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提升數(shù)學(xué)成績(jī)的方法
孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一直上不去怎么辦?怎么才能穩(wěn)定的提升數(shù)學(xué)的成績(jī)呢?以下提供三個(gè)提升數(shù)學(xué)成績(jī)的小方法，供大家使用參考。
一、數(shù)學(xué)運(yùn)算
運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。
初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金時(shí)期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān)，如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程。
初中運(yùn)算能力不過(guò)關(guān)，會(huì)直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)：從目前的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，運(yùn)算準(zhǔn)確還是一個(gè)很重要的方面，運(yùn)算屢屢出錯(cuò)會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，從個(gè)性品質(zhì)上說(shuō)，運(yùn)算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數(shù)學(xué)思維的進(jìn)一步發(fā)展。
從學(xué)生試卷的自我分析上看，會(huì)做而做錯(cuò)的題不在少數(shù)，且出錯(cuò)之處大部分是運(yùn)算錯(cuò)誤，并且是一些極其簡(jiǎn)單的小運(yùn)算，如71-19=68，(3+3)2=81等，錯(cuò)誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。
幫助學(xué)生認(rèn)真分析運(yùn)算出錯(cuò)的具體原因，是提高學(xué)生運(yùn)算能力的有效手段之一。
在面對(duì)復(fù)雜運(yùn)算的時(shí)候，常常要注意以下兩點(diǎn)：
�、偾榫w穩(wěn)定，算理明確，過(guò)程合理，速度均勻，結(jié)果準(zhǔn)確;
②要自信，爭(zhēng)取一次做對(duì);慢一點(diǎn)，想清楚再寫;少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。
二、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
理解和記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。
★什么是理解?
按照建構(gòu)主義的觀點(diǎn)，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在不同學(xué)生的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。
所以理解是個(gè)體對(duì)外部或內(nèi)部信息進(jìn)行主動(dòng)的再加工過(guò)程，是一種創(chuàng)造性的“勞動(dòng)”。
理解的標(biāo)準(zhǔn)是“準(zhǔn)確”、“簡(jiǎn)單”和“全面”。
“準(zhǔn)確”就是要抓住事物的本質(zhì);“簡(jiǎn)單”就是深入淺出、言簡(jiǎn)意賅;“全面”則是“既見樹木，又見森林”，不重不漏。
對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解可以分為兩個(gè)層面：一是知識(shí)的形成過(guò)程和表述;二是知識(shí)的引申及其蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法。
★什么是記憶?
一般地說(shuō)，記憶是個(gè)體對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)，是信息的輸入、編碼、儲(chǔ)存和提取。
借助關(guān)鍵詞或提示語(yǔ)嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到“拋物線”三個(gè)字，你就會(huì)想到：拋物線的定義是什么?
標(biāo)準(zhǔn)方程是什么?拋物線有幾個(gè)方面的性質(zhì)?關(guān)于拋物線有哪些典型的數(shù)學(xué)問(wèn)題?不妨先寫下所想到的內(nèi)容，再去查找、對(duì)照，這樣印象就會(huì)更加深刻。
另外，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要把記憶和推理緊密結(jié)合起來(lái)，比如在三角函數(shù)一章中，所有的公式都是以三角函數(shù)定義和加法定理為基礎(chǔ)的，如果能在記憶公式的同時(shí)，掌握推導(dǎo)公式的方法，就能有效地防止遺忘。
總之，分階段地整理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，可以極大地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
三、數(shù)學(xué)解題
學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。
1、如何保證數(shù)量?
① 選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊(cè)。
�、� 做完一節(jié)的全部練習(xí)后，對(duì)照答案進(jìn)行批改。
千萬(wàn)別做一道對(duì)一道的答案，因?yàn)檫@樣會(huì)造成思維中斷和對(duì)答案的依賴心理;先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過(guò)去，以平穩(wěn)的速度過(guò)一遍所有題目，先徹底解決會(huì)做的題;不會(huì)的題過(guò)多時(shí)，千萬(wàn)別急躁、泄氣，其實(shí)你認(rèn)為困難的題，對(duì)其他人來(lái)講也是如此，只不過(guò)需要點(diǎn)時(shí)間和耐心;對(duì)于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測(cè)”。
�、圻x擇有思考價(jià)值的題，與同學(xué)、老師交流，并把心得記在自習(xí)本上。
�、苊刻毂ＷC1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間。
2、如何保證質(zhì)量?
