烏丟丟的奇遇讀后感作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的烏丟丟的奇遇讀后感作文，希望對(duì)大家有所幫助。
烏丟丟的奇遇讀后感作文1
在這個(gè)充實(shí)而愉快的長(zhǎng)假里，我看了金波爺爺寫(xiě)的童話《烏丟丟的奇遇 》。這個(gè)故事講的'是：烏丟丟是一個(gè)耍木偶戲的布袋爺爺?shù)男∧九迹幸淮�，布袋爺爺在古老的小�?zhèn)上耍木偶，不小心把烏丟丟唯一的一只腳遺失在廣場(chǎng)上，這時(shí)，被一位殘疾小姑娘珍兒發(fā)現(xiàn)，她連忙撿起小腳丫，一瘸一拐地向前走去，但是已經(jīng)不見(jiàn)布袋爺爺?shù)嫩櫽埃鋬涸儐?wèn)了許多旅店，但還是找不到布袋爺爺，珍兒就把烏丟丟收留在自己家。
珍兒的生日即將來(lái)到，媽媽準(zhǔn)備給她縫一個(gè)漂亮的布娃娃，但珍兒卻說(shuō)要有個(gè)丑娃，因?yàn)樵谒难劾锍笸薷蓯?ài)，媽媽把丑娃送給珍兒時(shí)，珍兒請(qǐng)媽媽幫忙把烏丟丟縫到布娃娃身上，讓烏丟丟變成了一個(gè)有生命的人。后來(lái)，他無(wú)意中闖進(jìn)了吟癡老人的家中，認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的朋友──“詩(shī)簍子”、木頭娃娃、小泥猴......在那里，他真正體會(huì)到了快樂(lè)。可是在一場(chǎng)無(wú)情的大火中，烏丟丟失去了生命，但他把自己唯一的一只腳留給了殘疾的珍兒。
烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，并懂得用愛(ài)去回報(bào)生命。所以，我們要學(xué)會(huì)接受愛(ài)，更要學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)。
烏丟丟的奇遇讀后感作文2
《烏丟丟的奇遇》是一本我喜歡的書(shū)，書(shū)的內(nèi)容豐富多彩，講述了烏丟丟和吟老旅途中發(fā)生的種種故事。
一個(gè)名叫烏丟丟的孩子只有一只左腳，遇見(jiàn)了吟老這個(gè)以寫(xiě)作為樂(lè)的老人，吟老很想見(jiàn)烏丟丟的朋友珍兒，于是和烏丟丟一同尋找。
在路上，他們遇見(jiàn)了許多有趣又感人的故事，比如：逆風(fēng)的碟。一次，烏丟丟和吟老在趕路的時(shí)候，天開(kāi)始刮風(fēng)了，有一只蝴蝶為了準(zhǔn)時(shí)和薔薇花見(jiàn)面，不怕大風(fēng)阻擋。吟老讓蝴蝶飛進(jìn)他的帽子，蝴蝶飛了進(jìn)去。但是風(fēng)太大，吟老的帽子被風(fēng)吹飛了，蝴蝶落進(jìn)了河里!為了遵守和薔薇花的'約定，竟然頂風(fēng)冒雨去見(jiàn)面，雖然結(jié)果是個(gè)悲劇，但是這只蝴蝶遵守諾言，她的生命是美麗的。
還有：蘑菇人。吟老和烏丟丟在小樹(shù)林里碰見(jiàn)了蘑菇人，烏丟丟帶他們見(jiàn)見(jiàn)世面。走了一會(huì)兒太陽(yáng)太熱，他們就去小樹(shù)林里避一避，沒(méi)想到，下了大暴雨，小動(dòng)物都躲進(jìn)蘑菇人下面避雨。暴雨過(guò)了，蘑菇人成了碎片，但一會(huì)兒又合在一起，他們竟然有了心跳，整個(gè)樹(shù)林，立刻歡騰起來(lái)了。幫助別人，別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)，多好啊!
我想用書(shū)中最后的話作結(jié)尾：人生的財(cái)富是什么?生命的意義是什么?是愛(ài)。我想用童話中吟老和烏丟丟的故事告訴你：有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命!
