高二教師發(fā)言稿

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的高二教師發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高二教師發(fā)言稿1

各位同仁：

　　大家好!

　　一.意義和目的：

　　1.從年級和學(xué)校的角度：青年教師是學(xué)校的未來和希望，是教學(xué)的中堅。

　　2.從老師個人的角度：既然作為一個老師，誰都想做一個優(yōu)秀老師。

　　二.青年教師的專業(yè)發(fā)展：

　　1.有一個個人的成長目標(biāo)。三年成為一個合格的老師，五到十年成為一個優(yōu)秀的老師，然后成為一個專家型老師。教師成長的階段可以分為四個，適應(yīng)期(越短越好)-----成長期(合格的老師，我們現(xiàn)在都應(yīng)該處在成長期，我們要通過努力盡快的進(jìn)入成熟期)------成熟期(骨干老師，優(yōu)秀老師——要被認(rèn)可——學(xué)生，家長，領(lǐng)導(dǎo)，同事，社會等認(rèn)可)----精英期(專家學(xué)者型老師，名師)有的老師幾年就成為了一個讓學(xué)生喜歡的好老師，可能有的老師教了一輩子，到了退休還仍然是一個平平的老師。既然走上了講臺，當(dāng)了老師，就要想著成為一個好老師，成為一個名師，成為一個讓學(xué)生歡迎的老師!

　　2.抓好教學(xué)常規(guī)的幾個環(huán)節(jié)

　　第一，備課①參閱足夠的素材，教材，教參，優(yōu)秀教案，相關(guān)習(xí)題，②寫詳細(xì)教案。教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，重點難點，教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，老師講什么，學(xué)生做什么，怎么做，如何互動，備教材，

　　備知識，備方法，更要備學(xué)生!③容量�，F(xiàn)在各學(xué)科，課時少，任務(wù)重，課堂容量要大，如果沒有周密的計劃，隨便講到哪里是哪里，課堂教學(xué)效果，效率就會很低，學(xué)生就不會滿意，就會說某個老師講的沒意思，聽不聽都一樣!

　　第二，上課。①好的表達(dá)能力。老師就是指望嘴吃飯的!所以要成為一個好老師，就要有好的表達(dá)能力!平時多練基本功，在教學(xué)中用心體會學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧方法。語言表達(dá)——邏輯嚴(yán)密準(zhǔn)確，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。語氣語調(diào)——有吸引力，有感染力!有底氣不含混。肢體語言——運用恰當(dāng)，聲情并茂。②逐漸形成自己較為固定的風(fēng)格。做一個有特色的老師，讓學(xué)生跟著你聽了一段可以后，覺得有章可循，學(xué)的順利，但這并不是單調(diào)枯燥。③要想培養(yǎng)學(xué)生答題嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的'習(xí)慣。老師首先要嚴(yán)格規(guī)范，要明確什么才算規(guī)范!要有規(guī)范的要求，同時你也要給學(xué)生做好示范，怎樣做，才算規(guī)范。像語言表達(dá)的簡答題，要落實到語言上。對于要求步驟的題目，怎樣才算步驟規(guī)范完整，都要給學(xué)生做出規(guī)范的例子。④要特別注意上好習(xí)題和試卷的講評課，和練習(xí)的糾錯課!學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是很不容易的，不要怕重復(fù)，要有耐心!⑤注意及時的記下課堂上的閃光點。這是非常寶貴的，生動的教學(xué)素材，對老師的成長和發(fā)展很重要。

　　第三，作業(yè)。①布置：學(xué)生作業(yè)的布置很重要，要做到這么幾點：首先老師要清楚作業(yè)和練習(xí)目的——為什么要讓學(xué)生做這些，想達(dá)到什么目的。然后要給學(xué)生提出明確的要求，什么時間完成，做到什么程度。最后還要注意數(shù)量適當(dāng)，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。②批改：及時反饋，批改講評要講透，講到根上，分析透易錯的原因，指出如何才能避免錯誤。這樣批改，學(xué)生收獲才能大，只有學(xué)生們感覺到收獲大了，他們才會愿意做作業(yè)。

　　第四，學(xué)法指導(dǎo)。要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo)，方法不要空泛，必須可操作。例如：基礎(chǔ)知識應(yīng)當(dāng)如何記憶?典型題目如何積累?如何積累寫作素材?應(yīng)當(dāng)如何減少做題中失誤?學(xué)習(xí)時間如何安排?第五：聽課。①以某個老師為主，兼聽其他老師的課，我覺得一個年輕教師，應(yīng)當(dāng)靠著聽上至少三年!很多優(yōu)秀的老教師，都是這樣走過來的，這是幫助你成長的一個最優(yōu)的途徑之一。②聽課的目的是學(xué)習(xí)，在聽課中，你感覺好的東西，能為你所用的，不管三七二十一，先拿過來為你所用，不要怕模仿，要學(xué)習(xí)魯迅先生的—拿來主義，開始的時候，你可能只是形似，但時間長了，慢慢的你就會做到神似了，就變成你自己的東西了，如果愛動腦子，又聽過多個教師的課，你還能做的更好，能夠吸收多個老師的長處，再加上自己的東西，就逐漸會形成自己獨特的風(fēng)格。③要學(xué)會聽課。帶著問題聽課，效果很好，你想通過聽別人的課，解決你的什么問題。

　　第六，虛心請教。在備課中遇到的疑難問題，在講課中遇到的把握不準(zhǔn)的地方，一定要向老教師請教，而且要及時請教!要多翻閱相關(guān)的資料。不要只是看看就完，要多動筆多積累。

　　誰有什么想法和問題，我們平時可以多探討，希望青年老師們，盡快的成長起來，謝謝大家!

高二教師發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師：

　　下午好！

　　首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師對我的信任和支持，給我這個機(jī)會參加競聘演講。

　　20xx年我畢業(yè)于北華大學(xué)外語學(xué)院師范英語專業(yè)，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)讓我掌握了扎實的語言功底。作為年輕教師，我從不敢懈怠，堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。通過一年的教學(xué)工作，我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到了很大的提升。今天，我競聘的是高二年級理科英語教師，之所以競聘這個崗位，基于以下三點原因：

　　一了解并熱愛我的學(xué)生這一屆高一學(xué)生從入學(xué)開始就擔(dān)任一二班的英語教學(xué)工作。在一年的教學(xué)實踐中，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠溝通交流著，已經(jīng)非常熟悉每個學(xué)生的性格特點和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，這為教學(xué)工作的進(jìn)一步開展，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　二我有扎實的專業(yè)知識我深知英語學(xué)科在學(xué)�；�本學(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確英語教師的職責(zé)和任務(wù)，也明白英語教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，所以，自工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷豐富提高自己。

　　三我有較好的年齡優(yōu)勢我正當(dāng)青春年華，精力旺盛，敬業(yè)精神高，能夠全身心地投入到自己熱愛的教學(xué)工作中去。這一點也深受學(xué)生喜愛。

　　為了趕上課改的步伐，我利用課余時間學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入了解它的基本理念。其中強(qiáng)調(diào)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。所以在教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，發(fā)揮他們的主體作用，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，充分考慮學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)，興趣愛好，學(xué)習(xí)風(fēng)格等差異。讓學(xué)生體驗和積極參與，建構(gòu)知識，形成積極的態(tài)度，促進(jìn)語言實際運用能力的.提高。

　　假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。

　　一更加科學(xué)規(guī)范的做好日常教學(xué)工作，根據(jù)實際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

　　二加強(qiáng)個人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作能力，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實力，在工組中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生同事的交往中體現(xiàn)凝聚力。

　　三針對我校學(xué)生實際，分析學(xué)情，尤其對英語學(xué)困生分析了成因：

　　1對英語不感興趣2錯誤歸因：一些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中遇到困難或失敗時，錯誤地把原因歸結(jié)于自己的能力，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)英語的材料，因此放棄嘗試和應(yīng)有的努力，聽之任之。3元認(rèn)知欠缺：有的學(xué)生學(xué)習(xí)無目標(biāo)，隨意性大；課上被動地聽課，等待老師布置作業(yè)；遇到問題時，不懂采用任何補(bǔ)救措施，這些都是元認(rèn)知的表現(xiàn)，也是造成學(xué)業(yè)不良的重要原因。

　　轉(zhuǎn)化學(xué)困生的具體措施：

　　1.培養(yǎng)興趣，正面激勵

　　困擾英語學(xué)困生的最根本原因是興趣和信心的問題。所以，我們在轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生的時侯，關(guān)鍵要找到他的興趣點，激發(fā)他的興趣，使他具有學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動力。

　　2.確立目標(biāo)，激發(fā)動機(jī)

　　指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平確立學(xué)期目標(biāo)。這個目標(biāo)不能定的太高，必須是經(jīng)過努力可以達(dá)到的，并使他們認(rèn)識到這個目標(biāo)的最終實現(xiàn)需要以完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)為基礎(chǔ)。這些短期目標(biāo)是學(xué)困生日常學(xué)習(xí)的動力，可以防止他們?nèi)�天打魚兩天曬網(wǎng)。

　　3.指導(dǎo)策略，樹立信心

　　有計劃按步驟的指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)運用合適的學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。

　　記單詞是學(xué)困生的最大困難，訓(xùn)練他們的單詞記憶策略。如

　　（1）拼讀策略。多數(shù)學(xué)困生習(xí)慣用機(jī)械重復(fù)的方法記單詞，這種方法費時低效。英語單詞有90％是符合讀音規(guī)則的，根據(jù)讀音去記單詞，可以提高效率。

　�。�2）分類組織策略。根據(jù)單詞的音形方面的特征進(jìn)行歸類記憶。如同音異義詞。

　�。�3）詞綴策略。滲透英語單詞常見的前綴后綴。

　　希望通過以上措施能夠轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

　　除此之外，我競聘的是班主任。我深知，班主任是班集體的靈魂所在�！�…

　　最后，在以后的教學(xué)工作中，我會嚴(yán)于律己，夯實基礎(chǔ)，鉆研業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心向老教師請教，與時俱進(jìn)，把服務(wù)學(xué)生服務(wù)老師的工作做好，我有信心決心搞好英語教學(xué)工作，為東光的明天貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

高二教師發(fā)言稿3

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　今天召集家長同志們共同商討孩子教育的事情，是因為本學(xué)期非同尋常，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。首先是七科畢業(yè)會考，事關(guān)能否以一個合格的高中生身份參加高考。其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內(nèi)容，以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時間，這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第二學(xué)期的工作，意義極為深遠(yuǎn)。

　　為了完成各項任務(wù)，順利實現(xiàn)高中階段這個重要的轉(zhuǎn)折和過渡，我們做了以下一些工作：

　　第一，強(qiáng)化管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　班主任老師是學(xué)生管理的核心，在對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下，抓點滴抓細(xì)微，從每一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心，注重內(nèi)心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭。(表揚班級干部)

　　第二，抓會考，抓高考，措施得力到位

　　利用每周下午的活動時間，我們組織開展了學(xué)科的培優(yōu)和輔差工作，培優(yōu)的目標(biāo)在抓尖子生，提高競賽成績;輔差的重點在抓會考的合格率，特別是邊緣學(xué)生的薄弱學(xué)科，此項工作，老師們精心準(zhǔn)備，大部分同學(xué)積極參加，取得了一定的效果，但也有一些同學(xué)，生怕耽誤了自己活動，表現(xiàn)不好。

