高中學(xué)習(xí)方法與技巧15篇【優(yōu)】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，想要高效的學(xué)習(xí)，就一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法！想必很多人都在為找到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱吧？下面是小編幫大家整理的高中學(xué)習(xí)方法與技巧，歡迎閱讀與收藏。
高中學(xué)習(xí)方法與技巧1
高中生物的學(xué)習(xí)方法
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的與舊課程相比，更強(qiáng)調(diào)了探究的培養(yǎng)。要求全面提高的科學(xué)素養(yǎng)�？茖W(xué)素養(yǎng)是指公民參加社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需要的生物科學(xué)、探究以及相關(guān)的情感態(tài)度與價(jià)值觀。這就要求將生物學(xué)與廣闊的社會(huì)生活相聯(lián)系。
就教材體系而言 高中數(shù)學(xué)，主要的思路是沿著科學(xué)家們對(duì)生物學(xué)的認(rèn)識(shí)過程來呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生體會(huì)探究的樂趣。同時(shí)希望學(xué)生通過高中階段的，對(duì)生命科學(xué)有基本的認(rèn)識(shí)，并且能夠在現(xiàn)實(shí)的生活背景習(xí)生物學(xué)，并為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。
總體上來說，新的課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，但由于有的壓力，必然涉及到應(yīng)試的問題。所以有很多的學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候還是采取死記硬背的方式，學(xué)的很痛苦。其實(shí)想要學(xué)習(xí)好物并不難，要分階段來。
首先，名詞和術(shù)語要記清楚。很多學(xué)生學(xué)習(xí)生物不懂得要背什么，所以給的所有內(nèi)容全拿來背，或者干脆什么都不去記，這都是不對(duì)的。生物學(xué)里有很多專有的名詞和術(shù)語，只要這些名詞和術(shù)語記清楚了，內(nèi)涵和外延搞明白了，問題就都解決了。比如光合作用和呼吸作用這是兩個(gè)名詞，要知道光合作用是什么，分幾個(gè)階段，在哪里發(fā)生，過程如何，呼吸作用是什么，分幾個(gè)階段，在哪里發(fā)生，過程如何。只要真的能把這些內(nèi)容記清楚了，不管題目如何來考，經(jīng)過分析就能很容易的解決問題。所謂的難題，是出題人通過語言的描述，來設(shè)計(jì)學(xué)生上容易出現(xiàn)的漏洞，或者是偏差，引學(xué)生掉入陷阱。不過既然是陷阱，能夠認(rèn)清楚什么是正確的，反向去那些不認(rèn)識(shí)的東西就是陷阱了。另一方面，這些名詞和術(shù)語在的時(shí)候要求能夠準(zhǔn)確的使用，不能寫錯(cuò)字，這就還是要求準(zhǔn)確性。比如寫“睪丸”不能寫成“糕完”。
其次，在準(zhǔn)確名詞和術(shù)語的基礎(chǔ)上還要能找出知識(shí)之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)去分析試題。在同步學(xué)習(xí)的時(shí)候大家比較重視單獨(dú)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在總的過程當(dāng)中，要自己去嘗試把知識(shí)聯(lián)系在一起，構(gòu)建出一個(gè)屬于自己思維體系的網(wǎng)絡(luò)圖。比如胰島素，要去盡可能多的聯(lián)系，你可以想到胰島素屬于蛋白質(zhì)，那么蛋白質(zhì)的合成方式是什么?在哪里合成?合成與什么結(jié)構(gòu)有關(guān)?哪些物質(zhì)要參與?將來胰島素合成之后要去干些什么?如何從產(chǎn)生部位到作用部位?胰島素和血糖的調(diào)節(jié)有關(guān)，那么血糖如何調(diào)節(jié)?激素如何作用?有沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程?神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)有什么相同和不同點(diǎn)?聯(lián)系如何?胰島素是由基因控制形成的，基因如何控制?細(xì)胞中DNA、RNA之間的關(guān)系怎樣?你可以發(fā)現(xiàn)就拿出一個(gè)胰島素做為引子，可以將生物學(xué)的幾乎所有內(nèi)容連到一起，我曾經(jīng)作過類似的總結(jié)，可以通過不同的設(shè)問把所有的知識(shí)點(diǎn)都問一遍。這也就告訴同學(xué)們，知識(shí)是要通過設(shè)問來聯(lián)系起來的，也就是說，看到任何一個(gè)題目，都要從題中來分析，每一個(gè)問題要考我們那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
再有，如果知識(shí)點(diǎn)和讀題都沒有問題了。就可以進(jìn)行思維上的訓(xùn)練了。在新的生物考查過程中，大多都是選用很新的背景材料來出題，還有就是讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。這就需要同學(xué)們對(duì)于新情景和新實(shí)驗(yàn)背景能夠應(yīng)用已有知識(shí)去分析情景設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般思路我們可以通過學(xué)習(xí)來總結(jié)出來，但這都是共性的一種思維習(xí)慣，對(duì)于有針對(duì)性的個(gè)別的問題，就要個(gè)別的去分析，從題中挖掘信息，從已有知識(shí)模版中尋找可以利用的東西進(jìn)行重新組合。最后還要規(guī)范自己的答題用語，盡量準(zhǔn)確精練。
總結(jié)一下，知識(shí)是根基，如果知識(shí)都記不準(zhǔn)確，不知道內(nèi)涵，那么什么都是空的假的。當(dāng)知識(shí)能夠熟練且準(zhǔn)確的掌握，就能容易的在知識(shí)與知識(shí)之間跳躍。最后加上技巧的訓(xùn)練，答題模版的準(zhǔn)備，就可以解決形形色色的問題。
從根本上說，生命科學(xué)源于生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐，它的最終目的是要造福于人類。學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是促進(jìn)自身的發(fā)展，把學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活來聯(lián)系起來。所以從實(shí)際出發(fā)，用學(xué)過的知識(shí)去解釋生活中的現(xiàn)象和問題，這樣學(xué)習(xí)會(huì)變的有樂趣，學(xué)起來也就輕松，考試也能更得心應(yīng)手。
學(xué)好高中生物的六個(gè)要點(diǎn)
1、掌握規(guī)律
規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化等。
2、觀察比較
觀察是一種有目的有計(jì)劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗(yàn)證已知。生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是獲得生物的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀察在生物學(xué)中的作用。而我們生物學(xué)的原理、規(guī)律都是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得來的。
3、綜合歸納
授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識(shí)點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級(jí)生物知識(shí)是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識(shí)聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí)，這樣易理解好。
綜合歸納要做到“三抓”。一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點(diǎn)。
4、靈活運(yùn)用
這是學(xué)好學(xué)活生物的'關(guān)鍵，認(rèn)識(shí)的目的全在于應(yīng)用。靈活運(yùn)用知識(shí)才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運(yùn)用知識(shí)解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，尤其是后者正是生薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視。
5、還需掌握好的記憶
記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識(shí)的倉庫，是的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高和質(zhì)量。
記憶方法很多，下面僅舉生物學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的幾種。
�。�1） 簡化記憶法
即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
�。�2） 聯(lián)想記憶法 即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
（3） 對(duì)比記憶法 在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可以運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單獨(dú)列出，然后從范圍、內(nèi)涵、外延乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。
�。�4） 衍射記憶法 此法是以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，要衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)展、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識(shí)。
6、最后要形成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的重要保證，我們所說的學(xué)習(xí)常規(guī)，是指我們學(xué)習(xí)過程中必須注意的幾個(gè)步驟，包括、聽講、復(fù)習(xí)和作業(yè)，總結(jié)等步驟。
的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果，必須掌握科學(xué)的、高效的。
學(xué)好高中生物應(yīng)該“八會(huì)”
1.學(xué)會(huì)“看”
