運動的作文必備[5篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的運動的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

運動的作文 篇1

　　今天，期盼已久的運動會。到了，我們五年三班在跳高區(qū)建立了“大本營”。老師讓我們在那一片地區(qū)里看跳高比賽。并給我們班的同學(xué)加油。

　　比賽開始了，我看見運動員們一個個摩拳擦掌。在比賽前做好充分的準備。這時，哨聲一響，那些跳高運動員們一個接一個沖向桿子，再用盡全身所有的力氣一跳，腳一抬，就過了桿子。有些同學(xué)用的力不夠，把桿子碰到了地上。就算沒有跳過去，失去了一次試跳機會。不知為何，我們班的許同學(xué)總是在跳完落地的'時候，桿子突然了。而二班的王同學(xué)不一樣，他連一點點的小失誤都沒有……

　　不久后，50米單人比賽開始了。我們不停的為本班的同學(xué)喊著：“加油加油”。過了一會兒，比賽結(jié)果出來了。第一名和第二名都在我們班，第一名是我們的劉同學(xué)。

　　一轉(zhuǎn)眼又到了下午。下午，我參加的項目是8字跳長繩。隨著甩起來的長繩，我們一個接著一個跳了進去。我們的速度越來越快。突然，繩子撞擊地板發(fā)出的響聲不見了。原來，有一位同學(xué)被繩子絆住了腳，沒跳過去。這時有同學(xué)開始維持秩序，有同學(xué)開始起哄。最后，我們以207的成績拿下了第二名。

　　運動會真有趣啊！

運動的作文 篇2

　　在我記憶中的運動會，最清楚的是四年級，我?guī)ьI(lǐng)著全班的隊列隊形運動會，但是最難忘的……，呵呵，已經(jīng)過去很長時間了……

　　記不清那時我?guī)讱q，上幾年級，也不了解是怎么開幕的，此刻，我的腦瓜里不停的閃爍著，我奔跑的場面，還有沖刺到終點的笑容。農(nóng)村的教學(xué)雖然不抵城市的質(zhì)量好，可是，場地卻是要多打就有多大，校長又發(fā)神經(jīng)似的，把學(xué)校后面的一大片土地開發(fā)出來、修飾，先是黑乎乎的柏油路，然后成了水泥地，最后唄整成了一個環(huán)形跑道，上面沒有正規(guī)的紅色橡膠，只是灰平平的，大操場建成后，同學(xué)們每天下課都往那跑，比賽誰跑的更快，校長好像是突然終點了什么，廣播要召開運動會，運動會？農(nóng)村的孩子可是對這仨字不明白，在校長細心解說下，我們才恍然大悟，異口同聲的說道：“原來是跑步啊”大家個個都特別興奮，我也懷著激動的心情，迎接，所謂的運動會……

　　“張杰加油，張杰加油”為了給我增氣，好朋友們嘶力的吶喊著，而我滿頭大汗的以心只想超越，前面那幾個傻大個，我奮力的跑啊跑，終于超過了一個，這下我更起勁了，加油再越一個，可能是開跑的前段用的'力氣太大了，現(xiàn)在沒多少力氣了，始終都趕不上，覺得要倒下去了，當(dāng)我再次抬起頭時，發(fā)現(xiàn)冠軍產(chǎn)生了，“不行，一定要過終點”我不斷鼓勵著自己，呼，總算到了吧“完了吧”，我過嘍，心里那個激動啊，用剩下的力氣費力的仰天長笑，感覺笑跟哭似的，同學(xué)們一并向我擁來，我的眼睛舒服的合起來了！

　　我清醒過來的時候，教師說，我得了第三名，之后的話，全部忘記了。這些短暫、簡單的故事，我真是覺得可氣，可笑，難道我當(dāng)時的身體那么弱么？呵呵……。

　　我繼續(xù)想著，回憶著，試圖能在勾起點什么，凌亂的，破碎的記憶……

運動的作文 篇3

尊敬的各位評委：

　　大家上午好。我是今天的2號考生。

　　今天我說課的題目是《動物的運動》根據(jù)新課標的理念，對于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)過程等幾個方面加以說明。首先談?wù)勎覍�教材的理解。本�?jié)課位于人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節(jié)。主要介紹了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系、運動對動物生存的意義。在初中生物的知識編排中起著承上啟下的作用。承上是對前面學(xué)習(xí)“各種環(huán)境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習(xí)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》和《社會行為》奠定基礎(chǔ)。

