大學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)情況的調(diào)研報告

時間：2024-07-30 05:26:30 調(diào)研報告我要投稿

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關(guān)于大學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)情況的調(diào)研報告

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)形勢取得了較為明顯的成效，下面是小編搜集整理的關(guān)于大學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)情況的調(diào)研報告，歡迎閱讀查看。

關(guān)于大學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)情況的調(diào)研報告

　　一、調(diào)查背景和調(diào)查目的

　　就業(yè)是民生之本。大學(xué)生的就業(yè)牽扯大學(xué)生本身和千家萬戶的利益，更加關(guān)乎國家和社會的穩(wěn)定與和諧。在當(dāng)今社會，大學(xué)生的就業(yè)直接關(guān)系到高等教育的成敗，關(guān)系到國家的前途和民族的未來。

　　近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)形勢取得了較為明顯的成效，但是不可否認(rèn)我國現(xiàn)如今就業(yè)再就業(yè)形勢依舊嚴(yán)峻。近幾年，隨著高等教育的廣泛普及，大學(xué)生的就業(yè)高峰與與全社會的就業(yè)高峰重疊。并且就業(yè)機(jī)制等方面存在問題，就業(yè)觀念有待更新，在當(dāng)前就業(yè)問題上，普遍存在就業(yè)觀念滯后的問題，不從自己的自身條件和現(xiàn)實環(huán)境出發(fā)，就業(yè)期望值過高。

　　從我國的就業(yè)形勢和當(dāng)前大學(xué)生的實際情況分析，要交好解決當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)問題，固然需要黨和政府加強(qiáng)引導(dǎo)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，但更需要同學(xué)們樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。依據(jù)河北工業(yè)大學(xué)的實際情況，我校建藝學(xué)院2012級建筑學(xué)專業(yè)部分同學(xué)進(jìn)行了準(zhǔn)備就業(yè)情況的調(diào)查，根據(jù)大學(xué)生在校期間的自我培養(yǎng)、就業(yè)熱點、自主創(chuàng)業(yè)實際就業(yè)形勢和勞動權(quán)益保護(hù)等角度進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查，期望能就該問題給出當(dāng)代大學(xué)生的回答。

　　二、調(diào)查題目

　　《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)與就業(yè)觀調(diào)查》

　　三、參與成員

　　四、調(diào)查問卷和設(shè)計目的

　　調(diào)查問卷詳見附件一

　　調(diào)查問卷分別從考研、第二專業(yè)的選擇、國家公務(wù)員考試、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)過程中的待遇水平、專業(yè)方向和就業(yè)過程中的勞動保障方面設(shè)計問題，力求做到較為客觀公正的展現(xiàn)大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀，并就就業(yè)形勢、大學(xué)生的勞動保護(hù)、高等教育的自我發(fā)展方面給出較為合理的建議。

　　限于人力關(guān)系，調(diào)查樣本為60份，其中有效問卷回饋為60份。調(diào)查問題總?cè)萘繛?1題，分別從4個角度加以調(diào)查。問卷調(diào)查的主要對象為河北工業(yè)大學(xué)學(xué)生。調(diào)查問卷由季思雨編寫，由王芳博，張彧，張瑩同學(xué)進(jìn)行發(fā)放。

　　五、調(diào)查結(jié)果

　　根據(jù)調(diào)查校對，現(xiàn)將調(diào)查問卷的11個問題分為以下4個角度加以區(qū)分。

　　(一) 大學(xué)生在校期間的自我培養(yǎng)調(diào)查

　　本專題涉及問卷中第1、2、3小題。

　　(二) 大學(xué)生針對就業(yè)熱點的相關(guān)調(diào)查

　　本專題涉及問卷中第4、5小題。

　　(三) 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)調(diào)查

　　本專題涉及問卷中第6、7小題。

　　(四) 大學(xué)生對實際就業(yè)形勢和勞動權(quán)益保護(hù)的相關(guān)調(diào)查

　　本專題涉及問卷中第8、9、10、11小題。

　　六、調(diào)查結(jié)果分析

　　大學(xué)生在校期間的自我培養(yǎng)調(diào)查

　　本專題主要圍繞考研和第二專業(yè)的選擇展開。根據(jù)數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，有不到一半的同學(xué)選擇繼續(xù)在本專業(yè)完成深造，而各有四分之一的同學(xué)選擇了換專業(yè)或者仍未確定。經(jīng)過回訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)選擇換專業(yè)的同學(xué)主要集中在計算機(jī)，工商管理，數(shù)理專業(yè)。說明以上專業(yè)在專業(yè)和就業(yè)前景上并不容易贏得普遍的認(rèn)同，需要加強(qiáng)教育。

　　針對于同學(xué)們選擇考研的目的，我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都有一個較為積極的態(tài)度對待考研，不管是從事學(xué)術(shù)性工作還是利用研究生學(xué)位為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會，都是較為明智的選擇。

　　針對于第二專業(yè)的選擇，有鑒于本次調(diào)查主題是大一學(xué)生，故普遍出現(xiàn)對第二專業(yè)了解不夠的現(xiàn)象。而且由于河北工業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)課業(yè)繁重，所以有必要就第二專業(yè)進(jìn)行相關(guān)介紹。

