【精品】教師培訓方案集合6篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的教師培訓方案7篇，希望對大家有所幫助。
教師培訓方案 篇1
為提高我市初中大慶精神鐵人精神教育專任教師專業(yè)知識素養(yǎng)和教學能力，強力推進大慶精神鐵人精神教育納入國民教育體系工作，按照大慶市委市政府和教育局的要求，依據(jù)慶辦發(fā)〔XX〕41號關(guān)于印發(fā)《大慶精神鐵人精神進校園進課堂工程實施方案》的通知精神，結(jié)合我市初中實際情況，制訂本方案。
一、指導思想
以大慶市委市政府、市教育局領(lǐng)導要求為指導，以慶辦發(fā)〔XX〕41號精神為依據(jù)，以提高任課教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力為主要目的，通過專題講座、教學觀摩等形式，幫助任課教師形成正確課程觀念、豐富大慶精神鐵人精神教育專業(yè)知識、掌握學科教學方法、提高教育教學能力、養(yǎng)成教學研究和同伴互助的習慣，切實提高教育教學質(zhì)量，強化對學生價值觀念的影響。
二、培訓目標
�。ㄒ唬┴S富任課教師的課程知識
通過對大慶精神鐵人精神教育納入國民教育體系重要意義和內(nèi)容的講解，對大慶精神鐵人精神內(nèi)涵的詮釋，豐富任課教師的與課程相關(guān)知識。
�。ǘ┰鰪娙握n教師的課程意識
通過對《大慶精神鐵人精神進校園進課堂工程實施方案》、《大慶精神鐵人精神教育課程標準（初中）》的解讀，教材編寫者真情講述編寫過程中選材、潤色等方面的故事，提高任課教師的課程意識。
�。ㄈ┨岣呷握n教師的課程執(zhí)行能力
通過教材使用指導和教學觀摩課研討，以及培訓之后的互動交流與教學研究，有效提高任課教師的課程執(zhí)行能力。
三、培訓對象
全市初中學校主管本學科教學的`副校長和所有的任課教師。
四、培訓內(nèi)容與方法
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1.解讀大慶精神鐵人精神教育納入國民教育體系、《大慶精神鐵人精神進校園進課堂工程實施方案》、《大慶精神鐵人精神教育課程標準（初中）》、《大慶精神鐵人精神教育》（初中學生用書）、《大慶精神鐵人精神教育》（初中教師用書）。
授課人：大慶教師進修學院科研所程春英。
2. 大慶精神鐵人精神教育教材編寫意圖和及教學建議，編者在選材與潤色過程中的心靈洗禮與真情實感。
授課人：大慶市第六十九中學孫麗。
�。ǘ┙虒W觀摩
首先是觀摩教學活動，然后講課教師說課，最后教材編寫人員與聽課教師互動。
授課人：大慶市萬寶學校王勇。
四、培訓時間
培訓時間：XX年3月12日。上午8點30分報到，8點50分正式上課。上午：8點50分到12點理論講座；下午：13點30分到14點25分教學觀摩活動，14點40分到15點40分授課教師說課，教材編寫人員與聽課教師互動。
五、培訓地點
大慶市萬寶學校（大慶市東風新村萬寶三區(qū)中寶路1號，慶客隆向東走100米）6樓階梯教室。
六、培訓要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�
市委市政府、市教育局領(lǐng)導高度重視大慶精神鐵人精神教育任課教師培訓工作，本次培訓不收取任何費用，免費安排午餐。
各縣區(qū)、初中學校要站在推進大慶精神鐵人精神教育納入國民教育體系工作的高度，正確認識高度重視此次培訓的重要性，安排好任課教師的工作，確保全體任課先培訓后上崗。
（二）認真學習
大慶精神鐵人精神教育任課教師要遵守培訓時間，認真聽課、用心思考、積極互動，努力豐富專業(yè)知識、提高教學能力。
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培訓組織者要合理安排有關(guān)培訓事宜，熱心為學員服務，確保培訓有用、有效。
授課教師要精心準備教學內(nèi)容、合理設(shè)計教學過程，確保高水平達成培訓目標。
教師培訓方案 篇2
為貫徹落實國家和江蘇省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，充分利用國家、省市級網(wǎng)絡培訓資源，做實教師全員培訓工作，推進我區(qū)教師網(wǎng)上學習培訓活動，根據(jù)《溧水縣“十二五”教師教育發(fā)展規(guī)劃》要求，特制定本實施方案。
一、培訓主題
解讀教師專業(yè)標準
二、培訓形式與學時
區(qū)教師全員網(wǎng)絡培訓采取“主題組班式”的培訓模式。
1、全員全覆蓋。全區(qū)所有中小學和幼兒園教師全員參與網(wǎng)上培訓。
2、網(wǎng)上培訓學時認定。教師參加區(qū)全員網(wǎng)絡培訓，考核合格后即可獲得30個學時。
三、培訓課程
學前課程：幼兒園教師專業(yè)標準解讀
小學課程：小學教師專業(yè)標準解讀
中學課程：中學教師專業(yè)標準解讀
四、培訓時間
