí)間】20××年5.1星期六早上6.45.集合7.00出發(fā)
【集合地點(diǎn)】西門(mén)里唐元宮西廣場(chǎng)（麻辣空間門(mén)口）
【行車(chē)線路】西門(mén)西萬(wàn)路繞城高速西漢高速
【活動(dòng)費(fèi)用】70元/人（用只包括、通信、導(dǎo)向、交通費(fèi)）
【收隊(duì)時(shí)間】18：00集合返程 【參隊(duì)人數(shù)】30人 友情提示：全程約25公里，拔高差距1800米，吃飯地方無(wú)水。
線路安排： 【風(fēng)景簡(jiǎn)介】營(yíng)盤(pán)溝：鮮為人知的一條穿越線路，溝深林密，植被原始，此線路較傳統(tǒng)穿越路線新穎并加大了穿越強(qiáng)度，適合各種人群挑戰(zhàn)自我極限
冰晶頂位于西安市戶縣南部東澇河上游朱雀國(guó)家森林公園冰河翠景區(qū)，秦嶺梁北側(cè)，距西安市74公里，總面積2621公頃。*最高峰海拔3015米，為太白山以東最高峰，森林茂密、山勢(shì)峻峭，孤峰入云、巖石奇巧，瀑布潭間如飛龍串珠，冰山遺跡巨石如海，高山草甸繁花點(diǎn)點(diǎn)，高山杜鵑林花期正旺，原始森林奇杉古松，景色雄奇，幽靜古野。登上頂峰，一覽眾山小，群山疊嶂，蒼翠無(wú)涯。
線路3
【活動(dòng)地點(diǎn)】太興山穿越割漆岔西木寺20公里【集合地點(diǎn)】西門(mén)里唐元宮西廣場(chǎng)（麻辣空間門(mén)口）
【行車(chē)線路】西門(mén)西萬(wàn)路南三環(huán)雁引路
【活動(dòng)費(fèi)用】35元/人（用只包括、通信、導(dǎo)向、交通費(fèi)）乘中巴進(jìn)山可免走水泥路。
【收隊(duì)時(shí)間】18：00集合返程 【參隊(duì)人數(shù)】50人 友情提示：全程約20公里，吃飯地方無(wú)水。
【風(fēng)景簡(jiǎn)介】太興山位于西安市長(zhǎng)安區(qū)庫(kù)峪十里廟，供奉真武大帝，為道教的洞天福地，山頂巖石上矗立了一近千年的太興鐵廟，使太興山的超凡與神秘帶給人們以無(wú)限的遐想,最高處海拔２３４０米人稱終南第一峰，距西安４５公里。 廟宇由八宮、一觀、七殿、九洞、兩樓、兩庵及寶葫蘆坡--站在山頂向東、南、西三個(gè)方向望去，是連綿起伏的秦嶺山脈。峰頂鐵廟盡一噸重，高聳入云。古人如何在峰頂建成此廟，至今仍是難解之迷。（關(guān)于鐵廟的修建,據(jù)說(shuō)是由離太興山不遠(yuǎn)的一名道士背負(fù)鐵瓦鐵磚修建而成.此道士為藍(lán)田縣史家寨鄉(xiāng)孫家坡人氏。）天外飛瀑，高百余丈，凌空而下，氣勢(shì)磅礴，被稱為西北第一瀑。太興山融華山之險(xiǎn)，峨嵋之秀，青城之幽，黃山之云海，廬山之飛瀑，步移景異，美不勝收。太興山文物古跡眾多，神話傳說(shuō)美麗動(dòng)人，鐵杵磨成針的故事就發(fā)生于此。景區(qū)內(nèi)十大景點(diǎn)燦若圖秀，四季山色各異。廟宇由八宮二觀七殿九洞兩樓二庵及寶豐寺、慈恩寺構(gòu)成完整體系，山景由香爐峰、東、西臘臺(tái)峰、天門(mén)峰、無(wú)量遙望主峰和瀑布組成。廟宇輝煌壯觀、隋末唐初始建無(wú)量金殿一間，自然景觀借和濕山下陰布陰蒙，在古三字經(jīng)中稱曰七十二大福地之一�？滴鯕q次年的`云南湖廣釋子刻碑贊勝：古跡太興古終南第一峰也，仙凡奇跡幻景、形勢(shì)穹隆、真之勝地也，乃善念源發(fā)，秦世王開(kāi)螓劈蕪，重建廟貌樹(shù)，修無(wú)量金殿一間，規(guī)模凌角與楚襄*武當(dāng)金頂爭(zhēng)茂。后遇烽燧遼蕩，隕越不天，被塵蒙垢毀矣�，F(xiàn)古跡僅存明萬(wàn)歷三十九年鑄鐵像六尊、隋代石像四尊、鐵獅頭等殘?jiān)�、清碑四塊、鐵鐘一口、小鐵廟二座、頂?shù)铊F瓦、鐵檁、鐵柱尚存少許。主峰上清康熙年間碑石云：古跡太興終南之第一峰也，仙凡奇跡幻景中多神氣，非凡真之圣地也。秦世王（李世民）開(kāi)榛辟蕪、創(chuàng)建廟貌。無(wú)量金殿一間，其曲廊回轉(zhuǎn)，規(guī)模凌角與楚襄武當(dāng)金頂爭(zhēng)茂。故而，太興山有鐵頂武當(dāng)之稱。豐寺、慈恩寺構(gòu)成。山景由香爐峰、東西臘臺(tái)山、天門(mén)峰、無(wú)量遙、望主峰和瀑布組成。隋末唐初建金殿一間，石橡五尊，鐵獅頭等殘桓清碑四塊，明鑄鐵像六尊、鐵鐘一口、小鐵廟二座，因其險(xiǎn)峻而有小華山的稱呼
線路4
【活動(dòng)地點(diǎn)】徐家山大團(tuán)峪休閑穿越15公里
【活動(dòng)時(shí)間】20××年5.3星期一早上7.15集合7.30出發(fā)
【集合地點(diǎn)】西門(mén)里唐元宮西廣場(chǎng)（麻辣空間門(mén)口）
【行車(chē)線路】西門(mén)南門(mén)和平門(mén)交大十子紡織城水泥廠十子西藍(lán)高速
【活動(dòng)費(fèi)用】35元/人（用只包括，通信，導(dǎo)向，交通費(fèi)）
【收隊(duì)時(shí)間】17：00集合返程 【參隊(duì)人數(shù)】50人 友情提示：當(dāng)?shù)赝岭u蛋6元/斤 散養(yǎng)雞6元/斤
【風(fēng)景簡(jiǎn)介】徐家山/大團(tuán)峪位于藍(lán)田境內(nèi)，距西安60多公里，也叫網(wǎng)川老梁，在焦岱以東，沿峪口向山里進(jìn)入一片世外松林，*一眼望去上千畝的綠色松林高聳威嚴(yán)，漫步在滿地松針?biāo)频靥阂话阖?fù)有彈性的小路間，讓人感覺(jué)心情釋然，讓自己身處在天然的大氧吧里深深的呼吸著清新的芳香，在大山之間盡情的釋放自己。此線路可原路返回，也可穿越。
【注意事項(xiàng)】
1.自備午餐,建議著登山裝備（登山鞋、雙肩包、手杖、大沿帽，等）食品（熱量高的牛肉，巧克力等）根據(jù)自己口味來(lái)定。根據(jù)自己的水量帶2-3瓶礦泉水
2.如遇不可抗力因素需取消活動(dòng)，將于出行當(dāng)天早上5 .30前通知已經(jīng)報(bào)名人員。
3.愛(ài)護(hù)自然保護(hù)環(huán)境。出行者請(qǐng)環(huán)保登山，自備垃圾袋�；顒�(dòng)中自己產(chǎn)生不可降解的垃圾自己帶下山，鼓勵(lì)撿拾垃圾！
4.請(qǐng)合理的安排自己當(dāng)天時(shí)間。按時(shí)集合和歸隊(duì)
5.活動(dòng)中要聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)的安排指揮, 參加人員必須要有戶外精神。要求做到團(tuán)結(jié)、互助、寬容、等等。嚴(yán)禁擅自脫團(tuán)活動(dòng)或做出有損他人安全和公眾利益的舉動(dòng)，違者責(zé)任自負(fù)。
