關(guān)于愛(ài)的演講稿6篇【優(yōu)】
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于愛(ài)的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于愛(ài)的演講稿1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是一（2）班的XXX。今天我演講的題目是“三節(jié)三愛(ài)”。
勤以修身，儉以養(yǎng)德，節(jié)約為美。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，是當(dāng)代小學(xué)生的終極目標(biāo)。
學(xué)習(xí)，是我們學(xué)生最大的責(zé)任與義務(wù)。漫漫十幾年求學(xué)路，在書(shū)中學(xué)到的知識(shí)，提素質(zhì)，明心智，辨是非。在學(xué)習(xí)中我們從慒慒無(wú)知的小孩到進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，這讓我們受益匪淺。
勞動(dòng)，它是我們創(chuàng)造一切的源泉。勞動(dòng)絕非不雅，絕非低俗，相反的`，勞動(dòng)更是一種境界，一種升華，明白了它，就更讓我們明白了辛勞，明白了艱辛。
愛(ài)國(guó)，更是一種光榮。由始至終，我們都在為我們是一個(gè)中國(guó)人而自豪。中國(guó)，她是我們心中最大的驕傲，我們愛(ài)我們的國(guó)家，我們愛(ài)她泱泱大地，我們愛(ài)她精彩文化，我們愛(ài)她不停步伐。
同學(xué)們，在我們的周?chē)�，勤儉節(jié)約無(wú)處不在。每個(gè)人都有義務(wù)把節(jié)約當(dāng)作責(zé)任、當(dāng)作習(xí)慣。節(jié)約可以從小事做起，從身邊做起，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己節(jié)約不浪費(fèi)：離開(kāi)教室的時(shí)候，請(qǐng)伸伸你的小手，關(guān)掉電燈；洗餐具與抹布的時(shí)候，提醒一下身邊的同學(xué)，把水龍頭開(kāi)得小一些，臨走時(shí)檢查一下，水龍頭是否擰緊了。節(jié)約糧食，不挑食，不剩飯菜，與父母外出吃飯的時(shí)候，飯菜點(diǎn)的適量，如有剩余，打包帶回家。節(jié)約的意識(shí)大家都有，其實(shí)節(jié)約做起來(lái)并不難。舉手之勞，我們能做的還有很多。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們，空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。浪費(fèi)不以量小而為之，節(jié)約不以微小而不為，勤儉節(jié)約，細(xì)水長(zhǎng)流。讓“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”成為師生的常態(tài)習(xí)慣，成為一種校園的新風(fēng)尚
今天的菁菁幼苗，明日的參天大樹(shù)。大學(xué)時(shí)代是美好人生的開(kāi)端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，優(yōu)良的品德在這里養(yǎng)成，輝煌的人生在這里啟航。希望你們能夠勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，體驗(yàn)生活，陶冶情操，讓“三節(jié)三愛(ài)”飄揚(yáng)在校園的每個(gè)角落，飄蕩在祖國(guó)的每個(gè)角落。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
關(guān)于愛(ài)的演講稿2
各位老師，各位同學(xué)：
大家好。
記得小時(shí)候，老師曾經(jīng)教過(guò)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。也記得網(wǎng)上曾流行這樣一句：要么讀書(shū)，要么旅行，身體和靈魂，總有一個(gè)要在路上�？梢�(jiàn)，閱讀是要伴隨我們的一生的重要活動(dòng)。今天，我講話的主題是：“閱讀改變?nèi)松��！?/p>
著名學(xué)者余秋雨說(shuō)過(guò)，生命的質(zhì)量需要用閱讀來(lái)鍛鑄。可見(jiàn)，人生不能沒(méi)有知識(shí)，成功不能沒(méi)有謀略。知識(shí)和謀略從哪里來(lái)?毋庸置疑，讀書(shū)會(huì)讓你視野更開(kāi)闊，讓你的人生更精彩!
眾所周知：西漢時(shí)期，司馬遷歷盡人生滄桑，身處逆境，是閱讀，使他讀懂了歷史的興衰，讀懂了文人墨客的不懈追求，創(chuàng)造了不朽之作《史記》;三國(guó)時(shí)代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這力量就來(lái)自于知識(shí);一代偉人毛澤東，博覽群書(shū)，海納百川，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改變了中國(guó)的命運(yùn)，用知識(shí)譜寫(xiě)出了光輝的篇章!
