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關(guān)于學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)課本的三個步驟方法
復(fù)習(xí)課本內(nèi)容不是簡單的看看書就好，高效的復(fù)習(xí)課本你會復(fù)習(xí)嗎?怎么做才能更好的做到課本的復(fù)習(xí)呢?下面提供關(guān)于學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)課本的三個步驟方法，歡迎大家借鑒閱讀。
一、整體復(fù)習(xí)法
這種復(fù)習(xí)法，是將課本的內(nèi)容從頭至尾仔細閱讀、復(fù)習(xí)，直到理解和牢記為止。
因為教科書中寫的是需要記住的最基本的概念和最基礎(chǔ)的知識，必須認真閱讀，再一次加深對知識的理解。
閱讀時要注意：
1、閱讀時要把握節(jié)奏。
對已經(jīng)理解和記住的部分，不用再花許多時間，要把時間花在回憶時想不起來或記不清楚、印象模糊的部分。
2、閱讀時要注意知識的連接，注意過渡的段落。
比如每章的開頭，會講到這一章的整體內(nèi)容，這部分要好好仔細看，對知識有個整體的把握。
課后的小結(jié)內(nèi)容等，也要認真閱讀。
二、重點復(fù)習(xí)法
重視課本不等于復(fù)習(xí)時對課本知識只簡單的重復(fù)，而是應(yīng)對教材上的知識加以概括、提煉和歸納，把該重點記憶的知識點梳理出來，在此基礎(chǔ)上，再重點記憶這些知識點。
比如，課文中的生字詞、古詩、要背誦的課文段落、數(shù)字中的基本定義、基本概念、歷史中的重大事件等等，一定要背的滾瓜爛熟。
三、做題復(fù)習(xí)法
最后，最好再做一做課后重點的練習(xí)題，再鞏固所學(xué)的基本知識。
練習(xí)題是所學(xué)知識的試金石，通過做題來看基礎(chǔ)知識掌握的是否牢固，是否還有理解不到位的地方，然后再“對癥下藥”，對自己薄弱環(huán)節(jié)，可以多找些課外的題目加強訓(xùn)練。
拓展：高考課本復(fù)習(xí)方法
課本是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是不同時期，課本的學(xué)習(xí)方法是不同的。剛?cè)雽W(xué)時，我們可以按部就班按照課本順序?qū)W習(xí)，先易后難，循序漸進。但是到了現(xiàn)在，離高考沒有幾天了，學(xué)習(xí)課本的方法就不一樣了。
這里講的課本，不單單是指的教材，它包括以下幾種：
課本、講能力的參考書、按知識點分類的參考書、各種學(xué)習(xí)班的講義、各種考試卷，這幾種中，最重要的是課本和按知識點分類的參考書兩種。
現(xiàn)階段，學(xué)習(xí)課本要堅持幾個原則：
●不能單純只看教材，也不能只看具體的參考書，要兩者結(jié)合起來看才有效果。
●以記憶知識點為主，并不是記憶所有的知識點，而是記憶那些欠缺的部分，爭取一次到位，因為沒有足夠的時間讓你去重復(fù)記憶。
●學(xué)習(xí)的順序應(yīng)該為：先看課本中自己欠缺的部分，然后看有關(guān)這部分的參考書，然后做針對這部分的練習(xí)題，然后再回頭看課本，重復(fù)上面的步驟，這樣循環(huán)往復(fù)。
判斷某個知識點是否掌握了的標準：
當你做資料中的針對性習(xí)題的時候，能不猶豫，快速準確的解答完畢。
通過上述的訓(xùn)練后，你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)一些重要的、經(jīng)常性的考點，然后仔細考慮以下幾個問題：
●為什么出題老師會選擇這個知識點作為考點
●你能否總結(jié)出有關(guān)這個知識點出題方式的變化
●在做題的過程中，有哪些地方阻礙了你快速解題
當你發(fā)現(xiàn)了阻礙你快速準確解題的原因時，你就要思考一下：以前學(xué)習(xí)時為什么就忽略了這個知識點呢?總結(jié)原因，比如說是不是開始學(xué)習(xí)課本的時候，是不是由于文字的不精確導(dǎo)致了定義理解的深度不到位而造成的。
當一切完成后，我們就要重新回歸課本，找到對自己是欠缺的知識點，有針對性的進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，正確短時間內(nèi)掌握。
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