平凡的偉大演講稿

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到演講稿，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編幫大家整理的平凡的偉大演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

平凡的偉大演講稿1

親愛(ài)的同事們尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　《創(chuàng)造偉大》今天我演講的題目是積蓄平凡。

　　發(fā)覺(jué)自己來(lái)到電信已經(jīng)三年了時(shí)光匆匆，驀然回首。電信的人文精髓還沒(méi)有完全吸納，歲月強(qiáng)大而有力的手卻毫不講情面，拽著我一沖就是三年。但，平凡的日子，總會(huì)留下一些難以磨滅的記憶，揮之不去；忙碌的生活，也會(huì)沉淀一些芳香的痕跡，悠長(zhǎng)回味。沒(méi)有華麗霓裳的裝扮，同樣活得魅力非凡；沒(méi)有多姿多彩的生活，內(nèi)心同樣變得充盈而浪漫！因?yàn)槲倚闹杏袗?ài)！感謝，這平凡而忙碌的生活，讓我變得真實(shí)而成熟！

　　因?yàn)閲?guó)家電信體制改革的原因，年月。帶著一份茫然，帶著一份忐忑，離開(kāi)了工作七年的聯(lián)通，來(lái)到電信，從走進(jìn)電信公司的那一刻起，覺(jué)的一切又重新開(kāi)始了又成為了一個(gè)新人。

　　對(duì)這里的一切都很陌生，剛剛來(lái)到這里。陌生的環(huán)境，陌生的同事，工作中我也似乎一直都找不到樂(lè)趣，只是把這份工作看作是自己一種生存的手段。甚至一度想要逃離。就在最茫然的時(shí)候，一本書(shū)上看到有這樣的一句話：金子，哪里都會(huì)發(fā)光！于是決定要努力的工作，快樂(lè)的`工作！

　　時(shí)刻牢記公司的服務(wù)理念：用戶至上，做為一名維系經(jīng)理。用心服務(wù)。年七五事件發(fā)生時(shí)，正值公司系統(tǒng)剛剛出完帳，知道這個(gè)事情后，想，如果此時(shí)用戶在烏市又不方便交話費(fèi)，家人聯(lián)系不到一定會(huì)很著急，于是立刻聯(lián)系了所維系的司機(jī)用戶，詢問(wèn)他否在烏魯木齊，記得當(dāng)時(shí)有兩個(gè)司機(jī)用戶在烏市，告訴他由我為他擔(dān)保信用度，保證手機(jī)不停機(jī)，家人能及時(shí)聯(lián)系到也希望他能注意安全。用戶非常感動(dòng)。表示能在這個(gè)時(shí)候接到客戶經(jīng)理的電話，覺(jué)的很溫暖。

　　為了避免節(jié)日期間用戶在使用中遇到問(wèn)題聯(lián)系不到將辦公室的固定電話呼轉(zhuǎn)到手機(jī)上。春節(jié)期間果然發(fā)揮了很大的作用，今年春節(jié)放假前。為客戶解決了很多問(wèn)題。大年初四一大早，接到一位先生的電話，說(shuō)自己的手機(jī)停機(jī)了并表示多次撥打1xxxx號(hào)都在占線，非常生氣。其實(shí)我知道，今年春節(jié)是月初出帳，10000號(hào)客服電話很難打進(jìn)去，請(qǐng)用戶耐心等待，由我為他核實(shí)費(fèi)用。也撥打了多次10000號(hào)，但都因?yàn)樵拕?wù)繁忙接不進(jìn)去。于是就給當(dāng)班的同事發(fā)短信，讓她盡快幫我查一下該用戶的費(fèi)用。一會(huì)兒，工作人員回復(fù)電話，表示用戶套餐沒(méi)有超，但短信費(fèi)超支，所以停機(jī)了立刻把這一信息反饋給用戶。用戶聽(tīng)了之后表示確實(shí)發(fā)送了很多祝福短信，但對(duì)于我解釋用戶還是不滿意也不理解，作為維系經(jīng)理我要站在用戶的角度去考慮問(wèn)題，于是先給用戶道了歉，表示也理解用戶此時(shí)的心情，過(guò)春節(jié)停機(jī)確實(shí)帶來(lái)很多不便，請(qǐng)他諒解，并告訴用戶如果不方便交費(fèi)的話，可以在網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳幫他充值。用戶聽(tīng)后終于被我真誠(chéng)所感動(dòng)，最終決定自己去營(yíng)業(yè)廳交費(fèi)，并對(duì)之前講了一些難聽(tīng)的話向我道歉，掛機(jī)前還祝我春節(jié)快樂(lè)，那一瞬間我感到很欣慰，所有的委屈化為了烏有，那一刻讓我體會(huì)到用戶至上，用心服務(wù)”深刻內(nèi)涵。

　　客戶服務(wù)部創(chuàng)建了天翼志愿行動(dòng)”愛(ài)心團(tuán)隊(duì)，年。當(dāng)我聽(tīng)到同事們都在孤兒院認(rèn)領(lǐng)了一個(gè)孩子的時(shí)候，心里很難受，因?yàn)樾�時(shí)候身體不好的原因，不能有自己的孩子，孩子對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很敏感的話題，所以我不想認(rèn)領(lǐng)孩子，怕觸及內(nèi)心深處的那個(gè)痛。于是決定只是去孤兒院看看，不認(rèn)領(lǐng)孩子。可是當(dāng)我孤兒院，看到那些天真，可愛(ài)的孩子們想象著他得不到父母的愛(ài)該有多可憐啊，忍不住也認(rèn)領(lǐng)了一個(gè)小女孩，父母都因病去世了家里只剩下一個(gè)年邁的奶奶，因?yàn)椴荒苷疹櫵�所以她�?lái)到孤兒院�？粗�孩子純真的眼睛，決定要照顧她于是開(kāi)學(xué)時(shí)，會(huì)帶她新華書(shū)店買學(xué)習(xí)資料，換季時(shí)，會(huì)及時(shí)為她添置一些衣服，生日時(shí)，會(huì)為她送上一份生日禮物…做這些，從不圖孩子能回報(bào)我些什么，可是當(dāng)那個(gè)孩子叫我媽媽的時(shí)候，眼睛濕潤(rùn)了那聲親切的媽媽，讓我覺(jué)的其實(shí)我走近她時(shí)候，卻是溫暖了現(xiàn)在都以母女相稱，給她付出愛(ài)的同時(shí)，也享受到一個(gè)做母親的快樂(lè)，收獲了一份大愛(ài)。

　　客戶服務(wù)部成立了健康俱樂(lè)部和影迷俱樂(lè)部，去年。為了不影響正常的工作，常常放棄周末休息的時(shí)間，多次開(kāi)展了健康俱樂(lè)部活動(dòng)和影迷俱樂(lè)部活動(dòng)，送電影下鄉(xiāng)活動(dòng)中，每到一個(gè)團(tuán)場(chǎng)，都會(huì)被當(dāng)?shù)乩习傩盏臒崆樗�感染，雖然我常常是一大早趕在集市最熱鬧的時(shí)間趕到那里做一天的宣傳工作，晚上天黑后放電話，才能吃上一頓飽飯，但我和我同事們從沒(méi)有覺(jué)的辛苦。印象最深刻的反修鄉(xiāng)送電影下鄉(xiāng)活動(dòng)時(shí)，因?yàn)轱嬍承l(wèi)生的原因，活動(dòng)結(jié)束的當(dāng)天晚上，所有的同事都鬧肚子了但第二天上班時(shí)競(jìng)沒(méi)有一個(gè)同事請(qǐng)假，大家都為了工作帶病上班。被大家的精神所打動(dòng)。為我這樣一個(gè)集體中工作而自豪，也正是這種精神激勵(lì)著我逐步成長(zhǎng)，讓我立足本職工作，讓我一步步成熟起來(lái)，成為一個(gè)合格的電信人。

　　顆顆小樹(shù)聚集成林。每一個(gè)電信人都在平凡中積蓄前進(jìn)的力量，涓涓細(xì)流匯成江河。每一個(gè)電信人都在用汗水澆灌越來(lái)越強(qiáng)大的企業(yè)。讓我用平凡創(chuàng)造偉大，讓青春與電信一起飛揚(yáng)！

　　演講完了謝謝大家！

平凡的偉大演講稿2

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　千思萬(wàn)索，在我那極為貧乏的詞庫(kù)中，我找到了這樣一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我今天的演講——偉大的平凡。

　　老師是春蠶，播種春天的希望；老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。老師，小時(shí)候我仰慕你；老師，長(zhǎng)大后我成為你。

　　教師，一項(xiàng)平凡的事業(yè)，一份平凡的工作。作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，生活的目的，并不在于顯耀與享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有我們教師的辛勤勞作，哪會(huì)有今天社會(huì)文明的進(jìn)步和發(fā)展？教師，人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。

