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個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的心得體會(huì)
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家都對(duì)即將開(kāi)始的工作很有信心吧！趁現(xiàn)在為自己做一個(gè)詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃吧。那么一份好的職業(yè)規(guī)劃是怎么樣的呢？以下是小編整理的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的心得體會(huì)1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已大四了。在這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)了《大學(xué)生職業(yè)生涯職業(yè)規(guī)劃》這門(mén)課程。何為職業(yè)生涯呢?從定義上說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程。換句話(huà)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。那為何在這個(gè)學(xué)期開(kāi)著門(mén)課?我百思不得其解，我認(rèn)為一個(gè)人的職業(yè)生涯主要是由大學(xué)四年來(lái)寫(xiě)成的。按理在我們大一或大二時(shí)，就該安排我們學(xué)習(xí)這門(mén)課程。
現(xiàn)在才開(kāi)這門(mén)課程，雖然是晚了點(diǎn)，但是我也開(kāi)始慢慢思考“我今后要什么樣的工作，選擇怎樣的生活?”等問(wèn)題了。突然感覺(jué)很迷茫，但經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的思索，心中也有一些答案了。
通過(guò)為期兩周(八節(jié)課)的《大學(xué)生涯職業(yè)規(guī)劃》課程學(xué)習(xí)。我想了很多，切合自己的實(shí)際進(jìn)行了深入分析，為自己認(rèn)真制定了適合自己的職業(yè)生涯之路。同時(shí)，設(shè)定了發(fā)展的.目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、積極性和方向性。我思考的問(wèn)題也得到了答案。例如以下的兩個(gè)思考問(wèn)題：
思考問(wèn)題一：該好好準(zhǔn)備考公務(wù)員或事業(yè)單位，還是好好學(xué)好專(zhuān)業(yè)去從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)?
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我哥哥一直勸我去去考公務(wù)員和事業(yè)單位，而我卻比較喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，所以我一直都很糾結(jié)如何去選擇。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)后，我結(jié)合自己的性格、喜好和背景等方面，我知道自己不是很適合做公務(wù)員和從事事業(yè)單位的相關(guān)工作。選擇了與自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，可能使我生活更加快樂(lè)。
思考問(wèn)題二：應(yīng)該選擇去做一線(xiàn)的施工員，還是去從事造價(jià)和工程資料管理的相關(guān)職業(yè)的問(wèn)題?
當(dāng)我選擇了從事于與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作的時(shí)候，我很難去選擇做一線(xiàn)的施工還是選擇去做造價(jià)或資料管理這方面的工作。通過(guò)這課的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上查詢(xún)有關(guān)的資料，更加了解這些職業(yè)的發(fā)展與我所需。我現(xiàn)在很明白我該怎么走，怎么選擇適合我的職業(yè)，然后怎么規(guī)劃我的職業(yè)生涯。我得到的答案就是：我先去熟悉建筑工程的施工工序(做好施工員)才能做好造價(jià)(做好造價(jià)員)或做好資料(做好資料員)，最后才能做好一個(gè)工程項(xiàng)目(做好項(xiàng)目經(jīng)理)。因?yàn)檫@是我目前的職業(yè)規(guī)劃。
如此等等問(wèn)題，通過(guò)這課程的學(xué)習(xí)與思索，我都一一得到了我想要的答案了。我更加明確了我目前的求職目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。我知道大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā)、靈活選擇,但不管怎樣、絕不能一味眼高手低，時(shí)時(shí)刻刻都要認(rèn)清自身的情況。然而多加思索，不斷更新自己每階段的任務(wù)。而我現(xiàn)在的任務(wù)就是好好地把建筑工程施工相關(guān)的知識(shí)學(xué)好，才能進(jìn)自己想進(jìn)的公司。因?yàn)闄C(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人，我準(zhǔn)備好了才能爭(zhēng)取得到自己想要的工作，積累到自己所需的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，為下一目標(biāo)做好準(zhǔn)備。無(wú)論走到哪個(gè)階段都要不斷總結(jié)并完善自己，找出最適合自己的職業(yè)生涯路。今后我會(huì)堅(jiān)定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，并堅(jiān)信能走向成功。讓時(shí)間來(lái)考驗(yàn)我吧!
