設(shè)計方案

時間：2026-02-28 08:15:07 方案

設(shè)計方案8篇【精品】

　　為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的設(shè)計方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計方案8篇【精品】

設(shè)計方案篇1

　　項目名稱：丫米美語幼稚園

　　一、市場評估及前景預(yù)測

　　我市注冊和未注冊的幼兒園共57所，其中公辦1所，公有民辦3所，民辦幼兒園53所，未經(jīng)審批注冊而非法辦園的達(dá)16所。辦得比較成功的有：藍(lán)天雙語幼兒園，陽光貝貝幼兒園，小天使幼兒園，雅伶智力幼兒園等，目前藍(lán)天雙語幼兒園收費最高，已經(jīng)突破三千元。冷水江是一個不缺幼兒園的城市，各種各樣大大小小的幼兒園遍地都是，但是，真正辦出了特色、達(dá)到預(yù)期教育教學(xué)效果的幼兒園，卻是屈指可數(shù)。憑借獨特的公共資源，政府辦的公立幼兒園被廣大家長所追捧，高品質(zhì)的私立幼兒園則憑借特色教育、先進的教育理念和服務(wù)理念成為后起之秀，而普通的社區(qū)幼兒園則填補那些沒有覆蓋的市場空白。

　　隨著經(jīng)濟的增長，生活質(zhì)量的提高，人們對教育也非常的重視，尤其是學(xué)前教育。年輕的家長們已經(jīng)逐步意識到0-6歲教育的重要性，并愿意投入精力和財力培養(yǎng)下一代，但我市真正有足夠的能力和完備的方法對0-6歲嬰幼兒進行潛能開發(fā)的幼兒園甚少。嬰兒大多在母親身邊成長，但年輕的媽媽缺乏育兒知識，她們對早期教育的需求很迫切，要求的品質(zhì)也很高。家長教育觀念的日趨成熟，對教育機構(gòu)辦學(xué)軟硬條件會綜合考慮，子女教育消費投入的盲目性在不斷減少，在經(jīng)濟條件的許可下，家長對教育機構(gòu)所提供服務(wù)的品質(zhì)化要求在不斷提高。因此我市嬰幼兒教育市場潛力巨大，投資前景非�？捎^。

　　二、目標(biāo)顧客

　　丫米美語幼稚園擬開在佳泰家等高檔小區(qū)附近，打造一所極具特色、孩子喜愛家長滿意的貴族美語幼兒園。

　　目標(biāo)顧客擬鎖定在2.5—6歲兒童。2.5歲之前的孩子，在開辦初期先不予考慮，同時在開園初期也暫不開辦全托班。因個體辦園開辦初期條件有限，師資有限，2.5歲以下的幼兒從語言、行動、自理能力方面稍差，所以，看護責(zé)任和風(fēng)險增大，個體園承受風(fēng)險的能力有限，隨著幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開設(shè)班級招收2.5歲之前的`嬰幼兒以及在各個年級開辦全托班。

　　三、開園計劃

　　1、要辦好一個幼兒園，就要辦出自己的特色，且開辦各種服務(wù)項目，區(qū)別于其他幼兒園。同時，要很好地利用天時、地利、人和。

　　2、服務(wù)項目及價格。為了滿足不同家長的需要，丫米美語幼稚園擬開設(shè)寶貝班(2.5—3歲)、小班(3—4歲)、中班(4—5歲)、(5—6歲)大班。初期暫定一個寶貝班(20人內(nèi))，三個小班(25人內(nèi))，一個中班(30人內(nèi))，一個大班(35人內(nèi))。初期收費價格在3200元/期上下，效果顯著、名聲出去以后逐漸上調(diào)。

　　參考20xx秋季冷水江市幾家大幼兒園收費價格：

　　藍(lán)天雙語：3280元陽光貝貝：2980元哈佛：2660元

　　諾貝爾：2480元愛丁堡：2286元愛彌兒：2260元

　　冷水江鋼鐵廠：2280

　　哈佛和諾貝爾僅創(chuàng)辦一年，幼兒人數(shù)都已經(jīng)接近三百人。

　　3、選址。除了在服務(wù)項目上多樣化，同時，選址很關(guān)鍵。地點顯眼，就近原則，周圍環(huán)境安全也是吸引家長的一個重要因素。開在高檔小區(qū)內(nèi)，環(huán)境綠化好，物業(yè)管理規(guī)范，安全可靠，同時，也便于小區(qū)內(nèi)的孩子就近入學(xué)。