　　第三，重視課堂改革，強(qiáng)化學(xué)生主體參與

　　學(xué)生是教學(xué)的主體，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，我們學(xué)校在抓課堂教學(xué)的改革上，力度很大，老師們充分利用學(xué)校的各種資源，搞活課堂，注重反饋，積極調(diào)整。

　　高二家長會班主任發(fā)言稿高二家長會班主任發(fā)言稿第四，積極進(jìn)行考試改革，盡早滲透高考意識

　　面對會考和高考兩個不同水平的考試，為了讓同學(xué)們了解高考，樹立高考意識，我們從高二開始，考試科目，時間，分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求，具有極大的可比性。平時月考我們自己組織命題，試題往往有一定的難度，因為我們深深懂得：考試是給學(xué)生找問題，給老師找問題，平時要求高一些，學(xué)生的目標(biāo)也就高一些，功夫就多一些。

　　第五，全力提高教育教學(xué)水平

　　在全體師生的共同努力下，教學(xué)成績顯著提高。就本次考試看，(班級期中成績總結(jié)及優(yōu)生表揚，單科成績較好的同學(xué)表揚)

　　現(xiàn)在，同學(xué)們之間形成了良好的競爭氛圍，第一梯隊的人過得硬，絕對一流，我們重點抓他們的心理調(diào)整，第二梯隊有偏科現(xiàn)象，我們重點抓全面發(fā)展，第三梯隊首先解決會考問題，重點是學(xué)科的輔差。

　　第六，以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好三操、兩休及衛(wèi)生，扎扎實實做好班級工作。

　　利用“點圓式工作法”，確定：學(xué)習(xí)為點，三操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：三操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班級紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當(dāng)?shù)姆绞�，及時發(fā)現(xiàn)及時處理。

　　第七，從學(xué)生實際出發(fā)，客觀、科學(xué)評價

　　每一位學(xué)生。

　　在教學(xué)過程中，合理地引進(jìn)評價機(jī)制，可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生;也可以通過反饋信息，檢查自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問題。我們注意抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評價的依據(jù)，了解學(xué)生在接受新的知識中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料;通過了解學(xué)生的的性格、態(tài)度、，有針對性地對那些學(xué)習(xí)成績較差，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉(zhuǎn)化。

　　在老師們的努力工作下，升入高二以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性大大提高，涌現(xiàn)出了一些刻苦努力進(jìn)步大的典型，如(表揚進(jìn)步大的同學(xué)：)等等，他們刻苦努力的精神應(yīng)該是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　這些成績的取得，離不開家長同志們對我們工作的支持，正是由于你們的支持，我們才能有今天的成績，你們今后的支持，也必將成為我們這些孩子走向成功的強(qiáng)大動力。

　　下面，是我對家長們提的幾點建議：

　　一、不以成績論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。

　　二、科學(xué)的分析子女的成績檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。

　　三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。

　　四、多給孩子一點信心，做孩子成長的`強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時間剛從一個學(xué)生口中聽到一句話："我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補(bǔ)什么課啊。"不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。高二家長會老師發(fā)言稿

　　五、要學(xué)會欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個孩子認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

　　六、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

　　七、堵不如疏，要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。

　　八、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

　　幾點希望：

　　1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念，。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長，爭當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。何況中學(xué)生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

　　2、嚴(yán)格管理時間，科學(xué)安排時間。有以下幾個方面需家長注意：

　　(1)早晨到校時間：6：40，中午走讀生2：20前，住校生12:30進(jìn)班， 早晨要按時起床，做到不早到，不遲到

　　(2)星期天也要按時作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均4--6小時以上(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。

　　(3)上午11：30放學(xué)，晚上9:40放學(xué)，家長要掌握時間，要求學(xué)生放學(xué)按時回家，不能在外逗留、玩耍。

　　3、 家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

　　4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

　　5、 創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談。

　　6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期期中考試后召開的這次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

　　7、注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活�？梢圆扇《◢�、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學(xué)會生活，往往也不會學(xué)習(xí)，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

　　羅羅嗦嗦講了這么多，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今后我們會繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

　　最后我想說：家長同志們，給我們以時間，給我們以機(jī)會，歷史會證明我們的孩子是最優(yōu)秀的;給我們以舞臺，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心;給我們一縷陽光，給我們一個笑容，給我們一點鼓勵和支持，給我們一點掌聲與關(guān)心，我們會用事實來回報所有的家長!謝謝你們!

高二教師發(fā)言稿4

各位老師：

　　大家晚上好！

　　今天我發(fā)言的中心內(nèi)容用幾個詞可以概括：感謝、感動、感想。

　　感謝：

　　1、感謝上帝賜予我們高二年級這樣一個完美團(tuán)隊。大家在一起共度三年時光是一種莫大的緣分，如果不在一個年級，三年會少見多少面，會少說多少話，會少了多少次互相請教和學(xué)習(xí)的機(jī)會，會少了多少次組內(nèi)聚餐暢談的開心時光。年級組合是一種緣分，學(xué)科組組合是一種緣分，班級團(tuán)隊更是一種緣分。我很珍惜這樣的一種緣分，記得我從畢業(yè)和劉老師就在一個年級工作，同帶一個班，在四中干了三年，到二中又帶同一個班一干就是七年，前后共十年時間�，F(xiàn)在雖不帶一個班了，依然還在一個年級，我覺得這真是一種莫大的緣分。在工作中我們培養(yǎng)出了姐弟一樣的感情，有什么事，我都想和她說說，每次都能從她那里得到一種堅持的力量。我想大家也許會和我有同樣的感受。上帝這樣安排一定有他的道理，所以我們要珍惜，珍惜才能團(tuán)結(jié)，珍惜才能和諧，珍惜才能有戰(zhàn)斗力。

　　2、感謝曹書記對我們一如既往地關(guān)心和支持。雖然工作是自己分內(nèi)的事，是自己應(yīng)該做的，但是人都是有感情的，人也都是會疲憊的，有時候就想，人生不過百年，走在路上的每一個人其實最終都是孤獨的�？赐噶说脑�，我們需要的也許不是多少獎金和物質(zhì)獎勵，或者是一紙榮譽(yù)，我們需要的更多的可能是一種心靈的溫暖、情感的慰藉和精神的鼓勵。我們可能干得不好，但是我們一直在努力，而領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、關(guān)懷和鼓勵無疑是最好最大的支持。一年多以來，曹書記對我們高二團(tuán)隊給予高度的關(guān)注，無論她多忙，每一次高二重大的會議她都會親臨現(xiàn)場給以指導(dǎo)，這就帶給我們高二年級源源不斷的動力。期待是一種奇妙的東西，你期待著他優(yōu)秀，并且告訴他你的期待，他就會真的優(yōu)秀起來。所以感謝曹書記對我們高二的期待和支持。

　　3、感謝在座的每一位老師。感謝大家一年多來的辛苦付出，因為大家的付出，我們才在聯(lián)考中取得了優(yōu)秀的成績。現(xiàn)在，時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼的工夫，本學(xué)期已經(jīng)過去了一個多月。開學(xué)以來，大家很快進(jìn)入嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作狀態(tài)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真和學(xué)生交流，不斷給學(xué)生以精神的支持，為全年級學(xué)生帶了個好頭，給整個年級營造了一種緊張有序、努力奮進(jìn)的工作和學(xué)習(xí)氛圍。應(yīng)該說，在座的各位，是我們年級最大的資源和財富。在此，我代表年級我們幾個感謝大家一個月以來的辛苦付出。我想，有這樣一個好的開頭，有我們高二師生團(tuán)隊團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的精神，本學(xué)期，我們年級一定會再創(chuàng)新的輝煌。

　　感動：

　　1、感動于大家的擔(dān)憂。

　　開學(xué)至今，學(xué)校發(fā)生的一些事情無時無刻不在牽動著老師們的心，領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整，20xx屆招生等，無不牽動著我們每一個人的心，無論是老師還是學(xué)生。前幾天，我們高二幾個學(xué)生會的干部聽說今年招生不好，去找殷主任，著急地都哭了�？梢韵胍�，在我們將要大發(fā)展、快發(fā)展的時候，突然換了領(lǐng)頭雁，我們怎不擔(dān)心？辛辛苦苦干幾年，不如幾個好生源。生源對于我們二中有多重要，生源問題我們怎不擔(dān)心？大家的.關(guān)心，甚至擔(dān)憂，都讓我很受感動。位卑未敢忘憂校，大家對學(xué)校的關(guān)注、關(guān)心甚至擔(dān)憂才是我們二中最大的財富，是我們二中最最寶貴的東西。有了這些，我們二中永遠(yuǎn)都不會垮！這就是二中精神！在一片泥濘上崛起，在一段坎坷中成長，在一種精神下發(fā)展，這就是二中，和我們每一個人息息相關(guān)的二中，已經(jīng)融入了我們生命的二中，讓我們魂牽夢繞的二中。網(wǎng)上說，什么是母校？母校就是自己可以一天內(nèi)罵八遍也不許別人罵一遍的地方。這雖是笑話，但里面也包含著多少痛苦的擔(dān)憂和深沉的愛。大家愛二中，二中是我們的家。不愛她就不會關(guān)心她，不愛她就不會擔(dān)憂她，甚至，不愛她就不會憎恨她。大家的愛，怎能不讓我感動？但是，不光是感動，我從大家的擔(dān)憂中更看到了希望。因為，當(dāng)一些問題全民關(guān)注的時候，就是一種文化形成的時候。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤勞善良、積極樂觀、勇敢堅強(qiáng)，將成為二中永遠(yuǎn)不可撼搖的根基。

　　2、感動于領(lǐng)導(dǎo)的鎮(zhèn)靜。

　　什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)就是指明方向的人，就是遇事不亂的人，就是以身表率的人。大家可以心亂，領(lǐng)導(dǎo)不能心亂；大家可以泄勁，領(lǐng)導(dǎo)不能泄勁；大家可以偷懶，領(lǐng)導(dǎo)不能偷懶。這就是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。我們的周校長和曹書記有大局觀念，對于學(xué)校的發(fā)展心中有數(shù)，自有解決問題的辦法。從領(lǐng)導(dǎo)的鎮(zhèn)靜中，我們應(yīng)該更堅定信心，更奮發(fā)圖強(qiáng)。桃李不言下自成蹊，領(lǐng)導(dǎo)就是我們的榜樣，就是我們的主心骨。只有他們鎮(zhèn)靜，我們才能穩(wěn)定。試想，如果換過來呢？領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)憂，老師和學(xué)生漠不關(guān)心，那就壞了。如果不能團(tuán)結(jié)一心，愛校如家，即使所有的優(yōu)秀生都給它，也無法將學(xué)校做大做強(qiáng)，做成名校。

　　3、感動于學(xué)生的努力。

　　我們的孩子不容易�；�礎(chǔ)薄、能力弱、時間緊、任務(wù)重，條件差，要求嚴(yán)。在這樣的殘酷現(xiàn)實中，保持原樣已經(jīng)不錯，何況進(jìn)步了那么多呢？每個年級的學(xué)生都很可愛，每個班級的學(xué)生都很可愛。我們年級的更是如此。我們不是要求到哪里，他們就做到哪里嗎？各班班長很負(fù)責(zé)，學(xué)生會干部很負(fù)責(zé)。有些干部的認(rèn)真勁兒連老師也做不到。這些都讓我感動。想想我們學(xué)生時代的痛苦，想想不容樂觀的就業(yè)形勢，面對這樣一群為未知的未來苦苦掙扎的學(xué)生，我們怎能不努力呢？