烏丟丟的奇遇讀后感作文3
《烏丟丟的奇遇》是作者金波的“兒童文學(xué)精品系列”之一。
金波曾獲得宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)，冰心圖書(shū)獎(jiǎng)……
故事的內(nèi)容是這樣的： 烏丟丟是布袋爺爺木偶戲里的獨(dú)腳大俠，只有一只腳。布袋爺爺在一次演木偶戲回家的路上不小心把烏丟丟唯一的腳弄丟了。看木偶戲時(shí)，有一個(gè)頗足小孩珍兒，她非常喜歡獨(dú)腳大俠，希望自己能日行千里，也能騰云駕霧。就在她準(zhǔn)備回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)布袋爺爺丟失了烏丟丟的腳。珍兒帶著小腳丫尋找布袋爺爺，最終沒(méi)有找到。
珍兒讓媽媽把小腳丫縫在丑娃身上，小腳丫有了身體，成了一個(gè)有生命的人。在珍兒過(guò)生日的前一天晚上，烏丟丟不辭而別，離開(kāi)了珍兒的家遇到了吟癡老詩(shī)人，跟吟癡老人學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，懂得了很多道理。在尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆吠局校?jīng)歷了很多。他為了救珍兒，身體被大火吞沒(méi)了，把自己唯一的腳給了珍兒，他卻永遠(yuǎn)的.走了。
我覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)美而悲傷的童話故事。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)歡樂(lè)而獲得了生命，他懂得快樂(lè)，珍惜生命的可愛(ài)，并懂得用愛(ài)滋潤(rùn)生命，用愛(ài)回報(bào)生命，生命因?yàn)閻?ài)而得到永生，使烏丟丟有趣而可愛(ài)。
烏丟丟的奇遇讀后感作文4
金波的童話《烏丟丟的奇遇》給我?guī)?lái)了很大的收獲。這篇童話給人們傳遞了更多的信息和知識(shí)，同時(shí)也讓我們看到文字背后作者的真情流露�！稙鮼G丟的奇遇》讓我找到了封印在內(nèi)心角落的美好夢(mèng)想。
還記得里面有一只逆風(fēng)的蝶，還記得這只蝶為了實(shí)現(xiàn)對(duì)花的諾言而逆風(fēng)飛翔至死，還記得它為了讓自己的靈魂前行，實(shí)現(xiàn)諾言的艱辛歷程……閱讀至此，我被它深深地震撼了，我被它純潔的心靈感動(dòng)了，我?guī)е袆?dòng)、敬佩去閱讀著、閱讀著……
這只蝶為了報(bào)答曾經(jīng)為它遮擋風(fēng)雨的花，為了實(shí)踐自己的諾言——和花約會(huì)，用自己的身軀和狂風(fēng)抗?fàn)帲x到這兒你認(rèn)為這還是我們印象中的那只外表美麗而內(nèi)心弱小的蝴蝶嗎？不，它是高尚而堅(jiān)強(qiáng)的心靈的化身。
每一部作品都有一個(gè)值得回味的角色，而這只逆風(fēng)的蝶已深深打動(dòng)了我，它在人們的心中化作美麗而堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，它堅(jiān)持不懈地努力著……我開(kāi)始羨慕起它來(lái)，一個(gè)如此弱小的生靈。經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然最后在風(fēng)中頑強(qiáng)地死去了，但是實(shí)現(xiàn)自己的`諾言卻成了它永恒的追求。讀到這兒我想到了我自己：當(dāng)我剛跨入幼兒園的大門(mén)，當(dāng)我剛能看懂那色彩繽紛的幼兒畫(huà)報(bào)時(shí)，我就想成為一個(gè)能寫(xiě)“好多好多故事”的作家，但一上小學(xué)，我在學(xué)習(xí)上就遇到了好多困難，于是我就經(jīng)常地找借口為自己找退路，現(xiàn)在，成為作家的夢(mèng)想離我越來(lái)越遙遠(yuǎn)了……