　　4、促銷手段。如何吸引家長和孩子對幼兒園感興趣?采取一些必要的促銷手段也會起到意想不到的收獲。例如，利用人和手段，借助周圍熟悉的街坊鄰居推廣，增加影響力和信任;在街區(qū)顯眼處常年懸掛招生廣告;與當(dāng)?shù)貗D聯(lián)搞好團結(jié)，爭取支持，可以有效的增加幼兒園信譽度;利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、扇子、小禮物等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對吸引家長、擴大知名度很有效果。

　　5、規(guī)范教學(xué)。個體開辦幼兒園，一定要取得辦園許可證。對于無證經(jīng)營的幼兒園，可信度會在家長心中大打折扣。有了辦園許可證，園幼雙方都會得到保護，也會取得家長的信任。

　　6、經(jīng)營風(fēng)險及規(guī)避。不論從事什么樣的生意，都會存在經(jīng)營風(fēng)險。這種風(fēng)險不僅來自與競爭對手和景氣變動，還來自于經(jīng)營本身。

　　幼兒園本身的服務(wù)對象就是幼兒，這類人群是無行為能力的特殊人群，需要無微不至的照顧和看護。對于幼兒園最重要的是衛(wèi)生條件、意外事故防范和疾病的防治。如果這三個工作做不到，即使老師教的再好，信譽度也會遭受質(zhì)疑，極容易將幼兒園至于死地。反之，這三個工作做到家，就能獲得家長的信任，幼兒園也就成功了一半。

　　由于家長的嘉許、推廣，入托的兒童會逐漸增加。

　　四、開業(yè)成本預(yù)算評估

　　預(yù)測先期投入。在投入上，分為固定資產(chǎn)投資和流動資產(chǎn)投資。為了便于更清楚的核算投入成本，我分別用表格的形式說明。

設(shè)計方案篇2

　　一、實驗設(shè)計

　　1．特點及類型

　　實驗設(shè)計題考查的方向是以化學(xué)實驗為基礎(chǔ)，聯(lián)系科學(xué)研究、生產(chǎn)、生活、環(huán)境保護的實際去發(fā)現(xiàn)并提出問題、設(shè)計實驗去探討和解決實際問題并得出科學(xué)的結(jié)論。它包括物質(zhì)的制備、物質(zhì)的鑒別、物質(zhì)的分離、物質(zhì)的組成分析、氣體的凈化與轉(zhuǎn)化等實驗方案的設(shè)計。

　　2．設(shè)計要求

　　實驗設(shè)計要科學(xué)，安全可靠，操作簡便，藥品經(jīng)濟，現(xiàn)象明顯。

　　3．一般流程

　　(1)根據(jù)某一主題，“發(fā)現(xiàn)問題”“提出猜想”“確定假設(shè)”；

　　(2)根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗方案；

　　(3)通過實驗收集證據(jù)或?qū)嶒灛F(xiàn)象；

　　(4)做出假設(shè)是否成立的結(jié)論；

　　(5)對結(jié)論進行反思與評價。

　　4．解題策略

　　(1)分析題給條件，明確實驗?zāi)康模?/p>

　　(2)根據(jù)反應(yīng)原理，選擇恰當(dāng)?shù)膬x器和藥品；

　　(3)對儀器裝置進行科學(xué)的連接；

　　(4)制定操作步驟；

　　(5)結(jié)合物質(zhì)性質(zhì)，根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出正確的結(jié)論。溫馨提示在進行實驗方案設(shè)計時要特別注意水的處理。

　　(1)水作為雜質(zhì)要除去：要先除去其他雜質(zhì)，后干燥。

　　(2)水作為產(chǎn)物的檢驗：先檢驗水，再檢驗其他產(chǎn)物。

　　(3)水的定量測量：前后都要排除外來水的干擾。

　　二、實驗評價

　　1．評價內(nèi)容

　　實驗方案的評價包括實驗原理的評價、方案的評價、實驗裝置的評價、實驗操作的評價、實驗現(xiàn)象的描述與結(jié)論分析的評價等。

　　2．評價方法

　　(1)化學(xué)反應(yīng)原理是否正確，是否與實驗?zāi)康南喾?/p>

　　(2)實驗裝置是否科學(xué)、優(yōu)化、安全；

　　(3)操作方法是否可行，簡捷；

　　(4)綠色化學(xué)的理念是否符合，對環(huán)境是否會造成污染；

　　(5)推理過程是否嚴(yán)密。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：防雷擊知識

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。

　　2、了解雷電的危險性。

　　3、掌握簡單常用的避雷知識。

　　學(xué)習(xí)重點：掌握簡單常用的避雷知識。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話（雷電是怎樣產(chǎn)生的.？聽過雷擊傷人的事嗎？）

