實施方案

時間：2024-02-01 16:00:06 方案我要投稿

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實施方案5篇(精品)

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的實施方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實施方案5篇(精品)

實施方案篇1

　　一、指導思想

　　養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養(yǎng)學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。

　　二、組織機構

　　養(yǎng)成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調和落實工作。

　　組長：李會智

　　副組長：郭王山

　　組員：郭秀文段全海王曉麗劉亞莉同紅芳馮曉紅盧燕妮秦白俠藺軍芳郭江進

　　三、養(yǎng)成教育具體內容

　　1、學習習慣養(yǎng)成教育

　　2、行為習慣養(yǎng)成教育

　　3、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育

　　四、達到目標

　�。ㄒ唬⿲W習習慣養(yǎng)成教育達到目標

　　1、學會傾聽的習慣

　�。�1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。

　�。�2）能認真傾聽其他同學發(fā)言。

　　（3）能給予積極的評價

　　（4）能仔細傾聽老師講解。

　�。�5）能按要求認真練習。

　　2、善于思考的習慣

　　（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。

　�。�2）善于發(fā)現，并能大膽發(fā)表自己的見解。

　�。�3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。

　　3、敢于提問的習慣

　�。�1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。

　�。�2）發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。

　�。�3）對不懂的問題能主動向教師請教。

　　4、與人合作的習慣

　�。�1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。

　　（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。

　　（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。

　　5、自主讀書的習慣

　�。�1）邊讀邊想、圈點勾畫。

　　（2）和書交朋友，廣泛閱讀。

　�。�3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。

　�。�4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

　�。�5）早到后能設法早讀。

　�。�6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

　　6、認真書寫的習慣

　�。�1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

　　（2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。

　�。�3）文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。

　　7、自評互評的習慣

　　在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

　　8、搜集資料的習慣

　�。�1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。

　�。�2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

　　9、動手實踐的習慣

　�。�1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。

　�。�2）工具準備充分，不丟三落四。

　�。�3）能運用所學知識解決實際問題。

　　10、按時完成作業(yè)的習慣

　�。�1）在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。

　�。�2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。

　�。�3）睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。

　�。�4）認真完成，并仔細自查作業(yè)。

　　（二）行為習慣養(yǎng)成教育達到目標

　　1、舉止文明的習慣

　�。�1）升國旗奏國歌時自覺肅立。

　　（2）見到老師、客人主動問好

　　（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

　�。�4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。

　�。�5）向別人請教時，態(tài)度誠懇。

　�。�6）不打架，不罵人。

　　（7）不給同學起綽號。

　�。�8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

　�。�9）集合時做到“快、靜、齊”。

　　（10）觀看比賽時能文明喝彩。

　�。�11）公共場所不大聲喧嘩。

　�。�12）不歧視身體有缺陷的同學。

　�。�13）不帶危險物品上學。

　�。�14）甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓小學生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

　　2、誠實守信的習慣

　�。�1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。

　�。�2）答應的事設法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。

　�。�3）借了別人的東西能如期歸還。

　　3、尊重他人的習慣

　　（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

　�。�2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。

　　（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。

　�。�4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。

　�。�5）未經允許，不動他人的東西。

　�。�6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。

　�。�7）不隨意打聽他人的隱私。

　　4、守時惜時的習慣

　�。�1）早睡，早起。

　�。�2）不遲到，不早退。

　�。�3）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。

　�。�4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。

　�。�5）做事有計劃，不盲目、不拖沓。

　　5、懂得感恩的習慣

　　（1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。

　�。�2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

　　（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。

　�。�4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

　�。�5）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

　　6、勤儉節(jié)約的習慣

　　（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

　�。�2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

　�。�3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

　�。�4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。

　�。�5）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

　�。�6）不隨便借錢。

　　7、遵守秩序的習慣

　　（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現象，不許亂竄班級或亂竄樓層。

　　（2）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。

　�。�3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。

　�。�4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

　　8、勤于動手的習慣

　�。�1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。

　�。�2）用過的東西能放回原處。

　　9、鍛煉身體的習慣

　　（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。

　　（2）學習運動常識，做好自我安全保護。

　　（3）在運動中能聽從指導教師的.安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

　�。�4）上好“兩操”。做眼保健操時，要做到預備鈴響后全班準時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準，動作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規(guī)范完成每個動作，形成良好的秩序。

