高二學(xué)生演講稿范文

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多地方需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編幫大家整理的高二學(xué)生演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二學(xué)生演講稿范文1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是高二三班的學(xué)生xxx，很榮幸老師選中我來實(shí)行這次演講。我想著對于我來說是一件很幸運(yùn)的事，我在班上并不是學(xué)習(xí)成績的，也不是班上最聽話的，但我一定是上個學(xué)期中進(jìn)步的，我想或許這是老師對于我上個學(xué)期的努力做出的肯定吧。

　　我以前也不是一個好學(xué)生，甚至能夠算是一個壞學(xué)生。我在學(xué)校不認(rèn)真聽課，只顧著跑去上網(wǎng)玩游戲，在家雖然聽父母話，但他們要我學(xué)習(xí)我也從沒有答應(yīng)過，因?yàn)槲矣X得自己就算努力也沒用了，上課完全聽不懂。但在上個學(xué)期，父母帶我去了一次他們工作的地方真正的讓我改變了自己的想法。那一次父母帶我去到了他們工作的工廠，我在哪里待了一整天，看到了我父母的工作環(huán)境和工作狀態(tài)是什么樣的。我那個時候才知道他們的工作有多么的辛苦，一站就是一整天，除了中午吃飯的時候能夠休息一下坐一會，但吃完飯又要馬上接著工作。我才真正體會到他們平常對于我的教導(dǎo)，知道了他們告訴我的他們的'經(jīng)驗(yàn)，讀書真的對未來有很大的協(xié)助，能夠改變命運(yùn)。而從哪之后我才開始重新學(xué)習(xí)，或許我這么短的時間不能讓自己的成績有很大的提升，但我也不想真的就這樣讓我的高中生活過去，渾渾噩噩的接著過下去，讓父母心痛，讓自己后悔。

　　而我和大家說這個也并不是想和大家顯示我自己有多努力，僅僅想告訴大家讀書的重要性，學(xué)習(xí)對于人生的改變。一個好的大學(xué)和沒讀大學(xué)的差別真的很大，你在大學(xué)畢業(yè)能夠選擇讀研或者就業(yè)工作。而你沒讀大學(xué)的話，在高中畢業(yè)就需要走上社會工作，或者選擇在家里混吃等死，而工作又能找到什么樣的呢，銷售，進(jìn)廠還是服務(wù)員，并不是歧視這些職業(yè)，僅僅你自己想一想讓你真的去從事這些行業(yè)，做這份工作，你真的能夠甘心嗎。難道就沒有希望自己能夠在未來過的更好嗎，能夠坐在辦公室里工作，而不是在工廠里賣苦力。在這個學(xué)期末我們就要迎來學(xué)考，而要不了多久我們就會迎來高考。一年多的時間真的不長，想想初中的三年的時間不也飛快就過去了嗎，回想一下是否感覺都還在昨天。我僅僅想趁現(xiàn)在時間還來的及的情況下告訴大家，希望大家能夠珍惜時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，給父母一個交代，也讓自己能夠心安。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

高二學(xué)生演講稿范文2

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！我是高二班的學(xué)生代表，今天我演講的題目是《自為》。

　　什么是自為？自為與自發(fā)、自覺是不一樣的，自為不是被動的接受命令或指示，或是半被動地處事。自為是當(dāng)一個人做事時從動機(jī)、做事計(jì)劃的制定與實(shí)施，到事后的反饋全部出于自己。在這個過程中，能夠允許有其他人的參與，但是別人必須以配角的身份出現(xiàn)，他的作用僅僅是做一種配合與協(xié)作。

　　或許你會覺得我這么說還是對太抽象，那么舉個簡單的例子。就拿我們在學(xué)校吃飯做例，餓得慌的時候進(jìn)餐是自發(fā)，完完全全按照學(xué)校的進(jìn)餐時間進(jìn)餐是自覺，而按照規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際作自己的調(diào)整，有自己的安排，就是自為。

　　為什么要自為呢？在這個競爭激烈的社會中，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都不可能處在平和發(fā)展的環(huán)境中。我們處處面臨著挑戰(zhàn)，時常會有挫折、牽絆，能夠說，混世界越來越困難。在這種日漸窘迫的境況中，自發(fā)只能夠被淘汰，自覺也只能是隨波逐流，只有自為能夠把握主觀能動性，能夠自主地權(quán)衡利弊和優(yōu)勢劣勢，掌握自己前行的方向與節(jié)奏，最終實(shí)現(xiàn)自我。

　　自為的目的是實(shí)現(xiàn)自我，這個過程便是持續(xù)朝著這個目的地進(jìn)發(fā)的一個過程。而對于不同的人來說，“自我”的定義是不同的。有的人的“自我”僅僅是擁有富足的生活，有的人的“自我”是用自己的努力在某個領(lǐng)域闖一番天地，更有人的“自我”很偉大，很遙遠(yuǎn)，是拯救地球！值得注重的是，有的人沒有自我。如果沒有自我，那么，又談何實(shí)現(xiàn)自我呢？！有人說：“有理想便是幸福的”，而我說“有理想僅僅擁有了幸福的權(quán)利”，自我便是理想，只有找到了“自我”，才能擁有幸福的權(quán)利。如果你仍未有對于“自我”的定義，請盡力去找到自我，去擁有幸福的權(quán)利；如果你已經(jīng)找到自我，請盡力去實(shí)現(xiàn)自我，去擁有幸福本身。