　　二、教師講解

　　1、雷電產(chǎn)生的原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產(chǎn)生強烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。

　　2、雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建筑、大樹、用電設(shè)施。

　　三、師生討論:怎樣防止雷擊？

　　教師小結(jié)：

　　（一）一般避雷方法①雷擊時遠(yuǎn)離大樹，高大建筑。②避免使用電器，看電視，打手機，打電話。③關(guān)閉門窗。④不拿金屬物體在手

　�。ǘ┓績�(nèi)避雷：①課桌椅離開墻壁。②不靠近避雷桿。

　　四、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷火屋里竄。

　　在戶外活動時

　　1、遇雷雨天氣時，不要站著，應(yīng)蹲下降低高度，同時兩腳并攏減少跨步電壓帶來的危害。

　　2、不要站在大樹下，不能用手摸扶大樹，因為這時潮濕的樹干已變成了一個引雷裝置，再好離大樹5m外。

　　3、不要在水邊和洼地停留，切勿站在樓頂、山頂、或接近其他易導(dǎo)電的物體，應(yīng)迅速到干燥的室內(nèi)避雨，如找不到房子應(yīng)就近到山間或山巖下避雨。

　　4、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，隨身所帶的金屬物品應(yīng)放在5m外的地方；在雷雨中不宜打傘，也不宜將羽毛球拍等扛在肩上。

　　5、雷暴天氣出門要穿膠鞋，這樣可以起到絕緣作用，也不宜開摩托車騎自行車，人在汽車內(nèi)一般不會遭到雷電襲擊，因為封閉的金屬有很好的防雷功能，要注意不要將頭和手伸出窗外。

　　在室內(nèi)活動時

　　1、要及時關(guān)好門窗，防止雷電直擊或防止球形雷飄進室內(nèi)。

　　2、盡量不要撥打或接聽電話，也不要用電話上網(wǎng)，最好拔掉電源和電話線，如有條件在電源線和電話點上安裝避雷器。

　　3、保持室內(nèi)干燥，房屋漏水應(yīng)盡快修理好。

　　4、不要將曬衣服、被褥用的鐵絲接到窗外、門口、以防鐵絲引雷。

　　5、不要在孤立的涼亭、草棚避雨久留，注意避開電線，不要站在燈泡下，最好是斷電或不使用電器。

設(shè)計方案篇4

　　執(zhí)教者：馬井學(xué)校楊xx

　　主題活動名稱：感覺氣球

　　主題活動類型：心理游戲

　　主題活動設(shè)計思路：

　　每個人都會面對各種情緒，然而這些情緒因何而來人們并不是很了解。通過連接感覺氣球的方式可以讓孩子們了解各種情緒的來源，讓孩子們在活動中體驗各種情緒所帶來的不同感受，兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極情緒，通過踩氣球的方式正好可以幫助他們釋放可能壓抑的消極情緒。通過這個活動，教師會引導(dǎo)學(xué)生面對自己的情緒并幫助他們學(xué)習(xí)解決情緒問題的方法。

　　活動目的：

　　提供一個支柱，幫助了解學(xué)生心里的感覺，學(xué)會面對和解決情緒問題。

　　活動場地：室內(nèi)

　　活動人數(shù)：40——50人

　　活動道具：紙張、水彩筆、氣球

　　活動步驟：

　　1、熱身活動：小游戲

　　2、每位同學(xué)發(fā)一張紙，一支筆

　　3、指導(dǎo)語：

　　同學(xué)們喜歡氣球吧，今天我們要一起畫自己的感覺氣球，首先請大家挑選自己喜歡的.水彩筆，然后在白紙上畫下三個氣球，氣球一定要畫得大些，因為一會兒我們還要在氣球里寫字。

　　4、等畫好三個氣球之后，教師指導(dǎo)語：“現(xiàn)在在你畫的第一個氣球里，寫下所有你的感覺，比如快樂、憤怒、傷心、苦惱、高興……”“然后在第二個氣球里寫下一些與你有關(guān)系的人，比如爸爸、媽媽、朋友、老師……”“在第三個氣球里，寫下你印象深刻的事情，比如做作業(yè)、逛公園、上學(xué)……”“最后請大家對這三個氣球做連線，比如媽媽帶你去公園，你很高興，那么把高興、媽媽和去公園連起來，都明白了嗎？”