　　感想（或者說我的一些想法）：

　　1、凡事不要先入為主，要善于發(fā)現(xiàn)美麗。

　　給學(xué)生干部開會時，我說過，張校長已是我們的過去，周校長正是我們的現(xiàn)在。過去再美好也只是一種無謂的回憶，現(xiàn)在卻是我們生活的全部，全部的生活。所以，要學(xué)會睜大眼睛，發(fā)現(xiàn)美麗。兩位校長的管理理念是不一樣的，我們的任務(wù)就是分析不同，轉(zhuǎn)換思維，找準(zhǔn)切入點，做到極致。周校長心中有愛，有長者胸懷，有詩人氣質(zhì)。他的理念是“人人會欣賞，人人被欣賞”，這是當(dāng)下最時興的一種教育理念，就是人性化管理。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，再差的學(xué)生也有可取之處，要欣賞學(xué)生，及時鼓勵他們，給他們源源不斷的學(xué)習(xí)動力。

　　2、關(guān)愛才是溫暖人、改變?nèi)说淖钣辛ξ淦鳌?/p>

　　有老師會說，我關(guān)愛他們啊，為什么他們改不好呢？這里就有個偽關(guān)愛的問題。我想急功近利的關(guān)愛，都不是真正的關(guān)愛。愛需要耐心，愛需要堅持，愛也需要方法。真正的愛是一種自然的行為，不要求回報的行為。我已經(jīng)為班級付出那么多，你們怎么還不聽話？和你談過那么多次，你還是違紀(jì)，你太讓老師失望了。這樣的愛都是功利的愛，這樣的話最好少說。

　　3、愛他，也要懲罰他。

　　懲罰一定要有，要讓學(xué)生知道，做錯事是要受到懲罰的。只是要注意方式方法，要讓學(xué)生能夠接受。

　　這里我給老師們特別是班主任老師提幾點建議：①眼里不能只是沙子。兩個意思，一個是要看到集體好的一面，一個是也要看到個人好的一面。②有些小錯其實不是錯。別跟自己過不去。③你的要求其實不到位。④學(xué)生不是老師的對手。⑤懲罰有度。罰站時間不可過長，上課時，最好不要讓學(xué)生站在外面。

　　另外，年級研究決定，表現(xiàn)很差，屢教不改的學(xué)生，班主任認(rèn)為確需回家反省的，上報級部，由年級直接下反省通知單。多次重大違紀(jì)，實屬害群之馬，已無教育意義的學(xué)生，需要開除的，班主任準(zhǔn)備好材料，上報級部，年級商討后報李校長批準(zhǔn)。

　　4、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同生活，共同成長。有的專家說，課間要和學(xué)生在一起，這是培養(yǎng)感情，發(fā)現(xiàn)解決問題的最佳時機(jī)。

　　5、本著尊重的原則，當(dāng)眾不批評，私下不留情。

　　對自控能力差的學(xué)生可以稍微寬容點，但要和其商定“底線”。古人云：“攻人之惡毋太嚴(yán)，要思其堪受；教人以善莫過高，當(dāng)原其可從�！睂⑿谋刃�，確有幾分道理。

　　6、分層管理，因人施教：偏愛“差生”，博愛中等生，嚴(yán)愛優(yōu)等生。因為師生的交情，讓差生不好意思違紀(jì)；因為老師的鼓勵，讓中等生有信心前行；因為老師的嚴(yán)厲，讓優(yōu)等生沒有時間懈怠。

　　7、團(tuán)結(jié)科任老師，精誠合作，增強(qiáng)班級團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力。

　　嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行，主動協(xié)助科任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。主動宣傳科任老師的長處優(yōu)點，盡量樹立他們在學(xué)生心目的威信，恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對科任老師的意見。

　　老師們，在我們的教育之路上，并不全是艷陽高照，也會有浮云遮蔽，風(fēng)雨泥濘�！安晃犯≡普谕�眼”，這本是王安石即景抒懷之句，卻也包含著深刻的教育哲理。

　　老師們，我們從事的是教育工作，而教育是世界上最復(fù)雜的勞動。難免會遇上困難、挫折、煩惱、失意，領(lǐng)導(dǎo)也都是普通人，學(xué)生們都是孩子，在一些問題上，也很難讓大家事事如意。這些，其實都是教育天空中的幾片浮云而已，只要你再往更遠(yuǎn)處望一些，用欣賞的眼光看一看生活，你就會發(fā)現(xiàn)，在孩子成長的過程中，即便是錯誤，也是另外一種美麗。

　　老師們，“不畏浮云遮望眼”是一種教育的智慧，更是一種生活的境界。希望大家透過現(xiàn)象，看到本質(zhì)，載好教育花園里的花花草草，同時，采擷一籃又一籃的快樂！

　　我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

高二教師發(fā)言稿5

　　各位老師，各位同學(xué)： 下午好!

　　很榮幸作為學(xué)生代表在這里和大家分享學(xué)習(xí)心得。愉悅祥和的春節(jié)已經(jīng)過去了，我們迎來了充滿希望的春天。俗話說：一年之計在于春。我們要沐浴著春日的陽光做好充分的準(zhǔn)備，有計劃有步驟地播下勤勞的種子。

　　正所謂：一分耕耘，一分收獲。面對考試成績，有的學(xué)生驕傲自滿，有的同學(xué)垂頭喪氣，親愛的同學(xué)們，學(xué)習(xí)來不得半點馬虎，我們要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，我們要從喜悅中走出來，從沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己的心態(tài)，為進(jìn)入高三、為高考作好準(zhǔn)備。那時我希望有更多同學(xué)，用自己的汗水贏得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏得更多的喝彩！只要努力了，你就是值得尊重的，你就是最棒的。

　　下面我想結(jié)合自己的實際情況談幾點個人學(xué)習(xí)體會：

　　1、重視課前預(yù)習(xí)

　　課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展我們的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強(qiáng)獨立性。

　　2、課堂專心聽講

　　如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。因此，無論上什么課，我都認(rèn)真聽講，課后及時的把我在學(xué)習(xí)中的困惑提出來，和老師交流。老師會在給我們解疑惑的同時給我們擴(kuò)充一些相關(guān)的知識，更有助于我們理解。另外，為了更好的提高課堂效率我們還要做好課堂筆記，“好記性不如爛筆頭。

　　3、課后及時復(fù)習(xí)

　　及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。要及時“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí)，方為及時。

　　4、作業(yè)鞏固提高

　　做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶；通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活。 做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的'，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為復(fù)習(xí)時的參考資料。

　　5、善于總結(jié)反思

　　反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。如解題的思路、有無其他的方法等。應(yīng)該有錯題集，定期把錯題拿出來看看，會取得意想不到的效果。

　　就目前看來，還有不少同學(xué)浮在水面，學(xué)習(xí)不能深入，有的同學(xué)只埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧；有些同學(xué)比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動手。有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對照自己的行為，加以避免。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，主動求學(xué)。這些習(xí)慣將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。

　　進(jìn)入高二下半學(xué)期，時間變得尤為珍貴同學(xué)們，我們不僅要利用好課堂上的教學(xué)時間，更要在課下勤學(xué)苦練，爭分奪秒，這樣才能彌補(bǔ)短處，突出優(yōu)勢。我們一定不辜負(fù)父母和老師對我們的期望，古人說行勝于言，那就讓我們快快行動起來吧， 我們一定要做最好的自己！

　　除了學(xué)習(xí)，我們還要熱愛勞動，熱愛運動，講紀(jì)律，講禮貌，珍惜生命，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　最后，我真誠的祝愿我們楊莊高中在全體師生的共同努力下，不斷創(chuàng)造新的輝煌，使每一位同學(xué)都能綻放出最耀眼的光芒！

　　謝謝大家！

高二教師發(fā)言稿6

尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　首先，我要對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!你們的積極參與是對我們學(xué)校和班級工作的支持。

　　轉(zhuǎn)眼間，高二期中考試過去了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。

　　召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的`子女做人與成材。

　　我相信，這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　一、介紹會議議程安排：

　　1、班長主持，介紹班級開學(xué)至今的相關(guān)情況;

　　2、學(xué)生代表講話(一名進(jìn)步很大的，一名成績中等但刻苦努力的)

　　3、家長代表講話(一名成績優(yōu)秀但這次考試成績下滑的學(xué)生家長)

　　4、教師代表講話，介紹本階段學(xué)習(xí)情況;

　　5、班主任講話(一、表彰學(xué)生，二、考試簡析，三、主要問題，四、注意事項)

　　6、團(tuán)支書小結(jié)，宣布家長會結(jié)束。

　　7、家長與班主任、課任老師交流。

　　二、班主任宣布受表彰學(xué)生名單：

　　本學(xué)期開學(xué)以來，班級學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識到學(xué)習(xí)的重要，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績都在逐步提高。一部分本來對學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣，一部分學(xué)生這個學(xué)期更加努力了。同時，我們開展了一系列富有特色、卓有成效的活動。

　　(一)認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于奉獻(xiàn)的干部：李昌萍、陳峰、李梓、魏煜文、盧明、盧天雄、梁競一、吳潔、周堯;李超、鄭孜、鄭丹娜;李夢、吳良沛、龍航宇。

　　(二)學(xué)習(xí)自覺、勤奮刻苦的學(xué)生：熊河、李東凱、李宗燎、李昌萍、張杰、王徐敏、雷成、嚴(yán)旭、鄒媛媛、鄭丹娜、楊萬楷、張明東、鄭雪晨、鄭俊愛、洪蒙、吳潔、鐘奇、盧天雄、盛靈婕、向玉菡……

　　(三)進(jìn)步顯著的學(xué)生代表：

　　劉念+167、王徐敏+136、羅漢祥+128、張雷+111、

　　楊銳+111、李宗燎+107、黃翔+86、李昌萍+70、

　　盧琦+66、魏煜文+49、許愛華+49……

　　(四)熱愛勞動的學(xué)生：曹健、宋洪、劉念、蔡磊、劉銳、李梓、陳峰、黃翔……

　　(五)在重大活動中勇于爭先，為班級爭光的學(xué)生：鄭丹娜、吳潔、黃翔、梁競一、向玉菡、詹瑤、盧明、趙宇、李東凱、李宗燎、李昌萍、劉銳…

　　(六)優(yōu)秀寢室長：徐猛、盧明、李東凱、鄭俊愛

　　(七)許多同學(xué)的家長經(jīng)常與老師聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生成長過程：

　　黃翔、李昌萍、羅漢祥、姚奧、盛靈婕、李超、張明東、梁競一……

　　三、期中考試分析：

　　1、期中聯(lián)考，時間緊，跨度大，有一定難度

　　2、正確看待成績與排名，理性分析學(xué)習(xí)得失

　　3、幫助學(xué)生分析各門學(xué)科知識、學(xué)習(xí)態(tài)度等

　　4、“勝不驕，敗不餒”，重整旗鼓，繼續(xù)努力

　　5、通過交流，幫助學(xué)生樹立信心，確定目標(biāo)

