教師績效考核方案

時間：2023-08-23 07:00:28 方案我要投稿

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(優(yōu))教師績效考核方案15篇

　　為了確保我們的努力取得實效，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的教師績效考核方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu))教師績效考核方案15篇

教師績效考核方案1

　　一、考核原則

　　1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學質(zhì)量。

　　2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。

　　3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學簡便，考核結(jié)果客觀公正。

　　4、導向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻

　　二、考核內(nèi)容

　　分政治思想及師德修養(yǎng)、學識水平及業(yè)務(wù)能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己�，全面評價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。

　　三、考核方法和步驟

　　1、全體教師按照職位職責和有關(guān)要求進行的總結(jié)�？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料�？偨Y(jié)材料交考核小組。

　　2、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進行評定優(yōu)秀。

　　3、按教師總?cè)藬?shù)12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照2009年月考總分、2009年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。

　　4、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。

　　5、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果，上報教育總支。

　　為客觀公正考核教師一年一度德、能、勤、績等方面情況，本著定量與定性相結(jié)合，科學合理又便于操作的原則，特制定本方案。

　　一、領(lǐng)導機構(gòu)：

　　由中心小學班子會確定產(chǎn)生。

　　二、考評小組：

　　由中心小學校務(wù)會部分成員、部分完小校長、中心小學部分教研組長組成。（具體名單由領(lǐng)導機構(gòu)確定）

　　三、考評時間：

　　以區(qū)教體局安排為準，以學年度為單位。

　　四、評分細則

　�。ㄒ唬┑拢�20分）

　　1、具體要求：政治立場堅定，講求職業(yè)道德，忠于職守、嚴于律己，顧全大局，服從分配，工作負責，實事求是，為人師表，廉潔奉公，熱愛學生，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，上進心強，遵紀守法，教書育人。

　　2、考核辦法：采用減分制計分，每學年總分不超過20分。

　�。�1）由各校校長向評委介紹本校教師情況（中心小學教師直接由校務(wù)會介紹），教師在一年來無不良表現(xiàn)或未造成不良影響記20分（以書面材料為依據(jù)）。

　�。�2）受到鎮(zhèn)、區(qū)級以上處分的，每次扣10分，受到校內(nèi)行政處分的每次扣5分，因師德問題造成較壞影響的每次扣3分。

　　（二）能（20分）

　　1、具體要求：具有系統(tǒng)扎實的理論知識、專業(yè)知識和學科知識，能獨立地開設(shè)本學科的活動課，組織學科競賽，堅持有目的有計劃的自學進修及繼續(xù)教育，不斷更新知識。能較好地執(zhí)行教學常規(guī)，能勝任本學科的循環(huán)教學，有較強的班級（教研組及學校行政）管理能力和較強的'組織教學能力。能積極參與學科教研活動，勇于進行教改。

　　2、評分辦法：

　�。�1）能勝任本職工作，能積極接受各項工作任務(wù)，完成各項工作任務(wù)，各方面反映好記10分，不能接受任務(wù)，不能按時完成任務(wù)及造成不良影響每次扣4分。

　　（2）學歷記5分，按最高學歷計分。研究生5分，本科4分，大專3.5分，中專3分，高中及以下2分。

　　（3）綜合能力5分。中心小學校長、書記5分，副校長4.5分，現(xiàn)任中層正職及村完小校長4分，中心小學其它校務(wù)會成員（包括干事、村完小副校長）3.5分，村小教導主任3分，教研組長2.5分，班主任2.5分，教師1.5分。

　　（三）勤（15分）【以上學年考勤為準，即前一年9月份至當年8月份】

　　1、具體要求：按照學校及上級教育、人事主管部門的有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

　　2、評分辦法：采用減分制，每學期總分不超過15分，年度考核時，取兩學期的平均分。

　�。�1）曠工一天扣5分，曠課一節(jié)扣2分。

　�。�2）學校各類會議及活動每缺席一次扣0.2分。

　�。�3）事假一天扣0.2分，病假一天扣0.05分。正常產(chǎn)孕假不扣分，保胎假或是延期產(chǎn)育假當年考核不計分，病假出示病歷證書。

　�。�4）中考3天、高考2天，家長陪伴照顧不扣分。

　�。�5）其它假按國家規(guī)定執(zhí)行，超假按事假一天扣0.2分。

　�。�6）遲到、早退每次扣0.1分。

　�。�7）未經(jīng)有關(guān)部門批準、擅自停課，每節(jié)扣1分。

　�。�8）未完成學校布置的各項任務(wù)（如上交表格、文件等），每缺一次扣0.2分。

　�。ㄋ模┛儯�45分）

　　1、教學成績40分

　　（1）考核依據(jù)：xxx質(zhì)量監(jiān)測成績?yōu)闇省?/p>

　　（2）計分辦法：

　　①總分40分封頂，總得分低于20分保底20分。

　�、谟嬎愎剑�

　　個人成績得分＝個人成績÷【（第一名總成績+第二名總成績）÷2】×40

　�。�3）備注：

　　①按總分值的100％計分，校級領(lǐng)導、中層人員、專業(yè)教師、中心幼兒園教師成績記分辦法：校級計滿分，中層計95％（兼任統(tǒng)考科目的中層人員按個人成績得分或按管理崗位得分占60%+個人成績得分占40%的綜合得分，二選一就高不就低的辦法計分）。

　�、谌谓讨行挠變簣@兼班主任的計90%，任教中心幼兒園但非班主任的計85%。未兼任統(tǒng)考科目的專業(yè)教師按總分值的85％計分。

　�、奂嫒坞p科：先分科計分再取平均分×110%。任教三個班或XX學科（語數(shù)英）及以上的教師計分：在每學年總成績上，依次加1分、2分，依次類推。

　�、芙涣魅藛T當年評優(yōu)成績計算上一年，依此類推。

　�、菡．a(chǎn)假、病假人員按參評人員成績的平均成績計分。

　�、蕹a(chǎn)假、病假人員及未正常上班人員按參評人員最低分的60%計分。

　　綜合榮譽5分

　　教師本人參賽及輔導學生參賽獲獎、教師書寫教育教學論文獲獎或發(fā)表，課題當年已結(jié)題，國家級記5分，省級記4分，市級記3分，區(qū)級記2分，鎮(zhèn)級及校級記1分，可重復記分（但一次或一項只按最高級別記分），總分不超過5分。該獎項不分等次，按級別計分。

　　所有有效榮譽證的時間以上學年度（前一年９月份至當年８月份）為準。

　�。ㄎ澹┘臃�

　　1、邊遠小學任教：田某某2分、XX加1分。

　　2、其他村小任教的老師加0.5分。

　　3、獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及優(yōu)秀班主任等榮譽，國家級記5分，省級記4分，市級記3分，區(qū)級記2分，鎮(zhèn)級、校級記1分。

　　4、舉行一次全鎮(zhèn)公開教學記0.5分（含經(jīng)驗介紹），每缺席一次教研活動扣0.2分。舉行一次市級以上公開教學記1.5分，區(qū)級1分。

　　五、考核程序

　　1、正常情況下，每年11月份考核。

　　2、各種證書必須在11月內(nèi)交學校保存。

　　3、準備好各種數(shù)據(jù)，交評委了解情況。

　　4、正式考核按細則記分。

　　5、復查分數(shù)（3天內(nèi)完成）。

　　6、領(lǐng)導小組審結(jié).定果，確定優(yōu)秀人員名單，公布考核情況，xxx。

　　六、優(yōu)先評優(yōu)與當年不參加評優(yōu)人員。

　　1、近一年符合競聘上一級崗位職稱，任現(xiàn)職以來無年度考核優(yōu)者優(yōu)先。在名額范圍內(nèi)直接評優(yōu)，超過名額直接打分評優(yōu)。

　　2、任現(xiàn)職以來近五年（含五年）來無年度考核優(yōu)的老師優(yōu)先考慮。

　　3、任現(xiàn)職以來五年之內(nèi)有優(yōu)的人員不參與當年的年度考核評優(yōu)（五年不兩優(yōu)）。

　　4、符合《xx_x試行）》競聘高級教師，在鄉(xiāng)村學校累計任教滿23年并受聘中小學一級教師年限達五年以上，且無年度考核優(yōu)秀者，經(jīng)本人自愿申報后，在相應(yīng)崗位直接評優(yōu)（一票否決者除外）。

　　七、附則

　　1、考核總分低于60分或單項低于合格線（各項合格線為：德16分，能12分，勤10分，績16分），由領(lǐng)導小組討論，是否定為不合格等次。

　　2、評優(yōu)結(jié)果在評優(yōu)上線的對象，由評委會根據(jù)申請評優(yōu)對象的綜合表現(xiàn)提名，通過后確定，評優(yōu)上線對象范圍為教職工總數(shù)的15％。

　　3、個人不愿參加評優(yōu)的，不作評優(yōu)對象。

　　4、以上各項的扣分均可以扣至負分。

　　5、本方案解釋權(quán)屬中心小學校務(wù)會，未盡事宜，由評委會修訂。

教師績效考核方案2

　　根據(jù)省、市有關(guān)文件精神，在實施規(guī)范公務(wù)員津補貼的同時，統(tǒng)籌解決中小學教師待遇，提高中小學教師工資津補貼補貼。這次新增的工資性津補貼的部分作為績效工資，由學校統(tǒng)一管理支配，以體現(xiàn)崗位責任和工作業(yè)績。為了調(diào)動我校教師的工作積極性，建立公平合理、公開透明、有效激勵的內(nèi)部分配機制，根據(jù)融教[20xx]60號《福清市教育系統(tǒng)教師績效工資分配的指導意見》文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本分配方案。

　　一、指導思想

　　根據(jù)文件精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內(nèi)，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學安排，建立符合本校實際的分配激勵機制，調(diào)動廣大教職工工作積極性。

　　二、分配原則

　　1、貫徹按勞分配、效率優(yōu)先，兼顧公平的分配原則。以責任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜。

　　2、統(tǒng)籌兼顧學校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，科學安排，建構(gòu)符合我校實際的分配激勵機制。

　　3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經(jīng)學校教代會討論通過后實施，確保教職工有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

　　三、領(lǐng)導機構(gòu)

　　學校成立績效工資分配工作領(lǐng)導小組(名單附后)，小組成員由校領(lǐng)導、中層干部、工會及其他教師代表組成，負責對教師工作量、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確�？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。

　　四、發(fā)放對象

　　本校在編在崗教師。

　　五、績效金額分配額度、構(gòu)成

　　1、績效工資分配度

　　這次新增工資性津補貼中月人均400元，作為學校績效工資分配額度，由學校自主分配。

　　2、構(gòu)成部分

　　績效工資由工作量(任務(wù))補貼、管理崗位(責任)補貼、業(yè)績獎勵三個部分構(gòu)成。其中工作量補貼占績效工資構(gòu)成的60%，管理崗位補貼占20%，業(yè)績獎勵占20%(其中的2.5%作為學區(qū)統(tǒng)籌)。

　　六、績效工資實施辦法

　　(一)工作量補貼的分配

　　1、核定工作量的基本依據(jù)。

　　(1)教職工正常工作量按閩教人[87]104號文件規(guī)定計算。

　　(2)教學計劃及小學教師教育教學任務(wù)和課堂教學的基本要求。

　　(3)學校實際工作內(nèi)容。

　　2、課時量補貼

　　A、每學年學校教導處根據(jù)學校實際情況統(tǒng)籌均衡分配教師課時量，按不同的崗位規(guī)定不同的工作量標準。

　　(1)根據(jù)閩教人[87]104號文件規(guī)定，小學專任教師標準周授課時數(shù)不少與18節(jié)。

　　(2)任實職的中心校正職校級領(lǐng)導任課時數(shù)不少于4節(jié)，副職校級領(lǐng)導任課時數(shù)不少于6節(jié)，其它任實職的學校中層干部、中心校財務(wù)人員、任課時數(shù)不少于8節(jié)，中心校生管、圖書管理員(計生專干)任課時數(shù)不少于10節(jié)，為滿工作量。

　　(3)其他科任教師課時量的計算為全校平均課時量，由校務(wù)會議研究決定周課時量規(guī)定。其中語數(shù)包班教師遞減4節(jié)，數(shù)學跨班遞減2節(jié)，英語跨校遞減2節(jié)，教研組長遞減1節(jié)(享有管理崗位補貼的不再遞減)。

