【必備】工作方案范文匯總八篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，就需要我們事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的工作方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作方案 篇1
隨著新課程改革的不斷深入，我校教育教學(xué)工作面臨著新的發(fā)展機遇，同時也存在著不少的困惑，為了推動教育教學(xué)工作、帶動我校教師專業(yè)化成長，我們將進一步加強校本教研工作，細(xì)致、高效、快捷開展活動，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所，同時也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高的學(xué)習(xí)型組織。為了進一步貫徹執(zhí)行教育局“關(guān)于加強校本教研制度建設(shè)”的會議精神，結(jié)合我校的實際情況，特制定我校校本教研方案。
一、指導(dǎo)思想
校本教研工作要以“在學(xué)校中、基于學(xué)校、體現(xiàn)學(xué)校、為了學(xué)校”的理念為指導(dǎo)，以新課程為導(dǎo)向，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究。研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，推動我校教研教改邁上一個新臺階，從而促進我校教育教學(xué)水平的全面提高。
二、目標(biāo)任務(wù)
建立以校為本的教研制度，引導(dǎo)教師樹立“問題即課題、教學(xué)即研究、成果即成長”的意識，改革校本教研的內(nèi)容與方式，把教學(xué)研究的重點轉(zhuǎn)移到
促進教師專業(yè)和綜合素質(zhì)發(fā)展、促進學(xué)生的全面發(fā)展及學(xué)校全面實施素質(zhì)教育、創(chuàng)教育品牌上來。建設(shè)一支融教學(xué)、教研、進修為一體的新型的教師隊伍，提高校本教研的針對性與實效性，提高教師自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的自覺性、主動性和積極性。努力把我校建設(shè)成學(xué)習(xí)化組織，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、主要內(nèi)容
（一）明確職責(zé)，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)
切實加強以校為本的教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長負(fù)總責(zé)，主教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的校本教研組織管理機構(gòu)與活動機制，明確工作職責(zé)與要求，確保校本教研工作落到實處。
首先校長把重視和加強校本教研作為學(xué)校工作的大事來抓，籌劃教學(xué)研究，制定教研制度、教研計劃，督促和評價學(xué)校教研工作，認(rèn)真發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
其次成立以教導(dǎo)主任為組長，各教師為成員的校本教研工作協(xié)調(diào)小組，具體負(fù)責(zé)教研課題的實施工作。教導(dǎo)主任要督查并參與經(jīng)常性的教研活動，及時發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗，提出問題并幫助解決問題。
（二）合理設(shè)計，建構(gòu)完善的校本教研制度體系
校本教研制度的創(chuàng)建，是確保校本教研有效實施的重要保障。首先必須對原有的教研制度進行修訂（常規(guī)檢評、公開課、聽課評課、教師培養(yǎng)制度
等），同時盡快建立并完善新的教研制度。
1.理論學(xué)習(xí)制度。理論指導(dǎo)是促進教師專業(yè)提高的有效的保證。營造自主學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)新的知識、新的理論，為反思提供理論基礎(chǔ)。學(xué)校每月對教師理論學(xué)習(xí)情況作匯總、評估。
2.教學(xué)反思制度。只有善于對自己的行為或觀念經(jīng)常反思質(zhì)疑的教師才能得到較快發(fā)展。在學(xué)習(xí)教育理論及他人經(jīng)驗后，要寫心得體會反思自己的教學(xué)實踐；上課之余，要寫教后感，反思課堂教學(xué)得失；考試結(jié)束，要寫考后記，反思成功與不足等等，用研究者的眼光，對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索（反思的記錄就是很好的科研札記），這樣使教師日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
3.教學(xué)問題累積制度。校本教研強調(diào)“教學(xué)即研究”，能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，是實施校本教研的重要前提。教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程就是深度思考與反思的過程。教師的研究主要是教學(xué)研究，其研究是為了解決問題而不是一定要產(chǎn)生什么新理論；是為了改善師生行為而不在于渴望新觀點的產(chǎn)生，對教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的、在全校有代表性的，且一時難以解決的問題，要形成課題進行研究。
