關(guān)于教育的讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于教育的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教育的讀后感1
這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫(xiě)的日記，日記中寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊的`各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書(shū)都寫(xiě)滿了愛(ài)，每篇日記都離不開(kāi)“愛(ài)”字，讓我感覺(jué)世界上每個(gè)地方，每個(gè)角落都充滿了溫暖和愛(ài)。
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)到人與人之間的愛(ài)是多么偉大的呀！書(shū)上就有很多例子，比如：安利柯的老師病了，安利柯每天都去探望他；安利柯的同學(xué)去他家玩，見(jiàn)同學(xué)普萊可西對(duì)他的小火車(chē)愛(ài)不釋手，就大方地送給他；同學(xué)耐利被別人嘲弄，好朋友卡隆挺身而出，讓他不受傷害……
其實(shí)，在學(xué)校里，在日常中，我也碰到過(guò)類(lèi)似主人公的事，也許其他同學(xué)也碰到過(guò)。比如：在公交車(chē)上，有人給老人讓座；在學(xué)校里，有人摔倒了，看見(jiàn)的人就會(huì)把他扶回教室；有人考試考不好，另一些同學(xué)就會(huì)安慰和鼓勵(lì)他，分?jǐn)?shù)高的人就會(huì)教他……
因?yàn)閻?ài)，我們才生活得多姿多彩，因?yàn)閻?ài)，我們才感覺(jué)自己存在的意義！我們要接受所有關(guān)于愛(ài)心的教育，不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼?ài)，讓我們把愛(ài)傳遞下去，愛(ài)，永遠(yuǎn)存在！
關(guān)于教育的讀后感2
《愛(ài)的教育》是一本博愛(ài)的小說(shuō)，書(shū)中的每一個(gè)故事都充滿了愛(ài)，細(xì)細(xì)品讀之后，我感到愛(ài)無(wú)處不在，在我們的生活中、玩耍中、學(xué)習(xí)中處處有愛(ài)，只要我們用心體會(huì)。
在“受傷的工人”中，我看見(jiàn)了父子情。從“他被嚇得面無(wú)血色”寫(xiě)出了小泥瓦匠對(duì)父親的擔(dān)憂；從“你還笑，一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫(xiě)出了大家對(duì)泥瓦匠的`關(guān)心。
在“病中的老師”中，我體會(huì)到了師生情。從“墻上掛的照片”寫(xiě)出了老師愛(ài)學(xué)生，盡管學(xué)生那么調(diào)皮，在老師眼里都是好孩子。
在“爭(zhēng)吵”中，我看見(jiàn)了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著撥開(kāi)尺子，溫和的對(duì)我說(shuō)：“不，恩里科，讓我們像以前一樣做好朋友吧！”從這句話我感到了柯萊蒂對(duì)恩里科的友誼。
在“我的姐姐”里，我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我，為我去掙面包、掙學(xué)費(fèi)，看出姐姐對(duì)我無(wú)微不至的照顧。
《愛(ài)的教育》一聽(tīng)就是一本好書(shū)，一看就知道里面都是充滿愛(ài)的故事，讓我們一起享受愛(ài)吧。
關(guān)于教育的讀后感3
最近一周，我有幸讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū)，內(nèi)心感受很深。
《愛(ài)的教育》講述的是情感教育，用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》，其中同學(xué)、朋友之間的友誼，兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛(ài)，師生之間的愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈，處處為人著想的`品格。知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣，無(wú)一不沖擊著我的心靈，觸發(fā)我的思想。
這部書(shū)的作者認(rèn)為，素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，愛(ài)是做人的根本，只有學(xué)會(huì)愛(ài)才有學(xué)會(huì)其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。書(shū)中的每一個(gè)故事，包括每月例話，都洋溢著愛(ài)，因?yàn)橐粋�(gè)連愛(ài)都不懂的人，怎么才能在社會(huì)立足，怎么可能接受素質(zhì)教育呢？
讀完了這本書(shū)，我深刻體會(huì)到了愛(ài)是什么。愛(ài)是做一切事物的基礎(chǔ)。只有懂得愛(ài)，才能做一個(gè)十全十美的人！才能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)！
關(guān)于教育的讀后感4
最近,爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū),是我最喜歡的書(shū)——《愛(ài)的教育》.我立馬就廢寢忘食的拿起來(lái)讀了.
