2016精品我心中的好老師演講稿范例大全推薦

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　　【我心中的好老師演講稿】篇一

　　尊敬的各位老師、親愛的各位同學：

　　大家好!

　　今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!

　　在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!

　　說真的，我的心情很沉重，因為，今天——我心目中的好老師并不在場!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!

　　黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

　　她——就是我曾經(jīng)的班主任!

　　剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習一下學過的內(nèi)容，要么預(yù)習一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個人，似乎很憔悴。

　　老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學們——上課!”

　　與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?

　　老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。

　　我難以聚精會神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦?

　　我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個調(diào)皮大王讓她生氣啦……

　　我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。

　　我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!

　　大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學們——對不起大家，請你們自習吧!”

　　大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會聽你話!……

　　課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。

　　下課了!

　　我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧!我們會好好上課的!”

　　老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班，有些同學很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是我的責任!謝謝你!也謝謝大家!”

　　我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光!

　　我激動的站在同學間：同學們——姐妹們——哥們，責任——懂嗎?這就是責任!老師給我們樹立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎?

　　——yes!

　　——感謝你，我的班主任!

　　——感謝你，我親愛的老師!

　　——感謝你，在場和不在場的各位老師!

　　……

　　——謝謝大家!

　　【我心中的好老師演講稿】篇二

　　現(xiàn)在我是勞動街六年級的一位小學生，回想起我那原來的母校，便會想到代老師的那雙眼睛，回想起一件件往事。

　　見過代老師的人，都說她眼睛美�？晌也贿@么認為，像我這樣調(diào)皮、好動的孩子，老師一定會盯著我的。果然，開學沒多久，我就被老師“逮”住了。語文課上，我在桌子里搞起“地下活動”來，忽然，一道“利箭”直射向我，啊，是代老師!那嚴肅的眼神多么銳利，仿佛在說：“臭小子，給我認真聽課。”我不禁顫抖了一下，趕快坐直身子，心想：這樣的眼神算美嗎?

　　不過，代老師的眼睛也有美的時候。有一次體育課上，我不小心摔倒了，腿上的一塊皮破了。我忍著痛回到了教室，代老師看見了，端了一盆溫水，為我擦洗傷口，然后又幫我包扎了傷口，對我說：“以后要小心點。”那溫馨和藹的眼神，真美!

　　說起來也怪，代老師的眼睛一會兒兇，一會兒溫柔，可我的學習在這雙眼睛的監(jiān)督、關(guān)愛下有了明顯的進步.如果你問我，我喜歡代老師的什么?我會毫不猶豫地告訴你：我喜歡代老師的眼睛。

　　【我心中的好老師演講稿】篇三

　　古往今來，教師這個職業(yè)都是崇高無上的。的確，這不假，因為老師的愛是不同尋常的愛，那愛似春風般和熙，吹醒了花苞，清泉般甘甜，滋潤著心田。老師，是您用心血哺育了這群不懂事的孩子，讓他們明天成為國家的棟梁!感謝上天，讓我遇到了我心目中的好老師柯老師。

　　柯老師每天辛勤地工作著。早晨，老師早早地來到學校辦公室準備上課的材料。下午，老師還要幫我們批回家作業(yè)。下課的時候后，老師經(jīng)常會幫一些學習比較差的同學分析難題。 有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，柯老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過來，耐心地教我。在老師的指導下，我終于解決了這個難題。每當上新課時，柯老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，還讓我們記下來，方便以后復(fù)習的時候看，最后總讓我們背一些精彩的語段，以備在寫作文的時候可以用上去。

　　還有一些比較難的題目，柯老師總會先講好了，在給同學做，讓同學們明白。柯老師時刻關(guān)心我們的成績。她并不只是把期中、期末考試成績看得很重要，而是重視每次的單元練習。如果誰的成績下降了，柯老師就會主動找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。老師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神真可畏呀!我為有這樣的老師而感到自豪。

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