　　四、當(dāng)前班級存在的主要問題：

　　1、一部分同學(xué)積極性、主動性不夠;上課聽講不專注，不善于做筆記;自習(xí)不獨立思考，討論、核對、甚至抄襲他人作業(yè)。思想和行動不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。很多同學(xué)，包括一些成績很好的同學(xué)都不能獨立完成書上最基本的課后練習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)方法不上路，學(xué)習(xí)效率不高，有時為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，有的同學(xué)能對著別人做好的答案想一節(jié)課;做英語閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解，畏懼學(xué)習(xí)中的困難。

　　3、男生的問題主要是勁頭不足;女生基本都很認(rèn)真，但往往信心不足。平時學(xué)習(xí)松散，應(yīng)考心理素質(zhì)差。

　　4、少數(shù)學(xué)生早自習(xí)遲到現(xiàn)象較嚴(yán)重。

　　五、今后努力的方向和家長應(yīng)注意的問題：

　　1、抽空和學(xué)生談心，分析考試成績，找出問題所在，加強(qiáng)薄弱學(xué)科，注重全面發(fā)展。

　　2、關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程;重視孩子的心理健康，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。

　　3、平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，及時了解學(xué)生的成長、變化。教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校管理規(guī)定，遵守班級紀(jì)律，尊重老師，正確對待批評，不頂撞，多從自身找原因，虛心接受教育。

高二教師發(fā)言稿7

親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　在講話之前和大家一起玩?zhèn)�拆字游戲。第一個字是“聰”。用耳聽、用眼看、用口說、用心想，即為“聰”，“明”“日”積“月”累，堅持不懈，即為“明”就是說：“日”積“月”累，堅持不懈，用耳聽、用眼看、用口說、用心想，即為聰明。我相信在座的每個人都能成為一個有智慧的人。我今天的發(fā)言題目：為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。

　　1、堅定一個信念：知識改變命運，高考奠定人生。

　　一個人不能決定他的出生，但可以決定自己的命運。高三時人生最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點，高考是人生最公平的起跑線。

　�、俪缟袀�人奮斗。自己做自己的主人，自己決定自己的命運。出自己的力、流自己的汗、自己的事自己辦，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢！

　�、谙嘈啪�神的力量。精神是人生的支柱，有了一種執(zhí)著的精神，有了一種堅定的信念，你就有信心，有動力，有干勁。什么精神？知識改變命運，高考奠定人生。只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

　�、巯硎苁�敗與成功的快樂。人生的道路包括考學(xué)的道路不是一帆風(fēng)順的，不可能沒有挫折，不可能沒有失敗，但這些挫折與失敗都是成功的組成部分�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。

　　2、樹立四種意識

　　目標(biāo)意識：考上什么樣的大學(xué)；根據(jù)目標(biāo)狀況，能考什么大學(xué)；尋找出路；目前部分同學(xué)目標(biāo)尚不清晰，信心、動力不足。

　　競爭意識：比、學(xué)、趕、幫、超，比出勁頭，比出精神，比出成績。

　　拼搏意識：我們要想有滿意的成績，就必須抱著吃苦的精神，必須以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度去復(fù)習(xí)，去考試。為此，我提議同學(xué)們堅持如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是苦的，最終的成功才可能是甜的。三是進(jìn)取的態(tài)度，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點點總有可能；四是務(wù)實的態(tài)度，求真務(wù)實是我們提升復(fù)習(xí)質(zhì)量的法寶，為此我們必須：上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，抓緊每一分鐘，練準(zhǔn)每一道題。

　　效率意識：學(xué)校倡導(dǎo)“高效課堂、高效學(xué)習(xí)”。作業(yè)真是多的沒時間嗎？我看到的情況是：相當(dāng)多遲到的'學(xué)生，預(yù)備前沒能來到教室；預(yù)備鈴響后仍悠閑散步；晚自習(xí)鈴響后教室內(nèi)久久不能平靜；你在做什么呢？請大家再讀一讀朱自清先生的《匆匆》，看看這寶貴的時間是怎樣從你身邊溜走的。每天至少1小時！這不是平常的1小時，這是高考前的1小時。

　　3、使用科學(xué)的方法。

　　有了好態(tài)度，還要有好的方法�？茖W(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí)事半功倍。我認(rèn)為，復(fù)習(xí)過程中，行之有效的復(fù)習(xí)方法有四點：一是重視基礎(chǔ)，不犯概念性錯誤，教材中基礎(chǔ)的知識最具生命力，只有打?qū)嵒�礎(chǔ)，我們才能用有限的定義、概念、定理、公式去應(yīng)對無限變化的練習(xí)題和試題；二是重視糾錯，不犯重復(fù)性錯誤，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤，理清錯誤，確保不犯同類錯誤；三是重視規(guī)范，不犯低級的錯誤。

　　在考試過程中，好的方法更重要�？荚嚂r，除了平時知識積累與能力的過硬，應(yīng)考心理素質(zhì)穩(wěn)定等因素之外，學(xué)會并掌握一些基本的答題策略也是考試成功的一個重要方面，我認(rèn)為應(yīng)從七個方面入手應(yīng)對考試：

　　1、瀏覽全卷，磨刀不誤砍柴工；

　　2、卷面整潔，取得心理印象分；

　　3、基礎(chǔ)題：仔細(xì)審題拿足分；

　　4、中檔題：一絲不茍少失分；

　　5、難題：堅定信心多得分；

　　6、謹(jǐn)慎使用“丟分策略”；

　　7、仔細(xì)檢查，審慎修改。

　　同學(xué)們，一次又一次考試，考查的不僅僅是你對知識掌握了多少，更是檢驗?zāi)銘?yīng)考的能力。

　　同學(xué)們！期末考試就如期而至，高三的學(xué)習(xí)也離我們不遠(yuǎn)了。我相信大家會用勤奮詮釋一名合格中學(xué)生的人生追求，會用誠實證明一個優(yōu)秀少年良好品德，會用拼搏精神和務(wù)實態(tài)度去書寫你在xx中學(xué)生活的新篇章。

高二教師發(fā)言稿8

　　親愛的同學(xué)們：你們好！

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。又是一個新學(xué)年，莘莘學(xué)子薈和風(fēng)。

　　首先我謹(jǐn)代表高二年級的的全體教師歡迎同學(xué)們回學(xué)校參加暑假補(bǔ)課，因為，你選擇，你喜歡！當(dāng)然，你選擇，我也喜歡。

　　經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí)生活，我們高二年級進(jìn)行了重新分班。我們又融入了又一個新的班集體，新的同學(xué)，新的班主任，新的科任教師，首先我提請我們在坐的每一位同學(xué)給我們年級xx位辛勤工作的可愛的班主任們一個鼓勵的掌聲好嗎？謝謝大家的支持。

　　一年一度的高考已經(jīng)落下帷幕，我們高三年級的師兄師姐們?yōu)楹惋L(fēng)高考史上寫下了光輝而又燦爛的一頁，全級有134名同學(xué)考上了本科，450多名同學(xué)考上了�？�，是和風(fēng)中學(xué)上本科最多的一年。有道是：長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)�？墒俏医裉煜雽⑦@句話改一下：長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上，你要讓前浪死在沙灘上，唯有你比前浪更高更快更強(qiáng)，higher faster stronger，奧林匹克的精神，那么我們怎么才能讓前浪倒在沙灘上，首先我們有請我們年級的主管領(lǐng)導(dǎo)張校長來為我們動員報告，大家歡迎。

　　不知不覺，我們高二學(xué)子已在和風(fēng)度過了一年的時光。踏進(jìn)學(xué)校大門；高三教學(xué)樓上“稍一放松,理想成空,辛苦一年,圓夢和風(fēng)”十六個強(qiáng)勁有力的大字映入眼簾；再回想一年以前我們頂著炎炎烈日軍訓(xùn)的艱辛以及緊接著的自主生活的挑戰(zhàn)，一點一滴，至今仍歷歷在目。

　　暑假補(bǔ)課幾天，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，每天的課程多了，起得早了，走得晚了，抓得緊了，這是高二的第一學(xué)期給人留下的最深的印象。然而比起高一的同學(xué)們來我們失去了剛進(jìn)高中時滿心的新鮮與好奇，比起高三的同學(xué)來又無法觸摸高三沖刺的緊張與忙碌，高二似乎變得有些無趣和頹廢了。面對這種情況，我們總需一種精神動力來支持我們不斷前進(jìn)。

　　而就在去年，曾有一個名字在一夜間變得家喻戶曉，曾有一種精神感動了整個中國——xx�！皯�(zhàn)輝精神”為慢熱的高二生活帶來了強(qiáng)大的精神支持�！叭蕫邸⒇�(zé)任、自強(qiáng)”為我們提供了一筆可以不斷汲取的精神財富。

　　或許你曾面對過這樣的問題：“你為什么而讀書？”答案很多，大至國家、社會，小至學(xué)校、老師、父母乃至自己。然而“戰(zhàn)輝精神”又讓人對這個問題有了更深刻的詮釋。

　　xxx家庭、愛兄妹、愛學(xué)校、愛社會、愛祖國，盡管命運不公，但他內(nèi)心仍然充滿仁愛，而我們受育于父母、求字于校園、成長于社會，身邊被父母的愛、學(xué)校的愛、社會的愛包圍著，那么我們應(yīng)當(dāng)為愛讀書，以仁愛之心，感恩之情，努力學(xué)習(xí)知識來孝敬父母，回報社會。

　　家庭的變故讓xx稚嫩的肩膀早早地挑起了生活的重?fù)?dān)，為人子，為人兄，為學(xué)生，他都堅守責(zé)任，責(zé)在人先，利居人后。責(zé)任是一種精神境界，現(xiàn)在，我們們很多同學(xué)也已經(jīng)滿了十七十八歲了，肩頭也多了很多責(zé)任，因此，我們應(yīng)當(dāng)勇?lián)��?zé)任，為這份責(zé)任而勤奮學(xué)習(xí)，用我們的努力去完成父母、學(xué)校、社會給予我們的使命。

　　自強(qiáng)是xx身上最明亮的閃光點�！疤煨薪�，君子以自強(qiáng)不息”，xx在逆境中不言放棄，靠奮斗改變命運。而我們雖從小就熟知應(yīng)當(dāng)“學(xué)會自立、自強(qiáng)”，但真正能做到的又有寥寥幾位？作為和風(fēng)學(xué)子，不論我們的家境如何，基礎(chǔ)如何，在知識面前，我們是平等的，我們應(yīng)牢記，努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立，依靠自己來改變命運，擁有一片自己的天空。

　　再看高二生活，有人把它比作一鍋用小火加熱的清水，愚笨的青蛙在里邊舒適地游著，絲毫未感到水溫的上升，然而最終它絕望地在沸騰的熱水中喪了命。我們把這個故事叫做溫水煮青蛙.高二雖不是起跑，也不是鳴槍的沖刺，然而它卻是無形中決定成敗的關(guān)鍵一年，我們也決非那水中的青蛙，在經(jīng)過兩年的努力后，我們將奔赴高考的戰(zhàn)場,所以要贏得高考這場戰(zhàn)爭,我們唯有加快步伐,跑步前進(jìn)!！提前進(jìn)入高三的狀態(tài).