�。ㄒ唬﹫竺麜r間：20xx年9月12日至9月19日。報名表以Excels格式，以學校（園）名稱為標題，發(fā)至xxxxxxxxxxx郵箱。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園由中心園負責統(tǒng)一上報。
（二）網(wǎng)上培訓時間為20xx年10月9日--20xx年12月28日。
1、初中、高中教師培訓時間：10月9日至11月9日
2、幼兒園、小學教師培訓時間：11月28日至12月28日
五、培訓實施及管理
1、在區(qū)教育局領(lǐng)導下，成立溧水區(qū)教師網(wǎng)絡培訓領(lǐng)導小組，指導全區(qū)網(wǎng)絡培訓工作，區(qū)教師進修學校具體負責全員網(wǎng)絡培訓的組織、實施與考核工作。
2、各學校組建教師網(wǎng)上培訓領(lǐng)導小組，培訓站長擔任組長，制定本校的網(wǎng)絡培訓方案及保障措施，確保本校教師全員報名，指導教師登錄學習，督促教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園由中心園負責管理。
3、教師每年至少參加一次網(wǎng)上學習，并按照要求認真完成學習任務，考核合格后才可獲得相應的培訓學時。此培訓學時納入當年教師繼續(xù)教育簽證驗證的學時。
區(qū)級網(wǎng)絡培訓30學時，區(qū)級以上教育主管部門組織的`網(wǎng)絡培訓，按照證書提供的實際學時計算，各級網(wǎng)絡培訓學時可以累加。
教師培訓方案 篇3
一、培訓目的
為了更好的推動中職教育教學課程改革，提高教師的教育教學能力，通過講座、示范、教學互動、實操訓練，使參訓教師研究職業(yè)學校學生的心里特征和特點，學習職業(yè)教育的課堂組織行為理論，掌握課堂教學組織、教學互動溝通的現(xiàn)代教育理念，學會引導調(diào)動學生從“被動學習――主動學習”的方法，培養(yǎng)學生積極進��；掌握講好一門好課的教學方法和技巧，使參訓教師完善知識結(jié)構(gòu)，在教學素養(yǎng)、教育教學能力等綜合素質(zhì)方面有顯著提高，從而勝任職業(yè)教育的人才培養(yǎng)工作，為職業(yè)教育學校課改的進一步深化奠定基礎(chǔ)。
二、培訓特點
著眼現(xiàn)代教育理念的更新、教育教學能力的培養(yǎng)，重視教學互動和實操訓練環(huán)節(jié)，突出做中學，做中教。
實踐理論與實際相結(jié)合、既重知識又重能力，尤其是重教學能力提高的'培訓理念和培訓方法，形成一套有效的“講座+示范+實訓+總結(jié)（研討）”的培訓程序。
三、培訓內(nèi)容、時間、講課教師
職業(yè)學校學生課堂組織行為分析
教室空間設(shè)置與學生課堂組織行為
職業(yè)學校學生參與學習積極性的激勵
課堂教學組織氛圍與學生學習效果 x個單元 王成權(quán)
職業(yè)學校課堂教學組織形式與練習
課堂教學組織形式對學習效果的影響
課堂教學的主要組織形式
如何改革課堂教學組織形式
新型課堂教學組織形式的示例與訓練
職業(yè)學校課堂教學中師生溝通與互動 x個單元 王成權(quán)
教學過程中師生溝通及其意義
教學過程中師生溝通的基本理論
教學過程中師生溝通的主要策略 x個單元 王成權(quán)
講好一堂課的“十個問題、十個標準” x個單元 龔紹文
北京高校青年教師教學基本功比賽
優(yōu)秀講課錄像及點評 x個單元 龔紹文
學員講課訓練：講課展示及點評（若干人） x個單元 龔紹文
總結(jié)課：教師與學員共同總結(jié) x個單元 龔紹文
學生座談、討論
教師培訓方案 篇4
為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》及《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見（教師〔20xx〕1號）》文件精神，并按照國家級培訓做示范、市級培訓抓重點、縣級培訓保全員、校級培訓重教研的金字塔培訓之框架，本周期我縣將重點加強學科教師全員培訓，進一步提高教師教育教學能力，特制定Xx縣2105年小學語文教師全員培訓方案。
一、培訓主題
以更新教師專業(yè)理念、夯實教師專業(yè)知識、全面提高教師專業(yè)能力為抓手，做好Xx縣2105年小學語文教師全員培訓。
二、培訓對象
（一）培訓對象為Xx縣小學語文教師（200人）
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1.年齡結(jié)構(gòu)復雜。由于是5年一個周期的學科教師全員培訓，培訓班將由老、中、青不同年齡階段的學員構(gòu)成。
2.層次差異較大。培訓班中有縣級先進教師、校級先進教師、各級教學能手及普通教師等。
3.學校地域優(yōu)劣。培訓班中有來自城區(qū)小學的語文教師、有來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的語文教師、有來自村小的語文教師。