個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的心得體會(huì)2
本學(xué)期是大一的第一個(gè)學(xué)期，我們有一個(gè)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的課程。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之下，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了一個(gè)了解。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)職業(yè)規(guī)劃是很重要的，它能夠給我們指明未來(lái)發(fā)展的方向，讓我循著這個(gè)方向不斷的前進(jìn)。
第一次上這個(gè)課的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)還覺(jué)得沒(méi)有什么用，可是慢慢的上下來(lái)，我就知道學(xué)校為什么要設(shè)這個(gè)課程了。這個(gè)課程是能夠讓大學(xué)生對(duì)自己的人生有一個(gè)規(guī)劃的，可以幫助我們走出迷茫，一步步的了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫我們找準(zhǔn)未來(lái)要去發(fā)展的`方向。我跟著老師一步步的學(xué)習(xí)下來(lái)，我認(rèn)識(shí)了自己，在老師的指導(dǎo)下，我真正的懂了職業(yè)規(guī)劃的意思，職業(yè)規(guī)劃是對(duì)我們的職業(yè)生涯和自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行的系統(tǒng)計(jì)劃，在這個(gè)規(guī)劃里有著對(duì)職業(yè)的定位、目標(biāo)設(shè)定以及通道設(shè)計(jì)這三個(gè)要素，是對(duì)自己職業(yè)的一個(gè)細(xì)化過(guò)程，最大限度的了解自己的愛(ài)好和擅長(zhǎng)的事情，然后跟循著這個(gè)過(guò)程一步步的建立自己的職業(yè)目標(biāo)。
在課上，老師還向我們做了職業(yè)測(cè)試，通過(guò)性格、興趣進(jìn)行測(cè)試，讓我們了解自己的性格適合什么樣的工作，了解自己的興趣，讓我們知道未來(lái)自己的工作類(lèi)型是什么。這些測(cè)試對(duì)我們進(jìn)行了詳細(xì)的分析，也讓我真正的知道自己是一個(gè)什么樣的人，未來(lái)我要往什么方向發(fā)展。老師給我們展示了大五人格模型，從這個(gè)模型里我知道自己嚴(yán)謹(jǐn)性的。
上了這個(gè)課，有老師在前面幫我們指導(dǎo)，我們慢慢的制定了自己的職業(yè)規(guī)劃，從對(duì)自己性格進(jìn)行分析，再到優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，再到多自己的興趣愛(ài)好和擅長(zhǎng)的事情進(jìn)行描述，我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的判斷。在這樣的一個(gè)過(guò)程里，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)，我這份職業(yè)規(guī)劃對(duì)我的大學(xué)會(huì)起到很大的作用，不會(huì)讓我陷入迷茫，給了我一個(gè)明確的方向，讓人生的終點(diǎn)線(xiàn)也越發(fā)的清晰。
一個(gè)學(xué)期也將要結(jié)束，這個(gè)課程對(duì)我的影響很大。在課程的最后，我成功的制定出一份屬于自己的完成的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，我把自己這幾年大學(xué)做了詳細(xì)的計(jì)劃。所以我相信憑借著這份規(guī)劃書(shū)，這幾年的大學(xué)生活不會(huì)無(wú)聊，會(huì)有很大的收獲的，我一定可以順利的從學(xué)校畢業(yè)，并且拿到適合自己工作的機(jī)會(huì)。
個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的心得體會(huì)3
光陰荏苒，日月如梭，歲月漣漪，木雕流金......