　　另外我想跟同學(xué)們談一下高二年級的紀(jì)律提出希望和要求

　　第一：嚴(yán)禁爬墻進(jìn)出宿舍及校園 試問同學(xué)們一下，如果有人深夜一兩點爬你們家的墻進(jìn)入你們家的時候你認(rèn)為是什么樣的人

　　第二：禁止將手機(jī)帶入學(xué)校。有些同學(xué)會說，老師，你們是不是太過份了，學(xué)生連帶手機(jī)也不可以。其實，我要告訴同學(xué)們，你帶手機(jī)是可以的，但是你不可以帶到學(xué)校來，你可以放在家里，我們發(fā)現(xiàn)，過去有相當(dāng)多的'同學(xué)帶手機(jī)在宿舍深夜發(fā)短消息，褒電話粥，嚴(yán)重影響其他同學(xué)的休息。很多情況之下是給異性同學(xué)發(fā)一些肉麻的短消息，什么我愛你就象老鼠愛大米之類的信息，有的更露骨。真正用于與家里聯(lián)系的是極少數(shù)，我相信你家長也不會深更半夜的給你打電話吧。你的家庭條件允許的話，不說買臺手機(jī)，就算買臺飛機(jī)都可以，你是你的自由，但是你就是不能將飛機(jī)開到學(xué)校來，因為學(xué)校是禁飛區(qū)。

　　第三：行為儀表

　　經(jīng)過一個漫長的暑假后，我們有部分同學(xué)的頭發(fā)長了，甚至有個別的同學(xué)將頭發(fā)染成了黑色以外的顏色，我姑且不說染發(fā)劑可以容易使皮膚產(chǎn)生癌變，軍人穿軍裝，警察穿警服，學(xué)生穿校服，這是一種社會公識，你在家里可以穿便裝，但是在學(xué)校里必須穿校服。任何自由必須受到一定的限制，就象我的拳頭可以在空中自由揮舞一樣，但是不能揮舞到你的鼻子上讓你鼻血直流，難道我將拳頭揮舞到你鼻子上的時候你還敢說這是你的自由？

　　第四：嚴(yán)禁利用武力及/社會的方式來處理同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)與同學(xué)之間的矛盾屬于人民內(nèi)部矛盾，因此需要通過心平氣和的方式坐下來協(xié)商解決，武力只會制造更多的矛盾將矛盾升級和惡化，絕對不能解決問題，正當(dāng)?shù)姆绞绞峭ㄟ^老師級組及學(xué)校相關(guān)部門來解決，如果你是利用其他同學(xué)來講數(shù)那我們將會理解成帶有/社會性質(zhì)的團(tuán)伙，學(xué)校在處理此類問題上也是相當(dāng)嚴(yán)厲的。意味著你在和風(fēng)中學(xué)的學(xué)生生涯從此劃上一個句號。

　　第五：年級實行了早讀和晚讀制度，早上及晚上7：15分，參加訓(xùn)練的體育生是7：30分到位。從這幾天的情況來看，絕大部分同學(xué)都做得非常好，但也有個別同學(xué)遲到或是上課睡覺的現(xiàn)象。對于那些經(jīng)常遲到的同學(xué),我們以后的級組會將會讓這些同學(xué)上臺來唱國歌為大家表演廣播體操,讓大家看看那些同學(xué)經(jīng)常遲到,哪些同學(xué)經(jīng)常上課打磕睡.對于屢教不改的同學(xué),我們將暫停你在和風(fēng)中學(xué)學(xué)習(xí)的資格

　　第六:嚴(yán)禁同學(xué)們進(jìn)入

　　營業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧、電子游戲機(jī)室等同學(xué)們不應(yīng)該進(jìn)入的場所，如果說海/因?qū)θ耸巧眢w的摧殘的話，那么網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ耸蔷�神的摧殘，有幾個涉足到網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年能從中自拔的。

　　第七：關(guān)于在宿舍私自調(diào)換床鋪的問題。近幾天有些同學(xué)沒有經(jīng)過管理人員及班主任的批準(zhǔn)，隨意就調(diào)換了宿舍及床位，這是絕對不允許的，已經(jīng)調(diào)換床位的同學(xué)請在今天之內(nèi)調(diào)回來，如果查出來屬于私自調(diào)床位而沒按要求搬回去的同學(xué)我們將會通知管理員將你的東西強(qiáng)制性的搬出去。

　　第八：關(guān)于調(diào)班和轉(zhuǎn)科的問題，班級一旦分好后就不能隨意調(diào)動。有的同學(xué)說，我在平行班沒什么希望了，其實我告訴同學(xué)們，在今年的高考中有近三十名同學(xué)的時候是平行班而不是重點班，如果平行班的同學(xué)確確實實要調(diào)班的同學(xué)那么你這個月月你就要發(fā)揮出你的最佳水平，月考后對平行班的個別考得非常好的同學(xué)可以調(diào)整。關(guān)于轉(zhuǎn)科問題，我們看看高三同學(xué)們的成績就知道，你只要所選的專業(yè)科成績好，無論你讀文科也好理科也好，一樣都能取得好成績。相反那些中途轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的同學(xué)都考得不理想，因為別人已經(jīng)靜下心來學(xué)習(xí)專業(yè)科目他還在想著選什么專業(yè)，本身已經(jīng)比別人慢了半拍。那些已經(jīng)提出來了轉(zhuǎn)科的同學(xué)請在今晚晚修第三節(jié)課之前將你的申請書交給你的班主任，寫上你原來的專業(yè)科及專業(yè)班，從明天開始，級組不會受理任何同學(xué)的轉(zhuǎn)科申請，所以請同學(xué)們考慮清楚。

　　詩人汪國真說，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我想對各位說，既然選擇了你喜歡的專業(yè)，通過你的刻苦學(xué)習(xí)就一定能實現(xiàn)你一飛沖天的夢想!

　　世界是屬于老師的，也是屬于學(xué)生的，但歸根結(jié)底是屬于學(xué)生的。作為一名教師，最大的幸福就是培養(yǎng)出讓自己崇拜的偶像。我相信在座的各位中肯定有大批的同學(xué)考上本科，還有些同學(xué)會考上研究生及博士；有劉德華周潤發(fā)周杰倫，也有馬拉多納貝克漢姆羅那爾多，——甚至是比爾·蓋茨。如果您真成了比爾·蓋茨，請不要拒絕給我簽名。

　　當(dāng)然天上也掉不下個比爾·蓋茨，您不給money，您就甭想坐texi；不付出一百倍的努力，您也領(lǐng)不到大學(xué)的通知書。

　　雖說學(xué)海無涯，但書山有路，怕什么呀？沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。讓我們認(rèn)真地過每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。只要我們一直在努力，就能每天進(jìn)步一點點。最后，送給大家兩句廣告詞：

　　李寧，一切皆有可能！

高二教師發(fā)言稿9

　　同學(xué)們，學(xué)業(yè)水平考試離我們越越近了，學(xué)考決戰(zhàn)的號角就要吹響了。

　　我們?nèi)�體老師與同學(xué)們的心一起跳動。

　　再此，我作為老師代表，想和同學(xué)們談幾個問題。

　　第一要樹立信心，信心助你成功同學(xué)們，信心是成功的保證，放棄就意味著失敗。

　　人生最大的敵人就是你自己，我們要學(xué)會挑戰(zhàn)自我，征服自我。

　　也許有的同學(xué)在想，我的基礎(chǔ)差，還有希望嗎?我認(rèn)為大家要從下定決心開始。

　　拋棄猶豫去掉浮躁，相信自己我一定行。

　　同學(xué)們，起點低，基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是現(xiàn)在，你想不想振作，想不想開始，你能不能堅持。

　　同學(xué)們，如果你的心都已經(jīng)死亡，那么比賽就提前結(jié)束了。

　　我們每個人都有潛在的能量，只不過被時間埋沒，被意志影響。

　　被習(xí)慣消磨。

　　在最后沖刺的關(guān)鍵時期，只要你下定決心。

　　從思想和行動上嚴(yán)格要求自己，時時提醒自己，鞭策自己，努力天奮斗天集中精力，全力以赴，就一定能取得學(xué)考的成功。

　　第二端正態(tài)度，態(tài)度決定成功。

　　考一本，還是要一點聰明，考二本就是考態(tài)度。

　　學(xué)考就更不用說了，有的.同學(xué)因為諸多原因，成績不好，就開始破罐子破摔，混時度日，甚至自我安慰：說什么讀書不是唯一出路，不讀書將照樣成功。

　　還可以舉出很多例子，如比爾蓋茨等，你難道不知道世界上就只有一個比爾蓋茨嗎，再說你有他的那個智商嗎，即使有，比爾蓋茨成功的那個時代環(huán)境不是已經(jīng)過去了嗎，所以說，我們的同學(xué)頭腦中滿腦子的淺薄無知愚癡，荒唐。

　　有的甚至不務(wù)正業(yè)，談戀愛，給自己空虛的心靈找一點安慰。

　　這就是態(tài)度不正確的表現(xiàn)。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們的天職，不認(rèn)真學(xué)習(xí)就是不務(wù)正業(yè)。

　　沒有人能隨隨便便成功，沒有正確的態(tài)度，就更不可能取得成功。

　　再此，我們需要強(qiáng)調(diào)幾種學(xué)習(xí)態(tài)度：一要學(xué)會積極進(jìn)取，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變要我學(xué)為我要學(xué)。

　　二是勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　對于那些平時沒有抓緊的同學(xué)，更是要勤奮刻苦，俗話說平時不燒香，臨時抱佛腳，上帝會保佑你的。

　　第三注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率科學(xué)有效的方法可以讓我們的復(fù)習(xí)事半功倍。

　　希望同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中，一要重視基礎(chǔ)，不犯概念性的錯誤，二要重視糾錯，不犯重復(fù)性的錯誤，三是重視規(guī)范，不犯低級性的錯誤。

　　面對考試，要做到臨場不亂切忌看錯審錯寫錯。

　　我經(jīng)常對我的學(xué)生說：要用心聽，尊師重道，親其師，信其道。

　　不尊重老師，也就不在乎學(xué)業(yè)，也就是不尊重自己。

　　對自己不負(fù)責(zé)。

　　所以堂上要做到眼到，心到，口到，手到，我問你答，要做到入室即靜，入室即學(xué)，少講閑話。

　　不要小看這些細(xì)節(jié)和習(xí)慣，做好了，你就強(qiáng)人一等。

　　另外，要注重知識歸納，要學(xué)會做學(xué)習(xí)計劃，學(xué)寫學(xué)習(xí)總結(jié)和反思。

　　把錯題用紅色筆改的仔細(xì)，少講閑話重視考綱，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性和針對性。

　　第四注意飲食安全和交通安全安全問題需要我們時時警惕，身體是革命的本錢。

　　在最后的沖刺階段，更要照顧好自己。

　　小心感冒，不要吃壞肚子注意交通安全，不要因為這些原因而影響自己的畢業(yè)。

　　同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒有彩排，人生總是在不斷地超越自己，生命總是在拼搏中熠熠閃光，深夜的孤軍奮戰(zhàn)，夏日的涔涔汗水，父母的聲聲叮嚀，老師的殷切期盼，都將化作無窮的動力，催促你的前行，鼓勵你成功。

