傳承經(jīng)典文化演講稿（合集10篇）
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編整理的傳承經(jīng)典文化演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傳承經(jīng)典文化演講稿 篇1
中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化， 而華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。它猶如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香；又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。它記載了中國(guó)五千年來(lái)的悲與苦，蘊(yùn)含了五千年來(lái)中國(guó)人民的喜與樂(lè)。
經(jīng)典是文化的精粹，是人類(lèi)文明的積淀，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，祖國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)經(jīng)典，是寶貴的精神財(cái)富，我們?cè)谧x經(jīng)誦典中培養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)做人，它不僅豐富了我們的知識(shí)，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，它像雨一樣無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們的心靈，使我們自然形成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。誦讀經(jīng)典就像喝上一杯好茶，需要我們?nèi)肭槿胄�，�?xì)細(xì)品嘗，才能在樂(lè)中學(xué)會(huì)享受，憂中學(xué)會(huì)思考。
以詩(shī)詞歌賦觀人文精神，在歷史縱橫中尋千年文化。中華經(jīng)典將我們帶入了一場(chǎng)真實(shí)的穿越。在這里，我們可以和智者進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話：渾然天成的陳子昂；清朗雄健的王之渙；恬淡嫻靜的.孟浩然。他們從散發(fā)著油墨清香的古詩(shī)詞，沿著字里行間的陣陣豪情向我們走來(lái)。上下五千年，縱橫九萬(wàn)里，巍巍大中華，浩浩民族風(fēng)。那鏗鏘有力的吟唱，那憂心天下的胸襟，那回眸一笑間的柔情，怎能不讓我們?yōu)橹鄯?/p>
幾聲蟬鳴，幾縷殘風(fēng)，嘈雜難訴心腸，一輪孤月，一雙棹槳，淅瀝雨絲之后，卻無(wú)奈對(duì)離傷，千鐘風(fēng)情縱難言，“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�。”千里煙波，惜別之情已余，千種風(fēng)情，相期之愿又賒。
不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，我們需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈家園。
為了不讓這些隔世經(jīng)年的藝術(shù)就這樣在它們誕生的地方，黯然地消亡，每一個(gè)中國(guó)人，尤其是我們這些正值青春的少年，在面對(duì)幾千年經(jīng)典文化時(shí)，都應(yīng)是渺小而謙遜的。這一條路，從淺嘗到深?lèi)?ài)，從了解到發(fā)揚(yáng)，是我們一輩子的職責(zé)。讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，去珍愛(ài)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活里靜靜的美好，看見(jiàn)血脈里的東西，無(wú)比鮮亮。
傳承經(jīng)典文化演講稿 篇2
尊敬的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，可能書(shū)上的“家國(guó)天下”對(duì)于我們這個(gè)年齡的`孩子來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一點(diǎn)難度。老師常常教育我們的話有時(shí)候也是似懂非懂，但我知道這些都是為我們好，長(zhǎng)大了或許就能明白。這學(xué)期我們學(xué)校為我們統(tǒng)一訂閱了一本書(shū)，叫《傳承中華文化，共筑精神家園》，看了它好似以前不太懂的東西略微明白了一些。給我留下深刻印象的就數(shù)介紹周恩來(lái)的那篇。老師常說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用你們學(xué)到的東西報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)家作貢獻(xiàn)”。偶爾也有一些大人會(huì)說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)吧，你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)現(xiàn)在多風(fēng)光，好好學(xué)習(xí)才能像他那樣有出息。”學(xué)習(xí)到底為了什么呢？是為了自己還是為了國(guó)家呢？