【特別聲名 】 因本次活動(dòng)屬驢友愛(ài)好者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自發(fā)組團(tuán)同行；凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力人，領(lǐng)隊(duì)不是導(dǎo)游。領(lǐng)隊(duì)只負(fù)責(zé)探路,導(dǎo)向，聯(lián)系報(bào)名,安排車(chē)輛，大家相互協(xié)作,包擴(kuò)領(lǐng)隊(duì)和大家一樣,一視同仁,安全責(zé)任完全由自己承擔(dān),*未成年人請(qǐng)勿報(bào)名!遇惡劣天氣和非人為自然不可抗因素活動(dòng)可根據(jù)領(lǐng)隊(duì)以及大多數(shù)驢友意見(jiàn)改變路線甚至取消。如在活動(dòng)中發(fā)生人身以及財(cái)產(chǎn)損害后果，賠償責(zé)任領(lǐng)隊(duì)不承擔(dān)任何責(zé)任；凡報(bào)名者均視為接受本領(lǐng)隊(duì)聲明，并有義務(wù)向帶其代報(bào)名者闡述此次活動(dòng)的性質(zhì)和免責(zé)聲明，被代報(bào)名參加者如遭受人身?yè)p害，賠償責(zé)任領(lǐng)隊(duì)同樣不承擔(dān)。本領(lǐng)隊(duì)聲明中關(guān)于免除領(lǐng)隊(duì)賠償責(zé)任之約定效力。
設(shè)計(jì)方案 篇2
快樂(lè)讀書(shū)屋二--找“快樂(lè)”
教材簡(jiǎn)析：
這是一篇童話故事�？鞓�(lè)是人人都向往的。關(guān)于快樂(lè)的內(nèi)涵每個(gè)人都有不同的體會(huì)，所以題目加上引號(hào)加以強(qiáng)調(diào)。但快樂(lè)需要自己去尋找，所以，“找”便成了題目的中心詞。
設(shè)計(jì)理念：
本文是略讀課，整個(gè)教學(xué)過(guò)程突出學(xué)生的自讀自悟，不在求深求全上下功夫。拓展閱讀旨在激起學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，擴(kuò)大閱讀積累。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀，體會(huì)小山羊找快樂(lè)過(guò)程中的心理變化，懂得什么是真正的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受快樂(lè)，做快樂(lè)的人。
2、讀懂課文，感受讀書(shū)的快樂(lè)。培養(yǎng)與人交流的愿望和積累詞句的習(xí)慣。
3、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，引導(dǎo)自主增識(shí)漢字的意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小山羊的心理變化。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文最后山羊媽媽的話。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示課題：找“快樂(lè)”。
2、讀題質(zhì)疑：誰(shuí)找快樂(lè)？為什么找快樂(lè)？怎樣找快樂(lè)？找到快樂(lè)了嗎？
二、自讀自悟，體驗(yàn)情感。
1、初步感知課文。
�。�1）自由讀文。在自己認(rèn)為難讀的地方做上記號(hào)。
�。�2）再自由讀課文。讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀正確、讀通順。
�。�3）與同桌或?qū)W習(xí)伙伴分節(jié)輪讀。同伴讀得好給予表?yè)P(yáng)，糾正讀得不對(duì)的地方。
2、深入讀文。
�。�1）默讀課文：思考導(dǎo)入時(shí)提出的問(wèn)題，讀一讀，想一想，畫(huà)一畫(huà)。
�。�2）同桌討論以上問(wèn)題。
三、深入感悟。
1、小山羊找到快樂(lè)了嗎？你從哪里知道的？
（1）找出小山羊找快樂(lè)前后心情變化的句子或詞語(yǔ)，讀一讀。
板書(shū)：悶悶不樂(lè) 高興 甜滋滋
�。�2）小山羊的快樂(lè)是從哪兒找到的？小組合作討論、交流，并選擇其中的.一部分練習(xí)朗讀或分角色表演。
（3）你有過(guò)這樣的快樂(lè)嗎？（把學(xué)生說(shuō)的快樂(lè)的事補(bǔ)充到板書(shū)上）
2、理解體會(huì)山羊媽媽說(shuō)的話：“‘快樂(lè)’在你臉上，在你心里，你自己能感覺(jué)得到，卻看不到它……”
�。�1）討論、體會(huì)（快樂(lè)其實(shí)是你的心理感覺(jué)……）。
�。�2）練習(xí)朗讀小山羊與媽媽的對(duì)話，讀出小山羊奇怪的語(yǔ)氣和山羊媽媽溫和的語(yǔ)氣。
3、小山羊聽(tīng)了媽媽的話，明白了什么？
�。ㄋ靼琢�，幫助別人會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)；他明白了，和小伙伴們?cè)谝黄穑舜硕己芸鞓?lè)；他明白了，快樂(lè)其實(shí)就在心里。）
四、識(shí)字。
1、自主識(shí)字。
2、同桌互識(shí)。
3、指名識(shí)字。
五、拓展閱讀。
1、搜集有關(guān)快樂(lè)的名言警句，讀一讀，制成小書(shū)簽進(jìn)行展示，小書(shū)簽可以制成各種式樣的。
如：
�。�1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？
�。�2）你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。
�。�3）唯獨(dú)具有最高尚的最快樂(lè)的性格之人，才會(huì)有感染周?chē)娜酥鞓?lè)。
（4）給予比接受更快樂(lè)。
2、讀讀故事《金色的羽毛》，寫(xiě)寫(xiě)自己的收獲。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
找“快樂(lè)”
幫助 照顧 一起游戲
悶悶不樂(lè)————————高興 甜滋滋
………………
設(shè)計(jì)方案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)理念】
