數(shù)學(xué)演講稿(15篇)
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在充滿活力，日益開放的今天，需要使用演講稿的場合越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的數(shù)學(xué)演講稿，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)演講稿1
大家好！
謝謝你給我這個機(jī)會發(fā)言。今天我競選的項目是數(shù)學(xué)課代表。
從一年級開始，我就擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表的職務(wù)。四年來，積累了豐富的經(jīng)驗，訓(xùn)練出熟練的`速度。比如我知道什么時候最好發(fā)作業(yè)，等老師批完作業(yè)了，我要把作業(yè)收回來，及時發(fā)給同學(xué)。我能很好地完成老師交給我的任務(wù)。另外，我的數(shù)學(xué)成績一直比較穩(wěn)定，有優(yōu)先參選資格。我想我能再次贏得這份工作。
學(xué)校建筑的雕琢路不長。幾年來，我每天都要在辦公室和教室之間跑幾次。我似乎對這份工作有一種強(qiáng)烈的感覺。我感覺雖然我是一個小班代表，可能在班級的領(lǐng)導(dǎo)中起著微小的作用，但是數(shù)學(xué)老師信任我，加上同學(xué)們的努力和友好合作，我所做的不僅僅是一種責(zé)任，更是一種自豪感和滿足感。
在接下來的日子里，我會一如既往地盡力幫助一些學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題。如果學(xué)生有什么難題，我會及時向老師轉(zhuǎn)達(dá)。我會做好這個重要的環(huán)節(jié)，在師生之間架起一座堅固的橋梁。也許我的貢獻(xiàn)很普通，但是我可以給五一班這個大家庭一點光，一點溫暖。我很開心，希望同學(xué)們能理解我，配合我。
數(shù)學(xué)演講稿2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天站在講臺上，是為了競選數(shù)學(xué)課代表。我愛數(shù)學(xué)，它的難題催動了我的思考興趣，費盡九牛二虎之力解開題目能體會到從未有過的滿足感。如果我是課代表，我相信能帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)入數(shù)學(xué)的天地。
首先，我曾當(dāng)過兩屆數(shù)學(xué)課代表，有一定的經(jīng)驗。知道如何上交全班的作業(yè)以及批改作業(yè)。
其次，就個人成績而言，雖然之前我做到不夠好，練習(xí)本上不是忘了約分帶分?jǐn)?shù)，就是計算性錯誤。就連試卷都從99，98下滑到95，94�？墒俏乙庾R到自己的粗心大意，開始重新審視數(shù)學(xué)，有了新的進(jìn)步。并且，我想跟大家分享下心得體會：
如果覺得數(shù)學(xué)太難，思考不出來，那么我提出幾個小建議：
1、平息對數(shù)學(xué)的態(tài)度，重新體會一次，反復(fù)告訴自己不要厭煩接下來的過程。
2、從基礎(chǔ)開始，認(rèn)真地去完成，因為即使是基礎(chǔ)，一旦粗心也會丟些分。
3、改進(jìn)思考的方法，如果沒有天賦，那就用笨法子，一遍遍地去看題，把思維改進(jìn)到最嚴(yán)密，一個字都不要漏。因為一個不經(jīng)意的字，就可能是一個洞，用思維夾子打開它，說不定就能得到答案。
如果一些題目清楚，卻是沒見過的'題型，要么上網(wǎng)順便多查些題型，要么用以往做題積累的方法試試看。多練習(xí)，以后總能用到的。
以上是我的一些想法，請大家投我一票吧！謝謝！
數(shù)學(xué)演講稿3
各位家長：
下午好!
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子要開始一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不同于孩子們在小學(xué)時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識比以前深了很多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多，相信好多家長都有這樣的疑惑：我的孩子在小學(xué)時是比較優(yōu)秀的，每次考試都不低于90分，怎么到了初中，成績直線下降，還有的孩子小學(xué)時能考八九十分，到了初中只能考六七十分，甚至不及格。
也許大家都聽說過，初一數(shù)學(xué)知識點多，初二數(shù)學(xué)難點多，初三數(shù)學(xué)考點多�？梢哉f，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
召開這個家長會，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都望子成龍，望女成鳳。
這次的期中試卷我們是采用的是實驗中學(xué)的試卷，試卷總體偏難，全校一共有35個同學(xué)90分以上，我們班是10個，這些同學(xué)還是很不錯的!希望你們在接下來的日子里再接再厲。80分以上的是28個，70~ 80分的是12個�？计甙耸值膶W(xué)生，你可以自己再看看試卷，試卷上真正不會的題目扣掉幾分，因為粗心，計算錯誤的又扣掉多少分的，要是你能在認(rèn)真細(xì)心一點，你的分?jǐn)?shù)肯定比現(xiàn)在的.得分要高一些，也許你也能考到九十幾分，成為優(yōu)秀的學(xué)生!所以沒考好的學(xué)生也不要灰心，只要有信心，就有希望! 下面我想談?wù)劤跻粩?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點：
1、 基礎(chǔ)知識點，概念比較多，光是數(shù)的概念就有十幾個，知識點比較零碎，難度不大，卻容易混淆。因為初一是基礎(chǔ)階段，所以計算題的題型多樣，計算量也比較大，這就造成一些粗心的同學(xué)容易考差。又要說到學(xué)生粗心的問題，其實粗心現(xiàn)象反映了學(xué)生數(shù)學(xué)基本功不扎實，它不是小事，希望家長、學(xué)生都要高度重視。經(jīng)常有些家長打電話問我：老師啊，我的孩子老是粗心，他又不是不會，怎么辦啊?對，粗心總比不會做要好辦得多，但是如果總把粗心當(dāng)借口，那么粗心就會變成習(xí)慣，你的考試就永遠(yuǎn)發(fā)揮不了最佳水平。那么如何消除粗心現(xiàn)象?一句話：對待作業(yè)如同考試那樣認(rèn)真。另外，平時多整理、反思錯題;因為粗心做錯的題目應(yīng)該多拿出來練習(xí)，并且要反思，當(dāng)時是怎么算錯，還有就是晚上有時間的同學(xué)可以再花一刻鐘做些數(shù)學(xué)練習(xí)，所謂熟能生巧!多見了，多做了，下次考到類似的題目，你也就游刃有余了。
2、 知識點理解的難度變大
小學(xué)學(xué)了六年，幾乎都是用數(shù)來表示，學(xué)來學(xué)去，也就那么多的知識點，但是，進(jìn)入初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段首先接觸的就是代數(shù)了，代數(shù)不像小學(xué)數(shù)學(xué)那樣淺顯易懂，對學(xué)生的理解能力和領(lǐng)悟能力的要求比較高。再加上，學(xué)生到了初中后，學(xué)的科目變多了，要記要被的東西越來越多，就容易遺忘，本來就不怎么理解的知識點如果再遺忘，那題目肯定會做錯。所以我在此對學(xué)生提出兩點要求：每天預(yù)習(xí)和每天復(fù)習(xí)。這是我一開學(xué)就布置的任務(wù)，但是真正能做到的同學(xué)還真不多。所以希望我們的家長能夠督促學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就是我接下來要談的家庭輔導(dǎo)的問題。
現(xiàn)在的家長們確實也比較忙， 每天要忙于工作，忙生活，下班回到家花在孩子學(xué)習(xí)上的時間呢就比較少，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天那么辛苦忙活也是為了你的孩子，其實只要你每天中擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強(qiáng)一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎?
