高三學(xué)習(xí)方法（精品15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，很多人都在不斷學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步，有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。想要更高效的學(xué)習(xí)嗎？下面是小編整理的高三學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三學(xué)習(xí)方法1
一、抓住一輪復(fù)習(xí)，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)
“能力為主導(dǎo)，知識(shí)為基礎(chǔ)”是高考永恒的話題。高考試題無論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識(shí)的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就很容易在考試過程中遇到障礙。一輪復(fù)習(xí)正是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面盤點(diǎn)的階段，因此，同學(xué)們一定要重視這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，力爭做到“當(dāng)天內(nèi)容及時(shí)消化，每單元知識(shí)及時(shí)鞏固”，力爭吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
二、重視地圖，將地理知識(shí)落實(shí)到地圖上
地圖是地理學(xué)科的第二語言，高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn)，近年來高考試題的采點(diǎn)甚至出現(xiàn)微觀、局部地區(qū)，這就要求同學(xué)們有很強(qiáng)的讀圖能力和區(qū)域定位能力。因此，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓(xùn)練，只有把所有的知識(shí)都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)提高解題能力。
三、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、聯(lián)系生活實(shí)際
地理時(shí)事熱點(diǎn)問題、生活中的地理問題都是地理學(xué)科非常關(guān)注的問題，也是歷年高考命題的理想切入點(diǎn)。因此我們要時(shí)刻關(guān)注這些問題，分析生活中地理事物（現(xiàn)象）的形成原因、提出某些問題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進(jìn)展、將某些時(shí)事與相關(guān)地理知識(shí)聯(lián)系起來等。同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注意經(jīng)常看報(bào)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時(shí)事題與同學(xué)交流、互相考查提高。
四、學(xué)會(huì)用規(guī)范的`地理語言表述
地理高考說明中要求“進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述”。有的同學(xué)客觀性試題做得相當(dāng)不錯(cuò)，但進(jìn)行文字表述時(shí)卻常常不能到位，不守鍵字抓不住，就是語言邏輯出現(xiàn)問題，使本該得到的分丟失。關(guān)鍵在于，平時(shí)就沒有使用規(guī)范的地理語言進(jìn)行記憶與表述。課本是我們學(xué)習(xí)規(guī)范地理語言的重要工具，從現(xiàn)在起，同學(xué)們應(yīng)盡量使用課本語言進(jìn)行表述和記憶，逐步形成良好的語言表述習(xí)慣。
高三學(xué)習(xí)方法2
1、聯(lián)想遷移法。高三生物的很多知識(shí)點(diǎn)看起來是孤立的，但很多知識(shí)存在著共性。對(duì)于這些知識(shí)可以采用聯(lián)想遷移法進(jìn)行掌握。如孟德爾選擇豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，而摩爾根采用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料，這兩種生物之間就存在著一些相同的優(yōu)點(diǎn)：有明顯的易于區(qū)分的相對(duì)性狀、產(chǎn)生的子代數(shù)量多、易于培養(yǎng)等，可以通過聯(lián)想遷移將不同章節(jié)的內(nèi)容串聯(lián)起來，起到融會(huì)貫通的作用。
2、基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升能力。掌握高三生物教材之后要利用試題進(jìn)行鞏固。高三生物想提升成績不一定要選擇難度較大的.題目，但是一定要覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，并實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式梳理，不放過任何死角。絕對(duì)不能蜻蜓點(diǎn)水更不能像炒冷飯一樣的重復(fù)知識(shí)點(diǎn)。這些內(nèi)容需要同學(xué)們投入大量的時(shí)間和精力。
高三學(xué)習(xí)方法3
怎么快速有效提高化學(xué)成績
背好化學(xué)基礎(chǔ)是非常重要的，可以說化學(xué)是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，很多知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是很基礎(chǔ)的，如果你能夠把一些基礎(chǔ)知識(shí)全部背下來，你的化學(xué)成績即使不是很好，但也不會(huì)太差，化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)是比較零散的，有些知識(shí)點(diǎn)是不能夠理解記憶的，這部分的知識(shí)點(diǎn)就要死記硬背了，死記硬背的知識(shí)內(nèi)容，當(dāng)然是需要我們?nèi)ハ鹿Ψ蚺θケ车摹?/p>
多做精題。刷題刷好題是必不可少的，平時(shí)老師給我們發(fā)的卷子和習(xí)題我們都要做好，老師發(fā)的卷子或者是習(xí)題，老師一般都會(huì)講解的，這樣你就能夠哪些是化學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，自己不會(huì)的'題，老師也能夠講解到，如果你能夠跟住老師的發(fā)的題并且很好的利用，起到的效果是非常大的，US哦一對(duì)老師發(fā)的題一定要認(rèn)真的對(duì)待，只要你肯下功夫，不怕化學(xué)學(xué)不好。
學(xué)霸如何學(xué)習(xí)化學(xué)
學(xué)霸在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，都會(huì)制定化學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)，這都是有規(guī)定的，學(xué)霸們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃之后，都會(huì)認(rèn)真努力的去執(zhí)行，這樣最后的效果非常顯著，化學(xué)里面最重要的就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)中我們能夠得到很多結(jié)論，基本貫穿著整張化學(xué)試卷，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)中我們可以看到很多問題，如果是自己動(dòng)手做的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，理解的會(huì)更加的透徹，也記憶的更加牢固，所以也要多自己動(dòng)手做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)方法必不可少，我們都是在初三開始學(xué)習(xí)化學(xué)，化學(xué)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中有很多都是非常雜的，可能學(xué)習(xí)的時(shí)間越長，知識(shí)越多，同學(xué)們就不愿意學(xué)習(xí)了，成績肯定會(huì)下滑的，所以我們必須要找到學(xué)習(xí)方法。
