實用的幸福的演講稿

時間：2025-12-30 11:02:11 致辭我要投稿

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實用的幸福的演講稿模板匯編十篇

　　演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。隨著社會一步步向前發(fā)展，演講稿的使用越來越廣泛，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編整理的幸福的演講稿10篇，希望對大家有所幫助。

實用的幸福的演講稿模板匯編十篇

幸福的演講稿篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　一張淡黃色的書桌，一扇藍色的窗子，一杯縈繞著縷縷白霧的茶，一本總是不時更換的書，奧，還有一幅永不一樣的窗外景色!

　　常常，我坐在書桌旁，翻開一頁紙張，沉浸其中，好不自在。

　　一日，翻箱倒柜時，竟尋出了原先姐姐的一本《紅樓夢》，便大喜若狂，趕緊泡上了一杯熱茶，茶葉還沒舒展開，我已坐在書桌邊，翻開了第一頁。黛玉的嫵媚動人，賈母的慈愛，鳳姐的潑辣，寶玉的癡心，寶衩的機智，仿若現在已置身于大觀園之中，見得梅在雪中盛放，姑娘們在這園中作詩，見得宴上的那象牙筷，院中那白玉杯，腰中那通靈玉……咦，怎么看不清了，一抬頭，太陽也只留了個影子，手邊的茶也涼了。我笑笑，依依不舍的合上書，看向窗外，天色已晚……

　　家中的名著，文學中的經典也不少，可我僅僅能擇其一二，在書桌上放著的，還是漫畫占據上風。漫畫，被大人們稱之為不務正業(yè)，可這又如何，我仍舊追逐的向往已久的漫畫“美”夢。每每尋得最新一期，雖不能言之如饑似渴，但也是極為感動的。依舊是那扇窗前，看著金魚筆下的葉隱穿梭時空之間，小小作文筆下的葉冰瑤用堅強成就一個個奇跡，大歪筆下的小胡仙忐忑的成才路，尾大的貓貓筆下的花千骨用善良感化人心……嘿，我如驚弓之鳥一般將手中之寶毫不猶豫的.塞到書桌的夾層里，拉過水杯，如無其事的看著媽媽進來“查崗”一周，待高跟鞋的聲音漸行漸遠，我才松了一口氣。

　　坐在書桌旁，即便手中無書，也不覺閑，依舊一杯熱茶，捧在手心，春日觀和煦陽光促著新芽頂開舊葉，夏日觀傾盆大雨擊打著葉片。屋檐，朦朧一片，秋日觀枝頭黃葉柿子如燈籠高掛，冬日觀紛紛大雪，潔白一片。

　　而現在，已是冬日，白色的陽光灑在雪上，更加明亮，照出了那一縷縷白霧，坐在那里，藍窗下、木桌前，總會是快樂的。

　　這，就是我的幸福。

幸福的演講稿篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我常常想，幸福到底是什么？它的味道是什么樣的呢？也許幸福是一縷久違的陽光；也許幸福是一個定義；也許幸福是一根棒棒糖；也許……總而言之，幸福就是暖暖的，甜甜的……

　　有人說幸福是一筆財富，有人說幸福是美麗的面貌、有人說幸福是至高無上的榮譽、還有人說幸福是整天無憂無慮。但我認為，幸福是將愛灑滿人間……很多微不足道的小事就能感覺到幸福，家人的疼愛、朋友的問候、老師的關心……記得小時候，我常常問媽媽，幸福是什么呢？媽媽每次都笑著告訴我“孩子，你長大就知道了！”現在，我長大了，我知道了幸福是什么……

　　幸福是生病時的一句問候，幸福是失敗時的一句鼓勵，幸福是成功時的一句贊揚……幸福的味道是甜的，記得那次，晚上我在做題，爸爸媽媽都不在家，看著空空蕩蕩的屋子，我有點想哭的沖動，這時，爸媽回來了，我覺得我好可憐，他們都不管我，于是我賭氣，沒搭理媽媽，此時的媽媽看我還在做題，過來摸摸我的頭，疼愛的說：“孩子，還在學啊，怎么還不睡？”我把頭一甩，沒有理會媽媽，媽媽站了一會，又走開了，過了5分鐘，媽媽又進來了，端著一杯熱牛奶，跟我輕輕的說：“寶貝，來一點，別累著！”說完便出去了，我輕輕地喝了一口，熱騰騰的，甜甜的，幸福的感覺一下子涌遍全身，我的淚禁不住流了下來……

　　幸福的味道是暖的，有一天下大雨，很多同學都在等著家長來接，有的迫不及待的已經往外跑，媽媽、爸爸不在家，我正猶豫著要不要跑，忽然一個熟悉的'聲音傳來，原來是我的朋友，她問我怎么不回家？我說我沒有傘，爸媽不在家，她聽后立刻說：“沒關系，我有傘，我送你回家！”于是，便牽著我的手，慢慢的把我送回了家，我不經意的的發(fā)現，她的身上卻有一部分淋濕了，我問她冷不冷，她說“沒事，你沒淋到吧？”我點點頭，她笑了，說“那就好”。這時，我感到我好幸福，有個這么好的朋友關心……

　　知足常樂，幸福其實很簡單，看著升起的太陽投向人間的光明，我們是幸福的；聽著小鳥的歌唱在心中回響，我們是幸福的；聞著花草的清香，我們是幸福的；感受著親人的愛，我們是幸福的……幸福就是這么簡單，無須那么抽象的理解，我們也可以輕松地感覺

