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淺談本科院校音樂教學改革與創(chuàng)新研究論文
摘 要：在本文中，將從本科院校音樂教學改革的必要性，本科院校音樂改革與當代音樂學科發(fā)展的關系，本科院校音樂教學現(xiàn)狀幾方面進行分析總結，提出進行本科院校音樂教學改革創(chuàng)新和促進當代音樂學科發(fā)展的有效措施。
關鍵詞：本科院校院校;音樂教學;改革;創(chuàng)新
一、本科院校音樂教學現(xiàn)狀分析：
1. 管理機制不完善
音樂教學在高校發(fā)展的歷史相對較短，并且在很短的時間內(nèi)，我國高校在音樂教學管理沒有機制、未建立誠信經(jīng)營、管理人員的職位空缺出現(xiàn)時，非理性的管理機構，如學校的音樂教學管理人員的內(nèi)部問題，不會有大量的職業(yè)教育管理人員，雖然這也可以歸因于缺乏教育和管理人才，但是不得不承認這是高校音樂教育管理工作人員不專業(yè)的事實。
2.學科課程設置不合理
今天，有一些高校已按照以前的課程模式，專業(yè)課程教音樂課基本上是一種形式。一些普通高校，抄襲其他專業(yè)藝術院校的學術課程設置，而不是根據(jù)實際情況進行設置，導致不合理的課程，發(fā)展?jié)摿π〉忍卣鳌?/p>
3. 教學與實際聯(lián)系少
藝術是現(xiàn)實的產(chǎn)物，實際教學自然離不開的產(chǎn)品。在我們的本科院校音樂教育，最大的弊端是音樂太死記硬背的教學方法。在中國的傳統(tǒng)教育最注重死記硬背，而中國的這種教育，對后來教育造成了一定的影響。
二、本科院校音樂教學改革與創(chuàng)新，并能促進音樂教學發(fā)展的措施
音樂教學改革是一個漫長的過程，需要有效的措施進行調(diào)整，從本科院校音樂教學的現(xiàn)狀出發(fā)，并為了促進當代音樂學科發(fā)展，我提出了以下幾個建議措施：
1.提高學科重視程度，完善教育管理機制
雖然有著一系列發(fā)展音樂教育文件作為音樂教育發(fā)展的政策基礎，但是在音樂教育發(fā)展中，相對其他與其他學科，重視程度是不夠的，并沒有完善的教育管理機制。因而，在本科院校音樂教學改革過程中，必須擺脫傳統(tǒng)的音樂教育觀念，大幅度提高學科重視程度，建立重視與發(fā)展并存的觀念。在音樂教學學科設置中，一定要抓住重點，聯(lián)系學生實際，開設有利于學生發(fā)展，有助于影響社會的學科。完善的管理機制，是確保音樂教學改革持續(xù)有效發(fā)展的重要保障，在管理機制設置中，要保證人員配置合理，機構設置齊全，管理制度有用。具體操作可以是，學校加大音樂教育學科重視程度宣傳，教師聯(lián)系教學實際進行學科設置探索，教學管理制度嚴格執(zhí)行。
2. 拓寬音樂學習渠道，改革音樂教學方法
在音樂教學中，我們應該想方設法拓寬音樂學習渠道，改革音樂教學方法 第一，立足音樂課堂教學，注重音樂實踐活動中音樂與文化的結合，充分體現(xiàn)音樂教學的人文性。第二，注重音樂課堂教學資源的拓展，彌補音樂課堂教學資源的不足，積極發(fā)揮豐富的課外 資源的優(yōu)勢 如果僅僅依賴于課堂教學，是遠遠不夠的，必須大力拓展音樂學習的渠道，充分發(fā)揮課外音樂資源的作用 譬如充分引進廣播音樂、電視音樂、網(wǎng)絡音樂等資源，合理整合音樂課程資源，真正實現(xiàn)課程資源的最優(yōu)化設置。第三，要關注學生對音樂風格的把握和對音樂文化的了解，要遵循音樂教學的聽覺藝術特征，確立學生在課程開發(fā)中的地位，努力尋找 人文性與探究性的有機結合點。
3.充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡優(yōu)勢，創(chuàng)新音樂教學手段
隨著時代的進步，科學技術的發(fā)展，計算機信息技術已滲透到各行各業(yè)之中，特別是本科院校音樂教學更是不可或缺，這是由于計算機網(wǎng)絡平臺為本科院校的音樂教學工作提供了豐富多彩的資源，高校音樂教師應充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡信息技術創(chuàng)新音樂教學手段，構建具有本科院校音樂特色的網(wǎng)絡教育平臺，以便于確保最大化的利用音樂資源作為教學管理機構，應建立健全一套網(wǎng)絡系統(tǒng)，使得學生能結合自身技能水平的高低有針對性的選擇相應的網(wǎng)絡課程，并安排教師把課程教學模塊內(nèi)容發(fā)布在局域網(wǎng)，將音樂基礎知識與訓練和欣賞等方面的內(nèi)容融入這一網(wǎng)絡系統(tǒng)之中，使得學生在學習知識的同時得到訓練，在訓練的同時欣賞音樂帶來的愉悅作為本科院校，應加大資金投入力度，有針對性的購置音樂資源數(shù)據(jù)庫，以便于學生能夠系統(tǒng)全面的借助視聽材料，提升自身的音樂文化素養(yǎng)與此同時，本科院校還應建立健全一套網(wǎng)絡原創(chuàng)音樂交流系統(tǒng)，并鼓勵學生創(chuàng)作并表演音樂本科院校構建網(wǎng)絡音樂教學平臺，不僅很好的補充了課堂教學，既緩解教師教學壓力，也方便學生進行自主學習，而且有利于課程的預復習和加強與鞏固 既充分發(fā)揮了多媒體的教學優(yōu)勢，也創(chuàng)新了音樂教學手段。
參考文獻:
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