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[薦]我的老師英語(yǔ)作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的老師英語(yǔ)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
![[薦]我的老師英語(yǔ)作文](/pic/00/c0cfcaa6009_5fbf7edd8dc77.jpg)
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
我的英語(yǔ)老師是我的隔壁鄰居，這是我怎么也沒(méi)想到的事情。先是隔壁鄰居叔叔娶回了一個(gè)溫柔阿姨，我去他們家新房里吃了幾顆喜糖，看了看漂亮的溫柔阿姨，然后才是我在學(xué)校里開(kāi)學(xué)，“新的英語(yǔ)老師來(lái)啦！”同學(xué)們這一聲叫喚后，我看見(jiàn)我的隔壁新娘站在我們班的講臺(tái)上。
我的英語(yǔ)老師是我的鄰居，我當(dāng)然非常高興。英語(yǔ)本來(lái)就是我的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在英語(yǔ)老師還是我隔壁的鄰居，這能不讓我在心里小聲呼喚一聲“近水樓臺(tái)先得月”嗎？從我在座位上與講臺(tái)上的英語(yǔ)老師，也就是我的隔壁鄰居對(duì)視的那一秒開(kāi)始，我知道我的英語(yǔ)一定會(huì)更加好了。
我估計(jì)的'沒(méi)錯(cuò)，下了課，老師就讓我等她一起回家。在回家的路上，她問(wèn)了問(wèn)我的情況，我也問(wèn)了問(wèn)她的情況，她問(wèn)我的是成績(jī)，我問(wèn)她的是年齡，本來(lái)年齡相差也沒(méi)多少，她也就我大姨家大姐那樣的年紀(jì)，倆人聊著聊著就成了朋友，從此以后，就開(kāi)始了我們倆用英語(yǔ)對(duì)話(huà)的日常生活。
我倆會(huì)在大家還在笑呵呵地問(wèn)“吃了嗎？”時(shí)，招呼一聲“Morning！”，在大家在樓下乘完涼說(shuō)：“回去洗洗睡了！”時(shí)，甜甜地互道一聲“Good Night！”僅僅是這些，都已經(jīng)被我爸媽和鄰居叔叔笑話(huà)我們是“崇洋媚外”，說(shuō)我們倆酸不拉唧。我倆聽(tīng)了只是捂嘴笑，繼續(xù)用英語(yǔ)交流我們倆此時(shí)彼時(shí)的內(nèi)心所想，其他的人就更加不樂(lè)意聽(tīng)到我們倆說(shuō)了。不過(guò)他們說(shuō)他們的，也沒(méi)有嚴(yán)令禁止我們倆用英語(yǔ)交流。我倆就全當(dāng)幫我練口語(yǔ)似地用英語(yǔ)交流著。
我的英語(yǔ)老師，再用一句話(huà)總結(jié)的話(huà)，她是我的新朋友，一個(gè)可以說(shuō)外語(yǔ)的中國(guó)朋友。
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
這位老師是我初三時(shí)的英語(yǔ)老師，至今，我?guī)缀趺刻於紩?huì)不由自主地想起他的話(huà)，雖已過(guò)了兩年，但每次回想，似乎前一天還是他的學(xué)生，還在上他那個(gè)性化的課堂。
我們班是學(xué)校歷史上最亂的班，初一、初二的英語(yǔ)課就像一張大大白紙上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，零碎得近乎空白。初三伊始，學(xué)校大掃除，我們班只有幾個(gè)人在打掃，大多都溜去玩了。我和同桌在走廊上游蕩著，突然被一位老師叫�。骸拔�，你們兩個(gè)來(lái)，你來(lái)倒茶水，你來(lái)倒垃圾桶�！薄安灰�，不干。”我說(shuō)。他喊道：“Go，I’myourEnglishteacher�！边@就是我們所等待的英語(yǔ)老師？那天下午我們班里議論紛紛：這個(gè)英語(yǔ)老師能管住我們嗎？我們初三的英語(yǔ)課還會(huì)是空白嗎？
答案是我們初三的英語(yǔ)課是滿(mǎn)滿(mǎn)的五彩斑斕，沒(méi)有斑點(diǎn)的空白。我們?nèi)?jí)有9個(gè)班，我們班的英語(yǔ)成績(jī)一直穩(wěn)居第9名。而這位英語(yǔ)老師一接手，第一次考試時(shí)我們就考了個(gè)中等，第一次脫掉了第9名的帽子。
