運(yùn)動(dòng)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的運(yùn)動(dòng)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇1
在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的操場上，接力賽永遠(yuǎn)都是運(yùn)動(dòng)場上的焦點(diǎn)！
在我們平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，老師早已經(jīng)把比賽的順序給我們安排好了。我做為第三棒將是很關(guān)鍵的，我看著一個(gè)個(gè)同學(xué)跑過去了，又一個(gè)個(gè)的跑過來，旁邊的啦啦隊(duì)還不停地給我們加油，我的心里突然有點(diǎn)緊張了。
雖然我跑得很快，可是誰比賽的時(shí)候不緊張呢？我聽見我心里一直在咚咚咚的打鼓，像是在給我加油，又像是在給我打退堂鼓。
很快，就輪到我了，我心里一直在想：“不要緊張，緊張就會(huì)分心，一分心就跑得慢�！边@么一想我就放松了許多。我深吸一口氣她，飛快的接過同學(xué)手中的接力棒，拼盡全力地向前跑去，我把所有的力氣都集中到了我的腳上，我閉著眼，使勁往前沖，終于，跑到了同學(xué)的面前，我順利的.完成了交接棒，剩下的就只有看其他同學(xué)的表現(xiàn)了。
比賽結(jié)束后，我聽見有同學(xué)說我們贏了，我還很高興，正準(zhǔn)備把這個(gè)好消息分享給其他同學(xué)。可就在這時(shí)，我們又聽到了另一種聲音，有人說四班贏了，我們是第二名，聽到這個(gè)消息的一瞬間，就如晴天霹靂，同學(xué)們的情緒落到了低谷。有一個(gè)同學(xué)告訴我們，
是因?yàn)樗陌啾任覀兩僖粋�(gè)人，所以他們才能勝出的，可是也沒有什么辦法，比賽都過了，怎么查證呢？
雖然這次比賽我們輸了，可仍然給我留下了深刻的印象！
運(yùn)動(dòng)的作文 篇2
“同學(xué)們，老師們，大家下午好！我宣布‘海門市證大小學(xué)星馳電掣運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始’！”高校長話音剛落，操場上掌聲雷動(dòng)，每一個(gè)人臉上都露出了燦爛的笑容。一個(gè)連著一個(gè)比賽過去了，一又一聲的加油助威聲如潮水般席卷而來。在經(jīng)歷一波又一波趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后，終于，輪到我最期待的項(xiàng)目——撥河。
只見拔河隊(duì)員們信步走上場地。拉拉隊(duì)們一個(gè)聲音比一個(gè)聲音大，好像是在參加大喇叭比賽；老師們大聲地為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，給予鼓勵(lì)。
比賽即將開始，參賽隊(duì)員入場，兩手死死攥著繩子，生怕聽不見哨聲。突然，只聽裁判員一聲令下，比賽開始！
雙方隊(duì)員個(gè)個(gè)咬著牙，身子向后仰著，用盡全身力氣拔，調(diào)動(dòng)全身，目的就是要讓紅領(lǐng)巾“飄”過自己方的白線。由大樹拼成的綠浪在風(fēng)中蕩漾開去，像是在為我們加油。運(yùn)動(dòng)員們臉上顯現(xiàn)出堅(jiān)毅的神情。
只見紅領(lǐng)巾偏離中線我們班靠近，我心想冠軍非我們班莫屬了，可不一會(huì)兒又被他們拉了回去。雙方誰也不讓誰，比賽進(jìn)行到了白熱化階段。
瞧！我們班體形又大，身材又胖的小沈，拼命拽動(dòng)繩子，大氣不敢出一口，臉憋得通紅，腿上青筋暴出，將整個(gè)身子躺在了大繩上，一改平日里悠閑的.樣子，比誰都著急！他滿頭大汗，咬著牙，咧著嘴，緊閑雙眼，仰面朝天，使勁拉動(dòng)繩子，絲毫不遜色。只見他一甩頭，使出了九牛二虎之力，把繩子拔了過來。
“�。∥覀冓A了！我們贏了！”同學(xué)們歡呼雀躍，互相擁抱，互相擊掌，為勝利作出慶祝。通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我明白了：人生道路就像是運(yùn)動(dòng)場，需要的是拼搏和勇氣！才能帶著我們跨越勝利的終點(diǎn)線！
運(yùn)動(dòng)的作文 篇3
今天我們學(xué)校開春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，老天特給面子，真是陽光明媚呀！同學(xué)們都穿著整齊的校服早早的來到了學(xué)校，我們排好隊(duì)一起唱了一遍國歌，校長宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始。
同學(xué)們都在忙著各自的參與項(xiàng)目 ，有接力賽、壘球賽、跳繩等許許多多的項(xiàng)目比賽都開展的可激烈啦！沒有參加項(xiàng)目的同學(xué)在邊玩邊吃零食，看上去他們也挺開心的。