幸福的演講稿篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　水，有人說它是萬物之源。也有人說它是罪惡天災的源頭。

　　幸福，有人說它是愛的升華，還有人說它是看不見，摸不著，人類編造出來的虛無縹緲的東西。而我卻說幸福是看得見摸的著的，只是看你是否留心觀察過。

　　幸福猶如一杯水，一杯解渴的水，一杯清淡，平凡無奇的水。幸�？捎霾豢汕�。人人都不例外，可是我卻認為我是一個永遠也無法得到幸福的可憐人。

　　我的爸爸媽媽長期在外地工作，是為了我的學業(yè)奮斗著�？晌�-寂寞我孤獨我無助。只有我唯一的老朋友——周公和我談心。但是他不怎么見得著。終于有一天我似乎看到了幸福的閃光：

　　我獨自一人走在大街上，孤獨無聊，熙熙攘攘的人群，絲毫沒有影響我。他們好象沙子，與我檫肩而過。我好象在沙漠中，渴望得到雨水滋潤的旅行者。不對，我就是在沙漠中，不覺呀然一驚，我置身于沙漠中。我的嘴干裂了，我的思想麻痹了，我的雙腿快垮了。但是我還是“一步一滑”地拖著疲憊不堪的身體，朝著綠洲邁出一步又一步，朝著水源邁出一步又一步，朝著幸福指示的方向艱難地走著。終于，我看到了綠洲，看到了水源，看到了幸福，就在那最后的一小步，我倒了下來，望著近在眼前的幸福，卻可望不可即，我發(fā)出撕心裂肺的呻吟，向前挪動，可是，我最終沒有得到，倒在了那里，流出痛苦的`眼淚。我憎恨上帝，想出一切骯臟的語言，發(fā)瘋似得罵著……

　　“啊——”我不要這樣的結果，我從睡夢驚醒，原來一切都是一場夢。

　　我嚇了一跳，為平靜下來，我跑到樓下，突然我看見樓下開著燈，嚇了一跳，是誰?不會是賊吧!我小心翼翼地走下樓梯，“啊——媽媽”我的媽媽回來了，我直奔過去，投入媽媽這溫暖甜蜜的懷抱。終于我喝到了那杯解渴的水

幸福的演講稿篇4

尊敬的XX：

　　幸福是什么——從“六個意識”談起不積硅步無以至千里，不積小流無以成江河。這是《荀子.勸學》中的語句，意思是說：行程千里，都是從一步一步開始;無邊江河，都是一個個小溪小河匯聚而成;則引申意思是，如果做事不從一點一滴中做起，那就不可能有所成就。而這句至理名言，與我們時下所提倡的精神不謀而合，那就是：從你我做起，從點滴做起!

　　關于幸福，卻有很多不同的說法。幸福是什么?這不僅是哲人們沉思的問題，也成了普通老百姓關注的話題。有人說，幸福是一種感覺，人生的幸�？偸窍嗨频�，痛苦卻各有各的不同。

　　著名演員趙本山，有句經典臺詞，大家一定不陌生：追求了一輩子幸福，到頭來才知道幸福就是“遭罪”。

　　又有人說，幸福就是不“折騰”，淡定的人生最幸福。

　　還有人說，幸福就是實現自己的理想，擁有自己想擁有的東西。也有人說，幸福就是看著別人吃快餐，自己下館子。

　　可是，我認為，幸福是你內心的感受。要用內心去體會，才能擁有。幸福就是閃爍在生活中的點點溫暖，父母的呵護，親人的關愛，朋友的鼓勵，這些都是幸福。幸福就是點綴在工作中的小小激動，上司的表揚，同事的互助，領導的期許，這些也都是幸福。

　　幸福需要用心感受，更需要用辛勞的`雙手去創(chuàng)造，需要用智慧去照亮。唯有通過辛勤勞動，用自己的雙手去創(chuàng)造幸福，幸福之路才會暢通。這就要求我們在日常的工作中主動發(fā)揮以下精神和意識。

　　首先是榮譽意識。什么是榮譽意識呢?榮譽意識是團隊凝聚力的來源，是團隊的靈魂所在。榮譽意識被庫利稱為“求榮譽”的心理;被托馬斯稱為“求榮譽”的愿望。有人有把它定義為：由個人自尊心、名譽感、光榮感、好勝心、自我感、集體主義情感組成的一種復雜的道德情操與價值取向。

　　就我個人理解，榮譽意識就是要求每個人都要心往一處想，想到集團興旺，員工才能發(fā)達，員工才能體會到工作的幸福。大家好才是真的好!