1972年聯(lián)合國教科文組織在一份《學(xué)會(huì)生存》的報(bào)告中指出：“未來的文盲將不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)的人”，因而學(xué)會(huì)是要練就的基本功。其中自學(xué)是其重要的組成成分，是培養(yǎng)自己自學(xué)的有效途徑，也是一個(gè)良好的習(xí)慣。 那么，如何呢？首先，通過看書我們要對(duì)這一節(jié)的內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，主要講了哪些點(diǎn)？我掌握了多少？還有哪些點(diǎn)理解不了？帶著這些問題走入，那么你的效果一定會(huì)更好。
2.學(xué)會(huì)“聽”
聽什么？要聽分析本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和疑點(diǎn)；聽自己在預(yù)習(xí)過程中所未能理解的內(nèi)容；聽對(duì)一類問題（或習(xí)題）是如何分析的；不僅要認(rèn)真聽，還要做好必要的筆記。筆記如何做也有一定的講究，有些同學(xué)喜歡將的板書一字不漏地記下來，其實(shí)大可不必。我們只要將老師補(bǔ)充的一些重要的知識(shí)點(diǎn)、結(jié)論或習(xí)題做一些筆記，對(duì)于習(xí)題也只需記一些主要的分析過程，課后再進(jìn)行必要的完善即可；萬萬不可顧此失彼，因?yàn)槊χ龉P記而忽略了。
3.學(xué)會(huì)“言”
21世紀(jì)的理念講究要突出學(xué)生的主體作用；即要鼓勵(lì)同學(xué)們積極地參與到教學(xué)過程中來，課堂上對(duì)一些問題的分析和解決，不要老依靠于老師的講。每一位同學(xué)都應(yīng)該積極思考，我怎么解決這個(gè)問題？這種好嗎？那種表達(dá)更為準(zhǔn)確？不妨將自己的在課堂上向老師和同學(xué)們展示出來，聽聽大家的意見。也可以對(duì)老師和其他同學(xué)的解法提出自己不同的看法，不要害怕會(huì)出錯(cuò)，即使出錯(cuò)了或有些問題，老師和同學(xué)們也一定會(huì)幫你把問題糾正過來；還會(huì)幫你找到出錯(cuò)的原因，何樂而不為呢？說明中明確提出了對(duì)學(xué)生的分析綜合能力和表達(dá)能力的要求，學(xué)會(huì)“言”才有助于提高自己這方面的能力。
4.學(xué)會(huì)“憶&rdquo 高中生物;
憶即，即一堂課下來或一個(gè)章節(jié)下來，我們必須要有一個(gè)較為系統(tǒng)地整理過程。此項(xiàng)將直接關(guān)系到你成績的好壞。通過，一方面將一些重要的知識(shí)和技能進(jìn)行鞏固、強(qiáng)化，另外也可以對(duì)前后知識(shí)的系統(tǒng)性和他們的聯(lián)系有更深的理解，此即為古人所說“溫故而知新”。
5.學(xué)會(huì)“思”
古語云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。此言提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要經(jīng)常進(jìn)行反思。其實(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)最關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)其中的`學(xué)科思想和答題方法，學(xué)會(huì)思維。因而，同學(xué)們?cè)诳磿蜃鲱}時(shí)，要多想想為什么這樣做？是否還有其他的方法或表述？此類習(xí)題有何規(guī)律？這種方法或表述好嗎？在反思中提高自己的思維模式和答題能力。
6.學(xué)會(huì)“練”
物的基礎(chǔ)知識(shí)和答題技能相對(duì)不多，要想熟練地掌握它，就得進(jìn)行一定的訓(xùn)練。同學(xué)們要在練習(xí)中融會(huì)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和答題技能的掌握，同時(shí)這也是提高同學(xué)們解答生物能力的一種有效手段。但同學(xué)們?nèi)f萬不要陷入“題�！保莆蘸糜�(xùn)練的“度”。
7.學(xué)會(huì)“糾”
無論是平時(shí)的學(xué)習(xí)還是高考復(fù)習(xí)，測(cè)試總少不了，那么當(dāng)老師批閱后的發(fā)下來后，我們?cè)趺崔k？有一些同學(xué)在看完自己的分?jǐn)?shù)后就是等待，等待著老師的講解。其實(shí)不知大家注意過沒有，中許多問題自己是完全能解決的，不少題目之所以出錯(cuò)，完全是因?yàn)樽约涸趯忣}、提煉或考慮問題不全面造成的。這些問題你完全可以與其他同學(xué)一起討論、交流，自己發(fā)現(xiàn)問題之所在并予以更正，這樣既能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)正確的思維；又能提高自己的糾錯(cuò)能力，防止類似錯(cuò)誤的再次發(fā)生。
8.學(xué)會(huì)“研”
高中生物中有許多重要的結(jié)論和規(guī)律，傳統(tǒng)教學(xué)中，往往都是由老師直接教給學(xué)生。那么現(xiàn)在，我們能否在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察、實(shí)驗(yàn)、探索以及與他人的合作、交流，從而自己得出結(jié)論；在這種“研究性學(xué)習(xí)”的過程中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力。長此以往，相信同學(xué)們的探索能力一定會(huì)增強(qiáng)，也為有志于對(duì)生物學(xué)科作深入研究的同學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
21世紀(jì)是信息技術(shù)和生命科學(xué)的時(shí)代，生物教育發(fā)展到今天，培養(yǎng)能力、發(fā)展思維，已成為教育界的共識(shí)，同學(xué)們也應(yīng)緊緊圍繞這一目標(biāo)展開學(xué)習(xí)，順應(yīng)新的時(shí)代潮流，主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)過程中去，成為學(xué)習(xí)的主人，也只有這樣才能成為高素質(zhì)的人才。
高中學(xué)習(xí)方法與技巧2
英語是需要不斷積累語感的學(xué)科。學(xué)習(xí)技巧：
1、 要想提高語感的準(zhǔn)確度，需要大量的閱讀。
2、 背文章、讀文章、做題、背單詞一個(gè)不能少，合理分配時(shí)間
3、 英語一定要“見多識(shí)廣”，多看一些英語文章。
4、 廣泛閱讀各種英語雜志。
5、 模范法，即學(xué)語音語調(diào)靠模仿。模仿不是完全照搬，而是學(xué)會(huì)用英語正確地表達(dá)我們的思想。6. 對(duì)英語課文我先分類再閱讀（人物傳記類、故事類、戲劇類等）
7、 晨讀要保證兩點(diǎn)：一是有充足的時(shí)間；二是要堅(jiān)持不懈。
8、 多讀以增強(qiáng)語感，多記單詞增加詞匯量的.情況下，定時(shí)練題。
9、 主要精力放在讀英語課文上，培養(yǎng)語感，同時(shí)也鍛煉了口語能力，做語法和完形填空題的速度和正確率大大提高了。
10、 在休閑閱讀中可以學(xué)到很多英語知識(shí)。
高中學(xué)習(xí)方法與技巧3
對(duì)于基礎(chǔ)，主要的復(fù)習(xí)方法就是背誦和做題了，這是需要積累的，所以急不來，比較講究日積月累。如果想要短時(shí)間有所提高，那么我們可以從錯(cuò)題開始做起，負(fù)責(zé)糾錯(cuò)，將我們的知識(shí)漏洞補(bǔ)充完整。
閱讀題是語文高考的重中之重，想要就做好閱讀，其實(shí)主要做到這三點(diǎn)就可以了，分別是讀懂文章、讀懂題目、學(xué)會(huì)作答。讀懂文章是要我們讀懂文章的主旨和作者的思想，我們可以通過每一段的中心句來快速理解這篇閱讀的.主要內(nèi)容。而在看題目的時(shí)候要邊看邊用筆劃出來，將里面的關(guān)鍵字詞都圈出來，然后讀懂題目的問題指向的是文章的哪一段，這樣我們就能快速的找出答案范圍了。最后的學(xué)會(huì)作答是要回答的時(shí)候言簡意賅，千萬不要羅嗦，總結(jié)起來按點(diǎn)回答問題，這樣閱卷老師才能正確的看出你回答的核心是什么。
寫作是很多學(xué)生提高成績的最大絆腳石，所以想要寫一篇高分作文，那么你的作文要有讓人眼前一亮的特點(diǎn)，要新鮮要?jiǎng)?chuàng)新，首先一定就是思路要新，我們可以把素材能用來寫作文的思路都列舉出來，然后選擇最新的思路來寫。接著就是要素材新，多準(zhǔn)備新鮮的素材，比較素材是作文的主題內(nèi)容，所以我們平時(shí)也要多積累才行。
高中學(xué)習(xí)方法與技巧4
一、溫“錯(cuò)”而知新
高考沖刺階段，誰也離不開“重復(fù)”兩個(gè)字，有的同學(xué)在重復(fù)中變得有些“麻木”了。我的經(jīng)驗(yàn)是不要怕“重復(fù)”，與其說“溫故而知新”，莫如說“溫‘錯(cuò)’而知新”。
但是，并不是所有的錯(cuò)題我都要“重復(fù)”，我仔細(xì)把它們進(jìn)行分類：一類題目經(jīng)分析或老師指點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)題目本身超綱或有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤�，�?duì)于此類題目，全部pass掉;另一類是由于馬虎而引起的失誤，比如審題不慎，計(jì)算錯(cuò)誤等沒有“技術(shù)含量”的錯(cuò)誤，我做一般標(biāo)記，復(fù)習(xí)時(shí)提醒自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤;還有一類就是有典型性、挑戰(zhàn)性，而我又沒有掌握好的題目，我會(huì)做一個(gè)重點(diǎn)標(biāo)記。因?yàn)殄e(cuò)誤的概念、思維一旦形成，就會(huì)形成“慣性”，有的題目一錯(cuò)再錯(cuò)。所以，反復(fù)做有挑戰(zhàn)性的錯(cuò)題，是克服慣性思維的有效方法。
由于我對(duì)這個(gè)問題極為重視，以至于把“重復(fù)”復(fù)習(xí)錯(cuò)題當(dāng)成了一種習(xí)慣，甚至學(xué)習(xí)累了，或者什么都看不進(jìn)去的時(shí)候，也把它們拿出來翻一翻，以加深記憶，只有這樣才能打破錯(cuò)誤的思維定式，不再犯相同的錯(cuò)誤。
二、考前練習(xí)了近5年高考真題
進(jìn)入5月，我從大量的題海中走出來，繼續(xù)“重復(fù)”———反復(fù)練習(xí)高考“真題”。從“真題”中，你可以掌握命題原則、把握出題者的思路，了解題型結(jié)構(gòu)。雖然每年的試卷都有很大的變化，但所有的改變皆“萬變不離其宗”。在高考前要反復(fù)練習(xí)了近5年的高考真題。
有些同學(xué)做真題，是在檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)成果，是在進(jìn)行“模擬”訓(xùn)練。而我在做“真題”的'過程中，主要是深入了解出題者的。思路，抓住每道題目的“題眼”，有針對(duì)性地做題。做“真題”要達(dá)到這樣一種程度：對(duì)歷年的高考真題非常熟練，熟練到看到一道題，就能看到它所涉及到的知識(shí)點(diǎn)，并且能識(shí)破出題者設(shè)計(jì)的“陷阱”，很快理清自己的解題思路，甚至答案都能在頭腦中迅速反應(yīng)。
三、注重“索引”和“鏈接”