　　B、課時量補貼：完成規(guī)定周課時量，每人每月補貼110元；低于規(guī)定周課時量的少1節(jié)月扣10元；高于規(guī)定周課時量的每超1節(jié)月獎10元。

　　3、超工作量補貼

　　A、公代補貼：公代每節(jié)補貼5元，由教導處安排公代，校長簽字確認。

　　B、導輔補貼：導輔每天補貼10元(月封頂50元)。

　　C、節(jié)假日值班、加班補貼：節(jié)假日值班人員每人每天補貼30元；節(jié)假日因公事加班人員每人每天補貼50元。晚上加班每晚按半天計算。節(jié)假日值班按上級要求排班。加班的需填寫加班申請表，報校長予以審批方能認可，并按月予以公示。

　　D、英語教師跨校教學補貼：根據(jù)福清市教育局融教[2005]116號文件規(guī)定執(zhí)行。

　　E、學校�？a貼每期30元，由德育處負責布置。

　　量化工作量，情況復雜，不可能把所做工作都包括在內(nèi)，教師應(yīng)發(fā)揚奉獻和團結(jié)協(xié)作的精神。

　　4、考勤獎勵辦法。

　　根據(jù)《東張中心小學考勤管理辦法》實施簽到制度。

　　A、月滿勤者學校發(fā)給月滿勤者獎50元。

　　B、教師因病請假，病假由學校安排代課的每天扣5元。病假兩天以內(nèi)且自己調(diào)課(需請假并將調(diào)課安排表上交學校確定存檔)者不扣，超出兩天的每天扣5元。

　　C、事假每天扣10元；

　　D、曠課一節(jié)扣20元，曠工半天扣50元，曠工超過三天的取消當月工作量補貼。

　　E、遲到、早退每月3次內(nèi)不計，超過3次的前3次扣10元，后面每次扣5元(另男55周歲，女50周歲以上的每月超過5次以上計扣)。教師違規(guī)簽到(代簽等)情況，每次扣30元。導輔遲到或早退(含人在校不在崗)一次扣10元，缺崗一天扣50元，并負當天該崗的.一切責任。

　　F、學校規(guī)定的活動(政治學習、業(yè)務(wù)學習、教研活動、臨時性通知及其他集體活動)缺席者，每1次扣10元(公假不扣)。

　　G、教師簽到由當天值班行政負責監(jiān)督，學校抽查，當天值班行政人員監(jiān)督不到位的扣20元。

　　(二)管理崗位補貼

　　1、采購、保管、事務(wù)等人員每月管理崗位補貼30元。

　　2、年段長、藝體組長每月管理崗位補貼40元。(圖書管理員+計生專干)每月管理崗位補貼50元。

　　3、工會主干人員每月管理崗位補貼60元。

　　4、班主任、中心校生管教師、中心校財務(wù)人員每月管理崗位補貼80元。

　　5、中心校中層以上行政人員每月管理崗位補貼90元。校級領(lǐng)導每月管理崗位補貼100元。

　　相關(guān)崗位管理人員要完成本職崗位任務(wù)才可享受相應(yīng)的管理崗位津貼。兼任多種管理崗位取最高一檔。擔任班主任同時還兼任其他管理崗位職務(wù)的人員補貼可追加10元。

　　(三)業(yè)績獎勵分配

　　按《福清市東張中心小學教師工作業(yè)績評估細則》每學期對每位教師進行評估，根據(jù)評估結(jié)果給予相應(yīng)獎勵，獎勵按學期發(fā)放。業(yè)績獎勵包括教育教學常規(guī)獎、突出貢獻獎、優(yōu)質(zhì)教學獎、競賽指導獎、教科研成果獎、師德考核獎、年度考核獎等。

　　其中學區(qū)統(tǒng)籌每人2.5%，用于教學點、完小校超工作量補貼等，剩余款項并入各校年度結(jié)算。

　　1、教學常規(guī)獎

　　以《福清市東張中心小學教育教學常規(guī)管理條例》為考評要求，每學期對教師的教案、作業(yè)批改、安全管理、課堂教學、班級常規(guī)管理等方面進行檢查評價。

　　2、優(yōu)質(zhì)教學獎

　　根據(jù)每學期期末考試成績，從平均分、提高分、優(yōu)秀率、合格率四個項進行綜合評估。跨學科、跨年級任教統(tǒng)考科目的，按雙班或多班的平均后進行評估。

　　平均分低于及格線，及格率低于50%的則該項不獎勵。

　　技能科任課教師，優(yōu)質(zhì)教學獎取該校教師獲得獎勵的最低一檔。

　　獲得第一名的學校每項獎勵20元，獎給完小校長。(本項由管理崗位津貼部分支出，中心校不參與此項獎勵)

　　3、競賽指導獎

　　凡輔導學生參加主管教育行政部門、市進修學校等單位組織的各類競賽(由學校選拔)，學生獲獎的指導教師，均可獲競賽輔導獎。

　　學生作品市級報刊發(fā)表的每篇獎30元，省級報刊發(fā)表的每篇獎50元。

　　競賽指導獎具體獎額如下：

　　4、教科研成果獎

　　(1)教師優(yōu)質(zhì)課(比武課)獲獎(教育行政部門或教研部門組織)。

　　(2)公開課執(zhí)教者獎勵：省級500元，福州市級300元，福清市級200元，教研片100元，學區(qū)性50元，學區(qū)內(nèi)教學片30元。

　　(3)承擔市級課題研究工作且任務(wù)完成良好的課題組成員每位每學年獎勵120元。

　　5、師德考核獎

　　遵紀守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、樂于奉獻、為人師表，遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，每師每學期獎勵50元。詳見《東張中心小學師德考核細則》。違反《中小學職業(yè)道德規(guī)范》有關(guān)規(guī)定和發(fā)生安全責任的此項不予以發(fā)放。

　　6、年度考核獎

　　學年年度考核合格者，每師每學年獎勵100元。考核不合格、未參加考核或考核未定等次者不發(fā)放。

　　7、突出貢獻獎

　　學校每學年評選出為學校做出特殊貢獻的先進人物。獎金額由校務(wù)會議視實際情況討論決定，公示后予以發(fā)放。

　　(1)數(shù)學跨兩班補貼：兩個班人數(shù)和超過70人的，每學期補貼200元。

　　(2)教學點補貼：南胡、金芝每學期500元，嶺下、蘆嶺每學期200元。(本塊資金由學區(qū)統(tǒng)籌部分支出)

　　(四)工作量補貼、管理崗位補貼可按月發(fā)放，業(yè)績獎勵按學期或?qū)W年發(fā)放。各校在績效工資總額度不變的情況下，月份的獎金和分解的權(quán)重可統(tǒng)籌使用，若有剩余的，期末累計后按在崗教師均分。

　　(五)中心校校級領(lǐng)導的績效工資原則上不超過400元。

　　(六)暑假(7、8月份)的績效工資，扣除當月的管理崗位津貼、節(jié)假日值班、加班費用、業(yè)績獎勵后，余下金額按在崗在編教師均分，于當月發(fā)放。寒假的績效工資憑原方案執(zhí)行。

　　(七)績效工資發(fā)放情況當月公示，學期累計。上述項目中，若有剩余的，期末累計按在崗教師均分。上述項發(fā)放總額若出現(xiàn)不足的，則按比例適當下調(diào)。

　　七、其它具體事項

　　1、不參加績效工資分配的對象

　　根據(jù)福建省事業(yè)單位《聘用合同書》第五章第十五、十六條款規(guī)定的“甲方隨時單方面解除聘用合同”對象，即故意不完成教育教學任務(wù)，嚴重違反師德，連續(xù)曠工超過10個工作日，擅自出國或出境逾期不歸，失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任，不勝任工作調(diào)整或培訓后調(diào)整崗位仍不勝任工作，以及因個人原因不參加年度考核或參加年度考核確定為不合格的人員等。

　　2、當月取消績效工資參評的對象

　　根據(jù)市人事局、財政局融政人關(guān)于“扣發(fā)當月考勤獎的對象”，即月曠工累計超過三天的；每月病事假累計達到或超過十五天的(法定假除外)；以及《聘用合同書》中雙方約定的其他可扣發(fā)當月考勤獎情形的。

　　3、經(jīng)組織選派掛職、支教或進修學習人員，按有關(guān)規(guī)定完成任務(wù)的，按滿工作量計算。這些人員由掛職單位、支教學校、培訓學校提供出勤及表現(xiàn)情況，由原單位進行考核。

　　4、發(fā)生安全事故的，直接責任人不享受當月績效工資。相應(yīng)領(lǐng)導責任的按責任扣除50%崗位管理津貼。

　　5、分娩假的教師每月領(lǐng)取績效工資150元。

　　八、有關(guān)要求

　　(一)轄區(qū)各校應(yīng)成立績效工資分配工作領(lǐng)導小組，小組成員由校領(lǐng)導、教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確�？冃ЧべY公平、公正的發(fā)放。各單位根據(jù)本指導意見，在核定撥付的績效工資額內(nèi)，結(jié)合本單位實際，制定具體方案。

　　(二)轄區(qū)各校績效工資分配方案要充分發(fā)揚民主，充分征求教職工的意見，報學區(qū)審核后，由教職工代表大會審議通過，分配辦法要與教職工履行崗位職責情況和業(yè)績貢獻結(jié)合，加大向一線教師、成績突出教師傾斜的力度，發(fā)揮績效工資的激勵作用。

　　(三)除本實施方案規(guī)定的績效工資外，各學校不準利用任何賬戶、任何資金、以任何名義、任何形式發(fā)放或變相發(fā)放各種補貼、資金和實物。違反規(guī)定的，要沒收違規(guī)的全部資金上繳財政，并追究有關(guān)責任人的責任。

　　(四)各學校對每個崗位都要制定明確的責任目標及資格條件，同時要制定與崗位職責相配套的規(guī)章制度，把目標管理和制度管理結(jié)合起來，做到有章可循，嚴格考核，確保每個具體崗位責任目標和學校管理目標的實現(xiàn)。

　　(五)各學校要切實加強領(lǐng)導，提高認識，創(chuàng)造性地開展工作，堅持科學發(fā)展觀，正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，積極穩(wěn)妥地進行分配制度改革。

　　九、本《方案》解釋權(quán)歸學�！翱冃ЧべY分配工作領(lǐng)導小組”。

　　十、本《方案》自學校教代會通過之日起實施。

教師績效考核方案3

　　為推進我鎮(zhèn)績效工資制度順利實施，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學校教師績效考核工作的指導意見》和《咸安區(qū)義務(wù)教育學校教師績效考核辦法》的指導精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導向，著力構(gòu)建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績等工作目標任務(wù)，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動完成各項工作任務(wù)目標，努力推進我鎮(zhèn)持續(xù)健康快速發(fā)展。

　　二、基本原則

　　1、尊重規(guī)律、以人為本。以德為先，注重實績。激勵先進，促進發(fā)展�？陀^公正，簡便易行。

　　2、堅持“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。

　　三、考核對象

　　實施績效工資的義務(wù)教育學校正式工作人員。包括學校管理人員（校長除外）、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員。

　　四、考核內(nèi)容

　　考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績，包括師德師風、承擔教育教學、崗位管理工作、班主任工作等方面的實績。

　　五、考核方法

　　績效考核工作按規(guī)定的程序與學期考核結(jié)合進行，根據(jù)被考核對象平時工作表現(xiàn)情況由學校負責從德、能、勤、績四個方面考核。其中“德”占獎勵性績效工資總量的20%；“能”占獎勵性績效工資總量的40%；“勤”占獎勵性績效工資總量的15%；“績”占獎勵性績效工資總量的25%。

　　（一）教師、工勤人員績效考核由學校組織的考核小組負責。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、工作量、教學常規(guī)、教學效果、教研成效等。

　�。ǘ⿲W校管理崗位績效考核由教育總支考核小組和學校教師考評。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面。

　�。ㄈ┌嘀魅慰冃е饕蓪W�？己诵〗M考核。主要考核班主任的班級管理、關(guān)愛學生度、學生教育、學生轉(zhuǎn)化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面。

　　六、績效工資分配程序

　　教師績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資（占績效總額的70%）和獎勵性績效工資（占績效總額的30%）。