4.教學(xué)案例研究制度。一方面引導(dǎo)教師立足教學(xué)實際，善于總結(jié)反思教學(xué)過程，自覺撰寫優(yōu)秀教學(xué)案例，從深層次挖掘自己的教學(xué)成功經(jīng)驗，不斷提升對教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識和教學(xué)能力；另一方面，選取有典型的教學(xué)個案，組織
教師進行學(xué)習(xí)、分析、反思、討論，引發(fā)教學(xué)理念的有效碰撞，激發(fā)教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新的熱情，從而促進教師教學(xué)水平的快速提高
5.專業(yè)對話交流制度。學(xué)校要建立相應(yīng)的制度，積極為教師的'合作和交流搭建平臺。一是要創(chuàng)建和諧民主的學(xué)術(shù)氛圍，廣開交流渠道，讓教師敢于發(fā)表自己的意見，尊重和保護教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)和鼓勵教師上出“自己的課”；二是充分發(fā)揮教研組作用，開展形式多樣的集體教研活動，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，促進教師之間的經(jīng)驗交流和共享；三是創(chuàng)造促進教師對話交流的環(huán)境，通過開展專題研討、專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)報告、名師講課等活動，激發(fā)教師開展教學(xué)研究的意識和潛能。
6.學(xué)習(xí)匯報制度。凡外外出學(xué)習(xí)的教師返校后，必須組織一次全校性或本教研組內(nèi)的專題發(fā)言，向其他教師匯報自己外出學(xué)習(xí)的心得。
7.校本教研激勵制度。學(xué)校將對教師校本教研的情況進行定期考核評價，適時總結(jié)反饋，正確指導(dǎo)教師參與校本教研活動，規(guī)范教師校本教研行為，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。對成績突出者將予以表彰獎勵，并與評優(yōu)樹模、職稱晉升掛鉤。
（三）科學(xué)實施，提高校本教研的針對性、實效性
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，
并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放日、名師教學(xué)示范為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題----計劃----反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性與實效性。
1、自我反思。教師的自我反思是開展校本教研工作的基礎(chǔ)和前提，分為三個階段即教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后。教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實踐，教學(xué)中的反思有助于提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力，教學(xué)后反思有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。要引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，把自我反思變成教師不斷改善自己教學(xué)行為的良好習(xí)慣。教師要經(jīng)常進行教學(xué)反思，每周寫1篇教學(xué)反思筆記，每月進行1次常規(guī)教學(xué)自我評價，1次教學(xué)反思案例分析（或教學(xué)故事），學(xué)校要有真實的檢評紀(jì)錄。
2.同伴互助�；ブ献魇墙虒W(xué)研究的標(biāo)志和靈魂，基本形式有：
（1）對話。利用教研活動時間，圍繞教學(xué)中存在的具體問題暢所欲言，提出各自的看法和意見，相互啟發(fā)，互相提高。教研組長必須做好記錄。學(xué)校要圍繞課改、等熱點問題，開展經(jīng)常性的交流活動。
�。�2）協(xié)作。教師共同承擔(dān)責(zé)任，群策群力，完成教學(xué)教研任務(wù)。每月教研組至少開展1次課改研討課，課前由備課組共同研究、設(shè)計，推出一堂高質(zhì)量的課，課后共同評課、反思，不斷探求教學(xué)規(guī)律，克服不足之處。教師每學(xué)期舉行研究課（示范課、匯報課）不少于2節(jié)，聽評課不少于15節(jié)。
工作方案 篇2
20xx年5月14日到xx日，河南省義務(wù)教育督導(dǎo)評估組對我區(qū)的均衡發(fā)展工作進行了評估驗收，根據(jù)區(qū)教體局下發(fā)的《省評估組對惠濟區(qū)均衡發(fā)展創(chuàng)建評估驗收和區(qū)教體局組織的兩次檢查中提出的存在問題匯總》，以及評估組隊我校的評估檢查，現(xiàn)將我校的工作整改匯報如下。
一、評估組對我校的檢查驗收總體情況概述