我們英語(yǔ)每天總是穿得整整齊齊的，頭發(fā)絲毫不亂，著哩水噴得滿(mǎn)頭油亮油亮的。他總是最后到校，最早離開(kāi)，戴著一副墨鏡忽忽地開(kāi)著摩托車(chē)匆匆來(lái)、匆匆去。走路時(shí)也是忽忽匆匆的，昂頭直腰，大步直邁。
開(kāi)學(xué)不久，我跟同桌想請(qǐng)他幫我們補(bǔ)習(xí)。第一次英語(yǔ)考試我們考了八、九名，我們連連說(shuō)這個(gè)成績(jī)好――若是考差了，他會(huì)不補(bǔ)；若是了，又會(huì)說(shuō)不用補(bǔ)。我們找他談了以后，他竟說(shuō)：“不要，我從來(lái)都不幫人補(bǔ)習(xí)，我最討厭補(bǔ)習(xí)這玩意了，不要！”我和同桌納悶了好久：這樣強(qiáng)勁優(yōu)秀的英語(yǔ)老師竟然沒(méi)幫人補(bǔ)習(xí)過(guò)。殊不知，更納悶的還在后頭，他很不喜歡學(xué)生課后問(wèn)他問(wèn)題。被學(xué)生纏得沒(méi)法了，有一次他干脆在課堂上宣布：“你們不要老是來(lái)問(wèn)我一些亂七八糟的問(wèn)題，我最討厭這個(gè)了。別的老師都喜歡屁股后面跟著一大串學(xué)生，我最討厭這些，上課有聽(tīng)就夠了，不要再來(lái)問(wèn)我�！痹�(huà)音未落，我們面面相覷，半張著嘴巴，都愣住了。而最后證明我們英語(yǔ)是對(duì)的，他的課堂足以讓我們不用問(wèn)問(wèn)題。
確實(shí)，這是一個(gè)極具個(gè)性的英語(yǔ)老師。
九月的課堂悶熱得嚇人，一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前，我們英語(yǔ)站在講臺(tái)上，仰頭望著風(fēng)扇，皺著眉頭，手還在不斷地扇涼。過(guò)了會(huì)兒，他把朝向他的窗都打開(kāi)了，但眉頭依然皺著。忽的一聲，他又匆匆地不見(jiàn)了人影。一會(huì)，只見(jiàn)他一手提著一把立地大風(fēng)扇，一手抓著一把大交椅，身后還叫個(gè)學(xué)生幫他捧著一杯檸檬茶。我們?nèi)喽忌盗搜郏粫r(shí)地聽(tīng)到有人在說(shuō)：“這……這是老師嗎？怎么會(huì)有這么個(gè)性的老師？”然后呢，我們英語(yǔ)就坐在大交椅上，吹著大風(fēng)扇，喝著檸檬茶，心滿(mǎn)意足地講起課來(lái)。
講課講到重點(diǎn)處，他就敲敲黑板提醒我們。“哎喲，好，”他說(shuō)，“你們6班就是鬼靈精，一聽(tīng)我敲黑板就都竄起身來(lái)，那7班，我敲個(gè)半死他們還是木頭般地坐著。學(xué)英語(yǔ)就得這不補(bǔ)；若是了，又會(huì)說(shuō)不用補(bǔ)。我們找他談了以后，他竟說(shuō)：“不要，我從來(lái)都不幫人補(bǔ)習(xí)，我最討厭補(bǔ)習(xí)這玩意了，不要！”我和同桌納悶了好久：這樣強(qiáng)勁優(yōu)秀的英語(yǔ)老師竟然沒(méi)幫人補(bǔ)習(xí)過(guò)。殊不知，更納悶的還在后頭，他很不喜歡學(xué)生課后問(wèn)他問(wèn)題。被學(xué)生纏得沒(méi)法了，有一次他干脆在課堂上宣布：“你們不要老是來(lái)問(wèn)我一些亂七八糟的問(wèn)題，我最討厭這個(gè)了。別的老師都喜歡屁股后面跟著一大串學(xué)生，我最討厭這些，上課有聽(tīng)就夠了，不要再來(lái)問(wèn)我�！痹�(huà)音未落，我們面面相覷，半張著嘴巴，都愣住了。而最后證明我們英語(yǔ)是對(duì)的，他的課堂足以讓我們不用問(wèn)問(wèn)題。
確實(shí)，這是一個(gè)極具個(gè)性的英語(yǔ)老師。