　　1、基礎(chǔ)性績效工資按規(guī)定程序，在考慮教師職稱、地區(qū)差等因素情況下，由教育主管會計統(tǒng)一造冊報教育局計財股后，直接按月劃入教師個人工資銀行賬戶。

　　2、獎勵性績效工資由專任教師工勤人員績效、管理崗位績效和班主任績效三部分組成。

　　班主任績效按每班每月70元標準，以學期實際工作月數(shù)和學校班級數(shù)計算總額，具體發(fā)放標準由期末班主任考核結(jié)果來制訂。

　　學校管理崗位績效按每人每月80元標準分學期計算總額，具體發(fā)放標準由教育總支考核和教師評價結(jié)果來制定。

　　專任教師、工勤人員績效總額為全校獎勵性績效工資核減學校管理崗位績效和班主任績效后，專任教師、工勤人員績效依據(jù)學�？己诵〗M量化得分進行分配。

　　專任教師、工勤人員績效＝（全校專任教師、工勤人員績效工資總額/全校專任教師、工勤人員考核分總和）個人考核分

　　獎勵性績效工資由學�？己诵〗M核算后，報教育總支送教育局審核，分學期劃入教師個人工資銀行賬戶。

　　七、考核結(jié)果的確定

　�。ㄒ唬�、專任教師、工勤人員的考核：

　　1.師德師風20分，其中教師師德基本得分5分、學生調(diào)查問卷5分（見附件一）、教師互評5分（見附件二）、總支及學校師德考核5分：

　　教師有下列情形之一者在師德師風積分中扣5分：

　�、儆袊乐厥氃斐砂踩鹿始安涣忌鐣绊懙�；

　�、谟畜w罰和并相體罰學生，造成不良社會影響的；

　�、垡粚W期累計曠工達5個工作日或病事假超過2個月以上；

　�、苡泄ぷ魅掌陂g打牌、買碼、違反計劃生育條例等其他嚴重違規(guī)、違紀行為的；

　�、菀騻€人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的。

　　教師有下列情形之一者在德師風積分中加分，本項加分不累計，以最高項為準，直到師德師風單項20分滿分為止：

　�、佾@學�！皫煹聵吮�、“師德模范”等榮譽稱號加1分；

　�、讷@教育總支“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加2分；

　�、郢@區(qū)教育局“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加3分；

　　④獲市級或市級以上“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加4分；

　　2.業(yè)務(wù)能力和工作量40分：其中業(yè)務(wù)能力20分、工作量20分。

　�、贅I(yè)務(wù)能力的考核計算辦法：學生評教5分；教育總支及學校教學常規(guī)檢查10分，期中占30%，期末占70%；參加各級各類教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽、培訓5分（本項累計得分，直到滿分5分為止。其中：參加校級教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓并完成任務(wù)1分；參加教育總支教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓并完成任務(wù)2分；參加區(qū)級教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓并完成任務(wù)3分；參加市級教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓并完成任務(wù)4分；參加省級或省級以上教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓并完成任務(wù)5分；

　�、冢ぷ髁康目己擞嬎惴椒ǎ赫Z文、數(shù)學、英語為1.3，物理、化學為1.2，政治、歷史、地理、生物為1.1，其他學科為1。初三各科均加0.1。教師個人工作量得分﹦個人得分÷全校人均工作量積分×20。公職工勤人員的工作量以全校人均工作量計入。

　　3.考勤15分。以學�？记谟涊d為準。計算方法為：教師個人單項得分＝個人期出勤次數(shù)÷學校期記載總次數(shù)×15。學�；蛏霞壋椴榘l(fā)現(xiàn)無故缺勤一次扣1分。

　　4.教育教學業(yè)績25分。其中教育科研業(yè)績5分、教學業(yè)績20分。具體評估由學�？己诵〗M依據(jù)《汀泗鎮(zhèn)中小學教師評估方案》對教師進行評估。

　�、俳逃蒲袠I(yè)績的考核計算方法：主要計算教師在論文、教案、教學案例、教學反思等教育科研的發(fā)表情況、教研專題的申報情況，可單項累計計算直到滿分10分：獲校級獎1分，獲教育總支級獎2分，獲區(qū)級獎3分，獲市級獎4分，獲省級或省級以上獎5分。同一篇論文、教案、教學案例、教學反思等在多級發(fā)表，只計最高獎項。

　�、诮虒W業(yè)績的考核計算方法：三個班級的年級第一名得20分，第二名14分，第三名10分，兩個班級的年級第一名20分，第二名13分。所帶多科教師按比例計入。一人帶全整年級多班同科課程的教師以全校教師教學業(yè)績的考核得分的平均分計入。

　�。ǘ�、管理崗位人員的考核：

　　學校行政干部的績效考核等次由教育總支根據(jù)總支考核和教師期末評價，從分管工作、工作態(tài)度、管理能力、工作業(yè)績四個方面進行量化綜合得分確定，其中，教育總支考核得分占終結(jié)性評價的60%，教師期末評價占終結(jié)性評價的40%，具體評價標準見《汀泗鎮(zhèn)中小學管理人員崗位績效評價表》。管理崗位績效考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次，原則上優(yōu)秀等次不超過學校崗位的20%。分管工作出現(xiàn)了重大責任事故的管理人員直接評定為不稱職。

　　（3）班主任的考核：

　　考核辦法：學校班主任的績效考核等次由學�？己诵〗M和學生期末評價，從班主任的班級管理、關(guān)愛學生度、學生教育、學生轉(zhuǎn)化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面進行量化綜合得分確定，其中，學�？己诵〗M考核分占終結(jié)性評價的90分：

　　①安全20分，班級管理中未出現(xiàn)了重大安全衛(wèi)生事故的班主任得20分

　�、谛l(wèi)生20分，以學生會記載為準，各班衛(wèi)生得分＝全期衛(wèi)生得分率×20，在上級檢查中受批評或通報批評的班級直接扣2分。

　�、郯嘀魅喂ぷ骺记谟涊d得分20分，班主任工作考勤記載得分＝班主任工作考勤出勤率×20

　�、馨嗉壙剌z保學得分20分，流失2人（含2人）每加一名流失扣3分，扣完為止。

　�、莅嘀魅闻浜蠈W校工作成效10分。以班級各項任務(wù)完成率×10計入。

　　學生評價占終結(jié)性評價的10分，具體評價標準見《汀泗鎮(zhèn)中小學班主任工作評價表》和《汀泗鎮(zhèn)中小學班主任工作問卷調(diào)查表》。班主任績效考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次，原則上優(yōu)秀等次不超過學校班級數(shù)的20%。班級管理中出現(xiàn)了重大安全衛(wèi)生事故的班主任直接評定為不稱職。

　　4、有下列情況之一者，當期不享受獎勵性績效工資：

　�、�、不服從學校工作安排，故意不承擔教育教學任務(wù)的。

　�、凇⒈緦W期累計曠工達5個工作日，病事假累計超過2個月以上的。

　�、�、離崗退養(yǎng)人員。

　　④、不屬學校指派，個人外出脫產(chǎn)學習的。

　�、�、因工作失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任的；

　�、�、因個人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的；

　　八、考核結(jié)果的`運用

　　績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學及其他工作任務(wù)的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資；獎勵性績效工資視不同的考核結(jié)果發(fā)放。要堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜，適當拉開分配差距。績效考核的結(jié)果同時作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等依據(jù)。

　　九、成立考核領(lǐng)導小組

　　根據(jù)上級要求，成立汀泗鎮(zhèn)教師績效工資考核工作領(lǐng)導小組。

　　組長：

　　副組長：各中小學校長

　　十、工作要求

　　1、統(tǒng)一思想，提高認識。做好教師績效考核工作是中小學校實施績效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各學校要高度重視，精心部署，切實做好深入細致的思想政治工作，引導教職工正確對待考核，以考核促進學校發(fā)展。

　　2、加強領(lǐng)導，明確職責。各考核領(lǐng)導小組要參考本方案，考核小組成員要原則性強，辦事公正，懂學校管理，熟悉教育教學業(yè)務(wù)，同時要正確掌握考核標準，公平公正地做好考核工作。

　　3、制定方案，認真實施。學校實施方案必須在經(jīng)過學校教代會或教師大會上討論通過（有三分之二以上人員到會，且得到與會人員三分之二的多數(shù)人同意）后，報教育總支送區(qū)教育局批準后實施。實施方案一旦經(jīng)過教代會或教師大會通過，一般不再改動，如果運行時發(fā)現(xiàn)方案有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。

　　4、健全制度，完善體系。我鎮(zhèn)績效工資實施后，學校要建立學校所有崗位的工作職責，健全考核制度，每期對本校教職工進行一次績效考核。要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機制與方法，規(guī)范考核程序，完善考核內(nèi)容，不斷提高績效考核的科學性，充分發(fā)揮績效考核在加強我鎮(zhèn)教師隊伍建設(shè)，促進全面實施素質(zhì)教育中的重要作用。

　　5、陽光操作，公開透明。實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢�？己肆炕謹�(shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期不得少于5天，如教師有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值�？己朔种递^低的，要將考核結(jié)果及時反饋本人，并告知其擁有在規(guī)定時限內(nèi)提出復核、申訴的權(quán)利。

教師績效考核方案4

　　為切實做好教職工績效考核工作，根據(jù)縣教育局工作意見結(jié)合我鎮(zhèn)小學實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以推動義務(wù)教育校園科學發(fā)展為目標，以提高教職工隊伍素質(zhì)為核心，著力構(gòu)建科學、規(guī)范、合理的收入分配機制，充分調(diào)動廣大教職工工作的用心性、主動性和創(chuàng)造性，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實工作、開拓進取，努力推進全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

　　二、考核原則

　�。ㄒ唬﹫猿帧安粍诓坏�、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。

　　（二）堅持“公正、公平、公開”的原則。

　�。ㄈ﹫猿帧翱茖W、規(guī)范、簡約”的原則。

　　三、考核對象

　　我鎮(zhèn)按照國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育公辦校園正式工作人員。

　　四、考核資料

　　（一）教師績效考核的主要資料是：根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成校園規(guī)定的教育教學任務(wù)狀況進行全面考核，重點考核工作實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。

　　（二）其他職工績效考核主要資料是：德、能、勤、績、廉等方面，重點考核工作實績。如考核履行校園規(guī)定的崗位職責和完成工作任務(wù)的實績，包括服務(wù)教學、服務(wù)師生等方面實績。

　　五、考核辦法

　�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　�。ǘ┛己艘罁�(jù)

　　1、縣教育局關(guān)于20xx年義務(wù)教育階段校園獎勵性績效工資發(fā)放有關(guān)問題的說明

　　2、相關(guān)法規(guī)、文件

　　3、《xx鎮(zhèn)小學教師獎勵性績效工資考核操作細則》

　�。ㄈ┛己说却�

　　教職工考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。以百分制計，得分在75分以上為合格以上等次；得分在60-74為基本合格；得分在59以下為不合格，優(yōu)秀比例原則上不超過15%。

　　有下列行為之一的，可直接評定為不合格等次：

　　1.不服從校園管理，以非法方式表達訴求、干擾行政機關(guān)和校園正常教育教學秩序的；

　　2.連續(xù)曠工超過5天以上，或一年內(nèi)累計曠工超過15日的；

　　3.給教育教學工作造成較大損失的；

　　4.體罰或變相體罰學生，或違規(guī)搞有償家教或向?qū)W生亂收費，造成不良影響的；

　　5.因玩忽職守造成校園重大職責事故的；

　　6.違反計劃生育政策的；

　　7.受黨內(nèi)嚴重警告及以上處分或受行政記過及以上處分，且在處分期間的；

　　8.違反教師道德規(guī)范，在校內(nèi)外造成必須影響的；

　　9.觸犯國家法律的。

　　對當年因�。ㄒ蚬猓⒁蚴抡埣倮塾嫵^6個月的.，不予考核。

　�。ㄋ模﹪栏窨己顺绦�。校園考核程序一般按照：被考核人進行自評（述職）、校園組織民主評議、校園考核小組進行考核、校園考核小組群眾研究確定被考核對象考核等次、校內(nèi)公示考核結(jié)果并將結(jié)果報中心校審核等程序進行，考核結(jié)果報縣教育局備案�？冃Э己艘Y(jié)合校園實際，班主任按月，其他人員按學期、年度等形式考核，且必須要注重對每位教職工每周、每月、每季度過程性考核結(jié)果的積累。