高三學(xué)習(xí)方法4
成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。我們周圍的同學(xué)甚至是我們自己，學(xué)習(xí)不可能不努力，可是成績就是就始終上不去，不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間，希望自己能夠提高考試成績，總是事與愿違。為什么呢?因?yàn)槟愕姆椒ㄓ袉栴}。
數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí)，難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。
對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開始厭煩數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的。課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)�！昂媚X子不如賴筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的.，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。
其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好得多的效果。
最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習(xí)題(尤其是綜合題和應(yīng)用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來越快。
高三學(xué)習(xí)方法5
1、高三物理學(xué)習(xí)規(guī)律除了掌握結(jié)論，還要知道結(jié)論是如何得出的。如同學(xué)們都知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式，卻有很多人不清楚是怎樣得出的;知道自由下落的電梯內(nèi)的物體和衛(wèi)星上的物體都處于完全失重狀態(tài)，但不知道為什么這兩種不同的運(yùn)動(dòng)都會(huì)完全失重等，這些都是重結(jié)論、輕過程的結(jié)果。這些同學(xué)在上課時(shí)盡管做了很多筆記，但對(duì)規(guī)律的得出過程并不清楚，造成不會(huì)做題。
2、一輪復(fù)習(xí)的.目的就是打基礎(chǔ)，時(shí)間也足夠長，所以一定要全面復(fù)習(xí)，高三物理教材上每句話都要思考。但這并不是要把所有知識(shí)一視同仁，而是應(yīng)該按照考綱對(duì)那些基礎(chǔ)的而又比較難的章節(jié)多下些功夫。
3、練習(xí)在高三物理一輪復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán)，通過練習(xí)可達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的。認(rèn)真做好各項(xiàng)練習(xí)應(yīng)遵循一個(gè)原則：解題規(guī)范。一要規(guī)范地使用物理規(guī)律。二要將題做完整。一些學(xué)生做練習(xí)“浮而不實(shí)”，列出幾個(gè)物理方程便丟手不做者有，整理到代數(shù)式但懶于代入數(shù)字運(yùn)算者也有，都不肯將題解到底。水平提高不快、不實(shí)，最后必定導(dǎo)致復(fù)習(xí)工作的低效率。
高三學(xué)習(xí)方法6
01、最后這一個(gè)時(shí)期，是英語高考備考的關(guān)鍵階段
主要針對(duì)高考各試題類型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，重在方法指導(dǎo)，系統(tǒng)歸納題目類型特點(diǎn)，優(yōu)化提升解題得分能力，提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力，注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
02、再次梳理，把握知識(shí)重點(diǎn)
在后期備考中，要對(duì)詞匯、語法等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再次梳理，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是以詞塊為單位，關(guān)注語境和應(yīng)用，帶動(dòng)學(xué)生閱讀和寫作能力的提升。
03、堅(jiān)持始終，提升綜合技能
提高綜合技能是后期備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更要貫穿后期備考的`始終。
首先，提升聽力技能。要堅(jiān)持做到天天訓(xùn)練，足量訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行延時(shí)訓(xùn)練，即一次的訓(xùn)練量超過高考的題量，以延長學(xué)生聽力的疲憊期。
其次，提升閱讀技能。要重點(diǎn)提高學(xué)生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力，提升學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)獲取處理具體信息的速度和準(zhǔn)確度，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)閱讀新題型的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
再次，提升寫作技能。要切實(shí)過好“三關(guān)”，依次為卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語言關(guān)。
04、科學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練應(yīng)試技能
時(shí)間越是接近高考，就越要進(jìn)行貼近高考的模擬訓(xùn)練，提高答題思維和習(xí)慣的規(guī)范性，提高答題的速度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然，在訓(xùn)練的同時(shí)，更要注重歸納和反思，提升學(xué)生的應(yīng)試技能。
最后的沖刺，對(duì)于考生來說，蘊(yùn)藏著無數(shù)的機(jī)會(huì)，只要堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，注重提高綜合能力，高考英語高分自是囊中之物。
高三學(xué)習(xí)方法7
英語單詞六種記憶方法
英語最難也最煩人的就是記單詞，單詞記不住，英語成績肯定很難提高。為了記單詞，同學(xué)們每天不停的抄寫、背誦。可時(shí)間一長，又給忘了。
有同學(xué)經(jīng)常抱怨：單詞背完就忘了，相當(dāng)于沒背。其實(shí)這是很正常的，背一次就記住是不可能的。遺忘并不可怕，可怕的是不重復(fù)。?重復(fù)——重復(fù)是記憶之母，是單詞記憶最為通用的方法。重復(fù)不是對(duì)著一個(gè)單詞無限次的絮叨，而是在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合多次的重復(fù)(看)。
舉個(gè)例子，如果讓你把某個(gè)人的形象記在腦海中，有兩種方式：
第一，盯著她不停地、反復(fù)地一直看30分鐘;
第二，每次認(rèn)真地看她兩分鐘，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合看她15次，相信第二種方式更能讓她在你腦海中形成一個(gè)完美逼真的形象。
所謂重復(fù)：就是減少注意力在每個(gè)單詞上停留的時(shí)間，減少把每課單詞看完一遍的時(shí)間，增加單位時(shí)間內(nèi)看每課單詞的次數(shù)。我們兩周學(xué)一單元，兩天學(xué)一課，一課大約有20多個(gè)單詞，也就是說兩天需要記憶20多個(gè)單詞，再除去熟單詞、以及一些能通過記憶方法快速記住的單詞，只剩下十幾個(gè)單詞了。把這十幾個(gè)單詞抄在紙上，看完一遍不會(huì)超過兩分鐘。一天中，早起，早飯，英語課上，午飯，晚飯，課下，睡覺前，剛睡醒時(shí)......