愛(ài)的教育這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū),內(nèi)容是采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞.里面有許多小伙伴,雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但安利柯從不計(jì)較,與他們玩得很開(kāi)心,并從快樂(lè)中得到了教育.
書(shū)中的小人物我都很喜歡,比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的'兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難.
我非常喜歡那篇《新老師》,尤其是新老師說(shuō)的那段話：“我愛(ài)你們,希望你們也喜歡我!我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人,也相信你們會(huì)讓我感到欣慰,我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲!”我希望自己也能遇上像書(shū)中那樣有愛(ài)心的老師.
讀完這本書(shū)后,我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中.愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光,只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲.
關(guān)于教育的讀后感5
勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中華民族的基因印記。無(wú)論是學(xué)校還是社會(huì)上，大家都認(rèn)可勤勞而唾棄懶惰。我們從小到大接受的教育同樣告訴我們要以辛勤勞動(dòng)為榮，以服務(wù)人民為榮。
勞動(dòng)通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧?dòng)量或者勞動(dòng)價(jià)值的人類(lèi)運(yùn)動(dòng)。而在以往的家庭生活中，我們總是作為利益優(yōu)先者，父母會(huì)盡力為我們承擔(dān)勞動(dòng)和風(fēng)險(xiǎn)，但隨著父母不再年輕，我們不該再逃避，作為新時(shí)代的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取。2020年是不尋常的一年，突如其來(lái)的疫情讓所有人捏了一把汗，繃緊了全國(guó)人民的.神經(jīng)，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，在這次抗擊疫情的阻擊戰(zhàn)中，無(wú)數(shù)“逆行者”在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中綻放出最美的自我，我知道我作為一名普通大學(xué)生，力量微不足道，但我有責(zé)任，也有義務(wù)投身家鄉(xiāng)抗擊疫情，因此，我積極協(xié)助社區(qū)疫情防控人員進(jìn)行防疫知識(shí)宣傳、出入人員及車(chē)輛登記排查等工作，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)因疫情影響，醫(yī)院血庫(kù)難以保障，我立即前去獻(xiàn)血，傳遞出這一份小小的愛(ài)心，讓鮮血融入生命的海洋。
勞動(dòng)是光榮的，也是偉大的。勞動(dòng)是人類(lèi)適應(yīng)自然的活動(dòng)和改造的獨(dú)特方式，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)歷史，也讓我明白了人生價(jià)值的所在。
關(guān)于教育的讀后感6
這個(gè)寒假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)使我走進(jìn)了充滿愛(ài)的世界。我最喜歡看《勇敢的羅伯特》、《耐利和卡隆》這兩篇。
《勇敢的羅伯特》講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級(jí)的學(xué)生不顧自己的安危在馬車(chē)行駛過(guò)來(lái)即將軋著一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來(lái)不及躲閃，被迎面而來(lái)的馬車(chē)碾在了腳上······