　�。ㄈ┲v究衛(wèi)生的習慣達到目標

　　1、個人衛(wèi)生達到標準

　　（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。

　�。�2）勤換衣服，勤剪指甲。

　�。�3）指甲內無污垢，身體無異味。

　�。�4）飯前便后洗手。

　�。�5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

　　（6）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

　�。�7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。

　�。�8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

　　（9）不吃變質食物，不買三無食品。

　�。�10）不邊走邊吃，不拿零食當正餐。

　　2、室內外衛(wèi)生達到標準

　�。�1）做到每日早、中、晚準時值日。

　　（2）值日時不拖拉，不應付，不在值日期間打鬧，落實責任，干凈徹底。

　�。�3）值日后做到室內地面拖凈，無雜物，無塵土，操場、車棚、甬路、廁所無雜物，垃圾箱外干凈整潔，水池子、水房地面整潔窗臺無雜物，各班室內外及擔當區(qū)的窗戶夾層、窗臺、暖氣管道無灰塵，相框、鏡子干凈整潔，花盆內無雜草雜物，室內桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內外垃圾桶內無垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規(guī)矩。

　　（4）室內外衛(wèi)生要注意保持。有塵土、雜物要隨時清掃，學生書包、課桌內要無雜物，做到每節(jié)課下課后先清理書桌和衣兜內雜物，擺放好學習用品后再外出活動，班內垃圾要隨時清倒，不能堆滿再倒。做到衛(wèi)生角時刻清潔，不凌亂。

　　（5）班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦柜等也要整體潔凈，無灰塵；水桶里存放清水，附近沒有溢水；飲水機使用要注意保管，飲用時要適量，不無故打開浪費，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪費；水盆要保持潔凈，不存放臟水，水盆周圍干爽。

　�。�6）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發(fā)現垃圾要隨時撿起放進垃圾桶內。

　　（7）上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進廁所蹲位內，不在廁所墻壁上亂寫亂畫，不許隨處大小便，保持廁所內地面，蹲位上無雜物，大同學要讓小同學先方便，不推、不擠、不打鬧。

　　3、物品擺放要達到標準：

　�。�1）各班要每個窗戶擺放兩盆花，統(tǒng)一擺放到兩個玻璃中間，適時澆水，隨時清撿殘花落葉，隨時將花盆擦凈，發(fā)現有病害或死掉的要及時更換，做到專人管理。

　　（2）桌椅要橫成直行豎成直線，桌面上學習用品也要統(tǒng)一擺放，形成班級特色；教師用具也要擺放整齊，講桌上要無雜物，班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。

　　五、責任落實

　　1、學習習慣養(yǎng)成教育責任人：林偉

　　具體實施人員：全體任課教師

　　2、行為習慣養(yǎng)成教育責任人：姚國元

　　具體實施人員：全體教師

　　3、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育責任人：郭江進

　　具體實施人員：全體班主任

　　六、工作措施及方法具體要求：

　　1、首先確定學期養(yǎng)成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個學期養(yǎng)成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。

　　2、由專門負責檢查和監(jiān)督全校學生的儀表、言行，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。

　　3、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，發(fā)揚家長對學生行為的指導和監(jiān)督作用。

　　4、及時表揚涌現出的典型人物和先進事跡。

　　5、每天不定期對學生養(yǎng)成習慣進行檢查，并將檢查情況納入示范班級評比。

　　6、堅持以活動促養(yǎng)成。

　　7、每周一利用集體升旗時間，由少先隊將上周學生養(yǎng)成教育表現出來的優(yōu)點和不足指出，責令班任其改正，并利用國旗下講話對學生進行行為習慣教育。

　　8、所有任課教師要對此方案高度重視，深入學習，并將具體實施內容落實到平時的工作當中，學校將定期通過學生對教師對此方案實施進行評議，評議結果納入個人績效考核之中。

　　云臺中心校

實施方案篇2

　　一、目的

　　為順利開展20xx年度績效考核工作，完善員工的考核與評價程序，及時、公正地對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發(fā)現問題，提高員工積極性和工作效率，特制定本方案。

　　二、本年度績效考核推行的思路和方法

　　上一年度公司績效考核制度實行扣分制，拿出工資的20%作為績效工資按照制定的細則績效扣分，每扣1分，績效工資就相應下浮一部分。這種考核方式存在諸多弊端使得績效工作的展開遇到很多困難：做的差了績效扣罰而做得好了沒有相應的獎勵，起不到促進員工積極向上提高員工工作效率的作用；績效占工資比例太低，不能引起員工及部門領導重視，有些部門不去考核員工造成一潭死水的局面。

