課題結(jié)題工作方案

　　工作方案是對將要開展的項目做不同角度的分析設計。在計劃做某項工作時，領導通常需要多份工作方案以便參考，工作方案怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的課題結(jié)題工作方案，希望對大家有所幫助。

　　課題結(jié)題工作方案 篇1

　　目前，經(jīng)武漢市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室（以下簡稱市教科規(guī)劃辦）批準立項的武漢市教育科學“十一五”規(guī)劃課題《遠城區(qū)職成學校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓策略研究》，正按計劃逐步進入課題后期研究及結(jié)題階段。

　　為保證教育局承擔的重點課題研究及結(jié)題工作規(guī)范、有序、高質(zhì)量地進行，確保取得預期研究成果，特制定課題結(jié)題工作方案。

　　一、指導思想

　　在科學發(fā)展觀指導下，以結(jié)題為契機，全面探索我區(qū)職成教學校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓教學與教育管理改革的有效途徑，尋求優(yōu)質(zhì)高效的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓的有效策略。

　　提煉、應用、推廣課題研究成果，出優(yōu)品、出精品，以進一步發(fā)揮教育科研對促進我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展、學校發(fā)展、社會發(fā)展的作用，并為即將到來的“十二五”職成教育科研創(chuàng)設條件、夯實基礎。

　　二、工作原則

　　結(jié)題是課題研究的最后階段，工作牽涉面較廣、時間跨度較大、試驗任務較重。

　　為此，本項工作，應遵循以下原則。

　　1、規(guī)范性。

　　課題研究研究按照和市教科規(guī)劃辦簽署的合同，完成本課題的研究任務，并遵照市教科規(guī)劃辦制定的結(jié)題工作程序和要求，提出結(jié)題申請，做好結(jié)題準備，完成實際結(jié)題。

　　2、統(tǒng)一性。

　　承繼教育科學“十一五”規(guī)劃課題開題工作和中期檢查評估工作的基本原則和方式，按照市教科規(guī)劃辦的統(tǒng)一部署，實施結(jié)題工作。

　　3、創(chuàng)新性。

　　課題研究要著眼于當前迅速變化的社會大環(huán)境，創(chuàng)新研究形式，探索新的工作模式，提出全新的培訓策略。

　　4、全員性。

　　以結(jié)題為平臺，調(diào)動全區(qū)職成學校參與課題研究的積極性，組織各學校依據(jù)本學校的辦學特色，開展課題相關系列專題研究，形成完整的研究網(wǎng)絡。