每天這種零碎的兩分鐘不下三十個(gè)，如果只用一半的時(shí)間記單詞，那么這些單詞就會(huì)在不同的時(shí)間、不同的場(chǎng)合出現(xiàn)了15次。15次，她就算是一塊石頭，也被你望眼欲穿了!!?當(dāng)然還有很多方法幫助我們快速記憶單詞，減少重復(fù)。
1、根據(jù)音節(jié)記單詞?有音節(jié)記單詞能減少單詞記憶的分節(jié)，簡化記憶。舉個(gè)例子，數(shù)字1257172118，相信大家記憶這個(gè)數(shù)字時(shí)一定不是按10節(jié)(斷)記的 1-2-5-7-1-7-2-1-1-8，而是會(huì)自動(dòng)地分成幾段來記，比如我就是按三段來記的125(125摩托)—7172(1、2遞增)—118(很吉利)，這就像大家記手機(jī)號(hào)一樣。大家在潛意識(shí)里都有這種能力，只是學(xué)英語時(shí)我們沒把它發(fā)揮出來。?
列舉兩個(gè)單詞：?association聯(lián)想;協(xié)會(huì)[? s?u si ei??n]通過讀音可把這個(gè)有11個(gè)字母組成的單詞分成四段來記 a sso ci ation ;?personality個(gè)性，性格【p?: s? n? liti】這個(gè)也有11個(gè)字母，也可分四段來記憶 per so na lity當(dāng)然這個(gè)單詞也可由詞綴構(gòu)詞法記憶：person 人personal個(gè)人的后加 名詞后綴ity變成名詞。?
2、對(duì)比記憶?想記住一個(gè)枯燥的生單詞，可以通過查詞典，用一個(gè)圖表把這單詞的反義詞、同義詞、變性詞：如一個(gè)動(dòng)詞的名詞、形容詞、副詞等列出來，這樣看著復(fù)雜，其實(shí)通過查詞典及其名詞、形容詞、副詞等更進(jìn)一步加深了你對(duì)該詞的記憶，并且擴(kuò)展了你的詞匯量。
3、詞根詞綴記憶?前綴：幫助詞根構(gòu)成新的單詞，能改變?cè)瓎卧~的意思;?后綴：改變單詞的詞性;?詞根：如同漢字“貝”，是很多單詞里的根意。?前兩周用兩個(gè)半天的時(shí)間給大家講解有詞根詞綴記憶600百個(gè)單詞，那上面包括全部的高中前綴、后綴以及部分詞根，希望大家以后在記憶單詞的時(shí)候能查閱，幫助自己簡化記單詞。
4、聽記結(jié)合?一個(gè)人只靠眼看得記憶效果是25%，如果能把聽記結(jié)合起來效果能達(dá)65%，因?yàn)楫?dāng)你聽到一個(gè)單詞，想說出他的漢語意思時(shí)，大腦有一個(gè)快速回憶、思考的過程，這個(gè)過程比你死背10遍都要管用，并且這種聽說結(jié)合也能很好的鍛煉聽力。?我們?cè)趯W(xué)校滿足不了聽教材MP3準(zhǔn)確的讀音，最直接的辦法就是兩個(gè)(幾個(gè))同學(xué)合作。這種合作是記憶單詞的最好方法之一。因?yàn)檫@種方法，一方面能很好的提高單詞記憶效率;另一方面因?yàn)橛洃泦卧~是一個(gè)需要長期堅(jiān)持、較為枯燥的過程，合作的團(tuán)隊(duì)成員之間能互相鼓勵(lì)，互相監(jiān)督共同提高，最后還能交到幾個(gè)鐵哥們、好姐妹，何樂而不為!
5、聯(lián)想記憶?所謂聯(lián)想記憶，就是說不要一拿到單詞就開始老和尚念經(jīng)——哇哇大背，而是要現(xiàn)想想，看能不能有一些較好的方法能快速記憶，即使一些方法看著不“正規(guī)”，只要記住就行。?