讀完這本書(shū)，我情不自禁地在《烏丟丟的奇遇》扉頁(yè)上寫(xiě)上了這樣一句話：“我愿成為一只美麗的蝶，永不停息地追求自己的夢(mèng)！”
烏丟丟的奇遇讀后感作文5
寒假里，我讀了金波爺爺?shù)拈L(zhǎng)篇童話《烏丟丟的奇遇》，它講述了木偶人烏丟丟尋找親人尋找朋友的奇遇故事——美麗而憂傷。
書(shū)中的主要人物有，聰明可愛(ài)的“獨(dú)腳大俠”烏丟丟，寬厚善良的布袋爺爺，美麗勇敢的珍兒姐姐，博學(xué)仁愛(ài)的吟老，開(kāi)心樂(lè)觀的.蘑菇人，天真活潑的蕓兒……
這本書(shū)每一章的最前面都有一首優(yōu)美的十四行詩(shī)，我最喜歡的一段詩(shī)句是“春天的微雨染綠了芊芊細(xì)草，夏天的綠蔭是小鳥(niǎo)涼爽的家，秋天的紅葉剛剛飛離了樹(shù)梢，冬天的飛雪又送來(lái)新的童話�！蔽艺嫦胍材苌钤谶@樣美麗的地方。
烏丟丟因?yàn)槟芙o我們帶來(lái)快樂(lè)而獲得生命，也珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命……最后，他為了救珍兒姐姐，奮不顧身地沖進(jìn)火海，身子被燒成了灰燼，又只剩下一只腳。
烏丟丟是善良、勇敢、聰明、可愛(ài)的人，我要向他學(xué)習(xí)，也做一個(gè)像他一樣的人。
烏丟丟的奇遇讀后感作文6
這本小說(shuō)是由金波爺爺所寫(xiě)的一部凄美而憂傷的童話故事，當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”在書(shū)中無(wú)處不在，令我非常感動(dòng)。
故事主要講的是：“烏丟丟”是一個(gè)布袋爺爺做的小木偶，外號(hào)是“獨(dú)腳大俠”。因愛(ài)而生的烏丟丟隨著布袋爺爺四處演出，給許多孩子帶去了歡笑。一天，布袋爺爺把小木偶的獨(dú)腳給弄丟了，被一個(gè)善良跛足小姑娘——珍兒撿到，因?yàn)閻?ài)，她為烏丟丟縫制了腦袋、身子、手、腿，讓他第二次擁有了生命。但他十分想念布袋爺爺，從珍珍家溜走，無(wú)意中，烏丟丟闖進(jìn)了吟癡老人的家中，在這里，他認(rèn)識(shí)了很多可愛(ài)的朋友，他因陪伴吟老過(guò)日子，感受著吟老的氣息和靈感而又再一次獲得“生命”。又是因?yàn)閻?ài)，使他擁有了思想和情感，使他深深理解了“我們每天在接受別人的愛(ài)，我們更不該忘記用愛(ài)來(lái)回報(bào)”這句話的深刻意義。同樣因?yàn)閻?ài)而回報(bào)愛(ài)，當(dāng)小學(xué)校發(fā)生火災(zāi)時(shí)，烏丟丟毫不猶豫的救下了珍兒，而自己去卻被大火燒成了灰燼，只剩下了小腳丫，他放棄了自己的追求，把腳融入到珍兒身體里，讓珍兒成為一個(gè)健康的人……
讀完這部小說(shuō)，我不禁黯然淚下。心底里最柔嫩的地方被深深地觸動(dòng)。父母不僅給了我生命，還在生活中無(wú)微不至的.照顧我，我拿什么來(lái)回報(bào)？老師用他們的智慧，不辭辛苦傳授我們知識(shí)，我又拿什么來(lái)回報(bào)？只有努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩！來(lái)回報(bào)老師的諄諄教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)！
烏丟丟的奇遇讀后感作文7
輕輕地合上那本書(shū)，里面的情節(jié)還是令我回味無(wú)窮。烏丟丟本是布袋老人的小木偶丟失的一只小腳丫。為了能夠?qū)ふ也即先�，它無(wú)意中闖進(jìn)了吟癡老人家中。在這里，烏丟丟認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的好朋友：詩(shī)簍子、木頭娃娃、小泥猴、不倒翁......在他們?yōu)橐靼V老人舉行的“重返童年”的晚會(huì)中，烏丟丟體會(huì)到了人生真正的快樂(lè)。于是，它便開(kāi)始了尋找布袋老人和珍兒的奇妙的旅途。在旅途中，烏丟丟也懂得了許許多多的'道理。最后，為了讓自己的人生更加完美、精彩，烏丟丟成為了珍兒的一只健康的腳丫。