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”（北宋周敦頤）是對(duì)蓮的絕妙寫(xiě)照，古往今來(lái)，流傳下來(lái)無(wú)數(shù)表現(xiàn)、歌頌蓮的佳作。之所以蓮為眾多文人鐘愛(ài)，是因?yàn)槲覀冑x予蓮人文內(nèi)涵和人格魅力。蓮，是中國(guó)傳統(tǒng)審美中光彩奪目的碧玉，也是中國(guó)文人不甘流于世俗、執(zhí)著追求高潔品質(zhì)的真實(shí)寫(xiě)照。對(duì)當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)有著十分積極的、現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《語(yǔ)文》（八年級(jí)上冊(cè)）第五單元安排這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，是體現(xiàn)新課改教學(xué)理念的大膽嘗試。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，首先它要達(dá)成語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和要求；其次它實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑是與生活密切聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)；再次是強(qiáng)調(diào)多種學(xué)科知識(shí)的相互滲透，多種學(xué)習(xí)手段的綜合運(yùn)用和多元文化激烈碰撞。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)融于一體，把寫(xiě)作與口語(yǔ)交際滲透于綜合性學(xué)習(xí)中，在綜合性語(yǔ)文活動(dòng)中提高學(xué)生的寫(xiě)作與口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息和研究問(wèn)題的能力。
【預(yù)期達(dá)成目標(biāo)】
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以自主、合作、探究為途徑的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)中國(guó)蓮文化進(jìn)行認(rèn)知、體驗(yàn)、感悟和表述。了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識(shí)；閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力；培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)必需的觀察能力、信息獲取能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。
【活動(dòng)步驟分解】
（一） 準(zhǔn)備階段
1、結(jié)合本冊(cè)課本第六單元綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生搜集資料和觀察的方法。
（古人曰，工欲善其事，必先利其器。又云：磨刀不誤砍柴功。）
2、向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹研究性學(xué)習(xí)的范圍：蓮文化的魅力，明確研究總目標(biāo)和基本方法。
（讓學(xué)生明確將要做什么，怎樣著手，要達(dá)到怎樣的預(yù)期效果）
3、布置全班同學(xué)查找搜集有關(guān)蓮花的資料，注重搜集“蓮文化的歷史”“詠蓮詩(shī)文”“蓮花的別名”“蓮花植物特性”“蓮花名勝”“蓮花民俗”等方面的信息。以語(yǔ)文活動(dòng)小組的形式，合作搜集、整理。在教師的指導(dǎo)下，用生動(dòng)的形式展示成果。 并請(qǐng)參加本活動(dòng)的相關(guān)學(xué)科指導(dǎo)老師（包括語(yǔ)文、生物、美術(shù)等）做好準(zhǔn)備工作：搜集篩選資料，對(duì)要指導(dǎo)的內(nèi)容和學(xué)生探究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題做好預(yù)案。
�。ㄎ覀儚�(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，但如果一個(gè)指導(dǎo)者對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和可能發(fā)生的情況沒(méi)有充分準(zhǔn)備的話，那就只能是一個(gè)無(wú)能為力的局外人。在農(nóng)村，受條件的限制，學(xué)生搜集資料的途徑是十分有限的。大部分資料來(lái)源全靠教師先搜集，然后再傳授給學(xué)生。在本次綜合性學(xué)習(xí)中，
利用放大周假，我和學(xué)生們一起開(kāi)始了資料的搜集工作。利用網(wǎng)絡(luò)，我下載了大量的與荷花有關(guān)的資料和圖片，然后將他們做成了兩個(gè)課件。一個(gè)課件側(cè)重對(duì)蓮的欣賞，另一個(gè)課件則側(cè)重介紹蓮有關(guān)的知識(shí)。由于我們生活的環(huán)境并不盛產(chǎn)蓮花，為了讓學(xué)生對(duì)蓮有進(jìn)一步直觀的認(rèn)識(shí)，我在書(shū)店里購(gòu)買(mǎi)了介紹了蓮的VCD碟片，并利用電腦將它們制成了幾個(gè)小視頻短片。便于在活動(dòng)課堂上向?qū)W生播放。）
4、在說(shuō)明分組要求和原則后，學(xué)生根據(jù)需要自由分組，組成“探究小組”。
（分組合作是研究性學(xué)習(xí)的基本組織形式，既鼓勵(lì)個(gè)人目標(biāo)的達(dá)成，又強(qiáng)調(diào)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，既有分工，又有合作；人人參與，人人進(jìn)步；學(xué)習(xí)效率也會(huì)隨之大大提高。）
（二）活動(dòng)階段
1、蓮的繪畫(huà)、攝影、視頻作品欣賞： 觀蓮
�。ㄓ捎谖覀兩畹沫h(huán)境并不盛產(chǎn)蓮花，為了讓學(xué)生對(duì)蓮有直觀的感受，我在書(shū)店里購(gòu)買(mǎi)了介紹了蓮的VCD碟片，在活動(dòng)課堂上向?qū)W生播放，使學(xué)生對(duì)蓮有了進(jìn)一步的直觀認(rèn)識(shí)）
2、追根溯源，自主探究蓮與中國(guó)傳統(tǒng)文化的淵源。 說(shuō)蓮
提供參考課題，各小組自主選擇，完成資料的搜集、篩選、整理。
�、偕徫幕钠鹪磁c發(fā)展
�、谠伾徫膶W(xué)作品賞析
③關(guān)于蓮的名勝古跡
�、苌徟c佛教
�、蓐P(guān)于蓮的傳說(shuō)故事
……（同樣受條件的限制，學(xué)生自主探究活動(dòng)搜集的資料往往是極其有限的。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的條件，既要培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息和研究問(wèn)題的能力，又要讓學(xué)生了解荷花的有關(guān)知識(shí)，我將在網(wǎng)上下載的大量文字資料打印下來(lái)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何整理交到課代表手里，然后由班上學(xué)生分成五個(gè)小組，分別完成各個(gè)課題的資料的篩選整理。各小組在組長(zhǎng)的組織下向課代表借閱資料，找出自己所需要的部分并整理出來(lái)，形成比較規(guī)范的文字。由于沒(méi)有噴墨打印機(jī)，無(wú)法打印圖片，圖片資料整理由教師整理并制成課件在展示課堂上隨學(xué)生成果一起展示）