　　20xx年度績效考核工作重點是加大績效考核執(zhí)行力度，增強領導及員工對績效考核的重視；結合2月份公司下發(fā)《關于20xx年員工日常工作績效考核規(guī)則的'規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）制定新的考核細則，根據員工日常工作表現對表現較差員工進行績效扣罰，表現突出員工給予獎勵，打破以往許多部門考核過程中無工資浮動的一潭死水局面，切實將績效與薪資相結合，遵循客觀、公正、溝通、獎懲結合的原則，做到獎罰分明、有理有據。

　　1、各部門依據《規(guī)定》，制定符合部門實際的20xx年度考核細則，所有獎勵、扣罰項目必須清楚詳細、能夠量化；

　　2、生產部門繼續(xù)使用扣分考核制，嚴格按照新制定細則對做得好的員工給予加分，對違反細則規(guī)定的按其違反條款給予扣分；

　　3、后勤部門按新制定細則進行日考核，月底由員工互評和上級領導對其評分得出考核打分，日考核得分與月底打分相結合得出最后得分，最后得分每高出100分1分獎勵工資的1%，每低處100分1分扣罰工資的1%，所有部門每月都必須有績效工資浮動（如：員工日考核得分-5分，月底打分95分，最后得分為95+（-5）為90分，下浮工資10%；若日考核得分10分，月底打分98分，最后得分為98+10=108分，上浮工資8%）；

　　三、績效考核工作現狀

　　1、編制完成了《規(guī)定》，與去年考核規(guī)定比較有三處較大改變：一是考核力度的增強，增加了績效工資所占比例，從原來的工資的20%直接增加到工資的100%；二是考核方法的創(chuàng)新，由原來的只罰不獎變?yōu)楠剳徒Y合；三是考核方式的轉變，從原來的扣分制變?yōu)榇蚍种啤?/p>

　　2、指導全廠各部門依據《規(guī)定》制定新的考核細則、辦法，經討論、溝通后所有部門已完成編制了20xx年度績效考核細則；

　　3、4月份各部門相繼試用新的考核細則，新的考核細則運行過程中人力資源部及時跟進，對于其中存在的不合理項提出改進建議，督促修改；

　　四、績效考核實施計劃

　　1、20xx年度績效實施步驟

　　(1) 完成新細則的制定實施：1-3月份，制定20xx年度績效考核規(guī)則，指導各部門按照公司績效考核規(guī)定制定符合部門實際的考核細則及實施辦法；

　　(2) 檢查落實：4-6月份，各部門考核細則制定完成開始使用，考核者與被考核者提出細則在具體實施過程中存在的問題上報部門領導，對考核細則進一步修訂和完善；

　　(3) 檢測反饋：7月份，詢問或問卷調查的形式搜集員工對上半年績效考核工作的滿意度、存在問題及相關意見建議等信息，結合月度績效考核統(tǒng)計分析對公司目前考核工作存在問題、解決辦法進行歸納總結并反饋到各部門；

　　(4) 與各部不斷溝通，進一步完善考核細則：跟蹤調查各部門績效考核細則落實情況，

　　溝通了解新細則執(zhí)行過程中存在問題和不足，不斷修訂與完善，最終定稿并正式執(zhí)行；

　　(5)跟進落實績效的開展：每周2次下車間部門了解績效開展情況，收集月度績效匯總審核認定后完成月度績效工作總結，不定期與各部門溝通，反饋日常檢查及月度審核發(fā)現的問題并協(xié)助整改；