九月的課堂悶熱得嚇人，一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前，我們英語(yǔ)站在講臺(tái)上，仰頭望著風(fēng)扇，皺著眉頭，手還在不斷地扇涼。過(guò)了會(huì)兒，他把朝向他的窗都打開(kāi)了，但眉頭依然皺著。忽的一聲，他又匆匆地不見(jiàn)了人影。一會(huì)，只見(jiàn)他一手提著一把立地大風(fēng)扇，一手抓著一把大交椅，身后還叫個(gè)學(xué)生幫他捧著一杯檸檬茶。我們?nèi)喽忌盗搜�，不時(shí)地聽(tīng)到有人在說(shuō)：“這……這是老師嗎？怎么會(huì)有這么個(gè)性的`老師？”然后呢，我們英語(yǔ)就坐在大交椅上，吹著大風(fēng)扇，喝著檸檬茶，心滿(mǎn)意足地講起課來(lái)。
講課講到重點(diǎn)處，他就敲敲黑板提醒我們。“哎喲，好，”他說(shuō)，“你們6班就是鬼靈精，一聽(tīng)我敲黑板就都竄起身來(lái)，那7班，我敲個(gè)半死他們還是木頭般地坐著。學(xué)英語(yǔ)就得這好，不用考汕頭卷。汕頭那些家伙出卷呢，就是四個(gè)人關(guān)在一間房子里，整天坐著椅子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，就轉(zhuǎn)出一張?jiān)嚲韥?lái)，專(zhuān)考些難題怪題，正經(jīng)的又不考。汕頭的試卷啊，哎喲喲，那真是害死萬(wàn)萬(wàn)生靈哦�！�
學(xué)生自然是很尊重他的，其他的老師也是，他說(shuō)什么就是什么，就連我們那讓人不寒而栗的楊校也得讓他三分。他跟好的學(xué)生沒(méi)啥話(huà)談，倒是跟那些調(diào)皮搗蛋的很談得來(lái)。哪一班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)搗蛋了，他就找誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)去喝茶聊天。他總是站在理字上，也不得不尊重他。有一次錄音機(jī)壞了，他氣得半死，說(shuō)公物怎能破壞，東西怎能不打緊，越說(shuō)越氣，最后竟然把書(shū)一摔，說(shuō)：“不上課了，學(xué)什么書(shū)，學(xué)做人好了�！焙髞�(lái)有一次他看見(jiàn)粉筆頭亂七八糟地散在地上，也氣得摔書(shū)不上課。
我們英語(yǔ)人有個(gè)性，課也有個(gè)性。課前唱歌的時(shí)候，他竟點(diǎn)起歌來(lái)，說(shuō)：“停停停，別唱這個(gè)，唱?jiǎng)g的什么‘心不在’，什么‘重頭再來(lái)’那首來(lái)我聽(tīng)。”我們不會(huì)唱，他皺了眉說(shuō)：“哎喲，那么好聽(tīng)的歌怎么不會(huì)呢？”接著指著指揮員說(shuō)：“你，下課去7班學(xué)唱這首歌，以后我來(lái)了你們就唱給我聽(tīng)。”過(guò)后有的老師聽(tīng)說(shuō)了這事，禁不住大笑起來(lái)說(shuō)：“哈……王老師就是這樣，真性情！”
到了復(fù)習(xí)期間，他大步邁上講臺(tái)，把手在半空中一揮，喊道：“來(lái)，我們的口號(hào)是……”全班一起大喊：“用聲音喚起記憶！”感覺(jué)，就像在上幸運(yùn)52一樣。
初三即將結(jié)束時(shí)，他不經(jīng)意間說(shuō)起：“老師扮小丑，拼命逗笑，只為了讓你們記得更深�！蔽耶�(dāng)時(shí)低著頭，紅了眼圈。在每一次笑聲的背后，我們學(xué)到了很多，而老師付出了很多很多。他說(shuō)：“我自認(rèn)對(duì)得起我的教學(xué)，你們想想，老師什么時(shí)候在課堂上講錯(cuò)一個(gè)字�！闭娴臎](méi)有，他從來(lái)沒(méi)有口誤，從沒(méi)說(shuō)錯(cuò)過(guò)一個(gè)字，那，精神該多么集中啊。
上學(xué)期，有一次我早早地回家，遇見(jiàn)了他，沒(méi)變，我們英語(yǔ)還是穿得整整齊齊，頭發(fā)絲毫不亂，著哩水噴得滿(mǎn)頭油亮油亮的。戴著一副墨鏡忽忽地開(kāi)著摩托車(chē)。我驚喜地大叫：“啊，老師！”他一忽而過(guò)，也來(lái)不及聽(tīng)見(jiàn)。
后來(lái)，我夢(mèng)到了他，也沒(méi)變，還是在上那么個(gè)性的課堂，我還是他的學(xué)生，幸福地聽(tīng)著“哎喲喲，這是個(gè)黑面鬼，得注意咯……學(xué)英語(yǔ)呢，就得這樣，我們不但要有激情，還要有表情……來(lái)，我們的口號(hào)是……”
