運(yùn)動(dòng)員作文【共5篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的運(yùn)動(dòng)員作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
運(yùn)動(dòng)員作文 篇1
明天,就是全校師生盼望又久的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了!明天,將會(huì)迎來(lái)大家歡呼的笑聲,而運(yùn)動(dòng)員們卻要流出一滴滴辛苦的汗水.得到的是大家發(fā)自內(nèi)心的掌聲和運(yùn)動(dòng)員收獲的象征——獎(jiǎng)狀。這一切是運(yùn)動(dòng)員播下的種子破土而生，這一切都屬于運(yùn)動(dòng)員自己的功勞！運(yùn)動(dòng)員們，你們加油吧！
運(yùn)動(dòng)員們，你們不僅是代表自己參加比賽，更是代表我們五六班參加比賽，你得了獎(jiǎng)，是自己的光榮是五六班的榮譽(yù)。你沒(méi)有得到成績(jī)，不光是自己 心，五六班也替你難過(guò)。不管你是參加跳高項(xiàng)目還是跑步項(xiàng)目，都要想到：我是“背”著班級(jí)來(lái)的！
你若得獎(jiǎng)了，老師會(huì)欣慰地微笑著撫摸著你的頭，同學(xué)們紛紛稱贊你，羨慕你；你若沒(méi)有拿獎(jiǎng)，大家不會(huì)批評(píng)你，可老師會(huì)一臉驚訝地盯著你，原來(lái)的運(yùn)動(dòng)健兒今天怎么……同學(xué)們會(huì)失望地嘆口氣。發(fā)生的一切事情大家不會(huì)抱怨你，不會(huì)嫌棄你，你自己就要好好反省了。
我要告訴所有的運(yùn)動(dòng)員們，勝利只屬于拼的`人。如果你認(rèn)為，自己就要?jiǎng)倮�，但腿卻早已沉重得抬不起來(lái)了，這時(shí)，你處于危險(xiǎn)境界，因?yàn)槿绻闵詻](méi)把握好，別人就會(huì)趁機(jī)超過(guò)你了。你腦子里只有一個(gè)念頭：拼，超過(guò)他！如果你愿看著別人超過(guò)了你，那你就不可能成功！如果你感覺(jué)自己力量不足了，怎么也拿不了獎(jiǎng)了，但你也不能放棄，也許就是你這一拼的勁兒，使你拿到了五、六等獎(jiǎng)，你難道會(huì)傷心地說(shuō)：“唉，早知道我也不拼了，才是個(gè)六等獎(jiǎng)！”不可能不會(huì)有人這么這的，運(yùn)動(dòng)員們，你們一定要拼！
運(yùn)動(dòng)員們，明天你們大顯身手的機(jī)會(huì)就來(lái)啦，但你們可不能過(guò)于激勵(lì)而失去了良機(jī)。請(qǐng)所有的運(yùn)動(dòng)員們，記住我的忠告！
運(yùn)動(dòng)員作文 篇2
假如我是一名足球運(yùn)動(dòng)員，我一定會(huì)奮力拼搏。
假如我是一名足球運(yùn)動(dòng)員，我有可能會(huì)被編入前鋒。那時(shí)，我會(huì)沖破對(duì)手防線，將皮球?qū)κ值那蜷T。
假如我是一名足球運(yùn)動(dòng)員，我還有可能被編入中場(chǎng)。那時(shí)，我會(huì)幫助前鋒攻破對(duì)手大門，又可以幫助后衛(wèi)封住對(duì)方，讓他們沒(méi)有進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。
假如我是一名足球運(yùn)動(dòng)員，我還有可能被編入后衛(wèi)。那時(shí)，我要封住對(duì)手的前鋒、中場(chǎng)、包括后衛(wèi)。但是，我也有射門的.機(jī)會(huì)。比如：點(diǎn)球、角球和任意球等機(jī)會(huì)。
假如我是一名足球運(yùn)動(dòng)員，我還有可能被編入門將。那時(shí)，我會(huì)幫助我的隊(duì)友看好自家的大門。什么球都盡力撲出：點(diǎn)球、任意球、角球和任何的射門。我還會(huì)幫助隊(duì)友發(fā)好所有的門球，也會(huì)幫助隊(duì)友阻止對(duì)方射門。
假如我是一名足球運(yùn)動(dòng)員，我有可能坐在替補(bǔ)席上。但我們隊(duì)每進(jìn)一個(gè)球，我都會(huì)歡呼起來(lái)。
假如我是一名足球運(yùn)動(dòng)員，我有可能因傷退賽。但我可以從電視上向球隊(duì)祝賀。
假如我是一名足球運(yùn)動(dòng)員，我有可能因?yàn)槟挲g被解雇。但是，昔日在球場(chǎng)上的一幕幕，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
運(yùn)動(dòng)員作文 篇3
每個(gè)人都會(huì)有愛(ài)好和理想，有的想當(dāng)老師，有的想當(dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員，我的愛(ài)號(hào)是打籃球，籃球可以讓我鍛煉身體、提高身體素質(zhì),也可以讓我多去動(dòng)腦子、做到臨場(chǎng)多變穩(wěn)中不亂,我喜歡籃球運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上打球的身影，看上去既酷又帥！我更崇拜他們?cè)趫?chǎng)上打球時(shí)的扣籃動(dòng)作，英俊瀟灑、準(zhǔn)確無(wú)誤。所以：我想當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員。