　　其次是團隊意識。古人云：人心齊，泰山移。我們也常說：“團結就是力量”。

　　團隊意識是企業(yè)的靈魂。一個群體不能形成團隊，就是一盤散沙;一個團隊沒有共同的價值觀，就不會有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，當然就不會有戰(zhàn)斗力;一個企業(yè)沒有靈魂，就不會具有生命的活力。

　　日常工作中，我們要友好互助，團結協作。一個好漢三個幫;單打獨斗，難成大氣。所以我們每一個電子人都應自覺培養(yǎng)自我的團隊意識，相信團隊的力量，相信伙伴的力量，為集團增光添彩。

　　第三是員工的歸屬感。歸屬感是職業(yè)安全的象征，有了歸屬感，員工才更加樂于奉獻;有了歸屬感，員工與企業(yè)的利益才能夠緊密地結合在一起。一個優(yōu)秀的企業(yè)內部環(huán)境可以為員工提供一個健康、活潑、積極向上的環(huán)境氛圍，不僅能夠吸引優(yōu)秀人才的加入，更能夠提高企業(yè)員工的歸屬感。任何員工在一個舒適的工作環(huán)境中工作，給他帶來的不僅僅是工作上的滿足，更多的是精神上的愉悅。這就是我們所說的幸福感的一種!

　　因此，構建一個良好的企業(yè)內部環(huán)境對于提高員工的歸屬感具有十分重要的意義。一方面，集團要努力創(chuàng)造員工自我發(fā)展、自我完善的機會，營造一個積極上進的工作環(huán)境。另一方面，員工也要自覺地與領導、同事之間建立一種良好的互動，互相滲透、互相依存。

　　第四是感恩意識。古人說得好，施恩勿念，受恩莫忘，知恩圖報必大善也。感恩要先知恩，知恩才能做到感恩，知恩才能使感恩成為發(fā)自內心的自覺行動。

　　感恩的心，感謝有你……這首歌紅遍大家南北。

　　在日常工作和生活中，我認為，我們至少要常懷以下感恩之情：我們要感恩于父母，感謝他們給予我們生命，養(yǎng)育我們長大成人;要感恩于我們的老師，感謝他們的諄諄教誨;我們要感恩于我們的公司，感謝她給我們提供奮斗的平臺;我們要感恩于我們的親友，感謝他們給以我們無私的幫助;我們要感恩于社會，感謝這樣一個充滿活力的時代，為我們提供了的無限機遇。

　　第五是危機意識。在人的一生中，危機處處都有，可以說是防不勝防。其實，生命就是一切危機的累積總和——生理成長，社交情誼，創(chuàng)業(yè)守成，聚別歡憂，無不危機重重�？偫ㄒ痪�，危機是必然，也是必需的。然而，危機并非禍患，它只是一種必然的過程。人雖有危機之患，但它未必成禍，關鍵是在于我們是否具有危機意識，能否在危機來臨的時候將危機轉化為機遇。如果我們沒有危機意識，那么危機只會成為厄運。

　　自覺樹立危機意識，促使我們只能前進，不能后退，唯一的選擇是義無反顧地往前沖。并且讓自己都時刻保持著危機意識，個人的創(chuàng)造力和價值因而得到了最大程度的發(fā)揮。

　　樹立危機意識，為自己的工作做一個很好的規(guī)劃，要敬業(yè)、進取，用自己不遺余力的努力贏取職場的每一個亮點!

　　最后是責任和使命意識。增強責任和使命意識，可以成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。

　　每個人都是幸福的創(chuàng)造者，都是夢想的締造者，生在這樣一個充滿機會和挑戰(zhàn)的年代，我們是慶幸的。我們慶幸可以用自己的雙手創(chuàng)造美好;我們慶幸時代賦予了我們特殊的使命，唯有努力奮斗，才能對得起這個時代。

　　用一句話結束我的演講。幸福是一種感受，幸福需要我們用雙手來創(chuàng)造;唯有努力工作，快樂生活，從你我做起，從點滴做起，幸福之花才能處處開!

　　謝謝大家!

幸福的演講稿篇5

　　全體同學們：

　　做校長六年了，也講了至少6次這樣的講話。每次都是祝福與愿望，這次我想改改發(fā)言的模式，講講我的人生感觸，送給你們，聊作參考。也算作我給你們上的在43中的最后一節(jié)課。

　　這節(jié)課的定理一共八項。不許做筆記，只許拿腦子理解著去記住。記住，這節(jié)課的知識與財富無關，與地位無關，它只與幸福有關。

　　定理1、人生拼到最后拼的就是身體。

　　郭德綱說過一個笑話：四個說相聲的，誰是藝術家？誰活到最后誰就是藝術家。這話有失偏頗，但絕不是毫無道理。人活著就有一切可能，早早因為身體無法做你想做的事，失去了最基本的生活質量，更不要提你實現什么理想抱負了。所以你們要有一個好的身體，這是非常重要的。這就需要你們早睡、早起、鍛煉、摒棄壞的生活習慣等等，這些怎么做我不說了，我只希望你們知道，大壩的潰敗不是最后的裂縫，而是在最初的時候買下的蟲卵與漏洞。所以年輕時候打好身體的底子很關鍵。

　　定理2、贏得人生的成功關鍵靠態(tài)度，而不僅僅是機遇與能力。

　　態(tài)度決定一切。在人生這場游戲中，你得特別想贏才有可能贏。而且這種態(tài)度要跟隨你一生才行。人最怕的不是你現在的基礎與水平，而是你是否有這種想贏的斗志、是否有實現自己理想的態(tài)度、是否有去努力的行動？

　　定理3、人生中最重要的是感情。

　　我們有很多在追求的東西，但是當你走得路越遠的時候，你就越會發(fā)現，對一個人最要的是你自己的感情。所以記住我的建議，多陪陪父母，善待自己的朋友，善待自己身邊的人。對不喜歡的人，要多想想他的好；對自己喜歡的人，要珍惜在一起的時光。