�、兕}不在多，而在于精，學(xué)會(huì)“解剖麻雀”。
充分理解題意，注意對(duì)整個(gè)問(wèn)題的轉(zhuǎn)譯，深化對(duì)題中某個(gè)條件的認(rèn)識(shí);看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途?再現(xiàn)思維活動(dòng)經(jīng)過(guò)，分析想法的產(chǎn)生及錯(cuò)因的由來(lái)，要求用口語(yǔ)化的語(yǔ)言真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱淖鲱}經(jīng)過(guò)和感想，想到什么就寫什么，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法;一題多解，一題多變，多元?dú)w一。
�、诼鋵�(shí)：不僅要落實(shí)思維過(guò)程，而且要落實(shí)解答過(guò)程。
�、蹚�(fù)習(xí)：“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯(cuò)的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的、針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。
四、數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)思維與哲學(xué)思想的融合是學(xué)好數(shù)學(xué)的高層次要求。
比如，數(shù)學(xué)思維方法都不是單獨(dú)存在的，都有其對(duì)立面，并且兩者能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中相互轉(zhuǎn)換、相互補(bǔ)充，如直覺與邏輯，發(fā)散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉(zhuǎn)向與其對(duì)立的另一種方法，或許就會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺。
比如，在一些數(shù)列問(wèn)題中，求通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。
應(yīng)該說(shuō)，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思維中的哲學(xué)思想和在哲學(xué)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)思維，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要方法。
總而言之，只要我們重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)聰明地做題，并且能夠站到哲學(xué)的高度去反思自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，我們就一定能早日進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自由王國(guó)。
不要著急,首先先找自己喜歡的那部分做題,比如立體幾何就那么幾個(gè)題型,你多做了,以后考試就不怕了.在有就是選擇啊,那可是60分啊 ,要保證只錯(cuò)一個(gè),著也是練習(xí)的結(jié)果,要時(shí)間要效率.我建議你最后在研究解析幾何,因?yàn)槟膫�(gè)比較難,需要基礎(chǔ)和耐心啊.
我回在最快時(shí)間給你回復(fù)的 我也是高三的學(xué)生,不知道你可不可以這樣:
我們老師經(jīng)常說(shuō)之所以你不喜歡學(xué)習(xí),是因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)這條路上受到的失敗打擊太大了,所以要想提高成績(jī),首先要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的興趣,也就是對(duì)這門學(xué)科的興趣.而培養(yǎng)自己興趣最好的也是最有效的方法呢就是培養(yǎng)自己的"成就感".成就感很容易培養(yǎng)的:先做一些小題,容易的題,然后在自己得心應(yīng)手之后在去做難一點(diǎn)的……這樣一點(diǎn)點(diǎn)的提高自己的能力。
理科的題如果遇到非常難的，那就不要做了，問(wèn)一下老師或者同學(xué)，如果你拼了腦細(xì)胞的去做，可能不只連題做不出來(lái)，還會(huì)讓你對(duì)自己學(xué)習(xí)這一科的能力感到懷疑。
我們老師就這么說(shuō)的，你可以嘗試一下。
試的話雖然不一定能提高成績(jī)(因人而易)，但不試就一定提高不了。
祝你學(xué)業(yè)蒸蒸日上，考上理想的學(xué)府。
注意平時(shí)課堂。
保證每節(jié)課都聽懂弄會(huì)，再買一些基礎(chǔ)書藉讓自己加深理解，
數(shù)學(xué)并不難，難得是要找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，祝你成功! 多練習(xí),不要做難題,只做基礎(chǔ)題和一部分中等題!堅(jiān)持一個(gè)月以上,絕對(duì)能及格.最好找個(gè)家教輔導(dǎo)一下!!!