周總理少年時(shí)代的一句話警醒了我――為中華之崛起而讀書(shū)。12歲的周恩來(lái)，那時(shí)的他與我們同齡，一次校長(zhǎng)給他們上課問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)”時(shí)，周恩來(lái)清晰有力地說(shuō)出了影響我們一代又一代的豪言壯志“為中華之崛起而讀書(shū)”。同樣的年齡，周恩來(lái)早已經(jīng)樹(shù)立了目標(biāo)，鼓足干勁去為之奮斗，而我們卻還在為為什么讀書(shū)而迷茫，甚至不知道還要繼續(xù)迷茫多長(zhǎng)時(shí)間。書(shū)中的馬克思主義道德觀，社會(huì)主義道德觀我不太懂，但周總理的精神卻讓我明白了一些傳統(tǒng)美的東西，不知道怎么去描述，總之我們太應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)了。
在今后的學(xué)習(xí)中我的目標(biāo)明確了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就十足了�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)精神真是一個(gè)神奇的東西，在偉人精神的激勵(lì)下，學(xué)習(xí)是這么有趣，每天學(xué)習(xí)得久一點(diǎn)也不覺(jué)得累了。
傳承經(jīng)典文化演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
文明美德，你猶如一泓清泉，滋潤(rùn)我幼小的心田，你猶如陽(yáng)光雨露，沐浴著我健康向上、茁壯成長(zhǎng)。
從小，爸爸媽媽就教育我做一個(gè)大寫(xiě)的人。是啊，“人”字是一撇一捺相互支撐起來(lái)的，是頂天立地的。它寫(xiě)起來(lái)容易，做起來(lái)卻難。我也常常在思考，我要做一個(gè)怎樣的人呢？答案毋庸置疑：做一個(gè)文明的人！做一個(gè)具有中國(guó)傳統(tǒng)美德的人。文明是什么？美德是什么？是路上相遇時(shí)的微微一笑，是他人有難時(shí)伸出的熱情之手，是平時(shí)與人相處時(shí)的真誠(chéng)付出，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的深情問(wèn)候，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是彎腰將一片片垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明美德是尊重，是禮讓?zhuān)钦\(chéng)信，是寬容……是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
作為一名新時(shí)代的少年兒童，我必須處處嚴(yán)格要求自己。在家庭里，我孝順長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)兄弟姐妹，主動(dòng)幫助父母親分擔(dān)家務(wù)，不讓爸爸媽媽操心；在學(xué)校里，我文明禮儀，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮學(xué)習(xí)，當(dāng)好老師最滿意的小助手，做同學(xué)最好的朋友；在社會(huì)上，我遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵守公共秩序，做一個(gè)文明的小公民。正是這些良好的美德，所以我經(jīng)常得到人們的信任、夸獎(jiǎng)和喜愛(ài)。
我用我真誠(chéng)的心，溫暖著身邊的每一個(gè)人。記得去年冬天，快放寒假時(shí)，六二班的楊椿楓同學(xué)家里不幸著了火災(zāi)，看著他傷心的樣子我真的好難過(guò)。我和同學(xué)們一樣，把自己積攢了一年多的零花錢(qián)，全部捐給了他們家，還把自己的衣物、學(xué)習(xí)用品送給了他。當(dāng)我看楊椿楓同學(xué)的媽媽?zhuān)弥蠹t紙書(shū)寫(xiě)的感謝信來(lái)到學(xué)校時(shí)，我覺(jué)得心里暖烘烘的！張超同學(xué)是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到我們班來(lái)的，由于他家境貧窮，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太好，他總是顯得有些恐懼與不安。我要主動(dòng)地向他伸出溫暖之手，讓他感受到集體的溫暖！我向班主任要求和他同桌，和他一起學(xué)習(xí)，下課和他聊天，幫他熟悉學(xué)校環(huán)境，邀請(qǐng)他參加同學(xué)們的`活動(dòng)，我還發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐給他許多課外書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品，幫助他解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難！漸漸的，他的臉上的笑容增多了，成績(jī)也有了飛速的進(jìn)步！重陽(yáng)節(jié)，我和班里的幾位同學(xué)，買(mǎi)上幾個(gè)大的西瓜，到敬老院去看望老人們，為老人們唱歌、跳舞，陪老人們開(kāi)心地玩了一整天。像這樣的小事，我總是在默默地做著。送人玫瑰，手有余香。文明美德之花，裝扮了我心靈的春天，讓我感到無(wú)比快樂(lè)。
