園長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿
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園長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《用愛(ài)詮釋生命用勤書(shū)寫人生》
辦公室副主任、六年級(jí)的班主任、語(yǔ)文老師，沒(méi)有一項(xiàng)工作是輕松的，而面對(duì)著繁重的任務(wù)和巨大的壓力，她總是懷著滿腔的熱忱，盡職盡責(zé)地去完成好，她踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和樂(lè)觀開(kāi)朗的性格也在無(wú)聲地影響著周圍的人。她就是老師。
一、傾心教育真誠(chéng)無(wú)私
在三尺講臺(tái)上她耕耘了十五個(gè)春秋。多年來(lái)，她時(shí)刻用言行詮釋“愛(ài)”的真諦，用勤奮詮釋生命價(jià)值，把滿腔的熱情投身于教育事業(yè)中。
作為班主任，她努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍。她總是用寬容的心態(tài)去對(duì)待孩子們的每一個(gè)過(guò)失，用期待的心情去等待孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注孩子們的每一次閃光，用喜悅的心情去贊許孩子們的每一處成功。
20xx年，她臨危受命，接任五年級(jí)19班的班主任，這是一個(gè)比較特殊的班級(jí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，成績(jī)落后，壓力之大可想而知，沒(méi)有遲疑，沒(méi)有退縮，只有直面挑戰(zhàn)。當(dāng)她深入了解了班級(jí)情況以后，她知道自己無(wú)論怎么努力，結(jié)果都是難以令人滿意的。但是她還是努力開(kāi)導(dǎo)自己，不論名利，不論結(jié)果，都不能放棄，不能急功近利，得保持最好的精神狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，要給他們信心。所以她總是用非常平和的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生的犯錯(cuò)，去面對(duì)班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)；用一顆寬容博大的心，去平等地對(duì)待每一位學(xué)生。她知道每個(gè)孩子都是一本書(shū)，得努力尋找解讀他們的密碼；她知道每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，得努力放大他們身上的閃光點(diǎn)。她總是用真誠(chéng)無(wú)私的心去影響他們，從而贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。她總是耐心細(xì)致地去教導(dǎo)他們什么是真善美，什么是假惡丑，從而徹底改變了班級(jí)的風(fēng)氣。
她不但讓班級(jí)有了脫胎換骨的變化，更是重新塑造了一大批學(xué)生，使他們從厭學(xué)到好學(xué)，從喪失信心到充滿希望，從隨意違紀(jì)到嚴(yán)格自律。在與學(xué)生的朝夕相處中，她和學(xué)生建立了深厚的感情，并將與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用鏡頭和文字的方式記錄下來(lái)，編寫成一本精美的回憶錄——《在云小的日子——一路有你》，既是送給學(xué)生的最珍貴的畢業(yè)禮物，也是她對(duì)學(xué)生愛(ài)的有力見(jiàn)證！
20xx年下半年，來(lái)不及喘息，她又接手六年級(jí)的班主任工作，對(duì)象變了，但愛(ài)的本質(zhì)不變，在愛(ài)的道路上，她繼續(xù)前行著……
二、傾心教學(xué)一絲不茍
“愛(ài)崗敬業(yè)”這四個(gè)字在她身上得到了最好的體現(xiàn)，正是出于對(duì)工作的熱愛(ài)，她時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己�！敖虒W(xué)是一個(gè)良心活兒！”她這樣說(shuō)了，也是這樣做的。
六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)是繁重的，為了做好每一項(xiàng)工作，她起早貪黑。她認(rèn)真研究小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方法，目的是能讓孩子們喜歡上她的課；她精心備課，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課堂，哪怕是細(xì)枝末節(jié)，她也決不敷衍了事，目的是希望不要誤人子弟；她認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，耐心輔導(dǎo)促膝傾談，查原因、找方法，目的是希望不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)……
作為語(yǔ)文教師，她十分注重閱讀和寫作教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在指導(dǎo)學(xué)生的作文時(shí)，都必須經(jīng)歷以下步驟：兩節(jié)課的作文指導(dǎo)——學(xué)生寫作——檢查底稿——朗讀范文——修改底稿——謄寫作文——教師批改——再讀范文，最后將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作打成電子稿，上傳到至班級(jí)博客，通過(guò)校訊通平臺(tái)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)上網(wǎng)查看，這既是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更多的了解孩子，看到孩子的成長(zhǎng)，監(jiān)督自己的工作。在她不厭其煩的教育下，學(xué)生的成績(jī)提升很快。
在教育這片美麗、圣潔的天地里，她傾灑著自己的.赤誠(chéng)和摯愛(ài)，認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一件小事，于細(xì)微處顯精神，于小事上下功夫，在瑣碎而又平凡的教育工作中體現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。
三、傾心寫作精益求精
她每天不但要完成繁重的教學(xué)任務(wù)和瑣碎的班主任日常事務(wù)，同時(shí)身為辦公室副主任的她還有一項(xiàng)重要的工作，那就是學(xué)校材料的撰寫。湘潭云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所示范性的民辦學(xué)校，影響很大，學(xué)校承辦的各類活動(dòng)接二連三，要撰寫的材料很多，她每天就像一個(gè)陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)著，哪怕半小時(shí)的休息對(duì)于她來(lái)說(shuō)都是一種奢侈。往往是上了課以后便匆匆忙忙地寫，因?yàn)闀r(shí)間是斷斷續(xù)續(xù)的，思路也是斷斷續(xù)續(xù)的，有時(shí)剛好進(jìn)入狀態(tài)，又得去上課了，所以她總是強(qiáng)迫自己不受任何干擾，久而久之練就在嘈雜的環(huán)境中可以不受任何打擾的本領(lǐng)。白天的時(shí)間是有限的，要完成這么多的工作是不可能的，多少個(gè)夜晚筆耕不輟，多少個(gè)周末加班加點(diǎn)，她總是默默承受著這些既費(fèi)時(shí)間又費(fèi)腦力的勞動(dòng)，從無(wú)怨言。兩年多來(lái)，她共撰寫了新聞稿78多篇，發(fā)言稿36篇，學(xué)校匯報(bào)材料、申報(bào)材料27篇，學(xué)校工作總結(jié)和其它資料40多篇。
20xx年，她與湘潭縣網(wǎng)聯(lián)系，將我校網(wǎng)站進(jìn)行了全面改版，從網(wǎng)站的風(fēng)格、欄目設(shè)計(jì)到每一個(gè)板塊的圖案甚至細(xì)到一個(gè)個(gè)很小的圖標(biāo)，她都是精挑細(xì)琢，力求精益求精。
在班主任工作實(shí)踐中，她不斷提升自己的人格魅力，不斷完善自己的教育思想，走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的心靈世界。她用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用執(zhí)著挑起重?fù)?dān)，用勤奮書(shū)寫人生，在她的身后是一串串清晰的足跡！
園長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是快樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的.一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師。
園長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。
當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處�，我比其他的人更有�?ài)心；當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處�，我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。
每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦�，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的情況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開(kāi)始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的'先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處�，我比別人更多了一份愛(ài)。
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