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
朱老師是我們的英語(yǔ)老師，我們通常都叫她Miss zhu。
有一次，在英語(yǔ)課上，老師面帶笑容的.走進(jìn)教室。先叫同學(xué)把作業(yè)本發(fā)下去，作業(yè)本發(fā)完后，朱老師說(shuō)：“昨天的作業(yè)有某些同學(xué)沒(méi)有做，不知是什么原因，你們互相看一下，誰(shuí)沒(méi)做站起來(lái)。”當(dāng)時(shí)，我以為我做了，誰(shuí)知，郭晨?r一翻我的作業(yè)本，我看了看說(shuō)：“不對(duì)呀！好像不是做的這里吧？”郭晨?r說(shuō)：“就是這里��！”后來(lái)，我想：老師如果要批評(píng)我也沒(méi)事，這是應(yīng)該的。我站起來(lái)了，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而還溫柔的說(shuō)：“補(bǔ)好交到辦公室，你是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩子。”
朱老師真是一個(gè)溫柔的好老師，我從心地里佩服她。
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
我的英語(yǔ)老師蔣老師是一個(gè)和藹可親的人，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，有一頭烏黑烏亮的長(zhǎng)頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，蔣老師是個(gè)教學(xué)有方的老師，已經(jīng)教我們?nèi)炅恕?/p>
一開(kāi)始要不是蔣老師教我，我只知道背單詞靠的是死記硬背，沒(méi)有啥秘訣，因此，我在背書(shū)背單詞的.時(shí)候，總背的頭暈?zāi)X脹才背出，但一到組長(zhǎng)那，什么都忘了，如果想一次就通過(guò)的話(huà)，那只有一個(gè)辦法——作弊。有一次，我到老師那兒去背書(shū)，別人都通過(guò)了，只有我沒(méi)通過(guò)，一天又一天，時(shí)光就像一發(fā)子彈，很快就過(guò)去了好幾天，可我還是沒(méi)背出，那時(shí)，我恨不得有個(gè)魔法腦子，一看就能記住。后來(lái)，蔣老師說(shuō)：“背書(shū)不能死記硬背，要講究什么方法，什么方法呢？就是把它們當(dāng)成拼音拼就行了，知道了嗎？”“知道了�！蔽艺f(shuō)�；氐浇淌液螅艺罩Y老師交給我的方法去背書(shū)。果然，我把該背的都背下來(lái)了，如doll、banana、English等等許多單詞。一次，老師布置了背四會(huì)單詞的作業(yè)，我第一個(gè)背出，組長(zhǎng)覺(jué)得很奇怪，他問(wèn)我：“你怎么這么快？我才背出四個(gè)呢！”我說(shuō)：“保密！”我在心里想，我得謝謝蔣老師！
你看，這就是我們的英語(yǔ)老師，一位和藹可親、教學(xué)有方的英語(yǔ)老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)慢慢悠悠悠閑自在。最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的男生手里抱著球小聲嘀咕道。哎，怎么又是阿梁的課啊。 阿梁，顧名思義，我們的英語(yǔ)老師因口頭禪啊，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)要叫你媽過(guò)來(lái)是吧，而得名。 初遇 她就站在講臺(tái)前頭發(fā)梳得油亮，皺紋綴了滿(mǎn)臉。因?yàn)樗谛�，而擰成了一團(tuán)。猙獰�？膳�。他口里冒初來(lái)一串一串咒語(yǔ)。緊箍住我們小小的腦袋。動(dòng)彈不得，只有兩眼可以盯著她那一張一合的嘴巴。耳中進(jìn)了符咒。短暫的45分鐘，此刻在我心中，卻像永生的囚籠，不可掙脫。