是閱讀，讓愛(ài)迪生從貧民窟走入了曼哈頓!
是閱讀，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲!
是閱讀，讓小學(xué)五年級(jí)就輟學(xué)的莫言靠著《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》這套書(shū)，度過(guò)了文革歲月，接著又背著這套書(shū)走出了高密，后來(lái)如饑似渴地閱讀了大量的文學(xué)書(shū)籍，創(chuàng)作了《紅高粱》等文學(xué)作品，成為了第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家!
站在國(guó)旗下講話的我，出生于涓江水源地之一的碧泉潭，是“碧泉書(shū)院”山村角落里一個(gè)普通農(nóng)民的兒子。今天，之所以能立足在江聲這片沃土，是閱讀，改變了我“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的務(wù)農(nóng)命運(yùn);是閱讀，鑄就了我“業(yè)精于勤”的人生追求;也是閱讀，讓我與大家相聚在這美麗的涓江之濱!
所以說(shuō)，“閱讀改變?nèi)松边@是一條真理。它讓我們開(kāi)闊眼界，打開(kāi)心靈，引領(lǐng)我們探索自然與宇宙的奧秘，帶來(lái)完全不同的生活理念與方式。世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！比绾芜x擇好書(shū)呢?培根說(shuō)過(guò)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。因此，我們可以廣泛地閱讀一本本好書(shū)。
此刻，正是人間四月天，正是讀書(shū)好時(shí)節(jié)!閱讀經(jīng)典名著，能提升你靈魂的高度!
當(dāng)你捧起世界文豪高爾基的《童年》時(shí)，你會(huì)感動(dòng)于阿廖莎在苦難歲月里的執(zhí)著，堅(jiān)信“黎明的曙光總會(huì)到來(lái)”;當(dāng)你翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，你會(huì)感謝保爾·柯察金，讓你領(lǐng)悟出生命的意義;當(dāng)你打開(kāi)《魯濱遜漂流記》，你會(huì)佩服魯賓遜荒島求生的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)面對(duì)厄運(yùn)的挑戰(zhàn);當(dāng)你閱讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，你會(huì)被黛玉的才情所折服，你會(huì)為大觀園里的妙齡女子而悲憫;當(dāng)你閱讀路遙《平凡的世界》，你會(huì)敬佩孫少平不隨波逐流、不甘平庸的人生追求，讓你在平凡的人生中得到精神的洗禮……
曾記得這樣一句話：多讀一些好書(shū)，智慧一個(gè)民族。是啊，閱讀不僅是一種需要，也是陶冶性情的良藥，攀登理想的階梯，提高人生價(jià)值的途徑。有個(gè)故事說(shuō)：猶太人父母在他們的孩子出生時(shí)就在書(shū)本上滴上蜂蜜，讓孩子吃，為的就是告訴孩子們，看書(shū)就跟吃蜂蜜一樣甜。曾有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，全世界年人均閱讀量第一名是猶太人，人均64本。世界公認(rèn)，猶太民族是世界上最有創(chuàng)造力的民族�？墒�，我們中國(guó)人紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量人均僅為4.39本，作為有著悠久歷史與文化的中國(guó)人，你難道不覺(jué)得羞愧嗎?作為一名江聲人，你一年又閱讀了多少本書(shū)呢?在21世紀(jì)的資訊社會(huì)里，知識(shí)的'飛速發(fā)展和日益更新，讓更多人清楚地認(rèn)識(shí)到：如果不學(xué)習(xí)，將會(huì)被社會(huì)無(wú)情地淘汰，只會(huì)留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆。我想，此刻的你，一定是在深深地思索……
我盼望著：在寬敞的教室里，聽(tīng)到你瑯瑯的讀書(shū)聲!
我希望著：在浪漫的櫻花園，看到你如癡如醉閱讀的身影!
我期待著：在如歌的歲月里，欣賞你充滿智慧與靈動(dòng)的文字!
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，“活到老，學(xué)到老”，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)。期盼每一個(gè)江聲人，學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己的頭腦，用知識(shí)的力量開(kāi)拓美好的未來(lái)!
