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優(yōu)秀范文及點(diǎn)評(píng)
為什么別人的作文就可以得優(yōu)，而自己絞盡腦汁卻寫(xiě)不出個(gè)所以然？一提到作文寫(xiě)作，我相信很多的小伙伴會(huì)很頭疼，不知道該如何切題入手，以下是小編整理收集的優(yōu)秀中學(xué)生的作文范文及點(diǎn)評(píng)，希望廣大讀者可能從中獲得一些寫(xiě)作靈感，作文寫(xiě)作不再提筆犯難！
【1】當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候
峰巒如聚，波濤如路，漫漫求學(xué)路，一路澀苦，悲喜，成敗盡在于此。做學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者，是喜是憂，纏繞在我的心頭。
都說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”，可事與愿違，付出的與收獲的有時(shí)卻不成正比。曾因一次無(wú)功而返，一次得不償失，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不得入眠。每階段的考試，警鐘敲響，我不斷吞噬著精神的食糧，在書(shū)海中漫步，直到趴在課桌上沉沉睡去……
青燈伏案，疲倦的身影一直請(qǐng)求我早點(diǎn)入睡，可是，為了考試能有個(gè)好名次，我?jiàn)^筆疾書(shū)。只為求個(gè)好名次，考出好成績(jī)。
“你是在為功名而疲于忙碌，繚繞的煙霧迷失了你的路。”突然覺(jué)得，自己好像一直在追求好名次的忙碌中迷失了自我，忘記了讀書(shū)的樂(lè)趣!讀書(shū)，其實(shí)是快樂(lè)的吧?
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”不為五斗米折腰的陶淵明毅然遠(yuǎn)離功名。種豆南山下，以書(shū)為酒后之樂(lè)!“草盛豆苗稀”，就算草長(zhǎng)得比豆芽還要深，也認(rèn)為是一種人生美景。他用文字滋養(yǎng)了萬(wàn)物，種下了不朽的讀書(shū)果實(shí)。像他一樣，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)勞動(dòng)者，何樂(lè)而不為呢?美哉，美哉……
老師的諄諄教導(dǎo)，我洗耳恭聽(tīng)。得知中國(guó)疆域之遼闊，歷史之悠久，大自然的奇妙，物理之神妙，文學(xué)之精彩，幾何之奧妙，心中不禁雀躍起來(lái)，原來(lái)還有這么多我不知道的事物!這一刻，我深刻地感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!每次與朋友一起解出一道難題，發(fā)現(xiàn)一個(gè)真理，每次與朋友分享學(xué)習(xí)的成果，每次捧著亮閃閃的獎(jiǎng)杯……心中總是激動(dòng)萬(wàn)分，心情也是無(wú)比的愉悅。
學(xué)習(xí)，有苦，有樂(lè)。苦在勞累，失敗，心酸，樂(lè)在探索，追求，發(fā)現(xiàn)!人們總是只看到了學(xué)習(xí)苦的一面，卻從未想過(guò)，從未注意過(guò)它的另一面!做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在自己最富饒的良田上播種自己的快樂(lè)。
當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，書(shū)海中的耕耘是那么有趣……
點(diǎn)評(píng)：在生活中發(fā)現(xiàn)事物的另外一面，學(xué)習(xí)不僅僅是苦，還有苦中的樂(lè)。當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的時(shí)候，那么自己所做的一切就不那么枯燥了。開(kāi)頭拋出自己的思考，青燈伏案，像是進(jìn)入夢(mèng)境開(kāi)始了自己的思索，這里引入得很有意思。
以陶淵明為對(duì)比的對(duì)象，種豆南山依然可以樂(lè)得自在，不抱怨地繼續(xù)前行努力、苦中收獲，獲得真知，才是學(xué)習(xí)的真諦。
【2】故鄉(xiāng)的老街
