【熱門】初三學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，我們大家都離不開學(xué)習(xí)，同時(shí)，學(xué)習(xí)方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習(xí)方法才能更好的學(xué)習(xí)。那么，都有哪些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法呢？下面是小編收集整理的初三學(xué)習(xí)方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三學(xué)習(xí)方法1
一、加強(qiáng)教育，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的
在上新課之前，我專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)學(xué)科的介紹，使學(xué)生明白化學(xué)是一門自然科學(xué)，它匯聚了古今中外無(wú)數(shù)化學(xué)家的研究和實(shí)踐成就，并向?qū)W生介紹一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論及元素化合物知識(shí)等內(nèi)容，化學(xué)中充滿了唯物辯證法原理，化學(xué)知識(shí)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要意義，人們的生產(chǎn)生活樣樣離不開化學(xué)�；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，學(xué)生通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)還要掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技能，鍛煉動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，提高觀察、思維、實(shí)驗(yàn)和自學(xué)的能力，為以后升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、注重指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)
為了幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，我要求學(xué)生在上課前一天抽出時(shí)間預(yù)習(xí)第二天要講的內(nèi)容。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的好處很多，可以強(qiáng)化聽課的針對(duì)性，有利于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，抓住教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上是學(xué)生獨(dú)立思考的過(guò)程，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生的自學(xué)能力就能得到有效提高。我還注重教給學(xué)生正確的預(yù)習(xí)方法：
一是通讀教材。通過(guò)閱讀教材，學(xué)生能了解新授知識(shí)的基本內(nèi)容與重點(diǎn)、難點(diǎn)，在預(yù)習(xí)中把自己無(wú)法理解的問(wèn)題記下來(lái)或作一些記號(hào)，在學(xué)習(xí)時(shí)提醒自己要集中精力和注意力，有針對(duì)性地聽教師講自己不明白的問(wèn)題，認(rèn)真分析教師講解的方法跟自己的想法有什么不同之處，這樣通過(guò)對(duì)比就能取得較好的學(xué)習(xí)效果。
二是掃清障礙。在讀懂教材、了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生要聯(lián)系自己以前學(xué)過(guò)的與之有關(guān)的化學(xué)知識(shí)，有遺忘的部分要及時(shí)回顧，這樣才能加快新舊知識(shí)銜接，達(dá)到溫故知新的目的。
三是明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。在完成了上述內(nèi)容預(yù)習(xí)后，學(xué)生在對(duì)新知識(shí)有所了解的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考課文后的習(xí)題，試著通過(guò)自己獨(dú)自思考來(lái)解答，在思考的過(guò)程中尋找、突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
三、認(rèn)真聽講，進(jìn)一步提高課堂效率
聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能的主要途徑。學(xué)生在課堂上能否正確理解教師講授的內(nèi)容，是決定化學(xué)學(xué)習(xí)效果好壞的關(guān)鍵。學(xué)生如果在課堂上認(rèn)真聽講，完全掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，那么課后復(fù)習(xí)新授內(nèi)容和完成作業(yè)就都很容易；學(xué)生如果上課時(shí)注意力不集中，課堂上沒(méi)有完全搞明白，就會(huì)出現(xiàn)在課堂上幾分鐘就能解決的問(wèn)題，到了課后可能要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)也無(wú)法補(bǔ)上。所以，教師一定要教育學(xué)生在課堂上集中精力聽講，聽課時(shí)一定要集中注意力，認(rèn)真聽教師的講解，積極參與教學(xué)雙邊活動(dòng)，尤其要注意教師思考問(wèn)題的思路和重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生要做到邊聽課、邊記筆記，遇到不清楚的地方要作些記號(hào)，課后及時(shí)向教師或同學(xué)請(qǐng)教，同時(shí)還要注意聽同學(xué)的回答內(nèi)容，搞清楚哪點(diǎn)答對(duì)了，哪些地方還有不完整或是不正確的.地方，這樣就能使自己進(jìn)一步加深對(duì)新授知識(shí)的理解，增強(qiáng)自己判斷是非的能力。教師在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮教與學(xué)的雙向活動(dòng)的作用，尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，仔細(xì)觀察，踴躍發(fā)言，利用有限的課堂時(shí)間理解掌握教師傳授的化學(xué)知識(shí)，努力做到所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，當(dāng)堂鞏固，提高學(xué)習(xí)效率。
四、記好筆記，進(jìn)一步培養(yǎng)良好習(xí)慣
在化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，正確記筆記也是重要的一種學(xué)習(xí)方式。記筆記時(shí)，學(xué)生不僅能集中注意力，提高聽課效率，而且能在課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記，養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。主要記好四種筆記：一是補(bǔ)充筆記。學(xué)生要在教師講新課時(shí)做補(bǔ)充筆記，一邊看書，一邊聽講，在書本上作記號(hào)，標(biāo)出教師上課講的重點(diǎn)，把板書抄下來(lái)，把一些關(guān)鍵性內(nèi)容扼要地記下來(lái)，供課后復(fù)習(xí)時(shí)候查看。二是實(shí)驗(yàn)筆記。在通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)原理時(shí)，學(xué)生要把教師所做的演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及講解內(nèi)容記下來(lái)，有實(shí)驗(yàn)插圖的可以直接補(bǔ)充，例如，在氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法裝置圖下記載教師講的重點(diǎn)：藥品平鋪管底是為了增大受熱面積，使藥品受熱均勻，氣體容易逸出；先把試管來(lái)回加熱，是讓試管受熱均勻，不易破裂等。三是改錯(cuò)筆記。在教師講解習(xí)題和試卷時(shí)，學(xué)生不要只抄正確答案，而要將自己的錯(cuò)解與正確答案對(duì)比，找出錯(cuò)因，在作業(yè)或試題空隙處做“注釋”。四是系統(tǒng)筆記。在教師對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸納總結(jié)時(shí)記載的筆記，學(xué)生可以將筆記一半寫板書，一半記講解，課后進(jìn)行整理、修改，形成整體，以利于及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)。
五、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高實(shí)踐操作能力
