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快樂的運(yùn)動(dòng)作文600字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的快樂的運(yùn)動(dòng)作文600字3篇，歡迎大家分享。
快樂的運(yùn)動(dòng)作文600字 篇1
四月，柔和的陽光灑在大地，聽，那莊嚴(yán)激昂的國歌聲，看那笑容洋溢在每個(gè)人臉上。瞧，五星紅旗正在冉冉升起，我校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)正式拉開序幕！
嘹亮的口號(hào)聲響徹云霄，開幕式上整整齊齊的隊(duì)列，堅(jiān)定不移的步伐無不透露出我們對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的信心。這兩天我們將在這片土地上揮灑汗水。
達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們個(gè)個(gè)興高采烈，也精神抖擻，只為奮力取得好成績，盡全力去“戰(zhàn)斗”。讓人意想不到的是，會(huì)有50乘以8長跑，而且第一個(gè)就是，一排8人，我不免有點(diǎn)緊張�；顒�(dòng)活動(dòng)筋骨，慢慢 跳著，踢踢腿，是不是坐下休息一會(huì)兒，每一個(gè)的心情應(yīng)該都是大海般洶涌著�！芭椤钡囊宦晿岉懀蝗缙鋪淼臉屄晣樀奈乙患れ`，第一排從準(zhǔn)備姿勢(shì)一躍而起，他們可不管槍聲“震耳欲聾”，個(gè)個(gè)像 離弦的箭射出去。第一排都是大個(gè)子，跑起來好似一陣風(fēng)呼嘯而至，但體力消耗應(yīng)該較大。第一回合跑完，有人掉隊(duì)了，我定睛一看，是李正陽，他怎么會(huì)跑慢？平常他體育方面特別優(yōu)秀，唉看來第一 名會(huì)在別人手中啦。但出乎意料之外的是，他會(huì)在最后一圈時(shí)猛地加速，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)超過精疲力盡的`陳非凡，奪得第一。
我暗自思忖，我一定要開始時(shí)甩其他人一圈再慢跑積蓄力量，然后在最后一圈沖刺。對(duì)就這樣。我暗暗高興，不露聲色等待著。第三排進(jìn)行完，我們就上去了。我雙手撐地，做好準(zhǔn)備，一聲槍響，我沖 了出去，卯足了勁兒，很快把別人甩到身后，但劉瑞珠一直緊跟不放，我喉嚨發(fā)干，眼發(fā)花，我有種被扼緊脖子的感覺，快到終點(diǎn)，我的心只想跳出胸外。這時(shí)何晴撿了個(gè)空以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了過 來，我猛地跑快，拿到了第一！
除此之外，還有一分鐘跳繩，仰臥起坐運(yùn)動(dòng)，有需要爆發(fā)力量沖刺的長跑，雙手伸直我不太擅長的測(cè)試體前區(qū)，都是在考驗(yàn)著我。在大家的汗水與笑聲中，運(yùn)動(dòng)會(huì)接近尾聲，耳邊回蕩著一句話：我們要 銘記這次挑戰(zhàn)極限的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這時(shí)我抬頭看著矗立在眼前的教學(xué)樓和枝繁葉茂的枇杷樹都像在對(duì)我微笑！
快樂的運(yùn)動(dòng)作文600字 篇2
今年，我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技術(shù)，就是網(wǎng)球上手發(fā)球。
上手發(fā)球可以發(fā)重球，讓對(duì)手第一個(gè)球就反擊不了；上手發(fā)球還可以瞄準(zhǔn)對(duì)手的弱點(diǎn)去發(fā)球，讓對(duì)手接不到球。
教練每天都讓我們發(fā)球，看我們動(dòng)作，對(duì)的就有獎(jiǎng)勵(lì)；錯(cuò)了，就要罰。有一位隊(duì)員，他上手發(fā)得很棒，能準(zhǔn)確地發(fā)到教練說的位置，還能完全控制好輕重。另一個(gè)隊(duì)員叫小杰，上手發(fā)得一點(diǎn)也不好，一會(huì)兒位置發(fā)偏，一會(huì)兒發(fā)太重。教練又教小杰了，要他發(fā)輕一點(diǎn)，看準(zhǔn)位置，轉(zhuǎn)腰！他一邊聽，一邊點(diǎn)頭，但在發(fā)球的時(shí)候，就把教練的話拋到九霄云外去了。教練大發(fā)雷霆，讓他繞場(chǎng)跑幾圈。他跑完后，氣都喘不過來了。后來他再也不敢不聽教練的`話了，發(fā)球進(jìn)步了——位置準(zhǔn)確，力道也不會(huì)太重！