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!
數(shù)學(xué)演講稿4
家長朋友們：
你們好!我就是您孩子現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師俞琴。這是我們第一次接觸，彼此都不熟悉。因此我先向大家作一下自我介紹：
從20xx年8月到20xx年7月，擔(dān)任一到三年級的語數(shù)老師及班主任。在此期間，曾獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任 的光榮稱號。
從20xx年8月到今年的4月30日，擔(dān)任現(xiàn)在二(3)班和二(7)班的數(shù)學(xué)老師。
在4月30日放學(xué)前，接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的通知，說讓我從5月份開始擔(dān)任您孩子的數(shù)學(xué)老師。
說實話，半路換班，對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。因為有太多的不熟悉：不熟悉孩子那一張張可愛的'面孔，也不熟悉孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。一切只能慢慢去摸索與適應(yīng)。記得第一天給孩子上數(shù)學(xué)課，讓孩子回答問題時，我只能走到孩子的面前，對他說：請你來回答�；蛘呤屈c座位——請第幾組第幾個小朋友來回答。一連幾天下來，我覺得這不是個辦法，應(yīng)該準(zhǔn)備一張座位表，讓名字和人對號入座。有了這個想法之后，我就畫了張座位表，同時請楊老師幫我在座位表中填上了孩子的名字。這樣一來，果然方便了許多。到今天為止，將近一半的學(xué)生我已經(jīng)能對號入座了。
當(dāng)然，在這短短的9天教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子的缺點：如上課安靜不下來，喜歡做小動作，喜歡轉(zhuǎn)頭和后面的同學(xué)講話;又如字寫得不清楚：有些孩子知道自己寫錯了，也不想用橡皮擦，而是涂啊涂，把5涂成6，結(jié)果5不像5，6不像6;也有個別孩子沒等用橡皮擦干凈就匆忙寫上去了，這樣一來，字就很模糊看不清楚;也有孩子喜歡給0添小尾巴，把0寫的像6 似的。還有就是這些天每天都有5、6個孩子沒有完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，不是數(shù)學(xué)書上的練習(xí)沒有做，就是數(shù)學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》或《課堂》沒有做，要么就是找不到，忘記帶來了。我不知道是什么原因?是以前一直有這樣的不良習(xí)慣呢，還是欺負(fù)我這個陌生老師呢?因為在我們二(3)班和二(7)班根本沒有忘記做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的人。而現(xiàn)在居然每天有5、6個在這里，我想請家長朋友們幫幫忙，您在家校聯(lián)系本上簽名前，檢查一下孩子的每一項數(shù)學(xué)家庭作業(yè)。開通校訊通的家長還可以和您手機(jī)里的消息核對一下。至于讓孩子自己做口算 這一項來提高孩子的計算能力的家庭作業(yè)，我想也只能麻煩家長們自己給孩子出題，自己為孩子批改了!
最后，我希望大家能理解和支持我的教育教學(xué)工作。若有什么意見或建議，請及時與我溝通聯(lián)系。電話號碼和手機(jī)號碼我已經(jīng)寫在第一次下發(fā)的小紙條上了。讓我們共同努力，使孩子更上一層樓!謝謝!
數(shù)學(xué)演講稿5
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!新一輪競選班干部的工作已經(jīng)開始了，我是五二班的奧奧，在這次的競選班干部的職位有班長、學(xué)習(xí)委員、數(shù)學(xué)組長、數(shù)學(xué)課代表。我要競選的職位就是數(shù)學(xué)組長。想要競選數(shù)學(xué)組長首先要學(xué)習(xí)成績好，要有耐心，而我就能做到這些。
第一點，我的數(shù)學(xué)成績十分好，可以做到每一節(jié)課，認(rèn)真上，并且我可以保證我的作業(yè)質(zhì)量完成很好。
第二點，我十分有耐心，我可以堅持每天收數(shù)學(xué)作業(yè)，并且可以教好我組的同學(xué)每一道不會的數(shù)學(xué)題目，并對于他們做好作業(yè)的進(jìn)行每一天登記，不會有一點差錯。
第三點，我會協(xié)助數(shù)學(xué)老師來教一些成績差的同學(xué)，并且管理我們組的同學(xué)的課堂紀(jì)律。
我認(rèn)為這是一個數(shù)學(xué)組長應(yīng)該做到了三點，才能算得上稱職，這些素質(zhì)我都具備，相信大家一定會看到的'。
我之所以認(rèn)為自己能當(dāng)上數(shù)學(xué)組長，還因為我從小特別喜歡數(shù)學(xué)，總是抱著一些數(shù)學(xué)難題思考，當(dāng)然每個人并不是都完美的，如果我有什么做的不對的，或是不滿意的地方，請向我提出問題，我也會盡量改正。
如果這次我競選上了數(shù)學(xué)組長，我一定會做的更好，如果我競選不上也沒關(guān)系，我會繼續(xù)努力的。
謝謝大家給我上臺的機(jī)會，期待同學(xué)們的支持!
