大自然的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的大自然的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大自然的作文 篇1

　　動(dòng)物是大自然的精靈，它們的生活充滿(mǎn)了艱辛，走近動(dòng)物，去探索異彩紛呈的動(dòng)物世界吧！

　　——題記

　　一、禿鷹

　　莽莽草原，一只停留在枯樹(shù)上的禿鷹，看似悠閑地等待上升氣流的到來(lái)。窩里，嗷嗷待哺的雛鷹絲毫沒(méi)能影響它的情緒。在一望無(wú)際的大草原，若不乘著氣流飛翔，很快就會(huì)因?yàn)轶w力不支而迫降失去捕食的`機(jī)會(huì)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一股氣流夾雜著草原的味道卷來(lái)，禿鷹立刻抓住這難得的機(jī)會(huì)縱身一躍，飛上了廣闊的天空，相信不久，它便會(huì)帶著食物回到雛鷹身邊。

　　畫(huà)中有話(huà)：機(jī)會(huì)每次都是那么難得，學(xué)習(xí)禿鷹耐心地等待吧；并且牢牢抓住，別讓它從身邊溜走。

　　二、獅群

　　草原上，獅群永遠(yuǎn)是草原的霸主，它們奔馳的身影是那么威風(fēng)凜凜，看過(guò)獅群捕食的場(chǎng)景嗎？

　　目標(biāo)就在前面！一只掉隊(duì)的斑馬正悠閑地吃著草，絲毫不知道危險(xiǎn)的降臨，獅群中的女士蹲踞在逆風(fēng)處，一動(dòng)不動(dòng)仿佛石雕。這時(shí)，斑馬卻似乎意識(shí)到了危險(xiǎn)，跨步想走，女士們立刻一擁而上，幾個(gè)在前，幾個(gè)在后把斑馬團(tuán)團(tuán)圍住，一個(gè)撲上前去咬斷了斑馬的喉嚨。獅群又可以美餐一頓了！

　　畫(huà)中有話(huà)：合作是成功的第一前提！只有學(xué)會(huì)與他人合作，才能戰(zhàn)勝困難，獅子的力量再大，也不及一個(gè)獅群啊，只有合作才能獲得生存。

　　三、狼

　　曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)個(gè)故事，有個(gè)寡婦在夜路上遇到一只狼，她很害怕，但狼并沒(méi)有傷害她，而是叼住她的衣角，將她帶到了一個(gè)洞穴。一進(jìn)到洞穴，她驚呆了，一只母狼正在分娩，但似乎是難產(chǎn)，她立刻明白了，公狼是要她救這只母狼。不再多想，她馬上動(dòng)手，很快就接生了幾只小狼。公狼也沒(méi)有傷害她，將她送回了山下。

　　寡婦家有很多孩子，但是他們窮得什么都買(mǎi)不起。一天夜晚，正發(fā)愁明天吃什么的寡婦被門(mén)外的聲音驚動(dòng)，她打開(kāi)門(mén)一看，見(jiàn)門(mén)口竟放著一方子的豬肉！而遠(yuǎn)處還隱隱傳來(lái)狼的叫聲，她明白了，這是狼的感謝吶！后來(lái)，只要寡婦一家缺少糧食，門(mén)口就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些狼送來(lái)的野味……

　　畫(huà)中有話(huà)：知恩圖報(bào)，動(dòng)物尚且如此，何況是人？做一個(gè)知恩圖報(bào)的人，懷一顆感恩的心！

　　生活中的一切一切都那么令人回味，值得學(xué)習(xí)，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，也是我們最好的導(dǎo)師。在它們身上，可以學(xué)到很多很多東西，它們的精神，它們的生存之道，它們的品格……

大自然的作文 篇2

　　這是我暑假最后一個(gè)禮拜天，爸爸帶我去爬四川省的米侖山。我的好朋友張樂(lè)揚(yáng)和我一起去爬山。我們?cè)谄��?chē)上玩的可瘋了，我們一起玩過(guò)家家，在手機(jī)上玩神妙逃亡2，我們兩輪流玩，不知不覺(jué)中我們就到了山里，中我吃飯的時(shí)候，誤打誤撞看見(jiàn)了農(nóng)家的主人再殺雞，主人先是把雞的毛剃了，再把頭里的血放出來(lái)，將所有的器官都掏出來(lái)。

　　等把雞燒好后，大家都在高興的.吃雞，而我和張樂(lè)陽(yáng)卻一口也不想吃了。吃完飯后，我們就開(kāi)始進(jìn)山了，山路很窄，非常險(xiǎn)。我和張樂(lè)陽(yáng)扮演了兩個(gè)角色，張樂(lè)陽(yáng)扮演的是法師安尼和他的寵物大毛熊，而我扮演的是黑面正義的法師路和寵物閃光龍，我們終于到了天容畫(huà)廊。

　　那里的樹(shù)木彎彎曲曲，很漂亮。出了天容畫(huà)廊后，我和張樂(lè)陽(yáng)盡情地殺陽(yáng)了所有的幻影手，打玩游戲我們?nèi)プヴ~(yú)了，我們下河后很小心翼翼，怕把魚(yú)嚇跑，不一會(huì)我們抓了許多魚(yú)，最后不知什么原因小魚(yú)都死了。第三天我又下河抓魚(yú)了，但是里面有小疙瘩，我們走到塊石頭上，拿起一個(gè)小石頭往水里扔去，但是不管用，我看也不敢下水了，回到我們住的地方，吃玩飯就回家了。