　　定理4、人生最可取的是大事不讓步，小事多糊涂。

　　人太精明了，不是好事。事事計較，事事算計，會讓你活的很累。用現在的一種說法：人大條一些，才會活得快樂。但是大的問題，比如做人底線、道德底線，是不能有任何含糊的。

　　定理5、對一個人發(fā)展很重要的在于自我控制。

　　人最大的敵人就是自己。對我人生影響最大的一本書《超越自我》（陳祖德），我這些年的經驗總結了一句話：如果我連我自己都管不住，就談不上成功二字。所以對不良嗜好的控制、對欲望的自我控制，都是制約你成功的關鍵。比如說，大到人生規(guī)劃，因為你不會自我控制，就會產生實現不了或者不切實際的計劃與愿景；小到吃飯管住嘴這種事，因為你控制不了自己，就會讓自己的身材越來越差。所以說，人要成功，必須要學會自我控制。

　　定理6、人生要養(yǎng)成幾個好習慣。

　　我始終認為，人要有自制力，也就是我剛說完的自我控制，這是主觀的層面。但是我們一定要注重客觀層面的習慣養(yǎng)成。一旦成為了習慣，就會自然而然的運轉下去。例如讀書、靜思、禮貌、生活、惜時、守信等等。你們在43中的三年，我們一直在努力塑造培養(yǎng)你們的這些習慣，離開校園了，今后就靠你們自己繼續(xù)修煉了。

　　定理7、學習是件終身幸福的大事。

　　每個剛升入大學的學生都會有那么一段時間，感到不會也不想學習了首先沒人管著學了，自己更學不進去；其次學的知識感覺太專業(yè)，好像也沒有用。我上大學時反正是一樣的，感覺自己學的高等數學回到中學反正也沒用了，不知不覺間就歡愉了兩年。直到我參加全國大學生數學建模大賽，才發(fā)現不是知識沒有用，而是我自始至終都不知道怎么去用。就像你們中學階段學的很多知識，不是常規(guī)知識，但它們一定是必須學會的知識。人生就像一場游戲，充滿著未知因素，不知何時會遇到一個必須的知識，所以你們到大學以后也一樣，要好好學習，充實自己，別到了我這個年級，想學記不住就晚了。

　　而且我一直認為學知識的過程就像是給氣球充氣，人的大腦就是我所說的`氣球。學習的過程在于把氣球沖大的過程，以便今后容納更多的知識，沒有經過開發(fā)的大腦，我們是不會、也不敢去讓它們承受更大壓力的。

　　所以開發(fā)這個過程，是必須而且有意義的。

　　定理8、一輩子最不能忘的一件事是學會堅守一顆善良的心。

　　我把這個建議放在最后是因為它是最好的、也是最重要的。現在的社會，臟東西確實很多。所以才出現了老人倒地無人敢扶、兒童落水無人敢管的囧態(tài)。但是我還是想告訴你們這樣一句話：不管外界的塵沙有多大，干凈的心靈才會讓我們真正快樂。

　　我這里所說的善良不是靜態(tài)的，不是指我們要學會用冷靜、客觀的心態(tài)去評價周圍的人與事，而是指我們要用行動去回報身邊的人與社會，善良是要用行動表達出來的。因為我們每個人都是要有社會責任的。我們在社會中生存，社會給予了我們太多的幫助，人必須要做到回報與感恩。中國有句古語滴水之恩當以涌泉相報。所以說不管你的善良行為將帶給你的是快樂，還是負面的委屈與困惑、甚至傷害，堅守本心，做一個善良的人，做一個無愧于自我良知的人，才是我們活著的意義。

　　啰啰嗦嗦說了一大堆，你們能記住的可能是很少。就撿你們能記住的去記吧。這節(jié)課的考試不是今天進行的，是幾十年后你們才會得到成績的。我相信這些知識對你們人生是有影響的。我希望你們若干年后，還能回到43中，給我們交回一份滿意的成績。

　　記住，這節(jié)課的知識與財富無關、與地位無關，它只與幸福有關。

　　祝你們前途似錦，在明媚的人生中開啟幸福的旅程。

幸福的演講稿篇6

　　敬愛的的領導、老師，親愛的朋友們：大家好，今天我想借這個機會，跟大家一起交流我當教師的體會——《工作著是幸福的》。

　　xx年前，17歲的我?guī)е鴮逃聵I(yè)的憧憬走上了這三尺講臺。如今十五年過去了，我送走了一批又一批的學生。也就是這十五年，我的內心一直有個聲音告訴我：你熱愛著這份職業(yè)；你自豪著自己是一名教師；你無愧于自己所教的學生，你是多么值得和幸福！更是這十五年，在我們這些普通老師的身上，在我們許多個普通的教學日子里，也在我們普通的教育思考中，讓我認準了一個不普通的目標。那就是讓孩子們在我們的教育下，擁有快樂的學習，獲得幸福的生活。

　　這份工作，讓我們每天在辛勞、繁瑣中穿行，走得既忙碌又疲憊。但也就是這樣一份辛勤的工作，讓我們找到了自信、享受到了快樂，更讓我們的人生有了價值和意義。

　　是的！朋友們，當我們擁有一份自己喜歡的職業(yè)，那是一件多么幸運的事情。而我覺得我是幸運的，因為我就從事著自己最喜歡的職業(yè)——教師。和大家一樣，我的肩上扛著教師所賦予的光榮而神圣的使命和責任，那是民族的.希望，祖國的未來！