《耐利和卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的'耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負(fù)，勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個(gè)道理：在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對(duì)，只要有恒心有耐力，任何磨難都能客服。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，作者通過(guò)一件件平凡的小事，娓娓地?cái)⑹隽藥熒�、父子之�?ài)、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)老師、父母與關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長(zhǎng)，做一個(gè)充滿愛(ài)心的好孩子！讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿了關(guān)愛(ài)與歡樂(lè)！
上海洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（四）班
關(guān)于教育的讀后感7
最近我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中的每個(gè)故事都非常生動(dòng)，令我非常難忘，我每天都把它裝進(jìn)書(shū)包里，有時(shí)間就讀，但是，我還是對(duì)它愛(ài)不釋手。
這本書(shū)有許多生動(dòng)的小故事，其中《小抄寫(xiě)員》對(duì)我印象最深。文中主人翁敘利亞為了幫助父親維持一家人的生計(jì)，每天晚上替父親抄寫(xiě)文件，一直寫(xiě)到深夜，反而被父親責(zé)罵，并且一次比一次嚴(yán)厲，以至于最后父親不再管敘利亞了，每次受到責(zé)罵，敘利亞都想說(shuō)明一切，可是話到嘴邊又咽了下去，心里反復(fù)說(shuō)：不能說(shuō)，還是一直瞞下去幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課學(xué)好的'同時(shí)還要夜以繼日幫爸爸工作，養(yǎng)活一家人，減輕父親的負(fù)擔(dān)。
敘利亞是個(gè)多么懂事的孩子呀，對(duì)比之下我很慚愧。以前我不知道體貼父母，只知道自己吃好穿好用好就行，父母每天早出晚歸，忙忙碌碌非常辛苦�？晌矣袝r(shí)候?qū)W習(xí)不覺(jué)惹他們生氣，從來(lái)沒(méi)有想到大人苦不苦、累不累。
敘利亞是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我要像他一樣學(xué)會(huì)體貼父母、理解父母，做一個(gè)懂得感恩的好學(xué)生。
關(guān)于教育的讀后感8
《愛(ài)的教育》它描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來(lái)的。我非常喜歡這本書(shū)。讀這本書(shū)的'時(shí)候，無(wú)聲的淚涌了出來(lái)，它讓我知道了什么是愛(ài)，怎樣辨認(rèn)是非。
我給你們講一個(gè)小故事吧！加洛費(fèi)不小心把雪球砸到一個(gè)老職員的眼睛上。使老職員受了傷，加洛費(fèi)感到非常內(nèi)疚。我發(fā)現(xiàn)，加洛費(fèi)竟把自己平日費(fèi)盡心思，像寶貝一樣珍愛(ài)著的集郵冊(cè)拿來(lái)當(dāng)作回報(bào)老人的禮物。
加洛費(fèi)這個(gè)成績(jī)平平的人竟然會(huì)把自己的寶貝拿來(lái)當(dāng)作回報(bào)老人的禮物，讓我很驚訝，原來(lái)我讀這本書(shū)的時(shí)候，認(rèn)為加洛費(fèi)那么小就要賺錢(qián)，不怎么瞧得起他，而通過(guò)這件事，卻改變了對(duì)他的看法，讓我很佩服他。如果我是加洛費(fèi)，要把自己的寶貝給老人，也會(huì)好好地考慮，考慮很久。這給我的感受很深。
現(xiàn)在，你知道我為什么喜歡這本書(shū)了吧！
關(guān)于教育的讀后感9
一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，教育使愛(ài)在升華。
它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)“愛(ài)”的一些思索。愛(ài)，是什么？愛(ài)，如空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的.答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……
雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。
我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì)把這種美好的感受帶給的人。
關(guān)于教育的讀后感10