　　最后希望同學(xué)們明確目標(biāo)，全力以赴，不驕不躁，沉著冷靜。

　　全身心投入到復(fù)習(xí)備考當(dāng)中，以最佳的心理狀態(tài)和昂揚的斗志去迎接學(xué)考。

　　希望大家在最后的天里，自信拼搏，挑戰(zhàn)自我，科學(xué)備考，鑄就輝煌。

　　天可以改變一切，天可以創(chuàng)造奇跡。

　　祝愿大家順利通過學(xué)考，成功屬于你們。

高二教師發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位同學(xué)：

　　大家好！

　　我校創(chuàng)建四星級高中的序幕已經(jīng)拉開，我們既深感欣喜，又倍感壓力。

　　欣喜來自于機(jī)遇。“四星”創(chuàng)建是一個全面提升的過程，一個成為示范的過程，一個走向輝煌的過程。面臨機(jī)遇，我們主動作為；面臨機(jī)遇，我們開拓創(chuàng)新。

　　壓力來自于責(zé)任�！八男恰眲�(chuàng)建寄托了全校師生的厚望。只有創(chuàng)建，才能發(fā)展；只有發(fā)展，才能超越。面對壓力，我們沒有退路；面對困難，我們合力攻堅；面對責(zé)任，我們責(zé)無旁貸。

　　在此，我代表智賢中學(xué)高二年級全體教師做以下表態(tài)：

　　1、提高認(rèn)識，明確方向。我們將對照標(biāo)準(zhǔn)，尋找不足，認(rèn)真整改，扎實工作。以創(chuàng)建四星級高中為平臺，提高我們教師自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2、明確思想，端正態(tài)度。我們將本著對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的精神，自覺服從學(xué)校的統(tǒng)一部署，以飽滿的熱情投入工作，備課詳盡、規(guī)范，讓課堂充滿激情、充滿精彩，為提高課堂教學(xué)的優(yōu)課率盡心盡力。

　　3、更新理念，開拓創(chuàng)新。

　　我們將以超前的意識，昂揚的姿態(tài)，勇于探索的.精神，敢于超越的膽識，快速更新教學(xué)理念，極力提升理論高度，開拓創(chuàng)新教學(xué)模式，強(qiáng)力提高教學(xué)效益。用我們的精彩吸引評委。

　　“四星”創(chuàng)建的號角已經(jīng)吹響，我們將振奮精神、求真務(wù)實，堅持高起點，高品位，高標(biāo)準(zhǔn)，高效率，全力爭取高水平通過評估驗收。

　　謝謝大家！

高二教師發(fā)言稿11

親愛的高二年級的全體同學(xué)：

　　晚上好！

　　不知不覺，我們已走過了高一，跨入了高二，踏上了新的征程，繼續(xù)追尋我們的夢想！

　　青春年少，正是多夢的季節(jié)。有夢就有方向，有夢就有希望，有夢就有追求！今天晚上，我們高二年級1500多名學(xué)生為我們的夢想聚在一起，為了我們的未來不是夢走到一起。

　　“在我心中，有一個夢”，這個夢就是20xx年我們在座每一位學(xué)子雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)夢寐以求的大學(xué)殿堂。生活若剝?nèi)ダ硐�，那生命便只是一堆空架子。夢想是令人神往的，夢想是使人陶醉的，但畢竟是只是夢想，要想夢想成真，我們必須回到現(xiàn)實來，腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真地搞好每天的學(xué)習(xí)生活，為此，我想與同學(xué)們談幾個問題：

　　1、要把夢想變?yōu)槟繕?biāo)。

　　同學(xué)們有明確的目標(biāo)嗎？你說夢想就是目標(biāo)嗎？不是的。夢想只是一種憧憬，一種愿望，是很模糊的。而目標(biāo)是很具體的、明確的。假如你只是說想考大學(xué)那就是不明確的目標(biāo)，你應(yīng)該具體地確定要考那一批大學(xué)，目標(biāo)越清晰、越堅定越能發(fā)揮目標(biāo)的引領(lǐng)的作用。之后，珍視你經(jīng)過深思熟后確定的目標(biāo)，把你的目標(biāo)放在課桌上，掛在床頭，深深地印到腦海里。有沒有目標(biāo)是大不一樣的。美國著名的成人教育專家卡耐基曾對世界上一萬個不同種族、年齡與性別的人進(jìn)行過一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，只有3%的人能夠確定目標(biāo)，并知道怎樣把目標(biāo)落實，而另97%的人要么根本沒有目標(biāo)，要么目標(biāo)不確定，要么不知道如何去實現(xiàn)目標(biāo)。十年之后，他對上述對象再一次調(diào)查，調(diào)查結(jié)果令人吃驚：屬于原來那97%范圍內(nèi)的人除了年齡增長10歲外，在生活、工作、個人成就上幾乎沒有太大起色，還是那么普通和平庸，而原來與眾不同的3%，卻在各自的領(lǐng)域取得了相當(dāng)?shù)某晒�。同學(xué)們，請記�。骸俺晒Φ扔谀繕�(biāo)，其他都是這句話的注解”，“新生活是從選定方向開始的”，能把美好的夢想變?yōu)榍逦�具體目標(biāo)，我們才是真正向成功邁出第一步。

　　2、自信是成功的第一要訣。

　　信心是成功的階梯，灰心是成功的絆腳石，死心就是失敗。人生最大的敵人是自己。同學(xué)們，如果你對自己缺乏信心，請記住：所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道的；所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。樂觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會，悲觀者在機(jī)會中看到災(zāi)禍。有信心者，他們的字典里沒有“不可能”。假如你對自己沒有信心，請你每天大聲地告訴自己一次“我真的很不錯”，“我一定行”。有人也許會說：我很想努力，我也想學(xué)好，趕超先進(jìn)，但是我的基礎(chǔ)太差的，與別人已經(jīng)拉開了很大一段距離了，我還有希望嗎？我想這個問題不應(yīng)該問別人，而應(yīng)該好好地問自己。請你記�。骸安徽撃阍谑裁磿r候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要后悔，不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止”。因此，我們首先要從下定決心開始，人生是從下定決心那一刻開始的�！跋胍�”和“一定要”是不一樣的，很多事情看起來很困難，可是當(dāng)你下定決心以后，它就變得非常簡單。成功永遠(yuǎn)取決于你要不要，而不是能不能，下定決心，就是在向自我挑戰(zhàn)。同學(xué)們，起點低、基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是你想不想振作，你想不想開始，你能不能堅持。同學(xué)們，不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信，而是因為我們失去自信，有些事情才顯得難以做到。人的一生會有許許多多個開始，如果每做一件事情都是半途而廢，那么你的一生將一事無成。覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。

　　3、態(tài)度決定一切。

　　這是前國家男足教練米盧的一句名言。雖然這句話的科學(xué)性值得商榷，但是不無道理。有個故事說，有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一家經(jīng)常住的店里�？荚嚽皟商焖�做了兩個夢：第一個夢是夢到自己在墻上種白菜；第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘；這兩個夢似乎有些深意，于是，秀才第二天趕緊找了個算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿嘆氣道：“你還是回家吧！你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎？！戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？”秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板看見了感到非常奇怪，就問他：“不是明天才考試嗎，怎么今天你就要回鄉(xiāng)了？”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢，我倒覺得，這次你一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明這次你有備無患嗎？秀才一聽，覺得店老板說的更有道理，于是精神振奮去參加考試，居然中了個探花。積極的人，像太陽，照到那里那里亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。態(tài)度決定我們的生活，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣生活，就會有什么樣的未來。假如我們都是以一種積極、向上、樂觀的態(tài)度來對待自己的學(xué)習(xí)、生活，那么，我們的生活將充滿陽光。

　　4、科學(xué)地管理你的時間。

　　世界上最公平的是時間。每個人一天都是24小時，一年都是365天。我們常說：一寸光陰一寸金，時間就是金錢，就是財富，我覺得這還不夠，我認(rèn)為其實時間就是生命。生命的過程就是時間不斷流逝的過程。時間是一個常數(shù)，你浪費了一分就是一分。不要總以為自己還很年輕，還有的是時間。說句不好聽的話，人生無常。假如你能活到八、九十歲，那么現(xiàn)在你正是青春年少，假如你的生命只有四、五十歲，那么現(xiàn)在你已經(jīng)是人到中年，假如不幸你只有二、三十歲，那你現(xiàn)在不已經(jīng)是接近生命的尾聲了嗎？人的生命是寶貴，生命是以時間來計算的，珍惜時間，就是珍惜生命，浪費時間，就是糟蹋生命。我們都說青少年是人一生中的黃金時期，年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢想的時光。但是現(xiàn)在我們有少部分同學(xué)，總覺得無所事事，神游太虛。我也和一些同學(xué)交談過，他們說不是不想學(xué)，而是學(xué)不進(jìn)去。這其實是一種浮躁。這里，我想對這些同學(xué)提些建議：

　　（1）、養(yǎng)成按計劃（目標(biāo)）學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天來到教室，第一件要做的事不是看書，而應(yīng)該是好好計劃一下今天的學(xué)習(xí)。把你要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)列出來，排個序，定個時間。然后一一的按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，每完成一項學(xué)習(xí)任務(wù)，就打個勾。假如因某些突發(fā)事情的影響而無法完成當(dāng)天的計劃，那么就要結(jié)合第二天的.計劃修改一下，要做到每天、每周、每月都有計劃，這樣每天的學(xué)習(xí)便會做到有條不紊，就不會因為無所事事而覺得空虛。有計劃的學(xué)習(xí)之后，你將會覺得你有做不完的事，看不完的書，忙不完的事，你浮躁的心會變得沉穩(wěn)，你空虛的靈魂會覺得充實，你將會感覺到，學(xué)習(xí)抓得越緊，越有興趣，越有滋味。當(dāng)你學(xué)了一天躺在床上的時候，你會感覺到雖然很辛苦，但是你內(nèi)心會很踏實，你會睡得更加安穩(wěn)，你會覺得學(xué)習(xí)原來是這樣的快樂。堅持做到日清月結(jié)。不要輕易原諒自己，不要為自己找借口。要堅持不懈，久而久之，習(xí)慣成自然，一種勤奮好學(xué)的習(xí)慣便水到渠成。我的一位學(xué)生，你們的學(xué)長曾說過一句話：“一個勤慣了的人，要想叫他懶下來是很難的�！本拖褶r(nóng)村的老太婆一生勞碌，樂此不彼。任何一種行為只要不斷重復(fù)，就會成為一種習(xí)慣。成功就是簡單的事情重復(fù)做，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些簡單的而重復(fù)的習(xí)慣。每天的學(xué)習(xí)、生活三點一線，是單調(diào)的，但如果沒有這些單調(diào)的重復(fù)，就沒有高考的輝煌。

　�。�2）、養(yǎng)成快速的節(jié)奏感。走快小半步，學(xué)習(xí)效率會提高一大步。平時，你們看某些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，做什么事都干脆利落，吃飯、洗衣服、走路總是快節(jié)奏的。

　�。�3）、和時間賽跑。有一個同學(xué)這樣寫道：5：30到教室=清華北大；6：00到教室=湖南大學(xué)；6：30到教室=岳陽理工學(xué)院；7：00到教室=農(nóng)民，回家種田，作為提醒自己珍惜時間的座右銘。