　　5、在寫完后，給每個小組成員發(fā)一個氣球，在小組成員給氣球充滿氣后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生說：“現(xiàn)在你們可以把自己的身體想象成這個氣球，氣球里有很多感覺，有快樂，也有悲傷和憤怒，當(dāng)我們像氣球那樣充滿了憤怒、悲傷、苦惱與沮喪的時候，大家想想，我們會舒服嗎？那么當(dāng)我們苦惱、沮喪、悲傷的時候應(yīng)該怎么辦才能幫自己解決問題，重新變得快樂呢？”

　　6、以小組為單位，大家集體討論應(yīng)對的方法，可以針對感覺氣球里面寫的具體事情隨便說自己認(rèn)可的有效的解決方法，最后每個小組推選一個成員與全班同學(xué)分享本組想出的所有解決辦法。

　　7、最后，教師引導(dǎo)學(xué)生將充滿氣的氣球想象成煩惱的氣球——里面包含了憤怒、悲傷、苦惱、沮喪等各種消極情緒，大家集體將氣球踩破，釋放消極情緒。

　　活動的分享與延展：

　　在寫消極情緒的時候，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)遇到苦惱時應(yīng)該怎么辦，在學(xué)生分享完他們想到的應(yīng)對方法時，教師要及時給予鼓勵，同時給學(xué)生講解有效應(yīng)對苦惱的方法。

　　應(yīng)對苦惱的方法，可以用五個字概括，分別是停、聽、想、試、獎，具體是：

　　�！紫雀嬖V自己，這種情緒不好，這種感覺不好，馬上停下來！

　　聽——安靜地聽一聽自己心里的聲音，到底在苦惱什么呢？

　　想——想一想應(yīng)該怎么辦，有沒有人可以幫助我，有沒有辦法可以解決？

　　試——不管怎樣，先試一試我想的辦法靈不靈。

　　獎——我嘗試過了，要獎勵自己！現(xiàn)在覺得好一點了，給自己鼓勵一下；好像還是苦惱，拿再試試別的辦法！

　　活動注意事項：

　　由于此活動最后的環(huán)節(jié)是踩氣球，因此教師要提醒同學(xué)們注意安全，防止氣球崩破，炸到眼睛。

設(shè)計方案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能糾正部分容易寫錯筆畫的字，并通過比較，強化記憶。

　　2、初步了解近義詞“積攢”與“積累”、“激勵”與“鼓勵”的不同用法；掌握部分詞語的搭配習(xí)慣；能恰當(dāng)運用幾個介詞。

　　3、初步學(xué)會縮寫句子（去掉修飾部分，留下句子主干）。

　　4、能運用抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法讀懂課文。

　　二、教學(xué)重點難點

　　重點：第7題。

　　難點：第4題。

　　三、教學(xué)課時：2課時。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板若干。

　　第一課時

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1、辨析形近字、近義詞詞義，完成練習(xí)1、2。

　　2、掌握一些詞的搭配，恰當(dāng)?shù)剡\用幾個介詞，完成3、4題。

　　3、初步學(xué)會縮寫句子，完成第5題。

　　（二）教學(xué)過程

　　1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1題。

　　（1）比一比，說說每組中兩個字的字形有什么不同，書寫時應(yīng)注意什么，教師用紅色粉筆標(biāo)出易錯筆畫。

　�。�2）學(xué)生在作業(yè)