初中化學(xué)教材中安排了許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)演示和自己實(shí)驗(yàn)要學(xué)會(huì)觀察，能夠獨(dú)立地做好實(shí)驗(yàn)，奠定學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。教師要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上仔細(xì)觀察每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在觀察實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生首先要明確觀察的主要內(nèi)容與目的，抓住觀察的重點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)觀察。教師在指導(dǎo)學(xué)生開展進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要親自動(dòng)手做一做，要認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里所安排的每一個(gè)環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格按照操作規(guī)程來(lái)開展實(shí)驗(yàn)，不要只做學(xué)習(xí)活動(dòng)的旁觀者。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的注意力要高度集中，對(duì)基本操作要進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種情況，細(xì)致地觀察，深入思考，準(zhǔn)確記錄，提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)化學(xué)原理的理解，提高對(duì)知識(shí)的理解程度。
初三學(xué)習(xí)方法2
1.認(rèn)真審題，弄清要點(diǎn)。
很多同學(xué)草草瀏覽一遍試題后，下筆便寫，結(jié)果因?qū)︻}目的理解有誤或表達(dá)不全面而丟分。因此，要把試題細(xì)讀兩遍，透徹理解題意，全面、準(zhǔn)確地把握題目所提供的信息，根據(jù)這些信息確定文章的類型及結(jié)構(gòu)。然后再?gòu)乃o材料中找要點(diǎn)。找要點(diǎn)時(shí)要注意全、細(xì)、準(zhǔn)，既要避免遺漏，又要防止?fàn)繌?qiáng)附會(huì)，無(wú)中生有。否則即使全篇語(yǔ)句通順，也會(huì)因要點(diǎn)不全或不達(dá)意而丟分�；蛞�?qū)懙米謹(jǐn)?shù)過(guò)多，超過(guò)了規(guī)定字?jǐn)?shù)，或因超出的部分出現(xiàn)錯(cuò)誤而導(dǎo)致扣分。稍復(fù)雜的題，列個(gè)簡(jiǎn)明提綱也是很有必要的。
2.初稿成文，注意技巧。
根據(jù)列出的內(nèi)容要點(diǎn)或提綱，寫出初稿。寫作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
①套用句型，多用短句。盡量使用自己較熟悉的單詞或短語(yǔ)，盡量套用已學(xué)句型;盡量使用短小簡(jiǎn)潔的句子，盡量少寫長(zhǎng)句子、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，因?yàn)榫渥釉介L(zhǎng)、越復(fù)雜，就越容易出錯(cuò)。
�、谟鼗乇磉_(dá)，靈活作答。在做書面表達(dá)題時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到一些詞句不會(huì)表達(dá)，這時(shí)可用同義詞(句)或反義詞(句)來(lái)表達(dá)。假如你一時(shí)想不起 difficult怎么寫，可用hard或not easy來(lái)代替;又如你不知"特長(zhǎng)"怎么說(shuō)，可用be good at或do well in來(lái)表示。
�、劬渥油槪虾跽Z(yǔ)法。英語(yǔ)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和漢語(yǔ)區(qū)別很大，寫句子時(shí)應(yīng)特別注意。例如有的同學(xué)寫出I very much like English.和He is looks like his mother.等錯(cuò)誤句子，就是沒(méi)有注意到這方面。
�、苡⒄Z(yǔ)習(xí)慣，必須遵守。有些同學(xué)受漢語(yǔ)影響，不顧英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，寫出一些根據(jù)漢語(yǔ)"硬譯"的句子來(lái)。
�、萸擅钸^(guò)渡，連貫成文�？v觀要點(diǎn)、通盤安排，運(yùn)用拆、并、移等方法，重新調(diào)整安排各要點(diǎn)的表達(dá)位置，并適當(dāng)使用連詞、代詞或關(guān)系詞等，這樣可使語(yǔ)言流暢、邏輯嚴(yán)密、意思連貫。
3.認(rèn)真書寫，注意標(biāo)點(diǎn)。
在答卷紙上寫作時(shí)，要注意書寫的格式與拼寫的.正確。例如，字母書寫要工整;詞與詞之間要留一個(gè)字母的間隔;不到萬(wàn)不得已不要移行，一定要移行時(shí)，要遵守移行規(guī)則。書寫中的大小寫問(wèn)題也不容忽視，如：標(biāo)題、姓名、專有名詞、句首字母等的大小寫等。另外，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同學(xué)們應(yīng)注意英漢標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在用法上的差異。例如，英語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)中無(wú)頓號(hào)，通常用逗號(hào)代替;書名號(hào)在漢語(yǔ)中是《》，英語(yǔ)中用""或斜體表示;英語(yǔ)中省略號(hào)只有三個(gè)點(diǎn);句號(hào)是實(shí)點(diǎn)，而不是小圓圈等。書寫時(shí)要盡量寫得美觀端正，卷面一定要整潔干凈，給評(píng)卷人留下較好的印象。
4.反復(fù)檢查，查漏補(bǔ)缺。
寫完之后，再以做改錯(cuò)題的眼光去挑自己文章中的毛病。應(yīng)從以下幾方面認(rèn)真檢查：
�、賹�(duì)照題目要求，看所有要點(diǎn)是否已全包括進(jìn)去。
�、诳次捏w格式是否正確規(guī)范。
�、墼~語(yǔ)使用是否合適，有無(wú)語(yǔ)法或用詞上的錯(cuò)誤。④單詞拼寫、字母大小寫有無(wú)錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有無(wú)遺漏或用錯(cuò)等等。
初三學(xué)習(xí)方法3
第一點(diǎn)：心態(tài)!!
初中一開始就要有我為自己學(xué)，我為自己的青春無(wú)悔而拼搏的意識(shí)。只有當(dāng)我們從內(nèi)心由衷地去想學(xué)習(xí)，并且有學(xué)不好，得不到進(jìn)步就不罷休的霸氣，那么許多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，學(xué)習(xí)更是變成一種挑戰(zhàn)自我，見證自己蛻變的過(guò)程。我至今還記得我們班主任說(shuō)的一句話;只要努力，羔羊也會(huì)變成雄獅。沒(méi)有什么是不可能的，初三你可以趕超，中考兩個(gè)月前你也可以突破自我。樹立良好積極的心態(tài)是成功的第一步。
第二點(diǎn)：語(yǔ)文!!
這門課要格外重視。語(yǔ)文在中考中可是能拉開很大差距的，我們語(yǔ)文老師也說(shuō)過(guò)：“得語(yǔ)文者得天下!”這話真的不假。
1.認(rèn)真完成老師布置的隨筆，每天200字等，平常絞盡腦汁也要寫出篇好文章，這比你在中考考場(chǎng)上抓耳撓腮要好得多吧。
2.一般歷史性散文，哲理啟發(fā)類的文章易得高分，當(dāng)然真情流露的記敘文也能打動(dòng)人心，一定要找到自己最能駕馭了的。再建議大家準(zhǔn)備一個(gè)作文積累本，摘抄好句好段，環(huán)境描寫，出彩的開頭結(jié)尾等，日積月累，熟記于心。
3.重視語(yǔ)文課本的課后題，這些題的難度和出題模式都和中考如出一轍。語(yǔ)文課上一定要積極回答問(wèn)題，答多了你自然會(huì)找到感覺。
4.準(zhǔn)備一個(gè)“閱讀技巧”積累本，記錄下老師每次講題時(shí)補(bǔ)充的一些知識(shí)點(diǎn)像“修辭的作用”“環(huán)境描寫的好處”等，自己再通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)總結(jié)自己的易錯(cuò)點(diǎn)，甚至可以將一些典型的題和規(guī)范答案摘錄下來(lái)，經(jīng)常翻看，記背，對(duì)閱讀很有幫助。
5.新初三的同學(xué)可以借來(lái)上一屆的中考說(shuō)明，將字詞部分提早進(jìn)行記背，尤其注意詞義辨析題，中考我們有很多同學(xué)都栽在這道題上了。
第三點(diǎn)：數(shù)學(xué)
1.初中數(shù)學(xué)并不難，在搞懂老師所講的以后一定要做大量的補(bǔ)充練習(xí)。當(dāng)然也不能一味地快速刷題或悶頭做題，對(duì)于自己一遍做的時(shí)候沒(méi)有把握的，弄不懂的，一定要反復(fù)練習(xí)�？傊鲱}時(shí)要時(shí)不時(shí)從題海里跳出來(lái)，看看自己有哪些收獲，總結(jié)那些題是一種類型的，有什么解題技巧。
2.建立錯(cuò)題本。如果你從初一就開始堅(jiān)持這種好習(xí)慣，那到了初三你應(yīng)該有兩本了。初三下半學(xué)期任務(wù)比較重，時(shí)間寶貴，建議暫不做整理。錯(cuò)題本中記錄經(jīng)典題型，變式題等，本子最好小巧易攜帶，便于隨手翻看。
3.對(duì)于壓軸題，在平時(shí)一定要總結(jié)一些小點(diǎn)，小點(diǎn)就是常見的一些解題突破口，如均值不等式，輔助圓等。平時(shí)壓軸題做不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持練習(xí)總結(jié)，認(rèn)真分析學(xué)校模考的`壓軸題，中考中你一定行。
第四點(diǎn)：英語(yǔ)
對(duì)于英語(yǔ)，相信很多同學(xué)都不成問(wèn)題。英語(yǔ)課本上的課文一定要熟背，尤其是初三的課本，里面有大量的詞組。睡前聽英語(yǔ)磁帶的習(xí)慣要堅(jiān)持，考試中聽力部分不能丟分。做題上我建議專題訓(xùn)練，每次考試后發(fā)現(xiàn)自己哪部分還有所欠缺，就應(yīng)該相對(duì)應(yīng)的進(jìn)行訓(xùn)練。英語(yǔ)試題中易丟分的是任務(wù)型閱讀，學(xué)弟學(xué)妹們一定要多加注意。
第五點(diǎn)：物理和化學(xué)
1.物理化學(xué)的基本定理概念要熟記于心。不管是老師講解還是同學(xué)討論，一定要把上面的題搞透搞懂。不要怕自己的問(wèn)題丟人，更不要想著這道題考試肯定不考，到時(shí)遇到了豈不是傻眼了?
