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關(guān)于學生國旗下的演講稿模板
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，我們都可能會用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的關(guān)于學生國旗下的演講稿模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于學生國旗下的演講稿模板1
尊敬的各位領導、教師，親愛的同學們：
大家早上好！我是來自高二（9）班的xx，我講話的題目是“用進取的心態(tài)去創(chuàng)造成功”。
以往在一本雜志上看到這樣一句話：“春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不會收割，冬天就不能有品嘗”。而每個同學都期望自我在畢業(yè)時能學業(yè)有成，金榜題名。所以今日要繼續(xù)為大家鼓舞士氣。
時光荏苒，高一的同學可能還沉浸在新教師、新同學的興奮之中，不知不覺間，一學期快要過去；高二的同學們該如何應對剩下一年多時間呢？高三的同學也快要奔赴戰(zhàn)場，三年彈指一揮間，許多同學會有“春風得意馬蹄疾”的光耀，也有許多同學會遭遇挫折、跌落人生低谷的失意，溫暖燦爛的笑顏，總是和潸然淚下的傷感與苦悶共存。這一切，會被永久地定格在每一位同學的記憶里，成為中學生涯最值得珍藏的風景。
學習就像一場考驗毅力與恒心的長跑競賽，即使路途坎坷，荊棘滿地，也義無反顧、堅持不懈。誰都明白取得成功不可能一帆風順，攀登夢想高峰也決不會是平坦大道，但應對擺在眼前的重重困難，你是堅持還是逃避，你會是那笑到最終的人，還是被自我的懦弱擊敗，你會因被荊棘劃破的手指而恐懼，還是不怕艱險，把困難踏作腳下的泥丸？
泰戈爾以往說過這樣一句至理名言：僅有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；僅有經(jīng)過地獄般的磨練，才能創(chuàng)造天堂的力量。所以我們每個人要有積極向上的心態(tài)。一個人的心態(tài)就是這個人真正的'主人。要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你，心態(tài)控制了個人的行動和思想，心態(tài)決定了我們的成功與否。
同學們，不明白你是否計算過高考考場上的總有效時間是9小時，即540分鐘。但考場下我們經(jīng)歷了12年的洗禮。所以我們又怎樣能讓那么多的辛苦付諸東流一份耕耘，一份收獲。期望同學們拋下一切雜念，輕裝上陣，朝著既定的目標出發(fā)�！皼]有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，路就在你們自我的腳下，命運就在你們自我的手中。能成為龍，就不做千里馬；能成為千里馬，就堅決不做可憐蟲！
僅有沿著認清自我、鍛造自我、提升自我這一健康有序的虹橋，就能夠上九天攬月，天塹就會變通途。僅有擁有進取的心態(tài)，你必成功！在未來的戰(zhàn)場上高歌猛進，開創(chuàng)完美的未來！
我預言：數(shù)風流人物，還看大家；我堅信：待到山花爛漫時，你在叢中笑！
關(guān)于學生國旗下的演講稿模板2
老師們，同學們：
大家好！
我來自高三××班，在剛剛過去的運動會上，我們運動成績平平，在面對其他班級勝利的歡呼時，我們心中也會掠過一絲沮喪；作為一個普通班，我們的學業(yè)水平在年級里的位置也不很突出，在競賽獲獎方面也沒有取得什么輝煌。而今天，我之所以站在這里，是想和大家分享平常的我們追求不平常的感受。
有人說過，并不是每個人都能擁有優(yōu)秀的人生，但是每個人都能擁有積極進取的人生。這句話是深深為我們所認同的，盡管高三的節(jié)奏越來越快，外界給予的壓力也越來越大，而這種積極追求超越的氛圍在我們高三××班變得越來越濃厚。因為我們懂得，在高三，我們要在欣賞中快樂地前進。
