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留守兒童課題調(diào)研報(bào)告
7月11號(hào)，我們河南科技學(xué)院服裝學(xué)院20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”六個(gè)一幫扶留守兒童社會(huì)實(shí)踐雷鋒服務(wù)隊(duì)服務(wù)隊(duì)隊(duì)員們深入洪門(mén)小學(xué)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童課題調(diào)研。
隊(duì)員們根據(jù)洪門(mén)小學(xué)的具體情況，設(shè)計(jì)好留守兒童檔案登記表和留守兒童調(diào)研問(wèn)卷，問(wèn)卷主要包含家庭教育、學(xué)校教育和心理狀況三個(gè)方面。按照前期工作分組和走訪區(qū)域的安排，隊(duì)員們深入每個(gè)留守兒童進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研和留守兒童建檔工作。同時(shí)努力的引導(dǎo)被調(diào)研的留守兒童正確填寫(xiě)問(wèn)卷，對(duì)于年齡較小的孩子們，隊(duì)員們耐心的就問(wèn)卷上的問(wèn)題一一詢問(wèn)，確保所填數(shù)據(jù)的正確性真實(shí)性。通過(guò)走訪也拉近了社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)與留守兒童的距離，隊(duì)員們對(duì)洪門(mén)鎮(zhèn)留守兒童的現(xiàn)狀有了初步了解，為后續(xù)開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童系列活動(dòng)建立了良好的基礎(chǔ)。
在調(diào)研數(shù)據(jù)收集完畢后，隊(duì)員們將根據(jù)回收的調(diào)查問(wèn)卷對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行細(xì)致整理，全面分析這些留守兒童生活、學(xué)習(xí)和思想等現(xiàn)狀，力圖真實(shí)全面的反映出洪門(mén)鎮(zhèn)留守兒童各方面的情況，找出影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為洪門(mén)鎮(zhèn)留守兒童提供力所能及的幫助，讓全社會(huì)將更多的目光聚焦到留守兒童身上，相互協(xié)力，構(gòu)筑起面向留守兒童的更為完善的社會(huì)化服務(wù)體系，共同促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)。
一、調(diào)研目的：
希望通過(guò)此次調(diào)研為洪門(mén)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)者們?yōu)榻鉀Q留守兒童問(wèn)題提供一些參考材料、幫助。
二、調(diào)研形式：
留守兒童調(diào)查問(wèn)卷、支教、一對(duì)一交流
三、調(diào)研參與組織、人員：
河南科技學(xué)院服裝學(xué)院大學(xué)生雷鋒服務(wù)隊(duì)
王文娟 許肖亞 曹衛(wèi)芹 任亞茹 劉佳俊 王倩倩 劉珂 靳奇淼
四、調(diào)研時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象：
20xx年7月11日—20xx年7月xx日
河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)洪門(mén)鎮(zhèn)洪門(mén)小學(xué)
洪門(mén)鎮(zhèn)洪門(mén)小學(xué)30名留守兒童
五、調(diào)研內(nèi)容：
1、首先，我們河南科技學(xué)院服裝學(xué)院大學(xué)生雷鋒服務(wù)隊(duì)對(duì)洪門(mén)洪門(mén)小學(xué)的30名留守兒童進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)出問(wèn)卷30份，回收30份，回收率100%。
下面是調(diào)查所得的數(shù)據(jù)資料：
調(diào)查問(wèn)題調(diào)查結(jié)果調(diào)查百分率%
通常多久與父母聯(lián)系一次 很少聯(lián)系39.9
你多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)過(guò)父母了 近半年49.7
你希望父母多久與你聯(lián)系一次 每天65.5