競選人：奧奧
20xx年3月10日
數(shù)學(xué)演講稿6
尊敬的各位家長：
上午好：
我先自己我介紹一下，我叫王娟，任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實驗小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的。因為孩子我們成為了朋友，希望在今后的時間里我們多進(jìn)行溝通與交流。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué)，我們金海岸的發(fā)展與成長，少不了同學(xué)們的努力與付出，每個同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個家。好好愛護(hù)它，時時刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生，在校內(nèi)你是三年級一（二）班的形象，在校外，你是金海岸的臉�！边@也就是說，我們大人時刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，放在首位。在家庭里也是這樣，孩子是家長的影子，我們說話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說過，我就不再多說。
開家長會之前，我在一班和孩子們閑聊，問他們“開會時，咱們家長最想知道什么？”孩子們說“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了！”我又問：“你們希望我說點什么？”他們說：“當(dāng)然是希望老師表揚我們了！”就這兩句話，我知道這次開家長會我應(yīng)該怎樣匯報工作了。也希望我們家長會后，回家多表揚孩子，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，用賞識的眼光去欣賞他，實在沒有啥，你就說“老師說你很聰明，以后再學(xué)會聽講，積極回答問題，作業(yè)書寫在認(rèn)真一些就更好了�！�
一、我們言歸正傳
孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個月了，一開始，我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下，這項工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽，席子涵的媽媽，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽、，趙文倩、，費鴻翔的媽媽、，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學(xué)校及時的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過程中有的放矢，也好因材施教。
我們的孩子來自于不同的學(xué)校，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成，一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來看，有的數(shù)字成了“小螞蟻”，習(xí)慣寫小字，有的就是“草上飛”，也有一些一直寫的很認(rèn)真的同學(xué)（1班的厲訊宇、楊立峰；2班的范曉燕、卜娜）。在課堂習(xí)慣上，有的習(xí)慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽課，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上，邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上回答問題不知道先舉手后回答，總是搶。在課間，孩子們不會走路，抬腿就跑，有幾次我差點被她們撞到，還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說話，下課后我們在辦公室里直接沒法辦公。我想在這兩個月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現(xiàn)在做起，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。
二、教材分析。
大家知道三年級是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，有不少學(xué)生在一、二年級成績還可以，可到了三年級就根本跟不上了。所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。
關(guān)心孩子，應(yīng)該了解孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿意的答卷�；诖�，我先對本冊教材進(jìn)行簡單介紹和分析。
三年級上冊的教材呈現(xiàn)這么幾個特點：
1、內(nèi)容多。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量，萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二），四邊形，有余數(shù)的除法，時分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，可能性，數(shù)學(xué)廣角�？偣簿艂�單元。而且各單元的知識之間聯(lián)系不大。這就提示我們，一定要注重復(fù)習(xí)，“溫故而知新”，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，及時復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識，避免遺忘。
2、抽象知識增多，難度加大。認(rèn)識分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學(xué)廣角等知識很重要、也很抽象。三年級時一定要打好基礎(chǔ)，因為這部分知識今后還要學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多，有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了。好的會學(xué)得更好，困難的就會更困難。
3、基礎(chǔ)知識依然很重要。本學(xué)期的計算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的知識學(xué)生掌握得不錯，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡單歸結(jié)于粗心了，我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問題。如何提高計算技能，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的，另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅持練習(xí)口算，本學(xué)期我要求孩子們每天堅持練習(xí)幾道計算題，要列豎式并驗算。有的時候我也會適當(dāng)?shù)牟贾脦椎�，或者是安排他們自己自主學(xué)習(xí)。
總的來說，三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，人人都可以得九十五分，一百分是不現(xiàn)實了，家長們要有思想準(zhǔn)備。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧！
三、關(guān)于課堂
課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的，并且他們會調(diào)動各種感官參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。
課堂學(xué)習(xí)實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。“聽”就是要學(xué)會傾聽，不僅要聽老師講課，而且要聽其他同學(xué)發(fā)言，我們班上就有許多孩子就很會聽課，如：1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠(yuǎn)、王一禾等，2、張樹慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會聽課是學(xué)習(xí)成績好的一個前提條件。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，總是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響�！八肌币埠苤匾�，數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué)，如果一個同學(xué)課堂上不會獨立思考的話。他的數(shù)學(xué)成績肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長城等，2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學(xué)，就屬于愛思考的孩子。會思考問題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，我們老師在教學(xué)過程中，會盡力精心設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié)，營造一個情境，促進(jìn)學(xué)生去思考問題。家長們也可以鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。同時會思考問題還是一個好習(xí)慣，還需要家長配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成。至于“說”和“寫”，我們班的孩子還存在比較大的問題。關(guān)于“說”，我最頭疼，有部分孩子課堂發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，有的學(xué)生吞吞吐吐，不知所言。還有的干脆一言不發(fā)，關(guān)于這一點，請家長要鼓勵孩子發(fā)言，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。（例如：現(xiàn)在我們學(xué)過的萬以內(nèi)數(shù)的加減法，還有現(xiàn)在的周長計算、后面的口算、筆算乘法，那么他們怎樣算呢？無論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說說算理和算法。只有能說出道理再加上細(xì)心，我想您的孩子一定能學(xué)好。）“寫呢？好比一張入場卷，即人行走的門面。特別是現(xiàn)在書寫不清，將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過程，希望有這方面特點的孩子，家長要引起重視。