　　當我們走進校園，看到活潑可愛的身影，聽到清脆甜美的聲音；當孩子們上課時專注、喜愛、求知的眼神望著我們；當獨特、精彩、有趣的回答不斷響起：當那一份份工整漂亮的作業(yè)、一張張滿意的答卷呈現在我們面前時，我們的工作帶給了我們多大的幸福感！

　　當一張張小臉、眨巴著眼睛、急切的向你問上許多個為什么：當她們撒嬌的“媽媽、媽媽”的喊你時：當她們拉著你的手，緊緊的抱著你親著你時。這種幸福感，有哪一個職業(yè)可以體會到、擁有到。也只有我們教師，才能享受到這種父母般的幸福和滿足。

　　還記得那一次練習課，我們班的小朋友李承臻大聲的說：“親愛的愛媽媽，您教我們辛苦了，我們超愛您�！鳖D時，所有的學生們都呼喊起來“愛媽媽，我們愛您！”那一刻，我內心震撼了，因為教師這份工作，我得到了最美的褒獎。

　　孩子們帶給了我許多許多的幸福，同時，我工作在土橋，和大家一起，我也是幸福的。工作中，我們彼此的陪伴，相互的關愛和鼓勵，讓我們的生活充滿了陽光和快樂。你們的真誠、善良、踏實和認真，讓我也成長為一個會感恩、知孝禮、善良可愛的人。親愛的老師們，因為教育，我們走到了一起，成為了沒有血緣的一家人；因為教育，我們獲得了珍貴的友情；更因為教育，大家肯定了我，更讓我感到自豪和幸福！

　　老師們，讓我們將自己的青春歲月交給我們的教育事業(yè)吧，那是多么神圣和驕傲！讓我們盡情地享受著孩子們帶給我們的驚喜和快樂，讓我們的人生更加美麗和幸福。謝謝大家！

幸福的演講稿篇7

　　各位同學大家好，非常榮幸能夠被邀請來《開講啦》，跟大家能夠交流，今天要講的主要內容，都是有關我的事業(yè)。因為我大學畢業(yè)是1956年，然后做了研究生，1957年就開始參加一些工作，到今年20xx年應該是六十周年，還不敢說從教六十周年，因為我真正地站上講臺講課是1959年。那么我想在我的近六十年的生涯中間，我要跟大家交流的主題，就是我非常非常熱愛教師這個事業(yè)，我認為這個事業(yè)是社會不可缺少的。

　　我當教師可以說是，有家庭很大的影響，或者說家風的傳承。因為我的父親是教師，我的母親是教師，那么在上一輩中間，我有兩個叔父是教師，有兩個姨媽是教師，還有兩個舅舅是教師，所以我們家可以說當時我出生的時候，就是一個教師之家了。然后有兩件事情，對我的印象特別深刻。那是我母親，因為我母親是一個小學教師，當時她白天在學校里上課，晚上就做家庭教師。因為當時我們住在蘇州，蘇州大家知道非常出名的就是園林。我們當時住的是一個小的私人園林，然后花園旁邊有很多住房，所以住的人家很多，大家知道我媽媽是一個小學老師，所以希望他們的孩子晚上也能夠有人指導，能夠好好做家庭作業(yè)，是這樣。所以我印象很深刻的是，比較多的時候，至少有八個到十個孩子，來到我們家來，在一張吃飯桌子上，然后我媽媽就指導，這個是一件對我印象很深的事。后來年紀大了，我想總結當時這個深刻的體會，就是覺得我媽媽那么被人喜歡，那么被人需要，所以我就覺得我媽媽這個事業(yè)，是非常非常受人歡迎，被人需要的。

　　第二件事情也是我媽媽的事情，抗美援朝的時候，前線有很多傷病員回來，結果正好他們治病、養(yǎng)病的房子，就在我們家住的那幾間房子的旁邊。這一次是我媽媽主動了，我媽媽看他們的生活比較單調，就是治病養(yǎng)病，然后白天很多時間，沒有什么事情干。結果我媽媽就去看他們，然后就跟他們說，你們有沒有興趣學點文化啊，就零零碎碎的時間，我媽媽去給他們補一點課，然后就教他們，這些年輕的志愿軍戰(zhàn)士，還很感興趣。最后我就發(fā)現，他們稱呼我媽媽的名稱就多了，原來他們叫她阿姨，后來他們又叫她老師，再后來，有很多年輕的戰(zhàn)士，叫我媽媽就叫媽媽。我就體會到了，我媽媽熱愛這個工作，她認為她到哪里，就有這個義務，就有這個責任，來培養(yǎng)年輕人，所以她就努力在做。所以我想我從小就受到了這么一個熏陶，我從小呢倒是有這個想法，就是做老師很好，所以我初中上的那個學校，就是蘇州的女子師范學校的附中，而我媽媽，我兩個姨媽，都是這個學校畢業(yè)的。所以當時我覺得是很自然，將來我也去學，然后我將來也做老師，當時是有這個想法。