是的，我很討厭英語(yǔ)課。無(wú)論是哪尊大神何方神圣，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，誰(shuí)教都一樣。不懂。不會(huì)。討厭。 美妙的鈴聲是我獲得了生的希望。此刻的我就像剛被共產(chǎn)黨解放的人民一樣。仿佛得到了新的自由。 沒(méi)錯(cuò)，下課鈴響了。咒語(yǔ)聲被掩蓋，她只好挑了挑眉毛，擺了擺手說(shuō)了一句，甜美而動(dòng)聽(tīng)的"下課"。轉(zhuǎn)身在黑板上留下幾個(gè)有力的小字——英語(yǔ)作業(yè)：熟讀音標(biāo)。我瞟了瞟作業(yè)欄，心想。那老師還不錯(cuò)嘛，作業(yè)挺少的。雖然英語(yǔ)課煩了點(diǎn)，但還是不錯(cuò)的。 課上事件 那一天，他很早就來(lái)了。頂著一張黑臉，雙眉緊蹙，雙眼冒火，像西游記里的牛魔王一樣。毛躁的發(fā)根像著了火，一根一根的火發(fā)直沖天際實(shí)在是可怕。 他站了很久，下面的我們也靜了很久。沒(méi)有人敢明目張膽的直視他的眼睛。像是誰(shuí)看了便會(huì)被吃了一樣。我埋著頭眼睛一眨不眨的盯著左手上的表，聽(tīng)著秒針滴答滴答的聲音。也不知是誰(shuí)的水壺砸到了地上，砰的一聲，她破口大罵。 " 你們來(lái)這里是干什么的？全班一半人的沒(méi)有及格。你們……！“他將手中那一疊厚厚的本子一砸，講臺(tái)上震的我心里一慌，抖了抖。誰(shuí)知他報(bào)不及格的名單里第一個(gè)念的邊是我的名字。剛報(bào)完，我跟聽(tīng)到周?chē)黄瑦u笑聲。只覺(jué)得臉在發(fā)燙，紅的可以滴水。心中便暗許，再也不想聽(tīng)他的課了，也不想再背書(shū)了。
家訪(fǎng) 某個(gè)學(xué)科渣到極致的我，十分擔(dān)心家訪(fǎng)。此前老師家訪(fǎng)，我都是在外邊上課的，可這次……偏偏沒(méi)有課。而且我母親還要拉我到他身邊，說(shuō)老師的話(huà)你要聽(tīng)進(jìn)去哦�？晌乙痪涠紱](méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只感覺(jué)又是煎熬。根本不知道到底什么時(shí)候他會(huì)像我母親告上一狀，上課沒(méi)聽(tīng)啊，作業(yè)也沒(méi)交啊，聽(tīng)寫(xiě)不及格之類(lèi)的話(huà)。可是呢，到了家訪(fǎng)結(jié)束的時(shí)候他都沒(méi)有告狀。反而走之后還拍拍我的`肩，說(shuō)了句加油哦！老師相信你可以追上來(lái)的。我有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)，而且心里不由對(duì)他的看法都說(shuō)改觀，他并非只會(huì)告狀的嘛？看來(lái)老師也不是那么討厭。 考試受挫 期末了，我滿(mǎn)心期待的到他的辦公室里找她偷看成績(jī)。誰(shuí)知居然那么差。看得上你的學(xué)號(hào)的手機(jī)是九開(kāi)頭的，而自己連七開(kāi)頭都沒(méi)有，看了看，他有點(diǎn)責(zé)備的表情，我瞬間心灰意冷了。 英語(yǔ)這么東西，我到底是怎么也不會(huì)了。 重啟開(kāi)關(guān) 大半個(gè)暑假我像是被人遺棄在了美國(guó)，丟下我一個(gè)白癡，不會(huì)問(wèn)路，不會(huì)找人，不會(huì)溝通，不會(huì)表達(dá)。別人整天在你耳邊念咒，可你卻無(wú)奈至極別人向你問(wèn)話(huà)，你卻什么也不會(huì)說(shuō)。只有一個(gè)詞，足矣概括我的心情，那就是——尷尬。那是不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的尷尬。回來(lái)以后，我暗暗下了個(gè)決心，我要開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。主機(jī)開(kāi)始重啟，程序也在重新支配，課上的我積極發(fā)言，課下認(rèn)真完成功課……有一天他表?yè)P(yáng)了我。 " Accept和Received 一個(gè)是思想上的接受，另一個(gè)是實(shí)物上接受。這“已經(jīng)是我第三次回答正確，他的問(wèn)題了。小組加分的欄目下又加了一道橫杠。 '哎呀！真的很不錯(cuò)耶，真的厲害啊你。 '她的眉毛笑成一個(gè)八字，兩個(gè)寬大的酒窩包著兩排潔白的牙齒，對(duì)我伸了伸大拇指，收到她贊許的目光，我的臉不由自主的紅了起來(lái)，莫名的，嘴巴扯出了個(gè)微笑。隨即，兩手捂著發(fā)燙的臉頰，可以清楚的聽(tīng)見(jiàn)胸口跳動(dòng)的聲音……��！他居然在表?yè)P(yáng)我！Oh， my God！天吶，居然不是在做夢(mèng)！啊！嘻嘻…… 作為英語(yǔ)渣的我似乎就是從那一刻開(kāi)始對(duì)一位英語(yǔ)老師不在燕呃，他的肯定就像一顆麥芽糖，甜在我的心窩，之前對(duì)他的不喜，一下化為烏有，煙消云散了。對(duì)他的好感，一下晉升了好幾格，這樣的感覺(jué)，實(shí)在太美好啦~（≧▽≦）/~ 自從上次被她表?yè)P(yáng)之后看到他的感覺(jué)都不一樣了，以前現(xiàn)在他抱著本子真是b之不及，唯恐又要罰我了。 如今只覺(jué)得，越看越順眼了呢。 他的眼睛覺(jué)得像糖果，可愛(ài)又甜；他的字跡，只覺(jué)得又漂亮又大方；他的小蜜蜂，只覺(jué)得越發(fā)可愛(ài)，盡管它常常屋在耳邊干擾；見(jiàn)到他來(lái)了會(huì)，恭敬的敬禮。他沒(méi)來(lái)了，我會(huì)去找他。 甜在心窩的巧克力 前幾日她的課剛下完，我與憧憧又抱著書(shū)去她的旁邊去“”煩“”他了。 “Today is my birthday。老師，你給我一個(gè)糖唄�！� 問(wèn)完問(wèn)題，我瞇著眼對(duì)他說(shuō)道。自從這段時(shí)間的相處，我們似乎已經(jīng)嫻熟了許多。
“什么？再說(shuō)一遍沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不好意思�！八袅颂裘紝⑸碜�，側(cè)過(guò)來(lái)聽(tīng)。 “呃，Today is my birthday.“我又重復(fù)了一遍，只是感覺(jué)有點(diǎn)小尷尬。 “啊？今天啊，你怎么不早說(shuō)呀，我都沒(méi)準(zhǔn)備禮物�！八行┴�(zé)備的看著我，然后眼睛亮了亮問(wèn)；''你想要什么呀？""語(yǔ)氣柔和，慈祥。兩只手撐在講臺(tái)上好奇的樣子，像只小兔子。 我其實(shí)想著她也許只是會(huì)說(shuō)句祝福罷了吧！心中有些受寵若驚想了想，道，巧克力。 好，下午給你帶來(lái)。 嗯哼，thank you。 最后一節(jié)課是隆大大的課。我轉(zhuǎn)身拍拍手，回到位子上聽(tīng)到好像有人在喊我，變向窗外望去。沒(méi)有， 看向門(mén)口。一個(gè)短發(fā)女人躲在門(mén)后，只露出一個(gè)頭，左右張望。一手攀著門(mén)，動(dòng)作滑稽。她又望了望，看到了我。伸了伸手，仿佛在說(shuō)——過(guò)來(lái)。 我心中一顫，不會(huì)是沒(méi)及格，要找我單獨(dú)談話(huà)吧。我還記得之前那誰(shuí)被叫出去，當(dāng)天晚上被罵了個(gè)狗血淋頭。想想便后怕，但也只好小步走去。 過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)……他手走路關(guān)手像點(diǎn)的方向收縮他面帶微笑，皺紋舒展的像朵花，笑的甜美。 我心里不禁疑惑，怎么回事，這是什么表情？ 只見(jiàn)他將手伸進(jìn)袋子里，笑在掏什么東西似的，最后他笑了笑瞇了瞇眼將手伸出，偷偷摸摸的塞什么東西給我。"快點(diǎn)放口袋里呀！別給別人看見(jiàn)了，快點(diǎn)回去。"我手里塞著糖，說(shuō)了聲謝，便快速摸回了，座位上。 手里沒(méi)食堂，像摸了蜜一樣。
我的老師英語(yǔ)作文 篇6
《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語(yǔ)老師-----Msyan。
記得她第一次給我們上英語(yǔ)課時(shí)，我們特別激動(dòng)-----馬上就要學(xué)英語(yǔ)了�！澳銈�?cè)敢鈱W(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？”她一臉笑容地問(wèn)我們�！霸敢�！”“你們想學(xué)好英語(yǔ)嗎？”“想！”這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語(yǔ)課開(kāi)始活躍起來(lái)。