你是否想念外出打工的父母 經(jīng)常想念76.7
你有心里話最想對(duì)誰(shuí)說(shuō) 父母77.4
你希望和誰(shuí)住在一起 父母70.0
父母打工期間，你有沒(méi)有受到過(guò)欺負(fù) 沒(méi)有或很少53.6如果被別人欺負(fù)，原因是什么 別人故意挑釁45.5
你喜歡集體活動(dòng)嗎 喜歡80.0
喜歡交朋友嗎 喜歡93.4
喜歡和哪種人交朋友 同學(xué)77.8
喜歡上學(xué)嗎 喜歡90.7
對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)狀況滿意嗎 滿意61.8
家里有人輔導(dǎo)你的學(xué)習(xí)嗎 有，輔導(dǎo)一部分58.1
最大的心愿是什么 希望父母賺很多錢(qián)，盡快回家46.2對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度 希望父母在身邊輔導(dǎo)，為父母爭(zhēng)光44.4最想對(duì)父母說(shuō)的話類似 “爸爸媽媽快點(diǎn)回來(lái)”的99.0在學(xué)習(xí)和生活中遇到了困難最想找誰(shuí)幫助 父母90.0
將來(lái)想干什么 賺錢(qián)49.5
2、其次，留守兒童當(dāng)中“單親”監(jiān)護(hù)型的占絕大部分，還有爺爺奶奶或親朋監(jiān)護(hù)的。
主要特點(diǎn)是：關(guān)愛(ài)不健全，缺乏父愛(ài)或母愛(ài)，造成父愛(ài)或母愛(ài)的缺失。留守兒童處在一個(gè)需要關(guān)愛(ài)和監(jiān)護(hù)的年齡，監(jiān)護(hù)的缺失必然導(dǎo)致問(wèn)題的出現(xiàn)。
留守兒童很少與父母聯(lián)系，半年沒(méi)見(jiàn)過(guò)父母的有49.7%，一年沒(méi)見(jiàn)過(guò)父母的有22.2%，兩年以上的10%，留守兒童親情缺失，監(jiān)護(hù)人多數(shù)人是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子進(jìn)行溝通。據(jù)監(jiān)護(hù)人反映，孩子一般不與其敞開(kāi)心扉，進(jìn)行內(nèi)心交流。有的監(jiān)護(hù)人還要干農(nóng)活，無(wú)精力照顧孩子，加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí)，往往只滿足物質(zhì)生活的需求，缺少精神道德的正確引導(dǎo)。監(jiān)護(hù)
人通常把孩子的安全放在第一位，學(xué)業(yè)成績(jī)和物質(zhì)滿足次之，而較少關(guān)注孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及心理、精神上的需要。
3、再者，我們與留守兒童進(jìn)行了一對(duì)一的交流。
孩子經(jīng)常想念父母的占77.4%，最想對(duì)父母說(shuō)的話，99.0%是類似“爸爸媽媽快點(diǎn)回來(lái)”。留守兒童希望自己的父母留在自己的身邊，盡快回家。留守兒童極度想念父母，有時(shí)候感到孤獨(dú)無(wú)助。有少部分留守兒童形成了“自閉”性格，不愿與別人交流。。大部分留守兒童喜歡學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，希望父母在身邊輔導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。我們還以小紙條的形式與留守兒童進(jìn)行了交流。從他們寫(xiě)的小紙條的內(nèi)容來(lái)看，他們看似天真不懂事，但內(nèi)心情感世界卻是非常豐富的，他們明白父母外出賺錢(qián)的艱辛，他們感激父母為自己的付出�！鞍职謰寢屇銈冃量嗔�，我一定要考上大學(xué)，做一個(gè)有文化有深度的人，然后好好報(bào)答你們”一位留守兒童這樣寫(xiě)到。
六、留守兒童問(wèn)題：
留守兒童群體很龐大，留守兒童產(chǎn)生的心理問(wèn)題也很?chē)?yán)重，據(jù)調(diào)查顯示，父母打工年限越長(zhǎng)，孩子的心理問(wèn)題越嚴(yán)重。他們雖然寓居農(nóng)村，看似與我們毫不相干，可是誰(shuí)又能無(wú)視他們的存在和將來(lái)對(duì)社會(huì)的影響？留守兒童不只是一群少父母照看的人，他們是這個(gè)時(shí)代的孤兒，他們的成長(zhǎng)與汝洪門(mén)鎮(zhèn)的明天，國(guó)家的未來(lái)息息相關(guān)。
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