總的來說，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，我認(rèn)為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、要堅持。大家知道：“好習(xí)慣終身收益，貴在培養(yǎng)�！倍�(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。
四、習(xí)慣養(yǎng)成
下面我主要從三個方面具體的來談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，三是合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。ㄒ唬�、基本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
這一層面，主要包括以下內(nèi)容：
1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
有效的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實際操作中，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子課前就對新知識有所了解，同時可以激發(fā)孩子上課時的學(xué)習(xí)興趣。
2、認(rèn)真聽講的習(xí)慣
這里的聽講，應(yīng)該包括兩方面的意思：一是說課堂上要會聽，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，要認(rèn)真傾聽老師的點撥、指導(dǎo)，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈，還要認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，對他人的觀點、回答能做出合理的評價和必要的補充。二是敢講。當(dāng)問題出現(xiàn)時，孩子首先是要深思熟慮，然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會了聽講、學(xué)會了上課，他們才會學(xué)得輕松，才會事半而功倍。
3、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣
完成作業(yè)，是孩子最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實踐活動。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：
�。�1）規(guī)范書寫，保持書寫整潔的習(xí)慣。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范。這個方面， 1班的'厲迅宇、2班范曉燕同學(xué)做得非常好，作業(yè)規(guī)范、整潔、美觀、大方，給人賞心悅目的感覺。要獨立思考、獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。
（2）認(rèn)真審題、仔細(xì)運算、耐心驗算的習(xí)慣。
習(xí)慣的養(yǎng)成是長期的、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會給予督促，在家的作業(yè)就需要家長的配合。
在家里，家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)（作業(yè)）習(xí)慣？
首先是抓緊時間不拖欠
�。�1）迅速開始
時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？我認(rèn)為第一：
首先，給孩子一個固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的書桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí)。
其次，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，馬上就坐到書桌前去。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動起來，做作業(yè)的效率也就提高了。
再其次，專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時間和精力。
集中注意力
孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性、持久性和集中性較差。如果環(huán)境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時做。
a、做作業(yè)時一定要排除外界物質(zhì)的誘惑，使內(nèi)心安靜下來。
b、做作業(yè)時要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f明原因，請求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。
c、提醒各位家長，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
（3）按時結(jié)束
可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時間）。結(jié)束作業(yè)的時間一到，就一定要收起本子。剛開始執(zhí)行時，可能會有一些困難，平時做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅持不懈，做作業(yè)的速度就會提高。（保證孩子的睡眠時間）
借此機(jī)會，我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。
�。ǘ�、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)今社會非常關(guān)注的話題。從某種意義上講，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起：
1、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣。
反映在我們做的《數(shù)學(xué)作業(yè)本》和《配套練習(xí)冊》要讓學(xué)生自主探索，獨立思考。有些家長每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來孩子往往就變成了記錄員，聽寫工，這些家長固然是對孩子很負(fù)責(zé)，但方法不是很妥當(dāng)，因為長期以往，會使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助，不能獨立解決問題。
2、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合，注重實踐的習(xí)慣。
皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展�！币虼宋覀儽仨氈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的良好習(xí)慣。家長在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。
下面講一下家中怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，提高數(shù)學(xué)成績的方法：
對于學(xué)習(xí)困難的孩子，要扶放結(jié)合、循循善誘，先輔導(dǎo)一個典型題，然后同類型的題目放手讓孩子仿練一二題，如果不熟練，再練一二題，典型題目確保會做后，再將典型題稍稍加以改變成變式題，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性。
對于中等的孩子，先要夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高。在扎實基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，多放手練變式題以及稍難的開放題目。
對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，要查漏補缺，不斷培優(yōu)�？捎羞x擇性地自選書籍自學(xué)和練習(xí)以及奧賽題目。