　　然后也可以說是巧，就是等到我的三個哥哥，一個妹妹，我們五個人都慢慢長大了，最后的結果我告訴大家，我們五個人都是當教師。有大學的教師，有中學的教師，有小學的教師，而且我們五個人找了五個配偶，這五個配偶我告訴大家，四個半是教師，大家一定會很奇怪，為什么是四個半？我給大家解釋，那半個就是我的老伴兒，我們是同學，然后后來相識、相知、相愛以后，就形成了伴侶，那么他的工作單位，是北京市的環(huán)境保護科學研究院，但是他們研究院，有培養(yǎng)博士生的計劃，他是一個博士生的導師，所以我叫他半個老師還可以吧。

　　那么我們這樣的一個環(huán)境呢，就使得我們跟教師這個事業(yè)，我不大愿意叫它是職業(yè)，實際上它就是我們的一個事業(yè)，這個關系非常非常地密，非常非常地深。但是我新蘇師范學校沒有念完，當時就被調出去工作了，工作了有一年多以后呢，國家要大力發(fā)展經濟了，所以從工作的年輕干部里頭，抽調一些人去上大學。我當時很年輕，還不到十六歲，上大學上什么專業(yè)也不懂，在老師的動員下，我選的專業(yè)當時叫給水排水，就是城市建設里的一部分基礎設施。你要供給大家自來水，保證飲用水安全，你要把所有家庭排放出來的污水都收集起來，都處理干凈，防止污染，所以這個是事業(yè)上。

　　我后來怎么又會回到教師的崗位呢？這個就有一點故事了，這個可以看出來我后來遇到的好的老師對我的教誨，對我的影響。當時我記得我之所以能夠到清華來，就是有一段很有趣的故事。我大學是上的上海同濟大學，當時同濟大學畢業(yè)的那一年，它選擇了一些成績比較優(yōu)秀的學生，來組織參加國家考試。我們清華大學的陶葆楷老先生，他就是我答辯委員會的主任委員，就是我后來的導師，應該說是我一生的一個恩師吧，他對我的印象比較好。主要印象比較好的，一個是我說的普通話比較好，當時上海的大學生，很多不大會說，另外一個，就是我有點初生牛犢不怕虎，所以回答問題，好像沒有什么害怕。所以他在答辯完了之后，他就和我另外一位恩師，就是同濟大學的老師，叫胡家駿，這位先生現在九十九歲，還健在。他就跟胡先生說了，他說我今年要招一個研究生，你動員這個女孩子來考我的研究生，他說她不錯。

　　然后胡先生就馬上來動員我，大家能猜想動員我的時候，我馬上答應了還是不答應？我不答應，對了。我就跟胡先生說，我說已經上了四年學了，我不準備再上學了，我說我要趕快去為祖國的建設事業(yè)做點貢獻了，當時正是國家在號召建設大西北，我說胡先生，我要去蘭州。后來大家猜想，胡先生跟我說了三句話，就把我原來已經下定的決心，給改變了。第一，我要告訴你，陶先生是我們中國給水排水，這個學界成就最高，學問最好的一個老師；第二句話，你如果能夠考上陶先生的研究生，這是你這一生的一個重要的機遇；第三句他說，這次陶先生招一個研究生，肯定有很多人要去報名，你能不能爭取考上還是問題，這是對你的一個挑戰(zhàn)。所以大家聽了胡先生的這些話，你說我要不要心動，我就完全被他打動了，又想去爭取這個最好的機遇，又想去迎接這個嚴峻的挑戰(zhàn)，我當時是年輕人，還是有點好勝嘛，我想我這個應該要試試，所以這樣子才下定決心。所以我一直說這兩位恩師，是決定我一生命運的恩師。

　　我到了北京了，胡先生跟我分開了，但是他還不斷地關心著我。我曾經收到他一封信，那是八十年代了，我已經參加了一些社會活動。胡先生知道了，他就給我寫了一封長達兩頁的信，他說聽說你現在參加了很多社會活動，你還有沒有時間做研究，你在教學上有沒有受到影響，他說在我們這個行業(yè)里，在這個專業(yè)里，要有一個好學生，有一個好人才也不容易，他說你千萬不要把你的精力太分散了。我收到那封信實在是太感動了，我想他遠在千里之外，但是還在關心著我在干什么，而且還在指引著我，而且他的提醒很重要很重要。后來我也給他寫了一封兩頁的回信，我就跟他仔細地匯報了，我現在在干什么，我說我有三個永恒的話題，在開這種會。第一個話題就是環(huán)保，第二個話題就是教育，就是學校該怎么辦，第三個話題，我看今天有很多女同學，就是婦女，我一直對自己有兩個原則，一個原則就是我不能不說話，不能光是去坐那兒去開會，但是第二個原則更重要，就是我不懂的事情，我不說意見。然后我也匯報給胡先生，我現在在做什么科研，在上什么課，然后我一天的時間，大體上分配是怎么樣的，我覺得寫了以后，我自己稍微安慰一點兒，但是也還有點兒忐忑，我不知道胡先生接受不接受我這樣的說明。最后胡先生又給我寫回信，他說我放心了，他說你那些工作也是有意義的，因為我們做這個工作，沒有社會的支持，沒有政策的支持，也是不行的，所以他就放心了。這個故事，也是讓我記一輩子。

