電大論文答辯流程

　　畢業(yè)論文答辯流程及常見(jiàn)問(wèn)題 1 、自己為什么選擇這個(gè)課題? 2 、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么? 來(lái)看下面小編為大家?guī)��?lái)的電大論文答辯流程：

　　電大論文答辯流程【1】

　　論文答辯要求

　　一、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份五分鐘的文章介紹，介紹包括以下內(nèi)容：

　　1、文章寫(xiě)作動(dòng)機(jī)

　　2、文章主要內(nèi)容：文章內(nèi)容的概述，不能讀論文提綱

　　3、文章評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

　　二、答辯老師提三個(gè)問(wèn)題，學(xué)生準(zhǔn)備30分鐘。

　　三、答辯，答辯過(guò)程答辯老師提的問(wèn)題沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間，學(xué)生馬上回答。

　　四、答辯總結(jié)

　　注：每個(gè)學(xué)生必須將論文所有的參考文獻(xiàn)帶到答辯現(xiàn)場(chǎng)。

　　答辯流程

　　電大答辯一般是10~12人為一組有兩輪第一輪是論文陳述，第二輪是回答老師給予的三個(gè)問(wèn)題。

　　第一輪自我陳述：準(zhǔn)備介紹論文的東西4~5分鐘，大約400~500字即可，無(wú)需脫稿。

　　論文陳述的內(nèi)容是設(shè)計(jì)這篇論文的目的和在這篇論文中得到的收獲包括還有哪些不足。

　　(有些老師不喜歡對(duì)著稿念，自己就大概準(zhǔn)備一下，網(wǎng)上的論文答辯套路可能不太管用。)

　　其中在陳述過(guò)程中考試可能會(huì)提問(wèn)論文中的關(guān)鍵部分你要自己找得到。

　　完了老師就開(kāi)始對(duì)你這篇文章評(píng)論，隨后其中一個(gè)老師會(huì)給你提三個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)下來(lái)(回答完了還得交給老師)。

　　提問(wèn)的內(nèi)容基本都在論文當(dāng)中，包括涉及到的含義和論文中所要闡述的東西，會(huì)有半個(gè)小時(shí)左右時(shí)間準(zhǔn)備，盡量簡(jiǎn)短意賅。

　　然后就對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答：

　　讀一邊自己概括的問(wèn)題回答，然后是老師問(wèn)什么答什么，最后老師會(huì)對(duì)你論文提出修改意見(jiàn)，這樣論文答辯才算完成。

　　提醒一下申請(qǐng)學(xué)位的同學(xué)老師會(huì)格外嚴(yán)格，這里所謂的“嚴(yán)格”有很多內(nèi)容這個(gè)自己理解，基本如果可以上報(bào)的都需要做修改，幅度還不小。

　　不申請(qǐng)學(xué)位的同學(xué)老師就走個(gè)過(guò)場(chǎng)態(tài)度認(rèn)真即可。

　　最后一句你各科成績(jī)都能達(dá)標(biāo)，學(xué)位英語(yǔ)也能過(guò)，可能還會(huì)卡在畢業(yè)論文上，謹(jǐn)慎為上。

　　范文：

　　各位老師，下午好! 我叫肖陽(yáng)，是XX班的學(xué)生，我的論文題目是《西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市設(shè)計(jì)研究》。

　　我的論文是在朱捷導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年半來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。

　　下面我將本論文設(shè)計(jì)的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景。

　　“失去故鄉(xiāng)之后，每個(gè)人都可能成為精神上的流亡者，我們所能做的，也只能是提醒建設(shè)者們，手下留情，推土機(jī)下留情，對(duì)歷史和未來(lái)，多些敬畏。

　　在中國(guó)作家梁鴻的演講《看不見(jiàn)的中國(guó)》中，我們可以讀到她的鄉(xiāng)愁，同時(shí)也看到一個(gè)又一個(gè)的故鄉(xiāng)正被城鎮(zhèn)化建設(shè)浪潮無(wú)情淹沒(méi)的歷史畫(huà)面。

　　剛結(jié)束的中央城鎮(zhèn)化工作會(huì)議提出“城鎮(zhèn)建設(shè)，要讓居民望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁”.中國(guó)每天消失幾十個(gè)村莊的現(xiàn)實(shí)，讓“鄉(xiāng)愁”成為最近的熱詞。