提升數(shù)學(xué)成績(jī)的方法【2】
一、扎實(shí)打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是指數(shù)學(xué)教材中的概念、法則、公式、定理等必學(xué)內(nèi)容以及其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法，還包括學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和解題的經(jīng)驗(yàn)，具體是以下幾個(gè)方面:
1.正確理解和掌握所學(xué)的基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
例如:無(wú)意義，x的取值范圍為.有的同學(xué)填x=1，這是錯(cuò)誤的。
因?yàn)檫@里有個(gè)概念，即分式無(wú)意義的概念和一個(gè)運(yùn)算絕對(duì)值的法則，只有充分理解和掌握這一個(gè)概念和一個(gè)法則，才知道|x|-1=0，解出x=±1的正確答案。
而且由于數(shù)學(xué)是一個(gè)連貫性很強(qiáng)的學(xué)科，正確掌握了絕對(duì)值以后會(huì)為我們初二學(xué)習(xí)二次根式、初三學(xué)習(xí)無(wú)理方程等打下良好的基礎(chǔ)。
因此，如果在學(xué)習(xí)某一內(nèi)容或解一題時(shí)碰到了困難，那么很有可能就是因?yàn)橛嘘P(guān)的、以前的一些基本知識(shí)沒有掌握好所造成的，因此要注意查缺補(bǔ)漏，找到問(wèn)題及時(shí)解決，努力做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題及時(shí)解決一個(gè)問(wèn)題。
只有基礎(chǔ)扎實(shí)，我們成績(jī)才會(huì)提高。
2.培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每次考完試后，我們常會(huì)聽到一些同學(xué)說(shuō):這次考試我又粗心了。
而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯(cuò)誤，并且屢錯(cuò)不改。
這實(shí)際上是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、求快心理造成的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能的不過(guò)關(guān)。
要知道數(shù)學(xué)題的每一步都是符合一定的法則來(lái)完成的，如果在解題過(guò)程中忽視了某一步，那么就會(huì)發(fā)生這一步的法則沒有正確的運(yùn)用，進(jìn)而產(chǎn)生錯(cuò)解。
因此，運(yùn)算能力的提高從根本上說(shuō)是要弄懂“算理”，不僅知道怎樣算，而且知道為什么這樣算，從而把握運(yùn)算的方向、途徑和程序，一步一步仔細(xì)完成，形成運(yùn)算能力。
同學(xué)們要注意，如果你有上述類似跳步的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)改正，不然長(zhǎng)期下去，你會(huì)有一種恐懼心理，還沒有開始解題就已經(jīng)擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò)，這樣就會(huì)錯(cuò)得越多。
3.要學(xué)會(huì)一些必要的檢驗(yàn)手段，培養(yǎng)自己的求異思維。
中國(guó)有句老話:“百密一疏”。
疏漏是難免的，如果有多種檢驗(yàn)手段，那么就可以做到萬(wàn)無(wú)一失了。
那么多種檢驗(yàn)手段如何掌握呢?這就需要我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中有意識(shí)的訓(xùn)練自己的求異思維。
如若數(shù)學(xué)問(wèn)題要求解答的不是計(jì)算結(jié)果，而且尋求解決的方法或途徑，其可運(yùn)用的方法不是一種，解決的途徑不止一條，而可有多種多條學(xué)生解答的方式，則不一定相同而是相異的答案。
這種情況則屬于求異思維的運(yùn)用。
例如:把正方形四等分，同學(xué)們?cè)诘确謺r(shí)多為這些方法:我們應(yīng)該問(wèn)自己還有嗎?決不可以滿足找出一種，實(shí)際上它的方法還有好多。
你能找到嗎?這就是求異思維，平時(shí)有很多題目，雖然他只有一個(gè)答案，但是如果我們考慮用多種方法去解決他的話，對(duì)于我們創(chuàng)造性思維的發(fā)展是十分有利的。
提升數(shù)學(xué)成績(jī)的方法【3】
1、整理試卷
如果手上有已經(jīng)做過(guò)的試卷，請(qǐng)務(wù)必拿出來(lái)進(jìn)行一番整理，將整張數(shù)學(xué)卷上的考點(diǎn)分為以下幾類:
1)90%以上能做對(duì)的;
2)知道怎么做但總是算錯(cuò)的;
3)迷迷糊糊好像知道一點(diǎn)但寫一點(diǎn)又不會(huì)了的;
