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鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準(zhǔn)幫扶“大走訪”活動(dòng)方案（精選11篇）
為了保障活動(dòng)順利、圓滿進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的，包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準(zhǔn)幫扶“大走訪”活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準(zhǔn)幫扶“大走訪”活動(dòng)方案 篇1
根據(jù)全省精準(zhǔn)幫扶大走訪工作統(tǒng)一安排部署，全區(qū)精準(zhǔn)幫扶大走訪以鄉(xiāng)鎮(zhèn)街委統(tǒng)籌，幫扶干部和駐村工作隊(duì)為主，共同做好大走訪工作，結(jié)合xx實(shí)際，制定如下方案：
一、走訪對(duì)象
派駐第一書記的非貧困村、建檔立卡貧困戶。
二、走訪主體
幫扶責(zé)任人、非貧困村第一書記。
三、走訪內(nèi)容
(一)貧困戶
由幫扶責(zé)任人實(shí)施。一是通過使用脫貧攻堅(jiān)APP，入戶走訪所幫扶的貧困戶，核實(shí)貧困戶基礎(chǔ)信息和幫扶信息，;二是對(duì)已脫貧對(duì)象開展回頭看，核實(shí)兩不愁三保障達(dá)標(biāo)情況，;三是采集幫扶成效圖像資料;
(二)派駐第一書記的非貧困村
由派駐第一書記實(shí)施。一是通過使用脫貧攻堅(jiān)APP或PC端，采集幫扶成效圖像資料;二是采集錄入非貧困村基本信息和三個(gè)一幫扶信息(包括第一書記和農(nóng)技巡回小組信息);三是采集貧困村產(chǎn)業(yè)扶貧、消費(fèi)扶貧信息。
四、責(zé)任及分工
(一)幫扶責(zé)任人職責(zé)：負(fù)責(zé)走訪所幫扶的.貧困戶信息核實(shí);幫扶成效圖片上傳;對(duì)已脫貧對(duì)象回頭看，對(duì)個(gè)別指標(biāo)達(dá)標(biāo)質(zhì)量不高的已脫貧戶，及時(shí)進(jìn)行回頭幫，確保脫貧質(zhì)量;宣傳扶貧相關(guān)政策;宣傳推廣貧困戶查詢二維碼。
(二)非貧困村第一書記、其它非貧困村村支部書記職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)幫扶干部上傳的幫扶成效圖片審核;匯總收集幫扶干部核實(shí)后需修改的貧困戶信息和回頭幫對(duì)象上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街委;負(fù)責(zé)對(duì)相關(guān)扶貧政策宣傳;非貧困村第一書記還要采集所在村產(chǎn)業(yè)扶貧、消費(fèi)扶貧信息及采集非貧困村基本信息和三個(gè)一幫扶信息，并錄入數(shù)據(jù)大平臺(tái)。
(三)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街委扶貧專職干部職責(zé)：負(fù)責(zé)各村上報(bào)需修改的信息在國扶系統(tǒng)中修改錄入和收集匯總回頭幫對(duì)象報(bào)區(qū)脫貧攻堅(jiān)辦。
五、走訪步驟
第一階段(4月10日前)：組織培訓(xùn)。組織所轄區(qū)幫扶干部培訓(xùn)，重點(diǎn)解決大走訪活動(dòng)中需要把握的有關(guān)問題。
第二階段(4月底前)：入戶走訪。由幫扶干部通過脫貧攻堅(jiān)APP，全面核查核準(zhǔn)貧困戶和非貧困村的基礎(chǔ)信息、幫扶信息及產(chǎn)業(yè)發(fā)展等情況。
第三階段(6月中旬前)：完善內(nèi)容。根據(jù)入戶走訪情況完善國家業(yè)務(wù)管理子系統(tǒng)中的相關(guān)內(nèi)容并提交工作報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容主要包括工作開展情況，存在的問題及下步工作打算。
第四階段：綜合督導(dǎo)。將非貧困村、貧困戶基礎(chǔ)信息、幫扶信息、產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息是否真實(shí)準(zhǔn)確，作為由省脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織綜合督導(dǎo)中的重要內(nèi)容。
六、工作要求
(一)高度重視。各幫扶干部及第一書記和各村書記確保在規(guī)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，深入全面掌握第一手信息，實(shí)事求事核實(shí)情況。
(二)確保數(shù)據(jù)質(zhì)量。對(duì)數(shù)據(jù)前后邏輯不清、與實(shí)際情況不符的，各村務(wù)必認(rèn)真核查，嚴(yán)格把關(guān)。確保村、戶數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準(zhǔn)幫扶“大走訪”活動(dòng)方案 篇2
根據(jù)縣委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組通知，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中深入開展后進(jìn)黨組織和黨員幫扶整改工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定以下方案：
一、總體要求
針對(duì)后進(jìn)黨組織、黨員存在的主矛盾和問題，指導(dǎo)和幫助后進(jìn)黨組織、黨員對(duì)照工作實(shí)際，明確后進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)，開展后進(jìn)整改工作。著力解決一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、社會(huì)矛盾突出、干群關(guān)系不和諧等問題，進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展；著力解決一些基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子軟弱渙散、科學(xué)發(fā)展思路不清、工作推進(jìn)合力不強(qiáng)等問題，進(jìn)一步發(fā)揮基層黨組織的核心和戰(zhàn)斗堡壘作用；著力解決一些黨員宗旨意識(shí)淡漠、黨性觀念不強(qiáng)、作用發(fā)揮不明顯等問題，切實(shí)提高黨員素質(zhì)，樹立黨員形象，進(jìn)一步發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
二、目標(biāo)任務(wù)
按照“五個(gè)好”、“五帶頭”要求，采取一個(gè)基層黨組織一個(gè)對(duì)策，一名黨員一個(gè)辦法的方式，通過強(qiáng)化班子建設(shè)，結(jié)對(duì)幫扶等措施進(jìn)行集中整頓，使相對(duì)后進(jìn)薄弱的`黨組織、后進(jìn)黨員得到轉(zhuǎn)化，力爭(zhēng)通過兩年半時(shí)間，使全鎮(zhèn)所有黨組織95%以上的黨員達(dá)到“五個(gè)好”、“五帶頭”的目標(biāo)。
三、主要措施
一是確定幫扶責(zé)任人，責(zé)任單位。黨委書記是第一責(zé)任人，聯(lián)系各黨組織的班子成員、包村干部和各黨組織書記為直接責(zé)任人，后進(jìn)黨員所在的黨總支部應(yīng)安排一名先進(jìn)黨員與后進(jìn)黨員進(jìn)行結(jié)對(duì)，實(shí)行幫扶整改。二是幫扶單位和幫扶責(zé)任人要在調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)后進(jìn)轉(zhuǎn)化的具體任務(wù)和需要解決的主要問題等確定具體的幫扶措施，開展幫扶工作。三是建立整改臺(tái)帳，實(shí)行盤點(diǎn)銷號(hào)，鎮(zhèn)黨委建立整改臺(tái)帳，詳細(xì)記錄后進(jìn)黨組織、每個(gè)后進(jìn)黨員解決定問題，幫扶措施落實(shí)，整改進(jìn)度等情況，整改臺(tái)帳一月一更新，工作進(jìn)度一季度一通報(bào)，幫扶成效一年一評(píng)比。記錄臺(tái)帳的重點(diǎn)整改問題和歷史遺留問題每解決一題、整改目標(biāo)每實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)，由黨委銷號(hào)一項(xiàng)，直到全面完成整改任務(wù)。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