　　春去春來(lái)，我已在三尺講臺(tái)上站了足足6個(gè)年頭。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)這幅動(dòng)人的畫(huà)面毫無(wú)保留地映入我眼簾的時(shí)候。我覺(jué)得我就是天底下最幸福的人、最幸福的老師了。是呀！講臺(tái)雖只有三尺，與它相伴勝似漫游祖國(guó)大江南北；黑板雖只有七尺，與它相隨勝似暢游神舟五湖四海。早讀課上，我和同學(xué)們共同拜讀名家名作，領(lǐng)悟人間真情；語(yǔ)文課上，我和同學(xué)們咬文嚼字，一起品味知識(shí)大餐；課間操上，我和孩子們隨著動(dòng)感音樂(lè)，共同展示真我的風(fēng)采；閑暇時(shí)光，我們一起探討怎樣禮貌待人，如何誠(chéng)實(shí)守信……“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我用愛(ài)心滋潤(rùn)著孩子們的心田，用真誠(chéng)換來(lái)了他們的信任。

　　20xx年9月，我?guī)е�一份崇敬走進(jìn)旭升寄宿學(xué)校的教師隊(duì)伍。旭升的教師們都是默默地在自己的崗位上，燃燒著自身的`光和熱，放射著璀璨的光芒。確實(shí)是的，每天下午5：20分是我們教師的下班時(shí)間，但是，當(dāng)那下班的鈴聲敲響時(shí)，我們的教師們卻沒(méi)有半點(diǎn)懈怠，仍在忙著各自的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生。有的教師甚至把工作帶回家，加班加點(diǎn)直至深夜……漸漸地，我對(duì)“教師”的內(nèi)涵有了更深的感悟：教師是平凡的、普通的，就如一顆小小的鋪路石，只是社會(huì)中的滄海一粟。

　　人們都說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)�！笔堑�,我們的教師們就是這樣不懈地平凡地工作著。我們不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；我們不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；我們不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么瑣碎，那么平凡！但是，這瑣碎中卻蘊(yùn)含著執(zhí)著的追求，這平凡中卻孕育著真實(shí)的偉大。

　　少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。親愛(ài)的老師們，讓我們?cè)谶@偉大的平凡中，攜手并肩，風(fēng)雨兼程，勇往直前！

　　演講完畢，謝謝大家聆聽(tīng)！

平凡的偉大演講稿3

　　平凡就好像是塵埃，偉大也好像是星辰，前者默默無(wú)聞地構(gòu)建人世間的路，后者在人類頭頂?shù)奶祚缝陟谏�輝。

　　平凡與偉大好似一組反義詞，然而即使渺小如塵埃，也是星辰的構(gòu)成體。偉大如周恩來(lái)總理，也是由一位平凡的讀書(shū)人一步步成長(zhǎng)起來(lái)的�？v觀古今，平凡與偉大之間的分界線逐漸模糊了，兩者仿佛相互依存。

　　有人說(shuō)：環(huán)境太貧苦了，不能生出偉大來(lái)。可范仲淹求學(xué)，居于寺廟內(nèi)，每天只熬一碗粥。在寒冬臘月，粥凍成了硬邦邦的米塊，只好用刀來(lái)切割。這樣的生活是教人困苦不堪的吧!可在這樣的環(huán)境下求學(xué)的范仲淹，寫(xiě)出了“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古名句，成為了一名偉大的學(xué)者。

　　有人說(shuō)：命運(yùn)太曲折了，只能使人平凡。曲折的命運(yùn)不過(guò)于先天失明，聽(tīng)力和語(yǔ)言能力也喪失大半�？蛇@樣的海倫·凱勒沒(méi)有自憐自艾，而是頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)了說(shuō)話和打字，將自己的經(jīng)歷寫(xiě)成一部《假如給我三天光明》，字里行間都是對(duì)生活的熱愛(ài)。她的文字激勵(lì)了成千上萬(wàn)命運(yùn)曲折的人，在本該平凡的人生中創(chuàng)造出了偉大。

　　又有人說(shuō)：經(jīng)歷太多坎坷，無(wú)法走向偉大。經(jīng)歷坎坷又無(wú)過(guò)于母親病故，獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)求學(xué)，饑寒交迫�？稍谶@樣環(huán)境下生活的.冼星海，畢竟寫(xiě)出了《黃河大合唱》這樣的氣勢(shì)磅礴的曲目，為處于救亡圖存浪潮中的中國(guó)人民增加了一份決心與希望。

　　平凡也如同溪流中的水，經(jīng)歷大雨與風(fēng)暴，當(dāng)然也可以成為奔騰入海的江河。但大多數(shù)汩汩的小溪，遇不見(jiàn)風(fēng)雨。難道這樣的平凡人就不能變得偉大了嗎?

　　當(dāng)然不是。平凡也無(wú)非售票員，可北京公交的售票員李麗，用行動(dòng)和愛(ài)心溫暖了每一位乘客的心，使旅途充滿人情味。平凡也不過(guò)推銷員，原一平是一位其貌不揚(yáng)的推銷員，卻每天以自信的微笑示人，感染了許多人。

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“當(dāng)代青年不要懼憚?dòng)诤�冷，能做事的做事，能發(fā)光的發(fā)光，無(wú)論這光有多螢微，此后若沒(méi)有炬火，我便是的光。”我們也不應(yīng)懼憚平凡，不應(yīng)以環(huán)境貧苦、命運(yùn)曲折和經(jīng)歷坎坷來(lái)作為借口，我們應(yīng)奮力進(jìn)取，在平凡中創(chuàng)造出偉大來(lái)!

平凡的偉大演講稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的姐妹們：

　　大家好!

　　平凡中孕育偉大，偉大是從平凡開(kāi)始的。這個(gè)道理淺顯易懂，生活中這樣的.事例也有很多。平凡中的小事有時(shí)也體現(xiàn)了偉大之處。所以我們因重視平凡，安于平凡，在平凡中塌實(shí)學(xué)習(xí)，工作，將自己的潛力全部發(fā)揮出來(lái)，就能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，就足以打造一個(gè)成功。難道不是嗎?安徒生當(dāng)過(guò)學(xué)徒，惠特曼做過(guò)工匠，狄更斯成名之前是繕寫(xiě)工，高爾基甚至干過(guò)馬力苦頭，你們說(shuō)他們是平凡還是偉大呢?也許正如左拉所說(shuō)：“沒(méi)有平凡的經(jīng)歷，就不能產(chǎn)生一個(gè)偉大的業(yè)績(jī)�！�

　　所以，一個(gè)人的生命不管多么平凡，只要努力拼搏，自強(qiáng)不息這個(gè)過(guò)程也將是美麗的，就像風(fēng)葉把整個(gè)青春奉獻(xiàn)給太陽(yáng)以后，它就具有太陽(yáng)的光彩，整個(gè)世界亦是如此。難道年沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這份平凡背后的美麗嗎?

　　平凡能創(chuàng)造偉大，在平凡的過(guò)程中努力努力再努力。相信你在平凡的過(guò)程中也會(huì)快樂(lè)!平凡的偉大的階梯一步一步往上攀登，你會(huì)尋找到偉大的，努力努力再努力吧!

　　我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

平凡的偉大演講稿5

　　初為人師，初入職場(chǎng)，有很多的忐忑和困惑。雖然寒窗苦讀10余載。但紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。自己明白這個(gè)道理，但如何躬行仍然是一頭霧水，一片茫然。是領(lǐng)導(dǎo)和熱心的同事親切的關(guān)懷，熱情的幫助使我漸漸走出迷茫。步入教育教學(xué)的軌跡，逐漸進(jìn)步，成長(zhǎng)�；貞淈c(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸良多。

　　在我們的學(xué)校里有許多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，周校長(zhǎng)早來(lái)晚走，以校為家；侯校長(zhǎng)經(jīng)常加班至深夜；楊z老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍；陳永芹老師為年輕的我們引路，毫不保留，無(wú)私的幫助……

　　來(lái)到二年級(jí)組，和二年級(jí)組的前輩姐妹在一起并肩戰(zhàn)斗的日子是快樂(lè)的。作為教師，教育教學(xué)是重要的主旋律。在這里我特別感謝兩位老師，她們?cè)诮虒W(xué)和教育管理方面給了我很大幫助，我的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)她們無(wú)私的幫助。她們就是張英老師和尚紅利老師。

　　張英老師是我來(lái)到二年級(jí)組才真正接觸的，她認(rèn)真、謹(jǐn)慎，不僅是學(xué)生的良師，也是我的良師。在每講一個(gè)新的內(nèi)容前都會(huì)提醒我該注意什么，重點(diǎn)是什么，讓我少走了不少?gòu)澛�，也學(xué)到了很多；每次講公開(kāi)課之前，張老師都會(huì)幫我選課、改課，督促我備課，主動(dòng)幫我修改教案，準(zhǔn)備教具，還叫我上課時(shí)不要緊張，放輕松。讓我在平時(shí)的教學(xué)工作中越來(lái)越得心應(yīng)手。張老師不只在教學(xué)工作中幫助我，在生活中也時(shí)刻關(guān)心我，提鼓勵(lì)我到圖書(shū)館去借閱書(shū)籍雜志，多充電才會(huì)讓自己的業(yè)務(wù)水平不斷進(jìn)步。趕上天氣不好的時(shí)候，中午不回家，她總會(huì)邀請(qǐng)我去她家吃飯、休息，讓我感受到親人的關(guān)懷，幸福的想掉眼淚。我想對(duì)張老師說(shuō)：“張老師，謝謝您！”