重復(fù)訓(xùn)練的“第三招”，就是用“穿串”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)方法尤其適合“大綜合”。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)絕不是孤立的，它在書本中出現(xiàn)的位置也不是隨隨便便的，書前的目錄不僅能很好地概括全書的內(nèi)容，也把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系直觀地展現(xiàn)出來。所以你要把每一科的目錄爛熟于心，包括每個(gè)章節(jié)的分支都不能少，當(dāng)你在做題時(shí)遇到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，你要進(jìn)行“索引”，準(zhǔn)確地定位它在目錄中的位置，通過“前引后拉”的方法進(jìn)行“鏈接”，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都帶出來;老師講課的時(shí)候也同樣，他提到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你的頭腦中至少要出現(xiàn)兩到三個(gè)與之相關(guān)的內(nèi)容，每一次“索引”、“鏈接”后，被“激活”的知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)在頭腦中，不僅鞏固了單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也使知識(shí)體系更加全面，更加完善。
高中學(xué)習(xí)方法與技巧5
1、高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧
課前預(yù)習(xí)幫助自己課上學(xué)習(xí)
高中物理課前預(yù)習(xí)能夠很好的幫助同學(xué)們提高物理成績，不要小看這個(gè)小技巧。會(huì)幫助你在上物理課的時(shí)候更快的進(jìn)入狀態(tài)。也會(huì)讓你在新知識(shí)的接受程度上有一個(gè)很大的提升。因此小編建議那些想要學(xué)好物理的同學(xué)們，在下節(jié)物理課之前趕快預(yù)習(xí)一遍吧！
提高聽課效率，幫助解決問題
這就是物理預(yù)習(xí)之后的另一個(gè)竅門，在預(yù)習(xí)過程中把自己不會(huì)的問題和自己解決不了的問題全都列出來，等待老師物理課上的講解，如果這個(gè)問題沒講到，也不要緊，留待下課求助老師，這樣也不會(huì)耽誤上課的進(jìn)度，更不會(huì)耽誤自己的課余時(shí)間。在這樣的過程中出現(xiàn)問題又及時(shí)解決問題，會(huì)大大提高物理學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。物理提分也就指日可待了。
筆記要定期整理復(fù)習(xí)
筆記就是未來大家方便翻看，總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的地方。因此物理學(xué)習(xí)也是一樣的，這里的學(xué)習(xí)技巧就是把一類的東西記在一起，既方便查看也方便背誦。就像是物理公式各種現(xiàn)象的定義等等，雖說很多內(nèi)容也很廣泛，但只要同學(xué)們勤翻看筆記，多琢磨多思考，不懂的物理問題就問，及時(shí)解決的話，相信物理成績會(huì)很快提升的。
作業(yè)及時(shí)做
作業(yè)時(shí)任何一科都不可缺少的部分。物理課上老師講課的時(shí)間有限，留的作業(yè)也是為了考察學(xué)生課上的掌握情況，因此一定要做，這樣才知道自己哪里掌握的不大好，才能及時(shí)去學(xué)習(xí)，補(bǔ)充這一方面缺少的知識(shí)內(nèi)容，這才能不斷的進(jìn)步。
2、高中物理解題方法是什么
注意看清題目，比如選擇的是錯(cuò)誤的、可能的、不正確的、或者一定的，這些關(guān)鍵字眼一定要仔細(xì)看清楚，以免丟了冤枉分。越是簡單的題目，越要仔細(xì)看，選擇你認(rèn)為是100%的答案，不敢肯定的答案寧可不選也不要選錯(cuò)。
排除法：當(dāng)你不知道正確的方法時(shí)，你可以排除掉一些100%錯(cuò)誤的問題，再進(jìn)行選擇，這樣至少成功率在50%以上。
特殊值法：將某個(gè)數(shù)值代進(jìn)去，如果成立的話，則答案正確，這種方法不但節(jié)省了繁雜的計(jì)算過程，而且爭取到了更多的考試時(shí)間。
觀察法：當(dāng)你確定不知道怎么選的時(shí)候，可以研究一下答案的長短或者相似度等，以奇制勝，相信自己的第一判斷，決定了不要輕易修改，這種方法僅適合中等程度的朋友。
選擇題花費(fèi)的時(shí)間盡量不要太久，如果實(shí)在不放心可以先選擇一個(gè)答案，速戰(zhàn)速?zèng)Q，等回頭有時(shí)間了再好好地判斷與研究。
3、高中物理解題技巧是什么
1、審題要仔細(xì)，關(guān)鍵字眼不可疏忽
審題時(shí)一定要仔細(xì)，尤其要注意一些重要的關(guān)鍵字眼，不要以為是"容易題""陳題"就一眼帶過，要注意"陳題"中可能有"新意"。也不要一眼看上去認(rèn)為是"新題、難題"就畏難而放棄，要知道"難題"也只難在一點(diǎn)，"新題"只新在一處。由于疏忽看錯(cuò)題或畏難輕易放棄都會(huì)造成很大的遺憾。
2、物理過程的分析要注意細(xì)節(jié)，要善于找出兩個(gè)相關(guān)過程的連接點(diǎn)（臨界點(diǎn)）
對(duì)于一個(gè)復(fù)雜的物理問題，首先要根據(jù)題目所描述的`情景建立正確的物理模型，然后對(duì)物理過程進(jìn)行分析，對(duì)于多過程的物理問題，考生一定要注意分析物理過程的細(xì)節(jié)，弄清各個(gè)過程的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及相關(guān)聯(lián)系，找出相關(guān)過程之間的物理量之間的關(guān)系，做到了這一點(diǎn)，也就找到了解題的突破口，難題也就變得容易了。
4、高中物理答題竅門
�。�1）每一選項(xiàng)都要認(rèn)真研究，選出最佳答案，當(dāng)某一選項(xiàng)不敢確定時(shí)，寧可少選也不錯(cuò)眩
�。�2）注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。
�。�3）相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動(dòng)時(shí)，請(qǐng)十二分小心，只有當(dāng)你檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬不要改。特別是對(duì)中等程度及偏下的同學(xué)這一點(diǎn)尤為重要。
5、高中物理技巧順口溜
概念規(guī)律含糊，粗看題，憑印象，湊公式，生吞活剝舊模型，苦渡題海，做死題，聞十知一，利少弊多。
方法技巧清楚，細(xì)分析，定思路，重作圖，妙解善變新情景，樂游書山，讀活書，舉一反三，事半功倍。
作用力與反作用力：生死與共
選擇電學(xué)器材的“四項(xiàng)基本原則”：安全、準(zhǔn)確、方便、節(jié)能
I=U/R：我（I）等于你（U）除以他（R）
在思考中要發(fā)散思維，學(xué)生們要學(xué)會(huì)思維的“衍射”——繞過障礙物
判斷安培力方面的問題因?yàn)榱ο蜃笃惨蚨米笫侄▌t；
判斷感應(yīng)電流的問題因?yàn)殡娤蛴肄嘁蚨糜沂侄▌t
安培力的左手定則：“力”的撇向左，感應(yīng)電流的右手定則：“電”的勾向右
力是成對(duì)的：哥倆好！
慣性——垂死掙扎
感應(yīng)電流的方向借用地理名稱：右發(fā)拉底河。記住用右手還可以發(fā)電
伏安法測(cè)電阻：小外大內(nèi)。小日本大中國。
關(guān)于摩擦：沒有摩擦就不會(huì)產(chǎn)生思想火花。
滑動(dòng)摩擦的效果：“剛出身社會(huì)時(shí)總會(huì)與社會(huì)有摩擦，摩擦使自己越來越圓滑，絕對(duì)圓滑時(shí)便沒有了摩擦”
密閉容器中液體對(duì)容器底的壓力：大底受大力，小底受小力。
解題過程：已知、求、解、答，一個(gè)都不拉。
物理講究應(yīng)用，我認(rèn)為：應(yīng)先死記硬背，然后肯定是死記硬背沒用！
電流表中的電流流向是：正進(jìn)負(fù)出。磁場(chǎng)方向是：南進(jìn)北出
氣體等壓定律、等容定律：蓋·呂薩克定律和查理定律
分子直徑的數(shù)量級(jí)：埃級(jí)A
彈簧振子在一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)之間運(yùn)動(dòng)！
靜摩擦力的大小：遇強(qiáng)則強(qiáng)
6、高中物理知識(shí)點(diǎn)口訣
1、彈簧秤原理：彈性限度是條件，伸長縮短很關(guān)鍵，變化包括兩方面，外力可拉也可壓。
2、慣性定律：不受外力是條件，保持勻直或靜止，平衡效果合為零，相當(dāng)沒有受外力。
3、阿基米德原理：物體浸在液體中，要受浮力不密底，排開液體的重量，V排ρ液乘以g
4、功的原理：任何機(jī)械不省功，總功有用額外和，對(duì)物對(duì)功才有用，機(jī)械繩重摩擦額。
5、連通器原理：同底相通幾容器，同種液體液面平，若是不同的液體，密度小者液面高。
6、杠桿平衡條件：靜止不動(dòng)勻轉(zhuǎn)動(dòng)，力乘力臂積相等，支點(diǎn)受力畫力線，作出力臂是關(guān)鍵。
7、反射定律：三線共面兩角等，成像都是虛像的，物像鏡面對(duì)稱軸，鏡面凹面均適用。
8、折射規(guī)律：兩種媒質(zhì)密不同，三線共面角不等，密度大中角度小，垂入射很特殊。
9、歐姆定律：同一導(dǎo)體同狀態(tài)，電壓電阻定電流，電阻導(dǎo)體本屬性，材料長短粗細(xì)溫。
10、焦耳定律：通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱，I平電阻乘時(shí)間，電能全部轉(zhuǎn)熱，純阻兩推經(jīng)常用。
11、串聯(lián)電路：串聯(lián)電流路一條，電流大小處處等�？傋杩倝焊鞑亢�，正比關(guān)系歸電阻。
12、并聯(lián)電路：并聯(lián)電壓處處等，干路電流支路和�？偟沟扔诟鞯购�，反比關(guān)系歸電阻。
13、安培定則：通電導(dǎo)體產(chǎn)生磁，電流方向定磁場(chǎng)。右手握螺旋管，四指電流拇指北。
14、滑動(dòng)摩擦力：壓力粗糙成正比，滑動(dòng)大于滾動(dòng)的，勻速直線或靜止，根據(jù)平衡力來求。
15、大氣壓強(qiáng)：高度溫度和濕度，睛夏高于陰和冬，海拔高度2千內(nèi)，上升12下降1。
16、物體沉�。焊×χ亓ο啾容^，也可比較物液密。物小漂浮懸浮等，物大液密必下沉。
17、決定電阻大小因素：溫度一定看材料，長度正比截面反，拉長壓縮很特殊，四倍關(guān)系要分清。
18、決定蒸發(fā)快慢的因素：蒸發(fā)吸熱要致冷，快慢因素三方面，溫度高低接觸面，空氣流動(dòng)搖扇子。
19、影響沸點(diǎn)的因素：沸騰沸點(diǎn)要吸熱，沸點(diǎn)高低看氣壓，高山氣低沸點(diǎn)低，高壓鍋內(nèi)溫度高。
20、晶體熔解：吸熱升溫倒熔點(diǎn)，熔解過程溫不變。熔點(diǎn)溫度物狀態(tài)，固態(tài)液態(tài)或共存。
高中學(xué)習(xí)方法與技巧6
物理答題要注意利用好你的草稿紙。
草稿紙不僅僅在需要計(jì)算的科目中發(fā)揮著重要的作用，其實(shí)它在每一科的考試中都是不容忽視的。有的同學(xué)不注意合理利用，隨意亂畫，雖然這不是評(píng)分的依據(jù)，但是這對(duì)我們的考試很不利。為什么呢？先讓我們來看看它的具體作用吧。
首先是物理這科涉及到了大量的計(jì)算和作圖，這就需要在草稿紙上進(jìn)行計(jì)算，這個(gè)計(jì)算的過程就是你解題思路的再現(xiàn)，清晰的思路有助于你解題更快更準(zhǔn)確。所以一定要好好利用你的草稿紙，它能幫助你更加清晰地解題，讓你提高準(zhǔn)確度的同時(shí)也能提高答題速度。