還有一點要說的是：經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不到滿分，這里錯一點，那里錯一點，還有少答的，少單位的，漏題的等，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有的是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心；有的是自以為是，認(rèn)為會了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。針對這些，現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考：
1、建立錯題集。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。關(guān)于錯題，在學(xué)校我是采用畫橫線的方法，訂正后打勾。經(jīng)常有二次或三次批改的現(xiàn)象，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生都是面批面改或邊教邊改，挺辛苦的，但家長的信任和孩子的進(jìn)步使我能從苦中求樂。
2、關(guān)于草稿的書寫。草稿不能太草。雖然說是草稿，但卻不能小看他的作用。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴(yán)肅認(rèn)真對待的習(xí)慣就有利于克服粗心的毛病。
3、關(guān)于橡皮擦問題。孩子學(xué)習(xí)時，不要太依賴于橡皮擦（涂改液）。有時也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣，想好了再做，力爭一次做對。這樣為孩子學(xué)習(xí)寫圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。
4、學(xué)會自查。現(xiàn)在基本上每次作業(yè)我都要求家長簽字，這個簽字不是我純粹要你的名字，是希望你通過簽字，了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況，并督促著孩子學(xué)會自查作業(yè)。通過簽字發(fā)現(xiàn)錯題，先讓孩子自己檢查，實在找不出，家長可以劃定范圍在要求他找，這樣幾次你就會發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)哪些問題。也能夠及時的了解他的學(xué)習(xí)情況與態(tài)度了。
5、學(xué)會反思。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題的時候，不是讓孩子改過來就行了，還要讓他說出，錯在哪里，今后怎樣注意等，讓孩子養(yǎng)成一個善于反思的好習(xí)慣。
�。ㄈ�、合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
現(xiàn)代教育非常注重合作能力的培養(yǎng)，作為你們的孩子，我的學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分必要的。通過合作學(xué)習(xí)，可以達(dá)到同伴互助，共同分享交流成果，互相補充，互相促進(jìn)，達(dá)成共識，共同進(jìn)步，共同發(fā)展的目的。為此，我建議家長多鼓勵孩子與同伴合作做學(xué)具、測量物體長度、解決現(xiàn)實問題等。如果是獨生孩子，敬請父母扮演同伴與孩子合作。這樣孩子的合作意識一定會增強(qiáng)。
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。讓我們都從一點一滴做起，希望在我們的共同努力下，能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。
五、具體做法：
我教學(xué)十多年來，覺得孩子在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該有自己獨特的學(xué)習(xí)方法，多積累和總結(jié)，多思考和請教，不放過一個問題。要深知學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的重要。所以我在教育我的學(xué)生的時候，有很多時候我都把我上學(xué)時的親身經(jīng)歷和感受告訴學(xué)生，更把我的好的經(jīng)驗傳授給他們，我希冀對他們能有一點點幫助。我一貫的教育理念是學(xué)習(xí)要扎實，深入；不要浮在表面，滿足于一點點的收獲。不要愛慕虛榮，因為學(xué)習(xí)來不得半點虛假。我時刻注意從人品、人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個方面對孩子進(jìn)行潛移默化的影響。目的只有一個：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。我覺得，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的，我努力用我的知識和人格感染著學(xué)生，“親其師，信其道”嘛。不知學(xué)生的感覺怎樣，我是努力這樣做的。
當(dāng)孩子們出現(xiàn)問題的時候，我常常這樣想：如果是我，會出現(xiàn)這個問題嗎？出現(xiàn)了怎么辦？所以，人非圣賢，孰能無過。當(dāng)孩子在家里有問題的時候，我們當(dāng)家長的也這樣進(jìn)行換位思考，如果你是孩子怎么辦？
2、要求：
課堂作業(yè)：
家庭作業(yè)：
自主學(xué)習(xí)：
六、互相配合：
有幾點問題，還想和大家打成共識，促進(jìn)家校聯(lián)合，共同把孩子培養(yǎng)好。
1、對習(xí)慣不太好的孩子，家長要積極跟上，密切關(guān)注孩子的家庭作業(yè)完成情況，每天拿出5分鐘和孩子交流一天的學(xué)習(xí)情況，對于老師讓簽名的作業(yè)，一定要看一遍孩子完成的情況，班里很多學(xué)生的作業(yè)家長及時給簽了名字，錯題還是連篇，我覺得這樣做家長不好。我們要對孩子負(fù)責(zé)，我在學(xué)校里能夠做到120本作業(yè)全批全改，我們家長面對一個孩子而且還是自己的
孩子，做不到這點嗎？我有點懷疑。但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，所以對孩子的學(xué)習(xí)一點不了解，到了考完單元試成績不理想時，這才想起來打個電話問問老師，孩子平時在學(xué)校在課堂的表現(xiàn)。這個電話要是提前幾天打效果不會是這樣了。其實老師讓你簽字并不是第二天閉著眼睛打?qū)�，是給咱們家長一個了解孩子學(xué)習(xí)情況的時間。成績不理想這是誰的過錯呢？
2、密切關(guān)注孩子單元考試情況，每次考完之后，少責(zé)罵，多鼓勵。試卷都要求家長簽字的。這個簽字也是要注意孩子錯題的原因，幫他分析出來。如果責(zé)罵得多，鼓勵的少，會讓孩子養(yǎng)成厭倦學(xué)習(xí)，或者是撒謊的壞習(xí)慣。
3、我有時候太忙，沒有很多時間和家長反饋孩子情況，希望家長和老師多溝通，我的所有信息都在大屏幕上，關(guān)心孩子成長的家長可以留意一下，記下來更好，我們可以通過這些途徑把我們的孩子培養(yǎng)好，讓他們健康快樂的學(xué)習(xí)成長。
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處愛在細(xì)微處”“理解萬歲”
以上是我的發(fā)自肺腑的話語，只要您覺得孩子比原來有所進(jìn)步，這就是我工作的動力，如果還有我沒有做好的方面，也請您別客氣，直言不諱的給我指出來，所做的一切我們都是為了孩子。
不當(dāng)之處，請您們批評指正。
祝各位家長：工作順利心情愉快
祝孩子們：學(xué)習(xí)進(jìn)步健康快樂
數(shù)學(xué)演講稿7
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我給大家講一個趣味數(shù)學(xué)故事：歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農(nóng)家去看看。他倆走進(jìn)大伯家的園子，看到大伯的兩個兒子正在園里摘黃瓜，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：“你倆摘了多少根黃瓜？”頑皮的'小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”歐拉一聽笑道：“哈哈，小朋友考我們呢。”他想了想說：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。”
歐拉和馬克隨大伯來到后園，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問道：“大媽一共有多少只鴨，我們幫你趕吧。”大媽同樣也樂呵呵的唱道：“太陽落山晚霞紅，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫，一半的一半進(jìn)籠中。剩下十五圍著我，我的鴨子共多少？”馬克怕歐拉搶先了，連忙說：“我知道，15×2×2=60只�！�
晚上，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：“要說稀奇不稀奇，這兒有個切瓜題，三刀切成七塊瓜，吃完剩下八塊皮�！睔W拉為難的說：“切成七塊不難，可是怎么吃完有八塊皮呢？”馬克提示著在臺上畫了個三角形，歐拉看后一拍腦門說道：“我知道了！”歐拉切完瓜也不甘示弱，說道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題，一個西瓜大又圓，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮！”
歐拉和馬克又愉快的度過了一天，躺在床上，他倆由衷的感嘆道：“生活中處處有數(shù)學(xué)！”
我的演講完了，謝謝大家！