大家一定聽(tīng)過(guò)《讓地三尺》這個(gè)具有中國(guó)傳統(tǒng)美德的故事。清代禮部尚書(shū)張英在京在官，他的家人修治府第，因地界的問(wèn)題與鄰居發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，兩家誰(shuí)也不讓誰(shuí)。張英知道此事后，給家人寫(xiě)了一封書(shū)信，內(nèi)容是一首詩(shī)：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！彼麆窠饧胰�，對(duì)人要寬容，主動(dòng)謙讓。張英的家人接到信后依照他的意思，在原地界上讓出了三尺土地，以示不再相爭(zhēng)。鄰居看到張家這樣心胸寬廣，非常感動(dòng)，也朝里讓了三尺，過(guò)道多了六尺，為此陡然開(kāi)闊，行人不再感到狹窄，一時(shí)間，兩家處理問(wèn)題的做法傳為佳話。
尊重、寬容和謙讓?zhuān)且环N美德，令人間平添許多溫情！古人尚且如此，那么作為現(xiàn)代社會(huì)的我們，更應(yīng)該學(xué)習(xí)。星期一的那天，我特別高興，因?yàn)槲掖┲脣審纳虾＝o我寄來(lái)的漂亮的群子去上學(xué)�？墒且庀氩坏降厥掳l(fā)生了，當(dāng)我蹦蹦跳跳地去學(xué)校食堂吃早餐時(shí)，突然與端著一碗粉只顧埋頭走路的張明宇同學(xué)撞了個(gè)滿懷。明宇一個(gè)趔趄，將一碗粉全潑在了我的身上。突如其來(lái)的意外，讓所有的人都楞住了，似乎等待著一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”暴風(fēng)雨的來(lái)臨。明宇也嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“對(duì)不起……對(duì)不起……”我微微一笑，關(guān)切地問(wèn)“你沒(méi)燙發(fā)著吧？”瞬間，矛盾在微笑中變得云淡風(fēng)清。是��！忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。
其實(shí)，文明美德，離我們不遠(yuǎn)，就在我們身邊，我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德嗎？讓我們從小播下文明美德的美好種子，用自己的實(shí)際行動(dòng)，感染身邊的每一個(gè)人，爭(zhēng)做一位名副其實(shí)的文明美德好少年！
我的演講完畢，謝謝大家！
傳承經(jīng)典文化演講稿 篇4
老師們同學(xué)們:
早上好!今天我為大家演講的主題是:傳承文化，誦讀經(jīng)典。
同學(xué)們，你們是否從“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”感受過(guò)李白的豪放;你門(mén)是否從“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”中讀出了白居易的執(zhí)著;你們又是否從“江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似�！备惺艿綇埲籼搶�(duì)人生的探詢(xún)。
中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典，誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文可以加深我們對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中接受中國(guó)文化，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文明。
常言道:“經(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！弊x是非常有必要的，通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，積累精美的詩(shī)詞句段，進(jìn)而內(nèi)化為自身的語(yǔ)言。大家可以充分利用早晚讀的時(shí)間，本著“用心誦，慢慢讀，字字清”的原則，大聲地朗誦經(jīng)典，讓自身在朗朗書(shū)聲中積累經(jīng)典名言，陶冶情操。同時(shí)，大家還要做一個(gè)有心人，平時(shí)在閱讀時(shí)遇到的名言經(jīng)典，可以及時(shí)地記錄在專(zhuān)門(mén)的本子上，有時(shí)間就可以拿出來(lái)認(rèn)真地誦讀，這樣既可以提升自身的文學(xué)素養(yǎng)，也可以為我們寫(xiě)作文提供積累豐厚的素材和深邃的思想源泉，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢。
誦讀經(jīng)典的目的在于啟迪同學(xué)們心智，培養(yǎng)大家不錯(cuò)的思想品質(zhì)，形成不錯(cuò)的生活習(xí)慣，并懂得愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)父母的人生道理。經(jīng)過(guò)一階段的誦讀，雖“滿腹經(jīng)綸”但只能悶在肚里，或“紙上空談”，誦讀也就沒(méi)有什么意義了。因此，我們必須要學(xué)以致用，用經(jīng)典來(lái)指導(dǎo)自身的言行，從“幼不學(xué)，老何為”的教誨中了解時(shí)間的.重要性，勤學(xué)需趁早;在“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價(jià)值……其實(shí)千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。我們要能在經(jīng)典誦讀中真正理解為人處事的道理，升華自身的思想。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，用最高亢的聲音誦讀經(jīng)典，用最昂揚(yáng)的激情書(shū)寫(xiě)青春，用最執(zhí)著的信念成長(zhǎng)為中華文明的傳承者。
謝謝大家!