　　(6)年度績效考核工作分析總結：12月份對年度績效考核工作全面分析，總結經驗與方法，做好績效結果的整理歸檔工作，評選年度先進個人、先進班長和先進班組；

　　2、月度績效計劃：

　　(1)各部門必須在次月5號前完成對所屬員工的績效考核，并于10號前提交給人力資源部進行最終審核和認定；

　　(2)每月1日—20日審核分析各部門考核匯總；

　　(3)每月25日前完成績效考核金額的審核認定，并將考核結果與薪酬核算組對接計算出被考核人的最終工資；

　　(4)每月15日—28日完成與各部門的溝通，反饋績效考核匯總存在問題及整改意見；

　　(5)每周2次到各部門檢查監(jiān)督績效執(zhí)行情況； (6)月底通過書面報告形式完成本月績效考核總結工作。五、處罰辦法

　　1、未按時（10號前）上交部門績效匯總，每推遲一天罰款100元； 2、當月未做績效考核的部門扣其負責人及文員績效工資的10%；

　　3、績效匯總必須由統(tǒng)計員或文員、部門負責人和主管領導審核簽字才能有效，若審核后還有錯誤，將追究審核領導的責任，并處200元罰款；

　　4、人力資源部不定期對各部門績效考核情況進行抽查，抽查時發(fā)現考核無依據或不按細則考核的，每單罰款200元，故意以考核扣分刁難員工的每單罰款500元；

　　附：1.《20xx年績效考核工作進度表》

　　2.《部門績效考核統(tǒng)計分析表》 3.《績效考核申訴調查表》 4.《績效考核檢查記錄》 5.《績效考核民意測評表》

　　附1：

　　附2：

　　部門績效考核統(tǒng)計分析表

　　部門名稱：

　　考核時間：

　　審核：

　　統(tǒng)計：

實施方案篇3

　　為了認真貫徹落實《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高［20xx］4號）、《教育部關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》（教高［20xx］9號）和xx省教育廳《關于進一步加強普通高等學校教學工作提高教學質量的若干意見》（湘教發(fā)［200］11號）等精神，建立健全校內教學質量保障體系，提高教學質量和教學管理水平，在20xx年和20xx年評價實踐的基礎上，修訂完善本方案。

　　一、評價的對象和內容

　　全校各教學院（部）的本、�？平虒W工作。

　　二、評價的目的和意義

　　通過對教學院（部）教學工作的評價，調動教學院（部）的教學質量管理積極性，促進教學院（部）進一步明確教學工作思路，加強教學基本建設，深化教學改革，提高教學管理水平和教學質量；促進教師教學及各級教學管理工作逐步實現規(guī)范化和科學化；使學校領導和教學管理部門及時準確地掌握教學工作有關信息，更好地對學校教學工作進行宏觀管理；建立常態(tài)的教學質量監(jiān)控機制，進一步完善我校的教學質量保障體系。

　　三、評價的原則

　　始終貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的20字方針。體現“四個結合”，即過程性評價與終結性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、經常性檢查與定期性評價相結合、核實數據與重點考察相結合。

　　四、評價的組織領導

　　學校成立以主管教學工作副校長為組長，教學評估處、教務處、人事處、高等教育研究所、就業(yè)指導處、實驗室建設與設備管理處等主要職能部門負責人為成員的領導小組，全面領導教學院（部）教學工作評價。領導小組下設辦公室，掛靠在教學評估處，具體組織實施教學院（部）教學工作評價。

　　五、評價的方法

　　院（部）教學工作評價每年進行一次，主要通過聽取匯報、審核數據、實地考察等方法實施。其中偶數年不進行集中匯報，也不到各院（部）進行實地考察，只審核數據。

　　1聽取匯報：由各院（部）領導匯報本院（部）教學工作理念、思路、工作特色等內容，校領導、專家組及相關職能部門領導聽取匯報，并給予評價。

　　2審核數據：學校建立教學工作狀態(tài)數據庫，由專家組及相關職能部門核實有關數據，評定相應等級。

　　實地考察：由專家組深入各院（部）查閱相關材料、了解有關情況，在此基礎上對有關指標進行評價。

　　六、評價指標體系

　　本方案共設6個一級指標和附加項目，26個二級指標，9個觀測點，其中重要觀測點11個。（詳見附表）

　　七、評價結果的確定及應用

　　1各觀測點的評價采用等級制與排名制兩種。

　　采用等級制評價的觀測點根據等級標準確定相應的等級，分為A、B、、D四等，高于不足A的為B，不足的為D。在確定每個觀測點的等級時，必須首先達到等標準要求，才能評為B等或A等。

　　采用排名制評價的觀測點根據院（部）排名情況等差確定得分，最大值為滿分，最小值為滿分的60%，包括221教學督導評教、222學生評教、41考試試卷檢查、1畢業(yè)設計（論）檢查四個觀測點。

　　2將等級換算成分數并統(tǒng)計總得分，計算公式為：

　�。�+附加分

　　其中：

　　Z為院（部）總得分；

　　pi為采用等級制評價的第i個觀測點的`滿分；

　　qi為第i個觀測點的等級標準值，其中A=10，B=08，=06，D=04；

　　r為采用排名制評價的第個觀測點的得分。

　　當某些院（部）與某指標無關時，去掉本項指標后統(tǒng)分。如某學院今年沒有本科畢業(yè)生，二級指標“畢業(yè)設計（論）工作”與該院無關，則去掉該項指標分，該院9分為滿分，其最后得分為X=［＋］÷9%+附加分。與每項指標都相關的學院，其最后得分X=Z。