似乎是昨天，我們還在考場(chǎng)中，揮汗如雨，如今，我們已經(jīng)踏上三友集團(tuán)這片沃土，在這里，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教程，并進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃——
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，我學(xué)到了許多，也懂得了許多，還記得剛剛參加工作時(shí)我是多么的幼稚與可愛(ài)，還沉浸在大學(xué)的美好歲月中，轉(zhuǎn)眼間我們便開(kāi)始了職業(yè)生涯規(guī)劃，是我深刻的認(rèn)識(shí)到，進(jìn)入三友工作是我們樹(shù)立人生志向，揚(yáng)起理想風(fēng)范的關(guān)鍵一步，是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備的重要階段。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺(tái)上，我們應(yīng)正確把握當(dāng)前工作形勢(shì)與趨勢(shì)，深入理解社會(huì)對(duì)人才的需求，主動(dòng)參與職業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的事業(yè)觀，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點(diǎn)，為自己精彩的職業(yè)生涯鑄就堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
歲月輪回，我該如何面對(duì)，我究竟要怎樣面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心深處收到了強(qiáng)烈的震撼，無(wú)論是從思想、知識(shí)還是工作方面都受益匪淺。首先，對(duì)職業(yè)的理解與對(duì)職業(yè)的目標(biāo)，我都是從一種模糊狀態(tài)達(dá)到一種茅塞頓開(kāi)的狀態(tài)。再次，我想說(shuō)得的是，如果想把職業(yè)當(dāng)成是事業(yè)去發(fā)展，責(zé)任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人，是不可能有事業(yè)心的，沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的發(fā)展。
機(jī)會(huì)給予時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，因此，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，來(lái)面對(duì)新的給予，勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，請(qǐng)相信我，天道酬勤，上天不會(huì)辜負(fù)努力的人。同時(shí)，我們要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他如果有高度的凝聚力，有生活的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)自我價(jià)值，光靠個(gè)人的'摸爬滾打是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會(huì)的幫助，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共同進(jìn)步。
成功的人生需要正確的規(guī)劃，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，是每一個(gè)人邁向成功人生的第一步。
在職業(yè)發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。
細(xì)節(jié)決定成��！
態(tài)度決定一切
個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的心得體會(huì)4
近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，個(gè)人職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)成為了人們生活的一部分。為了更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我開(kāi)始了我個(gè)人三年職業(yè)規(guī)劃的制定和實(shí)施。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷總結(jié)和反思，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)個(gè)人三年職業(yè)規(guī)劃的心得體會(huì)。
首先，明確目標(biāo)是職業(yè)規(guī)劃的首要任務(wù)。一個(gè)明確的目標(biāo)可以幫助我更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的方向和追求。在確定個(gè)人三年職業(yè)目標(biāo)時(shí)，我充分考慮了自己的興趣和擅長(zhǎng)，并結(jié)合社會(huì)的需求，將目標(biāo)定位為成為一名優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，我確定了短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，并為每個(gè)目標(biāo)設(shè)定了具體的實(shí)現(xiàn)步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。通過(guò)明確目標(biāo)，我可以更加有針對(duì)性地進(jìn)行策劃和實(shí)施，提高實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的效果。