　　隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，城市越來(lái)越擁擠，而農(nóng)村地區(qū)卻面臨衰落。

　　根據(jù)“六普”數(shù)據(jù)顯示，2000 年至 2010 年，全國(guó)六個(gè)省份出現(xiàn)了人口負(fù)增長(zhǎng)，其中包括西南地區(qū)的 重 慶 (-6.6%) 、 四 川(-3.4%)、貴州(-1.4%)。

　　人口外流和常住人口空心化的數(shù)據(jù)意味著西南地區(qū)的農(nóng)村人口在大規(guī)模地流失，而大量的鄉(xiāng)鎮(zhèn)正面臨人口流失以及城鎮(zhèn)的消失或重組。

　　我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)的最新戰(zhàn)略是新型城鎮(zhèn)化，新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略非常重視農(nóng)村的發(fā)展，在“城鎮(zhèn)化”的同時(shí)解決“三農(nóng)”問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村自身的城鎮(zhèn)化，增強(qiáng)鄉(xiāng)村的吸引力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人口就地城鎮(zhèn)化，逐步縮小或消除城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)和諧發(fā)展。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)主要內(nèi)容。

　　本文以西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)為研究對(duì)象，探討如何通過(guò)城市設(shè)計(jì)的方法，在尊重當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境和人文環(huán)境的條件下，對(duì)旅游資源進(jìn)行整合和開(kāi)發(fā)，促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展和城鎮(zhèn)建設(shè)。

　　文章從西南山地鄉(xiāng)鎮(zhèn)在旅游發(fā)展中的困境以及旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃編制中的問(wèn)題入手，結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的特征、旅游資源、旅游資源開(kāi)發(fā)模式及旅游發(fā)展對(duì)城鎮(zhèn)的影響一系列的分析，借鑒相關(guān)案例，并對(duì)相關(guān)工程實(shí)踐進(jìn)行詳細(xì)分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出適合于西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的城市設(shè)計(jì)方法策略。

　　本文遵循“提出問(wèn)題-理論分析-實(shí)踐分析-問(wèn)題解決”的基本思路，主要內(nèi)容包括以下五個(gè)部分。

　　第一部分為第一、二章：緒論、西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展及問(wèn)題分析。

　　主要闡述課題的研究背景和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，界定研究對(duì)象的范圍，確立論文的研究方法與實(shí)施框架;然后分析旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的興起和發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)其發(fā)展中及規(guī)劃編制中所出現(xiàn)的主要問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出“城市設(shè)計(jì)對(duì)旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)具有適用性”的立論。

　　第二部分為第三、四章：相關(guān)研究辨析與經(jīng)驗(yàn)借鑒、西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色旅游資源與旅游資源開(kāi)發(fā)。

　　先對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行梳理，對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行相關(guān)性辨析及經(jīng)驗(yàn)借鑒總結(jié)。

　　然后探討當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)空間形態(tài)特征，歸納當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)的旅游資源及旅游資源開(kāi)發(fā)模式，分析旅游發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)的影響，為解決問(wèn)題奠定理論基礎(chǔ)。

　　第三部分為第五章：西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市設(shè)計(jì)實(shí)踐分析。

　　對(duì)兩個(gè)相關(guān)城市設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析借鑒，并以筆者參與的此類(lèi)城市設(shè)計(jì)為對(duì)象，從實(shí)踐層面探討西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的城市設(shè)計(jì)方法。

　　第四部分為第六、七章：西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市設(shè)計(jì)方法研究、結(jié)語(yǔ)。

　　在前文的理論分析和實(shí)踐探索基礎(chǔ)上，提出適合西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的城市設(shè)計(jì)方法策略。

　　最后對(duì)該課題進(jìn)行總結(jié)和展望。

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

　　這篇論文的寫(xiě)作的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)缺乏的過(guò)程。

　　雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。

　　請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

　　電大論文答辯流程

　　答：一、按分組名單上指定的教室集中，由領(lǐng)導(dǎo)或主持答辯的老師發(fā)言。

　　二、按順序進(jìn)行答辯，步驟如下：

　　1、簡(jiǎn)單介紹自己職業(yè)、就讀專(zhuān)業(yè);

　　2、陳述自己選題的背景、目的。

　　3、介紹文章的布局，陳述文章的主要觀(guān)點(diǎn)。

　　(以上所須的時(shí)間為3——5分種，陳述要求脫稿)