　　本上抄寫。

　�。�3）同座位上兩同學(xué)互相校對、訂正。

　　2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2題。

　�。�1）或和同桌討論，說說兩詞的意思有什么不同？

　�。�2）學(xué)生獨立填空。

　�。�3）反饋時說出為什么這樣選擇。

　�。�4）齊讀已填好詞的四句話。

　�。�5）你還能為這一組詞分別寫一句話嗎？寫好后交流時，要注意表揚能把這些詞用于其他方面的學(xué)生。

　　3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3題。

　�。�1）自由讀讀這些詞語，明確每組詞的詞性，想一想它們可以組成怎樣的詞組。

　�。�2）學(xué)生獨立連線搭配。

　�。�3）反饋、訂正。

　�。�4）自己想好4個詞組，拆開來讓同桌連一連。（學(xué)生互動后匯報）

　　4、指導(dǎo)練習(xí)第4題。

　�。�1）學(xué)生獨立試填。

　　（2）反饋、修改。

　　（3）全班齊讀這段話，說說這些詞在句子中起什么作用。

　　5、指導(dǎo)，練習(xí)第5題。

　�。�1）讀題目和例句，明確要把句子縮到最簡單的程度。

　　（2）結(jié)合例句，講清如何縮寫句子。

　�。�3）學(xué)生試做第一句，反饋、修改。

　　（4）學(xué)生獨立完成第2、3句，檢查、反饋、修改。

　　第二課時

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1、能找出一段話中與主要意思無關(guān)的`句子，完成練習(xí)題6。

　　2、運用抓重點詞句深入理解課文的閱讀方法，完成練習(xí)題7。

　　（二）教學(xué)過程

　　1、指導(dǎo)完成第6題。

　　（1）讀題明確要求：一讀二找三刪。

　�。�2）指名讀短文，說說主要意思。

　�。�3）找出與主要意思無關(guān)的句子，并說說為什么？

　�。�4）刪去無關(guān)的這句話后，再次朗讀。

　�。�5）小結(jié)：我們在寫一段話的時候，要根據(jù)主要意思來安排材料，不東拉西扯。

　　2、指導(dǎo)完成第七題。

　�。�1）讀短文后的題目，明確要求。

　　（2）默讀《旅行包的故事》找出重點句。交流、評議找得對不對，為什么？

　�。�3）帶著問題（2）自由讀短文，思考。

　�。�4）進行小小辯論會，正方為廠長，認(rèn)為名牌只能有一等品；反方為車間主任，認(rèn)為名牌可以有二、三等品。

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)如何抓重點詞句理解文章內(nèi)容。

　　3、布置作業(yè)：書面回答練習(xí)第7題的問題。

設(shè)計方案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、按四項要求預(yù)習(xí)課文。

　　2、學(xué)會本課10個生字；理解14個詞語的意思，并用“終于”造成句；聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個反問句的意思。

　　3、能對課文中強烈表達(dá)思想感情的語句，讀出語氣和感情。

　　教學(xué)重點：

　　落實本單元的學(xué)習(xí)重點——預(yù)習(xí)課文。

　　教學(xué)難點：

　　體會文中容國團為祖國爭奪榮譽而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”，進行愛國主義教育。

　　課時安排：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、審題激趣，導(dǎo)入課文

　　1、出示題目，讀題。

　　你在理解這個題目的時候，有哪些疑問？

　　2、自由讀課文，說說對課題的理解。

　　3、簡單說說課文的主要內(nèi)容。

　　二、對照提示，檢測預(yù)習(xí)

　　1、通過課文的預(yù)習(xí)、自讀，除了理解了課題的意思，了解了課文的主要內(nèi)容，你還做了哪些事？

　　2、讀讀單元提示，對照，覺得自己做得比較好的哪一項？不夠好的是哪一項？

　　3、查漏補缺，再次讀書。

　　4、檢查：

　�。�1）通讀：二人一組，齊讀，相互檢驗朗讀情況。

　　（2）說說文中你原本不理解的，通過理解了哪幾個詞語

　　還有哪些不理解的詞語？

　　（3）說說你運用了哪些讀書符號？

　　在這一項交流過程中討論分段，說說自己分段的理由。

　�。�4）對于課文，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問題？

　　三、小結(jié)預(yù)習(xí)，形成習(xí)慣。

　　四、自學(xué)生字，抄寫字詞。

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、引發(fā)回憶，激發(fā)情感。

　　1、你看到過有中國隊參加的一些大小運動會嗎？有哪些？那么，你看到過通過運動員的努力，讓五星紅旗在國歌聲中升起的情景嗎？

　　那一刻，你看到了什么？感受到了什么？

　　2、課文哪一段寫了這樣的場面，請你用心地讀一讀，你能感受到什么？

　　板書：驕傲、自豪、激動……

　　3、這一次國旗的升起，與你電視里看到的那些場面意義一樣嗎？

　　二、學(xué)習(xí)課文，朗讀體會

　　導(dǎo)入：這種非同一般的意義，我們可以從課文的字里行里體會到。

　　第一段：

　　1、自讀，你從哪里感覺到這次的奪冠賽意義不同一般。

　　2、交流：

　　抓住這一句“當(dāng)中國隊隊員入場時，人們用異樣的目光，指點著……”