其次，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵。職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)是緊密關(guān)聯(lián)的，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在過(guò)去的三年里，我把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，參加了許多相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程和培訓(xùn)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行廣泛的閱讀和調(diào)研，了解市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)和需求，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新和提升，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展的動(dòng)力。
第三，持續(xù)發(fā)展是職業(yè)規(guī)劃的重要保障。在職業(yè)規(guī)劃中，只有持續(xù)發(fā)展才能保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力和前進(jìn)的動(dòng)力。在這三年的職業(yè)規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中，我一直保持著持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。我積極參加各類(lèi)的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)和行業(yè)研討會(huì)，與同行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行交流和分享，不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也關(guān)注市場(chǎng)的變化和發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化自己的職業(yè)規(guī)劃，跟上時(shí)代的腳步。通過(guò)持續(xù)發(fā)展，我不僅不斷提升自己的能力和素質(zhì)，還保持了自己在職業(yè)發(fā)展中的活力和激情。
第四，注重實(shí)踐是職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵之一。在職業(yè)規(guī)劃的實(shí)施中，只有通過(guò)實(shí)踐才能驗(yàn)證自己的能力和知識(shí)。在過(guò)去三年的`職業(yè)規(guī)劃中，我注重實(shí)踐并取得了一定的成果。我利用實(shí)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐機(jī)會(huì)，將自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去，并通過(guò)不斷實(shí)踐和反思，不斷提升自己的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)實(shí)踐，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己在實(shí)際工作中的不足，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，為個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，堅(jiān)持自我反思是職業(yè)規(guī)劃的必備素質(zhì)。在職業(yè)規(guī)劃中，自我反思是調(diào)整和提高的重要手段。在這三年的職業(yè)規(guī)劃中，我始終堅(jiān)持進(jìn)行自我反思。我通過(guò)自我評(píng)估和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并積極采取措施進(jìn)行改進(jìn)和提升。同時(shí)，我也傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，虛心接受批評(píng)和指導(dǎo)，并將其轉(zhuǎn)化為自己的進(jìn)步動(dòng)力。通過(guò)自我反思，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)能夠主動(dòng)思考和反思的職業(yè)人士，并不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
總之，個(gè)人三年職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持和實(shí)踐。通過(guò)對(duì)自己的目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)堅(jiān)持、發(fā)展持續(xù)、實(shí)踐注重和自我反思的不斷努力，我在個(gè)人職業(yè)規(guī)劃中取得了一定的成就。盡管在實(shí)踐過(guò)程中遇到了一些挫折和困難，但通過(guò)總結(jié)和反思，我認(rèn)為它們都是人生成長(zhǎng)的經(jīng)歷和財(cái)富。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想而努力奮斗。
個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的心得體會(huì)5
在上課之前，對(duì)SWOT分析法毫無(wú)了解，甚至在下課后也是一知半解。于是，我從多方搜集有關(guān)SWOT的資料，希望能更好了解此分析方法，以便更好的使用。以下便是我搜集資料后對(duì)SWOT分析法一些了解。
SWOT分析法是競(jìng)爭(zhēng)分析常用的方法之一。運(yùn)用SWOT法進(jìn)行選擇分析，就是將與你密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)因素(Strengths)、弱點(diǎn)因素(Weaknesses)、機(jī)會(huì)因素(Opportunities)和威脅因素(Threats)，通過(guò)調(diào)查羅列出來(lái)，并依照一定的次序按矩陣形式排列起來(lái)，然后運(yùn)用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論和對(duì)策等。