　　校園對教師、教干、班主任、教輔、工勤人員的考核結(jié)果，作為其績效工資分配的主要依據(jù)。同時作為崗位聘用、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先、培養(yǎng)培訓和表彰獎勵等方面的重要依據(jù)。

　　教師對考核結(jié)果有不同意見，能夠透過正常渠道向所在校園、中心校和縣教育局申訴。

　　六、發(fā)放辦法

　�。ㄒ唬┗A(chǔ)性績效工資的發(fā)放

　　按照教育局規(guī)定執(zhí)行。

　�。ǘ┆剟钚钥冃ЧべY的發(fā)放

　　1.獎勵性績效工資主要設(shè)立的項目：班主任津貼、職業(yè)道德10%、工作量津貼30%、教學質(zhì)量獎30%、考勤獎10%、教科研獎10%、其他活動獎等項目10%。對服從工作安排、履行崗位職責、完成校園規(guī)定的教育教學及其他任務(wù)的，由校園根據(jù)對教職工績效考核的結(jié)果發(fā)放。

　　2.獎勵性績效工資平均數(shù)是指支付班主任費之后部分的平均獎勵性績效工資。

　　3.教師標準工作量參照1999年《江蘇省中等師范校園、全日制機構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》，小學教師16-20節(jié)進行計算。

　　4.校長、副校長、中層機構(gòu)人員、村校校長每周兼課時數(shù)分別不少于同學科教師標準課時的1/4、1/3、1/2，超課時或課時不足的和教職工一樣增減津貼。

　　5.教輔、工勤人員的獎勵性績效工資平均數(shù)原則上不超過教師獎勵性績效工資平均數(shù)的80%，由校園考核后按年度發(fā)放（具體考核辦法由各校制定）。

　　6.工作調(diào)動但工資關(guān)系未隨之轉(zhuǎn)出人員，獎勵性績效工資撥入調(diào)入單位發(fā)放。

　　7.交流任教人員（含新畢業(yè)生）由受援校園考核，并根據(jù)考核結(jié)果由受援校園發(fā)放獎勵性績效工資。

　　8.督導組長、督導組副組長、協(xié)理員，教育部門審批和人事部門備案的提前退崗人員按本校獎勵性績效工資平均數(shù)發(fā)放。

　　9.經(jīng)縣教育行政部門認可，借用在本縣非實施義務(wù)教育校園或教育系統(tǒng)以外的人員，其獎勵性績效工資享受原校園同類型人員平均水平，由原校園發(fā)放。

　　10.教職工因病持有縣級醫(yī)院以上診斷證明確需請長病假的，在病假期間，其基礎(chǔ)性績效工資中崗位津貼納入病假工資計發(fā)基數(shù)，生活補貼和農(nóng)村校園教師補貼按原標準執(zhí)行。取消獎勵性績效工資。

　　11.年度考核為基本合格或不合格的人員，其基礎(chǔ)性績效工資中崗位津貼在考核結(jié)果審核后從次月起分別停發(fā)3個月、6個月（已執(zhí)行此款的，前述受處分期間基礎(chǔ)性績效工資折扣不再重復執(zhí)行），停發(fā)期滿經(jīng)考核合格后按原標準發(fā)放，生活補貼按原標準發(fā)放。年度考核為基本合格的人員發(fā)所在校園獎勵性績效工資平均數(shù)的一半，年度考核為不合格的和不予考核的人員取消獎勵性績效工資。

　　12.對于病傷殘教職工，校園應(yīng)通知其到縣勞動和社會保障部門進行病傷殘鑒定，貼合辦理病退條件的，應(yīng)及時辦理病退手續(xù)。

　　13.無故連續(xù)曠工15天及以上的，校園應(yīng)書面通知其返校，執(zhí)意不返校的，校園應(yīng)予以辭退，并通知其辦理辭退手續(xù)。

　　14.經(jīng)組織安排，在當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)中小學之間相互借用，未脫離教育教學崗位人員，獎勵性績效工資由現(xiàn)工作單位發(fā)放。

　　15.女性教職工在產(chǎn)假期間原則上享受所在校園教職工獎勵性績效工資的平均數(shù)。

　　16.對內(nèi)部轉(zhuǎn)崗、培訓待崗及經(jīng)縣教育、人事部門同意分流離崗人員，其獎勵性績效工資發(fā)放按照《xx縣人民政府印發(fā)xx縣關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)的意見（試行）的通知》（洪政發(fā)[20xx]46號）文件相關(guān)精神執(zhí)行。

　　17、男55周歲以上，女50周歲以上最低享受教師獎勵性績效工資平均水平。

　　18、成教、幼兒園教職工優(yōu)秀等次享受教師獎勵性績效工資平均水平，合格等次享受教師獎勵性績效工資平均水平的80%。

　　七、組織領(lǐng)導

　　（一）義務(wù)教育校園工作人員實施績效工資后，校園不得在核定的績效工資總量外自行發(fā)放任何津貼、補貼或獎金，不得違反規(guī)定的程序和辦法進行分配。對違反政策規(guī)定的，堅決予以糾正，并進行嚴肅處理。

　　（二）各校園在實施績效工資時，要按照維護穩(wěn)定、統(tǒng)籌兼顧、量力而行的要求，嚴格把握政策和程序，做到公平公開，規(guī)范操作，確保教師隊伍穩(wěn)定。

教師績效考核方案5

　　為了進一步加強我校教職工對待工作的態(tài)度，規(guī)范課堂教學和學生管理，進一步調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面提升教學質(zhì)量，特制定本考核獎罰方案。

　　一、中期和期末質(zhì)檢獎勵

　　1、中期質(zhì)檢：

　　A、低學段（一年級）語文、數(shù)學及格率達到95%以上獎勵50元，語文優(yōu)秀率達到55%均分達到85分、數(shù)學優(yōu)秀達到65%均分達到90分的教師獎勵80元。

　　B、中學段﹙二年級、三年級﹚語文、數(shù)學、英語三科及格率達到90%的任課者可獎現(xiàn)金50元。優(yōu)秀率語文﹙85分﹚、數(shù)學﹙90分﹚、英語﹙90分﹚分別達到35%、40%、45%的`教師可獲獎金80元。

　　C、高學段﹙四年級、五年級、六年級﹚語文、數(shù)學、英語三科及格率達85%的任課者可獲得獎金50元，優(yōu)秀率語文﹙80分﹚、數(shù)學﹙85分﹚、英語﹙90分﹚，分別達到30%、35%、40%的教師可獲得獎金80元。

　　D、各主科學生平均成績?nèi)l(xiāng)四校第一名獎200元，第二名獎150元。本校獎教研組第一名200元。

　　2、期末質(zhì)檢：

　　A、所任年級學科學生成績平均分超出全鄉(xiāng)其它三所學校同年級平均分以上的每一分獎10元。

　　B、各主科學生平均成績?nèi)l(xiāng)四校第一名獎200元，第二名獎150元。

　　C、榆陽區(qū)統(tǒng)考中，學生平均成績?nèi)珔^(qū)第一名獎3000元，第二名獎2000元，第三名獎1000元。

　　D、各班級要獎勵年級中期、期末學生獎勵前三名學生。

　　二、課時獎勵：

　　1、課時數(shù)以實際授課為準。（見課時統(tǒng)計表）

　　2、每周加2課時：會計、保管；教務(wù)主任、主管衛(wèi)生、主管安全。

　　3、每周加1課時：教研組長、少隊輔導員、各部室管理人員、打印室管理。

　　教師灶管理每周加3課時；學生灶管理4課時。

　　4、課時以周計算，學期末統(tǒng)計，每超一課時獎2元。

　　5、以此辦法從公布之日起實施。

　　三、鼓勵獎金分配：

　　1、論文投稿：獲國家級省級論文獎勵100元，獲市級論文獎勵80元，獲區(qū)級論文獎勵50元。

　　2、獲省市級教學能手獎勵200元，獲區(qū)級教學能手獎勵100元。

　　3、其它上級獎勵本校一次獎勵50元。

　　四、優(yōu)秀班主任、任課教師。

　　1、優(yōu)秀班主任2名，各獎勵100元。

　　2、優(yōu)秀任課教師3名，各獎勵100元。

　　五、教學業(yè)務(wù)考核：

　　1、以文件一、文件二、文件三為指導，按值周領(lǐng)導和校長實際打分和學生考試平均成績來計算。

　　2、校長取全校教師的平均分，后勤人員取全體教師平均成績的80%。

　　3、業(yè)務(wù)以績效工資中的1000元為考核標準，班主任津貼以2000元為考核標準。

　　六、罰款項目

　　㈠、上課考核：

　　1、認真上好每一節(jié)課，主科輔導課每超一節(jié)獎勵2元。（根據(jù)學期課時表進行計算）

　　2、授課教師如出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象，每一次扣5元。

　　3、無故曠課和不上課扣20元。

　　4、自習課不跟班扣10元，如不跟班發(fā)生意外事故責任自己負責，學校不負任何責任。

　�、�、關(guān)于教職工請假問題。

　　1、工勤，教職工每學期無病事假，保證出滿勤。

　　A、除特殊情況外，事假一天扣20元。病假一天扣10元。

　　B、婚假產(chǎn)假喪假需教育局審批，辦理請假手續(xù)，扣除30%中的相應(yīng)金額。

　　2、短假:正常上課期間短假每次超過2個小時，每10次短假折合為一天；如外出不請假，查崗漏崗，發(fā)現(xiàn)一次扣10元：無故不上課，造成學生無人管理等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每次扣10元。

　　3、遲到早退

　　﹙1﹚、每位教職工早操、午操、興趣活動、陽光體育必須出勤，星期日必須按學校規(guī)定的時間到校。

　　﹙2﹚收學和放學每遲到早退一次扣10元，以簽到冊為準。

　　﹙3﹚早操、午操、興趣活動、陽光體育各班任必須跟班，否則一次扣5元。

　　4、會議、早間操出勤：教工會議、大型集會、活動，不參加一次扣10元。

教師績效考核方案6

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進義務(wù)教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導向，著力構(gòu)建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。

　　二、基本原則

　　實施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：

　　尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

　　以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。

　　客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。

　　三、考核對象

　　實施績效工資的義務(wù)教育學校正式工作人員。包括學校領(lǐng)導、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。

　　四、考核內(nèi)容和方法

　　考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責的自覺性、能力和業(yè)績。績效考核分平時績效考核和年度績效考核。年度考核以平時考核為基礎(chǔ)考核工作按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進行，根據(jù)被考核對象平時工作表現(xiàn)及年度考核述職情況量化評分。學校正校級領(lǐng)導由教育主管部門考核，副校級及其他教職工由學�？己�。

　�。ㄒ唬⿲W校正校級領(lǐng)導績效考核主要考核學校領(lǐng)導的工作態(tài)度、管理水平、工作績效等方面。由教育主管部門組織校級領(lǐng)導績效考核小組和學校教職工評分，總分為100分�？己诵〗M及教職工評分各占總分的50%. （二）教師績效考核主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學效果、教研成效等方面。由學校組織教師績效考核小組和年級組（學科組）及學生評分，總分為100分。其中中學教師考核小組評分占總分的50%，年級組（學科組）考核評分占總分的40%，中學生評分占總分的10%；小學四、五、六年級教師考核小組評分占總分的50%，年級組（學科組）評分占總分45%，小學生評分占總分的5%；小學一、二、三年級教師考核小組評分占總分的60%，年級組（學科組）評分占總分的40%(年級組、學生對教師考核、評分具體內(nèi)容見附件一、二、三)。

　�。ㄈ┕で谌藛T的績效考核主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面(具體考核內(nèi)容見附件四)。由學�？冃Э己诵〗M和教師評分，總分為100分�？己诵〗M和教師評分各占總分的50%。

　�。ㄋ模┌嘀魅慰冃Э己酥饕己税嘀魅蔚陌嗉壒芾�、關(guān)愛學生、學生教育、學生轉(zhuǎn)化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面,具體考核內(nèi)容及量化計分辦法見《上饒縣中小學班主任工作評分細則》(饒縣教發(fā)［2009］7號)。由學�？冃Э己诵〗M評分，滿分為100分。考核結(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。