數(shù)學(xué)演講稿8
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！
我叫李鈺迪，我要競選的是數(shù)學(xué)課代表，競選數(shù)學(xué)課代表演講稿。我之所以想競選數(shù)學(xué)課代表，是因為我喜愛數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)帶給我的樂趣。喜愛數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)老師，我的成績也不錯。
如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，我會努力提高我的學(xué)習(xí)成績，同時我也會盡量的幫助同學(xué)解決數(shù)學(xué)中的問題，和同學(xué)們共同研究討論解題的方法，使我們的`數(shù)學(xué)成績共同進(jìn)步，演講稿《競選數(shù)學(xué)課代表演講稿》。
我會當(dāng)好老師的小助手，及時收發(fā)作業(yè)，還會及時地把作業(yè)寫到黑板上。如果同學(xué)們有數(shù)學(xué)方面的困惑，我會及時匯報給老師，好讓老師及時為我們把題目講明白，使我們的數(shù)學(xué)成績提上去。
當(dāng)然，我知道我還存在許多問題，比如上課不舉手回答問題，我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，我會盡量改正自己的缺點，會為同學(xué)們更好的服務(wù)。請大家相信我，把手中寶貴的一票投給我，我一定會努力幫助同學(xué)們，當(dāng)好這個課代表。
為了能夠勝任這個職務(wù)，我媽媽還特意給我報了一個奧數(shù)班，希望我可以更加努力地學(xué)習(xí)，成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生。
謝謝大家！《競選數(shù)學(xué)課代表演講稿》
數(shù)學(xué)演講稿9
生活中，數(shù)學(xué)無所不在。不我們剛出生時，就要稱體重，量身體長度，記錄出生時間……我們出生的第一天就與數(shù)學(xué)有關(guān)；上了幼兒園，老師先教給我們的是十個阿拉伯?dāng)?shù)字；日歷上，時鐘上……也無處不是數(shù)學(xué)。由此可見，數(shù)學(xué)對我們有多么重要。但是一些人一見到數(shù)學(xué)，馬上逃之夭夭。面對繁瑣的定義，復(fù)雜的'計算，他們只能望洋興嘆。
學(xué)好數(shù)學(xué)真的有這么難嗎？不然，關(guān)鍵是掌握正確的方法。你花了大把的金錢，買了大量的輔導(dǎo)書，卻只知道像無頭蒼蠅一樣?xùn)|翻翻，西看看，你可曾問過，這樣學(xué)有用嗎？
我認(rèn)為，學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于“理解”。一條繁的概念，如果你只知道死記硬背，根本不理解，也不知道它在說什么，那么只會事倍功半；反之，如果你把它真正弄懂了，會靈活運用了，那么做起題就會事半功倍，游刃有余，有的人文字理解能力較差，題目就是不“理解”，我在些獻(xiàn)計三條：
一、讀，題目要一字一句地認(rèn)真地去讀，邊讀邊想，想想這些話到底是在說什么意思，在理解的基礎(chǔ)上把它記憶下來。
二、問，實在讀不懂的問題，那就多請教幾次，一定要打破沙鍋問到底，把問題真正弄清楚。千萬不要為所謂的面子，而且是假裝什么都理解了，子曰“知之為知之，不知為不知，是為知也”，說的就是這個道理。
三、問完一個問題，一定不可以就此罷休，應(yīng)該把它記錄下來。俗話說“好記性不如爛筆頭”，你可以準(zhǔn)備一本筆記，專門記錄疑難問題，并時常復(fù)習(xí)它，做到“溫故而知新”。
數(shù)學(xué)是非常重要的一門學(xué)科，學(xué)好它將使我們受益無窮。相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，那就等于成功了一半，同學(xué)們，請自己說一聲“學(xué)好數(shù)學(xué)，我能行！”
數(shù)學(xué)演講稿10
我在設(shè)計近似數(shù)一課時，力求發(fā)揮我自己的優(yōu)勢，加入自己對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點理解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活化的數(shù)學(xué)，在情景中主動建構(gòu)知識，在學(xué)習(xí)中體會人文。
數(shù)學(xué)是客觀的。因為數(shù)學(xué)里沒有優(yōu)美的故事，少有動人的情節(jié)，也沒有美妙的音樂和絢麗的色彩。數(shù)學(xué)惟有與學(xué)生熟悉的生活相融合，才會綻放生命的活力。把數(shù)學(xué)還原于生活，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)的親切，體會到數(shù)學(xué)知識能切切實實地解決生活問題，這樣才能提升數(shù)學(xué)的真實魅力。本堂課中，我先讓學(xué)生介紹我們學(xué)校，進(jìn)而自然而然地引出學(xué)生身邊的數(shù)據(jù)：學(xué)校的班級數(shù)、學(xué)生數(shù)、教師數(shù)。讓學(xué)生在自己熟悉的事物中進(jìn)行比較、學(xué)習(xí)，初步感知近似數(shù)。接著出示一系列的非常接近我們學(xué)生生活的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在分析信息中體驗近似數(shù)。整個學(xué)習(xí)過程把學(xué)生置于現(xiàn)實生活情境中，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，做到把生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化，把數(shù)學(xué)問題生活化。只有學(xué)生將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，才能切實體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性才能被真正激發(fā)。
課堂是流動的生命。這節(jié)“近似數(shù)”教學(xué)內(nèi)容是非常簡單的，那么如何把簡單、靜態(tài)的知識處理成生動、豐富的`內(nèi)容呢？并且如何讓學(xué)生經(jīng)歷感知和體驗近似數(shù)的特點、優(yōu)點呢？在本堂課中，我是以活動為主線貫穿始終，不管是課前的調(diào)查，課始的介紹，還是課中的比較、判別、數(shù)據(jù)互換及課尾的當(dāng)導(dǎo)購員等，都把靜態(tài)的過程演變成了發(fā)生、發(fā)展的過程，學(xué)生在課堂中動眼觀察、動腦思考、動手寫、動口說。整個知識要點就是通過兩個核心問題：“比一比，兩組的數(shù)據(jù)有什么不同？”與“觀察，這些近似數(shù)有什么特點？”的探索，在學(xué)生的觀察、比較、交流的活動中建構(gòu)。這些活動調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，體現(xiàn)了“教學(xué)過程是師生、生生交往互動，共同發(fā)展的過程”這一理念
關(guān)注學(xué)生的情感也是新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)之一。在本節(jié)課中，通過“20xx年吉林省5782起”這一條信息來順勢進(jìn)行安全教育，一句“多么驚人的數(shù)字啊，一年就有5782起，所以我們不管在什么地方都要時時刻刻注意交通安全�！薄鞍踩逃钡娜宋难赵瓉硪部梢栽谶@樣的氛圍中悄然完成。情在學(xué)之中，學(xué)更有情。也就在此時，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣油然而生，自然而然的就會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，提出數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而用數(shù)學(xué)知識解決問題。
數(shù)學(xué)演講稿11
今天是數(shù)學(xué)課。我卻想說說語文。
語文是中華民族國語的基礎(chǔ)，是我們學(xué)會文字表達(dá)的工具，也是我們認(rèn)識世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀(jì)初中國文化的旗手。面對貧窮落后的祖國，他立志報國，遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國后，他發(fā)現(xiàn)：中國落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，發(fā)表很多雜文隨感，抨擊黑暗落后，喚醒了大眾。
我想起了毛澤東，在抗日戰(zhàn)爭勝利后到重慶與蔣某人談判，期間發(fā)表一首著名的詩篇：《沁園春。雪》，讓蔣某人大怒，匯集很多詩人編詩，要搶占鰲頭，卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字，指點江山，奪得了中國革命的'勝利！在這里，我想告訴大家的是，我對語文的學(xué)習(xí)，也有一個認(rèn)知的過程。開始我以為語文不用學(xué)，誰不會說中國話？在學(xué)習(xí)中，我開始認(rèn)識到學(xué)語文的重要性。我在語文課中，不僅學(xué)到了寫作、閱讀、分析，好學(xué)到了很多道理。我愛語文課了！
同學(xué)們：讓我們學(xué)好語文，感受到語言的魅力，為今后的成長打下堅實的基礎(chǔ)吧！
數(shù)學(xué)演講稿12