各黨（總）支部要把整改工作擺上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要日程，黨（總）支部書記為直接責(zé)任人，各幫扶單位、幫扶責(zé)任人要把做好幫扶工作作為自身開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的具體實(shí)踐，切實(shí)按照鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一部署和要求，認(rèn)真履行幫扶責(zé)任，做到幫扶對(duì)象不轉(zhuǎn)化、幫扶單位不脫鉤。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準(zhǔn)幫扶“大走訪”活動(dòng)方案 篇3
為促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，保障學(xué)困、貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并健康快樂地成長，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。
一、成立城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶、“幫困助學(xué)一對(duì)一”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長、xxx
成員：xxx、xxx、xxx
二、制定工作目標(biāo)
通過結(jié)對(duì)互助，使兩校之間互惠雙贏，促進(jìn)兩校之間辦學(xué)思想上有新變化，學(xué)校管理水平上有新跨越，教育教學(xué)質(zhì)量上有新提高，師資隊(duì)伍建設(shè)上有新突破。
三、結(jié)對(duì)學(xué)校
xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)
四、幫扶內(nèi)容
1、教育管理。校長每學(xué)年到結(jié)對(duì)學(xué)校開設(shè)2次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的講座。副校長、中層干部分別到結(jié)對(duì)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)、指導(dǎo)工作2周。
2、教學(xué)示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動(dòng)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給崔小。
3、專題研討。每年確定一至二個(gè)教科研課題進(jìn)行交流切磋。
4、資源共享。充分利用教育網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育等手段，達(dá)成備課、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源共享。
5、教師培訓(xùn)。充分發(fā)揮學(xué)校的省市優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人作用，采取與結(jié)對(duì)學(xué)校青年教師師徒結(jié)對(duì)等方式，提高農(nóng)村教師素質(zhì)。
6、課程建設(shè)。根據(jù)課程改革及學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行校本化課程建設(shè)。
支教活動(dòng)。學(xué)校每年根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校缺乏的學(xué)科教師選派若干名政治思想好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷5年以下（沒有農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷的教師可先選派）、男未滿45周歲、女未滿40周歲（自愿支教的除外）的`中青年教師到結(jié)對(duì)學(xué)校支教。
五、幫扶形式
1、采取教師支教、送教下鄉(xiāng)、學(xué)科交流、教師結(jié)對(duì)子、學(xué)生手拉手等方式，幫助結(jié)對(duì)學(xué)校提高教育教學(xué)水平。
2、學(xué)校在條件允許的情況下，每年選派數(shù)量不定的教師到結(jié)對(duì)學(xué)校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。
3、組織本校各學(xué)科優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)學(xué)校送教下鄉(xiāng)，為農(nóng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)。
4、結(jié)對(duì)子學(xué)校建立學(xué)科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強(qiáng)結(jié)對(duì)學(xué)校學(xué)科建設(shè)。
5、指定本校優(yōu)秀教師與結(jié)對(duì)學(xué)校同學(xué)科教師結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行一對(duì)一的業(yè)務(wù)幫扶，幫助結(jié)對(duì)學(xué)校教師成長進(jìn)步。
六、組織實(shí)施
1、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2、要加強(qiáng)交流，與結(jié)對(duì)學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時(shí)調(diào)整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。
3、要加大宣傳，統(tǒng)一思想，使教師認(rèn)識(shí)支教工作的重要意義，主動(dòng)積極地參與支教工作。同時(shí)，要努力克服困難，創(chuàng)造條件，為教師支教提供應(yīng)有的條件，確保支教工作順利開展。
4、結(jié)合本校實(shí)際，制訂本校結(jié)對(duì)工作實(shí)施方案并與結(jié)對(duì)學(xué)校達(dá)成協(xié)議。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準(zhǔn)幫扶“大走訪”活動(dòng)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
教師的成長是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長的鞭策，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為落實(shí)“辦人民滿意教育”這一宗旨，進(jìn)一步深化課程改革，全面提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，倡導(dǎo)“即時(shí)學(xué)習(xí)”“終身學(xué)習(xí)”，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長”，加快青年教師專業(yè)成長速度，保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。
二、參與對(duì)象
1、被幫扶對(duì)象：年齡在35歲以下、積極上進(jìn)、肯于鉆研、工作認(rèn)真、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處�。根�?jù)本校實(shí)際確定本組幫扶對(duì)象。