4.課改熏陶差異。部分教師來自已經(jīng)驗收合格的課改學校，部分教師來自正在推行課改的學校，還有部分教師來自課改根本沒有啟動的學校，比如村小教師。
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由參訓學員年齡結(jié)構(gòu)復雜的特點可見：青年教師最缺乏的是教育教學方法，中老年教師應該轉(zhuǎn)變教育教學理念；由參訓學員層次差異較大的特點可見：優(yōu)秀的教師希望展示，希望給他們提供平臺交流，一般教師愿意獲得更多的教育教學經(jīng)驗，要求培訓內(nèi)容拿來就能用；由參訓學員所處學校地域優(yōu)劣可知：偏遠學校教師想借鑒同類學校教師的成功經(jīng)驗和向城鎮(zhèn)優(yōu)秀學校教師學習的愿望；由參訓學員在教學工作中受課改熏陶的差異性可知：部分教師嘗到了課改帶來的甜頭，部分教師在學校的要求下正在大力推進課改，還有部分教師思想守舊，排斥課改；部分教師渴望提高作文教學；大部分教師渴望提高信息技術(shù)應用能，尤其是微課制作和翻轉(zhuǎn)課堂的'運用。另外，大部分教師教研能力有待提高，特別是課題研究，部分教師安全意識薄弱且?guī)煹聨燂L有待進一步修煉。
三、培訓時間
第一階段：集中理念培訓階段（20xx年7月17日～7月21日）
第二階段：集中實踐指導階段（20xx年10月～12月）
四、培訓地點
第一階段培訓地點：Xx教師進修學院
第二階段培訓地點：學員各工作單位或?qū)W區(qū)內(nèi)交流（由縣教科所組織實施）
五、培訓目標
學員通過集中理念培訓和集中實踐研修兩個階段的學習后，將綜合提高其專業(yè)知識、專業(yè)能力、信息技術(shù)應用能力、教育科研能力和轉(zhuǎn)變學員育人理念。具體從以下三個維度全面提升參訓學員的綜合素質(zhì)。
�。ㄒ唬┲R與技能
1.提高對小學生安全教育策略
2.了解優(yōu)秀語文教師的基本要求和做文明教師的內(nèi)涵
3.學會做智慧語文教師
4.學會培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作方法
5.學會小學語文教學課型的選擇
6.熟悉20xx版小學語文課程標準
7.能準確把握小學各學段學生認知特點
8.會開展過程性評價
9.學會落實教學目標的策略
10.了解Xx縣小學語文課堂教學普遍存在的問題
11.掌握在課堂上激發(fā)學生高級思維的方法
12.學會指導學生在課堂中生成問題的能力
13.學會引導學生進行知識拓展
14.掌握語文教研課題的選題技巧、研究方法
xx.了解市、縣級課題的申報方法和課題研究步驟
16.了解互聯(lián)網(wǎng)+時代（教育）背景
17.掌握微課的簡易制作
18.學會翻轉(zhuǎn)課堂的運用
19.提高作文和閱讀教學水平
�。ǘ┻^程與方法
學員在集中實踐階段，通過教學設(shè)計、教學觀摩、課時說課、公開課等研修活動，從而提升構(gòu)建小學語文“卓越課堂”的能力和備課、說課、評課的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
通過師德師風內(nèi)容的學習，學員進一步明確做文明教師的內(nèi)涵，樹立育人為本、德育為先的為師理念和積極向上、為人師表的心境。
六、培訓內(nèi)容
略
教師培訓方案 篇5
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，幫助幼兒園轉(zhuǎn)崗教師樹立幼教專業(yè)思想，掌握基本技能的方法，使有經(jīng)驗的青年教師能夠得到第二次發(fā)展，增強我園的骨干力量。結(jié)合我園教師發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊伍實際，特制定實施培訓方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持“德育為首，突出骨干，整體推進”的原則，建立以幼兒教師發(fā)展為根本，以幼兒教師有效學習為導向的培訓體系，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，全面提升幼兒園教育教學的效能和質(zhì)量。
二、培訓目標
通過培訓，更新辦園理念，提高幼兒園教師的'師德修養(yǎng)、
專業(yè)知識與技能、教育教學與管理水平。
三、培訓任務：
(一)注重師德教育，努力建設(shè)一支符合時代要求，具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)的師資隊伍。
（二）加快學歷培訓，保證師資隊伍學歷達到本市一流水平。
�。ㄈ﹨⒓犹嵘龑W歷層次的學習是教師的權(quán)利和義務，是教育改革與發(fā)展教師職業(yè)的要求。
�。ㄋ模┮詥栴}為中心，案例為載體，將專題學習與案例研討
相結(jié)合，增強培訓的針對性與實效性。