有時(shí)我會(huì)跑到學(xué)校操場(chǎng)上看別班的小朋友們打球，有時(shí)我會(huì)在電視上觀看專業(yè)的.籃球比賽，在時(shí)間允許下我也會(huì)很執(zhí)迷的看完整場(chǎng)比賽情況，每當(dāng)看完比賽后我都會(huì)模仿在比賽中他們那些瀟灑的動(dòng)作，特別是星期天時(shí)，我總會(huì)跑到籃球場(chǎng)上去練習(xí)那些酷的動(dòng)作，漸漸地讓我喜歡上籃球，并且對(duì)籃球有了夢(mèng)想和目標(biāo)，那就是我要當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員。
為了我的夢(mèng)想，為了我的目標(biāo)，今后我要更加努力學(xué)習(xí)和練習(xí)籃球技術(shù)，力爭(zhēng)做一優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)去努力！為自己去加油！
運(yùn)動(dòng)員作文 篇4
今天學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。清晨的第一抹陽(yáng)光照射到操場(chǎng)的時(shí)候校園里就開(kāi)始沸騰了。聲勢(shì)浩大的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式拉開(kāi)了為期兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)的序幕。
開(kāi)幕式完畢之后就是比賽了。第一個(gè)項(xiàng)目是短跑，裁判員一聲令下比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖了出去。在同學(xué)們的助威聲中他們竭盡全力沖向終點(diǎn)。頓時(shí)人生鼎沸加油聲、喝彩聲響徹整個(gè)操場(chǎng)特別是快到終點(diǎn)時(shí)歡呼聲更是一浪高過(guò)一浪。
還有男子4乘100米的比賽，只見(jiàn)各班選手都已經(jīng)站在了各自的跑道上，隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)跑，我班的運(yùn)動(dòng)員也在跑道上。各班的拉拉對(duì)也不閑著，擺好架勢(shì)準(zhǔn)備給運(yùn)動(dòng)員加油�！芭椤钡囊宦暎瑯岉懥�，運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣飛跑了出去，我班第一棒運(yùn)動(dòng)員一開(kāi)始就跑到了第三的位置與第一、第二不分上下，第一棒運(yùn)動(dòng)員很快將接力棒傳給第二棒運(yùn)動(dòng)員，第二棒運(yùn)動(dòng)員不知今天怎么了沒(méi)發(fā)揮好，漸漸的落到了后面，我們的心也提到了嗓子眼。當(dāng)?shù)诙暨\(yùn)動(dòng)員把接力棒傳給第三棒運(yùn)動(dòng)員是，我班已落到了最后，第三棒運(yùn)動(dòng)員雖然盡力追趕了，但還是追不上強(qiáng)勁的`對(duì)手，接力棒到了第四棒手上，也是最后的沖刺階段，最后一棒運(yùn)動(dòng)員是出渾身解數(shù)，拼盡全力，終于追上了兩個(gè)人。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我感受到了：有參與才能有體驗(yàn)有體驗(yàn)才能帶來(lái)樂(lè)趣和興趣。在快樂(lè)的體驗(yàn)中體會(huì)合作的樂(lè)趣感受體育的精彩。
運(yùn)動(dòng)員作文 篇5
多少個(gè)細(xì)雨綿綿的早晨，多少個(gè)日落西山的黃昏，你攜刻著希望躍動(dòng)在那個(gè)安靜的跑道上，風(fēng)雨的猛烈見(jiàn)證了你的意氣風(fēng)發(fā)，道路的泥濘表現(xiàn)了你的百折不撓，雙臂的揮動(dòng)，汗珠的辛酸，更是傾注了你燃燒的激情。
勝利的花兒呀！人們只驚艷于她的美麗，卻不知道她那成功背后那浸透了鮮血的奮斗的芽?jī)�！多少鮮為人知的故事只為了今天這拼搏的時(shí)刻，而你卻只是嫣然一笑說(shuō)：“狂風(fēng)的日子里我是卷起的浪，晴朗的日子里我是閃亮的波，我和別人沒(méi)什么不同，只不過(guò)我有的.是不改奔流的本色”多么澎湃的話語(yǔ)，多么激情的言辭，一瞬間凝成永恒的畫面，緩緩訴說(shuō)著不老的追求，演繹堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)……
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