其次就是它能在你核對(duì)的時(shí)候發(fā)揮重要作用。每道題目的草稿要集中在一起，用筆框起來，并標(biāo)明記號(hào)，而且字跡不要太凌亂了，這在檢查的`時(shí)候能讓你一目了然。如果出現(xiàn)了錯(cuò)誤很容易發(fā)現(xiàn)是哪個(gè)步驟出現(xiàn)了問題，幫助你及時(shí)地糾正錯(cuò)誤。
草稿紙還能讓你保持卷面整潔。在考試中，難免遇到突然記憶中斷的情況，或者有拿不準(zhǔn)的情況，那么你可以先在草稿紙上寫寫畫畫，等你確定之后再寫到答題紙上。這樣就可以避免你在后面發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤又涂改，影響整個(gè)試卷的整潔。
看到上面關(guān)于草稿紙的作用，同學(xué)們不會(huì)輕視了吧？所以，同學(xué)們一定要合理利用你的草稿紙，如果草稿紙不夠用，舉手向監(jiān)考老師索要。
高中學(xué)習(xí)方法與技巧7
對(duì)于學(xué)習(xí)，我比較有發(fā)言權(quán)，一念就是二十一年，簡直念成了老童生。在這個(gè)過程中，也走了相當(dāng)多的彎路，其中高中就是一處。在這個(gè)地方，我使了很多力氣，花了不少心思，成績就是很讓人心傷。后來經(jīng)過了大學(xué)、研究生，甚至博士階段的洗禮，我才終于明白些學(xué)習(xí)的道理，特別是對(duì)于像我這種，資質(zhì)較平庸但又想改變自己道路的倔強(qiáng)小孩。我目前依然每天在學(xué)習(xí)，不是我愛學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，也沒別人陪我玩兒。廢話太多，進(jìn)入正題。
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高中各科怎么學(xué)
高中的科目多，學(xué)習(xí)的東西也比較深，這樣在課程很緊張的時(shí)候，就會(huì)有很多東西被落下�；谶@點(diǎn)，我建議高中的同學(xué)們平時(shí)做好預(yù)習(xí)，一定要保證上課那四十五分鐘(是45分鐘吧?)精力充沛地聽完，這樣才會(huì)省下很多時(shí)間。聽完課，晚上再好好復(fù)習(xí)鞏固一下，有不明白的知識(shí)點(diǎn)一定要盡快搞懂。
不要怕丟臉，一定要多聽，多問，交幾個(gè)要好的同學(xué)，平時(shí)多交流。有不會(huì)的就問，問老師，問同學(xué)，朋友之間多交流學(xué)習(xí)心得，不用藏著掖著，因?yàn)橹R(shí)是永遠(yuǎn)都學(xué)不完的，只有互相幫助，敢于分享，每個(gè)人的能力才能都得到提升。高中學(xué)習(xí)不同于大學(xué)，大學(xué)有時(shí)候逃課了，不聽了，考試前找?guī)讖埦碜�，都可以把考試�?yīng)付過去。
高中則不然，太多的知識(shí)點(diǎn)，如果不各個(gè)擊破，留到后邊就真的積重難返了。不像我，高中很多時(shí)候上課也迷糊得很，當(dāng)然大學(xué)也迷糊得很，這樣是不好的，浪費(fèi)了最寶貴的時(shí)間，自己卻要單獨(dú)付出很大的精力去補(bǔ)回來。所以重復(fù)一下，上課很重要，知識(shí)點(diǎn)盡快消化到總復(fù)習(xí)的時(shí)候才會(huì)游刃有余。
除了上課，偶爾也是要運(yùn)動(dòng)一下，這樣才能把身體的狀態(tài)調(diào)節(jié)到最好。學(xué)習(xí)并不是學(xué)的時(shí)間越久越好，而是學(xué)得恰到好處，把知識(shí)點(diǎn)都聯(lián)系起來，基礎(chǔ)都打牢。如果真的學(xué)得很疲勞，就去休息，恢復(fù)精力接著學(xué)，效率會(huì)更高。
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高中英語學(xué)習(xí)方法
說說英語，那個(gè)時(shí)候這個(gè)最頭疼。因?yàn)槲矣⒄Z基礎(chǔ)不錯(cuò)的，考高中的時(shí)候都很高，但一到高中懵逼了!主要是初中那會(huì)兒英語學(xué)的就沒有什么套路，都是憑感覺，結(jié)果這樣子的方式到高中就不靈了。一路到高三，高考的時(shí)候剛剛及格。高中英語怎么學(xué)習(xí)?總體策略還是不要遺留知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)就是要學(xué)進(jìn)去，學(xué)地扎實(shí)，做題不要一味圖快，要知道原因。拿那個(gè)時(shí)候的閱讀理解來舉例，老師上來翻譯幾下，告訴選哪個(gè)答案(其實(shí)他也是照著答案看的)，就過去了。
對(duì)于這樣的老師，他的工作完成了，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完成的!學(xué)生們應(yīng)該建立一個(gè)解題的思路，即使你英語基礎(chǔ)再差，應(yīng)用這個(gè)思路，你的能力也會(huì)慢慢跟上來，如果一味地做題，天天重復(fù)老師的那個(gè)路子，到了高考的時(shí)候，你的英語才會(huì)爛的一渣。怎樣的思路呢?就是有意識(shí)的積累。做題的時(shí)候先讀題，返回原文找答案，答題。然后核對(duì)答案，進(jìn)行錯(cuò)題經(jīng)驗(yàn)吸收。
到這兒沒完，還要再看看原文，特別是每段的首句與尾句，轉(zhuǎn)折等地方，觀察下容易出題的位置，總結(jié)些經(jīng)驗(yàn)，可以寫在本子上。還沒完，再把原文里比較好的表達(dá)方式或者本身題目里就出現(xiàn)的同義替換，生詞及用法做一個(gè)總結(jié)。這個(gè)不用每個(gè)詞都查出來，一是沒有那么多時(shí)間，二是有些詞不常用，寫下來也意義不大，挑那些經(jīng)常能用到的動(dòng)詞、名詞或者動(dòng)詞短語來抄，搞到一個(gè)本子上，定期復(fù)習(xí)，要記著，是會(huì)用，也就是至少要寫些例句在上邊 。每篇文章都這樣積累下去，三年以后，你的英語會(huì)得到一個(gè)令人滿意的分?jǐn)?shù)。
高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)
數(shù)學(xué)也是比較難的，但是這個(gè)科目我沒有發(fā)言權(quán)，我那個(gè)時(shí)候純憑腦子，不用什么套路(就能學(xué)得八九不離十)，所以也沒什么好的建議。估計(jì)還是理清知識(shí)點(diǎn)，先從基礎(chǔ)的題目做起，慢慢理解透了，就學(xué)得好了。
高中理綜學(xué)習(xí)方法
物理、化學(xué)與生物。物理，怎么也感覺沒太多說的，開始的時(shí)候就盯緊課本，吃透基本的概念，先挑些基礎(chǔ)的題目來做，做完了，理解了知識(shí)點(diǎn)再去稍微拔高。如果這個(gè)過程遇到阻力，就去與同學(xué)討論、交流，直到把整個(gè)物理的脈絡(luò)搞熟�；瘜W(xué)的話，我覺得難一些，但是記憶的東西比較多。建議如果有些東西實(shí)在吃力，可以這樣：對(duì)于特別典型的題目，建立一個(gè)基本的解題思路庫，哪類題每一步做什么都記清楚，多做幾次題，將題目多變換角度思考幾下，估計(jì)就熟能生巧了。生物，我可能是有點(diǎn)兒擅長吧，也不知道什么技巧，就是感覺能學(xué)會(huì)。就像大學(xué)的時(shí)候，我高數(shù)能達(dá)到一個(gè)九十六七的分?jǐn)?shù)，但概率卻怎么也學(xué)不透，而有的學(xué)生一看概論就覺得超簡單，沒場(chǎng)兒說理去(東北話：沒法說明白原因)。
高中語文怎么學(xué)
語文跟英語差不多，就是積累，多看看《青年文摘》、《讀者》或者語文報(bào)之類的(我那個(gè)年代是這些，不知道現(xiàn)在是哪些刊物)。另外，文言文啥的`，就當(dāng)是故事來看，也挺有趣的，別當(dāng)是學(xué)習(xí)語言，因?yàn)槟蔷褪菄模俏覀兊恼Z言，不用學(xué)的!只是現(xiàn)代的教育硬生生地把這么寶貴的東西教成了洪水猛獸，想想也真是醉了。搞的我現(xiàn)在讀英語比讀《四書五經(jīng)》溜多啦。
說了這么多，也不知道有沒有能幫上高中小同學(xué)的地方。說說我英語現(xiàn)在的狀態(tài)，雖然我高考時(shí)英語剛剛及格，六級(jí)過了三次才完成。但我一直在學(xué)習(xí)英語，結(jié)果是我發(fā)表過SCI論文，也讀得懂英文原版書，也瀏覽些英文網(wǎng)站，也能跟老外嘰里呱啦地交流。還有，當(dāng)年我的古文也很差，但當(dāng)后來我認(rèn)識(shí)到了這些古代經(jīng)典是多么充滿智慧的時(shí)候，我就慢慢地了解，慢慢地吸收營養(yǎng)，現(xiàn)在也能看懂一些經(jīng)典了。講這個(gè)的意思是想說，雖然我們的基礎(chǔ)差點(diǎn)兒，然后雪上加霜地遇到了一些一樣的老師(不要去怪他們，那只是他們的工作，而非事業(yè))，但當(dāng)我們走上正確的道路的時(shí)候，即使走得慢，也依然會(huì)達(dá)到終點(diǎn)。(共勉，此處可以有掌聲)。
人生路漫漫，一步一個(gè)腳印才是關(guān)鍵。高中生活苦，一天一點(diǎn)進(jìn)步終能如愿。愿每位學(xué)子都能慢慢積累，取得學(xué)習(xí)上的好成績，也取得人生的好經(jīng)驗(yàn)。
高中學(xué)習(xí)方法與技巧8
高中英語的學(xué)習(xí)要注意方法
從初中進(jìn)入高中學(xué)習(xí)是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同學(xué)們必須采用不同的方法來學(xué)習(xí)。初中階段主要重視英語知識(shí)和語法的學(xué)習(xí)，而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運(yùn)用能力。所以在學(xué)習(xí)過程中不能死摳句子、死記語法，而要在交際用語、習(xí)慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時(shí)還要講究學(xué)習(xí)策略，制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，從一開始就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己充滿信心，學(xué)好英語。
高中英語教學(xué)大綱規(guī)定了要求掌握的日常交際功能項(xiàng)目共41個(gè)。這些交際用語分別在初、高中教材各個(gè)單元的對(duì)話中陸續(xù)出現(xiàn)。本單元為初中學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)的第一個(gè)單元，教材在對(duì)日常用語的安排上，由已學(xué)的交際用語引出新的對(duì)話。如怎樣介紹新朋友，結(jié)束談話告別時(shí)的用語以及如何委托他人轉(zhuǎn)達(dá)問候的幾種表達(dá)方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語，也是考查的熱點(diǎn)。
近年來的英語高考試題在命題指導(dǎo)思想上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以考查知識(shí)為主題，確立"以能力立意"的命題思想，從而改變了過去重語法輕交際的傾向，加強(qiáng)了對(duì)外語交際能力的考查。教學(xué)大綱明文規(guī)定了考查交際用語的形式包括筆試，口試及聽力測(cè)試，這就預(yù)示著今后將在聽力測(cè)試題型中增強(qiáng)對(duì)交際能力的考查，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中注意情景交際用語的掌握與使用。
要提高聽說能力，正確的態(tài)度是，盡可能設(shè)法用學(xué)過的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抓住一切機(jī)會(huì)多聽多說，并持之以恒。 那么怎樣才能達(dá)到這一目標(biāo)?