首先，我們懂得要學會欣賞自己，讓自己主動起來，成為學習的主人。沒有人不喜歡享受領跑的感覺，但如果你總是做不了第一，你是否就失去了前進的動力？到了高三，班主任根據(jù)班級學習情況及班級學習的特點，提出了“班級要成為一列動車組”這一概念。我們知道列車前五次提速，最高速度都沒有超過200km／h，唯有第六次提速把列車最高速度提升到250km／h，這是因為使用了動車組。各節(jié)車廂與車頭一樣向列車提供強大動力，這樣火車才可以高速行駛。
于是“讓自己主動起來，讓班級主動起來”成為我們班級的追求。×××同學總是快樂地面對學習的挑戰(zhàn)，他的快樂常常給人以感染；×××同學半天參加學校學習，半天準備美術(shù)專業(yè)考試，學習任務繁重，但她每天依然精神飽滿。
學習優(yōu)秀的同學定期交流，發(fā)揮了“火車頭”的牽引作用；學習暫時落后的同學也不甘落后，更是鉚足了勁向前，很多同學們總是“笑意寫在臉上”，班級也天天在成長。其次，我們懂得在集體中要學會欣賞同學，讓同學互動起來，成為學習的伙伴。語文老師常說，幫助別人是提高自己的方法之一。有了問題大家聚在一起熱烈地討論，各抒己見，互幫互學，直到把這個問題弄得一清二楚，成為我們班的傳統(tǒng)。而學科小組則是同學們團隊合作學習的一種方式，小組成員主動分享個人的獨到見解，促進思考的深入�！痢痢镣瑢W是參加數(shù)學競賽的，他經(jīng)常主動幫助同學學習數(shù)學，為數(shù)學學科小組做很多指導性工作。在班級集體的生活中。我們追求“事事有人做，人人有事做”，獨特的班級“個人職責制”讓54位同學都在用自己的特長為班級做貢獻。正是因為有這樣的一個團結(jié)的集體，我們才能不斷地超越過去，取得好成績。第三，我們懂得學會欣賞老師，讓課堂在師生和諧的配合中生動起來。記得剛進入高三，總是有同學覺得不滿足于老師的課堂節(jié)奏，喜歡自搞一套。
班主任又根據(jù)同學的學習狀況，提出了“跟著老師走”的措施。同學們應緊跟教師的進度，首先完成學校教學內(nèi)容的學習，課堂上是應保持專注、精神飽滿、追求收獲的學習狀態(tài)，追求課堂聽課效率的最大化，然后再去做自己計劃的任務。
記得高三第一次物理小測驗，由于大家還未適應高三的學習方法等一系列原因，成績讓人十分不滿意。于是，在試卷評講時，同學們都認真聽講并記錄，歸納總結(jié)老師所講的答題方法、解題技巧，并分析自己薄弱的'地方，加以改進。我們積極聽取老師的建議，緊跟老師的節(jié)奏調(diào)整學習方法。于是，在下一次物理測驗中，成績明顯上升。
學會欣賞老師，不僅因為老師的教學內(nèi)容是多年教學經(jīng)驗的積累，并會聚了備課組老師們的辛勤勞動，而且因為所有任課教師都是我們班級的一個成員，是我們成長路上的伙伴和引領者。
我們欣賞班主任的幽默，也欣賞物理老師的嚴肅；我們欣賞英語老師的開朗，也欣賞化學袁老師認真、嚴謹、質(zhì)樸。從高一起一直擔任我們語文課教學的×老師，是全班每一位同學都非常尊敬、愛戴的老師。
三年來×老師的諄諄教誨，讓我們不僅僅感受到了語言文化的魅力，更重要的是×老師以他深刻的思想和博大的胸懷，讓我們知道：愛心、善良、平等、客觀、責任、努力的真正含義。這種人文精神是我們追求超越的動力，也是我們今后能“持續(xù)發(fā)展”的基石。我們的每一位老師們無一不是為了同學的進步竭盡所能，而在對老師的敬業(yè)精神的欣賞中，學科也就愛屋及烏地變得親切起來。
最后，我們懂得欣賞生活，用我們陽光般的心態(tài)去照亮我們的生活。當你走進我們高三××班，你會看到：整齊的桌椅，潔凈的地面，安靜的學習氛圍，陳列整齊的書櫥，美觀實用的學習園地。高三了，我們依然追求把地掃干凈，把生活的細節(jié)做好。我們常規(guī)的進步就是我們對生活熱愛的一個側(cè)面的展示；更讓人欣慰的是保持著奔跑的姿態(tài)，保持著良好的精神風貌，為自己，也為集體在拼搏，正逐漸成為每一個高三××班人的精神追求。
老師們，同學們，我們平常但并不甘于平常，我們平常但并不彷徨。因為，高三的我們已經(jīng)知道，并不是所有的努力都能開花結(jié)果，但是如果不努力，你將一無所獲；高三的我們已經(jīng)知道，在你的生活中要學會欣賞，欣賞成功，欣賞失敗，在欣賞中前進，任何平凡都會迸發(fā)出動人的光彩。
我的演講完了，謝謝大家！
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