大自然的作文 篇3

　　我們生活在神奇而美麗的大自然中，人們用智慧創(chuàng)造出許許多多的科技發(fā)明，而這些靈感大多是從動(dòng)植物身上獲取的。在學(xué)習(xí)與觀察中，我也從一些動(dòng)物的身上得到了一些啟示。

　　螃蟹生性好斗。在搏斗中傷到腳的螃蟹，會(huì)迅速將自己的腳折去，斷折處則會(huì)立刻分泌出一種透明的體液覆蓋著傷口，使傷口凝固。不久從斷口處又長(zhǎng)出新的腳來(lái)。螃蟹以這樣的方式，保持了自己腳的完美無(wú)缺。

　　螃蟹的再生能力是局部性的`。自然界中還存在一些動(dòng)物，具有驚人的全身再生能力。其中典型的代表是蚯蚓。蚯蚓生活在土壤和沙地之中，人們常常用它們作釣魚(yú)的誘餌。當(dāng)你把蚯蚓切成兩截，將其中的一截用作誘餌之后，剩下的半截軀體并不會(huì)死去；而是在一段時(shí)間之后，這半截身軀會(huì)重新長(zhǎng)出新的軀體，而成為一條完整的蚯蚓。

　　由此，我想到了汶川大地震，想到了每年多如牛毛的交通事故。這些天災(zāi)人禍?zhǔn)购芏嗳说纳眢w受到了嚴(yán)重傷害，有很多人被截肢，生活不能自理，剩下的日子只能在病床或輪椅上痛苦地度過(guò)。如果我們把螃蟹和蚯蚓具有再生能力的秘密搞清楚，從它們身上提取出能讓肢體再生的物質(zhì)，把這些物質(zhì)注射到肢體殘缺的人的身上。過(guò)不了多久，他們就會(huì)重新長(zhǎng)出失去的部分，完全恢復(fù)受傷之前的狀態(tài)，這該有多好啊！

　　俗話(huà)說(shuō)：大自然是我們最好的老師。它帶給我們無(wú)窮的知識(shí)與啟示。我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)個(gè)大科學(xué)家，從螃蟹和蚯蚓的體內(nèi)提取出令人也能夠再生的物質(zhì)，給我們帶來(lái)更多的幫助，更多的歡樂(lè)！

　　在很久以前，我腦子里一直有一個(gè)問(wèn)題，那就是：潛水艇是怎么下降的？直到今天，我才知道潛水艇是怎么下降的。

　　原來(lái)，在第一次時(shí)間大戰(zhàn)時(shí)，出于軍事上的需要，為使艦艇可以在水下隱蔽航行而制出潛水艇的。當(dāng)工程技術(shù)人員在設(shè)計(jì)原始的潛水艇時(shí)，是先用石塊或鉛塊裝在潛水艇上讓它下沉。以后，經(jīng)過(guò)改進(jìn)，在潛水艇上采用浮箱交替充水的方法來(lái)改變潛水艇的重量。以后，又改成壓載水艙，在水艙灌滿(mǎn)海水時(shí)，艇身重量增加使它潛入水中。需要緊急下潛時(shí)，還有速潛水艙，待艇身潛入水中后，再把速潛水艙內(nèi)的海水排出。而潛水艇，就是根據(jù)魚(yú)兒在水中自由沉浮，所以人們受到啟發(fā)，而發(fā)明了潛水艇。

　　科學(xué)家從魚(yú)兒可以上下自由沉浮，而發(fā)明了潛水艇。我從啄木鳥(niǎo)的身上也得到了一個(gè)啟發(fā)，那就是：在農(nóng)村果園里，常常有害蟲(chóng)侵害果樹(shù)。果農(nóng)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)果樹(shù)，只得大量的噴灑農(nóng)藥，結(jié)果呢？不但成本高，而且人們?cè)谑秤脮r(shí)，超標(biāo)的農(nóng)藥讓人望而生畏。如果滅蟲(chóng)不及時(shí)，人們只能把果樹(shù)痛心的砍掉。如果不砍掉，果樹(shù)也被害蟲(chóng)吃掉。我在想：人們?yōu)楹尾环抡兆哪绝B(niǎo)的最來(lái)制造一種輕便的滅蟲(chóng)機(jī)呢？在這種滅蟲(chóng)機(jī)里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準(zhǔn)確無(wú)誤的探測(cè)到病樹(shù)里面的位置，然后我們可以按一下手柄上的紅鍵，從那里面就會(huì)彈出一個(gè)類(lèi)似啄木鳥(niǎo)的嘴一樣又尖又帶鉤的鋼管，它可以準(zhǔn)確無(wú)誤地在有害蟲(chóng)的樹(shù)上打一個(gè)微創(chuàng)，然后用帶鉤的鋼管將害蟲(chóng)勾出，這樣既消滅了害蟲(chóng)又保證了果樹(shù)不受傷害，這不是一舉兩得嗎？

　　科學(xué)的道路是無(wú)止境的，等著我們?nèi)ヌ钛a(bǔ)空白。

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