2.物理化學(xué)課本是基礎(chǔ)。每次考試前都應(yīng)該把課本認(rèn)真地看上幾遍，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)或小實(shí)驗(yàn)，必要的還可以用小紙片將其記錄下來(lái)。
第六點(diǎn)：歷史與政治
歷史政治的學(xué)習(xí)，還是要多看書，背書，不能只背老師發(fā)的提綱。歷史到初三難度會(huì)增加，平時(shí)還是要多做些題，多詢問(wèn)老師，特別注意審題和分析。政治要關(guān)注時(shí)政，總結(jié)答題用語(yǔ)。
最后我還想給同學(xué)們一些建議。第一一定要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，體育課最好不要用來(lái)寫作業(yè)，要多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，大腦就會(huì)更靈活。第二晚上最好在11點(diǎn)以前睡覺，初三的同學(xué)最好不要超過(guò)12點(diǎn)。第三不要過(guò)于看重中考前的模擬考試，沒(méi)考好一定要將其作為自己的動(dòng)力，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己堅(jiān)持下來(lái)，取得進(jìn)步;考得好的不要就覺得自己很牛，畢竟這不是中考，中考勝才是真英雄，保持好成績(jī)才是硬道理。第四要有危機(jī)感，沒(méi)到最后一刻就不能“拍板確定”，初三后大家都卯足了勁向前沖，你不進(jìn)則退，不到最后就不能松氣。
初三學(xué)習(xí)方法4
一、歸類列表法
我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí)，要想把它變成自己的知識(shí)，就必須進(jìn)行一番加工整理，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，整理知識(shí)的方法很多，常用的就是歸類列表法。
二、過(guò)電影復(fù)習(xí)法
回顧學(xué)過(guò)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類的形式，把所有的.知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過(guò)一遍，加深印象，這樣比捧著書本去復(fù)習(xí)，效果會(huì)更好。
三、讀寫結(jié)合法
復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。如：識(shí)記字詞，有一個(gè)小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫這樣記得快，記得牢。
四、查漏補(bǔ)缺法
在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重難點(diǎn)。一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解，和同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流，在交流中解決這些難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，再進(jìn)行一次分析，確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。
五、交叉復(fù)習(xí)法
當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，如先復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。
六、多種方式復(fù)習(xí)法
長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對(duì)于中小學(xué)的孩子更是如此。比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓學(xué)生看書、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要注意變化題型。
這六大經(jīng)典策略，是根據(jù)同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律而來(lái)的，希望同學(xué)們?cè)诿看蔚膶W(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)中逐步深化掌握，并提高成績(jī)。
初三學(xué)習(xí)方法5
熟練記憶規(guī)律是應(yīng)用的前提
酸堿鹽部分雖然題型眾多，如：鑒別、推斷、除雜……，但是這些應(yīng)用離不開最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)：即：對(duì)酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的熟練記憶。
通過(guò)學(xué)習(xí)可知：酸的通性有五點(diǎn)、堿和鹽的通性各有四點(diǎn)。對(duì)于這些化學(xué)性質(zhì)必須加以強(qiáng)化記憶和靈活記憶�？刹捎脠D表記憶法以及變式記憶法等。
在此基礎(chǔ)上，再做變式練習(xí)，增加對(duì)化學(xué)性質(zhì)的多角度記憶（變式記憶法）。如：
生成鹽和水的規(guī)律，一定是中和反應(yīng)嗎？
記憶住以上規(guī)律就可以熟練應(yīng)用了嗎？當(dāng)然不能。在大量練習(xí)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)以上規(guī)律中有很多是有 “規(guī)矩” 有條件的。因此在記住規(guī)律的前提下，還要記住規(guī)律應(yīng)用的條件，這樣才能做到有的放矢的`應(yīng)用。比如：可根據(jù)不同反應(yīng)類型來(lái)靈活記憶有關(guān)反應(yīng)的條件。
抓重點(diǎn)題型，學(xué)會(huì)以點(diǎn)帶面
在復(fù)習(xí)中經(jīng)常見到不少同學(xué)埋頭于題海之中，耗時(shí)長(zhǎng)收效甚微。酸堿鹽部分的題型雖形式多樣，但萬(wàn)變不離其宗。綜合之下，可以說(shuō)鑒別、除雜、推斷這三類題型是很具代表性的，它們的正確理解和掌握，對(duì)于提高其他相關(guān)題型的應(yīng)變能力，必將起到很好的輻射作用。
初三學(xué)習(xí)方法6
1、瀏覽試卷，制定答題策略
在正式開考前5分鐘，監(jiān)考老師會(huì)分發(fā)試卷。中考生拿到試卷之后，要首先檢查一下試卷有沒(méi)有問(wèn)題。比如印刷是否清晰，有無(wú)缺頁(yè)短碼的情況。檢查試卷不用1分鐘，還有很長(zhǎng)的時(shí)間，這段時(shí)間是不允許考生答題的�？忌捎檬Ｏ碌倪@段時(shí)間瀏覽試卷，制定答題策略，合理分配答題時(shí)間。
對(duì)于語(yǔ)文考試，考生一定要先看一下作文，想想作文要寫什么，構(gòu)思一下作文結(jié)構(gòu)。這樣到了作文題的時(shí)候就可以快速上手了。
2、按照先易后難的順序，從卷首開始做起
中考的時(shí)候，什么樣的答題順序最合理呢？老師建議同學(xué)們采用先易后難的答題順序，從卷首開始做起。因?yàn)橥ǔＧ闆r下，無(wú)論哪科試卷，試題都是按照先易后難的順序排列的，剛開始都是一些簡(jiǎn)單題，越往后做，題目越難，最后才是壓軸題。
有的同學(xué)認(rèn)為剛開始考試，思維活躍，趁著頭腦清晰的時(shí)候先把難題做了，這樣的想法是好的，但如果難題沒(méi)有做出來(lái)，又在匆忙中做簡(jiǎn)單題，很容易把會(huì)做的題做錯(cuò)。所以，老師建議同學(xué)們采用先易后難的答題順序。
3、小題小作，大題大作
中考的時(shí)候，每科考試的時(shí)間都是固定的，同學(xué)們想要拿高分，就需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把題目又快又準(zhǔn)地做完。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們就要謹(jǐn)記“小題小作，大題大作”了。選擇題、填空題都屬于考試當(dāng)中的小題，這些題當(dāng)中有些題需要很大的計(jì)算量才能做出來(lái)，對(duì)于這種題目，同學(xué)們可以采用一些特殊方法，比如“排除法、特例法、估算法”等巧妙的做出來(lái)，這樣就可以為后面的'大題爭(zhēng)取更多的時(shí)間了。
4、得分原則“分段得分”
中考閱卷老師采用的是“分段評(píng)分”，同學(xué)們可以采用分段得分的原則來(lái)應(yīng)對(duì)。對(duì)于考試當(dāng)中的一些大題，如果自己會(huì)做，就把步驟答完整，不要“缺步解答”跟“跳步解答”；如果自己不會(huì)做，就把能做的都做出來(lái)。比如一道大題有三個(gè)小問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題不會(huì)，可以把它當(dāng)成已知條件做后面的小題。
5、做題原則“快、準(zhǔn)、穩(wěn)”
中考做題的時(shí)候，考生要謹(jǐn)記一個(gè)總的原則“快、準(zhǔn)、穩(wěn)”。中考考場(chǎng)上，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，考生一分半秒都浪費(fèi)不得。在做題的時(shí)候，讀題可以慢一點(diǎn)，理解清楚題目的意思之后，要快速、精準(zhǔn)地把題目做出來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地拿到分?jǐn)?shù)。答題的時(shí)候，同學(xué)們要注意一些細(xì)節(jié)，比如單位是否統(tǒng)一，答題是否規(guī)范等。
如何緩解考前焦慮？
作為即將步入考場(chǎng)的考生，我們應(yīng)該明白：考試焦慮人人都有，只有輕重不同。所以請(qǐng)不要排斥，要用科學(xué)的方法去緩解。
1、拋棄錯(cuò)誤信念、建立正確認(rèn)知
我們很重視中考，過(guò)度重視結(jié)果，總是會(huì)擔(dān)心不好的結(jié)果出現(xiàn)，這些負(fù)面聲音就出現(xiàn)了，“這次要是考不好我就完蛋了”、“萬(wàn)一沒(méi)考好我該怎么辦”、“我真的是一個(gè)沒(méi)用的人”等等，這些錯(cuò)誤信念總是在拖我們的后腿。