后來(lái)，英語(yǔ)越來(lái)越難，我聽(tīng)著一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用四個(gè)字來(lái)形容----稀里糊涂。成績(jī)一直中上中下的我，在課堂上就是個(gè)“隱形人”，現(xiàn)在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運(yùn)：剛上四年級(jí)，我的死對(duì)頭蔣文就把我的英語(yǔ)書(shū)往對(duì)臺(tái)上一丟，再也找不回來(lái)了，我只好看同桌的，但時(shí)間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個(gè)人讀著“望天書(shū)”，但Msyan注意到了，向我詢(xún)問(wèn)了原因后，給了我一本嶄新的英語(yǔ)書(shū)。在分組時(shí)，她還讓我當(dāng)上了英語(yǔ)小組長(zhǎng)。從此，我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。功夫不負(fù)有心人，期末考試時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)趕上了一大截，我的信心也越來(lái)越大了。
暑假里，我不假思索地報(bào)了她的補(bǔ)習(xí)班。她仍推行她的'加分制，并給我們每個(gè)人都取了英文名字，并在每周對(duì)加分高的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來(lái)越濃。更絕的是，她讓我們看動(dòng)畫(huà)片學(xué)音標(biāo)，記得特別牢。
升上五年級(jí)，我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)大幅度上升了，這對(duì)于英文一竅不通的我是一個(gè)轉(zhuǎn)折性的改變。這是奇跡嗎？不-------
這是我的英語(yǔ)啟蒙老師對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)。
我真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一聲：“Thankyou！”
我的老師英語(yǔ)作文 篇7
她就是我的英語(yǔ)老師，她是一個(gè)女老師，瘦高瘦高的，平時(shí)說(shuō)話(huà)也總是輕聲細(xì)語(yǔ)，和我們一起吃飯的時(shí)候也總是細(xì)嚼慢咽，笑起來(lái)還帶著一個(gè)小酒窩。用一句話(huà)來(lái)說(shuō)就是“苗條淑女”。而我們學(xué)校也確實(shí)有許多的男老師在追求她，而她也不是都不喜歡，她只是說(shuō)了一句拒絕的理由�！拔业暮⒆釉龠^(guò)十幾年都有你這么大了。”他們不相信，只認(rèn)為這是她拒絕他們的理由。其實(shí)她還漏說(shuō)了一句，“我的孩子都快一個(gè)連那么多了�！�
沒(méi)錯(cuò)，她真的把我們當(dāng)做了她的孩子。她新買(mǎi)的鋼筆送給了誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，是我們。她新買(mǎi)的書(shū)包現(xiàn)在搭在了誰(shuí)的肩上？沒(méi)錯(cuò)，是我們。她新買(mǎi)的筆盒放在了誰(shuí)的抽屜了？沒(méi)錯(cuò)，還是我們。她的錢(qián)，都花在了我們的身上。我們真的就好像她的孩子，一群長(zhǎng)不大的孩子。
那個(gè)暑假回來(lái)后，我就變了一個(gè)人。我不再和同學(xué)們交流了，也不再和同學(xué)們玩耍了，我只是能靜靜地坐在屬于我的位子。那時(shí)候，是這樣的感覺(jué)，世界那么大，可我的世界，就只有這小小的桌子那么大。那時(shí)，我還把劉海留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，直接擋住了半邊臉。那時(shí)的我，連鏡子都不敢碰，更別說(shuō)照了，我把家里所有的鏡子都藏了起來(lái)。就連我的眼鏡，我的不敢戴，盡管那時(shí)候我的眼睛已經(jīng)近視到了三百度。而這一切的原因，僅僅因?yàn)橐淮我馔�，我的半邊臉就這么被燒傷了，我也因此變得孤獨(dú)。