最近看《追風(fēng)箏的人》，阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)前的鄉(xiāng)間街市上的那份“繁華與安寧”讓我想起了老家村中的那小條街。
這條街是村間宅落交通的主道，因此，也是整個(gè)村子除大集以外最為繁華的地方。每天清晨，天剛蒙蒙亮，街角的叫賣聲便交叉作響，不絕于耳。“油條、油條……”“豆?jié){，新鮮剛磨的哦……”“糖火燒，燙呼燙呼啰”。叫賣聲有節(jié)奏地此起彼伏，勾起了我的味蕾，也趕走了迷糊的困意。那叫賣油條、豆?jié){的聲音有些渾厚，是前排廣老頭兒的。他家的油條香脆可口，只需一口，就滿口生香。叫賣糖火燒的，那是鄰村的一位中年婦人。我忙忙地披上奶奶的青布大褂，尋著聲音在街中央的一條小水溝的橋邊找到了她。在我的記憶中，每次她都推著那輛半舊的木車，來(lái)到那座橋旁停下，然后，一邊撕弄著黃暈暈的包裹紙，一邊放聲叫著。她的聲音清脆悅耳，飛上枝頭，都可以與晨雀媲美了。最妙的是“燙呼燙呼啰”中的一個(gè)“啰”字要拐幾個(gè)彎，跨越好幾個(gè)音域。老街的清晨是一天中幸福和樂(lè)的前奏，跳躍著，起伏著。
到了晌午，日頭已經(jīng)很毒了。田里的老農(nóng)們收了工，肩頭扛著鐵鍬，走在回家的老街上，卷起的褲腿隨著踢踏的步子落了下來(lái)。街兩旁低矮的紅瓦房頂上的煙囪升起依依徐徐的青煙，滿街飄散著五谷的雜香……“回來(lái)啦!嘿，剛才你家大黃把小二黑咬了!”“啥，這畜牲……”這是東邊院墻內(nèi)傳來(lái)的對(duì)話。新鮮事是沒(méi)有的，而這些平凡的雜事卻卻給村里人的生活增添了無(wú)限的生機(jī)。
要說(shuō)最讓大家期盼的，數(shù)正月里的大年會(huì)。村里的“文藝青年”和“資深表演家”們紛紛搭起各式各樣的戲臺(tái)……喜慶中，透著濃濃的年味;笑聲里，露出深深的歡情。
老家的村子不大，村子的環(huán)境也算不上優(yōu)美，不曾有特殊的歷史，也沒(méi)有光彩的榮耀。它永遠(yuǎn)是平靜的，日復(fù)一日……但它在我的心中卻是無(wú)法替代的，那份淳樸，平靜，誠(chéng)摯。生活是一團(tuán)麻，扯不斷的思念。
點(diǎn)評(píng)：用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)美的生活。本文作者善于從生活中選材。文章選取故鄉(xiāng)的老街為寫(xiě)作的對(duì)象，用充滿情味的語(yǔ)言描述了這條街上演繹的風(fēng)土人情。文章先是描寫(xiě)老街此起彼伏的叫賣聲，顯出鄉(xiāng)村小街的生機(jī)。然后，寫(xiě)午間從田里勞作回來(lái)的老農(nóng)，寫(xiě)他們走路的姿態(tài)，筆墨不多，但卻傳神。寫(xiě)屋頂煙囪冒出的炊煙，寫(xiě)相鄰的對(duì)話，這一切是那樣的純樸，真切，坦誠(chéng)，充滿了生活的情趣。至于最熱鬧的過(guò)年，因?yàn)榇蠹沂煜け阋还P帶過(guò)。最后一句“扯不斷的思念”，抒發(fā)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀。
文章選材巧妙，剪裁適當(dāng)。字里行間流淌著作者對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的情思，令我們讀后也品味到鄉(xiāng)村小街中蘊(yùn)含的那份情趣。“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。作者憑著對(duì)生活的熱愛(ài)和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)了生活中的美好，并用筆記錄下來(lái)。想寫(xiě)出好作文的同學(xué)都應(yīng)像本文作者一樣，做個(gè)生活的有心人。
【3】充滿愛(ài)的斑馬線
一個(gè)偶然的下午，我騎著車子從奶奶家回家。在這段看似很不起眼有短暫的馬路上，我遇到了一件讓我一生都難以忘記的事情。
他，是那么的樸素，是那么的無(wú)辜。他站在斑馬線的一邊，即使綠燈亮了也未曾見(jiàn)他移動(dòng)過(guò)腳步。在這個(gè)酷熱的夏天，誰(shuí)都不想在太陽(yáng)底下多待一會(huì)兒�？墒撬麉s一動(dòng)不動(dòng)，頭頂上的陽(yáng)光照射著他，一顆顆豆大的汗珠從他的額頭上滑落下來(lái)，滑過(guò)臉頰，滑倒下巴，又順勢(shì)滴到地上。