花園口小學(xué)地處鄭州北郊，北依黃河游覽區(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校新建于1990年，占地面積19038㎡，建筑面積5472平方米，現(xiàn)有教師24名，14個教學(xué)班，在校學(xué)生598人。學(xué)校一直秉承“一切為學(xué)生的未來奠基”的辦學(xué)理念，圍繞“和諧靈動，全面育人”的辦學(xué)特色，實施三級課程管理，開設(shè)信息技術(shù)、繪本閱讀、巧手編織、翰墨飄香、楚河漢界、街舞輪滑、繩羽飛揚等十多項校本課程，促使學(xué)生全面健康成長。學(xué)校先后榮獲河南省文明標(biāo)兵學(xué)校、河南省文明學(xué)校、河南省文化藝術(shù)先進學(xué)校、鄭州市文明單位、鄭州市德育教育先進校、鄭州市教科研先進校、惠濟區(qū)管理達(dá)標(biāo)優(yōu)秀學(xué)校、 惠濟區(qū)魅力校園等榮譽稱號。
在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，花園口小學(xué)在惠濟區(qū)教體局和花園口中心校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，認(rèn)真貫徹落實義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)要求，全面推進義務(wù)教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平。
在義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況的十項關(guān)鍵指標(biāo)中，花園口小學(xué)生均公用經(jīng)費700元，生均建筑面積9.xx平方米，數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)，生均圖書23.8冊，平均班額43人，師生比1:24.92,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中級及以上職務(wù)教師比例72.73%，小學(xué)五年鞏固率162.07%，學(xué)生體質(zhì)健康合格率95.13%，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。這10項核心指標(biāo)均達(dá)到省級評估標(biāo)準(zhǔn)，因此學(xué)校綜合驗收評估情況為達(dá)標(biāo)。
二、存在問題
評估驗收后，我校依據(jù)區(qū)教體局下發(fā)的《省評估組對惠濟區(qū)均衡發(fā)展創(chuàng)建評估驗收和區(qū)教體局組織的兩次檢查中提出的`存在問題匯總》，針對學(xué)校工作情況進行了注意核對，目前還存在如下問題：
�。ㄒ唬┝x務(wù)教育經(jīng)費政策落實不到位。
一是財政對教育的撥款未完全實現(xiàn)“三個增長”。二是教師繼續(xù)教育經(jīng)費使用認(rèn)定率較低。
（二）學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化操場建設(shè)有待進一步提速，盡早投入使用。
標(biāo)準(zhǔn)化操場項目的建設(shè)，極大地解決了我校運動場地的問題，但目前建設(shè)速度有些慢，需上級協(xié)調(diào)解決。
三、下步整改打算
一是依據(jù)區(qū)教體育計財科有關(guān)財務(wù)精神的要求和指示，處理教育撥款問題。
二是及時與區(qū)教體局基建科溝通，加速標(biāo)準(zhǔn)化操場的建設(shè)速度。
總之，在下一階段的工作中，我們將認(rèn)清新時代教育形勢，抓住教育均衡發(fā)展的契機，以評估為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題努力把素質(zhì)教育不斷向前推進，以促進學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實的措施，團結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進學(xué)校各項工作，為下半年的國家級驗收做好充分的準(zhǔn)備。
工作方案 篇3
根據(jù)《肥城市教育系統(tǒng)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市問題整改工作方案》精神，本著“積極行動，整改到位”的原則，切實做好我校創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的各項整改工作，高水平迎接全國愛衛(wèi)辦的技術(shù)評估和綜合評審，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞市委、市政府、市教育局創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作總體要求，立足學(xué)校實際，細(xì)致排查問題，強化整改措施，建立長效機制，提升學(xué)校管理水平，圓滿完成各項創(chuàng)衛(wèi)工作任務(wù)。
二、重點任務(wù)
（一）加強健康教育工作。健康教育工作要做到“六有”（有師資、有教材、有課時、有教案、有工作檔案資料、有效果評價）。健康教育開課率達(dá)100%，學(xué)生衛(wèi)生健康知識知曉率達(dá)90%以上，建立健全學(xué)校健康教育網(wǎng)絡(luò)，力爭師生人人積極鍛煉身體，個個養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強過程性教育宣傳資料的收集整理和歸檔，確保迎接國家衛(wèi)生城市驗收軟硬件指標(biāo)均達(dá)標(biāo)。