這篇故事講的是羅伯弟在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生背著書(shū)包去上學(xué)，走到斑馬線過(guò)馬路的時(shí)候不小心摔倒了。這時(shí)，后面駛來(lái)了一輛馬車(chē)，眼看著馬車(chē)就要把他撞倒了，羅伯弟馬上沖過(guò)去，一把抓住小朋友，推到安全的地方，而羅伯弟自己沒(méi)來(lái)得及躲開(kāi)，馬車(chē)的車(chē)輪壓到了他的'一只腳，他受傷了。那個(gè)被救的孩子的媽媽非常感謝他。
通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得羅伯弟非常勇敢，也非常關(guān)愛(ài)他人。要是我的話，我可能會(huì)先考慮是不是安全的，自己有沒(méi)有能力去救人。我們也可以從身邊的小事去做到怎樣關(guān)愛(ài)他人，比如：“看見(jiàn)同學(xué)摔倒可以扶他起來(lái)，看見(jiàn)同學(xué)要幫忙的時(shí)候，我們馬上伸出雙手去幫助他。”這樣大家都會(huì)非常開(kāi)心。
家長(zhǎng)有感：愛(ài)的教育，講述了小主人公身邊發(fā)生的眾多的小故事，透過(guò)一個(gè)個(gè)故事，給大家傳遞了著溫情、親情、正能量。看了孩子選的這篇小故事，為故事中的小主人公那種奮不顧身，勇于助人的精神感動(dòng)。同時(shí)，看到孩子說(shuō)，會(huì)在自己能力所及去幫助別人，感到非常欣慰。注意安全，珍惜生命，這同樣是需要向孩子傳遞的正確意識(shí)。
關(guān)于教育的讀后感11
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)四年級(jí)的安利柯與他的同學(xué)之間發(fā)生的一些事情，這每一個(gè)故事都可以讓我們感受到不同的愛(ài)：母愛(ài)，父愛(ài)，友愛(ài)……那動(dòng)人的故事不僅僅是知識(shí)的傳授，而是讓我們學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)我們的愛(ài)心。
有一次，我正在看《愛(ài)的教育》里面的一個(gè)小故事——《卡路。它講述了在別人欺負(fù)自己的同學(xué)駝背耐利的時(shí)候，卡隆勇于幫助他。而在所有人都討厭與耐利成為朋友的.時(shí)候，卡隆主動(dòng)坐在他的身邊，成為他的最好朋友。過(guò)了一天后，耐利的媽媽找到了卡隆對(duì)他萬(wàn)分感謝，并不好意思地送給他了一個(gè)不值錢(qián)的東西。但，卡隆并沒(méi)有嫌棄這個(gè)小小的物品，反而還笑著說(shuō)了謝謝。
就從這短短的故事里，我竟流下了眼淚，不為別的，就為卡隆這個(gè)樂(lè)于助人、對(duì)人有禮貌的人！而我除了對(duì)卡隆的這種熱心幫助他人的行為感到感動(dòng)以外，還有對(duì)那些欺負(fù)耐利的壞小子感到憎恨，他們簡(jiǎn)直沒(méi)有良心！我不由自主地咬牙切齒起來(lái)。
每當(dāng)我讀到這本書(shū)時(shí)，書(shū)里的每一種不同的愛(ài)都讓我耐人尋味。就算是每個(gè)配角的一個(gè)神態(tài)一個(gè)動(dòng)作，都寫(xiě)得那么傳神，讓我愛(ài)不釋手。我真不得不贊嘆：“這將是我這輩子讀到的最感人的一本書(shū)了，它的每一個(gè)故事我講銘記于心！”
關(guān)于教育的讀后感12
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我覺(jué)得自己收獲非常大，從中我學(xué)到了許多“好東西”。比如，不能驕傲自大，學(xué)習(xí)不能懶散，要體貼、孝敬長(zhǎng)輩等。
書(shū)中的內(nèi)容使我最深受感動(dòng)的就是《小抄寫(xiě)員》。主要寫(xiě)了：有一個(gè)小男孩叫做朱里奧，他家非常窮，因此他爸爸又多找了一份工作——幫出版社抄寫(xiě)訂單。他爸爸每天晚上抄訂單都要抄到12點(diǎn)，而且還沒(méi)抄完。朱里奧看到非常難過(guò)。于是，他每天晚上等爸爸睡著了之后就會(huì)偷偷地幫爸爸抄完訂單。就這樣，朱里奧幫爸爸抄了三四個(gè)月。終于有一次爸爸醒來(lái)去小便時(shí)，看見(jiàn)朱里奧在幫自己抄訂單，就馬上走過(guò)去說(shuō)：“我的好孩子��！原來(lái)是你一直在幫我抄訂單呀，真是難為你了。快去睡覺(jué)，以后不要再來(lái)抄了，養(yǎng)好精神去學(xué)習(xí)。”“爸爸，我知道了。您也不要那么累了�！备赣H激動(dòng)地?fù)崦鴥鹤拥?頭。我被這親情感動(dòng)了。
讀完這個(gè)故事，我真的感到慚愧極了。有一次媽媽叫我把裝滿垃圾的垃圾袋扔下去垃圾池里，我都非常不情愿，并且我還閑著沒(méi)事做呢。就別說(shuō)跟朱里奧一樣主動(dòng)為父母做事了。哎——真慚愧呀！
關(guān)于教育的讀后感13