3、感悟環(huán)節(jié)，蓮花詩(shī)賦：誦蓮
�。S著對(duì)蓮探究的深入，研究者的目光漸漸由蓮本身轉(zhuǎn)移到蓮的人文價(jià)值。古往今來(lái)，流傳下來(lái)無(wú)數(shù)表現(xiàn)、歌頌蓮的佳作，這個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生將搜集整理的與蓮有關(guān)的美文、傳說(shuō)展示給大家，學(xué)生在美文欣賞中進(jìn)一步感受蓮的'人文內(nèi)涵和人格魅力）
4、表達(dá)環(huán)節(jié)：賞蓮、頌蓮
各小組完成課題研究報(bào)告
匯報(bào)形式：
1、展板：圖片、文字、美術(shù)作品
2、傳說(shuō)故事會(huì)
3、賽詩(shī)會(huì)
3、視頻欣賞
課堂活動(dòng)
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們喜歡花嗎？你最喜愛(ài)的是什么花？為什么會(huì)喜歡它？你喜歡蓮花嗎？
師語(yǔ)：蓮是一種在中國(guó)許多地方都廣為種植的水生花卉，它的花大而形態(tài)優(yōu)美，歷來(lái)為人們所喜愛(ài)。古往今來(lái)，留下了無(wú)數(shù)表現(xiàn)蓮、歌頌蓮的佳作。今天我將和同學(xué)們一起去走進(jìn)蓮、了解蓮、感受蓮文化的魅力。
二、師生活動(dòng)
1、 觀蓮
師語(yǔ)：首先我們來(lái)欣賞一個(gè)介紹蓮的短片。
播放視頻短片:《走近蓮》。
2、了解蓮
師語(yǔ)：2500年前，人們就已經(jīng)把野生蓮花進(jìn)行了人工栽培，為的就是足不出戶就能欣賞到蓮花的芳姿。蓮在我國(guó)各地被廣泛種植，給祖國(guó)大地增添了許多清麗柔和的色調(diào)。人類(lèi)在不斷的生產(chǎn)勞動(dòng)中，對(duì)朝夕相處的荷花的生存環(huán)境、生長(zhǎng)習(xí)性等積累了豐富的感性認(rèn)識(shí)。下面我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)進(jìn)一步的了解與蓮的歷史、栽培、品種等相關(guān)的知識(shí)。
播放視頻短片《了解蓮》
3、 蓮文化探勝
師語(yǔ)：一池清蓮，一池美麗。從古至今，蓮的形象經(jīng)常出現(xiàn)在雕刻和繪畫(huà)作品中；許多詩(shī)人、學(xué)者都寫(xiě)過(guò)詠蓮的篇章，賦予蓮以各種美好的品質(zhì)，下面就讓我們一起走進(jìn)蓮，感受蓮文化的魅力！
播放課件：《蓮文化的魅力》
荷花清香優(yōu)美，荷葉碧綠如蓋，很早人們就已經(jīng)開(kāi)始用荷花來(lái)美化生活的環(huán)境。首創(chuàng)中國(guó)用荷美化街景的是北宋。師介紹“北宋用荷花美化街景”。
下雨天的時(shí)候，人們都會(huì)撐起一把把漂亮的雨傘，雨傘有點(diǎn)像什么？師介紹“魯班按荷發(fā)明雨傘”
荷花也一直是畫(huà)家筆下的愛(ài)物。師介紹“保存最早的荷花繪畫(huà)”“中國(guó)首套荷花郵票”。
蓮子成熟的季節(jié)，江南水鄉(xiāng)的采蓮女們乘著魚(yú)船，穿行在荷田里。他們一邊采蓮，一邊唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的采蓮曲。保存下來(lái)的最早的采蓮曲是漢代樂(lè)府中記載的《相和曲 》。師介紹 “最早的詠荷樂(lè)曲”
課件出示《采蓮曲》（王昌齡）
學(xué)生齊誦讀。學(xué)生探究：這一段描寫(xiě)了一幅什么樣的生活情景？
（要求學(xué)生用自己的話將這幅情景描繪出來(lái)）
探究：詩(shī)人在這篇文章中表現(xiàn)的是一種感情？你是從哪兒體會(huì)到的？
探究結(jié)束，生齊背誦。
在人們?cè)耘嗌彽倪^(guò)程中也流傳下來(lái)許多和蓮有關(guān)的優(yōu)美傳說(shuō)。
引導(dǎo)學(xué)生講訴和蓮有關(guān)的傳說(shuō)故事。
蓮與佛也有著極其久遠(yuǎn)的淵源，大家知道佛教為什么會(huì)選擇蓮花嗎？
生探究，師小結(jié)“蓮與佛教的聯(lián)系”
出示圖片《澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗圖案 》
學(xué)生探究：澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗圖案為什么會(huì)選擇荷花？
在學(xué)生探究之后，師出示課件，引導(dǎo)普通話較好的同學(xué)對(duì)照課件介紹。
蓮被人們賦予了豐富的人文內(nèi)涵人格魅力。周墩頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》里寫(xiě)到：“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”這是贊美香遠(yuǎn)益清的蓮。在你讀過(guò)的有關(guān)蓮的古今詩(shī)文中，可以看出蓮?fù)ǔ１毁x予哪些含義?在你看來(lái)，蓮有哪些品質(zhì)值得人們贊美? （ 探究結(jié)束，生齊誦讀或背誦《愛(ài)蓮說(shuō)》）
師小節(jié)："出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的荷花，位列我國(guó)十大名花之列，被人們稱為花中的君子。一池清蓮，一池美麗。荷花是圣潔、和平、吉祥的象征。愿同學(xué)們學(xué)習(xí)荷花的品質(zhì)，做一個(gè)高潔的人。煙雨空蒙的江南，水光瀲滟的江南，蓮的風(fēng)景讓人神往。讓我們?cè)诮喜缮徢膬?yōu)美旋律中，再次走進(jìn)美麗的蓮。
結(jié)束：在“采蓮曲”的樂(lè)曲中欣賞課件《賞荷》。
布置練習(xí)：（選做一題）
1、以“ 的蓮”為題寫(xiě)作。450字左右。
2、試發(fā)揮想像，為采蓮姑娘們編一首《采蓮曲》，最好有詞有曲。然后唱給班上同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)正是體現(xiàn)一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)與班隊(duì)活動(dòng)的區(qū)別所在，即活動(dòng)的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，把自己所觀、所感，經(jīng)過(guò)思維加工，流暢地、生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。）
（三）、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
評(píng)價(jià)方式：
1、個(gè)人自評(píng)