我很納悶，他為什么不走呢?這么熱的天氣，恐怕連石頭都想找個(gè)陰涼地兒好好涼快一下�？墒撬瑓s一動(dòng)不動(dòng)，活像個(gè)稻草人。這時(shí)，綠燈又亮了起來(lái)，可他還是沒(méi)有挪動(dòng)腳步，其他路人都像看乞丐一樣看他，眼中流露出一絲惋惜、憐憫。我騎著車子向前移了移，仔細(xì)一看，哦，原來(lái)他是一位盲人。他手持一根紅白相間的盲杖，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡�？吹剿@個(gè)樣子，我真想去幫他一下，可是身體又是那么不愿意離開(kāi)車座位。
這時(shí)，一個(gè)身穿白色連衣裙的小女孩走過(guò)來(lái)，看了看這位盲人叔叔，又看了看對(duì)面的紅綠燈，說(shuō)：“叔叔，您好，您想過(guò)馬路嗎?”這位盲人叔叔一震，說(shuō)：“是的，謝謝你小朋友。”那個(gè)小女孩說(shuō)：“叔叔，現(xiàn)在時(shí)間不多了，您先到公共傘下涼快一會(huì)兒，等到下一個(gè)綠燈，我們?cè)龠^(guò)去吧。”那位盲人叔叔說(shuō)：“好的，小朋友。”那個(gè)小女孩銀鈴般的聲音像一首優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌曲，傳入我的耳朵，一直到我的心，在我的心里蕩漾、蕩漾……
“叔叔，綠燈了，我們走。”那位小女孩牽盲人叔叔的手，一步一步的從馬路這邊走到了馬路的那邊。我目送著他們，心里涌出一種不知名的感動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)：題目擬得很好，寫(xiě)下了自己的路上見(jiàn)聞。“恐怕連石頭都想找個(gè)陰涼地兒好好涼快一下”文章的前半部分，語(yǔ)言詼諧、流暢，為后面的盲人與小女孩的出場(chǎng)做鋪墊。但是要注意的是，充滿愛(ài)的斑馬線，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在于這條斑馬線是如何充滿愛(ài)的，充滿的怎樣的愛(ài)。而文章的前半部分似乎筆墨更多，后面小女孩幫助叔叔的細(xì)節(jié)不足，顯得有些頭重腳輕了。
可以在后面的部分多加些筆墨，在細(xì)節(jié)上精心雕琢一下。
【4】開(kāi)在記憶深處的花朵
寒冬肅殺，百花凋零，萬(wàn)物枯萎，大地呈現(xiàn)出一片蕭條的景象，但心中卻溫暖如春，只因記憶中的那朵花已經(jīng)漾開(kāi)，鋪滿心房。
冬，可謂是學(xué)子們最討厭的一個(gè)季節(jié)了。本來(lái)中午出門就夠冷的了，更何況一大早就要去上學(xué)。
我的家里學(xué)校較遠(yuǎn)，媽媽總是送我去學(xué)校。
當(dāng)星星還在調(diào)皮的眨著眼睛望著大地的時(shí)候，一束溫暖的燈光已劃破黑暗，那是媽媽在為我做飯。
等我吃完飯，媽媽已推出電動(dòng)車，于是我乖乖地坐在媽媽的身后，依偎在她身上，感受那一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖。
路上，車子疾速行駛，迎面撲來(lái)的刺骨的寒風(fēng)鉆入我的脖子，打在我的臉上，頓時(shí)感覺(jué)身體僵硬，我縮縮脖子。媽媽似乎感覺(jué)到了我的變化，將車速放慢，問(wèn)我：“冷吧?”“不”我邊搖頭邊說(shuō)。“快到了，在堅(jiān)持一會(huì)兒”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水頓時(shí)盈滿眼眶。坐在前面為我擋住寒風(fēng)侵襲的媽媽，只穿了一件單薄的小襖，而我卻穿著厚厚的棉衣，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而此時(shí)，媽媽擔(dān)心的居然還是她女兒的冷暖。
這大概就是母愛(ài)了吧，世界上最無(wú)私的愛(ài)。
車子陡然一停，“到了”媽媽說(shuō)。我急忙擦干眼淚，跳下車子，將來(lái)時(shí)母親給披的外套有批還在母親身上。“媽，回去時(shí)開(kāi)慢點(diǎn)，天兒冷。”媽媽頗具深意的看了我一眼，用那已經(jīng)凍的僵硬的手摸了摸我的頭，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