　　陶先生當然故事更多，陶先生指導我，除了指導我怎么寫論文，怎么收集資料，他還有一個特殊的方法，就是陶先生只要有一次會，一定要帶我去。大家可以設想，一個二十歲剛出頭的年輕人，那個都是這個行當里的.專家，我根本沒有機會說話，我也說不出什么話來，但是我聽到很多很多，我認識到很多人。我后來才覺悟到，陶先生是用這種方式在教育年輕人。然后我們倆一起回來的路上，他會問我意見，他會來聽我說，你的想法怎么樣，然后我再講了，他再跟我講他的想法怎么樣，所以這個教育人的方式，我覺得對我來說，實在是起了很大的作用，收獲了很多很多。

　　剛才主持人講到我現在還在講課，主要就是因為我覺得環(huán)保事業(yè)，太落后于人類的需求了，我們面臨的問題太多了，所以我們現在必須得做更多的努力，而這個工作，大家可以想一想，是不是我們搞環(huán)保的人能夠完成的？你在點頭，但是我要搖頭。因為產生污染的工業(yè)太多了，我們搞環(huán)保的人，我們的基礎知識，我們學習的本領，夠不夠來發(fā)展它，來改變它的工藝，我們不太夠。所以我們必須得依靠各行各業(yè)的人，大家都有這個環(huán)保的理念，他就都來發(fā)展清潔生產了，就像現在，已經有很多這樣的例子了，我就覺得技術很重要，但是戰(zhàn)略更重要。

　　特別中間做了一件比較大的事，就是1998年的時候，我就開設了一門新課程，就是完全從寫提綱，寫教材，然后講課，都是從我開始，這個課程就叫環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展。就是面向全校的學生，學生的來源不是環(huán)境系，而是各個院系，然后這個課，我不自己謙虛，應該講還是很受歡迎。我最享受的是，我們每年八個禮拜的課，最后的第八周，我們那個課不是老師上，而是讓學生來談學習的體會，結果這堂課非常豐富。有一位同學有意思，他不是汽車專業(yè)，但是他從小喜歡世界一級方程式錦標賽，他居然可以去總結出，很多地方是危害環(huán)境，比如說消耗能源啊等等，然后今后應該怎么改進。比如我們也有同學，從小學就開始關心那個塑料口袋的回收，他就專門來講塑料袋的問題。比如我們還有學生做了好多調研，調研清華大學電耗大的地方，不應該浪費的地方有哪些。他去專門調查清華大學所有的階梯教室，如果晚上有課，那個教室三、四百人都坐滿了，如果晚上是自習，他們總結下來，那個里頭三十多人都可能，但是燈火通明，跟三、四百人坐的一樣，然后他們就計算這個里頭，電能浪費了多少。我可以看到那么多優(yōu)秀的人才，涌現出來，他們有更大的熱情，更大的努力，在那兒從事這個事業(yè)，這個是非常令人欣慰的。

　　我有一個博士生，大概三年以前畢業(yè)的，他做的研究，做的那個成果很前衛(wèi)。然后我曾經在參加一次國際會議的時候，把他這個成果做了兩個片子，在我的報告的中間，用了兩張片子作為一個例子，結果受到了一個美國人的注意，他就來跟我交流。后來我們交流了一下，我就告訴他，我說我這個學生，今年就要畢業(yè)了，我說你那兒有沒有條件，有沒有可能接收他，去跟你合作一段時間。那個美國人高興極了，他說那太好了，到我這里來做博士后啊，或者做其它的都可以，我也很高興，我想給這個年輕學生開了一扇門嘛。誰知道我回來以后才知道，我那個學生已經報了一個志愿，這個志愿就是清華大學在鼓勵畢業(yè)生到邊疆去，到基層去，他就已經決定了，是到他的家鄉(xiāng)，一個鎮(zhèn)，做一些管理的工作，而且最后他的決定是不改初心，還是到那個鄉(xiāng)鎮(zhèn)�，F在我們還有聯絡，還在那兒做，做得很好，各方面都很好，所以他這個也給我很大的啟發(fā)。

　　所以我大膽地把我們古代的一個成語改了一個字兒。大家都知道，我們有一個成語叫后生可畏，這個畏是什么畏，是畏懼的畏，我建議，要把畏字改成一個欣慰的慰。我一點不覺得害怕，我一點不覺得有距離，我覺得欣慰不已，有這么多的好的年輕人成長。另外一個成語也想說，我們中國有一個成語叫好為人師，這個好為人師是不是貶義的，是在批評這個人，就是你老覺得自己了不起，到處要給人家講這個講那個，你就好為人師，是這個意思對不對？但是我覺得好為人師，我很能接受，但我不是說，想要表現我了不起，而是我覺得我陰差陽錯最后當上了教師，我實在是非常享受做這個教師，所以我喜歡當這個教師。那么我覺得我只要一息尚存，我就要把這些事業(yè)堅持到底，謝謝大家！

幸福的演講稿篇8

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　日光光華，旦復旦夕，歲月恰似一只美麗的水晶船，在每個夜深人靜的時候，輕叩我的心扉，只為重溫那場美麗的邂逅。終于，在那么一次歲月留返中，我年輕的心啊重逢在那茫茫世間，只為你瞥見我心中的那份無悔。

　　風兒輕輕地吹著，吹動那遠方伊人的呼喚，季節(jié)無奈遠方安琪兒的祈禱，過早地撒落了那一地的夢想，終于冬穿著隆重的盛衣來了，只為用自己生命的代價緊握孩子手中的幸福。于是，當兩顆天真的.心相互碰撞產生幸福的火花時，當美麗的眼淚流淌過這草地時，當你、我、他的企盼閃耀出無限的光芒時，我用一縷幸福的絲線，串聯出一個美麗的同心圓，只為讓你窺視那場美麗的人間煙火：