關(guān)于愛(ài)的演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任，讓我堅(jiān)守講臺(tái)》
一棵參天大樹(shù)挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么，我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢?那就是——愛(ài)與責(zé)任!
俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當(dāng)桌上永遠(yuǎn)是改不完的作業(yè)，當(dāng)身邊永遠(yuǎn)是不懂事的孩子，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情時(shí)，我也曾困惑，曾猶豫，甚至想到了放棄，是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，是對(duì)孩子的喜愛(ài)，更是身為人師的那份責(zé)任，讓我選擇了堅(jiān)持!從教四年多，我深深地認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，責(zé)任是教師最簡(jiǎn)單的付出。從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”，也就是從知道的那一刻起，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候，我不再將“愛(ài)”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心里就好，這樣才踏實(shí)!我知道我該怎樣做了，我要用我的心，用我的行動(dòng)，用我的全部感情，讓他們?nèi)ジ惺�，就像天使一樣的快�?lè)!這是我身為人師的博大無(wú)私的愛(ài)，更是一種起碼的責(zé)任心。
去年六月的一天傍晚，我媽媽在去掘港的途中，因摩托車(chē)的意外爆胎，造成了左肩鎖骨斷裂，頭部出現(xiàn)淤血，腳趾粉碎性骨折，被120急救車(chē)送到人民醫(yī)院，而那時(shí)的我卻還在輔導(dǎo)一個(gè)英語(yǔ)課文讀不流利的孩子。在那以后的幾天里，我白天要上班，備課、上課、批改作業(yè)，我放心不下那五十二個(gè)孩子，我多想馬上飛到媽媽的身邊，哪怕和她說(shuō)說(shuō)話;晚上，我要照顧我那嗷嗷待哺的女兒，看著女兒，心里想的卻是躺在醫(yī)院的`病床上的娘。那時(shí)心里的苦真是??我無(wú)法從我那貧瘠的字典里找一個(gè)詞來(lái)形容，只知道對(duì)自己家及家人的愛(ài)與責(zé)任，是那么微不足道，但對(duì)于我們五十二個(gè)孩子的班集體，我的愛(ài)與責(zé)任卻是那樣的強(qiáng)烈。
陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。也許清貧，也許無(wú)奈，無(wú)法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛(ài)與責(zé)任。教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，他們?cè)趥鬟f生命的火炬，他們?cè)诓ト鱿Ｍ姆N子，他們?cè)谕衅鹈魈斓奶?yáng)。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上，讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛(ài)與責(zé)任的光輝誓言。
關(guān)于愛(ài)的演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
晚上好!
非常感謝大家給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。但是站在這里，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧睦蠋煙o(wú)論是在教學(xué)上還是在班級(jí)管理上都有自己的獨(dú)到之處，我自愧不如，在這里僅把我的一些做法和認(rèn)識(shí)整理出來(lái)，一篇《愛(ài)與責(zé)任和我同行》與大家共享，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
其實(shí)，我非常明白，身為教師，注定沒(méi)有轟轟烈烈，有的只是平凡與內(nèi)心的寧?kù)o。現(xiàn)在，已到不惑之年的我，仍然有著自己的追求和理想，那就是：用心去愛(ài)，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己不能旁貸的責(zé)任，當(dāng)一名好老師，當(dāng)一名人民滿意的教師。
記得著名兒童教育家孫敬修說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師要熱愛(ài)學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足，對(duì)他們的關(guān)心、熱愛(ài)和責(zé)任感還應(yīng)該超過(guò)自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好。”要想真正讓每一個(gè)孩子都贏在人生的起點(diǎn)，我們就要對(duì)每個(gè)孩子都付出我們?cè)丛床粩�、無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)。每天早晨走進(jìn)教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服;有學(xué)生衣服不夠整齊，輕輕地幫他拉一拉;每天做操時(shí)，有學(xué)生廣播操動(dòng)作不到位，在旁邊耐心地示范、指導(dǎo)他做好;有同學(xué)身體不舒服了，像媽媽一樣，拉在身邊，用手試試他的額頭，再試試自己的……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，就會(huì)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，自己的心扉早就向老師打開(kāi)了……我們知道，一個(gè)人管理好四十個(gè)學(xué)生有困難，一顆心拴住四十顆心就容易的多了。
每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，我們要以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，想方設(shè)法使每位同學(xué)的潛能得到開(kāi)發(fā)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我們要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生在課堂上窘迫時(shí)，我們要幫說(shuō)解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑，不敢大聲回答問(wèn)題、不愿參與集體活動(dòng)時(shí)，我們要不著痕跡的鼓勵(lì)他，提醒他的閃光點(diǎn)，讓他能自信地面對(duì)生活學(xué)習(xí)……
有了愛(ài)，我們教師更應(yīng)該肩負(fù)起的是責(zé)任。責(zé)任如山。如今的孩子都是家中幾代人的希望，從我們接手的那一刻起，我們就接收了這個(gè)家庭未來(lái)的希望，更是接過(guò)了祖國(guó)未來(lái)的希望。這沉甸甸的責(zé)任扛在肩上，身為教師的我們，又怎能不盡心盡力地做好自己的工作呢?