朝媽媽離去的方向望去，冬日的陽(yáng)光薄薄的灑落下來(lái)，輕紗一般籠罩著母親，那一抹灰白的頭發(fā)在陽(yáng)光下分外耀眼。
心中某個(gè)柔軟的地方突然被撞擊了一下，開(kāi)出了一朵順不醒目但很美麗的花朵，我想那是母愛(ài)之花，它將永遠(yuǎn)開(kāi)在我心底，開(kāi)在我記憶的深處。
點(diǎn)評(píng)：小作者通過(guò)對(duì)新生兒誕生和親人逝世的描寫(xiě)，觸發(fā)了自己對(duì)親情的感悟，也將讀者帶入了作者的思考中。文章以鏡頭呈現(xiàn)的方式描寫(xiě)了三個(gè)不同的場(chǎng)景，從不同角度闡述親情的意義，給親情更多的定義。小作者選取的三件事角度雖小，但是能夠很好的喚起讀者熟悉記憶，文章結(jié)尾有力地收束了全文，闡明了“親情”對(duì)自己的意義。
同時(shí)文章還把春天不同時(shí)間段與親情帶給自己不同感受融為一體，很有新意。
【5】讀《感恩父母》有感
親情，是一壇陳年老酒，甜美又醇香;親情，是一幅傳世名畫(huà)，精美又雋永;親情，是一首經(jīng)典老歌，輕柔而溫婉。親情是永遠(yuǎn)說(shuō)不盡的話題，親情是用心去感受。
讀了“感恩父母”這本書(shū)后，我感到父母的愛(ài)是多么偉大，原來(lái)，在面對(duì)生死存亡時(shí)，父母總是將生的希望帶給我們，而將死的痛苦留給自己。在生死的關(guān)鍵時(shí)刻，我們才知道自己是多么的渺小，愛(ài)是多么偉大。我選擇了《感恩父母》中的“用生命詮釋的母愛(ài)”這篇文章來(lái)說(shuō)。
一位母親一生養(yǎng)了兩個(gè)兒子三個(gè)女兒，父親去世后，三個(gè)女兒一致要求母親在三個(gè)之中選擇其中一家養(yǎng)老�？赡赣H卻堅(jiān)持要在兒子家。兩個(gè)兒子為了推卸責(zé)任而反目成仇，可是不到十天以后大兒子聽(tīng)說(shuō)母親還有一萬(wàn)多的存折，他又堅(jiān)決把親接過(guò)去住。然而二兒子也聽(tīng)說(shuō)了，也要接母親過(guò)去住。兩人再次打的不可開(kāi)交，最后，母親選擇了家庭貧困的大兒子家，則，私底下偷偷給了二兒子2000元才算擺平這件事。
在大兒子家，大兒子對(duì)母親十分刻薄，經(jīng)常惦記母親的錢，還經(jīng)常說(shuō)些難聽(tīng)的話。
有一次。有頭公牛被大兒子打后，發(fā)瘋似的撞大兒子。大兒子一閃，躲過(guò)了公牛的撞擊，剛想拿鞭子抽公牛，牛又撞過(guò)來(lái)了。大兒子被撞倒了，還沒(méi)起來(lái)，牛又在次撞了過(guò)來(lái)。大兒子一邊向旁滾一邊喊救命，母親聽(tīng)到后急忙從床上起來(lái)，提起拐杖，跌跌撞撞的跑向院子去。這時(shí)公牛又撞了過(guò)來(lái)，母親舉起拐杖迎著公牛用力打去，拐杖被崩飛出5米多遠(yuǎn)，失去拐杖的母親一跤跌倒。那牛一聲悶吼，一頭將母親頂起，甩出5米多遠(yuǎn)。母親一口鮮血噴出，腸子都冒出來(lái)。
母親就這樣去世了，大兒子不孝順母親，可母親卻不惜用自己的生命去救大兒子。
看!這位母親就是一個(gè)無(wú)私、偉大、寬容的母親。母親能原諒自己子女的一切過(guò)錯(cuò)，能寬恕子女的不孝。年輕時(shí)，我們不懂的孝順，可能等我們等到會(huì)孝順時(shí)，也許已經(jīng)不再年輕了。有些人、有些事或許等到你明白時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及彌補(bǔ)了。珍惜眼前事，珍惜眼前人!
點(diǎn)評(píng)：作者聯(lián)系《感恩父母》原文，有感而發(fā)。中心明確，主題突出。結(jié)尾處，巧妙對(duì)全文總結(jié)，并深化了中心思想。個(gè)別句子調(diào)整一下會(huì)更好。比如：“我選擇了《感恩父母》中的”用生命詮釋的母愛(ài)“這篇文章來(lái)說(shuō)。”改為：“我選擇了《感恩父母》中的《用生命詮釋的母愛(ài)》這篇文章來(lái)談一談讀后的感想。
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