�。ǘ⿵娀瘜W(xué)校內(nèi)部衛(wèi)生保潔。要進一步健全學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理制度。落實環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任制，認(rèn)真開展環(huán)境衛(wèi)生整治工作，使校園環(huán)境和室內(nèi)衛(wèi)生得到全面凈化。一要徹底清除綠化帶內(nèi)的沉積垃圾；二要堅決杜絕學(xué)生在教學(xué)樓上丟棄垃圾的不良現(xiàn)象；三要進一步加強教室和辦公室衛(wèi)生管理；四要加強校園綠化，美化和硬化；五要加強對廁所、垃圾池的衛(wèi)生管理；六要開展集中、科學(xué)的除“四害”消殺活動。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)校食品、飲用水衛(wèi)生管理。建立食品安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，配備
專兼職食品衛(wèi)生管理人員，建立健全學(xué)校食堂各項管理制度。學(xué)校食堂要取得衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員持健康證和衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證上崗。要加強對校園內(nèi)食品經(jīng)營場所的管理，嚴(yán)把進貨渠道關(guān)，堅決杜絕“三無”產(chǎn)品。采取多種方式，杜絕學(xué)生飯空到校外攤點零買的現(xiàn)象。為學(xué)生提供開水或其他合格飲用水，杜絕學(xué)生飲用自來水。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)生常見病、傳染病的防控工作。要落實學(xué)生健康體檢、建立健全學(xué)生健康檔案。要認(rèn)真做好傳染病防治工作，建立傳染病等學(xué)校公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，有專人或兼職教師負(fù)責(zé)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告。
（五）嚴(yán)格落實“門前三包”。學(xué)校大門是門面，要做到“包衛(wèi)生、包綠化、包秩序”，特別要做好各學(xué)校上下學(xué)重點時段大門兩側(cè)及院墻以外的衛(wèi)生保潔，要安排專門保潔員隨時清理。
（六）全面加強師生文明素質(zhì)培養(yǎng)。一方面，要加強對學(xué)生的衛(wèi)生文明素質(zhì)的教育。采取督導(dǎo)并重，堵疏結(jié)合的辦法，從告別言語粗俗、染發(fā)燙發(fā)、沉迷游戲抓起，通過文明禮儀專題教育、班會、團隊會等形式，加強對學(xué)生的行為規(guī)范教育，要求學(xué)生認(rèn)真對照中小學(xué)“守則”、“規(guī)范”和《肥城市中小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》要求，不斷克服各種不良行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，提高衛(wèi)生健康意識。另一方面，要注重教師衛(wèi)生文明素養(yǎng)的提升，開展教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)，教育引導(dǎo)干部教師立足本職崗位，自覺加強職業(yè)修養(yǎng)，增強文明禮儀意識，爭做文明行為的表率，打造一支德才兼?zhèn)洹⒕礃I(yè)愛生的教師隊伍，每位教師要努力傳播文明新風(fēng)，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力去感召影響學(xué)生，做學(xué)生健康成長的引路人。
�。ㄆ撸┘訌妱�(chuàng)衛(wèi)宣傳。突出抓好“四個牽手”系列活動。一是“大手牽小手”活動。扎實開展教師衛(wèi)生文明專題培訓(xùn)活動，鼓勵教師從自我做起，以禮
養(yǎng)德，育人育德。二是“小手牽大手”活動。充實壯大“創(chuàng)衛(wèi)志愿者服務(wù)隊”，深入開展以“小手拉大手，共建衛(wèi)生城”為重點的文明衛(wèi)生系列活動和以“進街巷、進公共場所、進村戶”為重點的“三進”服務(wù)活動。三是“大手牽大手”活動。持續(xù)開展“千名教師訪萬戶、師生情誼傳萬家”活動。通過家訪和與家長溝通，宣傳衛(wèi)生城市創(chuàng)建的意義和作用，積極取得家庭和社會的支持，并爭取更多的家長參與到創(chuàng)衛(wèi)活動中來，形成“人人參與，大家共享”的創(chuàng)衛(wèi)工作新局面。四是“小手牽小手”活動。在廣大學(xué)生之間開展衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀等方面的相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督、相互幫助的.互幫互助活動，促進學(xué)生衛(wèi)生文明素質(zhì)共同提高。
三、工作步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（20xx年11月中旬）。召開動員大會進行安排部署，要對存在的問題進行全面排查，舉一反三，有針對性地研究制定整改措施，明確整改任務(wù)、工作要求和完成時限，逐級落實整改責(zé)任，形成整改工作方案。
�。ǘ┘姓坞A段（20xx年11月中旬至20xx年12月底）。按照教育局統(tǒng)一部署和整改工作方案要求，針對集中排查的問題，實行分類指導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)，組織開展各項整改工作，逐條抓好整改落實，不折不扣完成整改任務(wù)，全面提高整改工作水平，并注意總結(jié)好的工作方法和先進工作經(jīng)驗。