　　（1）“異樣”什么意思？

　　（2）你覺得會有哪些人向中國隊中的容國團投來怎么樣的目光？

　�。�3）討論：那么，那一聲聲“中國！容國團！”出包含不同的'人不同的心情。請試著說一說：（出示）

　　當(dāng)中國隊隊員入場時，（誰）（怎么樣地）呼叫著“中國！容國團！”

　　第二段：過渡——容國團更是心潮澎湃

　　1、自讀，體會容國團當(dāng)時想到了些什么？他的心情是怎么樣的？

　　2、交流。

　　（1）學(xué)生自由說。

　�。�2）根據(jù)自己的理解，說一說：

　　容國團想到，感到，決心。

　�。�3）練習(xí)朗讀。

　　第三段：過渡——人生能有幾回搏，大家想感受當(dāng)時比賽的激烈嗎？

　　1、指名讀。

　　2、評議，再練習(xí)朗讀。以讀來體會。

　　三、補充寫話，加深體驗。

　　1、再次讀課文的最后一段，你感受到了什么？

　　2、當(dāng)時，容國團的心里一定百感交集，他在心里默默地呼喚：“祖國啊，我親愛的祖國……”

　�。�1）這個省略號起什么作用？

　�。�2）他還會想到些什么？“祖國啊，我親愛的祖國”為開頭，續(xù)寫一段話。

　�。�3）指名讀。

　　3、教師小結(jié)。

　　第三課時

　　教學(xué)要點：

　　1、復(fù)習(xí)，總結(jié)全文。

　　2、指導(dǎo)完成作業(yè)本。

設(shè)計方案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　a、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。

　　b、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：紙球、羽毛拍、小椅子若干張。

　　活動方法：

　　一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動a、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球),用球拍趕著小豬去散步。

　　b、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去XX，邊講邊練習(xí)趕小豬。

　　二、小豬郊游a、介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

　　b、幼兒一個跟著一個趕豬。

　　c、鼓勵幼兒趕的.時候既要快，還不能讓小豬跑了。

　　三、送小豬回家a、小豬出來游玩一天了，真辛苦。

　　b、讓我們送小豬回家的吧。

　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！l(fā)展小班幼兒協(xié)調(diào)能力

　　活動目標(biāo)：能按小鈴的節(jié)奏轉(zhuǎn)圈，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)與控制能力。

　　活動準(zhǔn)備：小鈴活動方法：

　　小朋友雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，教師控制小朋友活動量，教師喊停時小朋友就立即聽下，看誰站得穩(wěn)，避免互相碰撞。

　　活動要求：

　　A、幼兒集體游戲，聽小鈴的聲音，聽到小鈴敲的快幼兒轉(zhuǎn)的快，小鈴敲的慢幼兒轉(zhuǎn)的慢。

　　B、聽到鈴聲，幼兒停止。

設(shè)計方案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

　　2、通過哭笑臉的對比與分析，發(fā)展幼兒的觀察能力、辨別能力、和與人友好相處的能力。

　　3、學(xué)習(xí)使人情緒愉快和與人交往的方法。

　　活動準(zhǔn)備：音樂兩段哭臉一個笑臉二個

　　哭笑臉圖片各一個錄音機磁帶

　　活動分析：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌（www.）發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同音樂所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！"請小朋友觀察哭笑圖片，回答問題"哭笑臉有什麼不同。"引出幼兒高興與傷心的事件。

　　（二）展開：

　　1、讓幼兒討論并說出自己什麼時候是笑臉什麼時候是哭臉。師幼共同分析。

　　提問：請你編一個表示高興的.動作？你遇到不開心的事情后怎樣讓自己變的開心了呢？請你編一個表示傷心的動作。

　　2、聽音樂將自己剛才編的動作加進去，感受不同的心情。

　　聽到節(jié)奏感強的、歡快的音樂表演表示高興的動作；聽到低沉的、緩慢的音樂表演表示傷心的動作。讓幼兒有親身體驗。

　　3、幫哭臉娃娃解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。

　　4、游戲"點子大王"，教師遇到的生活中的困難或不高興的事，讓幼兒幫助想辦法解決，體會給他人帶來快樂的情感，學(xué)會與人交往。

　　5、延伸活動：幼兒帶自己的小伙伴參加"小小歌舞會"。

　　提問：你怎樣去邀請你的小伙伴？

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