　　(五)學校對教職工的績效考核總體從德、能、勤、績四個方面考核，具體考核內(nèi)容及量化計分辦法為：

　　考核共計100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。

　　(1)考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況�；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，具體考核辦法由學校績效考核小組制定�？己艘罁�(jù)為學校（單位）考勤記載。本項得分扣完為止，不計負分。

　　(2)工作量（30分）。各校以全縣教師周標準工作量同類學校工作量為系數(shù)1，把教師實際周課時按學科系數(shù)折算成周標準課時數(shù)，除以全縣同類學校周標準工作量，得出教師個人周標準工作系數(shù)，教師個人周標準工作系數(shù)乘以工作量分值(30分)，即為教師工作量得分。教師工作量得分可以超出30分。計算公式為：

　　教師個人周工作系數(shù)=教師個人周標準課時÷同類學校周標準工作量

　　教師個人周工作量得分=教師個人周工作系數(shù)×30

　　(教師個人周標準工作課時的計算辦法見附件五)

　　各學校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

　　(3)教育教學過程（20分）。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質(zhì)教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應(yīng)的細則。

　　(4)教育教學業(yè)績（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據(jù)兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學實績考核,由學校依據(jù)崗位任務(wù)目標及每次安排的工作任務(wù)制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化為分數(shù)。特校教育教學實績考核可以根據(jù)自身特點制定切合自身實際的考核細則。

　　(六)各類人員績效考核得分計算辦法(計分結(jié)果四舍五入保留小數(shù)點后一位數(shù))：學校正校級績效考核得分=縣級考核小組考核得分×50%+教職工評價平均分×50% 初中教師(含副校級領(lǐng)導)績效考核得分=學�？己诵〗M考核得分×50%+年級組(或?qū)W科組)考核得分×40%+學生評價平均分×10%。

　　小學四、五、六年教師(含副校級領(lǐng)導)績效考核得分=學�？己诵〗M考核得分×50%+年級組(或?qū)W科組)考核得分×45%+學生評價平均分×5%。

　　小學一、二、三年級教師(含副校級領(lǐng)導)績效考核得分=學�？己诵〗M考核得分×60%+年級組(或?qū)W科組)考核得分×40%。

　　工勤人員績效考核得分=學校考核小組考核得分×50%+教師評價平均分×50%。

　　五、考核程序

　　(一)平時績效考核的工作程序

　　平時績效考核要堅持準確及時、簡便易行、注重實效的原則，以月度記錄為基礎(chǔ)，每學期考核一次。

　　1、教師本人在每月末將本月的教育教學工作目標任務(wù)完成情況、政治思想表現(xiàn)情況以及出勤等情況如實記錄。

　　2、教師所在教研組或年級組在每學期末根據(jù)教師月工作記錄，并結(jié)合其平時實際表現(xiàn)，客觀公正地提出檔次建議和寫出評語，并報主管領(lǐng)導審核。評語中應(yīng)指出教師的工作成績和不足，并提出工作指導意見。

　　3、學校將平時績效考核結(jié)果和意見及時反饋教師本人。

　　(二)學年度績效考核的工作程序

　　學年度績效考核堅持發(fā)揚民主、全面客觀、公開公正的.原則，采取第二學期末集中考核的辦法進行，每學年考核一次。

　　1、教師按照職位職責和有關(guān)要求進行年度個人總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)述職。

　　2、學�？己斯ぷ餍〗M按照教師績效考核指標體系采取多種有效方法對教師進行績效考核，結(jié)合平時績效考核情況進行綜合評價，提出考核等次建議。

　　3、校長對學�？己斯ぷ餍〗M提出的考核等次建議進行審核，確定考核等次。

　　4、將績效考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W�？己斯ぷ餍〗M和學校主管部門申訴。

　　六、考核等次的確定和結(jié)果的使用

　�。ㄒ唬⿲W校領(lǐng)導的績效考核等次由教育主管部門根據(jù)績效考核得分確定，其他教職工績效考核等次由學校根據(jù)績效考核得分確定�？己朔謨�(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次，90分(含)以上定為優(yōu)秀，70分(含)以上定為稱職，60分(含)以上定為基本稱職，少于60分及有下列行為之一者評為不稱職：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；私自辦班或進行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；出現(xiàn)重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。被評為不稱職的人數(shù)不占比例。

　�。ǘ┛冃Э己私Y(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學及其他工作任務(wù)并經(jīng)考核定為基本稱職以上的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資(崗位津貼)，獎勵性績效工資視不同的考核等次發(fā)放；對不稱職的教職工，全部扣除基礎(chǔ)性績效工資(崗位津貼)，不得發(fā)放獎勵性績效工資。績效考核的結(jié)果同時作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等依據(jù)。

　�。ㄈ┆剟钚钥冃ЧべY的分配

　　教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工績效考核總分減去70分，即為教師個人獎勵性績效考核得分。教師個人獎勵性績效考核得分相加，得到全校教職工獎勵性績效考核得分總和。全校獎勵性績效工資總量除以全校教職工獎勵性績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工獎勵性績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的獎勵性績效工資額度。計算公式為：

　　全校獎勵性績效工資總額

　　——————————— ×教職工個人獎勵性績效考核得分全校獎勵性績效考核得分總和

　　=教職工個人獎勵性績效工資額

　　七、考核工作的組織領(lǐng)導與監(jiān)督

　　1、義務(wù)教育階段各中小學校要根據(jù)以上考核指導辦法完善具體考評方案（細則），考評方案（細則）必須在經(jīng)過教代會或教職工全會討論通過（有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意），報縣教育局審批后方可執(zhí)行。考評方案（細則）一旦經(jīng)過教代會或教職工全會通過，一般不再改動，如果運行時發(fā)現(xiàn)方案（細則）有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過�？荚u的各項得分必須有原始依據(jù)印證。

　　2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢�？己肆炕謹�(shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于5天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結(jié)果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復核、申訴的答復工作。

　　3、各義務(wù)教育學校要成立教職工績效工資考核分配工作領(lǐng)導小組，負責考核分配具體實施工作。工作機構(gòu)由學校領(lǐng)導和教職工代表3－9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于1/3�？己诵〗M成員可由學校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。

　　學�？己私M成員，必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核。對不按規(guī)定程序考核的，責令按照規(guī)定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。

　　八、紀律要求

　　1、實行本辦法后，各中小學校一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補貼，不得擠占學校公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼，不得違反規(guī)定亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼，不得利用學校其他收入，違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補貼。

　　2、縣教育局把教職工績效工資考核分配工作納入各單位年度工作任務(wù)目標考核內(nèi)容，進一步加強對此項工作的監(jiān)督和管理。教育局將組織有關(guān)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學�？冃ЧべY考核分配情況進行督查。

　　3、凡違反有關(guān)紀律和規(guī)定的，一經(jīng)查實，將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務(wù)人員的黨紀政紀責任。

　　九、借用人員由借用單位負責考核并發(fā)放績效工資。借用人員包括支教人員、跟班學習人員、單位借用人員等。

　　十、本辦法自20xx年xx月xx日起實施。

　　十一、本辦法由縣教育局負責解釋。

教師績效考核方案7

　　一、指導思想

　　為了正確評價教師的師德表現(xiàn)和工作實績，激勵先進、調(diào)動教師的積極性、促進教師提高師德業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真履行職責，提高學校教學、科研和學科建設(shè)水平，特制定此考核評價方案。

　　二、考核評價對象各院系部任課教師。

　　三、考核評價內(nèi)容

　　主要包括師德表現(xiàn)、教學工作、科研工作、出勤等方面，重點考核教學工作。

　　四、考核評價原則

　　1．堅持全面、公正、公平、公開的原則。 2．實行專家、教師、學生評價相結(jié)合的原則。 3．堅持遵循特點、分類評價的原則。 4．堅持實事求是，注重實績的'原則。

　　五、考核評價等級

　　考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。優(yōu)秀占10%左右，當年受處分或者有嚴重教學事故的教師視情節(jié)輕重，可定為基本稱職或不稱職。

　　教師考核評價標準及計分表

　　注：教師“師德表現(xiàn)”的評價由學生評價、專家評價、教師評價、三部分構(gòu)成，分別給予權(quán)重系數(shù)為0.4、0.4、0.2。

教師績效考核方案8

　　為進一步加強學校管理，強化學校領(lǐng)導班子成員和教職工的思想政治工作，調(diào)動廣大教職工的積極性，促進學校工作持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，根據(jù)《海南省中小學人事制度改革實施意見》、《海南省義務(wù)教育階段中小學教師績效工資實施辦法》及《海南省義務(wù)教育階段中小學�？冃Э荚u實施意見》等文件精神，結(jié)合我縣中小學校實際，制定本工作方案。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，通過定量和定性等多個評價主體，全面、客觀、公正評價中小學校的績效，建立健全激勵機制，促進我縣基礎(chǔ)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

　　二、考評范圍

　　全縣公立各級各類學校（含幼兒園）。

　　三、考評內(nèi)容

　　學�？冃Э荚u內(nèi)容包括：辦學方向、內(nèi)部管理、師資隊伍建設(shè)、德育工作、教育教學質(zhì)量效益等。

　　四、考評時間

　　每年6—7月份進行。

　　五、考評工作領(lǐng)導小組

　　為切實加強全縣中小學�？冃Э荚u工作的領(lǐng)導，縣政府決定成立屯昌縣中小學�？冃Э荚u工作領(lǐng)導小組，其組成人員如下：

　　組長：孫成銀（縣政府副縣長）

　　成員：蒙運毅（縣委組織部副部長）

　　陳俊潔（縣政府辦副主任）

　　吳公寶（縣教育局局長）

　　盧曉莉（縣人勞保局副局長）

　　王蓮（縣財政局副局長）

　　曾令親（縣監(jiān)察局執(zhí)法工作室主任）

　　領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室和考評專門工作小組，吳公寶兼任辦公室主任�？荚u專門工作小組由吳公寶任組長，教育局副局長卓榮、劉宏暉、王雄富任副組長，成員從縣委組織部、教育局、人勞局、財政局、監(jiān)察局抽調(diào)有關(guān)人員組成，具體負責全縣各中小學�？冃Э荚u工作。

　　六、考評程序

　�。ㄒ唬┛荚u準備。各學校要進行全面動員，對照考評項目認真開展自查自評工作，并撰寫學年度工作報告。

　�。ǘ┦雎毢兔裰鳒y評。學校校長在全體教職工會議上對學校年度工作進行述職（時間控制在20分鐘內(nèi)），然后全校教職工對學校領(lǐng)導班子進行民主測評。校長在述職后自評打分，()對照《校長自評分數(shù)表》逐項說明自評分數(shù)情況。

　�。ㄈ┥鐣䴗y評。充分發(fā)揚民主，擴大群眾參與范圍，更好地接受群眾監(jiān)督，組織社區(qū)領(lǐng)導、社區(qū)代表和學生家長代表12名，聽取學校工作述職，結(jié)合平時對學校工作的了解進行考評。

　　（四）查驗。考評組在認真“聽”述職的基礎(chǔ)上，集中時間，采取“看”、“查”、“問”等方式，深入接觸有關(guān)人員，對被考評學校做出實事求是的評價，既要充分肯定成績，又要指出存在問題，提出努力方向，做到評議準確、保證質(zhì)量，達到發(fā)揚成績、改進工作的目的。

　�。ㄎ澹┰u分并定等次。考評滿分為100分，其中考評組滿分為80分，民主測評滿分為10分，社會測評滿分為10分，三個考評綜合之和即為學校的'考評得分。全縣各學校按中學和小學分三個等次，一等占25%，二等占50%，三等占25%，按各學�？荚u得分從高分到低分定出等次。

　�。┳珜懣荚u報告。由考評組撰寫考評材料，內(nèi)容包括該校及領(lǐng)導班子的基本情況，本年度取得的主要成績和存在的主要問題，以及考評等次等�？荚u報告經(jīng)考評組初審后報縣考評工作領(lǐng)導小組，由縣考評工作領(lǐng)導小組審查確定學校考評等次。