今年剛畢業(yè)的六二，有一個(gè)小男孩，在學(xué)校里各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)都很活躍，所以今年全縣的主題閱讀叢書(shū)演講時(shí)每校選兩個(gè)，他雖然演講方面并不占優(yōu)勢(shì)，可是他踏實(shí)、認(rèn)真，我們一致確定了他。可是就在我們緊鑼密鼓準(zhǔn)備演講的時(shí)候，他的媽媽偷偷告訴我，孩子的爸爸不行了，沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間了，需要到濟(jì)南去治療。考慮到孩子年齡還小，心思又細(xì)膩，怕是承受不了，再說(shuō)沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間就小升初考試了，肯定得影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，所以讓我一塊瞞著他。雖然很矛盾但是我仍然答應(yīng)了，因?yàn)槲覍?shí)在無(wú)法想象，這么優(yōu)秀、天真的一個(gè)孩子，一旦知道這個(gè)晴天霹靂一般的消息，他該如何去承受，雖然孩子早晚得知道，但是有一點(diǎn)緩沖的時(shí)間總是好的。從那以后，心有不忍的我不但在學(xué)習(xí)上給予他力所能及的幫助和督促，生活上更是噓寒問(wèn)暖，多少次周末返校后的談話，多少次事無(wú)巨細(xì)的了解指導(dǎo)，多少次辦公室內(nèi)外的親切關(guān)懷，讓他認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)輩們對(duì)他殷切的'希望，認(rèn)識(shí)到父母的不容易，認(rèn)識(shí)到孝敬的重要性。這不漏痕跡的一切的努力、一切的付出，均源于身為一位教師的強(qiáng)烈的責(zé)任感。孩子畢竟是聰明的，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，他就開(kāi)始從親人含糊其辭、有點(diǎn)反常的表現(xiàn)中認(rèn)識(shí)到事情的非同一般，但是在我和他的媽媽的一點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)下，他并沒(méi)有受到太多影響，只是開(kāi)始變得更加冷靜而沉默，學(xué)習(xí)上更加踏實(shí)，演講水平在我們的指導(dǎo)和他自己的拼命努力下更是日有所進(jìn)。終于，在比賽中，劉國(guó)正沉穩(wěn)深情、收放自如的表現(xiàn)征服了所有評(píng)委，和我校另一名學(xué)生拿到了并列第一名。當(dāng)時(shí)在臺(tái)下的我忍不住熱淚盈眶。他并沒(méi)有多說(shuō)，只是緊緊抱住我，說(shuō)了一句：“老師，謝謝您!”其實(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)都抵不過(guò)一顆赤誠(chéng)的心，他的沒(méi)說(shuō)出口的話我懂，我的沒(méi)說(shuō)出口的關(guān)愛(ài)和幫助他也懂。
我常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)，我最看重的是他們品行的養(yǎng)成。俗話說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。所以通過(guò)言傳身教，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，這才是我們育人的目的。其次學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生懂得，在他們身上，父母傾注了心血，老師付出了努力，同學(xué)給予了幫助，親人帶來(lái)了關(guān)心。所以要懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感恩父母的傾注，感恩老師的付出，感恩同學(xué)的給予，感恩親人的關(guān)心。我覺(jué)得與其說(shuō)這是我對(duì)孩子們的愛(ài)，不如說(shuō)是為人師的責(zé)任，為人師的使命。
用心去愛(ài)，用責(zé)任充實(shí)我的教海生涯，當(dāng)一名好老師，當(dāng)一名人民滿意的教師，這就是我的追求，我的理想，我的信念。也許我的一生都是平凡的，但我會(huì)在我平凡的一生中，用我的愛(ài)與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴!