2、指導(dǎo)教師：師德師風(fēng)好、樂于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師
三、措施與方法
1、建立幫扶制度。組織青年教師與同學(xué)科政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)基本功過硬的骨干教師結(jié)成對(duì)子，要求指導(dǎo)教師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長，也要關(guān)心青年教師的`思想進(jìn)步，搞好“傳、幫、帶”�！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。具體業(yè)務(wù)幫扶活動(dòng)包括：備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究等活動(dòng)。
指導(dǎo)教師職責(zé)如下：
�。保┲贫ㄓ嗅槍�(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)幫扶對(duì)象提出明確具體的階段要求，指導(dǎo)幫扶對(duì)象制定相應(yīng)的的專業(yè)成長計(jì)劃。
�。玻┭詡魃斫�，培養(yǎng)幫扶對(duì)象嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
３）每周至少聽一節(jié)幫扶對(duì)象的課，給幫扶對(duì)象上一節(jié)示范課。對(duì)幫扶對(duì)象的課要提出指導(dǎo)意見，指導(dǎo)幫扶對(duì)象寫出活動(dòng)體會(huì)，提高其課堂教學(xué)能力。
4）每月定期指導(dǎo)幫扶對(duì)象備課，檢查幫扶對(duì)象的教案，提高幫扶對(duì)象分析教材處理教材的能力。
5）指導(dǎo)幫扶對(duì)象撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導(dǎo)上好公開課（或匯報(bào)課）。一學(xué)期幫扶結(jié)束后，導(dǎo)師撰寫一篇指導(dǎo)心得體會(huì)。
6）保存計(jì)劃、聽課記錄等文字材料，供教導(dǎo)處、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。
幫扶對(duì)象職責(zé)如下：
�。保┰趯�(dǎo)師的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的專業(yè)成長方案，即學(xué)期專業(yè)成長計(jì)劃、學(xué)年專業(yè)成長計(jì)劃。
�。玻┲鲃�(dòng)和指導(dǎo)教師開展談心活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。
３）每月向指導(dǎo)教師提供典型教案，請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。
�。矗┨撔膶W(xué)習(xí)，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
5）每周聆聽指導(dǎo)教師授課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽取自己課堂教學(xué)，在指導(dǎo)教師的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。
6）保留完整的聽課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教導(dǎo)處、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。
四、人員確定
學(xué)科帶頭人：張學(xué)成、張文永、趙建元
骨干教師：蔣俊基、丁斌、謝應(yīng)勝
幫扶教師：田斌山、楊棟梅
指導(dǎo)教師：趙建元
鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準(zhǔn)幫扶“大走訪”活動(dòng)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
教師的成長是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)是學(xué)校一項(xiàng)重要工作的督促。為全面提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，讓本校骨干教師與青年教師在師徒結(jié)對(duì)幫扶過程中形成“教師專業(yè)互助共同成長”，倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”；建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長”，加快青年教師專業(yè)成長速度，保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。
二、師徒結(jié)對(duì)參與對(duì)象
1、被幫扶對(duì)象：教齡不足五年、積極上進(jìn)、肯于鉆研、工作認(rèn)真、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛?/p>
2、指導(dǎo)教師：師德師風(fēng)好、樂于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師（具備下列條件之一者：教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人、中級(jí)及中級(jí)以上職稱教師）。
三、措施與方法
1、建立師徒結(jié)對(duì)拜師制度
學(xué)校成立師徒結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。各教研組織青年教師與本組政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)基本功過硬的骨干教師結(jié)成師徒對(duì)子，明確要求，指導(dǎo)教師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長，也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步，做到“傳、幫、帶”�！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。具體業(yè)務(wù)幫扶活動(dòng)包括：備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究、班務(wù)工作等活動(dòng)。
2、學(xué)校組織評(píng)委在一學(xué)年對(duì)師徒結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)與考核。
四、明確雙方職責(zé)義務(wù)
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)教師（師傅）職責(zé)如下：
�。ǎ保┲贫ㄓ嗅槍�(duì)性的'培養(yǎng)方案，即“三案”俱全：學(xué)期指導(dǎo)學(xué)計(jì)劃、二年或三年培養(yǎng)規(guī)劃，對(duì)徒弟提出明確具體的階段要求，指導(dǎo)徒弟制定相應(yīng)的的專業(yè)成長計(jì)劃。每次活動(dòng)要填寫《骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)幫扶記錄表》（包括指導(dǎo)教師姓名、被幫扶教師姓名、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容并附有活動(dòng)體會(huì)）。
�。ǎ玻┭詡魃斫蹋囵B(yǎng)徒弟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
�。ǎ常⿴煾得繉W(xué)期至少聽十節(jié)徒弟的課，并對(duì)徒弟上課要提出指導(dǎo)意見，指導(dǎo)徒弟寫出活動(dòng)體會(huì)，提高其課堂教學(xué)能力。