這種研究方法，最早是由美國(guó)舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授在20世紀(jì)80年代初提出來(lái)的。在此之前，早在60年代，就有人提出過(guò)SWOT分析中涉及到的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)、外部機(jī)會(huì)和威脅這些變化因素，但只是孤立地對(duì)它們加以分析，而SWOT法用系統(tǒng)的思想將這些似乎獨(dú)立的因素相互匹配起來(lái)進(jìn)行綜合分析。運(yùn)用這種方法，有利于人們對(duì)組織所處情景進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地研究，有助于人們制定發(fā)展戰(zhàn)略和計(jì)劃，以及與之相應(yīng)的`發(fā)展計(jì)劃或?qū)Σ摺?/p>
我將職業(yè)定向?yàn)楦咧猩锝處�，我熱�?ài)教師這個(gè)職業(yè)，并愿意為它終身奮斗。在這個(gè)崗位上可以較大程度的發(fā)揮自己的才能，發(fā)展自己的潛能。以下是我用SWOT分析法對(duì)自身及環(huán)境因素的分析。
1)優(yōu)勢(shì)的使用：
�、俳處煂�(zhuān)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)成績(jī)比較看重，專(zhuān)業(yè)課成績(jī)較為優(yōu)秀
�、陂L(zhǎng)相有親和力，普通話(huà)較為標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話(huà)有邏輯，給人留下的第一印象較好 ③行動(dòng)力較強(qiáng)，適合參與科研活動(dòng)
④粉筆字、鋼筆字清秀，在習(xí)慣用電腦的人群中表現(xiàn)突出
2)劣勢(shì)的彌補(bǔ)：
�、俣鄥⑴c可以鍛煉教師技能的實(shí)踐活動(dòng)，不僅培養(yǎng)能力還可以在綜合考評(píng)中獲得加分
�、诜e極他人交往，特別是師兄師姐和老師，增強(qiáng)與他人溝通的能力并能獲得各種各樣不同的信息和知識(shí)。
�、叟囵B(yǎng)一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，初步確定為書(shū)法或畫(huà)畫(huà)，參加一個(gè)培訓(xùn)班，爭(zhēng)取學(xué)有所成。
�、茏鍪聲r(shí)，將心態(tài)放平，不用過(guò)于緊張。
3)機(jī)會(huì)的運(yùn)用
①如果新課改真的來(lái)臨，那我們可以選擇的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增多，就業(yè)將不成問(wèn)題。
�、谙蚶蠋煂W(xué)習(xí)做人的道理，領(lǐng)略其上課的風(fēng)采。
�、鄱喽嘣鰪�(qiáng)實(shí)踐能力的鍛煉，讓上課成為一種藝術(shù)。
4) 威脅的排除：
�、傺芯可m然專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，但實(shí)踐能力可能不及本科生
②將要來(lái)臨的新課改中，生物的高考分?jǐn)?shù)比例極有可能加大，生物教師受重視程度將升高
�、塾懈�(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力，他們的存在會(huì)讓我們更迫切的提高自己的能力。
通過(guò)對(duì)以上自身和環(huán)境因素優(yōu)劣的分析，我確定了今后三年的發(fā)展目標(biāo)：在大學(xué)期間的職業(yè)定向階段，要多學(xué)習(xí)教育理論，本學(xué)科知識(shí)，擁有深厚的本我知識(shí)，訓(xùn)練教師技能，為成為準(zhǔn)教師而努力。在就業(yè)后，也就是教師職業(yè)的適應(yīng)階段，爭(zhēng)取在一年半到兩年內(nèi)渡過(guò)適應(yīng)期，成為教學(xué)有方，教育得法的擁有創(chuàng)新精神的教師。
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我把這三年分為三個(gè)階段。
第一階段：20xx.01——20xx.07，也就是大三的下學(xué)期;第二階段：20xx.07——20xx.7也就是大四的整個(gè)學(xué)年;第三階段：20xx.08——20xx.12.就業(yè)后的教師職業(yè)適應(yīng)期。
在第一階段：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，特別是有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的課程，要多下苦功。不求獲得獎(jiǎng)學(xué)金，但求對(duì)課本知識(shí)理解并能運(yùn)用到生活中和以后的工作中。積極參與社會(huì)實(shí)踐，在寒假期間，到高中聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育方法和課堂掌控能力。在大三下學(xué)期，認(rèn)真復(fù)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。盡可能地參加社會(huì)調(diào)研，從中學(xué)到與人溝通的技巧，和積累論文撰寫(xiě)方面的經(jīng)驗(yàn)。課余時(shí)間多與老師溝通，確定畢業(yè)論文選題的具體方向。
第二階段：開(kāi)始教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作，向師兄師姐學(xué)習(xí)與學(xué)生的溝通技巧，班主任工作，向老師學(xué)習(xí)教育的良方。開(kāi)始畢業(yè)論文的實(shí)施工作，并在第一學(xué)期末將畢業(yè)論文定稿。向前人學(xué)習(xí)面試技巧，提高說(shuō)話(huà)音量，克服羞澀心理，增強(qiáng)自信心，勇于于表現(xiàn)自己。
第三階段：與本校教師師徒結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。參與班級(jí)管理，拉近和同學(xué)們之間的距離。參與教學(xué)研究，發(fā)展科研能力激發(fā)創(chuàng)新精神。
在大學(xué)時(shí)代如何進(jìn)行選擇關(guān)系到我以后的職業(yè)道路和人生走向，我會(huì)慎重對(duì)待。所以我并不會(huì)只做一次SWOT分析就決定未來(lái)選擇，事實(shí)上隨著環(huán)境自身情況的變化，我的選擇應(yīng)該時(shí)時(shí)調(diào)整。在臨近畢業(yè)前將做再一次SWOT分析，看看我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，機(jī)遇和威脅發(fā)生了什么變化，從而對(duì)我的定位和目標(biāo)做一次調(diào)整，以確定自己最終要走的道路。
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