那么，我們可以對(duì)于這些錯(cuò)誤的信念進(jìn)行修改，比如“這次我肯定可以考好，因?yàn)槲覝?zhǔn)備很充分”“我一定沒(méi)問(wèn)題”“我肯定可以做到的”，修改完畢后反復(fù)進(jìn)行朗讀，對(duì)自己進(jìn)行信念修正。
2、增強(qiáng)自信心
當(dāng)我們的自信心比較強(qiáng)的時(shí)候，焦慮對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就不是一個(gè)阻礙，反而會(huì)變成我們行動(dòng)的動(dòng)力。短期之內(nèi)增加自信心的方式有這樣幾種：
�、倩貞涀约阂郧暗某晒朔щy的經(jīng)驗(yàn)，告訴自己，過(guò)去我能行，現(xiàn)在同樣可以！
�、诮梃b身邊成功的榜樣，告訴自己他們可以，我自己也一定可以！
③看一些比較勵(lì)志的電影鼓勵(lì)自己。
3、淡化結(jié)果影響
為自己規(guī)劃不一樣的未來(lái)，這個(gè)可以自己來(lái)做，也可以和同學(xué)朋友家人一起來(lái)做，告訴自己，這次考試的結(jié)果就猶如生命中一次簡(jiǎn)單的考驗(yàn)，它不會(huì)完全決定你的一生，我們的人生不會(huì)在考試結(jié)果出來(lái)的剎那被決定。哪怕現(xiàn)在我無(wú)法預(yù)知結(jié)果如何，我同樣也可以有其它的選擇繼續(xù)生活。
4、少想多做
很多時(shí)候我們會(huì)沉浸在想象中無(wú)法自拔，而這些想象會(huì)讓我們焦慮不安，這也是為什么夜深人靜的時(shí)候我們會(huì)容易焦慮，這種時(shí)候，我們可以去做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)或者是再背背知識(shí)點(diǎn)和范文，這種時(shí)候重要的不是我們能記住多少，而是讓我們行動(dòng)起來(lái)，不要瞎想，不要因?yàn)樽约旱募僭O(shè)和想象讓自己焦慮難安。
5、接納焦慮
有時(shí)候我們?nèi)菀紫萑胍环N對(duì)抗焦慮的狀態(tài)，就是越焦慮，越不希望自己焦慮，就會(huì)對(duì)自己當(dāng)時(shí)的情緒和身體狀態(tài)進(jìn)行抗拒和拒絕，拼命告訴自己，自己不應(yīng)該焦慮，不能焦慮，卻又沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)上的行動(dòng)，只能空耗心神。我們需要注意的是，焦慮這個(gè)情緒其實(shí)對(duì)于我們很有幫助，它是預(yù)告咱們現(xiàn)在生活中存在困難，我們需要努力進(jìn)取采取行動(dòng)克服這個(gè)困難，所以我們需要的是在焦慮情緒來(lái)了之后尋找焦慮根源解決問(wèn)題，而不是去對(duì)抗焦慮情緒。焦慮其實(shí)也是一個(gè)小可愛，只不過(guò)有的時(shí)候會(huì)讓我們感覺不是很好，接納它，告訴自己這個(gè)情緒對(duì)于自己是有作用的，它是來(lái)幫助自己的！
6、放松訓(xùn)練
�。�1）腹式呼吸法
吸氣時(shí)鼓起肚子，呼氣時(shí)充分將腹部排空。這種深呼吸不是平時(shí)我們說(shuō)的深呼吸，平時(shí)說(shuō)的深呼吸是胸式呼吸。而腹式呼吸是用鼻腔吸氣，將所有的氣息一路從胸腔送到腹腔，也就是平時(shí)我們所說(shuō)的氣沉丹田，此時(shí)小腹會(huì)微微凸出，你會(huì)感覺到腹部和腰部有膨脹的感覺，然后再深深地吐氣，盡量以最慢的速度呼出來(lái)，讓呼氣保持時(shí)間更長(zhǎng)，注意吐氣時(shí)讓小腹平縮。練習(xí)的時(shí)候你可以雙手按在腰上，吸氣時(shí)如果感覺手被腰部的力量頂了出去，那就是正確的吸氣方法。剛開始時(shí)，每天練習(xí)50次的吸和吐，然后把腹式呼吸法變成你每一天、每一刻的呼吸習(xí)慣。
�。�2）觸摸放松法
按壓手掌人的手掌中有一個(gè)點(diǎn)與保持大腦平靜有關(guān)，這個(gè)點(diǎn)位置在中指與無(wú)名指之間，從手掌相連處往手心方向4—5厘米處。將手放松并手心朝上，用一只手的食指在另一只手心中尋找一個(gè)小的凹陷處，然后在上面按壓。建議用一個(gè)手指按壓并施加一定的壓力，還可以把按壓此點(diǎn)與愉快而美好的回憶聯(lián)系起來(lái)，即你能讓身體的某一隱藏部位與你喜歡的感覺發(fā)生聯(lián)系，也就是常說(shuō)的“穩(wěn)定心情”法。
（3）軀體掃描法
這個(gè)方法適用于失眠的時(shí)候，大家可以通過(guò)一些音頻軟件搜索軀體掃描，尋找一個(gè)自己聽起來(lái)比較舒服的聲音，按照聲音的指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行正念冥想，這個(gè)過(guò)程一般集中精神做5—10分鐘就可以進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
初三學(xué)習(xí)方法7
一、要重視基礎(chǔ)知識(shí)
化學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)和英語(yǔ)有某些類似之處。我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中知道，要懂得句子的意思就要掌握單詞，要掌握單詞就要掌握好字母和音標(biāo)。打個(gè)不太貼切的比喻：化學(xué)知識(shí)中的“句子”就是“化學(xué)式”：“字母”就是“元素符號(hào)”：“音標(biāo)”就是“化合價(jià)”。這些就是我們學(xué)好化學(xué)必須熟練掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了它們，就為以后學(xué)習(xí)元素化合物及酸堿鹽知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、要講究方法記憶
俗話說(shuō)“得法者事半而功倍”。初學(xué)化學(xué)時(shí)需要記憶的知識(shí)較多，因此，只有掌握了良好的記憶方法，才能使我們的化學(xué)學(xué)習(xí)事半功倍，才能提高學(xué)習(xí)效率。下面介紹幾種記憶方法。
1. 重復(fù)是記憶的基本方法
對(duì)一些化學(xué)概念，如元素符號(hào)、化學(xué)式、某些定義等反復(fù)記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的方法。
2. 理解是記憶的前提
所謂理解，就是對(duì)某一問(wèn)題不但能回答“是什么”，而且能回答“為什么”。例如，知道某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)后，還應(yīng)理解這種結(jié)構(gòu)的意義。這就容易記清該物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而記憶該物質(zhì)的制法與用途。所以，對(duì)任何問(wèn)題都要力求在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
3. 以舊帶新記憶
不要孤立地去記憶新學(xué)的知識(shí)，而應(yīng)將新舊知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)記憶。如學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)，要聯(lián)系前面所學(xué)化合價(jià)的知識(shí)來(lái)記憶，這樣既鞏固了舊知識(shí)，又加深了對(duì)新知識(shí)的理解。
4. 諧音記憶法
對(duì)有些知識(shí)，我們可以用諧音法來(lái)加以記憶。例如，元素在地殼中的含量順序：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫可以編成這樣的諧音：一個(gè)姓楊(氧)的姑(硅)娘，買了一個(gè)(鋁)(鐵)合金的鍋蓋(鈣)，拿(鈉)回家(鉀)，又美(鎂)又輕(氫)。
5. 歌訣記憶法
對(duì)必須熟記的知識(shí)，如能濃縮成歌訣，朗朗上口，則十分好記。如對(duì)元素化合價(jià)可編成：“一價(jià)鉀鈉氫氯銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價(jià)上有氮磷，鐵二三來(lái)碳二四，銅汞一二價(jià)上尋”。又如對(duì)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)可編成：先通氫，后點(diǎn)燈，停止加熱再停氫。
三、要重視實(shí)驗(yàn)
做好實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，因此要認(rèn)真對(duì)待。每次實(shí)驗(yàn)前首先要明確該次實(shí)驗(yàn)的目的是什么，然后牢記實(shí)驗(yàn)裝置的要點(diǎn)，按照操作步驟，細(xì)致認(rèn)真地操作。其次要學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)，留心觀察反應(yīng)物的狀態(tài)、生成物的顏色狀態(tài)、反應(yīng)的條件、反應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象……才能作出正確的結(jié)論。如做鎂的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，不但要注意觀察發(fā)生耀眼的白光和放出大量熱等現(xiàn)象，更要注意觀察鎂燃燒后生成的白色固體。因?yàn)檫@白色固體是氧化鎂，是不同于鎂的.物質(zhì)，因此鎂的燃燒是化學(xué)變化。此外，做好實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)完畢寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，都是不可忽視的。
四、要注重小結(jié)定期復(fù)習(xí)
“化學(xué)易學(xué)，易懂，易忘”，很多初學(xué)化學(xué)的同學(xué)都有此體會(huì)。要想牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，每學(xué)完一章或一個(gè)單元后要及時(shí)小結(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
做小結(jié)時(shí)，首先要把課堂筆記整理好，然后進(jìn)行歸類，列出總結(jié)提綱或表格。例如，初中化學(xué)第一章小結(jié)提綱如下：1. 基本概念；2. 重要的化學(xué)反應(yīng)；3. 重要的反應(yīng)類型；4. 重要的實(shí)驗(yàn)；5. 化學(xué)的基本定律；6. 重要的化學(xué)計(jì)算。