2、小組自評(píng)
3、小組互評(píng) 綜合評(píng)定等級(jí)，頒發(fā)“結(jié)題證書(shū)”
4、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)
5、觀摩者評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌頂真的手法。
2、共同分享和好朋友一起玩的好玩的事，體驗(yàn)友誼的溫馨.
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌頂真的手法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
共同分享和好朋友一起玩的.好玩的事，體驗(yàn)友誼的溫馨.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、頭飾：小花貓、小青蛙、梅花鹿、小白兔、小老鼠
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，引出活動(dòng)內(nèi)容。
小朋友你們有朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)?平時(shí)你和好朋友在一起的時(shí)候喜歡做什么好玩的事情呢?
二、讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)、初步熟悉兒歌角色。
1、老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，看一看圖中都有什么?
2、圖中都有哪些小動(dòng)物?它們開(kāi)心嗎?你是從哪里看出來(lái)的?它們和誰(shuí)在一起是好朋友?
三、教師朗讀兒歌，幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師朗讀兒歌一遍，幼兒傾聽(tīng)。
老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌，兒歌的名字叫“我們都是好朋友”，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)。
2、兒歌里的小動(dòng)物在做什么?小花貓?jiān)谧鍪裁茨?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?某某小朋友聽(tīng)到了小花貓，去買(mǎi)花。還有誰(shuí)聽(tīng)到了什么呢?
3、教師再次朗讀兒歌一遍，幼兒熟悉內(nèi)容。
小動(dòng)物們?cè)诼飞嫌龅搅苏l(shuí)?哪個(gè)小朋友能夠完整地說(shuō)出這件事情。小花貓，去買(mǎi)花，路上遇到了誰(shuí)?我們一起來(lái)完整地講述，小花貓，去買(mǎi)花，路上遇見(jiàn)小青蛙。小青蛙去做什么，又遇到了誰(shuí)?
4、根據(jù)兒歌內(nèi)容，按出場(chǎng)得先后順序調(diào)整頭飾和圖片。
第一個(gè)出現(xiàn)的小動(dòng)物是誰(shuí)?接下來(lái)是誰(shuí)?我們按順序來(lái)排一排。我們一起按照?qǐng)D片和頭飾，把兒歌念一遍。
四、幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌，感受兒歌頂真的手法。
1、現(xiàn)在老師請(qǐng)五個(gè)小朋友帶著頭飾，并且手里拿著圖片來(lái)念兒歌。
剛才我們都念了一遍兒歌，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首兒歌有一個(gè)有趣的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
兒歌每一句最后的一個(gè)詞是下一句的開(kāi)始，這種方式叫做“頂真”。你們知道什么叫頂真手法了嗎?
2、小朋友想一想有什么方法能夠很快地記住兒歌內(nèi)容。
3、如果去掉一些圖片，你們還能念出兒歌嗎?
五、小結(jié).
小動(dòng)物們都是好朋友，它們一起手拉手，向前走，我們和同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、反復(fù)默讀課文,了解課文主要內(nèi)容,知道作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)，得出什么結(jié)論,是怎么得出的。
2、理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)法布爾的留心觀察和善于思考探索的精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
3、積累好詞佳句。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
課前準(zhǔn)備：
①電腦課件②師生共同搜集有關(guān)蜜蜂的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、聽(tīng)寫(xiě)檢查生字新詞掌握情況。
2、這篇文章給我們講了一件什么事呢?
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、法布爾為什么要做這個(gè)試驗(yàn)?zāi)?(引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段,板書(shū):聽(tīng)說(shuō))
2、同學(xué)們,我們校園里有一朵花,它的花瓣與眾不同,是五顏六色的。聽(tīng)到這件事后,你想說(shuō)什么?或做什么呢?
3、法布爾在聽(tīng)說(shuō)了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力后是怎么做的呢?你從中體會(huì)到了什么?(說(shuō)明他不盲信,講究事實(shí),耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)) 出示課件，介紹法布爾。
三、學(xué)習(xí)第二至五自然段
1、那么他是怎么做試驗(yàn)的呢?請(qǐng)大家默讀課文第二自然段,用筆畫(huà)一畫(huà)他所做的事。
2、抽生匯報(bào)他所做的事,你能用““先??接著??然后??最后??”來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?再給你的同桌說(shuō)一說(shuō)吧!(板書(shū):捉蜜蜂做記號(hào)叫女兒等走兩里多路放飛蜜蜂)
3、再次默讀第二自然段,想一想,去掉文中的一個(gè)步驟行嗎?再在小組里討論一下。然后全班匯報(bào)。(體會(huì)法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)作風(fēng))
4、讀到這里你想對(duì)法布爾說(shuō)些什么?