同學(xué)們必須具有自覺實(shí)踐的意識(shí)，抓住一切機(jī)會(huì)多聽多說，在實(shí)踐中不斷修正錯(cuò)誤，并持之以恒，水平才能提高。機(jī)會(huì)在哪里?不僅在課內(nèi)，而且在課外。課內(nèi)是基礎(chǔ)，課外天地更寬廣。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽說活動(dòng)，不但要仔細(xì)聽英語錄音帶和老師說的英語，而且還要仔細(xì)聽其他同學(xué)說的英語。聽懂之后必有反應(yīng)，要主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一定不要怕說錯(cuò)而閉口不言。正確的態(tài)度應(yīng)該是，盡可能設(shè)法用學(xué)過的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，決不要未開口而先擔(dān)憂。課堂教學(xué)的現(xiàn)代化設(shè)備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。 再來看課外英語聽說學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版電影，各類英語演講比賽和夏令營等活動(dòng)，英語學(xué)習(xí)的素材不一而足。同學(xué)們?cè)跅l件許可的情況下，應(yīng)強(qiáng)化自身周圍的聽說氛圍。
另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴(kuò)大知識(shí)面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu)，同時(shí)還有力地推進(jìn)聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時(shí)看幾個(gè)段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的無意學(xué)習(xí)。
這里建議你去書店選購適合自己水平的簡易讀物。怎樣才算適合自己的水平?一般說來，自己粗看幾頁能知大意的書，便稱得上適合自己水平，其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強(qiáng)理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實(shí)踐的.足跡，供日后再學(xué)習(xí)。自己動(dòng)了手，記憶更牢固。
順便說一下詞匯難記的老大難問題。記不住詞匯，其實(shí)是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費(fèi)時(shí)效果差。詞匯記憶難是事實(shí)，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識(shí)記不失為一個(gè)好方法。書面表達(dá)的基礎(chǔ)是口頭表達(dá)，其實(shí)質(zhì)是用英語思維的能力。其中詞匯和句型是必要條件，語法知識(shí)是重要條件，這些條件的積累靠的是長期聽、說和閱讀實(shí)踐的運(yùn)作。
總的說來，學(xué)好英語有以下幾點(diǎn)訣竅：
一、 認(rèn)真聽教科書規(guī)定的內(nèi)容，大略掌握基本的語法知識(shí)、單詞。
二、課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應(yīng)該是讓你在隨意中就能輕松聽下去的錄音帶，它不會(huì)給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學(xué)過的句子、單詞、語法得到快速而有效的復(fù)習(xí)和鞏固。這就是快速學(xué)習(xí)法中的"存儲(chǔ)、記憶、激活"三過程中的關(guān)鍵過程：激活。
三、 在完成了"學(xué)好教科書"的目的之后，要有"先人一步、捷足先登"的思想，那就是選擇一條適合于你自己的學(xué)英語的捷徑、比如利用做完功課閉目養(yǎng)神的休息時(shí)間訓(xùn)練聽說，在不知不覺中就會(huì)說很多地道的英語句子。一年后你突然發(fā)現(xiàn)你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其它同學(xué)前頭了。
四、 為了應(yīng)付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會(huì)意識(shí)到，你會(huì)說的那些句子能十分有效地幫你對(duì)付各種各樣的考試題.
高中學(xué)習(xí)方法與技巧9
如何學(xué)好高中語文：
學(xué)習(xí)語文我認(rèn)為沒有一個(gè)速成的方法，最大的必要是積累，學(xué)習(xí)方法沒有一個(gè)現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法。
1.如何學(xué)習(xí)語文： 不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文，這只是個(gè)步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語文”。
1)多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。
2)多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3)多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4)語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法
語文學(xué)習(xí)的過程是不斷積累知識(shí)的過程，具體可歸納為“三步曲”(理解—識(shí)記—運(yùn)用)
一理解：
語文學(xué)習(xí)固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報(bào)紙，甚至標(biāo)語、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問”，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學(xué)因?yàn)閷?duì)所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解，所以進(jìn)中學(xué)默寫小學(xué)學(xué)過的古詩“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會(huì)寫成“備”、“被”，“渭城朝雨 輕塵”，“輕塵”會(huì)寫成“清晨”，我想如果學(xué)生真正懂得這句詩的意思，是不會(huì)產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的。為什么現(xiàn)在的學(xué)生錯(cuò)別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學(xué)過程中注意加強(qiáng)這方面的教學(xué)，無疑會(huì)收到好的效果。
二識(shí)記：
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘，學(xué)期剛開始教的內(nèi)容到中途就忘卻了，時(shí)過境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎(chǔ)上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經(jīng)驗(yàn)是“不動(dòng)筆墨不讀書”，我們現(xiàn)在要求學(xué)生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出于這 一原因，這是積累知識(shí)的好辦法。
三運(yùn)用：
俗話說“學(xué)以致用”，從某種意義上說，知識(shí)積累的多少和運(yùn)用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來�，F(xiàn)在學(xué)生中存在的問題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開，不會(huì)模仿名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語不會(huì)靈活地運(yùn)用到自己的`文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，而學(xué)又為寫提供了源頭活水。
學(xué)語文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，運(yùn)用“理解、識(shí)記、運(yùn)用”的方法，堅(jiān)持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么閱讀和寫作能力是會(huì)逐步提高的。
以上就是為大家提供的“高中語文學(xué)習(xí)方法：如何學(xué)好高中語文”希望能對(duì)考生產(chǎn)生幫助。
湖北高考作文指導(dǎo)：四招寫出打動(dòng)閱卷老師
語文考試中，作文是非常重要的一部分，想要寫好作文要講究哪些方式方法呢?編輯整理了“20xx湖北高考語文作文指導(dǎo)”，希望考生在考試中能運(yùn)用到這些方法，寫好作文，提高成績!
湖北高考作文指導(dǎo)：四招寫出打動(dòng)閱卷老師
學(xué)生：怎樣才能用好數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本?
龍文學(xué)校黃老師建議：使用“紅黑雙色筆”，最好用紅筆將錯(cuò)誤明確標(biāo)出，以便與所記筆記作一個(gè)區(qū)分;具體的錯(cuò)誤原因，應(yīng)從讀題審題、題型判定、知識(shí)點(diǎn)重現(xiàn)和答案解析四個(gè)方面來歸類分析;在錯(cuò)誤旁邊記錄糾錯(cuò)的思路、正確的解題過程及相關(guān)注意事項(xiàng);每次考試前將糾錯(cuò)本過一遍，針對(duì)糾錯(cuò)記錄做一次綜合分析，力求避免重犯過去的錯(cuò)誤。
學(xué)生：復(fù)習(xí)政治學(xué)科，總覺得知識(shí)點(diǎn)太多，內(nèi)容又太枯燥，能介紹一些好的復(fù)習(xí)方法嗎?
龍文學(xué)校王老師：政治學(xué)科最好的復(fù)習(xí)方法，首先是“課本知識(shí)聯(lián)系法”。在復(fù)習(xí)課本知識(shí)時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)政治思維能力，以概念、原理的理解為基礎(chǔ)，將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串接起來，從而形成知識(shí)體系，養(yǎng)成綜合、分析的思維慣性。其次是“知識(shí)板塊細(xì)化法”。面對(duì)林林總總的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，應(yīng)逐步養(yǎng)成從政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)三大角度進(jìn)行全面考察的思維習(xí)慣，而每個(gè)角度都要力求整理出“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等小分類。
學(xué)生：什么樣的考場(chǎng)作文最能打動(dòng)老師?
龍文學(xué)校李老師：考場(chǎng)作文是一種應(yīng)試作文，應(yīng)該在打動(dòng)閱卷老師上下苦工夫。下面幾點(diǎn)最受閱卷老師的青睞：一是思維敏捷開闊，關(guān)注社會(huì)生活，富有時(shí)代責(zé)任感。二是感情真摯美好，弘揚(yáng)真善美，擯棄假惡丑。三是材料新穎簡潔，語言清新暢美，文采飛揚(yáng)，文思動(dòng)人。四是書寫整潔秀美，卷面美觀大方。平時(shí)就要針對(duì)以上幾點(diǎn)互進(jìn)行訓(xùn)練。
學(xué)生：眼看離高考越來越近，心里一點(diǎn)底也沒有。雖然天天挑燈夜戰(zhàn)，但學(xué)習(xí)卻沒有什么進(jìn)步，每天頭腦都昏昏沉沉的。這是怎么回事啊?