時間飛逝，我工作已滿一年，這其間的坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨使我畏懼、害怕過，但更多的是我努力、我拼搏、我收獲、我提升，正如我剛參加工作之日在崔校長面前說過后一句話：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。這諍諍誓言當(dāng)時我沒有體味到這句話的分量，而在接下來的教學(xué)與班級管理中，我真正體會到了這句話的內(nèi)涵，要想給學(xué)生一杯水，老師必須要有一桶水，現(xiàn)在想來，學(xué)生要的豈止是一杯水，而是一條河、一片湖、甚至是整個大海，而我們老師就是源頭、泉眼、變化不定連綿不斷的雨水。而要做源頭、泉眼、變化不定連綿不斷的雨水，談何容易！下面我就結(jié)合自己工作以來的得與失來談一談如何做一位學(xué)生喜歡的老師，從而實現(xiàn)自己的教育夢想———教好學(xué)生，當(dāng)好老師，體現(xiàn)自我的人生價值。
首先，努力鍛造自己，做陽光的老師
第一、身為從師，要有正確的人生觀和價值觀。人生在世，不在索取，而在于奉獻(xiàn)，人因責(zé)任而生，人因奉獻(xiàn)而活。比爾蓋茨作為全球首富，他所捐款于慈善事業(yè)屢見不鮮。沙特阿拉伯國王為四川汶川地震慷慨解囊諸如此類的事舉不勝舉。作為新世紀(jì)的人民老師，人生的價值觀不在于我們捐多少款，獻(xiàn)多少物，而在于對事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，甘為人梯的奉獻(xiàn)精神默默無聞干工作，扎扎實實為學(xué)生，讓一個個學(xué)生成為合格的社會主義建設(shè)者是我們最大的奉獻(xiàn)，也是最起碼的責(zé)任，要做到這一點不灑汗水，不費心血就是枉然！第二，外在的形象是我們教師給學(xué)生的第一印象，直接影響著學(xué)生對一位老師的第一感覺，關(guān)系到師生關(guān)系的融洽與和睦相處。我是一個穿著很隨便的人，記得剛參加工作時，頭發(fā)因很長時間才洗一次，亂糟糟的，冬天穿臃腫的大棉鞋，夏天隨便穿著拖鞋，一切為了自己方便與舒服，衣服上油跡斑斑，整個是打工的，完全沒有教師的形象，有的學(xué)生當(dāng)時就認(rèn)為我是建筑工地的小工，這樣不但影響了自己的形象，而且也讓學(xué)生對我們教師這一職業(yè)產(chǎn)生不好的印象。感謝杜郎口中學(xué)，感謝崔校長為我們添置了工作服，讓我這個土老冒借機(jī)塑造了自己的外在形象，雖然夏天熱點，冬天稍微冷些，但這些困難正塑造了我，鍛煉了我，使我不但在衣著上合體，而且言談舉止方面也嚴(yán)格要求了自己。
第三，要有超越自我的思想。我們杜郎口中學(xué)最大的一個特點就變，變中求發(fā)展，變中求創(chuàng)新，變中求生存，變中求精品。我們中學(xué)一次次的變革，尤其是課堂變化，一點點地由量變發(fā)展為質(zhì)變。而當(dāng)初的我，不習(xí)慣這一次次的變化，致使自己被動地工作，不能與時俱進(jìn)。崔校長曾提出過：要與日俱進(jìn)，一天一變化，時刻在發(fā)展。如課改之初，提出讓學(xué)生去分析，講解問題，我自認(rèn)為是，固步自封，以至于落后于杜口這支大隊伍，自己累得身疲力盡，學(xué)生學(xué)得昏昏欲睡，沒有把學(xué)生利用起來的理念我排斥，使自己不能超越自己，不能自我發(fā)展，不但不為學(xué)校做不了貢獻(xiàn)，而且成為杜口課改的絆腳石，醒悟之時，方為提升之際，堅定了變化的思想，堅信自我超越的夢想，螺旋式的提升便成為必然。
第四，要有廣闊的見識。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人民生活水平的逐步提高，現(xiàn)在的學(xué)生無論在知識的接受量，還是接收的到方式與速度上，比起我們老師一點也不遜色。學(xué)生時代是黃金時期，我們老師雖閱歷比他們對點，但不能說我們就比學(xué)生強(qiáng)，可以抽出一個學(xué)生，在某一方面比一比，我不一定比過學(xué)生，特別是他們敏捷的思維與廣闊的見識，所以我要時時處處，方方面面充電，多做筆記，努力讓自己成為一個淵博的老師。第五，要有扎實的基本功，諸如語言的見解與凝練，普通話的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，寫字的工整與美觀，要拿我們老師身正是范的首要。而我恰恰在基本功上欠缺很多，說話啰嗦，意思表達(dá)不清晰。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯字，
說錯調(diào)是家常便飯。記得去年元旦教師聯(lián)歡會上，我朗誦的《少年壯志不言愁》簡直成了跑調(diào)字的大聚會，事后有的老師告訴我，一百多個字的朗讀，字讀錯調(diào)的`達(dá)十多處，真令我汗顏。說到寫的字，狂草談不上，別人看了亂七八遭是真的，不論是鋼筆字，還是粉筆字，記得前段時間在淄博上課時，我把需要講解的問題板書在黑板上了，一個叫李子涵的同學(xué)卻拿著課本上去講解，我建議他把課本放下，他說的一句話讓我大跌腿鏡：“老師，你寫的我看不清，太亂！”當(dāng)時，我就下死心一定要好好寫字，不是自己寫不好，而是自己沒有認(rèn)真去寫，包括普通話與說話的簡介方面。
其次，教師要在學(xué)生中有威信，有威望。
第一 要激揚的情感。在這一點上，我可以說做的比較到位，最起碼聲音宏亮，嗓門大為昂揚的激情打下了良好的基礎(chǔ)，事事不服輸?shù)男睦恚瑫r時不偷懶的思想，處處細(xì)致入微的思考，使得我精力充沛，對工作投入度高，前幾天去山西呂梁上課時，周六一天，上午與學(xué)生見面課，預(yù)習(xí)課，展示課，評析課，下午與老師三個多小時備課，分析講解，設(shè)計學(xué)案，晚上三個多小時的報告以及與分校的老師互動，使得我一點也不覺得累，而且還激情高昂，一位同去的聊城同行一直在回來的路上說我那天晚上的報告提案精彩了，既有理論又有案例，說我太投入了。但是，我與許多老師，尤其是崔校長相比在這方面差的很遠(yuǎn)。
第二 要尋覓學(xué)生的興奮點。興趣是最好的老師，現(xiàn)在的學(xué)生為什么對學(xué)習(xí)不感興趣，感到學(xué)習(xí)是件苦差事，關(guān)鍵就在與我們老師沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興奮點，只是一味的按自己的意愿上課，捕捉不到學(xué)生的興趣。在這一點上，我做的很不到位。拿教學(xué)來說，數(shù)學(xué)知識應(yīng)問題化，不只是教教材，而是用教材，不做叫教材的奴隸，一切為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，一切為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，幸福成長，學(xué)習(xí)一元二次方程時，有一道為握手的問題，我講了多遍，學(xué)生還是皺眉頭，當(dāng)時氣得我就讓學(xué)生想或建議學(xué)生真的不會就可以放棄。下課后，其余同學(xué)說了一句，讓我們展示一下握手的情景不就完了嗎？是啊！我為什么就沒有讓學(xué)生去前臺像讀小品一樣，表演一下呢！自己發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生的興趣點，可以請教學(xué)生呢！
第三 把自己當(dāng)作一名學(xué)生的挨住思想，我們老師都當(dāng)過學(xué)生，是過來人，可我們經(jīng)常忽略自己當(dāng)時的心態(tài)，如作為學(xué)生如何看待學(xué)習(xí)，如何厭倦老師的喋喋不休，如何羨慕發(fā)言同學(xué)的成就感，如何面對驕人的成績感，失敗的自我反思等等。如果我們老師能時時刻刻想到這一些，甘當(dāng)一名學(xué)生，把自己的心態(tài)換到自己學(xué)生的方面，一切思想問題就而迎刃而解，尤其是自己當(dāng)學(xué)生時，成績比較差，或是所謂的差生，從而為師生和諧互動打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
第四 嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲，關(guān)愛不等于放縱。為學(xué)生的全面負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就這樣一種思想，我們老師就會嚴(yán)格而又靈活的對待每一個學(xué)生。當(dāng)然，對于每一個學(xué)生，我們盡力做到觀而有法，貢而有效，即使不能使學(xué)生人人興趣盎然地十分投入，但我們必須盡力而為，我經(jīng)常給學(xué)生說這樣一句話：與其現(xiàn)在我看你，批評你，你心中有怨氣，我知道，看得見，聽得到，我也不愿讓你們過了五年，七年后再埋怨我不稱職，雖然那時聽不見，看不到。我對學(xué)生的嚴(yán)格在我校是出名的，雖取得了一定的成績，但我還必須在嚴(yán)格的前提下，盡力想法讓學(xué)生能更好的走進(jìn)我，向我說知心語，比更好地 為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。最后，打破唯我獨尊，建立和諧共處。
第一 走進(jìn)學(xué)生的心靈，見縫插針地與學(xué)生溝通。人心隔肚皮，只有及時地讀心，交流方可與學(xué)生打成一片，融為一體，讓自己成了學(xué)生的知心朋友，成了學(xué)生的老大哥。說實在話，我們杜口的各位老師都很忙，忙備課，
忙提升，忙上課，忙同行交流，但與學(xué)生交流方面，我做的不好，特別是剛剛教過的初一學(xué)生，仗著自己對教材熟，初一新生好管理，而忽略與學(xué)生的溝通，致使我與學(xué)生之間的關(guān)系在較長時期內(nèi)比較緊張，課上不好，班級不好管理，令我大傷腦筋，在我找出原因后，我就適用去年教初三的方法，多與學(xué)生交流，時間不在長短，讓他們說出自己想說的，既讓學(xué)生不為一件小事而憂悶，而且老師也獲得了很多信息，為此后的教學(xué)與班級管理搜集了第一手素材。