5、放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會(huì)這樣推測(cè)呢?(同桌同學(xué)討論) 從這里你體會(huì)到了什么?(法布爾仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考)
6、假如你是作者,聽(tīng)到蜜蜂回來(lái)了你的心情會(huì)怎樣?
7、作者和小女兒此時(shí)的心情你想用什么詞來(lái)形容?(激動(dòng))你認(rèn)為怎樣讀才能表達(dá)他們的心情。(指生讀,大家評(píng)議。)
8、已經(jīng)有兩只蜜蜂回來(lái)了,是否能得出蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力的結(jié)論呢?為什么?
9、那作者最后是怎么得出結(jié)論的呢?請(qǐng)大家默讀第5自然段,找出能說(shuō)明結(jié)論的句子。(這樣,二十只蜜蜂中,十七只沒(méi)有迷失方向,準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。)
10、誰(shuí)來(lái)讀一讀這一句。并請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你這樣讀的原因。(引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解“準(zhǔn)確無(wú)誤、確確實(shí)實(shí)讀”的意思。)
11、二十只蜜蜂中有十七只飛回來(lái)了,能說(shuō)明蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力了嗎?還有三只蜜蜂去哪了呢?
四、反復(fù)朗讀第一段。
出示第一段:同學(xué)們,讀到這里,蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力還是聽(tīng)說(shuō)的嗎?那么法布爾可以肯定地說(shuō)(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。)此時(shí)他的心情多么地激動(dòng),他興奮地對(duì)人們說(shuō): (生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。)
他可以自豪地向全世界宣布:(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。)
五、學(xué)習(xí)最后一段。
1、除此之外,法布爾還得出了什么結(jié)論。(齊讀最后一段)
2、在這個(gè)結(jié)論中,可以肯定的是(蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶力)無(wú)法解釋的是(能辨認(rèn)方向的本能。)
3、對(duì)這句話你有什么疑問(wèn)嗎?
4、根據(jù)學(xué)生的提問(wèn),著重理解“本能”的意思。并舉例說(shuō)明。
5、自由讀讀資料袋里的內(nèi)容,里面說(shuō)的蜜蜂會(huì)跳舞,它們就是這樣認(rèn)路的嗎?怎樣才能找到真正的原因呢?
六、拓展延伸:
看來(lái),自然界的確有無(wú)數(shù)解不開(kāi)的奧秘。由于法布爾生活在離我們現(xiàn)在100多年前,當(dāng)時(shí)的研究條件肯定十分有限,他不能解釋這種本能。在幾十年后,有一種研究結(jié)論,你們聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有道理。(教師講述奧地利生物學(xué)家費(fèi)里希的研究成果)如果同學(xué)們對(duì)蜜蜂的知識(shí)
設(shè)計(jì)方案 篇6
隨著現(xiàn)代化多媒體會(huì)議在各企業(yè)的不斷推進(jìn)，單一的多媒體技術(shù)已不再滿足現(xiàn)代化的需求，集多功能系統(tǒng)于一體的新型多媒體會(huì)議室在各個(gè)行業(yè)得到了更加廣泛的運(yùn)用。
時(shí)代在發(fā)展，人們對(duì)會(huì)議系統(tǒng)的要求也不斷提高，而在會(huì)議過(guò)程中有的設(shè)備的啟動(dòng)需要人工操作，各類(lèi)設(shè)備的頻繁切換和設(shè)備繁瑣的操作，使得工作人員手忙腳亂，從而導(dǎo)致會(huì)議效率低下。因此，現(xiàn)代多媒體會(huì)議室更追求多媒體系統(tǒng)的人性化、智能化。多媒體技術(shù)的日新月異，使得我們建設(shè)一個(gè)集成音視頻、會(huì)議功能的多媒體室的需求成為現(xiàn)實(shí)。在考慮傳統(tǒng)的會(huì)議要求之外，還應(yīng)具有高雅格調(diào)和優(yōu)美音質(zhì)、清晰圖像演示、方便快捷的控制、高度集中的管理等特點(diǎn)。多媒體室會(huì)議系統(tǒng)由大屏幕顯示、多媒體音視頻信號(hào)源、音響、切換和中央集成控制幾大部分組成。選取大屏幕投影機(jī)將DVD和電腦以及多媒體實(shí)物展示臺(tái)的VGA、視頻信號(hào)還原放大為圖像，通過(guò)擴(kuò)聲系統(tǒng)還原放大音頻。為了進(jìn)行更高效、實(shí)時(shí)地控制，需要配備一套中央集成控制設(shè)備來(lái)控制室內(nèi)所有影音設(shè)備、信號(hào)切換、燈光、屏幕升降、音量調(diào)節(jié)等功能，大大提高了工作效率和簡(jiǎn)化了復(fù)雜的操作，能適合所有人士使用而不需要具備專業(yè)知識(shí)。
一、系統(tǒng)概述
數(shù)字視頻技術(shù)也逐漸趨於成熟，并將迅速改變我們的生活，隨著互聯(lián)網(wǎng)寬帶技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字視頻技術(shù)已經(jīng)融入視頻會(huì)議、遠(yuǎn)端醫(yī)療、遠(yuǎn)端教育、遠(yuǎn)端監(jiān)控、流媒體技術(shù)等多個(gè)方面，并服務(wù)於各行各業(yè)，因此對(duì)於現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，數(shù)字視頻技術(shù)無(wú)疑是新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
二、用戶需求
整個(gè)系統(tǒng)要高效率的完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合各個(gè)系統(tǒng)，充分發(fā)揮各個(gè)系統(tǒng)的功能，完成智能化的視頻會(huì)議。