�。ㄈz查驗收階段（20xx年1月）。學(xué)校每周進行一次專項督查，每半月進行一次綜合督查，不斷鞏固和提高整治成果，逐步建立和完善長效管理機制。春節(jié)放假前，迎接教育局驗收，3月份迎接市創(chuàng)衛(wèi)辦的檢查驗收，并做好迎接省愛衛(wèi)辦復(fù)核驗收的各項準(zhǔn)備工作。
四、工作措施
1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，加強領(lǐng)導(dǎo)。創(chuàng)衛(wèi)工作實行“一把手”負(fù)總責(zé)，學(xué)校成立創(chuàng)建
國家衛(wèi)生城市工作組織機構(gòu)，明確一名校級領(lǐng)導(dǎo)靠上抓。要切實提高對創(chuàng)衛(wèi)問題整改工作的認(rèn)識。要把問題的整改作為當(dāng)前的重要任務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)制定整改計劃，明確整改任務(wù)，整改時限，倒排工期，逐項落實，確保全面達(dá)標(biāo)。
2、突出重點，強化措施。要嚴(yán)格按照整改工作方案要求，針對排查出的各類問題，加大對創(chuàng)衛(wèi)整改工作的人力、物力、財力投入，強化整治措施，狠抓落實，全力整改，全面提升。對于目前問題比較突出的重點區(qū)域、重點部位實施重點督導(dǎo)，跟蹤整改，限期達(dá)標(biāo)。
3、加強督查，健全機制。學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)辦要創(chuàng)衛(wèi)整改工作進展情況進行跟蹤督查。按照上級有關(guān)規(guī)定，對不認(rèn)真履行職責(zé)，推諉扯皮、措施不力、工作責(zé)任不落實，不能按時完成問題整改工作任務(wù)的，將根據(jù)市里的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
工作方案 篇4
工會自3月份開展對標(biāo)工作以來，認(rèn)真按照《公司對標(biāo)活動實施方案》要求，在臺賬記錄及慰問工作方面與標(biāo)桿單位進行了學(xué)習(xí)改進，現(xiàn)就對標(biāo)工作開展情況總結(jié)如下：
一、 選定標(biāo)桿、尋找差距：
針對工會工作制度不健全，工會干部管理及業(yè)務(wù)知識不能滿足企業(yè)新形勢下的發(fā)展需要的現(xiàn)實情況，工會選擇化建工會為標(biāo)桿單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了化建工會在工作流程、開展各種活動記錄詳實、困難職工慰問等方面的臺賬建立方法，努力提高自身管理水平。
二、制定方案、組織實施：
按照《公司對標(biāo)活動實施方案》要求，工會制訂了對標(biāo)計劃，并將責(zé)任落實到人，年底進行考核，考核結(jié)果直接與獎金掛鉤。
三、評估總結(jié)、改進提高：
在開展對標(biāo)學(xué)習(xí)的過程中，通過學(xué)習(xí)化建工會在制度建立、記錄臺賬以及活動組織等方面的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗，對自身工作進行了完善。
1、臺賬記錄：完善了困難職工登記、殘疾人登記、各種文體活動臺賬記錄，做到資料記錄規(guī)范。
2、慰問情況：工會代表黨委在春節(jié)、八一等重大節(jié)日期間對困難職工及軍轉(zhuǎn)干部進行了及時慰問，并不定期對特困職工及病休職工進行了慰問關(guān)懷，努力做到“五必訪”。
通過對標(biāo)學(xué)習(xí)，工會在臺賬建立及完善、職工慰問等方面的工作成績有一定的提高，但與上級單位及公司黨委的要求還有一定差距，各項工作仍然存在著有待提高的地方，下一步我們要繼續(xù)鞏固整改成績，不斷提高工會各項工作質(zhì)量及工作效率，促進各項目標(biāo)的全面完成。
20××年度工會對標(biāo)工作計劃
20××年，工會將進一步強化對標(biāo)工作，繼續(xù)通過查找差距、尋找管理水平更高的`標(biāo)桿企業(yè)、擴大對標(biāo)學(xué)習(xí)范圍，重點抓好以下幾項工作的對標(biāo)學(xué)習(xí)：
1、進一步優(yōu)化建立對標(biāo)長效機制，使對標(biāo)工作與日常經(jīng)營管理工作融為一體，通過對標(biāo)實現(xiàn)“快速突破，持續(xù)提升”。
2、繼續(xù)鞏固在臺賬記錄及職工慰問工作方面的學(xué)習(xí)成績。
3、加強在管理制度、維權(quán)程序等方面的對標(biāo)學(xué)習(xí)，以提升對標(biāo)成效。
工作方案 篇5
為切實做好流感防控工作，提高流感的防治水平和應(yīng)對能力，及時有效預(yù)防、控制和消除流感的危害，保障公眾健康與生命安全，根據(jù)《區(qū)流感防控工作方案》，特制定本方案。
一．工作目標(biāo)
按照“高度重視、積極應(yīng)對、聯(lián)防聯(lián)控、科學(xué)處置”的原則，及時、有效應(yīng)對可能發(fā)生的流感疫情，防止流感疫情的發(fā)生、傳播和蔓延，保障公眾身心健康和生命安全，維護社會穩(wěn)定。
二．組織指揮體系及職責(zé)
（一）組織指揮機構(gòu)
成立以街道黨工委副書記、辦事處副主任同志為組長，辦事處副主任為副組長，街道愛衛(wèi)辦、各社區(qū)主要負(fù)責(zé)人為成員的流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組（附后名單），負(fù)責(zé)全街流感防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常防控工作。