　　4、聽(tīng)完介紹后，主答辯教師就文章內(nèi)容或相關(guān)問(wèn)題提三個(gè)問(wèn)題，學(xué)員作好記錄。

　　5、隨后，學(xué)員利用大約15分種時(shí)間去準(zhǔn)備室，整理問(wèn)題的答案。

　　6、 回到答辯室，按原先的提問(wèn)回答老師的問(wèn)題。

　　三、答辯教師記錄學(xué)生的答辯詞，并給出答辯成績(jī)。

　　四、答辯時(shí)，答辯教師有權(quán)要求學(xué)員對(duì)文章進(jìn)行修改，學(xué)員必須虛心接受修改意見(jiàn)，并認(rèn)真完成修改。

　　否則作不及格處理。

　　五、答辯結(jié)束，教師完成對(duì)學(xué)員論文成績(jī)的綜合評(píng)定。

　　答辯的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從下列問(wèn)題(第 4~10 題) 中， 根據(jù)自己實(shí)際， 選取二三個(gè)問(wèn)題， 作好匯報(bào)準(zhǔn)備， (第 1~3 題必選) 。

　　時(shí)間一般不超過(guò) 10 分鐘。

　　內(nèi)容最好爛熟于心中， 不看稿紙， 語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

　　1. 為什么選擇這個(gè)課題(或題目) ， 研究、 寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

　　2. 說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀， 即前人做過(guò)哪些研究， 取得哪些成果， 有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決， 自己有什么新的看法， 提出并解決了哪些問(wèn)題。

　　3. 文章的基本觀(guān)點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

　　4. 學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論， 自己的傾向性觀(guān)點(diǎn)。

　　5. 重要引文的具體出處。

　　6. 本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題; 因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。

　　7. 本文提出的見(jiàn)解的可行性。

　　8. 定稿交出后， 自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

　　9. 寫(xiě)作畢業(yè)論文(作業(yè)) 的體會(huì)。

　　10. 本文的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　總之， 要作好口頭表述的準(zhǔn)備。

　　不是宣讀論文，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

　　(二) 答辯會(huì)程序 1. 學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)。

　　(5~10 分鐘) 2. 畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。

　　3. 學(xué)生答辯。

　　(一定要正面回答或辯解， 一般允許準(zhǔn)備 10 至 20分鐘) 。

　　4. 評(píng)定成績(jī)。

　　(答辯會(huì)后答辯小組商定， 交系、 院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。) (三) 學(xué)生答辯注意事項(xiàng) 1. 帶上自己的論文、 資料和筆記本。

　　2. 注意開(kāi)場(chǎng)白、 結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

　　3. 坦然鎮(zhèn)定， 聲音要大而準(zhǔn)確， 使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

　　4. 聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)， 精神要高度集中， 同時(shí)， 將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。

　　5. 對(duì)提出的問(wèn)題， 要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)， 以自信而流暢的語(yǔ)言， 肯定的語(yǔ)氣， 不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。

　　6. 對(duì)提出的疑問(wèn)， 要審慎地回答， 對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由; 對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題， 可不進(jìn)行辯解， 而實(shí)事求是地回答， 態(tài)度要謙虛。

　　7. 回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn): (1) 正確、 準(zhǔn)確。

　　正面回答問(wèn)題， 不轉(zhuǎn)換論題， 更不要答非所問(wèn)。

　　(2) 重點(diǎn)突出。

　　抓住主題、 要領(lǐng)， 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)， 言簡(jiǎn)意賅。

　　(3) 清晰明白。

　　開(kāi)門(mén)見(jiàn)山， 直接入題， 不繞圈子。

　　(4) 有答有辯。

　　有堅(jiān)持真理、 修正錯(cuò)誤的勇氣。

　　既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀(guān)點(diǎn)、 真知灼見(jiàn)， 維護(hù)自己正確觀(guān)點(diǎn)， 反駁錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)， 又敢于承認(rèn)自己的不足， 修正失誤。

　　(5) 辯才技巧。

　　講普通話(huà)， 用詞準(zhǔn)確， 講究邏輯， 吐詞清楚， 聲音洪亮， 抑揚(yáng)頓挫， 助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題; 力求深刻生動(dòng); 對(duì)答如流， 說(shuō)服力、 感染力強(qiáng)， 給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。

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