�。ㄒ唬┒嗝襟w顯示系統(tǒng)：
多媒體顯示系統(tǒng)由高亮度、高分辨率的液晶投影機(jī)和電動(dòng)屏幕構(gòu)成；完成對(duì)各種圖文信息的大屏幕顯示。
�。ǘ〢/V系統(tǒng)：
A/V系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)、DVD、VCR（錄像機(jī)）、實(shí)物展臺(tái)、遠(yuǎn)端視頻會(huì)議系統(tǒng)、功放、音箱、數(shù)字硬盤(pán)錄像機(jī)等A/V設(shè)備構(gòu)成；
完成對(duì)各種圖文信息（包括各種軟體的`使用、DVD/CD碟片、錄像帶、各種實(shí)物、聲音）的播放功能；實(shí)現(xiàn)多功能廳的現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)音、播音，配合大屏幕投影系統(tǒng)，提供優(yōu)良的視聽(tīng)效果。并且通過(guò)數(shù)字硬盤(pán)錄像機(jī)，能夠?qū)⒄麄�(gè)過(guò)程記錄在硬盤(pán)錄像機(jī)中，便於以後的查詢、回顧等。
（三）會(huì)議室環(huán)境系統(tǒng)：
會(huì)議室環(huán)境系統(tǒng)由房間的燈光（包括白熾燈、日光燈）、窗簾等設(shè)備構(gòu)成；完成對(duì)整個(gè)會(huì)議室環(huán)境、氣氛的改變，以自動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前的需要；譬如播放DVD時(shí)，燈光會(huì)自動(dòng)變暗，窗簾自動(dòng)關(guān)閉。
�。ㄋ模� 智慧型多媒體中央控制系統(tǒng)：
采用目前國(guó)內(nèi)檔次最高、技術(shù)最成熟、功能最齊全，用途最廣的中央控制系統(tǒng)，該系統(tǒng)是目前國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的中央控制系統(tǒng)設(shè)備。實(shí)現(xiàn)多功能會(huì)議廳各種電子設(shè)備的集中控制。
要求操作簡(jiǎn)單、人性化、智能化；
要求整個(gè)系統(tǒng)可靠性高；
能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)化程度高的智能化控制，盡量減少操作人員的操作復(fù)雜性，實(shí)現(xiàn)"一鍵到位"式的控制方式；
盡量多的體現(xiàn)出各種設(shè)備的卓越功能，讓所有設(shè)備工作在最佳狀態(tài)，發(fā)揮設(shè)備的最大功效；
能夠控制投影機(jī)，進(jìn)行開(kāi)/關(guān)機(jī)、輸入切換等功能，并能夠控制電動(dòng)吊架、屏幕，實(shí)現(xiàn)上升、停止、下降等功能；
能夠控制DVD、錄像機(jī) 進(jìn)行播放、停止、暫停等功能；
能夠控制實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行放大、縮小等功能；
能夠控制音量，進(jìn)行音量大小的調(diào)節(jié)功能；
能夠?qū)崿F(xiàn)音視頻信號(hào)、VGA信號(hào)自動(dòng)切換控制功能；
能夠控制會(huì)議室的燈光和窗簾，自動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前的需要；
三、配置多媒體會(huì)議室原則
配置一個(gè)好的多媒體會(huì)議室有這幾大原則：首先是先進(jìn)型性原則，其次是實(shí)用性原則，然后是可擴(kuò)充性、可維護(hù)性原則。會(huì)議室的布局也是有一定的技巧。除了投影需要暗光照，會(huì)場(chǎng)還是要保證足夠的光照。另外，通風(fēng)，溫度和濕度等需要注意，會(huì)場(chǎng)溫度保持在20~25度，濕度保持在30~60之間為宜，加上一定的通風(fēng)，能讓人們處在一個(gè)舒適的環(huán)境下進(jìn)行會(huì)議。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、 活動(dòng)背景：為進(jìn)一步加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)青年的分類(lèi)引導(dǎo)，全面活躍基層團(tuán)的工作，推動(dòng)團(tuán)的組織覆蓋全體青年、團(tuán)的活動(dòng)影響全體青年，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期將開(kāi)展第十期“活力在基層”主題團(tuán)日競(jìng)賽活動(dòng)。
二、 活動(dòng)目的及意義：“我們的團(tuán)支部，我們的家”，根據(jù)本次的主題，為構(gòu)建美滿溫馨的仲愷校園，促進(jìn)化工112班本支部的發(fā)展。
三、 活動(dòng)主題：同一個(gè)團(tuán)支部，同一個(gè)家，包餃子、送溫情。
四、 活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月15日星期六
五、 活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生宿舍樓五、六幢之間
六、 參與對(duì)象：xxxx校區(qū)全體師生
七、 活動(dòng)內(nèi)容：
上午進(jìn)行包餃子活動(dòng)
1、大家一起來(lái) ：11:00~12：30
A、參與者先找到自己學(xué)院的牌子，入口先回答問(wèn)題，答對(duì)者方可進(jìn)入包餃子
B、進(jìn)入者先洗手，找到自己學(xué)院的那張桌子包自己的特色餃子
C、請(qǐng)包完者在出口拿便利貼，然后寫(xiě)上對(duì)我們團(tuán)支部的祝福(字?jǐn)?shù)不限)，貼在工地板上
2、化工112總動(dòng)員：12:40~13:10
我們團(tuán)支部28名成員全體動(dòng)手，一家人圍在一起包餃子，并每人一張便利貼寫(xiě)上對(duì)團(tuán)支部的希望和祝福。
前期分工：
(一) 前期宣傳：
網(wǎng)上及微博宣傳：編輯內(nèi)容為“同一個(gè)團(tuán)支部，同一個(gè)的家，包餃子、送溫情�；�112班積極發(fā)揚(yáng)仲愷特色，，愿全校師生好友于20xx年10月15日星期六到學(xué)生宿舍樓五、六幢之間參與我們的活動(dòng)，心動(dòng)不如行動(dòng)，快快來(lái)參與，我們等著你們一起享受家的溫馨”。
海報(bào)的宣傳與制作內(nèi)容：
時(shí)間：10月14日
地點(diǎn)：學(xué)生宿舍5~6棟之間
主題：包餃子，送溫情