�。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
依據(jù)區(qū)流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，研究制定街道流感防控應(yīng)急工作重大決策。在發(fā)生流感疫情后，啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，領(lǐng)導(dǎo)、指揮全街流感防控的處置工作，根據(jù)需要調(diào)集人員、物資、交通工具及相關(guān)設(shè)施、設(shè)備進行人員疏散和隔離，督促社區(qū)開展流感應(yīng)急處理的各項工作。
�。ㄈ┺k公室職責(zé)
街道領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在街道愛衛(wèi)辦，負(fù)責(zé)執(zhí)行街道工作領(lǐng)導(dǎo)小組的決定，負(fù)責(zé)全街疫情的信息匯總，疫情處置的綜合協(xié)調(diào)，組織制定有關(guān)疫情處理對策和應(yīng)急措施，制定疫情應(yīng)急預(yù)案，督促檢查開展流感防控工作。
三．工作職責(zé)
在區(qū)流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，組織社區(qū)開展各項應(yīng)急處理工作。
四．工作要求
（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任
各社區(qū)要高度重視流感防控工作，迅速成立防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，配備工作人員，進一步細(xì)化工作措施，層層落實工作責(zé)任，形成主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的'工作體系，確保流感防控順利開展。
（二）強化報告制度，加強預(yù)防工作
隨時掌握流感疫情動向，加強對疫區(qū)歸來人員的跟蹤和觀察，做好預(yù)防工作；強化日常情況報告。從5月5日起，各社區(qū)實行每日零報告制度；強化緊急情況報告。一旦發(fā)現(xiàn)流感疫情，要及時上報相關(guān)部門；加強信息溝通，做到分工協(xié)作、信息共享、密切配合。
（三）強化宣傳工作，把握輿論導(dǎo)向
各社區(qū)要利用廣播、專題黑板報、院壩會等多種形式，廣泛開展流感應(yīng)急知識的科普教育，提高人民群眾的防護意識和知識水平。同時，要按照內(nèi)緊外松的原則，加強輿論正面引導(dǎo)，做好公眾心理疏導(dǎo)，使人民群眾充分認(rèn)識到流感的可防、可控、可治性，避免出現(xiàn)恐慌，維護社會穩(wěn)定。
工作方案 篇6
為加強我校緊急情況應(yīng)急處置的綜合指揮能力，提高緊急情況處置的快速反映和協(xié)調(diào)水平，限度地降低損失，有效保障學(xué)校和師生的生命財產(chǎn)安全，維護學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序。根據(jù)國家的法律、法規(guī)和相關(guān)政策，結(jié)合本校實際，特制訂防臺風(fēng)應(yīng)急預(yù)案。
本預(yù)案的目的和原則：
制定本預(yù)案是為了提高危機應(yīng)急反應(yīng)能力，優(yōu)化人、財、物等應(yīng)急資源配置，建立緊急救助體系，提高行動效率，將突發(fā)公共事件給人員、財產(chǎn)和環(huán)境造成的損失降低至最小程度。
本預(yù)案是在預(yù)防為主的前提下，按照統(tǒng)一指揮、分級負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、協(xié)調(diào)一致的原則，堅持科學(xué)性、嚴(yán)密性、程序性的方針，提高預(yù)案的針對性和可操作性。
組織機構(gòu)和職責(zé)分工： 領(lǐng)導(dǎo)小組組成如下： 組長：xxx 副組長：xxx 成員：全體教師 職責(zé)分工：
�、俑鶕�(jù)預(yù)案，在事故現(xiàn)場指揮行動，把事故消滅在初始狀態(tài)。
②指揮現(xiàn)場人員有序疏散，撤離到安全區(qū)域。
③負(fù)責(zé)現(xiàn)場應(yīng)急救援任務(wù)分配和人員調(diào)度。
�、馨亚闆r或可能造成的危害和求援事項向上級部門報告。
⑤與消防等應(yīng)急部門合作，提供建議和信息。職責(zé)：聽從指揮部指揮，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)任務(wù)分配和人員調(diào)度，維持現(xiàn)場秩序，負(fù)責(zé)現(xiàn)場的警戒和保護。
學(xué)校防臺風(fēng)事故應(yīng)急程序：本應(yīng)急程序的要點是：防范事故，確保人員安全，減少財產(chǎn)損失。
一、臺風(fēng)來臨的.整個時段，學(xué)校值班人員與領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)到位，安排領(lǐng)導(dǎo)小組成員小時輪流在校值班，值班人員應(yīng)當(dāng)不斷地在校園內(nèi)巡視，若發(fā)現(xiàn)險情，立即向中心校領(lǐng)導(dǎo)報告。
二、若建筑物在臺風(fēng)中發(fā)生傾斜、開裂：現(xiàn)場指揮應(yīng)立即組織應(yīng)急人員引導(dǎo)所有人員撤離現(xiàn)場，疏散至安全區(qū)域，同時切斷建筑物電源。若有人受傷，醫(yī)療救護小組進行現(xiàn)場救治，或打送醫(yī)院。在危險建筑物周圍設(shè)置警戒線，派專人密切觀察建筑物狀況。