（4）每月定期指導(dǎo)徒弟備課，檢查徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。
�。�5）指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導(dǎo)上好公開課（或匯報(bào)課）。一學(xué)期幫扶結(jié)束后，師傅撰寫一篇指導(dǎo)心得體會(huì)。
�。�6）保存計(jì)劃、聽課記錄等文字材料，供教務(wù)處常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。
�。ǘ⿴头鰧�(duì)象（徒弟）職責(zé)如下：
（１）在師傅的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的專業(yè)成長方案，即“三案”俱全：學(xué)期專業(yè)成長計(jì)劃、學(xué)年專業(yè)成長計(jì)劃、二年或三年專業(yè)成長規(guī)劃。
�。ǎ玻┲鲃�(dòng)和師傅開展談心活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)師傅忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。
（３）每月向師傅提供典型教案，請(qǐng)師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。
�。ǎ矗┨撔膶W(xué)習(xí)，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
（5）每周聽?zhēng)煾凳谡n不少于二節(jié)，并請(qǐng)師傅聽取自己課堂教學(xué)，在師傅的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。
（6）保留完整的聽課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教務(wù)處常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。
�。�7）向?qū)W校呈交“五個(gè)一”。即：一階段一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)反思；一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇總結(jié)；每學(xué)期讀一本教育理論書；承擔(dān)一次校級(jí)以上的公開課。
五、考核與獎(jiǎng)懲
1、建立師徒結(jié)對(duì)幫扶工作激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期對(duì)青年教師學(xué)習(xí)情況和工作業(yè)績進(jìn)行考核，對(duì)發(fā)展快速的青年教師或在各項(xiàng)比賽等教育教學(xué)活動(dòng)中取得突出成績的青年教師及其指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。一學(xué)期幫扶期滿后，學(xué)校要根據(jù)考核和教學(xué)評(píng)估的結(jié)果，對(duì)結(jié)對(duì)幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)晉升時(shí)優(yōu)先考慮。對(duì)課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對(duì)象進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、建立師徒結(jié)對(duì)幫扶教師成長檔案。在原有的教師評(píng)價(jià)制度基礎(chǔ)上建立以教師師徒自評(píng)為主，學(xué)�？荚u(píng)組、教師、學(xué)生共同參與的評(píng)價(jià)體系。即學(xué)期初教師制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，學(xué)期中學(xué)校教研組以常規(guī)教學(xué)管理為載體對(duì)教師進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià)，并以調(diào)查問卷的形式引導(dǎo)學(xué)生參與對(duì)教師的評(píng)價(jià)，學(xué)期末由教師本人、教研組同事、學(xué)校考評(píng)組根據(jù)教師學(xué)期工作、發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成情況以及學(xué)生的評(píng)價(jià)意見對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)價(jià)過程，以一學(xué)年或一學(xué)期為一個(gè)時(shí)間段，為教師建立成長檔案。學(xué)校在每學(xué)期末進(jìn)行業(yè)務(wù)檔案專項(xiàng)整理，了解教師的目標(biāo)達(dá)成狀況，促成每個(gè)教師沿著適合自己的臺(tái)階向上攀登。
3、對(duì)于課堂教學(xué)仍達(dá)不到要求或無明顯提高的幫扶對(duì)象，應(yīng)延長幫扶期。延長幫扶期后，幫扶對(duì)象仍不能勝任教學(xué)工作的，學(xué)校安排改任其他工作。
4、在實(shí)施過程中，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體的組織、督促、檢查、指導(dǎo)和考核工作。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準(zhǔn)幫扶“大走訪”活動(dòng)方案 篇6
為全面落實(shí)全員育人的德育機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高辦學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)師生間的理解和溝通，幫助在經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、心理健康、行為養(yǎng)成等方面存在困難的學(xué)生走出困境，增強(qiáng)自信，邁向成功，以促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設(shè)和優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，經(jīng)學(xué)校研究，決定在全校師生中開展“師生牽手，結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題：
師生手牽手，成功路上走。
二、活動(dòng)目的：
增強(qiáng)師生感情，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，形成良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)
三、參加人員：
江臨中學(xué)全體教師。
四、幫扶對(duì)象：
德困生、學(xué)困生、貧困生。
五、活動(dòng)內(nèi)容與方式：
1、結(jié)合我校具體情況，確定每名老師幫扶3名學(xué)生，幫扶期暫定一學(xué)期。每學(xué)期期末，視幫扶效果，再確立是否續(xù)幫或重新幫扶其他同學(xué)。
2、每名教師結(jié)對(duì)幫扶的3名學(xué)生屬于以下三種不同類型：德困生、學(xué)困生、貧困生。
3、每名結(jié)對(duì)教師要關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身心健康、課外生活和實(shí)際困難，主要從以下三個(gè)方面開展幫扶工作：
�。�1）思想教育。結(jié)對(duì)教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對(duì)象的思想成長，定期與幫扶對(duì)象開展談心、交流，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的思想困惑，教育他們以積極、樂觀、向上的態(tài)度面對(duì)困難，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、榮辱觀，促進(jìn)他們的健康成長。