　　七、考評結(jié)果的使用

　　考評結(jié)果作為分配學�？冃ЧべY和對學校領(lǐng)導使用、調(diào)整和晉升的依據(jù)。

　　八、工作要求：

　　（一）考評小組應(yīng)由若干正直、原則性強，辦事公正、了解國家教育方針政策及教育教學規(guī)律、熟悉教育教學業(yè)務(wù)的人員組成。

　�。ǘ┕�、公平、客觀實施考評工作。

　　（三）引導學校教職工正確對待考評，以考評促進學校發(fā)展。

教師績效考核方案9

　　一、目的意義

　　新老教師掛鉤，結(jié)成對子：有助于充分發(fā)揮老教師豐富的實踐經(jīng)驗，青年教師敢想敢做的創(chuàng)新欲望；有助于實現(xiàn)新老教師在年齡上互補，經(jīng)驗上共享；有助于促進年青教師教育教學及教育科研能力的提高；有助于加強校園內(nèi)老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個體活動轉(zhuǎn)為多元協(xié)作；有助于使我校教師的教育教學活動、教育科研活動由經(jīng)驗型向思辯型、科研型轉(zhuǎn)軌。

　　二、結(jié)對條件

　　1、我校在職任課教師都可參與此項活動。

　　2、教齡未滿三年的青年教師必須與老教師結(jié)對。

　　3、符合以下條件教師應(yīng)積極參與結(jié)對活動，幫助青年教師進步，推進學校師資建設(shè)：

　　1）被聘為中學一級及以上職稱的教師。

　　2）被評為省、市教壇新秀教師。

　　3）有較強工作能力及豐富教學經(jīng)驗的`其他教師。

　　三、結(jié)對辦法與步驟

　　1、新老教師在相互自愿、自由結(jié)對、雙向選擇、優(yōu)化組合的前提下掛鉤，達成結(jié)對議向。

　　2、向教務(wù)處提出申請，領(lǐng)取“新老教師掛鉤結(jié)對表”。

　　3、由學校批準生效。

　　4、認真履行結(jié)對表上要求。

　　四、考評與獎懲

　�。ㄒ唬┛荚u

　　1、每學期由教科室成立考評組進行考評。

　　2、考評內(nèi)容

　　1）課堂教學：是否按協(xié)議上聽足課時；是否按要求作好記錄。

　　2）教育科研：是否參與至少一項教科研課題研究；是否有教科研論文發(fā)表、獲獎。

　　3）其它：班主任等工作是否獲得學校及有關(guān)部門肯定。

　�。ǘ┆剳�

　　1、無故不按協(xié)議內(nèi)容履行定為無效結(jié)對。

　　2、獎懲

　�。�1）老教師：每學期加基本分20分

　　以下情況酌情加、扣分

　　1）聽課每缺一課時扣1分（缺一次討論扣0.5分）每多一課時加0.5分（討論一次加0.25分）。

　　2）新、老教師至少參與一項教科研課題研究。有加1分，一方無扣2分。

　　3）青年教師有論文發(fā)表、獲獎。有加1分，無扣2分。

　　4）青年教師在班主任工作、基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽，有加3分，無不加分。

　　5）期末無總結(jié)扣2分。

　�。�2）青年教師主要在各種競賽及評比中獲獎，學校據(jù)有關(guān)獎勵制度進行精神鼓勵及物質(zhì)獎勵。

　　3、獎勵：

　　1）按總分值取結(jié)對數(shù)的40%（取整）設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干名。

　　2）由學校頒發(fā)榮譽證書及獎金，一等獎為100元，二等為70元，三等獎為40元。

教師績效考核方案10

　　為提高我部教師的業(yè)務(wù)水平，促進教學的順利開展，督促、激勵教師積極向上和自我約束的工作作風，深化教學改革，提高教學質(zhì)量，特對我部教師制定基礎(chǔ)科學部教師獎懲制度。

　　獎勵制度：

　　1、對積極參加政治學習，做到教書育人、為人師表，且教學效果優(yōu)秀者，每學期評2—3人給予表彰和獎勵。

　　2、積極參加學院、教學部組織的各項活動，工作業(yè)績突出者，給予表彰和獎勵。

　　3、為了鼓勵教研室教師進行課程建設(shè)，我部對于在課程建設(shè)方面取得成績的教師和教研室將給予適當?shù)莫剟睢?/p>

　　4、對獲國家、省、市級有關(guān)教學成果的教師上報學院，同時給予表彰和獎勵。

　　5、對認真?zhèn)湔n、主動積極地開展教學、科研活動且教案書寫工整清晰細致、教學效果優(yōu)秀者，給予表彰和獎勵。

　　6、青年教師講課競賽獎勵制度，我部不定期進行35歲以下青年教師講課競賽活動，對于在活動中表現(xiàn)突出的青年教師，設(shè)立獎項以資鼓勵，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；基礎(chǔ)科學部將給予不同程度的物質(zhì)獎勵。一等獎獲得者將被推薦到全校的.講課大賽中去。

　　懲罰制度：

　　1、對無故不參加學校、部教學會議和政治學習一次者批評教育，多次者大會檢討、并取消學年評優(yōu)資格。

　　2、上課遲到或提前下課累計多次者，其本人在教學部大會檢討、并取消學年評優(yōu)資格。

　　3、無故出現(xiàn)誤課者，取消學年評優(yōu)資格和罰款，并上報學校教務(wù)處，通報批評。

　　4、對不維護教師形象，不積極和配合教研部工作、屢教不改的教師，上報學校，并建議給予相應(yīng)的處分。

教師績效考核方案11

　　一、指導思想

　　為進一步推進學校內(nèi)部管理體制改革，增強辦學活力，充分調(diào)動教職工的工作積極性，逐步形成內(nèi)部激勵機制和約束機制，更好地發(fā)揮績效工資的激勵、導向作用。

　　二、制定方案的原則

　　1、在教師中大力提倡無私奉獻、團結(jié)協(xié)作的主人翁精神，既要按勞分配，又要防止一切向錢看的思想。

　　2、打破平均主義，按工作責任、崗位目標、完成工作情況，實行多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬的分配制度。獎勤罰懶，重實績，重貢獻。

　　3、處理好歷史與現(xiàn)實的關(guān)系，適當考慮由于歷史原因造成的現(xiàn)實。既要充

　　4、處理好改革與穩(wěn)定的關(guān)系，采取邁小步，不停步的方法。根據(jù)學校及教師的實際情況，逐步完善分配方案，努力提高教師待遇。

　　三、實施對象

　　接受校長聘任的`在編正式教師，見習期教師拿基礎(chǔ)獎金1000元，待聘、試聘、拒聘的教師不拿績效工資。

　　四、校內(nèi)績效工資的來源

　　教育局每月下?lián)艿?00元獎金，400元的考核獎和學校自籌的部分150元。（共1250元全校教師平均數(shù)）

　　五、校內(nèi)績效工資的構(gòu)成

　　1、師德獎 2、全勤獎 3、教育教學獎 4、安全、管理獎

　　六、發(fā)放辦法及有關(guān)規(guī)定

　　1、師德獎：250元。根據(jù)月考核細則發(fā)放。

　　2、全勤獎：200元。根據(jù)月考核細則發(fā)放。

　　3、教育教學獎：300元。根據(jù)月考核細則發(fā)放。

　　4、安全、管理獎：250元。根據(jù)月考核細則發(fā)放。

　　七、附加津貼：

　　1、教師獎金最低保障線每月200元。

　　2、教師未達到標準工作量：

　�、俟ぷ髁课催_到學校標準工作量的90%，因個人原因（工作能力、工作狀態(tài)、身體狀況、個人特長等）造成，按教師應(yīng)得的績效工資90%發(fā)給；分保護老教師的利益，又要讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

　　②工作量未達到學校標準工作量的80%，因個人原因（工作能力、工作狀態(tài)、身體狀況、個人特長等）造成，按教師應(yīng)得的績效工資80%發(fā)給；

　　③因個人原因（工作能力、工作狀態(tài)、身體狀況、個人特長等）造成無法勝任課堂教學的，按教師應(yīng)得的績效工資60%發(fā)給。

　�。▊渥ⅲ簩W校標準課時量：語、數(shù)、英學科為18節(jié)，綜合學科為20節(jié)。）

　　2、班主任：按班級人數(shù)發(fā)放，每月每生1元，當月發(fā)放。（班主任休息超過10天，不足20天，發(fā)50%，超過20天，不發(fā)津貼。）

　　3、跟班教師：每月20元。（超過10天，不足20天，發(fā)50%班主任津貼，超過20天，全額發(fā)放班主任津貼）

　　4、市名教師每月補貼150元。

　　市學科骨干、區(qū)名師每月補貼120元。

　　區(qū)學科骨干教師每月補貼100元。

　　校學科骨干教師每月補貼50元。

　�。ㄒ陨蠋醉棸慈纹诮K結(jié)稱號自行解除）

　　區(qū)教壇新秀根據(jù)獎項分別為50元、40元、30元。

　　校鶴苑杯比武，獲鶴苑教壇之星稱號每月10元。

　�。ㄒ陨习l(fā)放期限為一年）

　　5、各年級、各學科津貼：

　　六年級語文教師每月補貼60元。

　　三、四、五年級語文教師每月補貼45元。

　　一、二年級語文教師每月補貼35元。

　　六年級英語教師每月補貼50元。

　　三、四、五年級英語教師每月補貼40元。

　　六年級數(shù)學教師每月補貼40元。

　　三、四、五年級數(shù)學教師每月補貼30元。

　　一、二年級數(shù)學教師每月補貼25元。

　　音、體、美、常、思、信息、書法、綜合實踐學科教師每月補貼20元。以上數(shù)學教師的補貼以任教一個班級為準，任教二個班級的再加二分之一，任教三個班級的加一倍。

　　注：每位教師核定的實際課時工作量與核定的標準工作量相比，超一課時每月補貼25元。學校所有教師根據(jù)學校教導處安排，有義務(wù)承擔分配的代課任務(wù)，代課津貼每節(jié)5元。連續(xù)代課一星期以上（含一星期）每節(jié)6元。

　　6、體育教師帶隊訓練每日8元。

　　7、崗位津貼：

　　（1）局管干部按局規(guī)定。

　�。�2）工會主席依據(jù)校副級。

　�。�3）中層正職每月100元，副職80元。

　�。�4）教務(wù)、出納、教研組長、網(wǎng)管員每月30元。

　�。�5）人事、檔案、保管、電教員、實驗員、書法、體育負責教師、辦公室負責人每月20元。

　�。�6）團支部書記每月10元。

　　注：以上崗位津貼于學期結(jié)束發(fā)放，專職人員不享受。

　　八、考核辦法：

　　1．學校成立評議考核小組，根據(jù)分工實施檢查、指導、發(fā)現(xiàn)問題提出建議，及時解決。

　　2．每月考核，以平時隨機抽查為主，不作具體考評。

　　具體負責平時考評人員：

　　出勤：

　　師德：

　　教育教學：

　　安全管理：

　　注：績效工資考核獎金以一年11個月發(fā)放，暑假一個月不作考核發(fā)放局下?lián)艿莫劷穑?100元）。

教師績效考核方案12

　　為全面實施義務(wù)教育校園教師績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動其工作用心性，健全義務(wù)教育校園教師激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質(zhì)量，促進全鄉(xiāng)教育事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)《屏山縣教育局關(guān)于義務(wù)教育校園績效考核指導意見》、《屏山縣教育局關(guān)于義務(wù)教育校園班主任績效考核指導意見》、《屏山縣教育局關(guān)于義務(wù)教育校園校長績效考核方案（試行）》等文件精神以及縣教育局[20xx]35號文件相關(guān)要求，結(jié)合我校及轄區(qū)校點校園工作實際，特制定本績效工資實施考核方案。

　　一、指導思想

　　實施義務(wù)教育校園教師績效考核工作堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師工作績效為導向，著力構(gòu)建貼合教育教學規(guī)律和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，科學、客觀、公正、全面地評價教職工的教育教學工作，充分調(diào)動教職工的工作用心性，提高校園教育教學工作管理效率與水平。

　　二、考核范圍對象

　　按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育校園正式在編在崗教師，特崗教師按教育局指導精神辦理。

　　三、考核基本原則

　　1、堅持尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

　　2、堅持以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的資料，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)。

　　3、堅持激勵先進，促進發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學潛力。

　　4、堅持客觀公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學、合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。