這本書(shū)里的主人公——烏丟丟，只是一只小木偶的腳，它的身份是那么普通，但它的人生卻很精彩。這是為什么呢?因?yàn)樗男闹杏袗?ài)。愛(ài)，讓烏丟丟的生命更加有趣、豐富;愛(ài)，也讓烏丟丟和吟癡老詩(shī)人的友誼變得更加的神圣。它會(huì)珍惜生命的可貴。正如本書(shū)的作者金波說(shuō)的，人生的財(cái)富是什么?生命的意義是什么?是愛(ài)。我想用這本童話中吟癡老詩(shī)人和烏丟丟的故事告訴所有讀者們：有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
所以，我們要做一個(gè)心中充滿愛(ài)的人。只有獻(xiàn)出自己的愛(ài)，人生才會(huì)更加美好。
烏丟丟的奇遇讀后感作文8
人生的財(cái)富是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。我想用童話中吟癡老人和烏丟丟的故事告訴你：有愛(ài)滋潤(rùn)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
吟老和烏丟丟何許人也？烏丟丟是一位耍木偶老人制造的，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了快樂(lè)，因此這個(gè)獨(dú)腳大俠也從中獲得了生命。吟老是一個(gè)孤獨(dú)的老人，天天寫(xiě)詩(shī)，但總對(duì)自己寫(xiě)的詩(shī)不滿意。有一次，烏丟丟在找木偶老人的途中，無(wú)意中碰到了吟老，兩人結(jié)伴而行，一路上老人不停地寫(xiě)詩(shī)，烏丟丟從吟老那學(xué)到了不少知識(shí)，懂得了什么是生命，什么是愛(ài)，什么是善良。
一次烏丟丟的一位叫珍兒的朋友的`一只腳生病了，無(wú)法上學(xué)和走路了，烏丟丟看在眼里，急在心里，他決定幫助珍兒，于是烏丟丟在夜里和珍兒化為了一體，從此，珍兒的腳病好了。
讀完這個(gè)故事，使我深刻感受到了烏丟丟的善良和愛(ài)心，烏丟丟為了別人的幸福，不惜忍痛割?lèi)?ài)，他的這種不為自己專(zhuān)為別人著想的精神是多么偉大呀，這使我也不僅想到了生活中的我們，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，處處將變成和諧的家園。
烏丟丟的奇遇讀后感作文9
這個(gè)月是讀書(shū)月，老師推薦我們看一本書(shū)——《烏丟丟的奇遇》。
《烏丟丟的奇遇》描寫(xiě)了一直走失的小腳丫烏丟丟，在歷經(jīng)了種種生活歷程后，逐步明白了人生的道理，懂得了用愛(ài)滋養(yǎng)生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命！比如當(dāng)再次回到珍兒家時(shí)，家中的母親病得更重了，珍兒的腳更跛了，當(dāng)天晚上，他把自己的腳給了珍兒……這些這些故事令我們動(dòng)容至極。通過(guò)晶瑩的文字，優(yōu)美傷感的故事，金老先生為我們揭示生命的真諦，那就是愛(ài)，只有愛(ài)，才是生命的本質(zhì)。
深刻的寓意，感人的.童話，再加上幾行優(yōu)美的詩(shī)句，就像潺潺的流水劃過(guò)心田，激起內(nèi)心深處某些情愫。讓我們記住金老的話：
我們接受別人的愛(ài)，更不應(yīng)該忘記用愛(ài)回報(bào)，正向我們走向人生之路，你必須邁開(kāi)左右腳。
我以前總認(rèn)為關(guān)愛(ài)我們是應(yīng)該的，可我讀了《烏丟丟的奇遇》決定好好對(duì)父母，用愛(ài)回報(bào)他們。
烏丟丟的奇遇讀后感作文10