6、抓緊重復(fù)復(fù)習(xí)?根據(jù)遺忘規(guī)律，第一次記住后，要在最短時(shí)間內(nèi)抓緊復(fù)習(xí)1小時(shí)，以后可逐漸放寬復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔，如記住后的一天、三天、一周、一月各復(fù)習(xí)一次，這樣能保證我們以前做的.功不白費(fèi)，不會(huì)出現(xiàn)以前背過了，現(xiàn)在再看相對(duì)于以前就沒被的情況。?最后，高考的成功，是靠三年的點(diǎn)滴積累，學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，只有全力以赴，才能水滴石穿，高考成功，走向更高、更大的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)、成長、走向輝煌!? 最后再給同學(xué)們說一下課堂單詞記憶?課堂單詞記憶應(yīng)分為兩步：第一、達(dá)到閱讀詞匯的要求——不要求拼寫，看見單詞能知道漢語意思。第二、寫作應(yīng)用詞匯——拼寫、詞匯運(yùn)用。
早上，老師領(lǐng)讀單詞后，盡快把單詞讀音弄準(zhǔn)。然后把單詞看兩遍，排除部分熟單詞以及能通過一些方法快速記住的單詞。最后，按照重復(fù)的方法，只達(dá)到看見單詞知道漢語意思即可(甚至部分單詞練漢語意思也記不住)。把剩余的時(shí)間用來讀課文，或背誦以前講過的課文。記住單詞不是一蹴而就的，而是經(jīng)過老師領(lǐng)讀，自己背，課文中老師講解，自己查閱、復(fù)習(xí)，做題時(shí)鞏固等一系列的過程，分層次、一步步達(dá)到拼寫、寫作應(yīng)用的要求的。
英語短文改錯(cuò)常見誤區(qū)
短文改錯(cuò)常見誤區(qū)
1. 形容詞與副詞的誤用。
如exciting與excited，hard與hardly，possible與possibly，here與there等，以及形容詞與副詞的比較級(jí)與最高級(jí)。
2. 名詞的單復(fù)數(shù)誤用。
如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名詞的復(fù)數(shù)，在every與each之后常用單數(shù)。
3. 代詞的誤用。
如you與your，it’s與its，it與they或them，one與ones，賓格(如me)與反身代詞(如myself)等的誤用。
4. 介詞的誤用、缺少或多余。
常見的如in 與on，to與for，instead與instead of，because與because of等的誤用。
5. 時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤。
看一篇文章，要有一種大局觀，要上前下掛，看看上下文的時(shí)態(tài)是否一致。
6. 連詞的誤用。
如or與and的誤用，and與but的誤用，so與but的誤用，because或since與so連用，though與but連用等。
7. 第三人稱單數(shù)后的動(dòng)詞形式。
8. 一些固定結(jié)構(gòu)的誤用。
如so...that被誤用作very...that，too...to被誤用very...to，as...as被誤作so...as等。
9. 定語從句中，which，that，when，where等混淆不清。
10. 一些常用詞，如what與how，except與besides，any與some以及它們的合成詞如any-thing與something，anywhere與somewhere等混淆不清。
短文改錯(cuò)答題技巧
短文改錯(cuò)解題思路和檢查原則
1. 句中各部分的結(jié)構(gòu)是否完整，特別是每個(gè)句子要有動(dòng)詞;
2. 謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài);
3. 非謂語動(dòng)詞的用法;
4. 名詞的單、復(fù)數(shù)，格的使用是否正確;
5. 定冠詞和不定冠詞是否正確;
6. 代詞的格和性的使用是否有誤;
7. 定語從句中關(guān)系代詞、關(guān)系副詞是否準(zhǔn)確無誤;
8. 并列句中的并列連詞、主從復(fù)合句中的從屬連詞用的是否得當(dāng)。
短文改錯(cuò)解題四原則
改動(dòng)以最少為原則;虛詞以添加或刪除為原則;實(shí)詞以改變?cè)~形為原則;以保持句子原意為原則。
短文改錯(cuò)解題步驟：
通讀全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲;反復(fù)通讀，復(fù)查驗(yàn)證。
解題注意要點(diǎn)和能力培養(yǎng)
1. 核對(duì)錯(cuò)項(xiàng)時(shí)，若的確有一時(shí)難以改出的地方，可以參考所改動(dòng)項(xiàng)是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個(gè)，缺詞1個(gè)，錯(cuò)詞8個(gè)。
2. 核對(duì)改正的語法項(xiàng)目是否有重復(fù)。因?yàn)槎涛母腻e(cuò)往往覆蓋面廣，一般不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)考查某個(gè)語法點(diǎn)的現(xiàn)象。
3. 核對(duì)答題符號(hào)是否規(guī)范，位置是否準(zhǔn)確，看看有無遺漏符號(hào)、忽略字母大小寫和拼寫等問題。
高三學(xué)習(xí)方法8
一、學(xué)習(xí)專注