4)看到根本不懂這是在說(shuō)什么的。
點(diǎn)評(píng):這四類錯(cuò)題基本上涵蓋了高三黨最經(jīng)常出錯(cuò)的類型，大家可以用這些類型對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行合理的歸類。
2、針對(duì)第二類考點(diǎn)進(jìn)行定點(diǎn)學(xué)習(xí)
在四類中，首先放棄的是第四點(diǎn)。
請(qǐng)不要去妄想自己能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，果斷的放棄就行了(前提這里的考點(diǎn)占的比例小于20%，如果太多了請(qǐng)?jiān)俅渭?xì)化)。
主要的得分點(diǎn)位于第二類知道怎么做但是會(huì)錯(cuò)的。
在高中學(xué)習(xí)中這一類其實(shí)才是最容易失分也是最容易得分的。
很多時(shí)候把失分歸于粗心，但其實(shí)是根本不知道怎么做，哪種方法更簡(jiǎn)便的去解題。
如果有請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師，那么請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師從頭到尾的像新學(xué)一樣將這部分考點(diǎn)全部重新講解一遍，做題也是從簡(jiǎn)到難地再過(guò)一遍。
這一部分基本上會(huì)花費(fèi)你50%的復(fù)習(xí)時(shí)間，不要覺得不值得，這對(duì)你會(huì)有很大的提升。
如果沒有補(bǔ)習(xí)老師，那么就纏著你的數(shù)學(xué)老師不要放，一次一個(gè)考點(diǎn)地去問(wèn)他，哪怕他已經(jīng)覺得這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還要問(wèn)，也一定要去問(wèn)。
自己的習(xí)題補(bǔ)充也是從最簡(jiǎn)單的開始進(jìn)階。
把考點(diǎn)全部梳理完之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)再遇到這樣的考點(diǎn)就可以把他們歸到第一類里去啦，然后你的卷面分應(yīng)該會(huì)提升到90分上下。
點(diǎn)評(píng):這個(gè)階段請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)是特別難的，首先找合適的好老師已經(jīng)很難了，所以小訊建議大家還是采取“糾纏”科任老師的政策，每天整理自己的疑問(wèn)，把自己不懂的做到一個(gè)本子上，然后找時(shí)間去追問(wèn)老師。
3、掌握第三類考點(diǎn)的出題思路
這里其實(shí)就是心理戰(zhàn)了，要好好的研讀考綱，要弄明白在這里出卷老師到底想要考你什么。
這種迷迷糊糊了解一點(diǎn)但做又做不出來(lái)的其實(shí)是在考試中占了考生最多時(shí)間而得分率最低的，那種一拍腦袋想出來(lái)的幾率太小了。
如果在考試中碰到這種題千萬(wàn)不要花太多時(shí)間。
快速的理清楚這道題考的是什么，然后寫出所有你一下子能想到的相關(guān)的數(shù)據(jù)。
比如看到有橢圓，就應(yīng)該想到出題老師會(huì)想考橢圓的定理，性質(zhì)。
首先根據(jù)橢圓公式寫出焦點(diǎn)焦距，或者倒過(guò)來(lái)推，哪怕題目里有了也要再寫一遍。
然后想橢圓的定理有1,2,3條，就把定理寫出來(lái)，看看有沒有能求的就求出來(lái)。
如果到這一步還是沒有明確的思路那么請(qǐng)果斷放棄，看下一題。
其實(shí)很多大題都是這樣進(jìn)行求解的，從題目本身的性質(zhì)入手，從最基本的性質(zhì)去推導(dǎo)題目想要考的。
但是往往考生會(huì)專注于最后想要考的那一點(diǎn)，所以才覺得迷茫。
想要在這類題里得分，或者說(shuō)盡可能多的拿到步驟分，關(guān)鍵一點(diǎn)就是要結(jié)合考綱和考綱上的例題，記住每一個(gè)范圍背后的考點(diǎn)。
以上所說(shuō)的是一個(gè)學(xué)渣的自我拯救方法，好處是簡(jiǎn)單粗暴，不必花太多的時(shí)間去鉆研那些自己不會(huì)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)付出了就一定會(huì)有比較高的回報(bào)。
壞處是分?jǐn)?shù)不會(huì)太高，最好的效果是能夠穩(wěn)定在110左右，以及很多知識(shí)沒法掌握。
如果你能夠耐心的看到這里，說(shuō)明你還有一絲的不甘心。
既然不甘心現(xiàn)在的狀態(tài)，那么看完就去行動(dòng)吧!最后，送上一句話給大家:創(chuàng)造未來(lái)最好的方式，就是去創(chuàng)造它。
如果這世界真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字。
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