第二 善于接納不足，勇于揚自己的短。人非圣賢，孰能無過。這都說明了人不可能是十全十美的，有缺點，有不足，有失誤，有遺憾這是常事，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蚊鎸@些？是如護(hù)先一樣，還是敢于揭短，當(dāng)然應(yīng)該是后者。記得在聽外地上課，一叫王曉旭的女生拿著盒粉筆，“啪”一聲隔著三四米遠(yuǎn)就向?qū)⒆郎先�，�?dāng)時講桌上還有一個電風(fēng)扇在轉(zhuǎn)入時，我一為了安全考慮，二為了課堂紀(jì)律，竟下意識地瞪了王曉旭一眼，王曉旭接下來的課上的很不專心，沒等下課，利用學(xué)生預(yù)習(xí)的時間我伏到王曉旭的旁邊，說了聲：“對不起，老師剛才的動作很不雅觀，請原諒�！边@一聲對不起使得王曉旭同學(xué)重新找到了自信，很快投入到學(xué)習(xí)中去，俯下身子，敢于對學(xué)生道歉，揭自己的短，這不是出自己的丑，而是在給學(xué)生打氣。
第三 各方面全心全意為學(xué)生。學(xué)生還是未成年人，在想問題，做事情的周全方面不如我們想象的好。所以，不但是學(xué)習(xí)上，而且在生活等方面都需要我們老師的及時有效的幫助，我們的舉手之勞，可能就解決了一大難題，相反，我們的一皺眉頭，一聲拒絕就猶如寒冬的冰雪使學(xué)生陷入絕望。去年剛?cè)雽W(xué)的張余名同學(xué)在一個周末回家需要家長來接，向我借用手機(jī)用一用，當(dāng)時我正忙于班級值日等事務(wù)，恰好當(dāng)時手機(jī)沒電了，我就讓她等會兒，可事后，張余名來對我意見很大，最終也導(dǎo)致了張余名對我印象也不好。因此，以后不僅學(xué)生找到我?guī)椭�，而且我還主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難處去幫他們，讓他們感受到我的關(guān)懷與溫暖，不能讓自己的一絲絲失誤造成學(xué)生無盡的傷害。
另外，我在無論是課下還是課上，微笑對待每一位學(xué)生，要有一個小學(xué)生的心態(tài)來面對我的初中學(xué)生，盡最大的努力，做更好的自己方面。嚴(yán)格過頭，嚴(yán)厲使我少了微笑，沒有保持一份童真，讓我一次次地失去了我的朋友——我最親愛的同學(xué)，讓他們與我有隔閡，我成了警察，老貓，學(xué)生成了小偷，老鼠。偷懶的心理，尤其是不善于動腦的學(xué)習(xí)，使的我事信功過，下力不能討到學(xué)生的好，觀察學(xué)生不細(xì)致，體諒學(xué)生不到位，關(guān)心學(xué)生不會法。
總之，走過的五年，有喜有憂，有收獲，更有遺憾，我真心希望在崔校長的引導(dǎo)下，乘著杜郎口這支大船，努力拼搏，迎難而上，勇于奉獻(xiàn)，做一個有責(zé)任的老師，不但讓學(xué)生成才，也讓自己成才，成長，各方面得以提升，為不虧作為全國名校的一員而奮斗！
數(shù)學(xué)演講稿13
老師們、同學(xué)們，大家好！
我是三年（2）班的xxx，今天我?guī)е拥男那閬淼搅酥v臺上，我競選的班干部是數(shù)學(xué)課代表，希望大家支持我、鼓勵我，投給我最寶貴的一票！
為什么我會競選數(shù)學(xué)課代表呢？我也問過我自己這樣的問題。我仔細(xì)想過，因為我有以下幾點優(yōu)勢：
一、我對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，我喜歡在數(shù)字王國遨游，喜歡用數(shù)字表達(dá)我的`觀點。
二、我認(rèn)為自己數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)很好，成績也不錯，我爸爸說，做任何一件事心里沒有底是不行的。做數(shù)學(xué)課代表，我認(rèn)為我的底氣還是比較足的。
三、我性格安靜，富于愛心，愿意幫助別人，并且我很善于安排時間，不會因為擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表影響我正常的學(xué)習(xí)。
如果競選成功，我一定盡力做好數(shù)學(xué)課代表這個職位，比如：幫助戴老師整理、收發(fā)作業(yè)本，領(lǐng)讀數(shù)學(xué)課內(nèi)容等等，總之是大家需要的我都愿意嘗試一下。但世上沒有十全十美的人，我偶爾也會犯一兩個錯誤，今后還需要同學(xué)們多多指導(dǎo)和幫助。我一定會用行動來證明我適合這個職位。
假如我競選不上，我也決不會灰心。我會把它當(dāng)作認(rèn)識自己不足的好機(jī)會，我會更加努力學(xué)習(xí)，爭取下一次的成功！
謝謝大家，我的演講完了，一定要支持我，投給我你們那最神圣的一票哦！
數(shù)學(xué)演講稿14
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!我是孫亞楠，競選本班的數(shù)學(xué)課代表。
數(shù)學(xué)課代表，就是要引導(dǎo)全班同學(xué)服務(wù)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。要做好這項工作首先要不斷提高自身的學(xué)習(xí)水平，而且還要起到帶頭表率的作用，以此得到同學(xué)們的認(rèn)可，引導(dǎo)和幫助周邊的同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，以點帶面影響引導(dǎo)全班同學(xué)共奮進(jìn)。
要做到這些工作，不是很輕松容易可以完成的，但我有毅力和決心在老師的指引下做好這項工作，服務(wù)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域;服務(wù)于全班同學(xué)。其中，以點帶面的方法是：首先要做到上課認(rèn)真聽講并做好筆錄;對于不會的或有異議的問題，要及時的請教老師或發(fā)起課間討論小組討論，讓沒學(xué)會的同學(xué)和學(xué)會的同學(xué)共同參與學(xué)習(xí)，再將學(xué)會的同學(xué)分散到個學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行討論，形成點到面的擴(kuò)散，達(dá)到幫助同學(xué)的目的，帶動學(xué)習(xí)高漲的.趨勢，對于學(xué)習(xí)不良的同學(xué)做到不鄙視不放棄的原則。
以上是我的一些想法，當(dāng)然還需要在實踐中不斷的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和老師的指點中不斷的提升。希望得到大家的信任和支持，謝謝!
數(shù)學(xué)演講稿15
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
我叫xxx，今天我非常榮幸的站在這里競選數(shù)學(xué)課代表。我之所以競選數(shù)學(xué)課代表，主要有三個原因：第一數(shù)學(xué)在日常生活中十分重要，我們每天都要和數(shù)字打交道，例如媽媽去買菜;我要每天數(shù)數(shù)我跳繩的個數(shù);媽媽每天要給我添體溫表;我還要天天計算做口算的時間;真是數(shù)學(xué)無處不在。我和其他同學(xué)一樣愛這個班級，上學(xué)的時間是我最快樂的時間。我希望盡我的能力為班級做一點事情。第三，我的數(shù)學(xué)成績也是很好的，我想通過競選數(shù)學(xué)課代表來繼續(xù)提高成績。
如果，我能擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，我會做老師的好幫手;做老師和同學(xué)之間的溝通的橋梁，我會盡自己最大的努力來做好這個工作，成為一名合格的數(shù)學(xué)課代表。
如果我這次落選了，我也不會氣餒，我會再接再勵，努力學(xué)習(xí)爭取在下次的班干部競選的時候，競選成功。謝謝大家，我的`演講結(jié)束了!
競選數(shù)學(xué)課代表的演講稿5分鐘
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我叫xx，我要競選的是數(shù)學(xué)課代表。我之所以想競選數(shù)學(xué)課代表的原因，是因為我喜愛數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)中的奧秘，喜歡數(shù)學(xué)帶給我的樂趣，我喜歡數(shù)學(xué)老師，喜愛數(shù)學(xué)課，我的數(shù)學(xué)成績也不錯。
如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，我會認(rèn)真完成好每一次的數(shù)學(xué)作業(yè)，提高自己的數(shù)學(xué)成績，同時，我會幫助同學(xué)解決數(shù)|||學(xué)中的問題，和同學(xué)們共同研究討論解題方法，從而使我們的數(shù)學(xué)成績共同進(jìn)步。
我還會當(dāng)好數(shù)學(xué)老師的小助手，及時收發(fā)作業(yè)。如果同學(xué)們有數(shù)學(xué)方面的困惑，我會及時匯報給老師，好讓老師有針對性的給我們講解問題，使我們的數(shù)學(xué)成績提上去。
當(dāng)然，我知道我還存在許多問題，如我以前上課不舉手，說話也非常少，我想當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表以后，可以讓我鍛煉我的說話能力，努力改正自己的缺點，為同學(xué)們更好的服務(wù)。我希望大家能把手中寶貴的一票投給我，我一定會努力當(dāng)好數(shù)學(xué)課代表，請同學(xué)們相信我。
謝謝大家!
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數(shù)學(xué)故事演講稿03-17
數(shù)學(xué)演講稿通用01-02
數(shù)學(xué)心得演講稿10-25