　　接下來，我將對我的授課對象做學(xué)情的分析。八年級學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過不同環(huán)境下各種動物運動方式的'知識，但對具體的運動結(jié)構(gòu)和運動產(chǎn)生過程還不甚了解，特別是對骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)關(guān)系還缺乏感性認識。在本節(jié)教學(xué)中，可以通過向?qū)W生提供觀察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個機會，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導(dǎo)學(xué)生善于結(jié)合自身結(jié)構(gòu)和生活體驗學(xué)習(xí)、分析知識點，結(jié)合多媒體課件進行教學(xué)互動，以突出重點、突破難點基于以上對教材和學(xué)情的分析，我結(jié)合新課程標準對教學(xué)目標多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標。知識與技能：描述哺乳動物運動系統(tǒng)的組成。闡述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運動的過程。理解運動對于動物適應(yīng)環(huán)境的意義。

　　過程與方法：通過觀察標本、圖片和實驗演示，認識運動系統(tǒng)的組成。通過體驗屈肘和伸肘的過程和制作模型，認識骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的過程。通過閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運動對于動物適應(yīng)環(huán)境的意義情感態(tài)度與價值觀：有運動課堂上生物學(xué)知識解釋日常生活問題的意識從運動對動物生存的意義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識和習(xí)慣在此基礎(chǔ)上，我進一步確定我的教學(xué)重點和難點。教學(xué)重點：動物運動系統(tǒng)的組成。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運動的過程。教學(xué)難點：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運動的過程。為了突出重點，突破難點，順利達到教學(xué)目標，我結(jié)合教材特點和初中生思維活躍，求知欲強，樂于交流，樂于表達的學(xué)習(xí)特點。

　　本節(jié)課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實驗演示法、啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實際法德國教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說過，差的教師只會奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預(yù)習(xí)法、觀察討論法、動手操作法、閱讀思考法

運動的作文 篇4

　　在我成長的過程中，有許許多多讓人難忘的事，這些事像劃破皮了的一顆顆流星。在這些事中有一件事給我留下了深刻的印象，那就是今年的運動會。

　　今年一年一度的運動會又到了，可天上陰雨綿綿，下著蒙蒙細雨，可依然不能阻止我們參加運動會的心情。參加的項目有很多，比如一分鐘投籃，一分鐘跳繩，還有踢足球等等，其實還有很多�？墒亲盍钗译y忘的還是30*30迎面接力賽。

　　最令人期待的接力比賽開始了，同學(xué)們紛紛走出教室到操場上觀看。我們都站在了指定的位置，準備比賽。比賽開始了，站在最前面的.小可一聽見裁判員的口哨聲就像子彈一樣飛奔過去，順利地把小棒交給下一個同學(xué)小龔，小龔接過小棒就像離弦的箭跑到對面，最后，到我了，我的心怦怦直跳，我把小棒接住了，就飛奔向終點跑去，這時，我聽見旁邊的同學(xué)喊著:“3.1班加油，3.1班加油！”聽到同學(xué)們的加油聲，我更努力地跑，終于比賽結(jié)束了，老師告訴我們獲得了第三名，同學(xué)們齊聲歡呼起來！

　　這次接力比賽之所以取得了好成績，是因為我們團結(jié)互助的結(jié)果。是一場非常有意義的活動，我終生難忘！

運動的作文 篇5

　　星期五早上，我們在老師的帶領(lǐng)下，參加了學(xué)校的運動會。今天進行的是跳繩比賽，這個項目是全體同學(xué)都參加的。我們拿著繩子排好隊站在場地上等著比賽的開始。這時，我的'心七上八下的，好緊張。不一會兒，“嘟”一聲，裁判吹響了哨子。我用心地跳著，跳了幾下，繩子就絆住了我的腳。我很快地拿好繩子，又跳了起來。可是，繩子好像故意跟我做對，沒跳幾下，又絆住了。這時，我已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁了。時間一秒一秒地過去，我拼命地跳著，可就是有很多下跳不過，我的心都要跳出來了。比賽結(jié)束了，我只跳了33下，我覺得我跳得太少了。想想剛開學(xué)時我一下都不會跳，我就在學(xué)校練習(xí)，在家里練習(xí)，終于讓我學(xué)會了。不斷地練習(xí)中，我能有進步，我感到很高興。逍林鎮(zhèn)中心小學(xué)一（2）班 馮哲挺

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