　　尚老師是一個(gè)表面上大而化之的人，其實(shí)她很細(xì)心，和她搭班以來(lái)，對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至，可謂好不周到。記得剛接二年級(jí)時(shí)，當(dāng)看到班里的孩子不乖，我著急的時(shí)候，她會(huì)來(lái)告訴我遇到這種事首先不能急，這樣往往會(huì)欲速則不達(dá)。孩子年齡比較小，有時(shí)候?qū)λ麄儽容^兇反而不管用，講道理也不一定聽(tīng)得懂，很多時(shí)候需要去哄、去引導(dǎo)，一般都是吃軟不吃硬的'。老師越急躁，孩子越容易受到感染，越容易出現(xiàn)混亂，要在孩子面前始終鎮(zhèn)定自若才可以。為了幫助我盡快駕馭課堂，她在教室后面放了一張辦公桌，我上課的時(shí)候她坐在后面幫我“壓陣”，在課下還會(huì)適時(shí)的指出我上課時(shí)存在的問(wèn)題，以便我及時(shí)改進(jìn)。一筆好字不僅僅是一個(gè)人的門(mén)面，更是一個(gè)教師應(yīng)該具備的基本功。眾所周知尚老師是才女，寫(xiě)字更是一流，可我寫(xiě)字卻很差，硬著頭皮替尚老師指導(dǎo)了一次15分鐘天天練。尚老師看到教學(xué)相長(zhǎng)的進(jìn)步之大，讓我指導(dǎo)學(xué)生練字。她則利用各種可利用的時(shí)間指導(dǎo)我寫(xiě)字，逼我練字。

　　在第一學(xué)期期中考試后，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯落后于一班，尚老師比我還著急，最后決定每天放學(xué)后給學(xué)困生輔導(dǎo)一小時(shí)。每天放學(xué)后，雖然是我輔導(dǎo)學(xué)生，其實(shí)她更累，每天都在教室盯著一直到5點(diǎn)半，冬天最冷的時(shí)候?qū)W校5點(diǎn)下班，可她還是陪我到5點(diǎn)半，基本上都是最后離開(kāi)校園。當(dāng)我看到我們班取得的成績(jī)，聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)時(shí)，我真的打心眼里感謝尚老師，因?yàn)槲覐乃�身上學(xué)到了認(rèn)真刻苦，任勞任怨，寬厚待人。

　　雖然我不是�？�的成員，但她對(duì)�？�工作的盡心盡力，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)看在眼里。一次次不厭其煩的校稿。精益求精，樂(lè)此不疲的工作態(tài)度讓我心生敬意。

　　此外，在和家長(zhǎng)溝通、與學(xué)生交流等很多方面尚老師也給我提供了很多的意見(jiàn)和方法，說(shuō)是我的師傅一點(diǎn)也不為過(guò)。在平時(shí)尚老師開(kāi)玩笑她三徒弟空缺，讓我補(bǔ)空。由于我比較不善言辭，總叫不出口，在這里我想對(duì)尚老師說(shuō)：“師傅，謝謝您！”

　　張老師和尚老師的共同之處是真誠(chéng)坦率，教育教學(xué)中的問(wèn)題直言不諱。真誠(chéng)面對(duì)真誠(chéng)碰撞出的是和諧、融洽、團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。即使工作中有累有乏，但有快樂(lè)相伴，收獲的是充實(shí)和成長(zhǎng)。我慶幸，我欣慰。

　　借此機(jī)會(huì)，感謝所有給與我支持和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。謝謝大家！

平凡的偉大演講稿6

　　“偉大寓義于平凡之中”。這句耳熟能詳?shù)牡娜松�格言，不知出于哪位名人之言，我沒(méi)去考證。但其中所寓意的道理怕無(wú)人不知，無(wú)人不曉。這句話告訴我們，我們每一個(gè)人應(yīng)立足于自身客觀的環(huán)境條件。持之以恒，踏實(shí)敬業(yè)地做好每件事情，才會(huì)有所成就，才會(huì)創(chuàng)造偉大。

　　道理怕每個(gè)人都會(huì)知道，大概也能實(shí)施一二。但是，人們大都本能地趨利避害，不愿去做麻煩瑣碎，吃苦危險(xiǎn)，與己無(wú)利的事情。哪怕是這件事情對(duì)他人、對(duì)社會(huì)是極有意義的。我們偶爾為之可能不會(huì)有什么問(wèn)題，但要是日復(fù)一日，年復(fù)一年，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)持做下去，那么，這人如沒(méi)有高尚的情操、平凡的心態(tài)、踏實(shí)的作風(fēng)、理智的言行怕是很難以為繼的。

　　前不久，我們?cè)诿襟w上評(píng)選出了中國(guó)當(dāng)代的時(shí)代楷模。他們的所作所為為我們樹(shù)立了人生道路上應(yīng)如何做事做人的榜樣，為我們樹(shù)立了一道人生奮斗的道德標(biāo)桿。在這些優(yōu)秀的光輝群像中，內(nèi)蒙古巴彥淖爾市偏遠(yuǎn)山區(qū)小佘鄉(xiāng)的鄉(xiāng)郵員全二平和沈陽(yáng)飛機(jī)研究所的女科學(xué)家趙霞，就是他們中優(yōu)秀的代表。他們?cè)跇O平凡的工作中，做出了極不平凡的成績(jī)，從而成為我們需要仰目而視的人生標(biāo)桿。

　　全二平，一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)郵員。他，十幾年如一日，與馬和摩托車為伴，與風(fēng)和日月為伴，艱難跋涉在山區(qū)崎嶇的郵路上。當(dāng)山外春暖花開(kāi)，春光明媚時(shí)，山里的人們?nèi)匀灰轮�冬裝。全二平頂著風(fēng)雪，踏著積雪在山路上蹣跚而行。刮風(fēng)了，隨之而起的就是鋪天蓋地的沙塵暴，他仍然不管不顧，將這一切拋之腦后。年復(fù)一年，日復(fù)一日地在那崎嶇的郵路上復(fù)來(lái)去往。十幾年來(lái)，他給山里人不但帶去了親人的祝福和問(wèn)候，還帶去了山里人渴望幸福和富裕的希望。春天，他帶去了種子化肥；夏天，他帶去了農(nóng)藥菜蔬；冬天，他帶去了火爐暖筒；秋天，他和鄉(xiāng)民們共同分享收獲的歡樂(lè)。他帶去的科技信息和技術(shù)、材料，引導(dǎo)鄉(xiāng)民使用地膜技術(shù)，使得貧瘠的土地從此長(zhǎng)出了畝產(chǎn)1500斤的玉米；他帶領(lǐng)鄉(xiāng)民們艱苦奮斗，使得汽車終于開(kāi)進(jìn)了偏僻的山鄉(xiāng)；他聯(lián)系相關(guān)單位，讓潔凈的飲用水浸潤(rùn)了鄉(xiāng)民的心田。他用自己的行動(dòng)實(shí)踐了他自己樸實(shí)無(wú)華的.人生格言：“把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就不平凡”。說(shuō)得多好！

　　還有十七大代表，杰出的女科學(xué)家趙霞。她，一九八二年大學(xué)畢業(yè)后到沈陽(yáng)飛機(jī)研究所，從事飛行氣動(dòng)布局的研究。在這以男性為主的國(guó)防科學(xué)工業(yè)戰(zhàn)線，她默默耕耘了二十幾個(gè)春秋，多次立功受獎(jiǎng)，成為我國(guó)少見(jiàn)的飛行氣動(dòng)布局研究的女專家。她從事的事業(yè)，攸關(guān)飛機(jī)型號(hào)是否成功，攸關(guān)戰(zhàn)機(jī)性能的優(yōu)劣，更攸關(guān)飛行員的生命安全。而這專業(yè)需要極大的耐心與細(xì)致，又是個(gè)極其繁雜瑣碎和枯燥乏味的工作。趙霞常常把自己關(guān)在辦公室，一關(guān)就是十幾個(gè)小時(shí)，寫(xiě)下幾萬(wàn)字的手稿，只是為了推算公式確定的一個(gè)結(jié)論；畫(huà)出千萬(wàn)條曲線，只是為了檢查氣動(dòng)規(guī)律是否正確�！皯�(zhàn)斗機(jī)是風(fēng)洞吹出來(lái)的”，在西南地區(qū)某風(fēng)洞試驗(yàn)基地，冬季濕冷，手腳的凍瘡疼痛奇癢；酷熱的夏季，洞中的溫度往往超過(guò)六十?dāng)z氏度，進(jìn)洞兩分鐘，如雨的汗水就使得衣服透濕，汗水順著發(fā)絲流進(jìn)嘴里眼里，睜不開(kāi)眼，張不開(kāi)嘴。就這，為了拿到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，她一進(jìn)洞就是兩三天。她常常出差在外，不能照顧老人孩子，久而久之，家里人也習(xí)以為常，偶爾在家多住兩天，家里人反而奇怪，覺(jué)得不正常。她所做的這一切，同樣，也為了她自己的一句樸實(shí)無(wú)華的話：“拿到了可靠的數(shù)據(jù)，看到戰(zhàn)機(jī)飛上了天，我覺(jué)得很有成就感，也會(huì)和同志們一道舉杯慶賀”。