傳承經(jīng)典文化演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我在國(guó)旗下演講的題目是《端午佳節(jié)》。再過(guò)幾天就是農(nóng)歷五月初五，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)。端午節(jié)始于我國(guó)的'春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，至今已有兩千多年的歷史，這天人們會(huì)通過(guò)賽龍舟、包粽子等形式來(lái)紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人――屈原。
屈原是春秋時(shí)期楚國(guó)的大臣，他倡導(dǎo)舉賢授能，力主聯(lián)齊抗秦，卻遭朝中貴族反對(duì)，并被趕出都城被流放。后來(lái)屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，最后抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。
同學(xué)們，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日五彩繽紛，文化內(nèi)涵豐厚，因?yàn)榈赜虿煌�，各地的�?xí)俗也稍有不同。有些傳統(tǒng)的習(xí)慣已經(jīng)淡化了不少，今天我們了解了端午文化，也相信我們能作為傳統(tǒng)文化的傳承者。讓我們懷著敬愛(ài)之心和珍愛(ài)之情來(lái)過(guò)好中華民族的每一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)吧！
最后，祝老師們、同學(xué)們端午節(jié)安康！祝祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮富強(qiáng)。謝謝大家！
傳承經(jīng)典文化演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的老師們：
大家好！今日我演講的題目是“學(xué)習(xí)老子《道德經(jīng)》，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，目的是要把我的學(xué)習(xí)體會(huì)告知大家，與大家一起共享，相互溝通，共同勉勵(lì)，促進(jìn)我們高職訓(xùn)練深化進(jìn)展。
其中一個(gè)重要內(nèi)容是繼承、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。老子的《道德經(jīng)》是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的珍寶，它博大精深，充分體現(xiàn)了中國(guó)古代的樸實(shí)辯證法，揭示了事物的產(chǎn)生、進(jìn)展、變化的規(guī)律。學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》，對(duì)于加強(qiáng)文化建設(shè)，提高人們素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧，具有極其重要的意義。
《道德經(jīng)》里的道指的是規(guī)律，道家認(rèn)為“規(guī)律是自然的，變化的，不為人所掌握的。”要“充分尊敬規(guī)律，然后才是利用規(guī)律�！边@是一種特別樸實(shí)的辯證思想，全面體現(xiàn)了我國(guó)古代人民對(duì)大自然的探究與思索，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。道家對(duì)規(guī)律的熟悉，不僅對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且至今仍具有深遠(yuǎn)的意義，仍舊是我們熟悉世界、改造世界、利用世界的有力武器。道家對(duì)規(guī)律的科學(xué)熟悉，從小的.方面說(shuō)，對(duì)每個(gè)人的生活、工作、學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義；從大的方面說(shuō)，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展，具有特別久遠(yuǎn)的指導(dǎo)性。
“善者，吾善之。不善者，吾亦善之，善德�！边@句話告知我們，不管別人是善是惡，都能一視同仁，這是一種美妙的品德。它的真正涵義是，不僅在于教善人和圣人如何不與不善人同流合污，而是要教善人和圣人如何教化不善之人，使人改惡從善，最終達(dá)到人人向善修道，天下太平。所以，我們學(xué)習(xí)老子這句話后，在與別人交往時(shí)，不能以自己的原則去推斷別人，然后打算是否與之交往；而是在樂(lè)觀與善人和圣人交往，向善人和圣人學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要與不善之人交往，通過(guò)自己的日常行為去教化不善之人，使大家都成為善人。假如我們的社會(huì)真能做到這一點(diǎn)，將是一個(gè)和善社會(huì)，給每個(gè)人帶來(lái)無(wú)窮的幸福，享受人生的歡樂(lè)。