（2）學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)教師要經(jīng)常了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，使他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
（3）生活幫扶。結(jié)對(duì)教師要深入關(guān)心幫扶對(duì)象的生活狀況，及時(shí)幫助解決他們生活中的困難，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)、快樂成長。
4、每位幫扶教師要做到“四個(gè)一”：每周談一次心；每周檢查指導(dǎo)一次學(xué)習(xí)；每月共同參加一次活動(dòng)；每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。
六、活動(dòng)要求：
1.要求教職工積極參與到活動(dòng)中來，要了解幫扶對(duì)象的.學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對(duì)性地開展工作，切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。
2.學(xué)校政教處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行摸底，建立被幫扶學(xué)生信息庫，根據(jù)參加教師情況確立幫扶對(duì)象，列出結(jié)對(duì)名單，為教師提供幫扶對(duì)象基本情況信息。政教處、班主任要經(jīng)常與參加幫扶的老師溝通，及時(shí)了解幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)化效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)幫扶工作。
七、組織實(shí)施：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月1日---3月3日）
通過召開動(dòng)員會(huì)，開展主題宣傳等形式，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，將本《實(shí)施方案》傳達(dá)到全體教師，使全體教師充分認(rèn)識(shí)開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的必要性和緊迫性，動(dòng)員每一位教職工積極參與幫扶活動(dòng)。
2、摸底結(jié)對(duì)階段（3月3日—3月10日）
全體教師在深入調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，全面掌握學(xué)生情況，確定幫扶對(duì)象，填寫《師生結(jié)對(duì)幫扶情況登記表》，于3月15日前上報(bào)德育處。
3、結(jié)對(duì)幫扶階段（3月10日—6月30日）
確定幫扶對(duì)象之后，參加幫扶活動(dòng)的教師根據(jù)本《實(shí)施方案》中的幫扶內(nèi)容，制定具體的幫扶計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)幫扶措施，扎扎實(shí)實(shí)開展幫扶活動(dòng)。
4、認(rèn)真總結(jié)階段（7月1日—7月4日）
參加幫扶活動(dòng)的教師對(duì)開展結(jié)對(duì)幫扶情況進(jìn)行全面總結(jié)，形成書面材料，上交政教處。政教處對(duì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，樹立典型，并對(duì)成績突出個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)
八、師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長
副組長
成員全體班主任
鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準(zhǔn)幫扶“大走訪”活動(dòng)方案 篇7
為關(guān)注每個(gè)學(xué)生特質(zhì)，幫助困難學(xué)生茁壯成長，為他們提供更好的成長環(huán)境，擬開展黨團(tuán)員帶頭“以愛的力量，溫暖童心”的活動(dòng)。本著“一個(gè)也不能少”原則，最大限度地保護(hù)和挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，努力教育和幫扶學(xué)習(xí)困難生、行為習(xí)慣困難生。用愛的力量關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、溫暖學(xué)生，增強(qiáng)師生感情，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在“六一”兒童節(jié)來臨之際，開展此次活動(dòng)。
一、參加人員：
黨團(tuán)員教師（必須參加）及有愛心的'教師（自愿參加）
二、時(shí)間：
20xx年5月
三、幫扶對(duì)象：
各班學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、行為習(xí)慣困難的學(xué)生或者學(xué)習(xí)與行為都困難的學(xué)生
四、具體措施：
�。ㄒ唬┙⒗щy生檔案
1.先由各班主任推薦名單，詳細(xì)寫清楚困難生姓名、性別、班級(jí)、學(xué)生困難原因等。學(xué)校將建立困難生檔案。2.每位黨團(tuán)員教師認(rèn)領(lǐng)1-2位困難學(xué)生。原則上是本班級(jí)或本級(jí)部的學(xué)生。要及時(shí)了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對(duì)性地開展工作，切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。
3.參與幫扶的老師要及時(shí)了解幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)化效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，填寫幫扶活動(dòng)記錄卡。
�。ǘ⿴头龇绞�
1.溫情感化。結(jié)對(duì)教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對(duì)象的思想成長，針對(duì)學(xué)生存在的問題形成和原因，一個(gè)月至少與幫扶對(duì)象進(jìn)行2次談心、交流，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的思想困惑，教育他們以積極、樂觀、向上的態(tài)度生活，促進(jìn)他們的健康成長。
2.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)教師要了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。每月至少輔導(dǎo)2次，每次輔導(dǎo)有記錄。
3.生活幫扶。結(jié)對(duì)教師要深入關(guān)心幫扶對(duì)象的生活狀況，及時(shí)幫助解決他們生活中的困難，在學(xué)校的協(xié)助下，以獻(xiàn)愛心的方式，為其提供必要的幫助，并開展困難學(xué)生走訪活動(dòng)，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)、快樂成長。
�。ㄈ└鼽h團(tuán)員教師要認(rèn)真做好認(rèn)領(lǐng)。認(rèn)真做好幫扶活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)教師幫扶情況，在所有參加的本次活動(dòng)的教師中評(píng)選“愛心大使”。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準(zhǔn)幫扶“大走訪”活動(dòng)方案 篇8
一、結(jié)對(duì)方式：