　　大學(xué)生針對就業(yè)熱點的相關(guān)調(diào)查

　　本專題重點討論國家公務(wù)員考試的相關(guān)問題。國家公務(wù)員考試作為一直以來的就業(yè)熱點，受到社會各界的廣泛關(guān)注。國家公務(wù)員掌握社會核心資源，具有較好的社會福利體系和較高的福利待遇，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這也是吸引同學(xué)們報考國家公務(wù)員的主要原因。經(jīng)過進(jìn)一步的回訪發(fā)現(xiàn)，想要報考國家公務(wù)員考試的同學(xué)中，工商管理專業(yè)所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土木工程專業(yè)所占比例。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)中，基礎(chǔ)性專業(yè)較實際應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)的學(xué)生更易報考公務(wù)員。

　　大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)調(diào)查

　　2009年1月19日，國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，其中特別強(qiáng)調(diào)了鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，由于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能夠更好的發(fā)揮個人的自主性，所以受到當(dāng)代大學(xué)生的追捧。調(diào)查結(jié)果說明，大多數(shù)人對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)抱有好感，但是尚未具有較好的自主創(chuàng)業(yè)意識。在統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，我們會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)并不了解減免稅費的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義，這就決定了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃很難獨立做大做強(qiáng)。鑒于統(tǒng)計情況，建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)采取加盟品牌的方式或者直營，加入諸如奇火鍋、海底撈等具有創(chuàng)業(yè)性質(zhì)的品牌加盟，這樣可以有效規(guī)避風(fēng)險。

　　大學(xué)生對實際就業(yè)形勢和勞動權(quán)益保護(hù)的相關(guān)調(diào)查

　　結(jié)合河北工業(yè)大學(xué)專業(yè)就業(yè)前景和歷年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，河北工業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)就業(yè)率較高，就業(yè)后薪酬較高。數(shù)據(jù)顯示，河北工業(yè)大學(xué)學(xué)生對于畢業(yè)后工資水平普遍期望不高，低于專業(yè)就業(yè)后實際水平。此外，大學(xué)生對于勞動權(quán)益保護(hù)方面的教育尚有待提高。在五險一金(養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險，一金指的是住房公積金)和試用期國家的相關(guān)規(guī)定等方面還了解不夠，希望學(xué)校能加以重視。

　　七、建議

　　就業(yè)問題始終是衡量高等教育教學(xué)成果的重要準(zhǔn)繩，就業(yè)問題不僅僅關(guān)乎學(xué)生的自身利益和未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，更加關(guān)乎到整個中華民族的興衰存亡，決定了中國能否在21世紀(jì)中葉實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，決定了社會的穩(wěn)定與和諧，因此，大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)和就業(yè)觀是關(guān)乎國計民生的大事。因此，本次調(diào)查具有積極的意義。

　　調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)大學(xué)生能夠較為合理的選擇自己未來的人生道路和職業(yè)規(guī)劃，但還是存在許多問題。在我看來，高等教育其實主要完成的以下三個方面的教育：首先是關(guān)于人文的教育，怎樣才能成為一個健全的人，一個獨立的人，一個能養(yǎng)成獨立精神和獨立人格的人，整件事我們進(jìn)行大學(xué)精神教育的主要方向。其次是社會學(xué)意義上的教育。大學(xué)畢竟是學(xué)習(xí)生活與社會生活一個相互交匯的地方，對學(xué)生進(jìn)行必要的社會學(xué)層面上的教育和提供某種社會學(xué)意義上的實踐(比如學(xué)生會等學(xué)生工作)是有其積極意義和影響的。最后是職業(yè)生涯規(guī)劃方向的教育。通過對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)方面的培養(yǎng)和熏陶，從而使學(xué)生掌握進(jìn)行相應(yīng)工作的基本能力和接受新鮮知識的專業(yè)素養(yǎng)將會是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的當(dāng)務(wù)之急。大學(xué)之所以不同于職業(yè)教育就在與大學(xué)完成的是通識教育，培養(yǎng)的是能適應(yīng)多個領(lǐng)域的全面性人才。這三個因素互相作用，共同滲透，構(gòu)成了大學(xué)生在接受四年的大學(xué)教育究竟能對他們的就業(yè)產(chǎn)生多大的影響。

　　所以進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)教育與輔導(dǎo)不僅必要，而且迫切。

　　八、調(diào)查感言

　　作為一個熱愛社會實踐的同學(xué)而言，能帶領(lǐng)身邊的同學(xué)一起進(jìn)行社會實踐調(diào)查是我的榮幸。這次社會實踐從選題、考慮角度、設(shè)計并發(fā)放調(diào)查問卷、統(tǒng)計數(shù)據(jù)到最終的撰寫調(diào)查報告，這種親力親為參與社會實踐的體驗讓人感到身心愉悅。

　　附：調(diào)查問卷

　　親愛的同學(xué)，你好!我們是河北工業(yè)大學(xué)20CC屆建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院學(xué)生，針對于大學(xué)生的擇業(yè)問題，特進(jìn)行社會調(diào)查，感謝您的配合和支持!

　　1、如果您打算考研，您是否愿意在本專業(yè)繼續(xù)深造?

　　A、是 B、否 C、尚未確定

　　2、您覺得考研對您的擇業(yè)有何影響?(可多選)

　　A、我選擇科研和教學(xué)的相關(guān)職業(yè)，需要通過考研幫助我提高我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)

　　B、研究生學(xué)歷和其中鍛煉的能力能幫助我在職場上擁有更多的機(jī)會

　　C、這兩年就業(yè)前景不樂觀，希望能通過考研來減緩就業(yè)壓力

　　D、因為心儀的工作要求研究生學(xué)歷

　　E、因為大家都要考研或者出于家庭因素

　　3、您選擇了第二專業(yè)了嗎?

　　A、是 B、否 C、尚未確定