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職業(yè)教育實訓基地建設專項資金管理暫行辦法

時間:2024-10-05 01:41:16 辦法 我要投稿
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職業(yè)教育實訓基地建設專項資金管理暫行辦法

  導語:為加強職業(yè)教育實訓基地建設,提高職業(yè)院校學生的實踐和動手能力,制定本辦法。下面是小編收集的職業(yè)教育實訓基地建設專項資金管理暫行辦法,歡迎閱讀。

職業(yè)教育實訓基地建設專項資金管理暫行辦法

  第一條 為貫徹落實《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》,推進職業(yè)教育的改革與發(fā)展,加快我國經(jīng)濟和社會發(fā)展所需技術型人才的培養(yǎng),中央財政決定設立職業(yè)教育實訓基地建設專項資金(以下簡稱專項資金),重點建設示范性職業(yè)教育實訓基地。為加強對專項資金的管理,保證項目順利實施,提高資金使用效益,根據(jù)國家有關財經(jīng)法規(guī),結合建設職業(yè)教育實訓基地項目的特點,制定本辦法。

  第二條 職業(yè)教育實訓基地是指為提高職業(yè)院校學生的實踐和動手能力,由職業(yè)院校單獨舉辦或與企業(yè)聯(lián)辦的實驗實習場所。專項資金主要用于獎勵和補助各級地方政府興辦和民辦的機制靈活、辦學效益高的中等、高等職業(yè)院校的實訓基地更新和購置設備。

  第三條 專項資金在統(tǒng)一規(guī)劃下,優(yōu)先選擇、重點支持以下職業(yè)院校:

  1.辦學方向正確、能以就業(yè)為導向、培養(yǎng)大量社會緊缺的技能型人才、畢業(yè)生就業(yè)率高的職業(yè)院校;

  2.在深化職業(yè)教育教學改革、推進學校管理體制和用人機制、加強校企合作等方面都有所突破和創(chuàng)新的職業(yè)院校;

  3.在下崗職工再就業(yè)培訓、農(nóng)村勞動力轉移培訓等方面做出突出貢獻的職業(yè)院校。

  主要支持的專業(yè)領域:數(shù)控技術、汽車維修技術、計算機應用與軟件技術、電工電子技術、建筑技術等符合發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)人才需求的專業(yè)。

  第四條 專項資金實行以獎代補的辦法。

  第五條 教育部、財政部從各地符合條件的優(yōu)秀學校中選定專項資金的獎勵補助單位。被選定的單位申請中央專項資金時,要先確定項目實施目標,根據(jù)項目實際需要和自身資金能力,提出申請中央獎勵資金的數(shù)額,并編制資金預算建議和設備采購計劃,按規(guī)定的格式填寫資金申報表,經(jīng)學校主管部門和省(區(qū)、市)教育、財政部門審核,上報教育部,經(jīng)教育部審核后,報財政部審批。

  第六條 各單位上報項目申報表時,應有必要的文字說明,內(nèi)容包括:項目名稱、預期目標、具體實施計劃、保障措施、資金來源情況、設備采購計劃草案等。

  第七條 專項資金年度項目預算一經(jīng)審定,必須嚴格執(zhí)行,一般不得調(diào)整。若確需調(diào)整,應按規(guī)定程序上報教育部和財政部,經(jīng)批準后執(zhí)行。

  第八條 實訓基地購買設備應當實行政府采購,采用公開招標的方式。根據(jù)具體情況分別采用中央集中招標和學校單獨招標的方式進行。招標工作按國家有關法律法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。

  實訓基地所需大宗通用設備原則上實行中央集中采購,由財政部、教育部委托政府采購代理機構辦理。實訓基地所需的少量特殊設備可由學校在當?shù)卣袠瞬少彙?/p>

  第九條 專項資金按財政國庫管理制度的有關規(guī)定辦理支付。

  第十條 凡使用實訓基地專項資金形成的資產(chǎn),均屬國有資產(chǎn),應納入單位資產(chǎn)統(tǒng)一管理,合理使用,認真維護。

  第十一條 各項目單位必須有健全的財會機構和合格的財會人員。各項目單位必須嚴格執(zhí)行國家有關財經(jīng)法規(guī),合理有效使用資金,任何部門和單位不得截留、擠占和挪用。

  第十二條 各項目單位應確保項目的順利實施,如確因特殊情況項目當年未完成,其項目經(jīng)費可結轉下年繼續(xù)使用,不得挪作他用。

  第十三條 財政部、教育部根據(jù)有關規(guī)定對各項目單位的資金使用、物資設備管理等情況,進行定期和不定期的重點檢查,如發(fā)現(xiàn)有截留、擠占、挪用專項資金的行為,以及因管理不善導致資金浪費,物資、設備毀損且情節(jié)嚴重的,將暫停撥款。在對項目單位限期整改并經(jīng)核查確已糾正的,可恢復撥款,否則將終止項目。對情節(jié)嚴重的責任人員,應提請有關部門追究其行政或法律責任。

  第十四條 本辦法由財政部、教育部負責解釋。

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