《愛(ài)的教育》用了日記的方式，講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、社會(huì)的所見(jiàn)所聞、他父母的信和老師講的感人的每月故事。
在《愛(ài)的教育》書(shū)中，特別是“精神講話”《萬(wàn)里尋母》，讓我不禁對(duì)里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過(guò)得好一點(diǎn)兒，自己一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家，當(dāng)女傭，后來(lái)因?yàn)橹魅诉B續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。13歲的`主人公馬珥珂，不顧路程的危險(xiǎn)，向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖然沒(méi)有成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂終于找到了母親。
讀完愛(ài)的教育這本書(shū)，我知道愛(ài)有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的觀愛(ài)。
愛(ài)像把金鑰匙，愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛(ài)是多么偉大呀！
關(guān)于教育的讀后感14
今天，我從書(shū)柜里找出《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我看了好幾個(gè)故事，有父親寫(xiě)給兒子的信，有小主人公安利柯寫(xiě)同學(xué)之間、學(xué)校、校長(zhǎng)、車(chē)禍、冬天等其他故事。
讓我感觸最深的是父親寫(xiě)給兒子的信中的一句話，那就是：那是勞動(dòng)的雙手，你不能說(shuō)勞動(dòng)人的衣服臟。
讓我最感動(dòng)的是《倫巴底的小哨兵》這篇非常感人的故事，故事里一個(gè)小男孩，為了保衛(wèi)祖國(guó)弱小的治安，而犧牲了。這個(gè)故事深深地打動(dòng)著我幼小的心靈，這讓我有了目標(biāo)，有了前進(jìn)的希望。車(chē)有了目標(biāo)可以前進(jìn)，人有了目標(biāo)，為什么不可以去努力實(shí)現(xiàn)呢？所以，我希望長(zhǎng)大以后可以像倫巴底的`小哨兵一樣保衛(wèi)祖國(guó)，可以把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大！
最后，我希望家長(zhǎng)鼓勵(lì)小朋友們看這本能讓小朋友們有信心，有目標(biāo)，有決心，能讓小朋友們受到教育的書(shū)。
關(guān)于教育的讀后感15
讀后才發(fā)現(xiàn)愛(ài)的教育是一本非常好看的書(shū)籍，誰(shuí)都知道人人都需要愛(ài)。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也讓我陷入了對(duì)愛(ài)思索。
愛(ài)就像空氣一樣時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊，又最容易被忽視。書(shū)中講有一位少年在他父親住院期間，每天給父親打飯喂飯、倒水飲水、晚上睡在父親身邊。直到父親幸福地離開(kāi)人世。要知道他照顧這位病重父親并不是自己的親生父親，少年是完全可以不管的。但他并沒(méi)有這樣做，直堅(jiān)持到父親最后走完人生。少年的這顆童心就是愛(ài)，而且是大愛(ài)。值得我們?nèi)W(xué)習(xí)丶去思考我們平時(shí)都做了些什么。
愛(ài)無(wú)處不在，街上一位窮苦的人抱著一個(gè)孩子向你乞討，你如果給他一二枚銅錢(qián)，或許就可以解決孩子一時(shí)的饑渴、大人一頓的溫飽。他們會(huì)打心底感謝你，祝福你，說(shuō)你是位好人。你聽(tīng)了之后也會(huì)覺(jué)得心里美滋滋，甜絲絲的。所以說(shuō)愛(ài)是垂手可得，愛(ài)是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要我們用心去觀察、用心去做，都會(huì)覺(jué)得是一件很美妙的'事情。
讀了愛(ài)的教育之后使我懂得了一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài)心，或者有愛(ài)心不去奉獻(xiàn)，那么他的世界將很孤獨(dú)，他的生活將很無(wú)味，他的交際面將很窄。所以呼吁讓世界充滿愛(ài)，讓我們生活在愛(ài)的世界里面吧。
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愛(ài)的教育 讀后感12-19
什么是教育讀后感01-01
愛(ài)心與教育讀后感02-26
《愛(ài)的教育》讀后感09-12
慢教育讀后感09-10
《生命與教育》讀后感06-23