在做好小結(jié)的同時(shí)要注意定期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是防止遺忘的最有效的手段，最好趁熱打鐵。也就是說(shuō)，當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，這樣遺忘的程度小，學(xué)習(xí)效果好。對(duì)于前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，也要不時(shí)抽空瀏覽一遍，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，這樣才能使知識(shí)掌握得牢固.
初三學(xué)習(xí)方法8
初三化學(xué)怎樣學(xué)才能學(xué)好
一、 認(rèn)真聽課，做好筆記。
好的筆記是教科書知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過(guò)程的展現(xiàn)與提煉。
由于化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認(rèn)真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言記下老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，以及思路和疑難點(diǎn)，便于今后復(fù)習(xí)。
二、 及時(shí)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，并進(jìn)行重整，形成新的知識(shí)體系。所以，課后要及時(shí)對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好知識(shí)的整理和歸納，這樣才能使知識(shí)融會(huì)貫通，避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。比如學(xué)習(xí)了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進(jìn)行比較，找出兩者的不同之處。
三、 學(xué)會(huì)巧記
由于要記的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應(yīng)學(xué)會(huì)巧記�；瘜W(xué)上常用的記憶方法有：比較法（常用于容易混淆、相互干擾的知識(shí)。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四個(gè)相似的概念，可以通過(guò)比較，使理解加深，記憶牢固。）、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實(shí)驗(yàn)記憶法。
四、 勤練
練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識(shí)的重要途徑。但練習(xí)要有針對(duì)性，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標(biāo)。在解題過(guò)程中，要注意一題多解和歸納總結(jié)，這樣才能達(dá)到做一題會(huì)一類的效果。如化學(xué)計(jì)算中常用的技巧法有：守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。
五、 備好“錯(cuò)題本”
做題的目的是培養(yǎng)能力、尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。所以，對(duì)平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題，應(yīng)做好修正并記錄下來(lái)。記錄時(shí)應(yīng)詳細(xì)分析出錯(cuò)的原因及正確的解題思路，不要簡(jiǎn)單寫上一個(gè)答案了事。同時(shí)，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，這樣就可以避免以后出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。
六、 重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但能培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動(dòng)手等能力，還能加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，所以必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。平時(shí)做實(shí)驗(yàn)，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，思考如何做，為什么要這樣做，還可以怎樣做，從而達(dá)到“知其然，也知其所以然”的目的。
此外，要把化學(xué)學(xué)好，還要多關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和生活問(wèn)題，善于把書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。
總之，只要學(xué)習(xí)方法正確，相信同學(xué)們會(huì)輕松地把化學(xué)學(xué)好的
一. 理解雙基，掌握化學(xué)用語(yǔ)
所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論，是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。它們一般都是用簡(jiǎn)明精煉的詞句表達(dá)出來(lái)，具有一定的科學(xué)性、嚴(yán)密性和邏輯性。學(xué)習(xí)時(shí)不要只局限于熟記，要善于抓住其中的'關(guān)鍵“字”、“詞”，準(zhǔn)確無(wú)誤地去理解。如催化劑概念的關(guān)鍵詞為“能改變”、“反應(yīng)前后”“質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)”、“不變”；質(zhì)量守恒定律重點(diǎn)理解“參加反應(yīng)”、“質(zhì)量總和”、“相等”，抓住“三個(gè)守恒”（元素、原子、質(zhì)量）。對(duì)雙基不僅要正確理解，更重要的是應(yīng)用。所謂“化學(xué)用語(yǔ)”是指化學(xué)科學(xué)在交流、描述及表達(dá)物質(zhì)變化過(guò)程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語(yǔ)，如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，要能熟練掌握，靈活運(yùn)用。
二. 立足結(jié)構(gòu)，了解物質(zhì)性質(zhì)
化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)，物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)時(shí)，應(yīng)抓住其結(jié)構(gòu)來(lái)了解物質(zhì)性質(zhì)。如學(xué)習(xí)氧氣時(shí)，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個(gè)氧分子又是由二個(gè)氧原子構(gòu)成的，氧原子最外層6個(gè)電子，易得電子，所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑，許多物質(zhì)在常溫、點(diǎn)燃或加熱時(shí)均能與氧氣發(fā)生化學(xué)變化且放出大量的熱。在學(xué)習(xí)了許多物質(zhì)后，要善于將相關(guān)物質(zhì)構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)條理化，以便于牢固掌握。
三. 重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。在研究元素化合物的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行物質(zhì)的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時(shí)，一般都要以實(shí)驗(yàn)為手段加以驗(yàn)證或探究完成而得出結(jié)論，因此要學(xué)好化學(xué)必須重視實(shí)驗(yàn)。從簡(jiǎn)單的常用儀器的使用、基本操作的訓(xùn)練到復(fù)雜實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)都要認(rèn)真操作、大膽試驗(yàn)。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要做到科學(xué)合理，即裝置簡(jiǎn)單、操作方便、程序合理、現(xiàn)象明顯。對(duì)老師在課堂上的演示實(shí)驗(yàn)要細(xì)心觀察積極思考，掌握實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、現(xiàn)象和要領(lǐng)，課本中安排的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和家庭實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)動(dòng)手能力的最好機(jī)會(huì)，要積極參與認(rèn)真去做。
四. 注重學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效果
初三化學(xué)是啟蒙化學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)多而雜，隨著知識(shí)的積累，有些學(xué)生會(huì)因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而導(dǎo)致化學(xué)成績(jī)下滑甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此學(xué)好化學(xué)必須注重學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效果。常見的有效學(xué)法有：