學(xué)習(xí)過程只有保持專注力，才能將知識(shí)點(diǎn)百分百的全面解析理解，而我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，來自外界的影響學(xué)習(xí)過程最大的就是我們的電子設(shè)備，不管是手機(jī)還是電腦，即使我們將其放在一邊，也會(huì)不由自主的吸引我們?nèi)ビ|碰玩樂，所以，學(xué)習(xí)之前，最好是將手機(jī)關(guān)機(jī)收起，以避免手機(jī)有信息傳達(dá)時(shí)，影響了我們的學(xué)習(xí)專注狀態(tài)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，可以設(shè)置一段合理的休息時(shí)間，在休息時(shí)間可以接觸手機(jī)，其余時(shí)間就將手機(jī)收起來。
二、理清思路
我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容眾多，在學(xué)習(xí)之前就需要理清我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法等，才能保證我們的知識(shí)學(xué)習(xí)不會(huì)散漫、凌亂更有利于之后的.梳理總結(jié)，探索研究期中的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，而之后就要真正的落實(shí)于實(shí)際之中，不要計(jì)劃一大堆，最終因?yàn)榉N。種原因而滯后，這是需要避免的，知識(shí)只有真正的應(yīng)用理解，才能真正的將知識(shí)點(diǎn)給掌握，而不是隨時(shí)處于消失邊緣的余地。
三、交叉學(xué)習(xí)
我們?nèi)绻L時(shí)間的學(xué)習(xí)相同內(nèi)容，其實(shí)是很容易產(chǎn)生厭倦感的，而且長時(shí)間的學(xué)習(xí)，大腦對(duì)于相關(guān)知識(shí)其實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)麻木的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程枯燥乏味，容易產(chǎn)生不良情緒的影響，在這種情況下，其實(shí)我們可以采取交叉學(xué)習(xí)的方式，在學(xué)習(xí)一段知識(shí)點(diǎn)后，當(dāng)理解分析適當(dāng)休息之后，就選擇另一種學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣我們不僅可以學(xué)習(xí)多學(xué)科內(nèi)容，還可以避免長時(shí)間學(xué)習(xí)相同內(nèi)容而產(chǎn)生厭倦感的影響。
高三學(xué)習(xí)方法9
一、直觀教學(xué)法
所謂直觀教學(xué)法，是指在教學(xué)中以親身實(shí)踐或以具體事物、現(xiàn)象以及事物、現(xiàn)象的逼真描繪來激起學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，獲得生動(dòng)的表象，從而促進(jìn)對(duì)知識(shí)比較全面、比較深刻地掌握和理解的教學(xué)過程�；瘜W(xué)教學(xué)中我們經(jīng)常會(huì)做演示實(shí)驗(yàn)，這是化學(xué)教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)法。比如：在講解“氯氣性質(zhì)”時(shí)，我們可以邊講邊制取少量氯氣（要在實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行），然后演示銅絲在氯氣中燃燒等實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生仔細(xì)觀察制取、去雜、收集、尾氣處理等裝置及藥品使用、反應(yīng)條件，這樣就會(huì)使學(xué)生對(duì)氯氣的認(rèn)識(shí)不只停留在想象的層面，而是感性的接觸，效果自然不言而喻。尤其是氯氣與銅反應(yīng)的產(chǎn)物氯化銅的顏色，學(xué)生很容易錯(cuò)記成藍(lán)色，但親眼見過氯化銅后，就不容易犯類似的錯(cuò)誤了。另外，我們還可以利用展示模型講解晶體結(jié)構(gòu)、電子云形狀，利用多媒體動(dòng)畫講解取代、加成等反應(yīng)的原理。
二、聯(lián)系實(shí)際法
求知欲是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到自己有某種需要，并意識(shí)到通過某種行動(dòng)可以滿足這種需要的時(shí)候，他們就會(huì)有意識(shí)地采取一定的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)它。因此，教師在教學(xué)中就要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，立足于使學(xué)生將社會(huì)的要求自覺地轉(zhuǎn)化為個(gè)人的需要，樹立正確的學(xué)習(xí)目的，確立奮斗目標(biāo)，不斷提高他們學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。比如：講到“鋁化合物的作用”時(shí)，可以給學(xué)生講一講胃藥“斯達(dá)舒”的成分及功能；炸油條用的明礬；泡沫滅火器的成分及原理；耐火材料的成分等。在講“氯氣與堿的反應(yīng)”時(shí)，給學(xué)生講述漂、漂粉精的工業(yè)制法，漂白原理，用途，保存注意事項(xiàng)，其殺菌原理與過氧化氫、臭氧、二氧化硫、波爾多液等是否相同。