　　4將最后得分從高到低排名（最后得分相同時，滿分大者排前），在全校范圍內公布。對最后得分排在第一至第五名，且評為D等或排在最后一名的重要觀測點不超過1項的教學院（部）授予“教學工作先進單位”的榮譽稱號，并給予經費獎勵，其中前三名分管教學工作的院領導，其年度考核為優(yōu)秀。最后得分排在最后兩名的教學院（部）及其黨政主要領導、分管教學工作的院領導當年不能評優(yōu)評先。

　　設置教學工作單項獎。對221教學督導評教、4考試工作、畢業(yè)設計（論）工作三項指標得分名列全校第一名的教學院（部）分別授予“堂教學先進單位”、“考試工作先進單位”、“畢業(yè)設計（論）工作先進單位”的榮譽稱號，并給予經費獎勵。

實施方案篇4

　　根據xx縣政府《關于轉發(fā)xx地區(qū)城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險實施辦法（試行）的通知》精神，為在xx縣及時啟動和推行城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險制度，保障城鎮(zhèn)下崗職工的基本醫(yī)療，根據相關政策，結合xx縣城鎮(zhèn)下崗職工實際，制定此方案。

　　一、指導思想

　　著眼于構建和諧社會，堅持以人為本，緊緊圍繞縣域經濟發(fā)展大局，發(fā)揮政府部門和城鎮(zhèn)下崗職工等各方面的積極性，積極穩(wěn)妥地推進城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險工作，進一步完善xx縣社會醫(yī)療保障體系。

　　二、目標任務

　　20xx年6月1日起正式實施城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險工作，及城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險繳費工作。

　　三、籌資標準及繳費核算

　　根據城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險籌資標準：

　�。ㄒ唬┗I資水平。按照低水平起步的原則，年籌資水平按：少年兒童、中小學階段的學生（包括職業(yè)高中、中專、技校學生）年籌資60元，其他城鎮(zhèn)下崗職工年籌資160元確定。

　�。ǘ├U費標準

　　1、少年兒童、中小學階段的'學生（包括職業(yè)高中、中專、技校學生）參保每人每年繳費20元，財政補貼40元（中央財政補助20元，xx區(qū)財政補助20元）。xx縣現有符合此項標準的少年兒童、中小學階段的學生共有x名。即：每人每年個人繳費合計y元，財政補貼合計f元（其中，中央財政補助合計h元，自治區(qū)財政補助合計g元），共計z元。

　　2、城鎮(zhèn)居民參保每人每年個人繳費120元，財政補貼40元（中央財政補助20元，xx區(qū)財政補助20元）。xx縣現有符合此項標準的城鎮(zhèn)下崗職工x名。即：每人每年個人繳費合計y元，財政補貼合計h元（其中，中央財政補助合計k元，自治區(qū)財政補助合計z元），共計f元。

　　3、對非學生兒童的低保對象、喪失勞動能力的二級以上殘疾人、家庭人均收入低于當地最低工資標準、年滿60周歲的老年人等困難城鎮(zhèn)居民參保，每人每年個人繳費60元，財政補貼100元（中央財政補助50元，xx區(qū)財政補助20元，地、縣（市）財政補助30元）。xx縣現有符合此項標準的城鎮(zhèn)退休職工x名。即：每人每年個人繳費合計y元，財政補貼合計f（其中，中央財政補助合計h元，xx區(qū)財政補助合計g元，縣財政補助合計j元），共計z元。

　　4、屬于低保對象或殘疾的學生和兒童參保，每人每年個人繳費10元，財政補助50元（中央財政補助25元，xx區(qū)財政補助20元，地、縣（市）財政補助5元）。xx縣現有符合此項標準的城鎮(zhèn)下崗職工x名。即：每人每年個人繳費合計y元，財政補貼合計f元（其中，中央財政補助合計g元，xx區(qū)財政補助合計h元，縣財政補助合計j元），共計z元。

　　凡屬參加xx縣城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險人員均應在每年規(guī)定的日期內一次性繳納城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險費。逾期未繳納者，下一年度不享受城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險待遇，中途不予辦理補繳或退出手續(xù)。參保人員中斷參保后再次參保繳費的，其醫(yī)療保險待遇從繳費次年的七月份起開始享受。