　　三、工作安排

　　為保證結(jié)題工作規(guī)范、有序和高質(zhì)量的完成，整個結(jié)題工作擬分為以下四個階段進行。

　　第一階段：課題終期成果引導性研究

　�。ㄒ唬╇A段時限：20xx年3月20日至20xx年5月30日

　　（二）工作目標：

　　1、完成專業(yè)（農(nóng)學）培訓包的示范性研究（徐谷、顧其勝）

　　2、完成能歷教育（重構）研究（徐元橋、羅煉山）

　　第二階段：課題終期系列成果研究

　　（一）階段時限：20xx年6月1日至20xx年7月30日

　�。ǘ�）工作目標：

　　1、完成全部專業(yè)培訓包的研究（邱建國、顧其勝、各職成學校）

　　2、完成“能歷教育”系列研究（徐元橋、羅煉山）

　　3、完成研究報告初稿（徐谷、徐元橋、羅煉山）

　　第三階段：整理課題研究成果

　�。ㄒ唬╇A段時限：20xx年8月1日至20xx年8月30日

　�。ǘ�）工作目標：

　　1、完成系列研究成果的編輯、印刷（邱建國、徐谷、徐元橋、羅煉山、顧其勝）

　　2、完成《課題研究報告》（徐谷、徐元橋、羅煉山）

　　3、整理課題檔案（程立、顧其勝）

　　第四階段：課題結(jié)題

　�。ㄒ唬╇A段時限：20xx年9月1日至20xx年9月30日

　�。ǘ�）工作目標：

　　1、完成《結(jié)題申請書》，申請課題結(jié)題（邱建國、徐谷）

　　2、審定《課題工作報告》、《課題研究報告》、《課題研究成果集》（陳琳、邢東林、徐谷、徐元橋）

　　3、迎接結(jié)題評審（陳琳、邢東林）

　　4、公示結(jié)題評審結(jié)果（陳琳、邢東林）

　　5、辦理課題結(jié)題證書，頒發(fā)各校培訓包研究成果證書（邱建國、程立）

　　四、組織保障

　�。ㄒ唬┱{(diào)整研究領導小組成員

　　根據(jù)工作需要，經(jīng)研究，對課題研究小組作如下調(diào)整：

　　組長：陳琳

　　副組長：邢東林、萬松柏、祝珠華

　　成員：邱建國、談宜華、徐谷、徐元橋、羅煉山、程立、顧其勝

　　領導小組下設辦公室，由邱建國同志任辦公室主任，徐谷、徐元橋同志任辦公室副主任，在區(qū)教育局職成科辦公。

　�。ǘ�）組成課題研究協(xié)作專班

　　課題研究需要對區(qū)政府《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》所涉及的九大專業(yè)進行勞動勞動轉(zhuǎn)移培訓“課程開發(fā)和培訓包重構”研究。

　　經(jīng)局領導研究決定，選擇具有相關優(yōu)勢專業(yè)的學校，充分發(fā)揮全區(qū)各職成學校品牌專業(yè)資源庫的作用，成立九大專業(yè)培訓包研究小組。

　　1、農(nóng)學專業(yè)勞動勞動轉(zhuǎn)移培訓“課程開發(fā)和培訓包重構”研究小組（新洲職高）

　　2、護理專業(yè)勞動勞動轉(zhuǎn)移培訓“課程開發(fā)和培訓包重構”研究小組（市二衛(wèi)校）

　　3、模具專業(yè)勞動勞動轉(zhuǎn)移培訓“課程開發(fā)和培訓包重構”研究小組（媧石技校）

　　4、機電專業(yè)勞動勞動轉(zhuǎn)移培訓“課程開發(fā)和培訓包重構”研究小組（新洲職高）

　　5、數(shù)控專業(yè)勞動勞動轉(zhuǎn)移培訓“課程開發(fā)和培訓包重構”研究小組（市二技校）

　　6、建筑專業(yè)勞動勞動轉(zhuǎn)移培訓“課程開發(fā)和培訓包重構”研究小組（辛沖成校）

　　7、財會專業(yè)勞動勞動轉(zhuǎn)移培訓“課程開發(fā)和培訓包重構”研究小組（區(qū)商校）

　　8、物流專業(yè)勞動勞動轉(zhuǎn)移培訓“課程開發(fā)和培訓包重構”研究小組（鄉(xiāng)企中專）

　　9、汽車駕駛與維修專業(yè)勞動勞動轉(zhuǎn)移培訓“課程開發(fā)和培訓包重構”研究小組（待定）

　　五、工作要求

　　1、抽調(diào)精干力量，成立工作專班。

　　相關學校要按照分工，迅速抽調(diào)學校骨干專業(yè)教師，成立專業(yè)“課程開發(fā)和培訓包重構”研究小組，研究小組組成名單以文件形式，報區(qū)教育局職成科備案；各校研究小組按局課題研究領導小組的`統(tǒng)一安排實施研究工作。

　　2、樹立責任意識，扎實開展工作。

　　全體課題研究成員要站在推進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，建設“工業(yè)新洲”、“生態(tài)新洲”、“和諧新洲”的高度，站在服務國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和民生改善的高度，以強烈的責任感和使命感，扎實開展研究工作，掀起新一輪課程改革的熱潮。

　　各校主要領導要高度重視課題研究工作，為課題研究工作提供良好的物資條件。

　　3、注重理論創(chuàng)新，確保研究質(zhì)量。

　　本課題屬于實驗性研究，旨在從總體上獲取農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓課程改革經(jīng)驗，要求研究工作發(fā)揮教育科研的先導性、應用性；同時，要注重結(jié)合我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的背景、勞動力特點和各校教學的實際情況，開展具有實驗特點和前瞻性的探索，力爭研究工作及其成果具有一定的創(chuàng)新價值。

　　4、加強研究指導，保證研究經(jīng)費。

　　在研究工作中，領導小組要積極爭取市教科院、市教育局和區(qū)教研室有關專家的大力支持，適時對課題研究工作進行業(yè)務指導，確保研究工作按時保質(zhì)保量完成。