在學(xué)習(xí)“環(huán)境污染”“合成材料”等內(nèi)容時(shí)，可以分別向?qū)W生介紹當(dāng)今世界環(huán)境污染的嚴(yán)重問題，如森林銳減，白色污染，水源污染，水資源短缺，酸雨肆虐，垃圾成災(zāi)，臭氧層破壞，溫室效應(yīng)加劇等。這些社會(huì)環(huán)境問題都是社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展所帶來的負(fù)面影響，樹立學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生明確經(jīng)濟(jì)與環(huán)境必須協(xié)調(diào)發(fā)展。課后指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查本地區(qū)和學(xué)校附近有哪些造成空氣污染或造成水源污染的因素，然后分組討論，并提出治理本地區(qū)空氣污染和水源污染的好建議。
三、口訣記憶法
口訣記憶法是一種比較有效的記憶方法。通常是將化學(xué)中的有關(guān)概念、原理或性質(zhì)特點(diǎn)，用簡潔的語言編成口訣或順口溜的形式，使之形象化。它的特點(diǎn)是語言簡練、流暢順口。便于記憶，能達(dá)到事半功倍的效果。一旦記住，終生難忘。比如：氫氣還原氧化銅的口訣為：“試管被夾向下傾，實(shí)驗(yàn)開始先通氫，空氣排盡再點(diǎn)燈，冷至室溫再停氫；先點(diǎn)燈，會(huì)爆炸，先停氫，會(huì)氧化，由黑變紅即變化，云長臉上笑哈哈�！边�有制取乙烯的實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)，其要點(diǎn)我們可以歸納為：“酒精硫酸一比三，催化脫水是硫酸。溫度速至一百七，不生乙醚生乙烯。反應(yīng)液體呈黑色，酒精炭化硫酸致。”再如銀鏡反應(yīng)比較復(fù)雜，反應(yīng)方程式難記，因此給它總結(jié)為：“銀鏡反應(yīng)很簡單，生成羧酸銨，還有一水二銀三個(gè)氨�！痹偃绨毖趸ㄖ葡跛峥删幦缦赂柙E：“加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出來。”還有中和滴定可以將操作注意事項(xiàng)歸為四句話：“左手控制塞，右手搖動(dòng)瓶，眼睛盯溶液，變色立即停�！被瘜W(xué)計(jì)算是高中化學(xué)的重要組成部分，為確保計(jì)算方法正確，我們要記�。骸盎瘜W(xué)式子要配平，必須純量代方程，單位上下要統(tǒng)一，左右倍數(shù)要相等。質(zhì)量單位若用克，標(biāo)況氣體對(duì)應(yīng)升，遇到兩個(gè)已知量，應(yīng)照不足來進(jìn)行。含量損失與產(chǎn)量，乘除多少應(yīng)分清�！碑�(dāng)然，將化學(xué)知識(shí)全部變成口訣記憶不可能，記憶效果也不一定好，所以，我只要求學(xué)生記用一般方法難記的內(nèi)容。
四、類比對(duì)比法
類比教學(xué)法是將未知的研究對(duì)象和學(xué)生已熟知的`研究對(duì)象進(jìn)行對(duì)比，找出兩者之間的相同的和相似點(diǎn)的教學(xué)方法。對(duì)比教學(xué)法就是在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想已學(xué)過的與其相似、相關(guān)或相反的知識(shí)，并進(jìn)行綜合分析、對(duì)照比較，以求尋找它們的共性和差異，從而使學(xué)生獲得準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識(shí)。但無論是求同還是找異，這兩種方法都是我們常用的教學(xué)方法。比如：講解“晶體類型”時(shí)，我們就可以對(duì)四種晶體類型做一對(duì)比（構(gòu)成微粒、微粒間的作用力、硬度、熔沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、溶解性等方面）。再如講解“影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素”時(shí)，可以采用類比法，對(duì)濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等因素進(jìn)行微觀解釋、v—T圖、結(jié)論等方面的；還可以將“影響化學(xué)反應(yīng)速率和平衡的因素”對(duì)比剖析，這樣學(xué)生就不會(huì)混淆了。
五、寓教于樂法
寓教于樂即創(chuàng)造一種在“玩中求學(xué)”的輕松環(huán)境，在這種環(huán)境下，學(xué)生感到學(xué)習(xí)有著無窮的樂趣而不是負(fù)擔(dān)。如：指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如：水中點(diǎn)火；木炭跳舞；火炬自燃；滴水生煙；煙灰妙用；洗滌劑、肥皂水等的pH值測(cè)定；自制分子模型等。另外，把一些枯燥無味難以記憶的化學(xué)知識(shí)盡可能趣味化，如：編成歌訣、諧音記憶等。還可以組織化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、晚會(huì)等形式。
總之，教學(xué)有法，教無定法，只要能提高教學(xué)有效性的方法，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。
高三學(xué)習(xí)方法10
1.記筆記，上課要認(rèn)真聽講，記筆記，對(duì)定理，定義，公式，至少要記五遍，才可稱為記筆記。