我最自豪的是幾個(gè)月前我們網(wǎng)球隊(duì)代表倉山區(qū)和南臺(tái)實(shí)小參加市網(wǎng)球比賽，我得了第六名。
有一場(chǎng)比賽十分激烈。當(dāng)對(duì)手打高球過來的時(shí)候，我就用“上手”；當(dāng)對(duì)方打低球過來時(shí)，我就用“下手”——把球挑起來！教練在位子上喊：“快回到中間的位子上，快回去！”我馬上回去了！果然對(duì)手發(fā)了過來！我接到了！如果我還在左邊，她就會(huì)打到我右邊，我就接不到了。教練真了不起！后來，我發(fā)過去，她接過來，我不停地奔跑、前進(jìn)和后退，一共打了五六個(gè)回合，最后她沒接到。我贏了！我累極了！
我喜歡雙打，有趣！雙打看的是兩人的配合。在學(xué)校訓(xùn)練時(shí)，我和齊景一組，對(duì)方是王鑫杰和蘇安楠。我們先發(fā)球，對(duì)手只顧中間，我們打旁邊，他們就接不到了。蘇安楠發(fā)高球落到后場(chǎng)，由齊景接，落到前場(chǎng)，我接！但有時(shí)我接不到，就大叫一聲：“你接！”她就來接！有時(shí)，王鑫杰和蘇安楠一起接同一個(gè)球，可最后他們什么也沒接到，我們就得分了！多么有趣！
我喜歡網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，它帶給我快樂！
快樂的運(yùn)動(dòng)作文600字 篇3
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我拿到了小學(xué)生涯中的最后一張運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)狀，那是我和唐珂共同努力的成果。
我和唐珂是從五年級(jí)開始練雙人跳繩的，但一次也沒有得過獎(jiǎng)，我們決定在小學(xué)階段的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上實(shí)現(xiàn)零的突破。
每當(dāng)下課鈴聲響起，我倆就飛快地跑出教室，到走廊上練習(xí)跳繩。剛開始，我們總是配合不好，有時(shí)甚至連一個(gè)都跳不起來，但是我們沒有氣餒，不斷地琢磨著如何才能更好地配合著跳。每次打疙瘩，我們總是停下來總結(jié)剛才沒有跳起來或勾腳的原因，然后接著跳。就這樣不停地練，幾個(gè)星期后，我們有點(diǎn)默契了，但我們?nèi)詫?duì)自己不滿意。
為了能讓自己更好地配合對(duì)方，我們達(dá)成共識(shí)：就是我們先各自跳，在跳的時(shí)候腦子里想著對(duì)方會(huì)怎么樣跳，而看對(duì)方跳的.時(shí)候，我們又要求自己想著：她在跳的時(shí)候我是怎么跳的。
隨著時(shí)光的飛逝，我們已經(jīng)能配合著對(duì)方的跳動(dòng)節(jié)奏跳著自己的節(jié)奏。
一天，我們?cè)谧呃壬暇毩?xí)，跳著跳著，我們不約而同地說：數(shù)數(shù)看？滿心喜悅的我們隨著跳繩“啪噠啪噠”的著地聲有節(jié)奏地跳起來，“１、２，１、２，１、２……”隨著口令聲漸漸弱去，為了保存更多的體力來跳，我們已沒有力氣再喊口令，但我們卻越跳越合拍了。
考驗(yàn)我們的時(shí)刻到了！
比賽那天我們頂著火熱的秋陽，心也像是被火燒著了一樣緊張。我們互相加油，心中盼望著這次能取得好成績。老師們微笑地看著我們，我們更有信心了！
隨著一聲哨響，我揮舞著跳繩，唐珂跟著我的節(jié)奏跳了起來，我們一起喊著口令。頭頂?shù)奶柡敛豢蜌獾刂丝局覀儯简?yàn)著我們的斗志，隨著時(shí)間的推移，我的手酸了，腿跟著有點(diǎn)軟了，但我仍然堅(jiān)持著，全神貫注地叫著口令，哪怕筋疲力盡也要堅(jiān)持到最后一刻！
漫長而又短暫的一分鐘過去了�！埃保常秱�(gè)。”當(dāng)聽到這個(gè)數(shù)字的時(shí)候，我們都驚呆了，我們能夠跳這么多！雖然只是第六名，但我們都非常高興，來之不易�。∵@是我們付出了那么努力才得到的！
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