　　同學(xué)們請記�。阂粋�今天勝過兩個明天，只有珍惜今天，才能把握未來。今天的成就是昨天努力的積累，明天的成功有懶于今天的努力。一個什么事都等明天的人，注定是一事無成。

　　5、緊跟老師的腳步。

　　一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中自以為是，不按照老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，總認(rèn)為自己能搞定。事實證明，凡事緊跟老師步伐，按照老師要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，都能收獲成功。20xx年考上清華大學(xué)的李苗同學(xué)回母校介紹經(jīng)驗時談到的很重要的一點就是緊跟老師的腳步。他說，老師的經(jīng)驗豐富，對學(xué)生的指導(dǎo)符合教育規(guī)律，能讓我們少走彎路。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，拋棄自以為是的心理，丟掉叛逆的想法，按照老師的指導(dǎo)，認(rèn)真、科學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們，夢里走過許多路，醒來還是在床上，行動是實現(xiàn)目標(biāo)的唯一途徑。因為成功始于“心動”而成于“行動”。讓我們?nèi)�體師生攜手共進(jìn)，希望同學(xué)們腳踏實地，惜時如金，埋頭苦學(xué)，勇于拼搏，全身投入，超然物外，用信心完善自我，用孝心回報父母，用今天的汗水書寫明天的輝煌。

　　我們期待著20xx年高考為大家把盞慶功！

　　謝謝大家！

高二教師發(fā)言稿12

尊敬的家長們：

　　大家好！

　　對于各位家長在忙碌的日程中擠時間參加這次家長會，我深表感謝，感謝您們對我們學(xué)校和班級工作的支持！

　　小朋友的高二上學(xué)期已過一半。在家長的配合及其老師們的關(guān)注下，孩子們在各方面都有所進(jìn)步，班級工作的表現(xiàn)也位于學(xué)校前端。舉行這次家長會旨在加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的交流，便于大家一起交流學(xué)生在校及在家的狀況，進(jìn)而老師能更有針對性地實施教育，家長可以更有效的教導(dǎo)孩子發(fā)展。今日家長會的議程有三項：最先報告上半學(xué)期的班務(wù)工作與學(xué)生期中考試的現(xiàn)象；接著請幾個家長分享交流；最終，大家隨意講話。一、關(guān)于上半學(xué)期的班務(wù)工作與期中考試情況報告：

　　1、班級基本情況介紹：

　　班級為理科班，總數(shù)為38人，構(gòu)成了標(biāo)準(zhǔn)的小班課程；其中男生21人，女孩17人。家庭住宿學(xué)生31人，而走讀生亦有7人。任課老師情況如下：語文：劉超；數(shù)學(xué)：陳國棟；英文：姚志霞；物理：傅周平；化學(xué)：李建平；生物：余樂。2、融合平時表現(xiàn)及其中成績分析部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

　　本學(xué)期開學(xué)以來，班級的學(xué)習(xí)氣氛擁有顯著改善。很多同學(xué)逐漸認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義，且學(xué)習(xí)興趣與成績也在穩(wěn)步上升。部分本來對學(xué)習(xí)興趣偏低的同學(xué)，逐漸積極參與，而一些同學(xué)在本學(xué)期更為努力了。比如：

　　凌亞麗、陳敬萍、朱廳恩、劉紅宇等同學(xué)堅持過去的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力認(rèn)真，成績優(yōu)秀；他們在學(xué)業(yè)成績與態(tài)度上有其他同學(xué)的榜樣，為班級較好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。李小波、王嬌、余越、段興林等同學(xué)在原有基礎(chǔ)上提升了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績也獲得了明顯進(jìn)步。蘇慧、劉軍、鄧帆、鄧辛琳等同學(xué)盡管基本較薄弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度積極，勤奮努力，成績逐步提高；特別是蘭明權(quán)同學(xué)的發(fā)展尤為顯著，他們的成功驗證了“努力就能成功，堅持就是勝利”的`理念。張宇、何玉梅、朱小軍、儲遠(yuǎn)博相較于上學(xué)期，其學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯改善，成績各有提升。潘濤等同學(xué)盡管學(xué)習(xí)興趣不足深厚，但仍擁有很大的提升空間，期待家長能給予必須的關(guān)心。黃安、江書鵬、高宇尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣亟待提升，部分同學(xué)的成績有所下滑，提議家長維持密切關(guān)注。3、學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難：

　　(1)雖然大部分學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的意義，但仍有同學(xué)的思想與行動不一致，學(xué)習(xí)上存有不足踏實的浮躁心理，應(yīng)對老師的講解能理解，但自己寫作業(yè)卻不太能獨立完成，很基礎(chǔ)的同步練習(xí)也難以單獨應(yīng)對。(2)學(xué)習(xí)中欠缺獨立思考的能力，很多工作需要等老師布置才完成。(3)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，效率低下，為了實現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)，一些同學(xué)寧可沖著別人的回答思索一整節(jié)課；英語閱讀理解時，不是先了解自己做，而是先查詞典再閱讀，容易對學(xué)習(xí)中的困難心生畏懼。(4)男生廣泛干勁不足，女孩盡管用心，但常常缺乏信心，有時遭受生活壓力的影響。(5)工作、衛(wèi)生等層面仍然存在一些壞習(xí)慣。作為班主任，我始終相信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切從提升學(xué)生素養(yǎng)考慮，不求榮譽(yù)，只求進(jìn)步�？梢宰寣W(xué)生參加鍛煉的機(jī)會，我會盡量分配；在學(xué)習(xí)上，不因成績論英雄，重在學(xué)生本身的比較。我也堅信：每一朵鮮花都有綻放的理由！

　　4、幾點希望：

　　最先，塑造每個人都有可能成材的思想。如果你不放棄教育，每個孩子都是可塑之才。對每位小孩都應(yīng)嚴(yán)格教育及管理，將思想道德擺在首位，規(guī)范紀(jì)律，抓住學(xué)習(xí)，發(fā)展特長，爭做先鋒，多方位提升素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會，解悶和引誘層出不窮，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)咖、網(wǎng)游及其它不良刊物對孩子們的誘惑力通常超過書本知識，容易造成學(xué)業(yè)成績大幅滑掉。特別是孩子們并未養(yǎng)成良好的主動性。實踐表明，家長對于孩子嚴(yán)格要求可以明顯提升其學(xué)業(yè)成績；而相反，除了個別具有自控能力的小孩，學(xué)習(xí)狀況通常欠佳。其次，合理管理時間，合理安排日常作息。家長需關(guān)注以下幾點：

　　早上6:30入校，中午1:20，早上要按時醒來，做到不早到、不遲到；周末也要保持規(guī)律生活，均衡學(xué)習(xí)和歇息，利用周末時間鞏固復(fù)習(xí)一周所學(xué)。此外，家長要定期詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)效果。同時，創(chuàng)造和諧、平穩(wěn)的家庭環(huán)境。家庭倘若每日爭吵不斷，將難以教育好孩子。其次，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。小孩學(xué)習(xí)必須一個安靜的小環(huán)境，該氣氛不能過于高端，但求其學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)良，防止無意義的閑談，及其盡量減少無知者的影響。最終，不斷和老師保持聯(lián)絡(luò)，和老師緊密配合。及時掌握小孩在校的學(xué)習(xí)與紀(jì)律等狀況，按時家長會雖有利于溝通，但無法壓根解決所有問題。如遇特殊情況，家長應(yīng)主動找教師，通過電話或上門等方式保持溝通，便于密切配合，共同推動孩子成長。一樣，重視培養(yǎng)孩子勞動意識，要求孩子在家里承擔(dān)一定的家務(wù)。比如，可以安排刷碗、擦地、收拾房間等任務(wù)。學(xué)會生活的小孩，通常也能更好地學(xué)習(xí)。在教學(xué)孩子的過程中，規(guī)定他們自己完成自己力所能及的事情，希望家長不要包辦一切，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。二、幾個家長交流發(fā)言：

　　三、自由交流

　　結(jié)語：尊敬的家長們，感謝你們戰(zhàn)勝困難來這里，我非常感謝。你們的到來是對我們工作的鞭策和鼓勵。我相信這次家長會把讓我們更為緊密結(jié)合，也使我們在教育孩子的方法上開拓大量有效的途徑。使我們齊心合力，給孩子的美好未來而共同努力！謝謝你們！

高二教師發(fā)言稿13

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

　　大家下午好！有的人最難忘的老師是啟蒙老師；有的人最難忘的是畢業(yè)時老師；有的人最難忘的老師是他最擅長課目的老師，類似音樂老師、美術(shù)老師、體育老師等等。但我最難忘的老師是她，一個幫助我成長的老師。一年級的我，成績特別糟，因為幼兒園沒有學(xué)過任何有關(guān)小學(xué)的知識，而且我也非常內(nèi)向，什么活動都不愿參加，老師也時常忽略我，可能由于我內(nèi)向吧，也沒有幾個朋友可言，我整天就像一個小烏龜，老縮在房子里，“與世隔絕”，慢慢地我便討厭起了學(xué)校，每次到學(xué)校時都會很害怕。在二年級報到時，我仍然無精打采地去了學(xué)校，她，姍姍走進(jìn)來，向我投來微笑，我聽見心上的冰化了，叮咚作響。也不知怎的，她竟知道了我的特長——鋼琴。

　　當(dāng)再一次樂器比賽時，她在班里問了一遍，但半響沒人舉手，她把目光移向我，我卻把目光移向別處。上課時我老覺得很慚愧，課也沒聽好，上課叫我回答，我卻答非所問，她雖然沒有責(zé)怪我，讓我坐下，但我還是臉上有些發(fā)燒。下課后，她將我叫到辦公室，我低著頭，不敢看她，她也沒有說話，這種寂靜比老師訓(xùn)斥我更難熬，終于她溫和的聲音在我耳邊響起，她這句話使我震驚，使我剎那間充滿了信心，這句話使我終生難忘，這位偉大的老師輕輕地說：“你會彈鋼琴，去參加吧！老師相信你可以的，那是你大展身手的機(jī)會！”我抬起頭疑惑地看著她，只見她肯定地、鼓勵地看著我，眼神沒有一點開玩笑的.意思，在那一個瞬間，我，答應(yīng)了，為了不讓她失望，我對鋼琴有了前所未有的喜愛，天天都練，功夫不負(fù)有心人！我成功了！我得了一等獎！這使我信心大增，在領(lǐng)獎時，我看到了她無法掩飾的喜悅，我在那一刻驕傲地仰起頭，也在那一刻我已不是那只小烏龜，而是一只驕傲地仰起頭的天鵝，從那一刻我不覺得自己一無是處，我開始開口與同學(xué)交流，也在她的幫助下成績提高了許多，并第一次拿回三好學(xué)生的獎狀。她就是李老師，一位對于我很重要的老師，我的成長中若沒有她，我會怎樣？李老師這些事您忘記了吧？但我忘不了，我一輩子也不會忘記您對我的恩情！您若是太陽，我就是小樹苗，沐浴著您的光環(huán)；您若是一滴雨露，我不是百花叢中一朵花，吮吸著您的營養(yǎng)；您若是一陣風(fēng)，我就是一只風(fēng)箏，乘著您的風(fēng)我會越飛越高，越飛越遠(yuǎn)！