　　就是這樣，千千萬(wàn)萬(wàn)的全二平、趙霞用他們自己的言行實(shí)踐自己的諾言，在平凡的工作中鑄就了他們眩目的輝煌和偉大。

　　看了他們的事跡，我不知道別人怎么想�？剂恳幌伦约�，覺(jué)得他們?yōu)槲覀冐Q立的人生坐標(biāo)太高太高，似乎高不可攀�？杉�(xì)細(xì)想來(lái)，他們所做的事情哪件不是從細(xì)微處做起？哪件不是從我做起？他們從事的也不過(guò)是平凡的事情�？伤麄兙驮谶@平凡之中彰顯了他們?nèi)烁竦膱?zhí)著與偉大，就是他們的人格力量，使得他們成為我們必須仰目而視的道德楷模。

　　我們正處在一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的偉大歷史變革時(shí)期，我們有幸目睹了偉大祖國(guó)的精彩紛呈，我們有幸為中華的崛起付出我們的心血乃至生命。我們肩負(fù)的責(zé)任神圣而又重大。我們的每一滴汗水都會(huì)為這偉大的時(shí)代添磚加瓦；我們的每一分努力都會(huì)為這偉大的民族添加精彩。為了不愧于時(shí)代，不愧與民族，也不愧與自己，我們只有腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，“寓偉大與平凡之中”。努力奮斗，實(shí)踐自己的人生價(jià)值，為自己平凡而又壯麗的人生之路畫(huà)上濃墨重彩的一筆！

平凡的偉大演講稿7

　　美，不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美，的確它能讓人感覺(jué)美這些美，讓人覺(jué)得賞心悅目，讓人覺(jué)得激情澎湃，讓人覺(jué)得自然平和，但什么樣的美才是最美的？

　　在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒(méi)有婀娜多姿的外表，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

　　她的身體并不好，常聽(tīng)他說(shuō)，批改試卷覺(jué)得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完；常聽(tīng)他說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了，不想管了，但是，�？吹剿�認(rèn)真的輔導(dǎo)他們；常聽(tīng)他說(shuō)，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室講到這兒，大家一定知道我說(shuō)的最美教師是誰(shuí)了，對(duì)，就是余新珍老師。

　　我時(shí)常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛(ài)心傳遞出了美這個(gè)字。余老師用她的責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字

　　她堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書(shū)，哪怕是寒冷的`冬天，因?yàn)樗�知道這時(shí)候的效率最高；她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因?yàn)樗�知道不能拉下學(xué)習(xí)進(jìn)度；她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因?yàn)樗�知道不能放棄任何一個(gè)孩子

　　“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。

　　同為老師，我該向余老師學(xué)什么？就要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值。

　　偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí)，做讓家長(zhǎng)信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友；大的方面講：自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做人

平凡的偉大演講稿8

　　從教三十余年，我不敢說(shuō)自己是一名出色的教師，但是我可以自豪地說(shuō)：“我愛(ài)教育，我愛(ài)學(xué)生，我熱愛(ài)我的事業(yè)！”這種愛(ài)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是我一生不變的情感。

　　我?guī)煼懂厴I(yè)分到學(xué)校就從事語(yǔ)文教學(xué)工作。語(yǔ)文是思想交際的工具、是文化的載體，它與生活融為一體，只有站在文化的平臺(tái)上，語(yǔ)言文字才生動(dòng)、鮮活，并給學(xué)生強(qiáng)烈的感染，讓他們受到優(yōu)秀文化的哺育。當(dāng)我站上講臺(tái)的那一刻，我就下決心要教好語(yǔ)文。1987年，我有幸代表學(xué)校參全縣的語(yǔ)文賽課活動(dòng)。我珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，那段時(shí)間，我把一切都置之度外，常常是凌晨四、五點(diǎn)就起床，查閱資料，鉆研教材，推敲斟酌，反復(fù)設(shè)計(jì)教案。不知寫(xiě)了多少?gòu)埣�，也不知設(shè)計(jì)了多少份教案，而在這一次次的修改過(guò)程中，我有了新的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了新的飛躍。通過(guò)努力，過(guò)五關(guān)斬六將，我獲得第一屆縣語(yǔ)文“優(yōu)質(zhì)課”大賽第一名的殊榮。當(dāng)黃映蘭校長(zhǎng)把這一好消息帶給學(xué)校時(shí)，我激動(dòng)得差點(diǎn)哭了，我深切地感受到，成功來(lái)之不易。但就是那一次，讓我感悟到：學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境。我樹(shù)立了我的目標(biāo)——盡快成為語(yǔ)文骨干教師。有了這樣的目標(biāo)，我倍加努力，越發(fā)感到了教書(shū)的樂(lè)趣和滋味。在之后的語(yǔ)文教學(xué)中，我在“活”字上下功夫，認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)大綱，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使自己的教學(xué)有的放矢。我根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，在減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上下功夫，注重語(yǔ)文方法的傳授，提高教學(xué)效率，逐漸形成了“方法新、基礎(chǔ)實(shí)、形式活”的教學(xué)風(fēng)格，受到了廣大同行和學(xué)生的好評(píng)。在1988年—1996年期間，我先后為市、縣上示范課、研討課、參賽課、選拔賽課三十幾節(jié)。1997年，我代表高縣參加市語(yǔ)文教學(xué)大賽，獲得第一名。但令人遺憾的是由于我年齡超過(guò)了35歲而失去了參加“省語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽” 的資格，不過(guò)我不氣餒，我仍然堅(jiān)持我的奮斗目標(biāo)：做最優(yōu)秀的教師。

　　我深知：教不研則枯，研不深則殆，教學(xué)與科研是相輔相成的。要想成為一名優(yōu)秀教師，教育科研是必不可少的。因此，在繁重工作的同時(shí)，我積極參與教育科研，承擔(dān)了市級(jí)課題《從讀學(xué)寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合》的研究，我抓住這一機(jī)會(huì)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行大膽探索，隨時(shí)隨地記錄下自己教育教學(xué)方面的'得失與反思，不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地寫(xiě)作，順利完成了研究任務(wù)，在取得縣科研成果一等獎(jiǎng)、指導(dǎo)的學(xué)生參加國(guó)家級(jí)的作文競(jìng)賽取得二、三等獎(jiǎng)達(dá)十多人次的好成績(jī)的同時(shí)，我的教學(xué)研究也一步步趨于科學(xué)，一步步走向成熟。

　　羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。是實(shí)驗(yàn)一小嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、純正的校風(fēng)浸染我，我感激栽培我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，他們總是不遺余力地扶持我、幫助我，為我開(kāi)創(chuàng)自由馳騁的天地，讓我始終站在教育改革的最前沿。三十余年，我把所有的精力貢獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育事業(yè)，貢獻(xiàn)給帶給我快樂(lè)的孩子們，貢獻(xiàn)給我非常熱愛(ài)的學(xué)校和同仁們，我找到了自己的歸宿。我把培養(yǎng)年青教師當(dāng)成我義不容辭的責(zé)任和使命。每當(dāng)學(xué)校有青年教師參加獻(xiàn)課、賽課活動(dòng)，我總是精心指導(dǎo)。大到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，各個(gè)活動(dòng)的安排，小到教師語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫、手勢(shì)、表情以及如何關(guān)注學(xué)生的狀況，我都一次次地示范，手把手地教，直到滿意為止。我力求教學(xué)的完美，對(duì)教學(xué)中所有可能出現(xiàn)的情況都有預(yù)案的設(shè)想和調(diào)控，我要讓每個(gè)年青教師通過(guò)獻(xiàn)課、賽課活動(dòng)都能得到很好的磨練，并上出特色、上出精彩、上出風(fēng)格，最終達(dá)到提高他們的教學(xué)能力。李利曼老師參加縣作文賽課給我留下了深刻的印象。作文教學(xué)是廣大教師不敢輕易嘗試的“禁區(qū)”，站在我這一角度，我想的是通過(guò)這次參賽，能夠使我校教師在作文教學(xué)的領(lǐng)域里跨上一個(gè)臺(tái)階，打開(kāi)一道難以啟封的城門(mén)。我領(lǐng)導(dǎo)其他骨干教師成立了智囊團(tuán)，群策群力，在堅(jiān)持正常教學(xué)的情況下，我們把所有的空余時(shí)間都用盡了。一放學(xué)，別人都回家和親人團(tuán)聚享受天倫之樂(lè)時(shí)，我們卻還在學(xué)校忙碌著，查閱資料，設(shè)計(jì)教案，組織指導(dǎo)教師反復(fù)試講，經(jīng)常是晚上10點(diǎn)過(guò)還沒(méi)吃飯。然而，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我用語(yǔ)文特有的魅力設(shè)計(jì)出了兩節(jié)既有形式更有實(shí)際效果的作文指導(dǎo)課和評(píng)講課，使李利蔓老師在賽課活動(dòng)中取得了全縣第一名的好成績(jī)，同時(shí)也使我校全體語(yǔ)文教師在作文教學(xué)上有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)能力也有了很大的提高。經(jīng)過(guò)這次磨練，李老師也成長(zhǎng)起來(lái)了，在她兩次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，都顯示出較強(qiáng)的駕馭教材的能力。多年來(lái)，學(xué)校的周訓(xùn)玉、羅亞玲、王華、肖月秀、李利曼、孫靜、田鳳鳴、單學(xué)梅、肖健等老師的參賽課、演講比賽、培訓(xùn)課都凝聚了我太多心血，耗費(fèi)了我大量的休息時(shí)間，但我沒(méi)有怨言，因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)才能成就教育明天的輝煌。