幫扶雙方通過雙向自愿選擇(最好是本教研組)，并結(jié)成幫扶對(duì)子，工作年限界定在3年及以下的教師。
二、結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：余忠林
副組長：張慈蘭
成 員：部分教師
三、結(jié)對(duì)幫扶員
指導(dǎo)老師：鮮曉清、李文瓊、羅春莉、張柯蘭、張小鳳、杜天生、高友容、賴雪霞、龍小紅、雷正甫、石利文、陳水云、鄒世穎、何意金、李華強(qiáng)、張慈蘭、查維容、黃先瓊、黃艷玲、徐秀平、 劉麗春、湯玲、范才彥
馮世源、王曉琴、王嬌、張建波、鄭丹丹、張訓(xùn)平、易中波、謝文波、劉念、石正國、于煒欣、馮艷麗、劉英、束露、樂有梅、李亞瓊、許冬娜、張運(yùn)山、覃春華、歐陽洪蘭
四、工作要求
�。ㄒ唬⿲�(duì)幫扶對(duì)象教師的要求：
1、樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
2、虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。）
4、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和指導(dǎo)師共同參與課程設(shè)計(jì)）。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級(jí)精品課）。
5、努力上好每堂課，并請(qǐng)導(dǎo)師聽課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)每周不少于1次，要求雙方互相聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄和寫好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄。）
6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。對(duì)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。
�。ǘ⿲�(duì)指導(dǎo)老師的要求
1、導(dǎo)師主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。
2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的`責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
3、指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
4、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等。
5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)。如指定、提供學(xué)習(xí)資料，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
6、指導(dǎo)老師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的教師有期中教學(xué)評(píng)估，學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié)。
7、指導(dǎo)老師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方案
1、指導(dǎo)教師對(duì)新教師培養(yǎng),學(xué)校將制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)考核方案進(jìn)行考核（考核獎(jiǎng)勵(lì)方案待訂）。
2、新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，如成長迅速，學(xué)校將在各項(xiàng)培訓(xùn)、評(píng)職、評(píng)優(yōu)過程中給予優(yōu)先考慮。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準(zhǔn)幫扶“大走訪”活動(dòng)方案 篇9
按照宿州市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“萬名教師結(jié)對(duì)幫扶貧困生”專項(xiàng)行動(dòng)的實(shí)施意見》的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》，堅(jiān)持“教育扶貧，育人為本”的原則，以立德樹人為目標(biāo)，將教育脫貧作為脫貧攻堅(jiān)的優(yōu)先任務(wù)和教育發(fā)展的重點(diǎn)工作，把精準(zhǔn)脫貧與學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的全面成長相結(jié)合，采取結(jié)對(duì)幫扶的形式，切實(shí)解決貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長等方面的困難、困惑，努力讓每一個(gè)學(xué)生受到良好的教育。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長：齊敬
副組長：王春
成員：陳文征、馬修喜、王從會(huì)、陳長鋒、王標(biāo)準(zhǔn)、付強(qiáng)磊、曹翔宇
辦公室主任：曹翔宇
成員：各班班主任。
幫扶工作由學(xué)校總負(fù)責(zé)，由教育扶貧辦公室具體落實(shí)實(shí)施，負(fù)責(zé)教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生方案制定、結(jié)對(duì)安排、日常資料收集整理、匯報(bào)總結(jié)等，督查各年級(jí)教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生工作的開展情況。
三、幫扶人員
全校教職工。
四、幫扶對(duì)象
在本校上學(xué)的建檔立卡貧困家庭學(xué)生（含非建檔立卡的農(nóng)村貧困殘疾人家庭、農(nóng)村低保家庭、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)人員）。
五、幫扶內(nèi)容
1.加強(qiáng)思想教育與心理疏導(dǎo)。
結(jié)對(duì)幫扶教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對(duì)象的思想成長，定期與幫扶對(duì)象開展談心活動(dòng)，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗(yàn)，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑，努力用真誠的態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生心靈，用樂觀向上的精神激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)，幫助他們走出精神誤區(qū)，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)困難。
2.進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)與精神啟迪。
結(jié)對(duì)教師要經(jīng)常了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)其知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，有針對(duì)性地制定幫學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及行為習(xí)慣訓(xùn)練，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，通過知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效梳理和學(xué)習(xí)行為的逐步規(guī)范，促使他們重拾學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