金波爺爺?shù)耐挕稙鮼G丟奇遇》給我?guī)?lái)了很大的收獲。這篇童話給人們傳遞了更多的信息和知識(shí)，同時(shí)也讓我們看到文字背后的真情流露�！稙鮼G丟的奇遇》讓我找到了封印在內(nèi)心角落美好的夢(mèng)想。
記得里面有一只逆風(fēng)的蝴蝶，這只蝴蝶為了實(shí)現(xiàn)對(duì)花的諾言而逆風(fēng)飛翔至死，還記得它為了讓自己靈魂前行實(shí)現(xiàn)諾言的艱辛歷程……閱讀至此，我被它深深地震撼了，我被它的純潔的心靈感動(dòng)了，我?guī)е袆?dòng)敬佩去閱讀著………
這只蝴蝶為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，它堅(jiān)持不懈地努力著……我開(kāi)始羨慕它了，一個(gè)如此弱小的`心靈。經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然最后在風(fēng)中頑強(qiáng)的死去了，但是實(shí)現(xiàn)自己的諾言卻成了它永恒的追求。讀到這里我便想到了自己，當(dāng)我跨入幼兒園的大門(mén)，當(dāng)我剛能看懂那色彩繽紛的幼兒畫(huà)報(bào)時(shí)，我就想成為一個(gè)能畫(huà)許多漂亮畫(huà)的畫(huà)家，但一上小學(xué)，我在學(xué)習(xí)上就遇到了許多困難，根本沒(méi)時(shí)間畫(huà)畫(huà)，于是我就經(jīng)常找借口，為自己找退路，現(xiàn)在，成為畫(huà)家的夢(mèng)想離我越來(lái)越遙遠(yuǎn)了……
讀完這本書(shū)，我就情不自禁地在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上了這樣一句話，“我愿成為一只美麗優(yōu)雅的蝴蝶，永不停息的追求自己的夢(mèng)想”！
烏丟丟的奇遇讀后感作文11
今天，我讀完了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)。這篇文章的作者是深受少年兒童喜愛(ài)的金波爺爺。
這是一個(gè)優(yōu)美而憂傷的童話故事。故事的主人公是烏丟丟。他只是個(gè)殘疾的布娃娃，因?yàn)樗挥幸粭l腿。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，他珍惜生命的可貴。他為了尋找第一次給他生命的“布袋爺爺”和第二次賜予他生命的珍兒，歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于他變成了一個(gè)有情感的人。他懂得了用愛(ài)去回報(bào)生命，愛(ài)也讓烏丟丟的.生活變的更加鮮活、有趣。最終他為了幫助殘疾兒童——珍兒成為一個(gè)健全的人而自己卻消失在了人間。
我無(wú)法想象一個(gè)殘疾兒童是怎樣生活的。我試著用一條腿剛跳了幾步，就累得氣喘吁吁。那么烏丟丟和殘疾兒童珍兒又是怎樣度日如年生活的呢？我是一個(gè)健全的孩子，我可以輕而易舉地做到他們做不到的事情。但是我卻沒(méi)有感到快樂(lè)。我得到了很多人的愛(ài)護(hù)，如：爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師……但是我卻很少愛(ài)護(hù)過(guò)他們。烏丟丟只有一只腳，他能深刻的體會(huì)到殘疾兒童的痛苦與不幸，但是他沒(méi)因此而自卑和消沉，他卻給更多的人帶來(lái)了快樂(lè)，用愛(ài)對(duì)待他人。
我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，去幫助那些需要幫助的人。在幫助他人的同時(shí)自己也會(huì)感受到快樂(lè)。我們每個(gè)人都幫助他人愛(ài)護(hù)他人，世界才能變得更美好。
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