高二教師發(fā)言稿14

　　同學(xué)們好，你們大部分人可能認(rèn)識我，認(rèn)為我是個老教師。今天告訴你個小秘密：你們與我的年齡，只有年代之差，而無世紀(jì)之差，所以咱們亦可以算是廣義的同齡人吧！

　　今天是10月29號，距離期中考試還有一周，那我就與大家首先分享一個真實的期中考試的個案。咱們學(xué)校的期中考試，高一高二是同步的。在第一場考語文時，一個高一的同學(xué)，帶著考試用具，信心滿滿的走進(jìn)了高二的考場，而恰巧他做的位置，那個高二的考生還缺考，于是這個高一的同學(xué)就順理成章的拿到了試卷，由于語文學(xué)科的特點，高一的孩子做高二的題不一定就不會做，也不一定做得差，于是他稀里糊涂的考了兩個半小時。等中午跟同學(xué)吃飯，一聽別的同學(xué)說的考試題怎么和自己做得都不一樣。

　　這個同學(xué)在考試之前肯定沒有對樓號，考場，考號及座次的關(guān)鍵信息記準(zhǔn)。人的一生，有些事情是你必須忘卻的，有些事是可以忘卻的，有些事是要精準(zhǔn)掌握不可以出任何差錯的，有些是你今生都不能忘懷的。

　　馬上到來的期中考試，是我們進(jìn)入高二以來第一次大考，題量相對大些，考查的知識點相對來說更全面，考試成績的偶然性降低，必然性增加；考試的成敗對我們后續(xù)的影響也會更大。所以我們必須做到全力以赴，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。

　　對于全力以赴，這個詞，諸位未來的政治領(lǐng)袖科技精英各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物比我更熟悉，但是我知道上自習(xí)聊天不是全力以赴；上自習(xí)瞌睡不是全力以赴；回到宿舍，洗漱完畢，神侃也不能算全力以赴；甚至身體上的勤奮，思維上的懶惰都不能算是全力以赴。全力以赴是把我們的全部力量都投入進(jìn)去。

　　再來說說精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。期中考試考查的面比較廣，想做到復(fù)習(xí)完所有的知識點那是在癡人說夢，這就要大家對于考查的主干進(jìn)行復(fù)習(xí)，理科要對基本的題型進(jìn)行復(fù)習(xí)；對自己當(dāng)初掌握最不佳的點進(jìn)行復(fù)習(xí)，對自己錯題進(jìn)行復(fù)習(xí)�？梢哉f復(fù)習(xí)，因人而異，但是自己必須清楚必須要復(fù)習(xí)哪，做到精確打擊，就像我們看考場要看樓號、考場號、座次號、考號，而對于其他同學(xué)的信息可以自動濾掉。

　　大家復(fù)習(xí)時可能有過這樣的感覺，越復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不會的越多，越復(fù)習(xí)，感覺自己的思維越淺薄，如果是這樣，我恭喜你，說明你真復(fù)習(xí)進(jìn)去了，而且卓有成效！

　　再來與大家分享第二個事例。

　　在中國，共享單車風(fēng)起云涌，我也被卷入其中，加入了酷派的行列，繳納了300塊錢的押金，騎個共享單車，再也不用擔(dān)心自己的車子被偷了，心里可美了�？墒�，最近酷派倒閉了，押金退不回來了，怎么辦，我又不能去酷派公司前靜坐，那樣的話酷派還沒找我呢，估計年級該找我了，你還不趕緊回來上課，要是被拘留了，還得找人給你代課。于是我果斷采取了兩條措施：一、加入OFO小黃車和膜拜的行列（這已經(jīng)完成）二、弄輛酷派的車子，以實物抵債（這一條完成了一半，酷派車子找到了，明德樓前邊就有一輛，至于抵債的事，一直沒辦，因為沒時間，也不好意思）。

　　跟大家分享這個例子的出發(fā)點是想跟大家說明兩個問題：一、付出了，就別后悔，能享受由此帶來的碩果，也能敢于承受由此造就的'失敗。比如，今天你彎腰幫同桌撿了本書，而第二天你的書掉了，他卻沒幫你撿，你若憤憤然，就是你沒有心胸了，要敢于付出不一定有回報的付出。再比如，考試沒有達(dá)到預(yù)期目的，就郁悶了，難道你還要向出題老師那去靜坐，去質(zhì)問他：“為什么我復(fù)習(xí)的你不考，我會的你也不考？”。

　　其實沒有考好最主要還是自己沒有學(xué)好，復(fù)習(xí)不到位，沒能精準(zhǔn)復(fù)習(xí)所致（像我一樣，不選摩拜非選酷派），其實照我說，出題老師如果能成功測到你不會的而你還不知道你不會的內(nèi)容，你應(yīng)該感謝人家才對。當(dāng)然，這不是說我們就都不要考好了，而如果你把所有都復(fù)習(xí)會了，那就更好了。

　　共享單車的例子我想說明的第二個問題是不能因為暫時的挫折就因噎廢食，不能因為酷派負(fù)我，就拒絕所有共享單車。學(xué)習(xí)也一樣，不能因為你做某個數(shù)學(xué)題花了十幾分鐘沒做出來，就不做數(shù)學(xué)題了；理科的同學(xué)可能有另一個體會，這段時間我們學(xué)的帶電粒子在磁場中的偏轉(zhuǎn)問題有點難，可是，我要說：你做題但是沒有做出來的過程不是沒有價值的，你思考的過程是知識在你大腦中消化鞏固的過程，是你應(yīng)用能力提升的過程，是你的所學(xué)在大腦中物化存儲的過程；再說，只要你心中有美，心向光明，充分利用對稱的美和簡潔的美，抓好臨界，你，沒錯就是你，就一定能征服這部分內(nèi)容。同學(xué)們，石家莊二中南校區(qū)的同學(xué)們，要通過這次考試，要證明，必須要證明，二中的榮耀終究要由我們南校區(qū)來捍衛(wèi)！

　　我要跟大家分享第三個事例。某個禮拜六上午，一位牧師正在苦思明天的布道辭，妻子出去購物，淘氣的兒子在旁邊攪得他心煩意亂。他實在不知該如何讓兒子安靜下來，忽然看見身旁的一本雜志，靈機(jī)一動，扯下了封面，這是一張背面是人像的世界地圖，他把他撕成了很多塊，然后交給淘氣的兒子，讓他把已成碎片的世界重新拼接好，允諾如果拼好了就給他一美元。父親以為這件事足夠兒子忙乎一陣子了，可是才不過十分鐘，就響起了敲門聲。兒子站在書房門口，手里拿著的正是他從碎片中拼起來的世界地圖！父親驚異于孩子的速度，問他是如何在這么短的時間內(nèi)完成的。兒子很是得意：“我先按人像來拼碎片，然后翻過來就是地圖了。只要‘人’好了，世界也就好了�！备赣H心中一動，把一美元給了孩子，說：“兒子，感謝你的提醒，你是我想好了明天的布道辭：只要人好了，世界也就好了”

　　不要抱怨世界怎樣，關(guān)鍵在于人本身。一個人，無論何時何地，只要保持一種樂觀的心態(tài)，就會發(fā)現(xiàn)這個世界其實很美麗、很可愛，一個自尊、自愛、自強(qiáng)的人應(yīng)該是每時每刻都積極進(jìn)取朝氣蓬勃的。

　　有人把高中的想成敲門磚，想成跳板，是通往理想大學(xué)的階梯，這誠然沒錯，但是我想說，高中更是人生的一個階段，是生命的一部分，是奮斗充實的青春歲月，是磨礪心智的人生佳期。同學(xué)們，我們應(yīng)該感謝上蒼讓我們在如此美好的奮斗歲月緣聚美麗二中，感謝風(fēng)格迥異的老師們帶領(lǐng)我們砥礪前行，感謝各有所長的同學(xué)們與我們共創(chuàng)二中奇跡！

　　我相信，經(jīng)過一周的全力以赴精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，同學(xué)們一定能在期中考試中考出自己理想成績；相信大家通過自己積極的努力，20個月后定能奔赴理想的大學(xué)，將來必定能夠成為政治領(lǐng)袖科技精英各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物！

　　謝謝大家！

高二教師發(fā)言稿15

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：

　　各位好！

　　今天能代表高二學(xué)年的全體老師講話，我深感榮幸。

　　迎面來了一個喜慶的新年，今天，我們再次相聚在這里，共同迎接新的學(xué)期，共同走進(jìn)這個生機(jī)勃勃的春天。愿大家?guī)е�微笑，帶著自信，帶著喜悅，帶著真誠，迎接新學(xué)期的開始！

　　《一年之計在于春》這樣，新學(xué)期無疑是全體教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的春天。春耕時節(jié)，春耕更是播種的季節(jié)。耕作和播種都需要艱苦的努力，只有在春天里辛勤的耕耘，秋天才能收獲豐碩的果實。

　　常言道：好的開始是成功的一半。校園為你提供了一個健康舒適的成長平臺，希望你可以在此平臺上充分地展示自己，完善自己，發(fā)展自己，真誠地守護(hù)屬于我們的這片凈土，還這片凈土一個文明，寧靜，健康，和諧！

　　身為老師，我們早就準(zhǔn)備好了，在新學(xué)期，我們將本著“對所有學(xué)生負(fù)責(zé)”“對所有學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進(jìn)取；立足講臺，向課堂教學(xué)要效率，要質(zhì)量，高效是底線，高效是目標(biāo)，奏響了一曲全面提升教學(xué)質(zhì)量的凱歌！以清新的活水澆灌求知的心靈，以靈動的智慧音符彈奏出學(xué)生的“心樂”，以溫暖的師德春風(fēng)撫慰學(xué)生的心靈！以誠待人，以誠辦事，你我同心，其利斷金，力爭在新學(xué)期取得更大的成績。

　　身為老師，我們愿意傾盡全力。選了這行，就注定我們的夢想和榮譽(yù)，都與你相連，你幸福，我們快樂；你進(jìn)步，我們欣慰；你成功，我們優(yōu)秀！

　　學(xué)生們，我們的每一位老師都熱切期待著你們健康快樂的成長，希望你們長大了，變得更加懂事。而且你，一定不會讓我們失望，我想你一定會用你自己的實際行動，讓老師從心底覺得你真的長大了。請記住，你的每一點進(jìn)步，都是老師最大的快樂，我們也將因此為你感到自豪。切記：你是別人心中的普通人，而你是老師心中的一員，你就是世界！

　　學(xué)生們，你們的'父母在新學(xué)期關(guān)注著你們，每個老師都在為你們祝福。你今天又站在了新的起點上，要從我做起，從點滴做起，讓奮斗與你的成長相伴，讓學(xué)習(xí)與做人成為你每天的挑戰(zhàn)，成為生活對你的磨練。以樂觀自信的心態(tài)迎接每天的朝陽！

　　這里，送給所有的老師和學(xué)生們一句話：用心去做復(fù)雜的事情很簡單，用心去做簡單的事情很不簡單！沒有欲望，總會有借口；想要，總會有辦法！別只做思想的人，沒辦法的人！

　　最后，我祝愿同學(xué)們在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂。

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