　　5、堅持統(tǒng)籌兼顧，宏觀調(diào)控的原則。在總量范圍內(nèi)，由中心校園根據(jù)校園類別、崗位性質(zhì)、工作量和質(zhì)進行宏觀調(diào)控。

　　四、績效考核的主要資料

　�。ㄒ唬┌嘀魅蔚目己�

　　重點考核班主任對學生的教育引導和關(guān)愛、班級管理及教育教學質(zhì)量、組織開展班群眾和團隊活動、關(guān)注每個學生全面發(fā)展、校園安全教育、家校聯(lián)系等方面的狀況�？己藭r要充分思考到寄宿制校園和非寄宿制校園學生在校時間長短和初中、小學班主任工作量大小、班級管理的難易程度和班級學生的多少等因素。

　　（二）行政管理考核

　　主要考核行政管理及其它兼職人員的“德、能、勤、績、廉”狀況、在校園管理和后勤服務(wù)等方面的工作成效、教育局和中心校園安排工作的完成落實狀況、有無重大工作失誤等。

　�。ㄈ┙搪毠すぷ髁靠己�

　　主要考核教師任課工作量（含早晚自習輔導、加班、公假代課、階段性臨時工作等）、班主任工作量、行管人員工作量、教師值周工作量、寄宿制學生管理工作量和其它兼職工作量。行管人員工作量根據(jù)教育局的推薦標準，校園根據(jù)自身的實際狀況確定；班主任工作量原則控制在0.5以內(nèi)。行政人員和班主任的'工作量在實行行管津貼和班主任津貼考核后，不再執(zhí)行超工作量考核。

　　（四）對教職工“德、能、勤、績”的考核

　　1、對教職工“德”的考核實行“一票否決”和扣分制。

　　績效考核的資料主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)的法定職責，以及完成校園規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績，主要包括德、能、勤、績、廉等方面，其中德、廉實行一票否決。

　　經(jīng)查實有以下行為之一的，實行一票否決：

　�、傥耆鑼W生、體罰學生影響惡劣的；

　�、谠谡猩⒖荚嚨裙ぷ髦杏胁徽L和違紀違法行為的；

　�、鬯阶赞k班，私自外出兼職或進行有償家教，經(jīng)教育，仍不改正的；

　�、芩饕蚶斫鈱W生、家長財物等以教謀私的；

　�、菰趯W生中私自征訂、推銷教輔資料、學習用品及其它商品的；

　�、抟苑欠ǚ绞奖磉_訴求，如采取罷教、非法集會、群訪等方式干擾正常工作秩序，損害學生利益的；

　�、哂衅渌`背教師職業(yè)道德和黨風廉政建設(shè)行為，在社會上造成惡劣影響的。

　　⑧受到黨內(nèi)、行政處分或刑事處罰的；

　�、岜救瞬宦男衅赣煤贤蛏米越K止合同的；

　�、膺B續(xù)曠工超過10個工作日或一年內(nèi)累計超過20個工作日的。

　　如經(jīng)中心校園績效考核領(lǐng)導小組查實有一般違背教師職業(yè)道德和黨風廉政建設(shè)的行為實行扣分制，每次在總分中減2—5分。

　　2、對教職工的“能”“勤”“績”的考核。

　　此項考核總分100分，其中“能”占20％，“勤”占20％，“績”占60％。

　�。�1）教師“能”的考核（20分）

　�、俳逃凉摿Γ褐饕己私處熃M織管理學生、學生思想工作和結(jié)合所教學科資料在課堂教學中實施德育的潛力。

　�、诮虒W潛力：主要考核教師鉆研課程標準和教材、設(shè)計和組織課堂教學、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的潛力。

　　③教研科研潛力：主要考核教師參加各層次的學科大講賽、上示范課(教研課)，以及撰寫教育科研論文（即在有CN、ISSN、ISBN標志的刊物上發(fā)表）論著、總結(jié)提煉教育教學經(jīng)驗等方面的狀況。

　　(2)教師“勤”的考核（20分）

　�、俟ぷ鞒Ｒ�(guī)：主要考核教職工“工作常規(guī)”落實狀況。

　�、诔銮冢褐饕己私搪毠ぷ袷匦@作息制度的狀況。

　�、坌@臨時安排的工作：主要考核教職工完成校園臨時工作安排狀況；可實行扣分制，該項扣完為止。

　　（3）教師“績”的考核（60分）

　�、俳逃Ч褐饕己私處熕贪嗉壍腵班風學風，學生學習和行為習慣等方面的狀況。

　�、诮虒W效果：應(yīng)作為對教師“績”考核的重要資料，主要考核教師所教學科班級合格率、鞏固率、優(yōu)秀率等，以及學生參加各種競賽獲獎狀況。教多學科、多班級的教師，對其教學效果要注意平衡。

　�、郯踩ぷ鳎褐饕己私處熎綍r安全教育、安全管理等方面的狀況。

　　如果教師負責的工作出現(xiàn)重大安全事故和嚴重安全職責事故，則對該項實

　　行一票否決，該教師“績”的考核得分為零；如果出現(xiàn)一般安全職責事故，則實行扣分制，視其情節(jié)輕重酌情扣分。重大安全事故、重大安全職責事故和一般安全職責事故由中心校園績效考核小組認定。

　�。�4）、對工勤技能人員“能”“勤”“績”的考核：

　　1、勤的考核：值周、值班、出勤、工作常規(guī)等。

　　2、工作潛力：主要考核工勤技能人員的專業(yè)技術(shù)職級，運用校園后勤設(shè)備的工作潛力。

　　3、工作業(yè)績:工勤技能人員完成校園安排工作的績效狀況。

　　4、安全工作：主要考核工勤技能人員在日常工作中執(zhí)行安全操作規(guī)范、安全管理等方面的狀況。如果職工負責的工作出現(xiàn)重大安全事故和嚴重安全職責事故，則對該項實行一票否決，該職工“績”的考核得分為零；如果出現(xiàn)一般安全職責事故，則實行扣分制，視其情節(jié)輕重酌情扣分。重大安全事故、重大安全職責事故和一般安全職責事故由中心�？冃Э己祟I(lǐng)導小組認定。

　　五、考核辦法及程序

　　（一）制定考核實施方案

　　1、中心校園根據(jù)教育局制定的指導意見和上述考核資料，結(jié)合轄區(qū)內(nèi)校園的工作實際制定出：

　　《屏山縣屏邊鄉(xiāng)民族中心校園班主任績效考核實施方案（試行）》、《屏山縣屏邊鄉(xiāng)民族中心校園任課教師績效考核實施方案（試行）》、《屏山縣屏邊鄉(xiāng)民族中心校園工勤人員績效考核實施方案（試行）》、

　　2、各類方案的制定要廣泛征求教職工的意見和推薦，并根據(jù)縣教育局規(guī)定程序召開教職工大會，采用現(xiàn)場投票表決并計票公布。教職工大會參會人數(shù)不得低于應(yīng)到會人數(shù)的90%，贊成人數(shù)不得低于到會人數(shù)的60%。方案討論透過后報縣教育局備案，嚴格按照方案組織實施考核工作，并落實專人負責檔案管理。

　�。ǘ┛己宿k法

　　班主任工作、行政管理工作、任課教師、工勤人員的工作量與“德、能、勤、績”方面的工作考核，由中心校園根據(jù)績效考核實施方案及相關(guān)工作考核指導意見要求開展具體考評。

　�。ㄈ┛己说幕境绦颍�

　　1、教職工填寫《義務(wù)教育校園教職工績效考核自評表》，進行個人總結(jié)和述職；提交相關(guān)證明材料到所在校園績效考核工作組。

　　2、中心校園組織民主評議；

　　3、中心校園績效考核小組對教職工進行量化評分考核；

　　4、中心校園績效考核領(lǐng)導小組群眾審定考核結(jié)果；

　　5、在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期一般為5個工作日），受理對考核結(jié)果有異議教職工的復核申請;

　　6、中心校園將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報縣教育局備案。

　�。ㄈ┛冃Э己藸幾h的處理

　　教職工對考核結(jié)果有異議，首先需要書面向中心校園績效考核小組提出復核申請，考核領(lǐng)導小組受理后進行復核和考核結(jié)果的再次確認；如果教職工對考核領(lǐng)導小組復核和再次確認的考核結(jié)果仍有異議，能夠向縣教育局提出再次復核的書面申請，縣教育局受理后進行復核和考核結(jié)果的最后確認。

　　六、考核結(jié)果的運用：

　　以學年為單位進行績效考核，績效考核與年度考核合并進行。上掛、下派、支教和借用人員的年度考核由用人單位寫出評語，由編制單位確定考核結(jié)論。如“德、廉”被一票否決的，其年度考核和績效考核直接確定為“不合格”。

　　1、教職工“德、能、勤、績、廉”考核結(jié)果要作為教職工獎勵性績效工資的發(fā)放、教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

　　2、班主任考核得分不納入年度考核積分，只作為班主任考核津貼發(fā)放的依據(jù)和評選優(yōu)秀班主任和先進班群眾續(xù)聘班主任的依據(jù)。

　　3、行管人員的行管工作年度考核分值按工作量系數(shù)折合計算年度考核分值。并作為行管津貼發(fā)放的依據(jù)。

　　4、年度考核優(yōu)秀結(jié)論分初中（小學）按縣局當年度下達我鄉(xiāng)當年度年度考核優(yōu)秀指標，按教師編制和下達比例分別計算出初中、小學當年度推薦優(yōu)秀結(jié)論指標，按績效考核分值從高到低確定初中（小學）當年度教師年度考核優(yōu)秀結(jié)論人員，若在推薦序列中又要自動放棄推薦，則依次遞補直到指標用完為止。

教師績效考核方案13

　　為了準確評價教師的工作，為教師評優(yōu)、晉職提供科學有效的數(shù)據(jù)，幼兒園每學期對教師進行考核。為確保考核工作能夠做到科學、公平、公正，制定如下工作機制和考核制度：

　　一、建立教職工考核制度，對教職工從職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)、工作表現(xiàn)和教學成績等方面進行全面考核，將考核結(jié)果記錄在案，作為評優(yōu)和實施工資獎懲的依據(jù)。

　　二、工作機制

　　1、成立考核工作領(lǐng)導小組

　　組長：任淑芝

　　成員：董秉權(quán) 吳慶芬郝玲瓏

　　2、細化考核項目及權(quán)重

　　考核項目：業(yè)務(wù)考核、師德考核、工作活動考核、出勤考核、安全考核、教學成績考核六大項。

　　3、考核標準及程序

　　以《西翟莊幼兒園教師考核細則》為主要依據(jù)，日常考核由分管領(lǐng)導根據(jù)每學期的`常規(guī)工作和重點工作在每學期初自已制定考核標準，按月對教師進行評估打分，學期末匯總。

　　學期末考核領(lǐng)導小組集中評價，按考核成績分層排序。

　　考核與評估相結(jié)合，日常考核與期末考核相結(jié)合，個人自評與園內(nèi)評估相結(jié)合，確�？己斯ぷ鞯目茖W性、客觀性、真實性。

　　三、教職工必須自覺遵守幼兒園的考核評估，通過考核不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進工作質(zhì)量的提高。

　　獎勵

　　⒈凡改進工作效果很好、成績顯著者可獲得專項獎（如保健工作成績突出、教改中有突出成績、幼兒膳食品種多樣、創(chuàng)編教材或制作教具成績顯著、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境成績突出等）；

　　2、凡在縣以上發(fā)表的優(yōu)秀論文（經(jīng)驗總結(jié)）或指導的節(jié)目可獲得個人獎。

　　3、能為西翟莊幼兒園爭得榮譽，如在六一活動或其他比賽中做出成績的重獎。

　　懲罰：

　�、辈环䦶墓ぷ餍枰环䦶慕M織分配，體罰、變相體罰或虐待幼兒，工作失職，出了責任事故或差錯（如幼兒走失、骨折、食物中毒、消毒不嚴格等），根據(jù)具體情況，扣除當月獎金或部分工資；