“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下�！边@是《道德經(jīng)》中很有影響力的句子，也是被人們廣泛傳誦的。它告知我們，任何宏大人物的成長(zhǎng)，任何宏大事業(yè)的成就，都是從細(xì)小做起，要腳踏實(shí)地，勤學(xué)苦練，不斷耕耘。任何好高鶩遠(yuǎn)、不切實(shí)際的想法都要不得，也是不行能實(shí)現(xiàn)的。我們每個(gè)人要成就自己的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)與人生價(jià)值，就必需記住老子這句話，做到“千里之行，始于足下�！闭J(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，朝著既定目標(biāo)，一步一步邁進(jìn)，那就能干出一番事業(yè)，不虛度人生，實(shí)現(xiàn)輝煌。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，老師是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明進(jìn)展的傳播者和建設(shè)者，是學(xué)校工作的主體，是同學(xué)成長(zhǎng)前進(jìn)的領(lǐng)路人，身為老師擔(dān)負(fù)著承上啟下、繼往開(kāi)來(lái)的重大責(zé)任。所以，在當(dāng)前中央號(hào)召加強(qiáng)文化建設(shè)的深厚氛圍中，我們老師要靜下心來(lái)，多學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特殊要多學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》這樣的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的珍寶，提高自身素養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者與傳播者。
我的演講完了，感謝大家！
傳承經(jīng)典文化演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，我是正能量傳遞者，高二（5）班黃xx。
也不知大家是否還記得當(dāng)初選擇華中的原因，是因?yàn)槿A中傲人的高考佳績(jī)；是因?yàn)槿A中豐富的社團(tuán)活動(dòng)；是因?yàn)槿A中積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，還是像我一樣，因?yàn)槿A中散發(fā)出來(lái)的由點(diǎn)滴溫暖匯成的大愛(ài)。去年三月，還未踏進(jìn)過(guò)華中校園的我，就早已感受到了華中的溫暖，在華中的貼吧上，眾多的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐們自發(fā)為還在因?yàn)檫x學(xué)校、填志愿而疑惑迷茫的學(xué)弟學(xué)妹們解答疑難。他們無(wú)償而熱心的行為深深地溫暖了我，后來(lái)，當(dāng)我真真正正地成為了華中的一份子。才發(fā)現(xiàn)周?chē)囊磺卸寂媚敲吹牟徽媲�。就在今年初夏，黃進(jìn)添校長(zhǎng)怕我們受熱，破除以往的慣例，連夜讓宿管阿姨給我們開(kāi)空調(diào)，盡力給我們營(yíng)造最舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，這位大朋友的一舉一動(dòng)都飽含了對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷。對(duì)了，還有那一群可愛(ài)的田螺姑娘們，就在上學(xué)期，一個(gè)狂風(fēng)暴雨的周五夜晚，20xx屆高三的師兄師姐仍留校緊張地備戰(zhàn)高考，措不及防地大雨打亂了他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅處理好了班里的'防雨設(shè)施，還心系著他們的學(xué)弟，學(xué)妹們。就一句簡(jiǎn)單的“我們?cè)�，就不能讓你們的�?shū)被淋濕”當(dāng)晚，高三每個(gè)班都有不少人冒雨撐傘跑到高一、高二樓為我們搬書(shū)、關(guān)窗。我想，這就是華中散發(fā)出來(lái)的閃耀魅力，這就是華中傳承的力量。
也許我們身邊不常有感天動(dòng)地的大事，感人肺腑的義舉，但其實(shí)，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，細(xì)心感受，正能量無(wú)處不在，那怕只是陌生同學(xué)一句“嘿，你的飯卡”；那怕只是宿管阿姨一聲“別玩太晚了，同學(xué)們晚安”；那怕只是沉默寡言的同桌一語(yǔ)輕聲地提醒“老師來(lái)咯”，也足以讓我們平靜的內(nèi)心擊起一股暖流，那怕那只是一股涓涓細(xì)流，但誰(shuí)知道日積月累下來(lái)它會(huì)不會(huì)匯成大海呢？要知道黃校沒(méi)有義務(wù)大晚上地給你開(kāi)空調(diào)；學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們沒(méi)有義務(wù)冒著雨給你搬書(shū)，關(guān)窗。但他們不圖回報(bào)地付出了，我們除了滿懷感激地接受以外，要做的當(dāng)然還有用心醞釀，把這些收獲到的感動(dòng)，用更純樸、簡(jiǎn)單的方式傳遞出去。