（1）對(duì)偶知識(shí)對(duì)比記。如化合與分解、氧化與還原等。
�。�2）物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)記。如對(duì)含碳元素的相關(guān)物質(zhì)可構(gòu)建碳鏈知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)記憶。
�。�3）類似知識(shí)歸類記。如H2和CO的性質(zhì)，H2和CO2的制備裝置等。
�。�4）化學(xué)用語(yǔ)分散記。如元素、原子、分子、化合價(jià)、化學(xué)式及化學(xué)方程式等按知識(shí)階梯分散到各章節(jié)記憶。
�。�5）交叉知識(shí)切點(diǎn)記。如物化知識(shí)切入點(diǎn)為密度、壓強(qiáng)、浮力、重力、杠桿原理、電學(xué)等；生化知識(shí)切入點(diǎn)為光合作用、呼吸作用、溫室效應(yīng)、臭氧空洞、赤潮現(xiàn)象等。
五. 及時(shí)反饋，精練習(xí)題
學(xué)完每一章節(jié)要及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，適當(dāng)選做一些經(jīng)典習(xí)題，但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時(shí)不要只就題論題，要盡量拓展思維。如在做計(jì)算題時(shí)，注意精選一些與日常生活相聯(lián)系、與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或?qū)で笠唤舛囝}規(guī)律，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。
六. 拓展知識(shí)，閱讀課外讀物
為了拓展知識(shí)視野、歸納知識(shí)內(nèi)容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質(zhì)量高、導(dǎo)向性準(zhǔn)、實(shí)用性強(qiáng)的同步輔導(dǎo)材料很有必要。如《中學(xué)生理化報(bào)》設(shè)有學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)歸納、概念辨析、解題技巧、章節(jié)訓(xùn)練、競(jìng)賽輔導(dǎo)、趣味化學(xué)、生 活化學(xué)及科技動(dòng)態(tài)等欄目，是教與學(xué)的良師益友，值得一讀。
初三學(xué)習(xí)方法9
重視復(fù)習(xí)
初三是中考備考階段，共分為三個(gè)復(fù)習(xí)階段，而且中考考生在每一個(gè)復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是不同的，中考考生要循序漸進(jìn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要好高騖遠(yuǎn)，中考考生在一輪復(fù)習(xí)時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在二輪復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到解題中，中考考生在第三輪復(fù)習(xí)時(shí)重視查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)以前忽略的知識(shí)。不同的中考考生的實(shí)際情況不一樣，想要快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)，那么需要對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，重視相應(yīng)的復(fù)習(xí)階段。
1、制定計(jì)劃
想要快速提升數(shù)學(xué)成績(jī)，中考考生需要有一個(gè)符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，既要做長(zhǎng)期打算，也要有短期安排，中考考生要嚴(yán)格的要求自己、堅(jiān)持落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而且要做到天天清，要有一個(gè)不達(dá)目的不罷休的決心。
2、培養(yǎng)思維
中考考生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，邏輯思維能力的強(qiáng)弱是非常重要的，所以中考考生在初三想要快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)，就需要鍛煉自己的`邏輯思維能力。中考考生可以通過(guò)新穎的解題方式來(lái)進(jìn)行鍛煉，也可以運(yùn)用逆向思維進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、做題細(xì)心
中考考生在提高數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)程中，做題是必不可少的過(guò)程，其實(shí)很多中考考生的數(shù)學(xué)成績(jī)不好不是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，所考的知識(shí)不會(huì)，而是因?yàn)橹锌伎忌谧鲱}過(guò)程中不細(xì)心，沒(méi)有耐心，心情浮躁，所以中考考生想要快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)，那么就要克服自己的浮躁心理，用心去做每一道題。
4、解題習(xí)慣
還有一部分中考考生的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，是因?yàn)樵谧鰯?shù)學(xué)試題時(shí)沒(méi)有一個(gè)好的解題習(xí)慣，在解題時(shí)解題思路不明確，沒(méi)有一個(gè)規(guī)范的解題步驟，所以雖然中考考生有解題能力但是由于解題習(xí)慣的問(wèn)題導(dǎo)致一些該得到的分?jǐn)?shù)沒(méi)有得到，進(jìn)而數(shù)學(xué)成績(jī)不好。
初三學(xué)習(xí)方法10
一.第一輪復(fù)習(xí)階段
此階段主要是詞匯的積累與運(yùn)用階段，選擇常見常用的、復(fù)現(xiàn)率高的、學(xué)生選不對(duì)、拿不準(zhǔn)、不會(huì)用、寫不對(duì)的知識(shí)點(diǎn)作為復(fù)習(xí)的要點(diǎn)講。比如在備課時(shí)，把各冊(cè)書的“四會(huì)”單詞、重點(diǎn)詞組、重點(diǎn)句子、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)分單元?dú)w納、另外選擇動(dòng)詞、名詞、形容詞等實(shí)詞作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生掌握學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)要以教材為線索，復(fù)習(xí)各冊(cè)課本中出現(xiàn)的短語(yǔ)、詞組和語(yǔ)法，本著“依綱靠本”的原則，抓好學(xué)生對(duì)課標(biāo)要求掌握的詞的識(shí)記任務(wù)。在此階段穿插對(duì)一些語(yǔ)法專題的.講解，注意這以理解與記憶相結(jié)合，并設(shè)置一周一練的書面表達(dá)，教給學(xué)生一些寫作的方法，寫作的審題，傳授給學(xué)生一些寫作的常用句型與常用短語(yǔ)、常用句式結(jié)構(gòu)與寫作的注意事項(xiàng)，如：時(shí)態(tài)、結(jié)構(gòu)、用語(yǔ)等，從低要求到高要求進(jìn)行練習(xí)寫作，使學(xué)生逐步提高寫作水平。在此階段，要關(guān)注不同層次的學(xué)生，要有不同的要求，重學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的個(gè)別輔導(dǎo)，每當(dāng)他們進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行當(dāng)面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，設(shè)法使之不要放棄，保持其自信心。
二.第二輪復(fù)習(xí)思路(專題與專項(xiàng)訓(xùn)練)
此階段著眼于第一階段復(fù)習(xí)時(shí)剩余的語(yǔ)法專題進(jìn)行講解，對(duì)各個(gè)語(yǔ)法知識(shí)重點(diǎn)梳理、理解與運(yùn)用中，進(jìn)行一次小測(cè)試找出問(wèn)題、
加以訂正，彌補(bǔ)。穿插聽力訓(xùn)練。閱讀進(jìn)行掌握大意，擴(kuò)大詞匯量練習(xí)，詞語(yǔ)運(yùn)用也是較難的，因而在第一階段注意詞性的轉(zhuǎn)換，一周一練的技巧指導(dǎo)，在此階段繼續(xù)堅(jiān)持寫話的訓(xùn)練。
三.第三輪復(fù)習(xí)思路(綜合模擬訓(xùn)練階段和限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)試技巧)模擬考試時(shí)間、考試要求、答題方式及答題順序、答題卡對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試的訓(xùn)練，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的已掌握情況、漏缺知識(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)階段，并培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)試能力。同時(shí)對(duì)近幾年的中考題進(jìn)行研究，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，減輕學(xué)生壓力，增加學(xué)生信心，有的放矢，取得滿意的成績(jī)。因材施教，認(rèn)真分析教學(xué)對(duì)象，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性的教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。老師要認(rèn)真分析學(xué)生，擺正心態(tài)，對(duì)學(xué)生樹立進(jìn)步的信心，不要將失望的情緒帶到教學(xué)上，從而影響學(xué)生的積極性。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。