　　2、工作擅離職守，干私活或無故曠工一天以上扣除當月獎金；

　　3、鬧無原則糾紛、講粗言爛語、造謠中傷、破壞團結(jié)等除進行批評教育外，視情節(jié)輕重給予經(jīng)濟制裁；

　　4、凡違反職業(yè)道德規(guī)范和本園師德要求，因自己的言行影響集體榮譽者，視情節(jié)輕重給予懲罰，直至解聘。

　　四、各項考核細則

　　（一)師德考核制度(10分）

　　1、遵紀守法、潔身自好

　�。�1）受到園紀處分者，視其情節(jié)輕重給予處理。

　�。�2）因違法而受到治安拘留或處以罰款者。師德一票否決。

　　2、廉潔從教、認真執(zhí)行幼兒園辦公制度

　�。�1）不準在園外亂辦班收費，不準違規(guī)在外兼職代課、有償家教。

　�。�2）不準利用職權(quán)之便謀取私利，不準向家長索取和變相索取錢物。

　�。�3）不準亂竄辦公室，教師帶班期間不準開手機或會客、辦私事、擅自離崗，全園教職工不準在教室接打電話。

　　3、愛崗敬業(yè)、熱愛學生

　�。�1）熱情接待幼兒，耐心教導幼兒，未經(jīng)允許不準將幼兒趕出教室，或不滿足幼兒的合理要求，發(fā)現(xiàn)幼兒有錯誤要及時制止和教育。

　�。�2）不諷刺、挖苦幼兒。

　�。�3）不體罰或變相體罰幼兒。

　　4、遵章守紀、堅守崗位，認真鉆研業(yè)務(wù)

　�。�1）不準無故不參加幼兒園組織的學習、會議、勞動和其它各項活動。

　�。�2）組織上分配的工作任務(wù)不準無正當理由拒不接受。

　　5、團結(jié)協(xié)作、顧全大局、嚴以律己、寬以待人、謙虛誠實、言行一致、襟懷坦蕩、光明磊落

　�。�1）與同事之間要團結(jié)，不準在教師中間散布別人壞話、散布謠言影響同事關(guān)系。

　�。�2）語言要規(guī)范健康，不向同事攻擊吵架；

　　不散布不利于幼兒園發(fā)展的言行或有損幼兒園聲譽行為。

　�。�3）不準到領(lǐng)導辦公室吵架。

　　6、自覺遵守教師職業(yè)道德，精心塑造教師形象，為人師表

　�。�1）上班期間不準留長指甲，帶班教師和保育員不準戴戒指、耳環(huán)，不準披頭發(fā)，帶班教師不準穿高跟鞋。

　�。�2）不準訓斥指責家長或同家長吵架。

　　（3）上班期間不準喝酒失態(tài)，行為舉止要文明。

　�。�4）不參加封建迷信或非正常活動。

　　（5）遵守職業(yè)道德基本要求和規(guī)范。

　　（6）有家長或社會反映有悖師德者，一經(jīng)查實視情節(jié)酌情處理。

　�。ǘI(yè)務(wù)考核制度〔30分〕

　　1、由主管領(lǐng)導分別對前勤教師、保育員、后勤教師進行學期考核。考核時間為每年9月至12月，3月至6月。

　　2、考核細則由主管領(lǐng)導制定并實施。

　　3、考核結(jié)果作為教師全面考核成績重要組成部分，做為評選園優(yōu)依據(jù)之一。

　　4、連續(xù)四個學期業(yè)務(wù)考核不到15分的教師待崗學習。

　�。ㄈ�)教師考勤制度(5分）

　　教職工要自覺遵守幼兒園作息時間，不遲到，不早退，不擅離職守，如有違紀現(xiàn)象，進行扣分、罰款處理。

　�。ㄋ模└黜椈顒涌己酥贫�

　　各項活動考核制度（20分）

　　為了調(diào)動和激發(fā)教師參與組織活動的積極性，提高教師組織活動的能力，由主管領(lǐng)導將每學期活動次數(shù)累計，根據(jù)教師組織參加活動的態(tài)度、積極性、活動效果綜合評分。

　�。ㄎ�)安全工作考核制度(5分）

　�。�)教學成績考核(30分）

教師績效考核方案14

　　為全面實施義務(wù)教育學�？冃ЧべY分配制度，切實加強教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學校激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質(zhì)量，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以義務(wù)教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

　　二、考核范圍

　　全體教職工。

　　三、考核領(lǐng)導小組和考核時間

　　每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學年計分，若以月考核作相應(yīng)折算。

　　考核領(lǐng)導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　年級組長：xx

　　四、考核分配原則

　　1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

　　2、堅持“公正、公平、公開”的原則�？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

　　3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。

　　五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法

　　考核共計xx分，其中xx分，出勤xx分、工作量xx分、教育教學過程xx分、教育教學業(yè)績xx分。

　�。ㄒ唬⿴煹拢▁x分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。

　　1、理論學習（2分）

　�、俜e極認真參加集體（教研組學習、學校政治業(yè)務(wù)學習、校外學習）學習，主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。

　　②無故缺席一次扣xx分。

　�、墼缤�、遲到一次扣xx分。

　�、芄P記不全者視情況扣xx分。

　　2、職業(yè)道德（x分）依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：

　　①言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣x分。

　�、谟衼y收費、亂訂資料情況，每人次扣x分。

　�、垡蚬ぷ鞑划�，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣x分。

　�、軐W期內(nèi)受黨政紀處分和治安處罰者扣x分。

　�、萁處煷┲鴥x表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣xx分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。

　�、抻械K完成教育教學任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。

　�、甙褜W生趕出課堂，每人次扣xx分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學生等），每人次扣xx分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣xx分。

　�、嘟處煘槿藥煴恚袨樵谏鐣弦疠^大積極影響，加xx分。

　�、岵环址輧�(nèi)份外，積極主動關(guān)心學校各項工作，完成其他臨時性任務(wù)，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節(jié)xx分以上。

　　⑩學生測評合格率在xx%以上者得x分，不合格一票扣xx分。

　　（二）、出勤（xx分）。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務(wù)活動。

　　1、工作紀律（x分）

　　①一學年病事假在x天內(nèi)不扣分。在x天以外，病假x天扣x分、事假x天扣x分、曠工x天扣x分，出勤的x分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。

　�、诒救私Y(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假x天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在x天內(nèi)不扣分。公派學習、公假不扣分（學歷函授學習、外出等）。

　�、郾緦W期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼。

　　a、本學期累計曠工達x個工作日、病事假累計超過x個月以上的；

　　b、脫產(chǎn)學習的；

　　c、解除聘用合同的；

　　d、停發(fā)工資的；

　　e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。

　　2、工作態(tài)度（x分）

　�、龠`反工作紀律，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣x分。

　　②強調(diào)個人原因，不完成學校工作，工作被動，推推動動，應(yīng)付差事，每次扣x分。

　�、凵习鄷r擅自離崗，每次扣x分。

　�、苌米哉{(diào)課每次扣x分，上課遲到，每次扣x分，上課時間無故接聽手機扣x分，中途脫堂，每次扣x分。

　�、萑冢喊磳W期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加x分。

　�。ㄈ┙逃虒W工作量（x分）

　　1、教師課時數(shù)

　�。�1）與教學內(nèi)容有關(guān)的

　�、僬n時折算辦法

　　a、學科教學科時數(shù)

　　單班語文、數(shù)學、英語=x，單班物理、化學=x，九年級單班政治、歷史、四五年級英語=x，單班政治、歷史、生物、地理=x，單班體育、音樂、美術(shù)、微機、小學思品、科學及地方課程=x，跨年級的學科只一次性另加x課時。

　　b、教學自習課時

　　自習課=x。

　　c、教學輔導課時數(shù)

　　所有學科輔導=x。

　　d、在學期進行中，因教學任務(wù)需要，臨時安排接（代）課時，所接（代）課與任課若為兩門主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為一個頭的主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個頭的主副課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個頭的'副副課，所接（代）課的=x，自習課=x，學科輔導=x。

　　②教師課時數(shù)

　　以一周每位教師課時總量與①中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù)。

　　（2）與授課班級內(nèi)學生人數(shù)有關(guān)的

　�。ò嗉壢藬�(shù)/學校班平均人數(shù)—x）÷x+x

　　（3）與學段有關(guān)的

　�、僖弧⒍⑷�，=x

　�、谒�、五年級，=x

　　③六年級，七、八年級，=x

　�、芫拍昙�=x

　　（4）其中（1）、（2）、（3）的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量。

　　2、教師工作量學年得分

　　教師學年度教育教學工作量÷教師學年度人均教育教學工作量×x分。

　�。ㄋ模┙逃虒W過程（x分）。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運用現(xiàn)代化教學或辦公手段的能力；具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學生思想政治工作；有對學校、班級、學科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力；具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。

　　1、教育教學常規(guī)工作

　　①不按時限制訂，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進度不合理，扣x分。

　�、诓恢匾暪ぷ髦械男畔⒎答仯瑐€人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結(jié)或報告，期末查無記錄，扣x分。

　�、鄄环e極參加各項教科研活動，每缺x次扣x分。

　�、苷J真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念，超前備課，教學目標明確，有實現(xiàn)目標的教學過程，有和強化訓練題及板書設(shè)計；有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣x分，c等級扣x分，d等級扣x分。

　�、轃o學生平時成績記錄（建立過程性評價記錄）、成長活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣x分。

　　⑥對學生要求不嚴，學生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣x分，c等級扣x分，d等級扣x分。

　　⑦所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣x分。

　�、嘟虒幍鹊某Ｒ�(guī)檢查送檢不及時，每次扣x分，缺檢每次扣x分。

　�、峤處煂W期累計聽課少不于x節(jié)，每少x節(jié)扣x分；教研活動無故缺席x次扣x分。

　�、獗O(jiān)考：履行監(jiān)考職責，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴適度，學生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣x分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣x分。

　　2、公開課或校考評小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教科室學期結(jié)束時對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣x分，c等扣x分，d等扣x分。

　�。�1）教學過程

　�、僖孕抡n標為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。

　�、谡n堂內(nèi)容適當，重點突出，難點突破適宜。

　�、壑v課思路清晰，節(jié)奏適當。

　�、芄膭瞠殑�(chuàng)的教學風格，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

　�、葑⒅貙W生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。

　�、薰膭钆囵B(yǎng)學生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學習和生活的聯(lián)系，加強學科之間的整合。

　　（2）教學方法：

　�、購娬{(diào)自主、合作、探究性學習。

　�、诮虒W方法有利于激發(fā)學生學習興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學習內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。

　　（3）教師基本功：

　�、僖轮皿w、教態(tài)自然、有親和力。

　�、谡Z言規(guī)范、標準，富于表現(xiàn)力和感染力。

　�、勰芴幚斫虒W過程中隨機出現(xiàn)的問題。

　�、馨鍟ふ侠�，規(guī)范科學。

　　3、未及時完成學校各處室交辦工作一次扣x分。

　�。ㄎ澹┙逃虒W業(yè)績（xx分）。育人成效明顯，學生綜合學業(yè)水平提高，教師在教育教學方面實現(xiàn)自我積累。

　　1、教育教學質(zhì)量（xx分）

　�。�1）學校設(shè)立三級教學成績質(zhì)量指標。

　　（2）教學成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學成果顯著；達到二級指標，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分階段，全b率x分），視為教學效果良好；達到三級指標，積分xx分（a率xx分，b率xx分，c率xx分，全b率x分），視為教學效果一般；教學成績低于三級指標，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學效果較差。a率：一年級和二年級為總分的xx%，三、四為總分的xx%，五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的76%；b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的xx%；c率：一年級和二年級為總分的xx%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的xx%。

　　注：

　�、偃艚剔k有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時，以此數(shù)據(jù)為準進行考核。

　�、谌糁型窘影嘁越影嗟幕A(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。

　�。�3）任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。

　�。�4）凡未參加學業(yè)期末質(zhì)量檢測的學科，視勞動紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等：x分；b等：x分；c等：x分；d等：x分。

　　2、教育教研成果（x分）

　　①所教班級班風正，學風濃，學生學習行為習慣好。由考評委定出abcd四個等級，b等計x分，c等x分，d等計x分。

　�、谠u為優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀教案、教學案例、評選的獲獎?wù)撐�、課件及科技作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為x分。

　�、郯嘀魅�、教研組長工作責任心強，工作及時到位，成績突出者加x分。

　�、塬@校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記x分。

　　⑤有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加x分，取得成果的，按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為x分。