3.參與生活幫扶。
結(jié)對(duì)教師要深入關(guān)心幫扶對(duì)象的生活狀況，對(duì)于能幫助解決的困難，要及時(shí)解決；一時(shí)難以解決的問題，要協(xié)調(diào)各方力量，想方設(shè)法幫助解決，讓幫扶學(xué)生能夠盡早免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)、快樂成長。
4.密切家校聯(lián)系。
要與暫時(shí)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的家長進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系,通過短信平臺(tái)、家長會(huì)、學(xué)生家訪等方式將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的目的、意義及開展情況及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長，溝通交流學(xué)生近期的思想狀況及學(xué)習(xí)表現(xiàn)，協(xié)調(diào)教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。
六、幫扶方式
幫扶活動(dòng)由學(xué)校教育扶貧辦公室統(tǒng)籌組織，以年級(jí)組、班級(jí)為基本單位，建立起教師與貧困學(xué)生的幫扶體系，采取“一對(duì)一、一對(duì)多”的.自愿互助模式，確保每名教職工至少幫扶一至多名貧困學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全體教師與全體貧困學(xué)生雙向全覆蓋。
七、時(shí)間安排
第一階段：安排動(dòng)員（9月1日至9月10日）。
各年級(jí)組、各班級(jí)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定方案，廣泛宣傳，對(duì)本年級(jí)所有建檔立卡貧困戶進(jìn)行一次全面梳理和核實(shí)，確保幫扶對(duì)象準(zhǔn)確無誤，9月10日前將摸底核實(shí)情況報(bào)學(xué)校教育扶貧辦公室。
第二階段：全面實(shí)施（9月10日至11月20日）。
教育扶貧辦公室按照方案措施，根據(jù)貧困學(xué)生實(shí)際和幫扶教師人數(shù)確定結(jié)對(duì)幫扶人員，下發(fā)結(jié)對(duì)幫扶名單分配表，各位幫扶教師按照幫扶工作要求和所幫扶的貧困學(xué)生的具體實(shí)際開展幫扶工作。
第三階段：總結(jié)梳理（11月21日至11月30日）。
年級(jí)組、要認(rèn)真對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行自查，總結(jié)教師在幫扶過程中的經(jīng)驗(yàn)和做法，相互交流，查找不足，并對(duì)活動(dòng)開展情況形成材料，于11月底前報(bào)學(xué)校扶貧辦公室。
第四階段：持續(xù)推進(jìn)（20xx年至20xx年）。
各年級(jí)組要結(jié)合幫扶情況，搞好每年春秋學(xué)期兩次資助貧困學(xué)生的摸底審核，幫扶措施更新，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，跟蹤幫扶，不斷提升活動(dòng)成效，形成長效機(jī)制。
八、工作要求
（一）思想重視，責(zé)任到位。
此項(xiàng)活動(dòng)是抓好教育脫貧攻堅(jiān)的重要措施之一，各級(jí)部、各教師要高度重視，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真部署，抓好落實(shí)。
�。ǘ┐胧┰鷮�(shí)，幫扶到位。
各級(jí)部、各教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因地制宜，認(rèn)真設(shè)計(jì)師生互助方案和細(xì)化幫扶措施，確保活動(dòng)有序高效開展。
（三）加強(qiáng)監(jiān)督，檢查到位。
各級(jí)部、各教師要定期開展幫扶活動(dòng)，及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校教育扶貧辦公室也將適時(shí)對(duì)各級(jí)部、各教師的幫扶活動(dòng)開展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
（四）納入考核，獎(jiǎng)罰到位。
學(xué)校要將此項(xiàng)工作納入對(duì)全體教職工日常的量化考核。學(xué)校教育扶貧辦公室根據(jù)平時(shí)檢查及幫扶結(jié)果，對(duì)各級(jí)部、各教師進(jìn)行考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，確保幫扶取得實(shí)效。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)幫扶責(zé)任。
成立靈璧縣范橋?qū)W校全體教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，以年級(jí)為單位成立結(jié)對(duì)幫扶小組。各幫扶小組成員，明確幫扶對(duì)象，確保每一名貧困學(xué)生都有一位在職教師幫扶。
（六）建立信息臺(tái)賬。
學(xué)校建立貧困學(xué)生家庭基本信息檔案、貧困學(xué)生家庭信息數(shù)據(jù)庫，與全縣貧困家庭信息庫動(dòng)態(tài)比對(duì)，確保不漏不重，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保結(jié)對(duì)幫扶工作穩(wěn)步實(shí)施。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準(zhǔn)幫扶“大走訪”活動(dòng)方案 篇10
根據(jù)市教育局關(guān)于《教育系統(tǒng)城鄉(xiāng)教育結(jié)對(duì)幫扶改造農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)施方案》的通知精神，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，共同提高，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹黨的十八大精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，以改造農(nóng)村薄弱學(xué)校，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，認(rèn)真貫徹落實(shí)市局結(jié)對(duì)幫扶通知精神，充分發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，切實(shí)開展校際幫扶活動(dòng)，提高兩校辦學(xué)質(zhì)量。
二、幫扶對(duì)象
xx小學(xué)
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為使結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)順利開展，取得實(shí)效，學(xué)校成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：學(xué)校中層干部、教研組長、骨干教師
四、具體措施
1.學(xué)校管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將本校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、學(xué)校特色、教育教學(xué)管理制度、教師培訓(xùn)制度、安全管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生德育等方面的內(nèi)容形成報(bào)告，每學(xué)期定期為友愛小學(xué)全體教師做一次報(bào)告，幫助該校健全并完善學(xué)校管理制度。