第一階段抓基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，第二階段抓對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，第三輪抓知識(shí)與能力的綜合水平。
初三學(xué)習(xí)方法11
不同孩子的學(xué)習(xí)方法可能會(huì)有所不同，但是以下是一些常見的學(xué)習(xí)方法，可能對(duì)初三孩子有所幫助：
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：孩子需要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、時(shí)間分配和復(fù)習(xí)計(jì)劃等。這樣可以幫助孩子有目的地學(xué)習(xí)，提高效率。
2.主動(dòng)學(xué)習(xí)：孩子需要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等。這些方法可以幫助孩子更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。
3.獨(dú)立思考：初三的學(xué)習(xí)需要孩子獨(dú)立思考，孩子需要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地記憶知識(shí)。
4.多做練習(xí)：練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要手段，孩子需要多做練習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
5.合理安排時(shí)間：孩子需要合理安排時(shí)間，包括學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)等。孩子需要保證充足的`睡眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，這樣可以幫助孩子更好地集中注意力。
6.尋求幫助：孩子在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，需要積極尋求幫助，包括向老師、家長(zhǎng)或同學(xué)請(qǐng)教。
7.培養(yǎng)興趣：孩子可以培養(yǎng)一些興趣愛好，如閱讀、音樂(lè)、繪畫等，這樣可以幫助孩子更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
總之，初三孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，并不斷拓展自己的知識(shí)面，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)中考。
初三學(xué)習(xí)方法12
按部就班
數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過(guò)關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題。
強(qiáng)調(diào)理解
概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理；若不行，則對(duì)照答案，加深對(duì)定理的理解。
基本訓(xùn)練
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。
重視錯(cuò)誤
訂一個(gè)錯(cuò)題本，專門搜集自己的錯(cuò)題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題認(rèn)真寫好，有些同學(xué)可能認(rèn)為書后習(xí)題太簡(jiǎn)單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習(xí)題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴(yán)整，公式定理能夠運(yùn)用的'恰如其分，以減少考試中無(wú)謂的失分。
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽老師講課，通過(guò)預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問(wèn)題去聽老師講課，來(lái)解答這類的問(wèn)題。預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高。具體的預(yù)習(xí)方法：將書上的題目做完，畫出知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程大約持續(xù)15—20分鐘。在時(shí)間允許的情況下，還可以將練習(xí)冊(cè)做完。
初三學(xué)習(xí)方法13
1．學(xué)習(xí)中的“讀”
現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入信息化時(shí)代，要求人們不僅要“學(xué)會(huì)”，更要“會(huì)學(xué)”�！皶�(huì)學(xué)”的基礎(chǔ)當(dāng)是會(huì)“讀”，包括：
1.1讀教材是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要材料，它是數(shù)學(xué)課程教材編制專家在充分考慮學(xué)生生理心理特征、教育教學(xué)質(zhì)量、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)等眾多因素的基礎(chǔ)上精心編寫而成的，具有極高的閱讀價(jià)值。讀教材包括課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節(jié)。課前讀教材屬于了解教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題；課堂讀教材則能更深刻地理解教材內(nèi)容，掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)；課后讀教材是對(duì)前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的深化和拓展，達(dá)到對(duì)教材內(nèi)容的全面、系統(tǒng)的理解和掌握。
1.2讀書刊 除讀教材外，學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀課外讀物，如上海教育出版社出版的“初、高中學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀系列”叢書、《中學(xué)生數(shù)學(xué)》雜志等。即如讀報(bào)也不僅能使學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，也能使學(xué)生關(guān)注我們?nèi)粘Ｉ钪械臄?shù)學(xué)，捕捉身邊的數(shù)學(xué)信息，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，了解數(shù)學(xué)研究的動(dòng)態(tài)。然而，與各種各樣的復(fù)習(xí)資料、習(xí)題集相比，滲透現(xiàn)代科技的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課外讀物實(shí)在太少了。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“讀”，不同于讀小說(shuō)書，常需紙筆演算推理來(lái)“架橋鋪路”，還需大腦建起靈活的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化機(jī)制。
2． 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“聽”
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“聽”，主要指聽課，它是學(xué)生獲取知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)
生系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)的基本方法。聽課不僅指聽老師上課，而且包括聽同學(xué)的發(fā)言。
2.1 聽老師上課主要是聽老師上課的思路，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、明確問(wèn)題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)的思維過(guò)程。既要聽老師講解、分析、發(fā)揮時(shí)的每一句話，更要抓住重點(diǎn)，聽好關(guān)鍵性的步驟，概括性的敘述。特別是自己讀教材時(shí)發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的疑難問(wèn)題。
2.2 聽同學(xué)發(fā)言 傾聽和接受他人的數(shù)學(xué)思想和方法，不僅是聽老師上課，也包括聽同學(xué)的發(fā)言。同學(xué)間的思想交流更能引起共鳴。從中可以了解其他同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思考問(wèn)題的方法，加之老師適時(shí)的點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)，有利于自己開闊思路、激發(fā)思考、澄清思維、引起反思。學(xué)會(huì)傾聽老師和同學(xué)的意見，反思自己的想法，有助于發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)群體凝聚力。
3． 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“講”
培養(yǎng)良好的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，不僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的任務(wù)，也是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“講”是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)能力的重要形式，包括講體會(huì)、講思路等。