班徽?qǐng)D案：
(二)物資的準(zhǔn)備：
1、食物：餃子皮、白菜、紅蘿卜、豬肉、芹菜
2、調(diào)味品：油、鹽、醬油等
3、其它：海報(bào)、便利貼、簽字筆、彩條、紙巾、小透明袋、臉盆、工地板。
(三)場(chǎng)地的.申請(qǐng)及桌子、凳子的借用：
數(shù)目：12張桌子、12張椅子、一個(gè)帳篷
要求：到院辦填寫(xiě)相關(guān)申請(qǐng)表，于13號(hào)做好相關(guān)申請(qǐng)表格，并向校學(xué)生會(huì)及校物業(yè)公司提交申請(qǐng)。
注意事項(xiàng)：
場(chǎng)地的申請(qǐng)要提前，不能拖延，不然有可能導(dǎo)致申請(qǐng)不到，場(chǎng)地的申請(qǐng)表要有3份，桌子凳子的申請(qǐng)表只需一份。
(四)留言板的準(zhǔn)備：
制作要求：一塊工地板(用彩條布置)、便利貼4疊、黑色簽字筆10支
留言要求：
不至少20字的對(duì)我們團(tuán)支部的祝福,寫(xiě)完貼到留言板，作為留念。
八、 活動(dòng)準(zhǔn)備工作：
第一小組：到鐘落潭買(mǎi)材料：
陸嘉倩(組長(zhǎng))、胡露琪、黃中勁、鄭進(jìn)飛、朱水清、張瑞謀
第二小組：現(xiàn)場(chǎng)布置：
蘇杰炘(組長(zhǎng))、李文成、戴國(guó)杰、葉永盛、張尤達(dá)、梁春良、楊佳平、賴夏緣、黃慶偉、劉佩珊、 李秋陽(yáng)、宋旭亮、黃慶偉、鄭鴻濤
第三小組：材料清洗和準(zhǔn)備：
盧和交(組長(zhǎng))、鄭品、許曉鑾、 劉銘、甘家同、吳華鑫、鄧景楊、黃小瑜
現(xiàn)場(chǎng)分工：
第一小組：維持現(xiàn)場(chǎng)秩序:
韋健軒、(組長(zhǎng))梁春良、張瑞謀、盧和交、鄭品、許曉鑾、蘇杰炘
第二小組：帳篷包餃子工作:
劉銘、(組長(zhǎng))甘家同、吳華鑫、鄧景楊、黃小瑜、楊佳平、李文成
第三小組：出入負(fù)責(zé)工作:
宋旭亮、(組長(zhǎng))張尤達(dá)、黃慶偉、鄭鴻濤、劉佩珊、朱水清、賴夏緣
第四小組：校道指引人員：
李秋陽(yáng)、(組長(zhǎng))陸嘉倩、胡露琪、黃中勁、鄭進(jìn)飛、葉永盛、戴國(guó)杰
下午進(jìn)行煮餃子(收攤時(shí)間據(jù)餃子完成情況確定)宋旭亮、胡露琪
時(shí)間：下午4點(diǎn)進(jìn)行
要求：班干部找一個(gè)煮餃子地方煮餃子，班里同學(xué)按照袋子標(biāo)記送餃子
送餃子：
第一組： 韋健軒、(組長(zhǎng))梁春良、張瑞謀、戴國(guó)杰
第二組：盧和交、(組長(zhǎng))鄭品、許曉鑾、蘇杰炘
第三組：宋旭亮、(組長(zhǎng))張尤達(dá)、黃慶偉、鄭鴻濤
(五)洗手區(qū)臉盆的準(zhǔn)備：(鄭品)
要求：6個(gè)臉盆
注意事項(xiàng)：要有工作人員及時(shí)更換干凈的水
(六)進(jìn)入場(chǎng)地流程
1.參與者要先回答一個(gè)小小問(wèn)題哦!答對(duì)方可進(jìn)入，請(qǐng)參與者找到自己學(xué)院的入口哦!
2.到指定區(qū)域洗手
3.因數(shù)量有限，每人限包4個(gè)餃子
4.包完餃子后要把便利貼貼在袋子上(便利貼注姓名、宿舍、短號(hào))到指定出口出去，洗手并寫(xiě)下祝福語(yǔ)，
5.回去請(qǐng)多多關(guān)注我們的微博
6.在下午四點(diǎn)左右我們會(huì)把煮好的餃子親自送到你們宿舍。
(七)物資的購(gòu)買(mǎi)
要求：活動(dòng)當(dāng)天上午到鐘落潭鎮(zhèn)市區(qū)去訂購(gòu);
(八)注意事項(xiàng)：
總負(fù)責(zé)人要做好工作的監(jiān)督與改進(jìn)，最好寫(xiě)好要買(mǎi)清單，
要把價(jià)格砍到最低，節(jié)省經(jīng)費(fèi)，
注意交通與人身安全
化工112全體成員統(tǒng)一穿校服
準(zhǔn)備藥品箱(許曉鑾)
(九)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
(十)場(chǎng)地規(guī)劃
設(shè)計(jì)方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事有趣的情節(jié)和語(yǔ)言，以及主人公粗心的性格特點(diǎn)。2、物品使用完后知道物歸原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、提前預(yù)留小任務(wù)，請(qǐng)幼兒自帶故事角色玩具或圖片。2、《眼鏡哪去了》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。3、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過(guò)程：
1、檢查布置的小任務(wù)的完成情況，將幼兒帶來(lái)的熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具集中放在前面，引出故事。
知道：小朋友的學(xué)習(xí)用具都帶來(lái)了，老師布置的小任務(wù)也完成了，你們記得可真牢！可是有只小熊的記性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢？
2、分段欣賞故事，同時(shí)操作相應(yīng)的動(dòng)物玩具。
（1）從故事開(kāi)頭至“也許它被火箭帶上天去了吧�！�
提問(wèn)：熊的朋友松鼠、狐貍和浣熊見(jiàn)到小熊后是什么表情？說(shuō)了那些稀奇古怪的話？引導(dǎo)幼兒猜猜看松鼠、狐貍和浣熊為什么藥這么做。
�。�2）引導(dǎo)幼兒猜想：小熊的眼鏡到底哪兒去了？
請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)幼兒自己在書(shū)中找到答案，并用完整、清晰的語(yǔ)言講述故事的'后半部分。
3、出示教學(xué)掛圖或教師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事。
�。�1）可圍繞以下問(wèn)題自由結(jié)伴討論：
如果我是故事中的小熊，該怎樣保管自己的東西？
上學(xué)后，我們的學(xué)習(xí)用品增加了，怎樣才能使這些學(xué)習(xí)用品不丟失？
（2）教師與幼兒共同歸納保管物品的流程：分類(lèi)--確定擺放位置--制作標(biāo)志--物歸原處。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立保管好自己的物品，并和幼兒一起整理自己的物品，時(shí)刻提醒物歸原處。
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