謝謝大家!
關(guān)于愛(ài)的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。今天我演講的題目是《開(kāi)在心靈上的花朵》。
二○xx年八月我大學(xué)畢業(yè)回到寧陽(yáng)，考取了教師編制，開(kāi)始踐行我幼時(shí)的夢(mèng)想。從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)學(xué)校，我的角色定位很神奇的從學(xué)生變成了老師。第一次見(jiàn)“杏山”是在填報(bào)志愿的表格上，我覺(jué)得那應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)滿杏花的世外桃源，所以我選了它來(lái)開(kāi)始我自認(rèn)為會(huì)是詩(shī)意的、充滿芬芳的職業(yè)生涯。然而接下來(lái)并沒(méi)有漫山遍野的杏花出現(xiàn)，真正構(gòu)成我生活的是清苦單調(diào)的農(nóng)村、狹窄有限的圈子、成片的莊稼地和荒涼的大山。所以在第一年的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都在問(wèn)自己，這樣的生活到底是不是我想要的。和同齡人相比，我不知道，我永遠(yuǎn)都不會(huì)再回來(lái)的二十三四歲的年華會(huì)不會(huì)是晦暗的、蒼白的、見(jiàn)不了世面的。面對(duì)與同齡人生活的巨大反差，我無(wú)數(shù)次的追問(wèn)自己：我生活的意義到底在哪里？我無(wú)處安放的青春將會(huì)怎樣枯萎死去？
重新審視現(xiàn)實(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，與其追求物質(zhì)外在的浮躁喧囂，不如靜下心來(lái)堅(jiān)守自己的心田。內(nèi)心的成長(zhǎng)與豐富是任何外在的功利追求所不能賦予的。就像冰心說(shuō)過(guò)的，愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可落，卻不是悲涼！我心生向往，我也要在我的心中種滿花朵，美麗自己也芬芳他人。在教師這個(gè)最偉大職業(yè)的映照下，我自己也要成長(zhǎng)為最優(yōu)越、最深刻、內(nèi)心最富足的一個(gè)。我相信，精神的富足會(huì)成為我清醒認(rèn)識(shí)自己、清晰面對(duì)人生的堅(jiān)實(shí)后盾。我知道，我會(huì)強(qiáng)大到不畏懼、不后悔，在教師這一職業(yè)道路上無(wú)畏前行。所有這一切，都是因?yàn)槟侨鹤屛倚闹档暮⒆觽儭?/p>
就是那一群孩子，一群在課堂上總想自信滿滿地告訴你他的想法的孩子，一群校園里到處都能灑下歡聲笑語(yǔ)的孩子，一群知道上進(jìn)、做點(diǎn)什么有成就的事都想給你炫耀炫耀的孩子。這群孩子們，總是猛然從某個(gè)角落跳出來(lái)叫我一聲老師，然后嘰嘰呱呱地說(shuō)一堆無(wú)關(guān)緊要卻又讓人非常感興趣的'童言稚語(yǔ)；總是讓我能欣喜地俯身傾聽(tīng)他們并想拍拍他們的小肩膀；總是能給我最坦誠(chéng)、最無(wú)邪的笑容，那是能讓我望到他們心底的純凈微笑。