龍文學(xué)校馬老師：你的情況屬于過度焦慮的表現(xiàn)�？赡苁且�?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)繁重，前一階段的成績不是很理想;也可能是家長寄望甚殷，心理壓力太大。其實(shí)學(xué)習(xí)需要一定程度的焦慮，處于中等焦慮水平的同學(xué)往往能夠激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變壓力為動(dòng)力，學(xué)習(xí)效果最好。這就提醒我們要適時(shí)調(diào)控情緒，保持適度焦慮，客觀地認(rèn)識(shí)自我，在學(xué)習(xí)中揚(yáng)長避短，講究學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性。同時(shí)，積極的心理暗示也有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，排除焦慮，充分挖掘潛能，提高復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)習(xí)方法與技巧10
數(shù)學(xué)是所有學(xué)科中邏輯性最強(qiáng)的一門學(xué)科，也是最難的一門學(xué)科。學(xué)習(xí)技巧：
1、 養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，在老師講課之前自學(xué)一遍。
2、 重在基礎(chǔ)和“一遍做對(duì)”。難題解答主要靠平時(shí)思想方法的積累。
3、 從最基本的定義開始去推敲。數(shù)學(xué)有一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系，一般是先給出一個(gè)定義或公理，生出新的`概念、新的定理等。
4、 進(jìn)行數(shù)學(xué)題目解題方法歸納。
5、 數(shù)學(xué)邏輯性非常強(qiáng)，平時(shí)在生活中判斷事情或分析問題盡量不想當(dāng)然，追求有理有據(jù)，把起因、過程、結(jié)果看清楚。寫做題心得。
6、 數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是理解和運(yùn)用，特別有利于訓(xùn)練自己的思維能力。
7、 數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是課本上的知識(shí)講解不深，需要通過做大量習(xí)題加以鞏固提高。
8、 不滿足于課本上僅有的知識(shí)，大量涉獵數(shù)學(xué)競(jìng)賽書籍。
9、 做題時(shí)，看清楚題目在問什么，分析出題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)。
10、 其實(shí)數(shù)學(xué)不存在舊題和新題的區(qū)別，區(qū)別在于題干的設(shè)計(jì)上。
11、 遇到一個(gè)好題目，好好研究。一定要注重?cái)?shù)形結(jié)合能力的培養(yǎng)，往往圖形比數(shù)字要直觀的多。
12、 對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)，在考試前一天晚上做數(shù)學(xué)題能給考好有力保障。
13、 重視典型的例題，而且要精做題、會(huì)做題（會(huì)挑題、會(huì)總結(jié)題目、會(huì)舉一反三）。
14、 數(shù)學(xué)就是建模的過程。就是把欲求解或求證的問題化為已知模型的過程。
高中學(xué)習(xí)方法與技巧11
學(xué)習(xí)語文的過程中，一個(gè)人的完整的特質(zhì)也在逐漸形成。學(xué)習(xí)技巧：
1、 具備一定的`語文鑒賞能力是具有長期的語文學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)前提。
2、 用心閱讀文章，逐步形成獨(dú)立的鑒賞和思考能力。
3、 通過閱讀文學(xué)作品逐步培養(yǎng)起來的文學(xué)素養(yǎng)是其他方法所不能形成的。
4、 閱讀中碰到不認(rèn)識(shí)的生字或生詞，就會(huì)及時(shí)查字典，弄清楚它是什么意思，然后找一個(gè)專門的本子記錄下來。
5、 每天寫日記，鍛煉寫作思維和水平。
6、 一個(gè)好的有益的電視節(jié)目，可以幫助你了解社會(huì)不同層面的人對(duì)事物的看法，進(jìn)而不斷加深自己看問題的深度。
7、 多閱讀，多使用各類工具書，多練習(xí)寫作技巧。
8、 注重積累寫作素材。
9、 注重自己閱讀能力和寫作能力的鍛煉，它是“學(xué)以致用”的主要體現(xiàn)，有很強(qiáng)的社會(huì)功效。
高中學(xué)習(xí)方法與技巧12
有人說，天才分為兩類，一類是“天生我才”，一類是“后天成材”。我非常贊同這種看法，不可否認(rèn)，確實(shí)有很少一部分人天生智商高，很有天分，無論學(xué)什么都很快，他們的才能是與生俱來的，但那樣的人畢竟只占少數(shù)。大多數(shù)人都是普通人，都具有差不多的智商，相差很小的大腦功能，這樣的人必須經(jīng)過后天的不懈努力，孜孜不倦才能成才。
既然我們大家的智商水平都差不多，那為什么在學(xué)習(xí)方面有的人會(huì)表現(xiàn)得特別出色，有的人則會(huì)表現(xiàn)平平呢？這只能說明一個(gè)問題，影響學(xué)習(xí)成績的不止有智商，還有情商。那么情商究竟是怎么影響我們的學(xué)習(xí)的呢？情商又稱情感智商，它包含了自制、熱忱、堅(jiān)持以及自我驅(qū)動(dòng)、自我鞭策的能力。情商基本不受先天條件的影響，它主要是后天培養(yǎng)形成的，從小處將，它可以影響一個(gè)人的情緒和處理問題的能力，從大處講，它可以影響一個(gè)人的價(jià)值觀和人身觀的形成。
每個(gè)人都想成功，可是當(dāng)被問及是否覺得自己很成功的時(shí)候，大多數(shù)人都覺得自己的人生很失敗，那是因?yàn)榇蠹覍?duì)成功的定義很狹義，人們覺得只有成為商業(yè)大亨是成功，只有成為政壇要人是成功，只有坐擁億萬資產(chǎn)是成功，只有聲名顯赫一方是成功。其實(shí)，成功并沒有那么難，對(duì)學(xué)生而言，取得理想的名次是成功，考得優(yōu)異的成績是成功，完成了作業(yè)是成功，昨天不會(huì)做的習(xí)題今天會(huì)做了也是成功，成功就在我們身邊，只是我們視而不見而已。如果說日常生活總隨處都有成功，那也只能稱作是小成功，這顯然不合眾位看官的胃口。我們都知道積少成多的道理，如果我們每天都取得一點(diǎn)小小的成功，一個(gè)月后、一年后、十年后，我們會(huì)不會(huì)取得很大的成功呢？答案是肯定的。
要想成功，又并沒有那么容易，必須要做到下面幾點(diǎn)。首先，要有明確的目標(biāo)；其次，要有合理完善的計(jì)劃；第三，要立即、馬上行動(dòng)；第四，要不斷修正自己的計(jì)劃，使之始終朝著正確的方向前進(jìn)。言歸正傳，下面我們開始探討學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
每當(dāng)有人問我該怎么學(xué)好數(shù)學(xué)的時(shí)候，我總會(huì)說，學(xué)好數(shù)學(xué)最實(shí)用也是最立竿見影的方法便是“題海戰(zhàn)術(shù)”�；蛟S會(huì)有人覺得我這種說法很荒謬，其實(shí)并非如此，因?yàn)轭}海戰(zhàn)術(shù)并不是要求我們埋頭做題，這個(gè)方法的要旨不在于“多”，而在于“精”、“熟”。好多學(xué)生在應(yīng)付中考、高考這樣的大型入學(xué)考試時(shí)，都會(huì)買幾本復(fù)習(xí)資料，每天埋頭于題海之中，做題做得焦頭爛額，到頭來也是收效甚微，成績平平。其實(shí)這并不是真正意義上的題海戰(zhàn)術(shù)，而只是在盲目地做題而已。買三本輔導(dǎo)書各做一遍的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如將一個(gè)參考書做三遍的效果，題海戰(zhàn)術(shù)的目的在于讓學(xué)生在做題方面形成條件反射，而條件反射的形成在于有效反射弧的形成。
科學(xué)研究表明，長時(shí)間接觸同一事物將更有助于反射弧的形成。這樣的條件反射在做題方面就體現(xiàn)為思維定勢(shì)，思維定勢(shì)不利于開拓思維但卻有利于我們應(yīng)對(duì)考試，在考試中，百分之九十以上的都是常規(guī)題，都是我們平時(shí)遇到的試題，我們僅僅將這些題全部做對(duì)的話就能取得非常優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而大部分學(xué)生面臨的問題是，創(chuàng)新題不會(huì)，常規(guī)題也不會(huì)，所以為了能行之有效得提高分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)該從常規(guī)題入手。思維定勢(shì)有助于我們?cè)谟龅揭郧白鲞^的題型的`時(shí)候能快速想出解題思路。下面告訴大家應(yīng)該如何運(yùn)用好題海戰(zhàn)術(shù)，輔導(dǎo)書不要超過兩本，如果有兩本，應(yīng)該以一本為主，輔導(dǎo)書要做三遍以上，一前做過的試卷一定不要丟掉，
要按照知識(shí)點(diǎn)整理好，每套試卷應(yīng)該至少做五遍，如果沒有時(shí)間，可以少做新試卷，總之一定要做到，以前做過的題，過后也應(yīng)該會(huì)做，并且要做到幾乎不用思考就能得到解題思路�？荚囍兴婕暗闹R(shí)點(diǎn)都源自于教材，但又高于教材，因此要想做到追本溯源，有根有據(jù)，就應(yīng)該多讀教材，教材是幾百年來無數(shù)數(shù)學(xué)家思想和智慧的結(jié)晶，有著無法估量的價(jià)值。如果能將課本讀懂吃透，什么樣的考試都不在話下。市面上有很多講如何學(xué)好數(shù)學(xué)的書籍，大多是言辭華麗而不并不實(shí)用，那些書籍都要求我們要做學(xué)習(xí)計(jì)劃，課前要預(yù)習(xí)，課上要眼到，口到，手到，心到，課上積極發(fā)言，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，多做習(xí)題，鞏固提高。
這些話很有道理，但卻不好操作，至于課上要不要做筆記，我建議學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課上最好不要做筆記，數(shù)學(xué)是一們考驗(yàn)學(xué)生思維和邏輯的學(xué)科，在課上必須聚精會(huì)神才能真正領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙，才能真正學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)，如果在課上做很多筆記，就很難有精力去體會(huì)老師說的每一句話，很難做到理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我一直堅(jiān)信，在數(shù)學(xué)課上，聽到的和用心體會(huì)到的往往比用筆記下的要重要得多。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，最好應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題或者自己感覺很有價(jià)值的題全都記錄下來，閑來無事之時(shí)多翻閱翻閱，甚至背一背，都是有好處的。如果能做到這兩點(diǎn)，并且堅(jiān)持幾個(gè)月，一定會(huì)收到立竿見影的效果。
英語學(xué)習(xí)方法