　　我喜歡我的學(xué)生，我把他們視為自己的孩子，我要讓孩子們?cè)诿篮玫膶W(xué)校生活中、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中充分感受語(yǔ)言文字魅力的同時(shí)，更能潛移默化地受到良好的思想品德教育。我深知，教師的榜樣是無(wú)形的，它對(duì)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。記得90年我任班主任工作時(shí)，學(xué)校還建有養(yǎng)殖場(chǎng)，喂有豬、雞、兔。正值夏天，又逢我們班打掃衛(wèi)生了，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生來(lái)到那兒，一股熏人的臭味迎面撲來(lái)，臟亂程度也不堪入目，我當(dāng)時(shí)就發(fā)嘔，學(xué)生們見(jiàn)了我的反應(yīng)后，也都畏難不動(dòng)了。瞬間，我馬上意識(shí)到什么。我憋住氣，首先來(lái)到最臟的地方，拿起鏟子干了起來(lái)，學(xué)生王小剛受我的影響，當(dāng)即與我配合，一人鏟，一人沖掃，在我倆的帶動(dòng)下，很多孩子排除了畏難情緒，積極投入到勞動(dòng)中，很快使又臟又臭的養(yǎng)殖場(chǎng)煥然一新。之后，我想，如果我不帶頭，如果我只當(dāng)指揮，孩子們會(huì)有如此的行動(dòng)嗎？我深刻地認(rèn)識(shí)到：身教重于言教，身教勝過(guò)言嚴(yán)。這事已過(guò)10多年了，卻仿佛發(fā)生在昨天。這以后，我處處以身作則，要求學(xué)生按時(shí)到校，我則按時(shí)到教室，并讓學(xué)生監(jiān)督，學(xué)生也真不給留情面，我偶爾遲到，他們則當(dāng)眾說(shuō)：郭老師遲到了。我呢，卻以真誠(chéng)的態(tài)度認(rèn)錯(cuò)，并用行動(dòng)改正。要求學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字，我則每次板書(shū)都是非常工整，為孩子們做出表率。久而久之，我的無(wú)形力量產(chǎn)生了很大的影響。我從大量的實(shí)踐中感悟到——教師，你的言行就是一面旗幟。95年，我送畢業(yè)班，由于突發(fā)“腰椎間盤(pán)突出”病，我不去醫(yī)院治療，想賴到把孩子們送畢業(yè)以后再利用假期治病。拖了近兩個(gè)月時(shí)間，已經(jīng)嚴(yán)重到不能正常起居生活了，無(wú)賴，我選定“五一”長(zhǎng)假去宜賓做了手術(shù)。其間，學(xué)生家長(zhǎng)和孩子們利用星期天專程看我，更讓我感動(dòng)的是，全班孩子寫(xiě)了一封充滿既是關(guān)心、問(wèn)候，更是思念、盼望的深情的信，讀到字里行間，我流下了感動(dòng)的熱淚，我仿佛聽(tīng)到了孩子們呼喚我的聲音，看到了孩子們期盼我的眼神，我真真切切地感悟道了“捧著一顆心來(lái)”所換得的幸福。做完手術(shù)，需要休養(yǎng)幾個(gè)月才能正常工作的我，硬是憑毅力僅休息了13天就上班了。我沒(méi)耽誤教學(xué)時(shí)間，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我以我的行為感動(dòng)了學(xué)生、家長(zhǎng)，孩子們以全縣第2名的成績(jī)回報(bào)于我，我的行動(dòng)得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的贊揚(yáng)。在多年的教育生涯中，我任班主任工作、輔導(dǎo)員工作、語(yǔ)文教學(xué)工作、教導(dǎo)主任，其間，我多次獲得縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師，市骨干教師、省級(jí)“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　長(zhǎng)期的鍛煉和磨礪，使我更加成熟了。在縣第一屆“星級(jí)名師”評(píng)選過(guò)程中，我的即興上課，以第一名的成績(jī)贏得了專家們的好評(píng)。但是，因我沒(méi)有大專文憑而未被評(píng)為名師；在特級(jí)教師的推選過(guò)程中，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，但因年齡超過(guò)45歲最終未評(píng)上。這些，在旁人看來(lái)我虧了，可我，依然以“用出世的精神，做入世的事情”來(lái)對(duì)待人生的進(jìn)退、得失、利益、榮辱。我不是真正超然世俗的人，但我愿意追求更高的人生境界，所以我不停地提醒自己：盡可能做好每一天的每一件事，成就我的夢(mèng)想——做一名真正的教師。

　　回首走過(guò)的歲月，我真切地感受到：真愛(ài)無(wú)言，幸福無(wú)價(jià)！是教育事業(yè)讓我體味到了人生的成就感。雖然我頭上沒(méi)有特級(jí)教師、星級(jí)名師的光環(huán)，但我榮幸，無(wú)論在任何地方，我能夠用我的獨(dú)特的教學(xué)方法、教育思想引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，這是我感到最有意義和價(jià)值的事。但我不滿足于我取得的成績(jī)，我也不敢自詡為“教師之師”。如果把實(shí)驗(yàn)一小這塊園地比做豐收的麥地，我只是其中一粒毫不起眼的麥粒，普通而又平凡。我只想牽手我的同伴們，在這片麥地里辛勤地耕耘，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，彰顯生命的意義。我將一如既往地為教書(shū)育人做貢獻(xiàn)，把我的知識(shí)、我的一切美好的愿望在我學(xué)生身上得到延伸，得到延續(xù)，讓人們感受到：做教師真是令人幸福！

平凡的偉大演講稿9

　　伴隨著夏天的腳步，5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)來(lái)到了我們身邊。護(hù)士節(jié)是我們護(hù)士最美麗的日子，今天，我們歡聚在燦爛的陽(yáng)光里，團(tuán)聚在自己的節(jié)日里，我用樸素的情懷，感慨的文字為大家獻(xiàn)上我真誠(chéng)的心愿。

　　我們的職業(yè)被人們尊稱為“白衣天使”，還在我剛剛受到醫(yī)學(xué)的啟蒙教育時(shí)，我的老師曾說(shuō)，你選擇了這一行，就選擇了奉獻(xiàn)。畢業(yè)后，便成了“白衣天使”中的一員，可那種對(duì)護(hù)理事業(yè)美好的憧憬和向往，隨著那單調(diào)而乏味的工作已變得虛幻而飄渺，每天周而復(fù)始的重復(fù)著同樣的工作反而覺(jué)得自己更象只陀螺旋轉(zhuǎn)不停，便開(kāi)始迷惘“提燈女神”的那份美麗。

　　從第一次進(jìn)病房起，我才明白這“白衣天使”稱號(hào)背后的要求是嚴(yán)格而近乎苛刻的。只要工作開(kāi)始，什么都得置身度外。只有親歷其境的人才能體會(huì)到護(hù)理工作的艱難。一個(gè)盡職的護(hù)士?jī)H巡視和處理病人，一天就要走上十幾公里甚至更長(zhǎng)的路程。遇上搶救病人更是眼觀耳聽(tīng)，手腳并用，全力以赴與死神抗?fàn)�，忘卻了時(shí)間和空間，忘卻了自己，那緊張，那忙碌，那繁重，那瑣碎�！�—打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，喂飯，擦身抹背，倒屎倒尿……

　　我們似乎都有理由抱怨工作的苦和累，身心的疲憊甚至厭倦更甚至麻木，但是是誰(shuí)在迎接著生命的誕生，又是誰(shuí)護(hù)送生命的回歸，輕叩患者的心扉，更是誰(shuí)在你身邊解除疾病痛苦？讓你體會(huì)到人間真情，是誰(shuí)沒(méi)有假日天天地守候在這個(gè)沒(méi)有硝煙的陣地上�。∮邪褟乃郎袷种袏Z回病人的生命更讓我們驚天動(dòng)地的嗎？有把健康還給病人更讓我們開(kāi)心的嗎？在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂(lè)；在累中把握著生命輪回的航舵。

　　病人在住院過(guò)程中接觸最多，感受最真切的是護(hù)士，護(hù)理工作的好壞直接影響到患者的病情和醫(yī)院的聲譽(yù)。正是這種艱辛平凡的'工作與護(hù)士默默奉獻(xiàn)的精神給病患者帶來(lái)了生命的春天。

　　每當(dāng)來(lái)到病房，為病人做晨間護(hù)理或巡視病房時(shí)，我們總是微笑的問(wèn)聲：“您好！今天感覺(jué)怎么樣？晚上睡得好嗎？”一句輕聲的問(wèn)候，為病人送去第一縷清風(fēng)和陽(yáng)光；每當(dāng)患者因?yàn)榧膊≌勰サ锰弁措y忍時(shí)，我會(huì)靜靜的守在病人的身旁，輕輕的握著病人的手，悉心照顧，精心護(hù)理，為病人減輕病痛；每當(dāng)患者面對(duì)疾病感到疑惑無(wú)助時(shí)，我們會(huì)耐心詳細(xì)地為病人講解疾病的有關(guān)知識(shí)，與病人全面的交流，以贏得病人及家屬的共同配合，為病人的康復(fù)提供健康指導(dǎo)。