我想，我們?cè)谌A中不僅僅是學(xué)習(xí)，更多的是感受愛(ài)和溫暖，為了愛(ài)的傳遞不間斷，請(qǐng)將我們感受到的這些正能量分享給更多人吧。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
傳承經(jīng)典文化演講稿 篇8
尊敬的：
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是——弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，奠定成功基礎(chǔ)。
細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們學(xué)校的東西教學(xué)樓頂上就有這十二個(gè)鮮紅的大字。你知道嗎這"長(zhǎng)征"二字所代表的不僅僅是一所好學(xué)校，更是一種精神，一段歷史!
1931年"九一八"事變后，中國(guó)共產(chǎn)黨提出了停止內(nèi)戰(zhàn)、建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，但國(guó)民黨蔣介石仍頑固堅(jiān)持其"攘外必先安內(nèi)"的反動(dòng)政策，調(diào)動(dòng)100萬(wàn)大軍對(duì)我紅軍進(jìn)行"圍剿"，在"左"傾冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)下，中央蘇區(qū)第五次反"圍剿"最終失敗，為了保存實(shí)力，紅軍被迫開(kāi)始了二萬(wàn)五千里的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，從而有了震驚寰宇的長(zhǎng)征精神。
長(zhǎng)征精神就是堅(jiān)持到底，永不屈服的精神。皚皚雪山，衣衫單薄，戰(zhàn)士們僅僅依靠幾個(gè)紅辣椒去抵御漫天飛雪，饑餓、寒冷、疲憊，有的紅軍戰(zhàn)士只是想坐下來(lái)歇一歇，可這一坐，就再也起不來(lái)了;茫茫草地，遍布沼澤，剛剛還一起行軍的戰(zhàn)友，一步邁錯(cuò)，只能眼睜睜的看著他陷身沼澤，眼睜睜的看著泥水吞沒(méi)戰(zhàn)友……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)征歷時(shí)368天，行程25000里，縱橫省份11個(gè)，翻越山脈18座，趟過(guò)河流24條，平均每天行程71里……這些困難沒(méi)有嚇倒紅軍戰(zhàn)士，他們用毅力，用永不服輸?shù)木褡V寫(xiě)了一部氣壯山河的英雄史詩(shī)。
長(zhǎng)征精神就是實(shí)事求是，獨(dú)立創(chuàng)新的精神。長(zhǎng)征途中，紅軍力量薄弱，裝備落后，條件艱苦，以毛澤東同志為首的黨中央以事實(shí)為依據(jù)，發(fā)揮創(chuàng)新精神，制定了一系列的作戰(zhàn)措施，聲東擊西、誘敵深入等，僅僅一個(gè)四渡赤水，就把敵人斗得暈頭轉(zhuǎn)向，落花流水。
長(zhǎng)征精神更是一種團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的集體主義精神。長(zhǎng)征途中，大家"強(qiáng)幫弱，大幫小，走不東的扶著走，扶不動(dòng)的抬著走"，在生死關(guān)頭，有的人把生的希望讓給戰(zhàn)友，把死的危險(xiǎn)留給了自己。忘不了那位將棉衣發(fā)給戰(zhàn)士,而自己卻在凜冽的寒風(fēng)中化為雪山之魂的軍需處長(zhǎng);忘不了過(guò)草地時(shí)，四處尋找水塘，為小紅軍釣魚(yú)，做魚(yú)湯喝，自己卻總是偷偷的吃剩下的魚(yú)刺直至餓死的老班長(zhǎng);他們的`無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)了長(zhǎng)征的勝利，讓世界為之震驚。
紅軍長(zhǎng)征的壯舉雖然已經(jīng)成為歷史，但堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、勇往直前、團(tuán)結(jié)一致的長(zhǎng)征精神卻具有永恒不變的歷史價(jià)值，成為中國(guó)人民奮發(fā)圖強(qiáng)的巨大精神動(dòng)力。你看，我們有志的航天人，不正在弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神完成我們太空中長(zhǎng)征的夢(mèng)想嗎?我們的白衣天使不正在弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神攻克一個(gè)個(gè)病魔難關(guān)嗎?我們的運(yùn)動(dòng)健兒們不正在弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神為國(guó)爭(zhēng)光嗎?