　　今天我演講的主題是“自為”，但是為什么我要對“自我”如此強(qiáng)調(diào)，而不說說“實(shí)現(xiàn)自我”，也就是“自為”這個過程呢？因?yàn)椤白晕摇笔菑?qiáng)大的精神力量，是“自為”的前提，而“自為”的過程，是每個人對“自我”的'獨(dú)特的追尋之旅。對于這個旅途如何去安排，指點(diǎn)迷津的人只能是自己。

　　并不是說我們要特立獨(dú)行，走別人從未嘗試過的道路，而是說，這個追尋的自始至終對于每個追尋者本身是獨(dú)特的。比如就讀書、學(xué)習(xí)來說，我們每個人都同樣是上學(xué)讀書，但是對于每一個人來說，自己的學(xué)習(xí)于他人又都是獨(dú)特的，因?yàn)槲覀兌加凶约邯?dú)特的“自我”要靠我們自己去實(shí)現(xiàn)。所謂“自為”，如我演講開頭所說，是當(dāng)一個人做事時從動機(jī)、做事計(jì)劃的制定與實(shí)施到時候的反饋全部出于自己，若走別人開的道路，又怎么再稱作“自為”呢？但同時，我們在“實(shí)現(xiàn)自我”的過程中，并不是事事都順心如意，我們經(jīng)常需要協(xié)助。在平時，我們的老師在科目學(xué)習(xí)以及我們的生活各方面都會提供很多有益的建議，在我們身邊的長輩也會時常給我們以教益，社會中也有很多值得學(xué)習(xí)的榜樣，選擇“自為”的人會在這些教導(dǎo)與建議中，從榜樣身上主動汲取營養(yǎng)。相信這也是我們的老師和長者最愿意看到的。在需要協(xié)助的時候，選擇“自為”的人會主動向自己信任，并且能提供協(xié)助的人尋求協(xié)助，而不是等待協(xié)助。也就是說，“自為”需要一種主人意識，處處主動出擊。我雖然站在這里陳述我自己對于“自為”與“實(shí)現(xiàn)自我”的理解，但對于如何實(shí)現(xiàn)自我，我卻不能給出太多的建議，因?yàn)槲乙沧咴凇皩?shí)現(xiàn)自我”的路上，可謂*之人。但有一個建議我想與大家分享，那就是，要走上“自為”和“實(shí)現(xiàn)自我”的道路，從做自己的主人開始！從今天起，請做自己學(xué)習(xí)的主人，做自己生活的主人，開啟“實(shí)現(xiàn)自我”的獨(dú)特追尋之旅。

　　最后，我還想說，并不是實(shí)現(xiàn)自我才是擁有幸福的標(biāo)志，事實(shí)上走在“自為”的道路上的人已經(jīng)處在一個幸福的狀態(tài)。所以，請相信，幸福并不遙遠(yuǎn)。

　　希望今天的演講能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。我的演講完畢，謝謝大家。

高二學(xué)生演講稿范文3

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　同學(xué)們，當(dāng)你走在干凈整潔的道路上時，你是否會想起辛勤勞作的清潔工阿姨呢？當(dāng)你舒舒服服的坐在公共汽車?yán)飼r，你會想到忙忙碌碌的司機(jī)叔叔嗎？當(dāng)你在餐廳里享受美味的時候，你會想到正在廚房了汗流浹背的廚師叔叔嗎？他們正在為社會默默的做著貢獻(xiàn)。這些看似很微不足道的貢獻(xiàn)，卻是我們不可缺少的。我今天演講的題目就是：學(xué)會感恩。

　　感恩是人最樸實(shí)、最真誠的一種情感，也是一種高尚的價(jià)值觀和人生觀的'體現(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)會感恩，去感謝那些為社會做出貢獻(xiàn)的人們，給他人一份溫暖，給他人一份快樂。能夠給別人帶來快樂的人，同樣也是很偉大的，大家就會更加喜歡你，尊重你。給別人帶來痛苦的人，是遭人唾棄和厭惡的，沒人會愿意接近他，跟他做朋友。

　　有同學(xué)會問：“那我們該如何感恩別人呢？”其實(shí)很簡單。比如，你去面包房買早餐，對賣早餐的叔叔阿姨說一聲”謝謝“，一個溫柔的微笑，就能給別人帶來快樂與成就感，從而感恩別人。再比如，走在路上、吃著零食的時候，把包裝袋隨手扔進(jìn)垃圾桶，就是對清潔工們的一種感恩。這是很容易做到的小事，卻能給別人帶來快樂，是一件多么有意義的事情！

　　同學(xué)們，感謝別人，從小事做起。讓我們一起行動起來吧！

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