　　那是個彌漫著幸福味道的冬日，“哇，好美啊!”我伸開手心，一片雪片簌地落了下來。正當我準備向小伙伴炫耀我的戰(zhàn)利品時，只見坐在一旁的小伙伴企望著我，閃動著清澈的眼眸，微笑著對我說道：“你知道嗎?傳說每一片雪花的前世都是一縷陽光，只因欠了大地母親三滴眼淚，因此它不惜犧牲自己，只為還那三滴淚。傳說被雪球砸中越多的人，就會觸摸到陽光的溫暖，儲存心靈美的幸福，“你相信嗎?”只聽小伙伴輕輕地問道。當時的我竟還沉浸在這個美妙的故事里，久久不可自拔，而這也給了一向調皮的小伙伴好機會，只見她靈機一動，猛地搓起地上的大把雪花，滾成一個的雪球，狠狠地向我扔來�！芭尽保D時，原野上出現了一個“奇丑無比”的“大雪人”。這一“戰(zhàn)”，喚醒了我，于是，我也不甘示弱，猛地向小伙伴投去“善意”的“祝�！�。啪，啪，啪，啪……就這樣，我們互相追逐著，歡呼著，嬉笑著，只為幫彼此儲存更多的幸福。直到夕陽把我們的影子拉得很長很長，我們才依依不舍地離開了那夢想的土壤

　　回眸處，當風鈴在薰衣草盛開的季節(jié)搖曳著兒時的承諾明天我們再來扔雪球，好嗎?當昔日的童真在歲月的流逝中早已湮滅于記憶之舟，當無悔的歲月里再次響蕩起歡笑的旋律，總有那么一種情愫，令我魂牽夢縈，令你、我、他砰然感動—總在那么個時候，總有那么個地點，你我都曾是孩子，都曾是好孩子，最最善良的孩子，在一起為幸福落淚。

幸福的演講稿篇9

親愛的老師：

　　我是云大附中初一19班李岳泉。

　　有人說，幸福的老師，才能培養(yǎng)出幸福的學生。童蒙的我一直在照著您的樣子長大。因為，我想如您一樣幸福。

　　您是幸福的，因為課堂就是您和我們的節(jié)日。

　　您甚至常常忘了特定職業(yè)的“嚴肅性”，只顧滔滔不絕地講著那個精彩的段落，盡興揮舞著手勢，將自己的思想瀉了個干干凈凈……

　　教室里的眼睛都放大了，齊刷刷地盯著您。此時，您忘乎所以，陶醉在神秘的語言歡樂里。

　　我們的悟性正遭遇著最精彩的挑戰(zhàn)，我們回贈給您一串串美麗的語句，閃光的思想。您的喜悅真的按耐不住了。我們點燃了這小小的課堂。您感到幸福注滿了心頭。

　　下課了，意猶未盡的我們擁著您，您的眼神告訴我們，您愛我們。

　　您幸福，是因為您的心中一直有遠方。您說，手臂達不到的地方，就把眼光放出去，眼光也達不到的地方，就把心放出去。

　　有次看見您拿著一支粉筆，在黑板上揮灑那首《己亥雜詩》，很過癮的樣子。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！狈酱绾诎逯g，原來在您心里是如此廣袤的蒼穹。

　　您幸福，因為日子雖是散沙，您卻能聚沙成塔。

　　這個教師節(jié)過后，您就要退休。在最后一個教師節(jié)的慶典上，您明朗的笑容被那襲黑色絲絨的.旗袍高高的托起。燈光下，您的白發(fā)散發(fā)著柔和的光芒，最是那朵手中的紅玫瑰，從舞臺深處款款走來，很美很美的端坐在我的視野里。

　　什么樣的往事，就栽種在什么樣的季節(jié)里。

　　一次，您對我們說，日子過得真快呀！大學畢業(yè)那年，我就開始在這里埋頭批改作業(yè)，不經意間抬頭，我已經到了退休的年齡。聽了您的話，我有些傷感——一輩子就只做這么一件事？可您說，一秒一秒累積起來的人生正因此而意味無窮，也惟其如此，歲月才顯得不那么輕松而充滿意義。

　　此時，您端坐在桌前，摩挲著本本作業(yè)，有一種溫暖融在您的眼里。

　　第二天，您生命中最后一節(jié)課。

　　您優(yōu)雅地站在講臺，講述著精彩的課文，讓我們動容，好像我們生命中某一樣最珍貴的東西，正在被您輕輕喚醒，這時候，一條精神的河流匯聚在我們那間不大的教室里，您端著書的樣子是世間最美的姿態(tài)。

　　是我格外幸運呢，還是我的老師特別偉大？即便感恩的風潮已然退卻，即便您專屬的節(jié)日一年只有一次，在每一個清晨，在每一個黃昏，我都愿化身為一個深情的詩人，在詩里我想告訴您：當似水的年華真的老去，我們還聚首，我們還會雙手捧滿馨香的花朵，等候在您的面前，哪怕皺紋爬滿了額頭，您也一定和我們一起歡樂的擊掌而笑。

　　——親愛的老師，您幸福，因為，您的生命不會老去。