2.學(xué)會(huì)利用時(shí)間，可以課后向老師，同學(xué)請(qǐng)教，還可以利用一些課余時(shí)間，在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，形成自己的知識(shí)框架。
3.掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)最根本的方法是“理解”，所有學(xué)科的共同特點(diǎn)是“概念”，所有的`知識(shí)，概念懂了，問題自然就解決了。
4.學(xué)會(huì)思考，思考的力量是無窮的，是任何人都無法替代的，聽懂了不一定會(huì)考試，但思考明白了，一定會(huì)考試。
5.學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，每一章學(xué)完后要及時(shí)歸納，總結(jié)，形成自己的東西。
總之，高三理綜的學(xué)習(xí)需要付出很多的時(shí)間和精力，需要堅(jiān)持不懈地努力，掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，才能取得好成績。
高三學(xué)習(xí)方法11
高考英語要能取得優(yōu)異成績其實(shí)并不難，只要我們積極主動(dòng)地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。
首先，課堂上認(rèn)真聽課緊跟老師節(jié)奏是最最基礎(chǔ)的要求。高效聽課不僅僅是聽進(jìn)去老師講的知識(shí)，還要積極與老師進(jìn)行互動(dòng)，回答問題，參與小組討論，做好必要而清晰簡要的符號(hào)式筆記(能用符號(hào)代替的絕不用字，能一個(gè)詞標(biāo)注的絕不多寫一個(gè)字)，加強(qiáng)記憶爭取重要知識(shí)當(dāng)堂消化。這樣子一節(jié)課高效的聽下來絕不是一件輕松的事。
課后的學(xué)習(xí)同樣不能疏忽：
及時(shí)補(bǔ)充完善筆記，將一些課堂上高度精簡的符號(hào)式的筆記擴(kuò)充成易于理解記憶但不繁瑣的內(nèi)容，會(huì)為今后的背誦記憶省很大力氣。筆記不能只是做得好，還要勤翻，記到腦子里面去。
早讀時(shí)間一定要合理分配，多向英語傾斜一下，背背文章(我的英語老師就很重視我們新概念的背誦，一篇一篇下來，同學(xué)們語感提升很快，對(duì)閱讀和寫作的影響也很大)，背背單詞(一定要放到相應(yīng)例句里去理解記憶，只背一個(gè)單純的漢語釋義不僅效率不高而且不懂用法，效果甚微)，翻翻筆記，讀讀完型(做過的比較經(jīng)典的描述比較生動(dòng)或?qū)υ~匯理解考查比較到位的完型和閱讀一定要好好留下來，抽空多讀幾遍，加強(qiáng)語感)……堅(jiān)持利用好早讀高效學(xué)習(xí)，你一定會(huì)在英語方面獲得很大提高。
平日里一些零碎的時(shí)間也要利用好提高英語水平。我的同學(xué)們有很多都養(yǎng)成了午休前做一兩篇閱讀完型，跑操升旗甚至在食堂打飯的.閑碎時(shí)間里背一兩個(gè)單詞的好習(xí)慣。大家可別小瞧這些零碎時(shí)間，利用好了可是一筆巨大的財(cái)富呢~
至于課后常規(guī)的英語學(xué)習(xí)，我想說的是大家一定要主動(dòng)。主動(dòng)主動(dòng)再主動(dòng)!主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)，比如科普性文章的閱讀，說明性文章的完型等等，然后主動(dòng)地著手去解決，主動(dòng)去搜集一些有針對(duì)性的題目，通過大量練習(xí)來提高準(zhǔn)確率并總結(jié)出一些自己的獨(dú)特感悟。寫作也一樣，老師抓得比較松那就自己主動(dòng)多練，寫完了主動(dòng)找老師批，(一定要厚著臉皮一遍遍多去“煩"老師面批! 哪怕會(huì)面對(duì)比較嚴(yán)厲的指教也一定要堅(jiān)持多往辦公室跑，收獲大大的!)批完了再做一些必要的修改和反思然后好好保留，考試前一起整理好再回顧一些經(jīng)常出的問題和經(jīng)典句型詞組等等。
假期時(shí)間比較充裕，建議大家多看一些英文電影、美劇，聽一些VOA、BBC原聲等等，進(jìn)一步培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣并提高語感、口語水平等等。
學(xué)好英語并非難事，只要大家端正態(tài)度，積極主動(dòng)，選擇科學(xué)方法，堅(jiān)持不懈，不斷積累，相信大家都會(huì)有不小的收獲!
高三學(xué)習(xí)方法12
瑣碎時(shí)間記憶法：這個(gè)方法是很多人都常用的記憶單詞的方法，要知道，很多人并沒有大量的時(shí)間來記憶單詞，所以，就會(huì)選擇在上學(xué)的路上，或是等公交的時(shí)候，利用這些零碎時(shí)間來記憶單詞。
歸納記憶方法：這個(gè)方法對(duì)于記憶英語單詞幫助也很大，而且對(duì)于加深單詞記憶有很重要的作用，但是具體該怎么做呢?其實(shí)很簡單，在英語單詞中，很多單詞都是帶后綴的，或是有同義詞，反義詞的，還有一些單詞是表達(dá)天氣，日期或是方位的.，這些不同類別的單詞大家都可以在學(xué)習(xí)過程中，不斷的歸納記憶。
復(fù)習(xí)記憶法：在平常學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，很多知識(shí)點(diǎn)學(xué)過一次就忘記了，所以，大家一定要進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，這樣才能加深印象。否則時(shí)間久了，很容易就會(huì)忘記。