�。ㄎ澹槲覉@培養(yǎng)一批在促進學前教育發(fā)展，開展幼兒教師培訓中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”，促進幼兒教師教育改革。
四、培訓對象：
�。ㄒ唬┯變簣@園長、教學園長、教務主任的培訓（10年以上教齡）；
�。ǘ┺D(zhuǎn)崗教師、聘用教師的培訓（1——7年教齡）；
�。ㄈ┠贻p專業(yè)教師的培訓（5——10年教齡）
（四）青年骨干教師的培訓（8-----15年教齡）；
五、培訓內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿲ν馀嘤栃枨螅�
1、為了使教師真正轉(zhuǎn)變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，希望上級領(lǐng)導能請省內(nèi)外知名幼教專家來我市，為教師指點迷津。
1、建議多進行寒暑假培訓學習。
2、我園教師大多積極上進，勤奮好學，愛崗敬業(yè)，望上級領(lǐng)導能夠為我園多增培訓名額。
�。ǘ﹫@本培訓需求：
1、如何優(yōu)化活動設(shè)計。
2、區(qū)域活動的組織與實施。
3、如何克服幼兒教師的職業(yè)倦��？
4、繪本教學的初探。
5、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)形成中的問題與對策
6、五大領(lǐng)域教學活動中的問題與對策
7、教學活動觀摩與評析
8、幼兒教師基本功
六、培訓方式：
采取“送出去”、“請進來”、“園本培訓”結(jié)合專題講座、實踐觀摩、交流討論、活動設(shè)計以及案例分析等方式進行。
教師培訓方案 篇6
一、培訓目標
通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標準；形成教育教學能力；提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
二、培訓對象
20xx年9月進入我片的新教師。
三、培訓形式
由鎮(zhèn)中心校牽頭，學校教務處和教研組“以老帶新”個別指導相結(jié)合；交流座談與個體自學感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)培訓：著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。
2、教學常規(guī)培訓：著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責，規(guī)范新教師的教育教學行為。
3、教學技能培訓：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的`訓練。
五、基本做法與要求：
1、對新教師的培訓堅持政治、業(yè)務兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學經(jīng)驗豐富、責任心強的教師作為指導教師，在教育教學各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示范課不少于15節(jié)，并寫出聽課感想；指導教師聽新教師課不少于5節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導。
3、學校利用校本時間組織新教師進行集中學習培訓，使其在短時間內(nèi)按照課程標準要求進行課堂教學，初步掌握備課、上課、作業(yè)（布置、批改、檢查）輔導、考試等教學常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務的良好習慣。
4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學習的內(nèi)容，寫好學習筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練，盡快掌握教育教學工作所必備的各項技能。
六、培訓考核驗收
新教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行�？疾榭己藘�(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐培訓的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。
考核驗收的內(nèi)容及負責部門：
1、理論學習考試。由教科室負責。
2、新教師與指導教師聽課情況。。
3、新教師匯報課、教師基本功比賽。
4、培訓學習總結(jié)、教案、讀書筆記、教育教學心得體會各1篇。由教務處負責。
三岔學校
20xx年9月
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