三、若電線桿、樹木或其它高架物傾斜，應(yīng)立即組織人力進行支撐和加固。
四、對不牢固的空中懸掛物或屋頂材料要進行加固或拆除。
五、關(guān)閉單位所有的玻璃門窗。
六、在所有存在事故隱患的建筑物和高架物周圍設(shè)置警戒線，把人員活動限制在安全區(qū)域內(nèi)。
七、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把人員受傷、財產(chǎn)損失和嚴(yán)重事故隱患情況及時向上級部門報告。
工作方案 篇7
一、問題的提出
數(shù)學(xué)課要不要預(yù)習(xí)這個傳統(tǒng)的話題一直是引發(fā)廣大數(shù)學(xué)教師爭論的一個焦點。當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教師中主要存在著這樣兩種觀點：一是怕，怕浪費時間，認(rèn)為學(xué)生自己看書看不懂。因此，數(shù)學(xué)課堂有時呈現(xiàn)出“滿堂灌”，總認(rèn)為教得越多越好，常常忽略預(yù)習(xí)，其效果并不是很好。其實仔細(xì)想一想，學(xué)生沒有時間預(yù)習(xí)，他的潛力也就發(fā)揮不出來，就會等待老師講解，在講解的過程中，學(xué)生的思路自然就會跟不上。二是不知道如何下手。雖然知道了預(yù)習(xí)的重要性，但是卻苦于不知道用何種方法來指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)才能取得預(yù)設(shè)的效果。于是，產(chǎn)生了以下幾種后果：預(yù)習(xí)要求不具體，預(yù)習(xí)不到位；沒有預(yù)習(xí)方法，學(xué)生無從下手；布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，第二天上課的時候老師卻不管不問，讓學(xué)生感覺預(yù)習(xí)、不預(yù)習(xí)一個樣，得不到及時的反饋。
初中的學(xué)生有一定的自學(xué)能力，如果對學(xué)生的預(yù)習(xí)方法加以指導(dǎo)，學(xué)生就能掌握一定的預(yù)習(xí)方法，學(xué)生預(yù)習(xí)時學(xué)生會努力搜集已有的知識和經(jīng)驗來理解、分析新知識，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣，能更好的發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高了課堂教學(xué)效率。
二、課題的`界定
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生帶著問題、帶著自己的思想自己的思維進入數(shù)學(xué)課堂對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的作用。這就是要求學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的第一步，是他們自己摸索，自己動腦，自己理解的過程，也是他們自學(xué)的過程。因此，預(yù)習(xí)是上好數(shù)學(xué)課的重要環(huán)節(jié)之一，也是提高學(xué)生自學(xué)能力的必要途徑，更是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的有效途徑。因此，教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成基本的預(yù)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的預(yù)習(xí)方法，然后逐步放手讓學(xué)生學(xué)會自主、獨立地探索知識，嘗試自主解決問題，從而提高學(xué)生的自學(xué)能力，實現(xiàn)“教”是為了不“教”的理念。
三、研究的目標(biāo)與內(nèi)容
1.通過調(diào)查問卷了解初中學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣、預(yù)習(xí)態(tài)度、預(yù)習(xí)能力、預(yù)習(xí)習(xí)慣等現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)存在問題。再根據(jù)班級實際情況制定出可行的培養(yǎng)計劃。
2.思考數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)有哪些自身的特點，與學(xué)生一起探究適合學(xué)生的、切實可行的、具有實效的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的方法。增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為其終身教育打下良好的基礎(chǔ)。
3.研究布置學(xué)生進行預(yù)習(xí)后，如何有效組織學(xué)生進行交流、反饋，爭取取得預(yù)設(shè)的效果，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
4.使學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、樂于預(yù)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獲取知識的能力及學(xué)生主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，全面提高課堂教學(xué)的效率。