同學(xué)們，作為二十一世紀(jì)的接班人，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。在日常的生活和學(xué)習(xí)中弘揚(yáng)那種不畏艱險(xiǎn)、不達(dá)目的誓不罷休的精神;那種實(shí)事求是、獨(dú)立自主、追求卓越的創(chuàng)新精神;那種團(tuán)結(jié)一致、顧全大局的集體主義精神!
一段歲月，波瀾壯闊，刻骨銘心;
一種精神，穿越歷史，輝映未來(lái)。
讓我們接過(guò)長(zhǎng)征精神的光輝旗幟，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。讓今天的弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，奠定明天的成功基礎(chǔ)。
謝謝大家!
傳承經(jīng)典文化演講稿 篇9
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《弘揚(yáng)民族精神立志成才報(bào)國(guó)》
大家都知道，我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年中華文明史的泱泱大國(guó)，而這五千年中華文明史在一定程度上又是一部不屈不撓、積極進(jìn)取、頑強(qiáng)奮斗的民族精神史�；赝A夏歷史長(zhǎng)河，從天地玄黃、女?huà)z補(bǔ)天到滄海橫流、大禹治水，近觀神州百年風(fēng)云，從大規(guī)模外敵入侵到神十飛天，無(wú)數(shù)中華優(yōu)秀兒女、仁人志士，在民族危急關(guān)頭，置生死于度外，救民族于水火之中。正是靠這偉大的民族精神，中華民族創(chuàng)造、哺育了燦爛的華夏文明，形成了偉大的民族精神。
對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)民族精神是時(shí)代的需要，也是我們健全人格的需要，我們究竟要怎樣做才能具有民族精神呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：
1、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、樹(shù)理想；學(xué)雷鋒，講公德，守法紀(jì)。
2、自信、自尊、自強(qiáng)；勤奮學(xué)習(xí)、積極鍛煉、健康成長(zhǎng)。
3、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，掌握本領(lǐng)，立志成才。
4、繼承革命傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)民族精神，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，奮發(fā)有為，努力向上。
同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)吧，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，立志成才報(bào)效祖國(guó)，學(xué)做了不起的中國(guó)人。
祖國(guó)是一個(gè)民族的根，是一個(gè)民族生存的'支柱和力量的源泉。熱愛(ài)祖國(guó)，是我們每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的情感，振興民族，振興中華，是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的責(zé)任�！吧倌炅t國(guó)立，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”。我們要記住責(zé)任，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，熱愛(ài)祖國(guó)，振興中華，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件事情做起，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)集體，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，完成好每一項(xiàng)任務(wù)，掌握好本領(lǐng)，為祖國(guó)明天的輝煌，牢牢把握住今天，努力做個(gè)了不起的中國(guó)人，讓了不起的中國(guó)這面大旗永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)。