　　區(qū)教育局劃撥一定經(jīng)費，確保課題研究工作順利開展。

　　武漢市新洲區(qū)教育局

　　二〇xx年四月十五日

　　課題結(jié)題工作方案 篇2

　　為規(guī)范、科學地總結(jié)評估校園文學課題研究成果，提高研究活動的價值和有效性，特制訂本方案。

　　一、結(jié)題條件

　　1、有觀點鮮明、內(nèi)容翔實、材料真實、成果顯著的研究報告（結(jié)題報告）；

　　2、所有成員必須向課題研究指導中心呈交一篇所申報課題的研究論文并評審合格；

　　3、編輯（含多校合編）1部列入“全國校園文學‘十二五’規(guī)劃課題成果”的校本教材或教師專著、學生作品集等[注]；

　　4、提供優(yōu)秀課堂或活動實錄（光盤）或研究、教學、活動案例（文字材料）1件；

　　5、檔案資料完整、規(guī)范。

　　[注]具體生成形式有：中心審定，統(tǒng)籌出版；中心審定并印制試用本；中心審定，由學校自己選擇出版、印制方式。

　　二、評獎條件

　　1、經(jīng)評審，基本符合結(jié)題條件的課題可以評為三等獎。

　　2、在第一條基礎上，具備下列條件之一者可以評為二等獎：

　�。�1）經(jīng)中心審定確認，完成1部課題成果（校本教材或教師專著、學生作品集等），并已在教學實踐中應用；

　�。�2）在課題研究實踐（如創(chuàng)建“文學校園”、開展文學社團活動、組織有關競賽活動、組織會刊閱讀活動等）中成績突出；

　�。�3）有至少1篇論文入選中心組編的'校園文學研究論文集或有至少4000字文稿入選中心組編的校園文學研究成果集者（具體操作方法見相關文件）。

　　3、在第一條基礎上，具備下列條件之一者可以評為一等獎：

　�。�1）經(jīng)中心統(tǒng)籌，獨立或合作出版1部課題研究成果者；

　　（2）有至少3篇論文入選中心組編的校園文學研究論文集或有至少12000字文稿入選中心組編的校園文學研究成果集者（具體操作方法見相關文件）

　�。�3）在課題研究成果推廣（如引進、試用中心組織的集體研究成果或中心推薦的其他實驗學校研究成果等）中成績突出。

　　三、結(jié)題程序

　　1、準備結(jié)題材料并歸檔

　　依據(jù)《全國校園文學研究立項課題檔案管理辦法》，結(jié)題應準備的材料如下：

　　以上材料一式一份，需打印總目錄，并分類裝盒存檔。

　　2、提交結(jié)題申請評審書及附件

　　在完成研究任務，符合結(jié)題條件，備齊結(jié)題材料后，由課題負責人向課題研究指導中心（實驗區(qū)所屬校需通過所在實驗區(qū)）申請結(jié)題，填報結(jié)題申請評審書及附件（另附）紙質(zhì)一式三份（其中附件三只需一份），同時交電子文檔。

　　3、結(jié)題驗收

　�。�1）鑒定方式：主要是通訊方式鑒定。必要者也可以進行現(xiàn)場鑒定。

　�。�2）鑒定組成員：由課題研究指導中心聘請有關專家組成鑒定組，現(xiàn)場鑒定的可聘請當?shù)亟萄胁块T專家進入鑒定組，但不超過參與鑒定該課題的專家總數(shù)1/2。

　　（3）鑒定過程：根據(jù)各課題的不同情況組建該課題的評審專家組，一般由5名專家組成。專家組成員在認真審閱結(jié)題報告和結(jié)題自我鑒定的基礎上進行客觀、公正、準確的評價，寫出書面評審意見。由課題研究指導中心匯總各位專家的評審意見，進行綜合性評價寫出鑒定意見。鑒定所需費用由申請鑒定單位承擔，專家鑒定費參照當?shù)赜嘘P標準執(zhí)行。

　　（4）結(jié)題評獎：鑒定合格的課題予以結(jié)題（同時評獎），由課題研究指導中心發(fā)給結(jié)題證書。不能通過鑒定的課題，允許延期一年繼續(xù)研究，一年后仍不能通過者予以撤項。

　　4、注意事項

　　課題有關數(shù)據(jù)，包括名稱、主持人、主研人員等均以課題研究指導中心確認的為準。課題主持人因工作調(diào)動確需變更的，經(jīng)課題研究指導中心批準，可由課題組其他成員擔任。對未經(jīng)批準擅自進行變更的將不予承認。

　　校園文學課題研究指導中心

　　20xx月6日

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