英語是一門語言類的學(xué)科，要想真正學(xué)好英語就應(yīng)該長期沐浴在有英語的環(huán)境中，比如長期在國外定居，可是這樣的事情對(duì)于我們大多數(shù)人而言都是不可能的，我們只有在現(xiàn)有的條件下盡最大努力來提高自己的英語水平。通常來說，要學(xué)好英語，不外乎多讀、多聽、多寫、多看、多背，說到這些，幾乎每個(gè)人都知道，可是具體該怎么實(shí)施，并不是每個(gè)人都能一一道來了。現(xiàn)在幾乎每所初中或者高中都有早讀課，老師們也告訴同學(xué)們要充分利用早讀時(shí)間來背誦語文和英語，很多學(xué)生也都是這樣做的，可是究竟要背什么，每個(gè)學(xué)生的看法就不相同了。有的人會(huì)在早讀時(shí)間瘋狂得背單詞，很好，這說明他已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到單詞的重要性了，可是早讀并不適合用來背單詞，而且單詞也不是用來背的。還有的學(xué)生認(rèn)為，既然是早讀就應(yīng)該讀，沒有必要背，這也是不對(duì)的，讀能培養(yǎng)我們的語感，但并不會(huì)讓我們記住什么，而背則會(huì)讓我們記住很多東西，這些東西對(duì)我們的聽說讀寫都很有幫助。
所以我建議大家應(yīng)該在早讀時(shí)間背誦英語課文或者經(jīng)典句子，這個(gè)途徑能很好地解決中國人說英語開口難的問題。課上我們應(yīng)該做什么，除了聽課外，我還鼓勵(lì)同學(xué)們多做筆記，語言類的學(xué)科重點(diǎn)在語感和句式，只有多做筆記，多看多寫才能更快地掌握課上所學(xué)的知識(shí)。在課下，同學(xué)們一定要多記單詞，如果將英語比喻做一座大廈，那么單詞就好像是一塊塊的磚頭，只有單詞記得多，英語才能學(xué)得好。說到記單詞，很多學(xué)生都喜歡埋頭苦背，背到昏天暗地，一抬頭，記住的并不多，其實(shí)記單詞也是有技巧的，我比較推薦的是利用記憶曲線的循環(huán)記憶法，非常適合突擊單詞，如果過后能及時(shí)復(fù)習(xí)，這些單詞便能深深地烙在我們的腦海里。
第一天記過的單詞一定要在第三天、第七天、第十四天和第二十八天分別復(fù)習(xí)一遍，這樣便能大大提高記憶效率。另外，如果我們每天只記一個(gè)單詞，記憶效率是百分之百，一年下來我們就能記住365個(gè)單詞，如果我們每天記十個(gè)單詞，記憶效率是百分二十，一年下來我們就能記住730個(gè)單詞，是第一種方法的兩倍，所以說僅僅有效率是不夠的，還要在數(shù)量上進(jìn)行突破。至于聽力水平的提高就非常簡單了，只要每天醒后和睡前各聽半小時(shí)聽力，幾個(gè)月后就會(huì)有非常顯著的成效了。最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，外語的學(xué)習(xí)要有一個(gè)過程，
在這個(gè)過程中同學(xué)們會(huì)遇到各種困難，但是不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒，這樣才能成功。
理化生的學(xué)習(xí)方法
對(duì)于理化生三科，一直以來我都是這樣分類的，物理屬于純理科，生物屬于文科，化學(xué)介于兩者之間。為什么這么說呢，因?yàn)槲锢碇械拇蠖鄶?shù)知識(shí)都需要理解，而生物則更多的在背誦，化學(xué)則介于二者之間。古今中外，但凡是物理學(xué)家則必為數(shù)學(xué)家，而數(shù)學(xué)家則未必是物理學(xué)家，這說明一個(gè)道理：要想學(xué)好物理，就應(yīng)該先學(xué)好數(shù)學(xué)。既然物理和數(shù)學(xué)有這么深的聯(lián)系，那么其學(xué)習(xí)方法也一定會(huì)有很多的相似之處，也就是說將學(xué)好數(shù)學(xué)的方法直接套用在學(xué)習(xí)物理上是完全適用的，并且百試不爽�；瘜W(xué)和生物的學(xué)習(xí)方法也是驚人地相似，這兩門學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)一定要背，但絕不能閉著眼睛背，而應(yīng)該在知其所以然的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。另外就是在課堂上要多做筆記，便于以后查閱背誦。
考試技巧總結(jié)
如果考試之前你緊張了，那么恭喜你，因?yàn)槿嗽谶m度緊張的情況下往往能發(fā)揮出最大的潛能，取得比平時(shí)好很多的成績�？荚嚽笆昼�，什么都不要做，靜下來，閉上眼睛，并且一遍又一遍地告訴自己“我是最棒的，考試之前我已經(jīng)復(fù)習(xí)了很多遍了，這次考試肯定能考很好的成績”，不要懷疑這么做會(huì)不會(huì)真的有用，因?yàn)樗娴姆浅Ｓ杏谩ｉ_考后，填完信息，檢查完試卷之后，要深吸一口氣，聚精會(huì)神開始答卷。每隔二十分鐘便抬起頭正視前方三秒鐘，保持頭部不動(dòng)，眼睛向上看約三秒鐘，再正視前方三秒鐘，約半分鐘后，再進(jìn)行答卷。倘若遇到難題，許久沒有思路，便閉上眼睛做三至五次深呼吸，也可以眼睛向右上方看，因?yàn)檫@樣可以激發(fā)自己的視覺回憶，對(duì)我們的解題很有幫助。
一張卷子做完之后要如何檢查呢，第一要檢查自己的個(gè)人信息有沒有填錯(cuò)或者漏填，其次便是檢查已做題目的正確性，對(duì)于拿捏不準(zhǔn)的題目最好不要進(jìn)行修改，要相信自己的第一感覺。對(duì)于數(shù)學(xué)物理的解答題，如果有充分的時(shí)間一定要用另一種截然不同的方法再次求解一遍來進(jìn)行驗(yàn)證，如果沒有足夠的時(shí)間，要檢查結(jié)果，因?yàn)樵诖笮涂荚囍�，試題最終的結(jié)果都會(huì)相對(duì)比較簡單，不會(huì)出現(xiàn)非常復(fù)雜的結(jié)果，這也算是一個(gè)檢查的小技巧吧。
上面所說的這些學(xué)習(xí)方法和考試技巧，雖然沒有好多書籍里那些華麗的辭藻和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣芙Y(jié)構(gòu)，但是絕對(duì)實(shí)用，上面提到的東西并不多，因?yàn)閷W(xué)習(xí)并不難，學(xué)習(xí)方法也沒有大家想的那樣玄妙，其實(shí)方法很簡單，重要的是大家能不能堅(jiān)持下來，因?yàn)�，毅力才是成功的秘訣。只要做到了這些，每個(gè)人都會(huì)成為天才。
高中學(xué)習(xí)方法與技巧13
預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)抓得好，就學(xué)得主動(dòng)，課堂效率就高；相反，如果預(yù)習(xí)抓得不好，就會(huì)學(xué)得被動(dòng)，課堂的效率就低。
由于學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求的不同，課型的不一，教學(xué)路子與方法的各異，預(yù)習(xí)的方式方法必然是多種多樣的。這里只對(duì)廣為應(yīng)用而行之有效的幾種方式作一概括介紹。
1、朗讀識(shí)記式
朗讀與識(shí)記是預(yù)習(xí)的最低的要求，也是最簡單的預(yù)習(xí)方式，因此它是使用得最多的方法，可以說是適用于各個(gè)年級(jí)、各類課型和各種教學(xué)路子的預(yù)習(xí)。它只需要學(xué)生在課前用十幾分鐘時(shí)間，通過反復(fù)拼讀而記住所學(xué)生詞，通過多次試讀而達(dá)到能流暢朗讀所學(xué)句型和課文并能初步理解和熟悉課文內(nèi)容。由于它要求較低，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生容易習(xí)慣并歡迎這種預(yù)習(xí)方式。但正是由于它簡單，效果往往一般。
2、聽力訓(xùn)練式
它主要在于加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，在初中階段應(yīng)盡量地采用。對(duì)于初學(xué)者而言，這種預(yù)習(xí)可以側(cè)重于模仿練習(xí)，如字母、音標(biāo)的讀音，單詞的拼讀、連讀、失去爆破、升降調(diào)、意群及停頓等練習(xí)�？梢月犜驿浺�，也可以聽老師的錄音。在課文學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過聽課文錄音大致了解課文的內(nèi)容，增強(qiáng)語感。也可通過聽課文的改寫、縮寫和內(nèi)容簡介等錄音。當(dāng)然，由于條件的限制，不是所有的學(xué)生都可在課前自己進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，如果教師采用課前某段時(shí)間，比如早讀，統(tǒng)一在全班放錄音的辦法，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的要求。
3、發(fā)現(xiàn)問題式
老師可以把新課中要求學(xué)生自己掌握的內(nèi)容和與學(xué)新課有關(guān)的舊知識(shí)通過預(yù)習(xí)題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生通過做預(yù)習(xí)題發(fā)現(xiàn)問題，并為上新課做好準(zhǔn)備，教師通過對(duì)預(yù)習(xí)的檢查也可使課堂教學(xué)更具有針對(duì)性。尤其是復(fù)習(xí)課的預(yù)習(xí)更宜用這種方法，因?yàn)樗旧砭褪且环N較好的診斷性檢測(cè)手段。
4、排除障礙式
教師將新課中具有一定難度的內(nèi)容通過適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)讓學(xué)生初步了解和掌握，從而可以減少課堂講練和學(xué)生掌握運(yùn)用的難度。比如，重點(diǎn)詞提示和找所給英文釋義的對(duì)應(yīng)詞。雖然針對(duì)的是新課文中較難掌握的詞，但由于學(xué)生從詞匯表中已經(jīng)知道了這些詞的詞性和漢語釋義，再加上題目要求的只是將含有這些詞的英語句子譯成漢語，要比讓學(xué)生用這些詞造句容易，學(xué)生做起來就不會(huì)有多大的困難，找英文釋義的對(duì)應(yīng)詞也比用英語給單詞釋義容易。句型結(jié)構(gòu)提示只要求學(xué)生將含有這個(gè)句型但基本不含生詞的句子譯成漢語。重新組織句子也只是要求學(xué)生用較為簡單的形式重新表達(dá)較難句子的意思。通過這種預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)就會(huì)輕松、容易得多。
5、材料準(zhǔn)備式
預(yù)習(xí)所準(zhǔn)備的材料可以是句型操練需要的語言材料，也可以是會(huì)話練習(xí)所需要的話題材料，還可以是討論所需要的對(duì)某個(gè)問題的意見、主張和看法等，甚至還可以是一些簡單教具的制作（比如表演所需要的簡單道具）。教師布置這種預(yù)習(xí)時(shí)要提出明確的要求。比如，閱讀有關(guān)參考書的某些章節(jié)，給定話題的范圍，明確討論的問題等，這一預(yù)習(xí)方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力很有幫助。
6、系統(tǒng)歸納式
它主要用于復(fù)習(xí)課，特別是階段復(fù)習(xí)和期末總復(fù)習(xí)課。教師可以根據(jù)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容讓學(xué)生在課下事先對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步的歸納，然后在課上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的總結(jié)。既可以讓學(xué)生歸納同一個(gè)內(nèi)容，也可以分不同的組歸納不同的項(xiàng)目。例如，讓學(xué)生歸納：字母組合發(fā)音的異同、同義和反義詞、動(dòng)詞的搭配、詞組用法的異同、某些語法項(xiàng)目的用法、一些句型的不同表達(dá)法以及同一體裁課文的寫作特點(diǎn)等等。由于學(xué)生預(yù)先自己動(dòng)手進(jìn)行了歸納，再經(jīng)過課堂上七嘴八舌的補(bǔ)充，對(duì)這方面的知識(shí)就掌握得更全面、更牢固了。
7、閱讀理解式