3.1 講體會(huì) 學(xué)生通過(guò)讀教材、讀書刊，聽上課、聽發(fā)言后，再讓學(xué)生講“讀”、“聽”的體會(huì)，可以加深“讀、聽”內(nèi)容的理解和掌握。如講教材內(nèi)容，特別是教材中“讀讀”內(nèi)容的體會(huì)，講報(bào)刊雜志中的數(shù)學(xué)，講課外讀物上的內(nèi)容概要，講對(duì)老師上課、同學(xué)發(fā)言的.看法，甚至講自己存在的疑問(wèn)等。
3.2 講思路 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開解題，但不能為解題而解題，應(yīng)在解題過(guò)程中重視解題思路的講解，哪怕是錯(cuò)誤的思路從中也能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深刻理解數(shù)學(xué)概念和原理。以學(xué)生的作業(yè)作為了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的唯一通道往往掩蓋了學(xué)生思維的完整過(guò)程，是不全面的。通過(guò)學(xué)生大膽地講，才能全面反應(yīng)學(xué)生的思想，暴露學(xué)生思維的過(guò)程，以利于教師掌握準(zhǔn)確的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
4． 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“寫”
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“寫”是培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力的重要形式。通過(guò)上述“讀、聽、寫”，應(yīng)進(jìn)一步要求“寫”，它是對(duì)“讀”、“聽”的檢驗(yàn)，對(duì)“講”的深化。除通常要完成的書面寫（做）作業(yè)外，還應(yīng)包括寫讀后感、寫小論文等。
4.1 寫讀后感 通過(guò)閱讀教材，尤其是教材中的“讀一讀”內(nèi)容，以及報(bào)刊雜志、課外讀物的有關(guān)內(nèi)容，把自己的感想或者內(nèi)容概要寫下來(lái)，不求面面俱到，只求日積月累，培養(yǎng)興趣，提高文字表達(dá)能力。
4.2 寫小論文 寫小論文比寫讀后感的要求更高些，但不是不可做到。這需要學(xué)生廣泛閱讀，積累資料，深入探究，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)敏銳的觀察力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。
5． 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“用”
數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)世界的抽象反映和人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是構(gòu)成現(xiàn)代文化的重要組 成部分，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)必須與數(shù)學(xué)應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，正如“學(xué)以致用”是我們一直所倡導(dǎo)的。但強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，不是再回到“測(cè)量、制圖、會(huì)計(jì)”等那種忽視基礎(chǔ)理論的邪 路上去，而是要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的理論、思想和方法分析解決其他學(xué)科問(wèn)題和生活、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
初三學(xué)習(xí)方法14
一道題目中可能同時(shí)涉及很多知識(shí)點(diǎn)，那么這種情況下，很多學(xué)生就會(huì)顧此失彼，就想不到正確的思路，題目便做不出來(lái)。針對(duì)初三的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法是很有必要的。我建議從以下幾個(gè)方面來(lái)調(diào)整你的學(xué)習(xí)。
(1)多看數(shù)學(xué)書，抓住基礎(chǔ)。
工欲善其事，必先利其器。中考試題有知識(shí)面全、注重基礎(chǔ)的特點(diǎn)。所以學(xué)生要從基本的做起，多看課本。基礎(chǔ)差的學(xué)生更要多看幾遍。在看課本的過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：第一、例題要重讀 ，教材中的例題都是很有代表性的，要珍惜每道例題，可以自己先試著做一做，然后在看解答。第二、概念要精讀，比如射線、二次函數(shù)等的概念都是很精準(zhǔn)的，要一字一句的仔細(xì)閱讀。才能加深對(duì)概念定理的理解。第三、學(xué)會(huì)點(diǎn)、劃、批、問(wèn)。把關(guān)鍵的地方點(diǎn)出來(lái)，把公式、結(jié)論等畫出來(lái)、把自己的理解、質(zhì)疑等批出來(lái)，把沒(méi)看懂的`地方問(wèn)出來(lái)。
(2)學(xué)會(huì)聽課
老師每節(jié)課講課發(fā)的講義都是知識(shí)點(diǎn)很全面的。大家都認(rèn)真聽，可是聽課后的效率為什么會(huì)不同呢?所以要學(xué)會(huì)聽課。聽課中要注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(2)聽知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程(3)聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)(4)聽立體解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)(5)聽好課后總結(jié)。
(3)建立糾錯(cuò)本
學(xué)生要把典型例題、出錯(cuò)的題目寫在糾錯(cuò)本上。錯(cuò)題一般分為兩種：一種是自己根本就不會(huì)做，因?yàn)樘y了，沒(méi)有思路;另一種是自己會(huì)做，因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了，我覺得，最有機(jī)制的錯(cuò)題是第二類。因?yàn)榇中囊灿泻芏喾N，我們也要分析它，為什么會(huì)錯(cuò)?有哪些教訓(xùn)?下一階段怎么學(xué)?
(4)做題規(guī)范
要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、步驟要完整、條理要清楚。平常的**題目要正確的由條件畫出圖形。老師平常給學(xué)生做示范作用，有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
(5)學(xué)會(huì)總結(jié)
通過(guò)不同類型的題目的練習(xí)，列出重點(diǎn)、難點(diǎn)、自己哪些不會(huì)?歸納出各種題型的解題方法。
初三學(xué)習(xí)方法15
課前，采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)每門課程，要注意做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，對(duì)老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù)，對(duì)于疑難問(wèn)題做出記號(hào)，等到老師講解時(shí)集中精神聽。學(xué)歷史其實(shí)是不用死記硬背的，只要帶著心去看課本，認(rèn)真多看幾次課本，記清事件的背景、過(guò)程和意義，理清歷史線索就可以了。上課要專心聽，多記，多背，對(duì)一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來(lái)記憶。掌握問(wèn)答題時(shí)，首先要對(duì)歷史事件的`背景有個(gè)清晰的了解，再運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)作答，做到理解記憶。課堂學(xué)會(huì)技巧性消化
要做到熟練地掌握歷史知識(shí)
一是對(duì)課文要做到全面而深入的理解，二是平時(shí)要認(rèn)真記錄好老師提出的重點(diǎn)內(nèi)容，三是有很多學(xué)生不注重平時(shí)的記憶，只是將老師上課的內(nèi)容記錄下來(lái)，待到考試的時(shí)候才去開卷翻書，這樣往往由于不熟悉知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致考試時(shí)間緊張。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要注意上課盡量消化知識(shí)點(diǎn)。
復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)
以時(shí)間為主軸，形成一條歷史事件演變的線索，如以“北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)”為例，1775年、1776年、1777年、1783年各發(fā)生的事件串成一條歷史線索。也可以歷史事件的性質(zhì)為中心點(diǎn)，把同類性質(zhì)的事件連在一起比較、記憶：如美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和法國(guó)大革命等。
分析史實(shí)、理解的能力
歷史應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和運(yùn)用。理出一條線索，找出各個(gè)歷史事件之間的相互關(guān)系，弄清每件史實(shí)前因后果，在今后歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常重要。同時(shí)，還應(yīng)將歷史與馬列主義的方法論緊密相連，用方法論作指導(dǎo)，去正確地評(píng)價(jià)每一歷史事件。
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