5.發(fā)揮學(xué)生預(yù)習(xí)的作用，真正實現(xiàn)“以學(xué)定教”和“雙主體互動”的有效課堂。
四、研究的思路（課題研究的方法、實施步驟、時間安排及研究措施）
研究步驟
1.申報階段：（20xx年12月）：認(rèn)真選題，學(xué)習(xí)、查閱有關(guān)資料，設(shè)計調(diào)查問卷，進行調(diào)查、分析，了解學(xué)生預(yù)習(xí)興趣、預(yù)習(xí)態(tài)度、預(yù)習(xí)能力、預(yù)習(xí)習(xí)慣等方面的現(xiàn)狀，形成調(diào)查報告，在此基礎(chǔ)上制定研究方案，申報課題。
2.實施階段：（20xx年12月-20xx年4月）：分析原因、制定對策、根據(jù)課題研究計劃深入開展各項數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，收集活動資料，撰寫相關(guān)論文。
3.總結(jié)階段：（20xx年5月-6月）：收集整理課題的過程性資料。進行分析、歸納、提煉、總結(jié)，撰寫研究報告。
研究方法
（1）調(diào)查法：通過對學(xué)生進行調(diào)查，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)現(xiàn)狀及存在的問題，以便有針對性的預(yù)設(shè)研究計劃，也有利于在研究中對癥下藥。
�。�2）行動研究法：此研究法將跟蹤本課題研究的全過程。通過不斷對如何指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣等方面的研究。
�。�3）文獻資料法：學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)等基本理論，吸收借鑒優(yōu)秀成功的指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的教學(xué)理論及方法。
�。�4）經(jīng)驗總結(jié)法：及時進行小結(jié)，撰寫經(jīng)驗總結(jié)，積累材料
研究措施
制定好研究方案、并對方案的實施進行調(diào)控，及時總結(jié)研究成果，確保課題研究正確、有效的開展。
堅持學(xué)生“人人參與”促使教師課題研究的深入。經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)理論，提高研究的策略和方法。
加強課題研究，讓課題研究深入課堂。
定期撰寫階段報告，積極探討，確保課題研究的進行。
圍繞課題開展豐富多彩的活動，是課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，是課題研究更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。
加強與同課頭老師的討論，精心設(shè)計實驗課公開課公開課的教案，推出優(yōu)質(zhì)課。
五、預(yù)期成果：
1．通過本課題研究，培養(yǎng)了學(xué)生主動預(yù)習(xí)的意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2．幫助學(xué)生掌握正確、科學(xué)的預(yù)習(xí)方法，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為其終身教育打下良好的基礎(chǔ)。
3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高課堂教學(xué)的效率。
4.真正實現(xiàn)“以學(xué)定教”和“雙主體互動”的有效課堂。
工作方案 篇8
新學(xué)期，新希望，為更好的發(fā)揮出班主任在班級中的作用，更好的管理好班級，現(xiàn)制定小學(xué)四年級班主任工作計劃。
工作內(nèi)容
文化建設(shè)
班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公示、真心英雄榜、我們的作品、語文學(xué)習(xí)成績一覽表、圖書角、衛(wèi)生角等除了硬件方面的建設(shè)，還力爭在一學(xué)期內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生、家長的主觀能動性，設(shè)計創(chuàng)作四3班班徵、班歌、班旗等
組織建設(shè)
建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此, “龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學(xué)生第一印象而"一錘定音"，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性的'活動，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確�！褒堫^”的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用�！褒堫^”建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。
安全教育
安全教育是前提條件，將不遺余力的督促學(xué)生注意各方面的安全，上學(xué)放學(xué)，課中課余，將安全防患工作做到位，杜絕安全隱患。對于一些危險性的游戲，禁止學(xué)生參與;上學(xué)放學(xué)路上的安全，將與家長溝通，一起進行教育。
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