我總是覺(jué)得，同學(xué)們?cè)诳粗�，他們不屑于跟我這個(gè)丑八怪玩，我每每想到這里的時(shí)候，我把頭抬得更低了。
而她就在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)了我的世界。那一次放學(xué)后，她叫我留了下來(lái)。那時(shí)候，教室里只剩下我和她兩個(gè)人。她先是站在講臺(tái)上用眼神和我對(duì)視著，然后慢慢地向我走來(lái)。走的'時(shí)候她并沒(méi)有看著前進(jìn)的道路，反而目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我覺(jué)察到了她那火辣辣的目光，感覺(jué)心里很害怕，很慌張，有著一種想找一個(gè)地縫鉆下去的沖動(dòng)。她就這么一直盯著我，離我越來(lái)越近，越來(lái)越近。我的手心好像一直在流汗，我連忙把手塞進(jìn)了抽屜里，不由得把頭埋得更低了。我簡(jiǎn)直不知道她是什么時(shí)候來(lái)到我的身前的。只感覺(jué)有那么一只小手搭在我的肩膀上，涼涼的，就連我的汗，也止住了不少。她又用她的手輕輕地?fù)崦业念^發(fā)，親昵的摸了摸我的頭。她的手，還帶著一股神奇的力量，我的心，忽然不那么慌張了。
這時(shí)，我才敢抬頭望向了她，她的眼神，目光中似乎還帶著一絲水分，我總感覺(jué)她的眼淚跟要溢出來(lái)似的，可實(shí)際上，她并沒(méi)有哭，她是在笑，對(duì)著我甜甜的笑。她的目光給我?guī)?lái)了鼓勵(lì)。
忽然，她輕輕的撫摸的發(fā)梢，“這頭發(fā)長(zhǎng)了，剪掉吧！”她忽的就冒出了這一句。而我，似乎沒(méi)有拒絕的理由，只能順從地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我開(kāi)始用自己的眼睛從新看著這個(gè)世界。
我的老師英語(yǔ)作文 篇8
他，戴著鴨舌帽，他，披著一件灰外套，好似一個(gè)老干部。他就是我的老師——應(yīng)老師。還記得我們的師生之旅是從我小升初那年開(kāi)始的。那時(shí)，我來(lái)到一個(gè)完全陌生的地方，難免有些生疏�？墒撬恼n，我覺(jué)得格外親切。
那是他上的英語(yǔ)課，在課堂上告訴了我們一個(gè)記單詞的訣竅，就是用音標(biāo)記單詞，可是剛接觸音標(biāo)的我，根本搞不清楚哪幾個(gè)字母讀哪個(gè)音，使我的`聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)的不堪入目，應(yīng)老師見(jiàn)了，不由的開(kāi)起了玩笑：“我可真是傷心�。 彼f(shuō)完后沒(méi)有馬上走開(kāi)，反而是幫我認(rèn)真的分析起來(lái)，邊說(shuō)邊讓我作筆記。讓我記清楚，下次聽(tīng)寫(xiě)不要那么多錯(cuò)，那么辛苦的訂證。
窗外的鳥(niǎo)兒在歡唱，伴著我“唰唰”的寫(xiě)字聲和應(yīng)老師的講解聲。
“colour，green，smart……�！庇质且淮温�(tīng)寫(xiě)，可這次，我有了應(yīng)老師親身傳授的聽(tīng)寫(xiě)寶典，終于破了我的記錄，拿了聽(tīng)寫(xiě)的第一個(gè)一百分！拿著聽(tīng)寫(xiě)本時(shí)，我的耳邊好似又響起應(yīng)老師給我認(rèn)真的講解聲。
應(yīng)老師在我的腦海中不只是英語(yǔ)王，還是一個(gè)“百科全書(shū)”。
在上課的前幾分鐘，應(yīng)老師總會(huì)來(lái)和我們“談?wù)勅松�，“八婆八婆”。就拿最近幾次的英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
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