　　護(hù)理工作是平凡而偉大的，她的平凡在于細(xì)微與實(shí)在，它的偉大在于對(duì)于生命的呵護(hù)與延伸！正是這些平凡細(xì)微的工作，撐起了人間最亮的天空，也營(yíng)造了人世間最溫暖的情懷。她們?cè)笇⒆约旱那啻号c病人的痛苦聯(lián)系在一起，每天穿梭在圣潔的長(zhǎng)廊里奔走于患者的病床間。耕耘著無(wú)影燈下的責(zé)任田，有苦有樂(lè)。當(dāng)一整天泡在手術(shù)室為搶救外傷病人加班加點(diǎn)弄得滿身血污的時(shí)候，我們知道了什么是臟；當(dāng)搶救結(jié)束，手術(shù)成功了病人安返病房時(shí)，我知道了什么叫欣慰；當(dāng)手術(shù)室深夜燈火通明，同事們?nèi)怨ぷ髟跓o(wú)影燈下時(shí)，我們知道了什么是感動(dòng)。正是這感動(dòng)與欣慰中，我知道了奉獻(xiàn)。

　　將自己的理想，抱負(fù)和知趣與護(hù)理事業(yè)聯(lián)系在一起，融為一體。因此我由衷地喜歡著護(hù)理，喜歡著護(hù)理這一門(mén)精細(xì)的藝術(shù)，喜歡在無(wú)影燈下為病人忙碌穿梭，喜歡這份職業(yè)帶給我的神圣。寒來(lái)暑往，青絲到白發(fā)，無(wú)影燈錄下我們?nèi)諒?fù)一日的艱辛與忙碌，手術(shù)臺(tái)記載我們救死扶傷的忠誠(chéng)和幟愛(ài)。當(dāng)柔和，聚焦的無(wú)影燈打開(kāi)時(shí)戰(zhàn)斗也就開(kāi)始了。手術(shù)物品準(zhǔn)備充分，手術(shù)器械傳遞及時(shí)，無(wú)菌操作一絲不茍，新型設(shè)備駕輕就熟的使用┅┅

　　一切都靜悄悄的進(jìn)行，但這一切無(wú)不凝聚著臺(tái)下他們所付出的勞動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)上有他們鼠標(biāo)箭頭的游走，護(hù)理網(wǎng)頁(yè)上留下了他們的稿件，手術(shù)室網(wǎng)絡(luò)管理的鍵盤(pán)上留下了他們熟練敲擊鍵盤(pán)的聲音，而多媒體演示廳里有他們qc發(fā)表會(huì)上自信的英姿。他們深知時(shí)代在進(jìn)步，作為一名新時(shí)代的護(hù)士，他們將在自己平凡的崗位上扮演著更多為病人服務(wù)的角色，努力、開(kāi)拓、進(jìn)取，與世界接軌是他們的對(duì)自己事業(yè)的態(tài)度。創(chuàng)優(yōu)無(wú)止境，服務(wù)無(wú)窮期。無(wú)影燈下的背影因此而絢麗多姿。

　　在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，努力提高自身文化素質(zhì)是取得優(yōu)勝劣汰勝利的有效途經(jīng)，我深深地意識(shí)到，“生物—心理—社會(huì)”完整系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，要求我們護(hù)士除了要滿足病人疾病方面的需要，還要多與病人溝通、交流，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)病人心理的變化，尋找解決問(wèn)題的方法，達(dá)到有效的、系統(tǒng)的整體護(hù)理。

平凡的偉大演講稿10

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！千思萬(wàn)索，在我那極為貧乏的詞庫(kù)中，我找到了這樣一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我今天的演講——偉大的平凡。

　　教師，一項(xiàng)平凡的事業(yè)，一份平凡的工作。作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，生活的目的，并不在于顯耀與享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也做不了船長(zhǎng)；沒(méi)有我們教師的辛勤勞作，哪會(huì)有今天社會(huì)文明的進(jìn)步和發(fā)展？教師，人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。

　　在我孩提時(shí)，我的啟蒙老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在生根了，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一名教師。我?guī)е�一份崇敬走進(jìn)我們奉賢中專的`教師的隊(duì)伍，漸漸地，我對(duì)“教師”的內(nèi)涵有所感悟：教師是平凡的、普通的，就如一顆小小的鋪路石，只是社會(huì)中的滄海一粟；我們的教師們都是默默地在自己的崗位上，燃燒著自身的光和熱，放射著璀璨的光芒。確實(shí)是的，每天下午4：30是我們教師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的鈴聲敲響時(shí)，我們的教師們卻絲毫沒(méi)有半點(diǎn)懈怠，仍在忙著各自的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……還有教師甚至把工作帶回家，加班加點(diǎn)直至深夜！教師就是這樣不懈地平凡地工作著。

　　“教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。”教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是我們卻無(wú)怨無(wú)悔。

　　教師是平凡的，我們不會(huì)長(zhǎng)篇大論，更沒(méi)有慷慨陳詞，但我們的工作卻是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。讓我們?cè)谶@偉大的平凡中，攜手并肩，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

　　我的格言：知識(shí)就是力量。

平凡的偉大演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

　　我，叫張玉，是一名參加工作不久的青年教師。跟許多老教師比起來(lái)，在教學(xué)的道路上我還有些“稚嫩”。有幸，在北村小學(xué)這個(gè)集體里，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師，她們有的幽默風(fēng)趣，有的熱情似火，有的沉穩(wěn)干練，有的激情四射，有的管理有方，有的執(zhí)著如一。從這些平凡的老師身上，我學(xué)到了很多。北校也因?yàn)橛辛艘粋�(gè)個(gè)平凡的她們而變得不平凡。今天，我想跟大家分享一下她的故事。

　　她，自參加工作以來(lái)，連續(xù)擔(dān)任了16年的班主任。從少先隊(duì)輔導(dǎo)員到教研組長(zhǎng)，再到教導(dǎo)主任，再到小學(xué)校長(zhǎng)，大家都不愿帶的差班、搗蛋班，即使擔(dān)任校長(zhǎng)，她也仍然接手畢業(yè)班的語(yǔ)文課。她說(shuō)：“我不相信與生俱來(lái)的差班。”奇怪，這些班竟奇跡般“死而復(fù)生”，甚至“躍居前列”。擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，她有多個(gè)選擇，卻接了成績(jī)最差的學(xué)校。她始終注意把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成放在第一位。從培養(yǎng)學(xué)生發(fā)自真心的向老師問(wèn)好到主動(dòng)幫老師分憂解難，從認(rèn)真檢查別人作業(yè)到主動(dòng)審查自己作業(yè)，從在樓道里輕聲細(xì)語(yǔ)到課堂上大聲回答問(wèn)題，她不放棄任何一個(gè)可以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)。她，始終以自己獨(dú)特的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，敬業(yè)愛(ài)生、忘我工作。在我心里，教育早已不再是她的生存需要，而是她的特殊愛(ài)好、不懈追求。

　　在一次填錄信息時(shí)，我無(wú)意中看到了她一大包的榮譽(yù)證書(shū)：有“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，有“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，有“優(yōu)秀班主任”、有“教20xx年12月店上中心校師德師風(fēng)演講稿

　　學(xué)能手證、模范教師、名師、骨干教師證”、也有各種演講賽榮譽(yù)證。我想象不出這些榮譽(yù)里浸透了她多少的汗水與淚水。我只知道，無(wú)論是一名教師，還是一名校長(zhǎng)，她始終都站在教學(xué)的`第一線，與學(xué)生共喜憂，與教師同成長(zhǎng)。

　　為了幫助青年教師迅速成長(zhǎng)，她一次次聽(tīng)課、一次次輔導(dǎo)，甚至走上講臺(tái)為其示范，傾心盡力、竭盡所能，她說(shuō)：“我也是從你們這個(gè)年齡走過(guò)來(lái)的，我理解你們的抱負(fù)，也理解你們的無(wú)助�！睂�(duì)于一個(gè)在工作中茫然的年輕人來(lái)說(shuō)，這又是多么大的鼓勵(lì)��！

　　為了贏得村上家長(zhǎng)更多支持，家長(zhǎng)會(huì)上，她苦口婆心、語(yǔ)重心長(zhǎng)。為了幫助老師轉(zhuǎn)化差生，辦公桌前，她親自輔導(dǎo)過(guò)的孩子又有多少······記不清有多少次路過(guò)家門(mén)而不能回，也記不清有多少次孩子獨(dú)自鋪床入睡，更記不清多少個(gè)夜晚她為了明天的工作而加班至深夜？？

　　為了工作，母親住院她不能床前盡孝，自己生病依然頂了又頂；別人是往城里跑，她卻是離家越來(lái)越遠(yuǎn)；為了工作，她和愛(ài)人成了周末夫妻，為了工作，她經(jīng)常把孩子交給別人照看；熟悉她的人都知道，她女兒很自立，其實(shí)都是不稱職的她“扔”出來(lái)的；為了工作家庭兩不誤，她年僅11歲的孩子已輾轉(zhuǎn)了4所學(xué)校。有人說(shuō)她“傻”，有人說(shuō)她“不值”，也有人說(shuō)她“太拼”，可我看到的是一顆執(zhí)著教育、任何時(shí)候都不言放棄的恒心。