2.學(xué)校建設(shè)。結(jié)對(duì)幫扶期間，xx三小在財(cái)力允許的.情況下，盡力幫助友愛小學(xué)改善辦學(xué)條件。每年視學(xué)校情況拿出一定資金幫助該校解決部分裝備設(shè)施問題。
3.教學(xué)教研。每學(xué)期定期開展集中教研活動(dòng)。如：骨干教師示范課送教下鄉(xiāng)，教研專題講座，課題研究互動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量聯(lián)測(cè)，讀書沙龍等。實(shí)現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。
4.干部交流。建立健全的干部掛職制度，每學(xué)年，雙方學(xué)校的管理干部到對(duì)方學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，掛職學(xué)習(xí)時(shí)間不少于10天。掛職干部要參加甲方學(xué)校重大事項(xiàng)議事決策會(huì)和學(xué)校行政例會(huì)。掛職干部要深入教研組、年級(jí)組和課堂參與教研活動(dòng)。雙方學(xué)校校長每學(xué)期到對(duì)方學(xué)校做1次專題輔導(dǎo)報(bào)告。
5.教師交流。結(jié)對(duì)幫扶以兩校骨干教師為依托，以青年教師為幫扶對(duì)象，雙方學(xué)校教師結(jié)成“一對(duì)一”幫扶關(guān)系，通過網(wǎng)絡(luò)或面對(duì)面交流與溝通，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。以學(xué)校的校園網(wǎng)和騰訊qq為依托，開通雙方學(xué)校教師聯(lián)系渠道，通過信息互享、資料交流、問題研討、教研互動(dòng)，使之成為兩校教師交流研討、資源共享的平臺(tái)。另外，雙方每年互派青年教師到幫扶學(xué)校隨結(jié)對(duì)師傅跟崗學(xué)習(xí)。
6.學(xué)生交流。開展互學(xué)互助活動(dòng)。通過書信訪問、共結(jié)對(duì)子、學(xué)習(xí)幫扶等活動(dòng)，建立雙方學(xué)校學(xué)生的聯(lián)系渠道。開展讀書交流、升旗儀式觀摩、城鄉(xiāng)生活體驗(yàn)等活動(dòng)。通過思想問題交流、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)資料交流、生活困難扶助等形式，拓展兩校學(xué)生活動(dòng)范圍，豐富交往形式，擴(kuò)大信息的接受量。
五、活動(dòng)安排
三月份
雙方領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)商，擬定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃。
四月份
選派結(jié)對(duì)教師，啟動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作。
五月份
開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
六月份
學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流。
九月份
學(xué)生交流活動(dòng)
十月份
友愛小學(xué)教師匯報(bào)交流
十二月份
幫扶結(jié)對(duì)工作總結(jié)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準(zhǔn)幫扶“大走訪”活動(dòng)方案 篇11
為進(jìn)一步開展民心工程，深入基層，聯(lián)系困難群眾，切實(shí)幫助困難戶解決生產(chǎn)和生活上的困難，積極開展“三幫扶”活動(dòng)暨“1+1”牽手結(jié)對(duì)千戶家庭幫扶活動(dòng)，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，特制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)
依托社區(qū)婦聯(lián)，建立社區(qū)困難家庭檔案，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困、互敬互愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨,使貧困戶及時(shí)得到救助，逐步渡過難關(guān)，擺脫貧困，真正走上共同富裕的道路。
二、活動(dòng)對(duì)象
�。ㄒ唬┓龀謱�(duì)象：五保戶、殘疾戶、低保戶、低收入困難戶等困難家庭。
（二）幫扶人員：社區(qū)主任、婦聯(lián)專干、巾幗志愿者等。通過完善對(duì)困難家庭的幫扶機(jī)制，創(chuàng)新扶貧幫困形式，進(jìn)一步加大對(duì)弱勢(shì)群體的幫扶力度，努力為困難群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，從而使貧困戶逐年減少，最終消滅貧困戶。
三、工作內(nèi)容
發(fā)揮社區(qū)婦聯(lián)的先鋒模范作用，按照注重實(shí)效的原則，根據(jù)困難群眾的'具體情況，對(duì)困難家庭實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶。
�。ㄒ唬⿶坌木柚�。組織志愿者深入結(jié)對(duì)家庭，了解其生活面臨的實(shí)際困難，針對(duì)其實(shí)際需求開展各種形式的捐助活動(dòng)，盡力幫助他們解決實(shí)際困難，渡過生活難關(guān)，讓他們切身感受到黨的溫暖。
（二）親情陪伴。對(duì)無勞動(dòng)能力、無生活處理能力的特困家庭，參與幫扶的社區(qū)干部及志愿者要每年家訪至少四次，具體為：深入做好困難群眾的思想工作，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，傾聽他們的心聲和意愿，為他們做好心理健康咨詢服務(wù)，積極引導(dǎo)受助對(duì)象調(diào)整心態(tài)。
�。ㄈ┚蜆I(yè)指導(dǎo)。社區(qū)婦聯(lián)及志愿者要充分利用“春風(fēng)行動(dòng)”、“創(chuàng)業(yè)促就業(yè)活動(dòng)”等活動(dòng)載體，手機(jī)就業(yè)信息，提供就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)造就業(yè)崗位，幫助有就業(yè)愿望的貧困婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
�。ㄋ模┴毨е鷮W(xué)。對(duì)子女讀書難的特困家庭，參與幫扶的社區(qū)干部要采取建立長期助學(xué)計(jì)劃，在每年兩個(gè)學(xué)期開學(xué)前上門家訪，了解其子女讀書情況，并協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門落實(shí)困難家庭的助學(xué)措施，使其順利完成學(xué)業(yè)，增強(qiáng)其家庭的脫貧能力。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)業(yè)幫扶。為有創(chuàng)業(yè)愿望的貧困婦女實(shí)施免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，通過開展“家政服務(wù)工程”、“吉林大姐勞務(wù)輸出”，
為困難婦女提供小額創(chuàng)業(yè)貸款服務(wù)等，幫扶他們通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
（六）法律維權(quán)。組織社區(qū)婦聯(lián)干部深入了解結(jié)對(duì)貧困婦女的利益訴求，對(duì)其關(guān)心的就業(yè)政策、社會(huì)保障、權(quán)益維護(hù)等方面的問題提供力所能及的幫助。對(duì)在志愿服務(wù)過程中一時(shí)無法解決的問題，志愿者要做好記錄，及時(shí)上報(bào)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門予以解決。
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