一個(gè)個(gè)的小天使們?cè)谖倚闹惺嵌嗝吹奶煺婵蓯?ài)，卻有一位身患?xì)埣驳暮⒆釉谖倚闹姓紦?jù)著巨大的位置。他整個(gè)脊柱是側(cè)彎的，連手指關(guān)節(jié)也變形，寫(xiě)字的時(shí)候都要五個(gè)手指頭攥著。他卻偏偏又是一位留守兒童，身邊只有八十多歲的爺爺，吃飯大多是水和饅頭。也許這種環(huán)境造就了他性格內(nèi)向，有委屈只會(huì)掉眼淚，慢慢的就把自己封閉起來(lái)了，從不與他人交流。我看在眼里，疼在心中，該怎樣去撫慰他幼小的心靈，于是我試著和他從簡(jiǎn)單的交流開(kāi)始，關(guān)心他的想法，樹(shù)立他的自信心。放學(xué)了，我拍了拍他的肩膀說(shuō)：“在學(xué)校和老師一起吃飯吧�！彼麅裳鄞舸舻目戳丝次�，眼圈都紅了，我拉起她的小手，向食堂走去，我多希望牽起他的小手走向的是有希望的生活，能給他一些支撐。可能是在我的影響下，班里的孩們都熱情的幫助他，性格的內(nèi)向和自信心的缺失，我也都盡力一一為他矯正。我不斷鼓勵(lì)他能勇敢面對(duì)自身的殘缺，陽(yáng)光的面對(duì)生活。整個(gè)班級(jí)的氛圍融洽而和諧。在和孩子們的接觸中，我會(huì)主動(dòng)滲透一些人文意識(shí)，教他們學(xué)會(huì)善良、努力、信任、堅(jiān)強(qiáng)、尊嚴(yán)這些美好的字眼，構(gòu)筑讓他們受益終生的完整人格。對(duì)于他們真誠(chéng)的信賴和無(wú)上的擁戴，我怎敢辜負(fù)，所以我要把
我的知識(shí)和心血都回饋給他們，讓他們的人生在最開(kāi)始的時(shí)候能有最豐富的給養(yǎng)。這群在我心上的花兒們，他們蔓延了我整個(gè)生命，渲染了我整個(gè)人生的色彩。
敬愛(ài)的老師們，既然走向了三尺講臺(tái)，就應(yīng)無(wú)愧于園丁的神圣，既然選擇了教育，就不要怕耕耘的辛苦，等我們辛勤的汗水灑滿耕耘的沃土，定能看到面前滿是累累的碩果和如花的笑容。
關(guān)于愛(ài)的演講稿6
各位老師、各位同學(xué)：
人的時(shí)間和精力是有限的，想把每一種知識(shí)都實(shí)踐是不太可能的，而讀書(shū)則是用有限的生命獲取無(wú)窮知識(shí)和力量的重要途徑，因此，我愛(ài)讀書(shū)。
我從書(shū)里知道了海倫凱勒是如何從一個(gè)又啞又瞎的頑童到一名哈佛大學(xué)的學(xué)生；知道了高爾基是如何在逆境中奮斗不息而成為一名偉大的`思想家；知道了�？讼壬侨绾闻懦щy在八十天內(nèi)環(huán)游地球的。
書(shū)，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，我和哈克一起體驗(yàn)歷險(xiǎn)的刺激，和史密斯一起探索神秘島的神秘，和拉德克利夫到地心去旅游，和科學(xué)家一起漫步在地球村，這一個(gè)個(gè)故事令我深入其中，流連忘返。
書(shū)是我生活的一部分，是書(shū)讓我暢游在知識(shí)的海洋中，我雖不能下潛到海底去與白鯨和海豚嬉戲，我雖不能遨游太空去登臨神奇的月球，我雖不能用肉眼去探求微觀世界的奧秘，可書(shū)中那一幅幅圖片，一篇篇文章拉近了時(shí)空與我的距離，我仿佛在和他們面對(duì)面地交流著。
是的，書(shū)就像大海，有無(wú)窮無(wú)盡的寶藏等你去尋找、去挖掘，他有時(shí)是親切的、有時(shí)是頑皮的，親切時(shí)，你問(wèn)什么，他都會(huì)耐心地給你講解，頑皮時(shí)，他仿佛在和你捉迷藏，非得用你的智慧方能獲取。書(shū)又像一眼泉，知識(shí)源源不斷地從泉眼涌出，流入我那如饑似渴的腦海。
我感謝書(shū)，是書(shū)把我?guī)нM(jìn)一個(gè)又一個(gè)神奇的世界，給我知識(shí)，給我力量，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！
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