同學(xué)們，當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里，誦讀著古今優(yōu)秀詩(shī)篇時(shí)，我們是不是該重新詮釋古人“頭懸梁，錐刺骨”的刻苦精神？當(dāng)我們讀到“如囊螢，如映雪”時(shí)，是不是更該珍惜如今的錦繡年華？當(dāng)我們暢游在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，是不是該為足不出戶便知天下事、讀萬(wàn)卷書(shū)而倍感自豪？
中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。時(shí)代賦予了我們民族精神更新、更廣的內(nèi)容。
“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”只要我們每一位同學(xué)都從現(xiàn)在做起，從自我做起，從小事做起，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，傳承中華文化，弘揚(yáng)民族精神，就一定能做一個(gè)了不起的中國(guó)人。
謝謝大家！
傳承經(jīng)典文化演講稿 篇10
尊敬的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
中華上下五千年，傳統(tǒng)文化萬(wàn)里傳。才智的古人給我們留下了很多博大精深的文化與先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，而那出土的一件件文物更是中華文化的體現(xiàn)，其中玉石器便是最常見(jiàn)的一種。為了讓同學(xué)更好的走近并了解這些文化，我校八年4班的同學(xué)們來(lái)到了玉石博物館進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。
首先我們?cè)趫?chǎng)館內(nèi)工作人員的帶領(lǐng)下選擇并換上了漢服，體驗(yàn)了中國(guó)的漢服文化，漢服是中國(guó)衣冠上國(guó)、禮儀之邦、錦繡中華的體現(xiàn)，承載了漢族染織繡等杰出工藝和美學(xué)，是傳承了30多項(xiàng)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及受愛(ài)護(hù)的'中國(guó)工藝美術(shù)。
然后我們?cè)诠ぷ魅藛T的講解下學(xué)習(xí)并感受了中國(guó)的玉石文化，中國(guó)玉器源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，已有七千年的輝煌歷史，玉文化早在河姆渡時(shí)期就已消失，玉石不僅是古人對(duì)于美的理解更是中華文化傳承的載體。
接著我們?cè)谥型ヒ黄鹜媪送秹�，投壺是從先秦連續(xù)至清末的中國(guó)傳統(tǒng)禮儀和宴飲嬉戲，投壺禮來(lái)源于射禮，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)得到進(jìn)展，當(dāng)時(shí)的文者傾于內(nèi)心修養(yǎng)，投壺這種從容且講究禮節(jié)的活動(dòng)，正適合他們的需要。這嬉戲看起來(lái)簡(jiǎn)單實(shí)則不簡(jiǎn)潔，投出的力度高度都頗為講究。
我們?cè)谧虆^(qū)動(dòng)手制作了自己的名字印章，印章具有明顯的傳統(tǒng)文化特色，是傳統(tǒng)玉石的重要應(yīng)用方式，在中國(guó)文化里每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擁有一枚屬于自己的印章。接著我們齊心協(xié)力用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字“仁愛(ài)”。
隨后我們體驗(yàn)了包粽子的樂(lè)趣，粽子是端午節(jié)的標(biāo)志性習(xí)俗，相傳粽子是村民們?yōu)榱藧?ài)護(hù)屈原的尸體不被魚(yú)兒啃食而投入江中的類(lèi)似飯團(tuán)的食品，久而久之便形成了今日美味的粽子。我們?cè)诎⒁痰闹笇?dǎo)和關(guān)心下制作了各種口味的粽子。
中國(guó)的傳統(tǒng)文化像一座寶庫(kù)，等待著我們?nèi)ヌ骄亢蛯W(xué)習(xí)，這些傳統(tǒng)節(jié)日不僅給我們帶來(lái)了不少令人動(dòng)容的故事，更給我們帶來(lái)了歡快和幸福，所以我們要繼承發(fā)揚(yáng)它們，中國(guó)的傳統(tǒng)文化是古代光輝文化的體現(xiàn)，作為新時(shí)代青年的我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)中國(guó)的這些傳統(tǒng)文化！
【傳承文化演講稿】相關(guān)文章：
文化傳承作文03-14
傳承文化作文04-07
傳統(tǒng)文化的傳承作文09-18
傳統(tǒng)文化的傳承作文10-07
傳統(tǒng)文化傳承作文12-07
傳承中華文化征文06-04
中華傳統(tǒng)文化傳承作文09-17
傳承傳統(tǒng)文化的作文08-09
文化傳承村創(chuàng)建方案范文05-19