這種預(yù)習(xí)適合于學(xué)生進(jìn)入了較長課文的學(xué)習(xí)階段。在沒有進(jìn)入課文教學(xué)或課文只限于一些極簡單的內(nèi)容的初期階段不必采用這種方式�，F(xiàn)在很多中高年級(jí)教師在進(jìn)行課文整體教學(xué)中多采用這一預(yù)習(xí)方法。閱讀理解可分為表層理解和深層理解，前者側(cè)重于課文本身包含的具體材料，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事實(shí)及數(shù)據(jù)等具體信息的提��；后者要求讀者對(duì)具體材料進(jìn)行歸納、總結(jié)、分析，甚至推理、想象來完成。如何設(shè)計(jì)課文預(yù)習(xí)理解題和指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，將在本文第三部分專門談及。
8、小組討論式
這種方式涉及預(yù)習(xí)的組織形式。小組討論的好處在于能夠促進(jìn)形成同學(xué)間的交流氣氛，而且在討論中可以互相幫助，特別是學(xué)習(xí)好的可以幫助學(xué)習(xí)差的，膽小、自信心不足的.學(xué)生也可以得到發(fā)言的機(jī)會(huì)。這種預(yù)習(xí)需由小組安排統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行，比如早讀、自習(xí)，或課堂教學(xué)開始時(shí)由老師統(tǒng)一安排幾分鐘。例如，當(dāng)教師沒能提前安排學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，可在課堂上將學(xué)生分成幾個(gè)組，把課文分成幾段，每一組負(fù)責(zé)讀一段并設(shè)計(jì)閱讀理解題，完成后各組再將其它組負(fù)責(zé)的段落讀一遍。然后全班討論，各組主持自己負(fù)責(zé)的段落的討論。老師可以在各小組間巡視指導(dǎo)，并注意發(fā)現(xiàn)問題
另外，其它方式的預(yù)習(xí)也可以找機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的小組討論。特別是閱讀理解式練習(xí)，如果老師事先給了學(xué)生預(yù)習(xí)題，則可以集體對(duì)答案，并就某些問題展開討論，發(fā)表不同意見。
必須指出的是，每次預(yù)習(xí)并非只用一種方法，而可能是幾種方法的綜合運(yùn)用。另外，不同的課型需要有不同內(nèi)容、不同方法的預(yù)習(xí)，每個(gè)課時(shí)的預(yù)習(xí)都有不同，不同教法的要求也有差異，比如課文整體教學(xué)和分段教學(xué)就有不同的預(yù)習(xí)要求。教師只有在緊密結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的前提下，把預(yù)習(xí)作為教學(xué)設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)的一個(gè)重要組成部分，才能有效地指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，使預(yù)習(xí)的作用得到更好的發(fā)揮。
高中學(xué)習(xí)方法與技巧14
可以輕裝上陣，為什么你卻選擇背著沉重的包袱上路？
可以輕松做優(yōu)等天才生，為什么你甘愿做一只負(fù)重爬行的蝸牛而忘記了自己本有飛翔的翅膀？
這是我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生仍然固守初中的學(xué)習(xí)方法時(shí)，對(duì)他們說的話。
初中生學(xué)習(xí)知識(shí)主要靠死記硬背。
課堂上老師說什么，他們就記什么。
例如在語文課上，除了記段落大意，中心思想，甚至人人都明白的話也要寫在書本上，自習(xí)時(shí)背，考試時(shí)更是爭分奪秒地背，只要背得多，記得準(zhǔn)，考試就可以得高分，這成了他們的共識(shí)。
死記硬背也因此成了他們習(xí)慣性的學(xué)習(xí)方法。
究其原因，初中時(shí)期的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量小，大量記憶則可以充實(shí)知識(shí)庫，而考試內(nèi)容幾乎全是基礎(chǔ)知識(shí)，在考試時(shí)只要調(diào)動(dòng)倉庫里的知識(shí)就可以了。
這給他們?cè)斐梢环N錯(cuò)覺，只要堅(jiān)持死記硬背的學(xué)習(xí)方法，刻苦學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)習(xí)好，取得好成績。
然而高中階段的學(xué)習(xí)不僅需要大量記憶，還需要在基礎(chǔ)知識(shí)之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應(yīng)。
但是，死記硬背使一部分學(xué)生的大腦僵化了，他們忘記了學(xué)習(xí)方法應(yīng)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。
在高中階段仍固守初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不愿探索新的學(xué)習(xí)方法，這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，其實(shí)也是一種懶惰，一種固步自封。
這就好比爬山，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬，樂趣多多；而堅(jiān)持死記硬背學(xué)習(xí)方法的學(xué)生卻是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑，又擔(dān)心泥石流，又苦又累，也不一定能順利到達(dá)山頂，因?yàn)樵诤谝估�，總�?huì)有意外發(fā)生，這也會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)，讓他們顧此失彼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
在高一學(xué)生中，存在這種問題的學(xué)生仍為數(shù)不少。
老師應(yīng)該及時(shí)加以引導(dǎo)，曉以利害。
首先明確那種記在書上，等到考試時(shí)背、記的想法，是懶惰的表現(xiàn)。
這種想法實(shí)際上是在告訴他：這些知識(shí)在課堂上可以不記住，反正以后會(huì)復(fù)習(xí)的。
正是這種想法導(dǎo)致他在課堂上不認(rèn)真聽講，或說話或開小差或做小動(dòng)作。
不認(rèn)真思考老師提問的.問題，也不主動(dòng)回答問題，沒有參與意識(shí)。
一節(jié)課下來，好象在書本上記了很多東西，但是沒用，他根本就沒打算用心記住，寫在書上，只不過是一種心理安慰罷了。
至于考前背、記，則是一種自我欺騙。
考前雖有復(fù)習(xí)，但那是老師領(lǐng)著做習(xí)題，講練習(xí)。
沒有時(shí)間，也不會(huì)給他多少時(shí)間自由復(fù)習(xí)的。
學(xué)校一本接一本地發(fā)資料，學(xué)生就得一本接一本地做，老師則一本接一本地講，他還可能有自由復(fù)習(xí)的時(shí)間嗎？
其次明確積極的學(xué)習(xí)態(tài)度則會(huì)讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法的合理性，可行性。
積極的參與意識(shí)會(huì)提高課堂學(xué)習(xí)效率。
在課堂上，調(diào)動(dòng)積極性，激活腦神經(jīng)，保持每個(gè)細(xì)胞都處于興奮狀態(tài)，積極思考老師提出問題，主動(dòng)回答。
至于老師講的知識(shí)要點(diǎn)，能不能記在書上并不重要，重要的是要充分利用課堂時(shí)間，記在心里，記在大腦里，下課后再用一兩分鐘回顧課堂內(nèi)容，以增強(qiáng)記憶。
課下要及時(shí)自測(cè)。
每學(xué)過一課，要及時(shí)地做練習(xí)冊(cè)，以檢查自己掌握了哪些知識(shí)，還有沒有漏洞。
做題時(shí)不要只憑感覺，要主動(dòng)，翻課本，力求作對(duì)每一個(gè)題，不懂的要問，不要做啞巴。
像這樣平時(shí)抓得緊，學(xué)習(xí)效率高，知識(shí)記得牢，考前復(fù)習(xí)就很輕松了，老師一點(diǎn)學(xué)生就明白，考出好成績也就理所當(dāng)然了。
積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)學(xué)生走出黑暗，走向燦爛的春天，愉快地掌握知識(shí)，輕松地取得好成績。
高中學(xué)習(xí)方法與技巧15
高中提高物理成績的竅門
上課認(rèn)真聽課并做筆記
高中的物理不像初中的物理，初中的物理有些公式背過了只要套用就可以得分，而高中的物理，即使你把所有的公式都熟記于心，也很難套用到題目上。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中物理時(shí)，一定要在課堂上認(rèn)真聽講并做好筆記，這樣我們可以跟隨老師的腳步一起去學(xué)會(huì)各個(gè)題目的解答方式，這種學(xué)習(xí)方式不僅是最有效的，也是學(xué)好高中物理的基礎(chǔ)。
學(xué)會(huì)聯(lián)系生活
高中物理這門學(xué)科是一門非常實(shí)用的學(xué)科，它不像政治、歷史等學(xué)科需要大量的背誦和記憶，想要不費(fèi)吹灰之力學(xué)習(xí)好高中物理，要善于聯(lián)系實(shí)際，高中物理這門學(xué)科的知識(shí)遍布于我們的生活，我們要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)物理的過程中聯(lián)系生活，在生活的過程中觀察物理現(xiàn)象，才能夠。讓學(xué)習(xí)物理成為一件有趣的事情。
提高物理成績有什么技巧
一、看教材
首先、要將教材通讀一遍，了解知識(shí)的來龍去脈，知道定理定律的適用條件，注意事項(xiàng)，這些都做到了之后，要把公式、概念背的滾瓜爛熟，這是解決一切問題的基礎(chǔ)。如果記不準(zhǔn)，那列方程求解就是錯(cuò)的。做一道題目錯(cuò)一道題目。背的時(shí)候眼看、口念、手抄，讓各個(gè)感官都收到刺激，以多種方式作用于大腦，這樣記得快、牢。考試時(shí)用錯(cuò)公式是最冤枉、最徒勞無益的，就象出差時(shí)坐錯(cuò)了火車，怎么開也到不了目的地。
二、公式理解記憶
學(xué)生在高中物理的學(xué)習(xí)中，會(huì)接觸很多的高中物理公式，怎么才能夠記住這些公式呢！高中的物理公式比較多，而且很多的公式非常的相近，學(xué)生要想學(xué)好高中物理，想要提高自己的分?jǐn)?shù)，就必須要對(duì)這些物理公式理解性的記憶。相同的符號(hào)可能代表不同的物理量，就需要這些學(xué)生把這些物理公式理解性的`記憶之后，才能夠靈活地應(yīng)用于物理題目中。
提高物理成績的方法
1、高質(zhì)量做題
要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
2、弄清物理過程
要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的'、連續(xù)的。
3、認(rèn)真上課
上課要認(rèn)真聽講，不走神盡量少走神不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的自主學(xué)習(xí)間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
4、整理糾錯(cuò)本
上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。知識(shí)結(jié)構(gòu)、的解題方法、的例題、不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上。
5、保存好學(xué)習(xí)資料
學(xué)習(xí)資料要保存好，既要作好分類工作，還要好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。所謂作記號(hào)，比方說對(duì)習(xí)題而言，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
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