　　作為一個(gè)女人，她鉆過(guò)水桶、接過(guò)電線，上過(guò)學(xué)校房頂，爬過(guò)男生廁所，不為獎(jiǎng)金、不為名利，只為把平凡的每件小事都做到最好。20xx年12月店上中心校師德師風(fēng)演講稿

　　也許你會(huì)說(shuō)，這樣的校長(zhǎng)該有多累，她的確很累，有時(shí)累到不想吃飯，不想說(shuō)話，甚至沖自己的家人發(fā)火。

　　從教近20年來(lái)，她始終堅(jiān)守在農(nóng)村，不是因?yàn)闆](méi)有改變的機(jī)會(huì)，而是因?yàn)樗龕?ài)農(nóng)村的孩子們，愛(ài)她堅(jiān)持了20年的農(nóng)村教育，她愿意為孩子們的成長(zhǎng)、教師的轉(zhuǎn)變、學(xué)校的發(fā)展付出自己的一切。她說(shuō)：“一名教育工作者，身上承載的不只有上級(jí)的期望，更有著一個(gè)個(gè)農(nóng)村家庭的未來(lái)，她們改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)在我們手里，或者曾經(jīng)在我們手里·····”

　　我的家在平順，有時(shí)也覺(jué)得累得慌�？擅棵靠吹剿�，我對(duì)教育的熱忱就會(huì)莫名增加。她，就是我們北村小學(xué)的校長(zhǎng)——王霞！

　　選擇農(nóng)村教育，奉獻(xiàn)農(nóng)村教育，她無(wú)怨無(wú)悔！選擇她做我的良師益友、努力目標(biāo)，我此生無(wú)悔！

　　仰望夜空，是普通的星星，創(chuàng)造了令人遐想的浩瀚宇宙；俯視大地，是平凡的她們成就了農(nóng)村教育的奇跡。相信，千萬(wàn)平凡的我們必將鑄就教師的偉大！

　　我的演講完畢，謝謝大家，也把掌聲獻(xiàn)給我們所有的農(nóng)村教師！

平凡的偉大演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

　　大家好！

　　我是來(lái)自民族小學(xué)的------，我演講的題目是《平凡的人偉大的心》。

　　有人說(shuō)，世界是平凡的，日子是平凡的，人也是平凡的。可是，正是平凡的人們，在平凡的日子里，譜寫(xiě)出一曲曲平凡而壯麗的詩(shī)篇——城南街道青坪社區(qū)已故的宋廷瑞書(shū)記就是平凡人當(dāng)中的一個(gè)！

　　早在20xx年，城南街道黨工委搞先進(jìn)性教育期間，我對(duì)宋書(shū)記的先進(jìn)事跡就有所耳聞。前不久我再次學(xué)習(xí)他的感人故事，真讓我?guī)锥冗煅�、熱淚盈眶！合上學(xué)習(xí)材料、閉上眼睛，一位精明強(qiáng)干的土家漢子、一位基層共產(chǎn)黨人、一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的形象在我腦海中揮之不去！他的博愛(ài)，他的忠誠(chéng)，他的生命不息、奮斗不止的精神在我腦海里刻下了深深的烙�。∷�是一個(gè)路標(biāo)，指引著我前進(jìn)的路；他是一面旗幟，在我心頭高高飄揚(yáng)；他是一本書(shū)，引領(lǐng)著我去品讀人生！

　　我學(xué)習(xí)宋書(shū)記的博愛(ài)精神。作為社區(qū)的“父母官”，宋廷瑞的心里裝著每一個(gè)子民。特別是那些孤寡老人和貧窮群眾，更是他心頭永遠(yuǎn)的牽掛。為了讓他們能夠早日擺脫困境，宋書(shū)記總是千方百計(jì)地幫助他們。他幫鄭清錫老人送柴米油鹽、幫湯海榮老人送被子、幫李正秀同志走上養(yǎng)殖致富之路----正是這些數(shù)不勝數(shù)的平凡小事，充分體現(xiàn)了宋書(shū)記博大、寬厚的情懷。體現(xiàn)了一位共產(chǎn)黨人為民、愛(ài)民、親民的高貴品質(zhì)。

　　我們每一個(gè)黨員干部都應(yīng)該具備這種博愛(ài)精神。只有具備了這種精神，你才會(huì)對(duì)百姓充滿關(guān)愛(ài)、你才會(huì)想百姓之所想、急百姓之所急。作為人民教師，我們更需要具有博愛(ài)精神。因?yàn)閻?ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我們要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，努力促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。這一點(diǎn)我覺(jué)得我自己就做得非常成功。我關(guān)注班上的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些留守兒童、單親家庭和有特殊情況的孩子更是照顧得無(wú)微不至。我班上有這樣一個(gè)學(xué)生，小時(shí)候患過(guò)腦膜炎留下了后遺癥，有較嚴(yán)重的智力障礙。他經(jīng)常在路上玩耍忘記上學(xué)、忘記回家，有時(shí)甚至?xí)�把自己走丟；他會(huì)無(wú)端地摔人家的東西或者無(wú)緣無(wú)故的打人。我每天走進(jìn)教室第一件事就是看他在不在，如果不在就問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他，通知并協(xié)助其父母尋找他。教他三年來(lái)，他給我惹了不少的事、添了不少的麻煩，但我從來(lái)沒(méi)有嫌棄他、更沒(méi)有放棄他，我一直耐心地教導(dǎo)、細(xì)心地關(guān)注著他。我相信，有父母、老師、同學(xué)、親人博大的愛(ài)，他和其他孩子一樣，應(yīng)該擁有美好的明天！

　　我學(xué)習(xí)宋書(shū)記忠誠(chéng)事業(yè)、奮發(fā)有為的`精神。村支書(shū)的崗位是平凡的、待遇也是低下的，在潘長(zhǎng)江的電視劇里，它頂多就是個(gè)算不上干糧的“豆包”。然而，在宋書(shū)記眼里，卻是神圣而崇高的，是他終身為之不懈追求的光輝事業(yè)。

　　他在平凡的崗位上，解決了青坪居委飲水難、用電貴、出行難三大難題；解決了拆遷難、規(guī)劃難、致富難等諸多矛盾。面對(duì)一次次困難，宋書(shū)記沒(méi)有退縮，他選擇的是迎難而上。多少個(gè)赤日當(dāng)空的日子，他奔走在田間地頭；多少個(gè)萬(wàn)家燈火的夜晚，他還在走家竄戶做群眾工作；多少次病魔的襲擊，他依然咬緊牙關(guān)頑強(qiáng)堅(jiān)持,直到生命的最后一刻！他是個(gè)平凡的人，他戰(zhàn)斗在平凡的崗位上，但他卻有一顆偉大的心，有一顆永不服輸、奮發(fā)有為、不斷進(jìn)取的心！

　　和宋廷瑞書(shū)記相比，我們顯得多么渺�。∥覀兡弥�比他高得多的工資，坐在比他舒適得多的辦公室，干著比他輕松得多的活兒，但是，我們有時(shí)候還不滿足，還覺(jué)得好像黨和人民欠了我們什么。學(xué)習(xí)了宋書(shū)記的先進(jìn)事跡，我才真正認(rèn)識(shí)到，作為一名共產(chǎn)黨員、作為一位國(guó)家干部，我們應(yīng)該多一些熱情、少一些冷漠；多一些奉獻(xiàn)、少一些索�。欢嘁恍┳鳛�、少一些牢騷！我們是平凡的，但我們也可以像宋書(shū)記一樣忠誠(chéng)于黨的事業(yè)、忠誠(chéng)于自己的選擇、具有不斷進(jìn)取，永不服輸?shù)木�神，我們照樣可以使自己平凡的人生變得偉大�?/p>

　　我學(xué)習(xí)宋書(shū)記“舍小家、為大家”的奉獻(xiàn)精神。正當(dāng)年富力強(qiáng)的時(shí)候，他放棄在外邊不菲的收入，服從組織安排，甘愿到社區(qū)當(dāng)“費(fèi)力不討好”的支部書(shū)記；當(dāng)大雨襲來(lái)的時(shí)候，他冒雨奮戰(zhàn)在工地上，卻讓自家的稻谷被雨水沖走；當(dāng)冰封雪蓋的時(shí)候，他拖著疲憊的身軀、抱著自家的棉被給孤寡老人送溫暖-----這些，沒(méi)有博大的胸懷、沒(méi)有對(duì)人民群眾滿腔的愛(ài)、沒(méi)有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，能做得到嗎？作為黨員干部，我們應(yīng)該以宋書(shū)記為榜樣，服從組織、顧全大局、奉獻(xiàn)出自己的青春和力量！

　　宋書(shū)記，你走了。你把自己的青春和熱血，拋灑在你深愛(ài)的土地上，留下的，是鄉(xiāng)親們對(duì)你無(wú)限的眷戀、是如潮的好評(píng)、是青坪社區(qū)日新月異的巨大變化！

　　最后我想說(shuō)：宋書(shū)記、人民的好書(shū)記，您一路走好！在科學(xué)發(fā)展的今天，在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在家鄉(xiāng)兒女的努力奮斗下，青坪的明天一定更加美好；城南的明天一定更加靚麗；祖國(guó)的明天一定更加輝煌！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