現(xiàn)在到了我報(bào)的兩百米、四百米、五十米跑步項(xiàng)目，我在跑四百米時(shí)第一圈我在第二名位置犯了點(diǎn)小失誤，可是快到終點(diǎn)的'地方我聽到同學(xué)都在為我喊：“加油”，仿佛給了我無限力量我一猛沖反超了第一名，最后我得了小組第一。
運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的很成功，同學(xué)們都玩的很開心，我喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇4
1. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
2. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
3. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
4. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
5. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
6. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
7. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
8. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
9. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
10. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
11. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
12. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
13. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
14. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
15. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
16. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
17. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
18. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
19. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的`行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
20. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇5
在生活中，有許多難忘的事，如：難忘的辯論會(huì)；難忘的同學(xué)情；難忘的'瞬間；難忘的畫面……而使我難忘的是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
接力賽是需要大家同心協(xié)力完成的，隨著一聲槍響，運(yùn)動(dòng)健兒們奮勇直前，來回接力，啦啦隊(duì)們手里拿著啦啦棒，高喊道：“加油�。 蔽乙矃⒓恿私恿�，看見前面的隊(duì)友個(gè)個(gè)奮力拼搏，輪到我了，當(dāng)隊(duì)友從前面沖過來把接力棒傳到我手里，我立刻像野馬一樣飛奔，雖然我是班上年齡最小的，可是，速度不比對手差哦！我在賽道上跑就像飛機(jī)在行駛。終于，在大家同心協(xié)力下，我們?nèi)〉昧艘粋�(gè)好成績。
800米跑四圈，那才叫震撼人心呢！“砰”的一聲，隊(duì)員們都向內(nèi)道奔去，10名運(yùn)動(dòng)健兒你追我趕，老師早早地把操場分成4塊，每一塊安排2個(gè)人，干什么呢？原來是讓同學(xué)們帶著運(yùn)動(dòng)健兒們跑，讓她們不管怎么樣也要跑到終點(diǎn)，在大家的帶領(lǐng)下，班上的彭睿霓勇往直前，超越了一個(gè)個(gè)參賽隊(duì)員，取得了很不錯(cuò)的成績，大家馬上去為她歡呼、喝彩，可是我沒有，我是班上跑步最有經(jīng)驗(yàn)的，這一次，我把參賽資格讓給了王軒，整場比賽我一直關(guān)注著她的比賽，盡管她像綁了千斤重的沙袋怎么也跑不起來，得了個(gè)倒數(shù)第一，我走過去安慰她：“沒關(guān)系，運(yùn)動(dòng)會(huì)主要是重在參與、有體育精神，你明白嗎？”她沖著我微微一笑，露出甜甜的笑容。
在大家齊心協(xié)力下，我們班再次奪得第一名，大家激動(dòng)得互相擁抱、慶祝，這就是我最難忘的事情，小朋友你們呢？ Q-Q-2-0-8-2-3-4
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