平凡的偉大演講稿13

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我在國(guó)旗下講話的主題是“平凡鑄就偉大”。

　　斗轉(zhuǎn)星移，花開(kāi)花落，周而復(fù)始，生生不息。這就是平凡，每日微不足道的小事，不足掛齒的人，都是平凡的。

　　但是，哥白尼在斗轉(zhuǎn)星移中提出了日心說(shuō)，袁隆平在花開(kāi)花落中培育了雜交水稻，那小小的平凡中竟孕育出如此偉大的人。

　　一葉綠色緩緩落下，一瓣落花被輕拂的`微風(fēng)吹卷，落入時(shí)光的流年，掉入那個(gè)平凡的詩(shī)人手中。她只是一個(gè)華人，一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)老師，一個(gè)蕓蕓眾生中平凡的人。但她毅然回國(guó)，執(zhí)教于三尺講臺(tái)，以輕柔堅(jiān)定之音，傳中華詩(shī)詞之美�！昂苫ǖ虮M我來(lái)遲，蓮實(shí)有心應(yīng)不死。人生易老夢(mèng)偏癡，千春猶待發(fā)華滋�！彼�輕吟，她嗤笑。那個(gè)名葉嘉瑩的學(xué)者，平凡而又偉大。似乎，在那平凡中，鑄就了中華詩(shī)詞的偉大。

　　流年未盡，夏日已亡，心臟的絞痛，呼吸的困難，依然阻擋不了你偉大的行動(dòng)。停車，拉下手剎，開(kāi)門(mén)，讓乘客下車，關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)——的的確確是一個(gè)公交司機(jī)平常的行為，平凡，碌碌無(wú)為。而他，卻是在生命最后時(shí)刻，艱難的將它完成。最終，倒在方向盤(pán)中，靜靜聆聽(tīng)自己最后的心跳，然后，從容死亡。這是一個(gè)平凡的公交司機(jī)，黃志全的故事。但他在這個(gè)故事中，很偉大。

　　扛一肩責(zé)任，頂半生風(fēng)雨。

　　“每個(gè)人都了不起！”的確，每個(gè)人都了不起。在平凡的小事中，千百遍地做好，便是偉大，便是在平凡中鑄就偉大，人民是真正的英雄，每個(gè)人的平凡，凝聚成一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的偉大，便是這樣了。

　　謝謝大家！

平凡的偉大演講稿14

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　自我踏上令人神往的三尺講臺(tái)，開(kāi)始了自己的教師生涯之后，就在教育這方沃地辛勤耕耘，一直從事初中政治課教學(xué)，深愛(ài)著這份平凡事業(yè)，深信平凡孕育偉大、平凡寫(xiě)就光榮。

　　教師職業(yè)是平凡的，其中包含著辛苦和清貧。

　　由于長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班的課，工作量大，得了頸椎病，惡心、嘔吐是常事，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)暈過(guò)去。去年冬天的一個(gè)深夜，剛睡著，一個(gè)電話驚醒了我，原來(lái)是我的學(xué)生李剛突然肚子疼得厲害；二話沒(méi)說(shuō)，騎上車子直奔他的住處，和隨同的一名學(xué)生，硬是把他推到了醫(yī)院，跑來(lái)跑去的找醫(yī)生找護(hù)士，直到輸上液，才松了口氣，還沒(méi)來(lái)及向醫(yī)生了解病情，就暈到了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，那學(xué)生含著淚說(shuō)：“老師你終于醒了”。聽(tīng)到這句話，又看到他很安全，雖然累了點(diǎn)兒，卻感到很欣慰。這樣的情況我們老師經(jīng)常會(huì)遇到，而我們所做的這一切，是不可能用金錢來(lái)衡量的。

　　作為一名教師，我深愛(ài)著我的學(xué)生

　　每個(gè)學(xué)生都具有可塑性，不管什么樣的學(xué)生，我們都一樣的關(guān)心，一樣的疼心：去年春天，領(lǐng)導(dǎo)讓我接任初三（1）班的班主任，在我上任的第一天，一個(gè)學(xué)生就頂撞老師、帶領(lǐng)學(xué)生起哄、拿凳子砸講課桌。了解之后知道：他叫郭云雷，是一個(gè)能力很強(qiáng)的班長(zhǎng)，由于父母離婚后和奶奶一起生活，奶奶重病住院，無(wú)人照顧他，得不到家的溫暖，經(jīng)常和社會(huì)上的不三不四的人在一起，學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、甚至打架斗毆。為他感到很可惜，下決心要把他轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。開(kāi)始找他談心，做他的思想工作，讓他到家里吃飯，關(guān)心照顧他，發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓群體感化他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，能遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，和同學(xué)們的關(guān)系也很融洽，重新當(dāng)上了班長(zhǎng)，找回了自信，他很努力，班里的工作有條不紊，成了我的一個(gè)得力小助手。

　　我們教師就像化學(xué)反應(yīng)式中催化劑，不斷催化著學(xué)生發(fā)展變化，健康成長(zhǎng)，一句貼心的話，學(xué)生感到家一般的溫暖；一個(gè)小小的舉動(dòng)，感染著學(xué)生樣成良好的行為習(xí)慣；一個(gè)普通的電話，拉回一個(gè)走向犯罪邊緣的學(xué)生；一次真誠(chéng)的談心，改變了學(xué)生一生的'命運(yùn)。

　　作為一名教師，我更愛(ài)我的職業(yè)，它是一生無(wú)悔的選擇。“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”，這是我的工作準(zhǔn)則。在我從教近二十年的時(shí)間里，默默無(wú)聞、踏踏實(shí)實(shí)，每天早來(lái)晚走，忙著學(xué)生的事；母親病了，住院手術(shù)，不能留在身邊；女兒心理出現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)時(shí)間和女兒談心；成績(jī)下滑，更沒(méi)有時(shí)間去關(guān)心，只為了這即將別業(yè)的七十多名學(xué)生。母親和女兒都是我的致愛(ài)，在她們最需要我的時(shí)候，卻沒(méi)能陪她們，哪怕是給母親說(shuō)說(shuō)話、倒杯水；和女兒散散步談?wù)勑�，我都做不到。我把更多的時(shí)間都給了學(xué)生，贏得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。在家里，我不是一個(gè)好女兒，更不是一個(gè)好母親，但作為教師我可以自豪地說(shuō)我是一個(gè)好老師。

　　一分耕耘，一分收獲。由于我的不懈努力，迎來(lái)了中考的優(yōu)異成績(jī)；迎來(lái)了：“市優(yōu)秀教科研骨干教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)；迎來(lái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生和家長(zhǎng)們的好評(píng)。

　　教師的職業(yè)是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的。我既然選擇了這條道路，就要義無(wú)反顧的走下去，用今天的平凡，去換取明天的桃李芬芳。

平凡的偉大演講稿15

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我要演講的題目是《在平凡中尋覓偉大》。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)看它得了什么�！�

　　奉獻(xiàn)是人類靈魂中愛(ài)的升華，為人性中過(guò)濾提煉，陶冶出的最純凈的物質(zhì)。古往今來(lái)，歲月悠遠(yuǎn)，使我們念念不忘仍是那些以細(xì)微融入人心的故事，以平凡凈化靈魂的點(diǎn)滴。

　　茫茫壯麗史詩(shī)中尋覓，我始終難忘那個(gè)耳熟能詳?shù)拿�字：魯迅。這個(gè)筆耕不輟，“俯首甘為孺子�！钡母锩�老戰(zhàn)士—直至紅燭燃盡，猶在以命相報(bào)，把自己的畢生都獻(xiàn)給人民的“民族魂”……

　　也許，平凡的偉大，就如一棵嫩芽，藏在某個(gè)角落無(wú)言地吐芳，卻默默無(wú)聞，寬容別人的熟視無(wú)睹—鮑爾·海斯德就是這樣一個(gè)人�；蛟S你們并不熟識(shí)他，但他的光輝業(yè)績(jī)是不可磨滅的。身為一個(gè)研究蛇毒的學(xué)家，為了人們能擺脫蛇毒的摧殘，不惜向自己的.身體注入蛇毒—多么煎熬的過(guò)程�。】蔀榱舜蟊�，他不管那么多……

　　像瀅澈的山泉從心間淌過(guò)，每一個(gè)流光溢彩的故事都使我們魂?duì)繅?mèng)縈。

　　毛澤東說(shuō)過(guò)：“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q天地�！泵鎸�(duì)世俗吵嚷，要懂得給予，會(huì)付出。生命的真諦本就于此，只可惜自私和貪欲，占據(jù)了它。

　　想想看：真善美與假丑惡，內(nèi)心的壓迫和心靈的釋?xiě)�，你要哪個(gè)？別在利欲熏心中迷失了自我，為別人多想一想，多收獲些快樂(lè)。心靈的滿足，會(huì)更好。不是嗎？

　　我的演講完了，謝謝大家！

【平凡的偉大演講稿】相關(guān)文章：

平凡的偉大作文05-31

平凡中的偉大作文03-21

平凡而偉大的追夢(mèng)人主題征文12-19

平凡中的偉大作文(15篇)05-30

平凡中的偉大作文4篇05-19

高中平凡與偉大作文04-04

平凡中的偉大作文15篇05-25

平凡中的偉大演講稿04-07

平凡的偉大演講稿范文11-25