3、要樹立信心，不要妄自菲薄�！坝械耐瑢W(xué)在初中階段英語學(xué)習(xí)的并不是很好，對(duì)高中學(xué)習(xí)也失去了信心。其13實(shí)，語言學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過程，只要我們?cè)诟咧须A段認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，就一定能夠?qū)⑦@一學(xué)科學(xué)好。無數(shù)的實(shí)踐也反復(fù)證明了這一道理，很多在初中階段英語基礎(chǔ)并不是很好的同學(xué)，到了高中之后掌握了正確的學(xué)習(xí)方法并且努力學(xué)習(xí)，一樣可以將英語學(xué)得很好。
4、要做到博聞強(qiáng)識(shí)，加強(qiáng)背誦。
許多語言教育專家指出：語言能力的強(qiáng)弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強(qiáng)化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。另外還要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，不要坐等人教;要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。
高三學(xué)習(xí)方法13
英語是一門語言應(yīng)用的學(xué)科，又因?yàn)樗峭庹Z，很多老師都說英語在高中階段對(duì)學(xué)生的要求是很低的，但對(duì)于我這樣本身英語基礎(chǔ)很差的學(xué)生來說，整個(gè)高中真是苦不堪言，我對(duì)英語的希望只是不給我拉分就非常滿意了，但非常出乎意外的是高考中我得了141分，可以說三年的付出終得到回報(bào)，所以我的幾點(diǎn)建議可供那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)參考。
高一打基礎(chǔ)。高一是在高中的黃金時(shí)間可以使你的基礎(chǔ)基本過關(guān)，因?yàn)榇藭r(shí)你的學(xué)習(xí)壓力并不大，因此有充足的時(shí)間來練習(xí)。例如定語、狀語及名詞性從句，虛擬語氣，動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)這些基礎(chǔ)，直接關(guān)乎到考試中的完型，短文改錯(cuò)和填空，同樣也是作文出彩的`關(guān)鍵。所以我認(rèn)為在上學(xué)期間可以買一本《五三》練習(xí)，而在兩個(gè)假期中著重加強(qiáng)。
高二提能力。整個(gè)高二應(yīng)做到每周至少5篇閱讀，3篇完型，兩套題。上學(xué)期以高考難度為主，而到了下學(xué)期則應(yīng)以各地模擬題為主，也可以嘗試幾篇四級(jí)閱讀來提高能力。高二是培養(yǎng)閱讀和完型感覺的重要時(shí)段，起到承上啟下的作用，為以后套卷練習(xí)的做題速度和準(zhǔn)確度打好基礎(chǔ)
到了高三，則是大量的套題來保持手感。上學(xué)期可以選天利系列的一些模擬題來提高自己對(duì)偏題怪題的應(yīng)變能力，而到了下學(xué)期則必須把試題難度壓到高考難度，因?yàn)榇藭r(shí)要求你的不是你攻難題的能力，而是你對(duì)實(shí)試題整體的把握，穩(wěn)定得分的能力，對(duì)于其他科亦是如此。至于選什么試題，如果在高一高二堅(jiān)持練習(xí)的話，那么此時(shí)近3年的高考題你已經(jīng)做過了，可以選一些猜題卷，每本有7、8套即可。你需要做的就是將分?jǐn)?shù)穩(wěn)定，因?yàn)樵谶@些科目里面，英語是在高考中變數(shù)小的一科。
后一點(diǎn)，是對(duì)作文的要求：整個(gè)高中每周至少一篇作文。這是你想取得高分的硬性要求，另外是你應(yīng)對(duì)英文書寫的重視，這一點(diǎn)我是感觸頗深，因?yàn)闆]有及時(shí)明白這一點(diǎn)，即使在高考前我還在練習(xí)英文書寫，臨陣磨槍，雖然感覺不錯(cuò)，但在高考中又一下子打回了原形，臨時(shí)突擊根本無濟(jì)于事。
以上是我在高中學(xué)英語的整體規(guī)劃，但這都是以持之以恒作為基礎(chǔ)，有毫不動(dòng)搖的意志，我在高三的后3個(gè)月，整整做了8本練習(xí)冊(cè)70多套題，有的同學(xué)經(jīng)常勸我不要做了，說即使做了這些也就130左右，我當(dāng)時(shí)就說如果不做那么130都考不了。有時(shí)候同學(xué)的話會(huì)讓你的意志一下瓦解，因?yàn)橛幸环N比較的心理，殊不知人和人是不同的，到了高三則應(yīng)是與自己較量而不是隨大流，堅(jiān)持自己初決定的，因?yàn)槟鞘悄闱逍训臅r(shí)候做出的決定。
高三學(xué)習(xí)方法14
一、前提——準(zhǔn)備剪刀！固體膠！紅筆！每科至少一本筆記本！
1、語文：
古詩詞填空——無條件背下來，把必背的20多篇古詩每次月考前默寫到筆記本上，用紅筆畫出錯(cuò)誤，認(rèn)真勘誤；
古文鑒賞——請(qǐng)大家在暑假把課內(nèi)的文言文讀熟（包括后面的注釋記熟）；
古詩詞鑒賞——買口袋書，歸納答題模板；
閱讀理解——認(rèn)真做好老師發(fā)的試卷，選幾篇典型的剪下來考前復(fù)習(xí)即可；
作文——盡早形成自己的行文結(jié)構(gòu)，熟記作文素材；
2、數(shù)學(xué)：
知識(shí)點(diǎn)先逐個(gè)突破，邊做邊組建錯(cuò)題本，以后復(fù)習(xí)就只需要錯(cuò)題本了，錯(cuò)題本上的題目及時(shí)回去重做，如果過關(guān)兩次則可以把該題劃掉，不再重做，因?yàn)榈胶笃阱e(cuò)題的量會(huì)非常大，這樣做才能節(jié)省時(shí)間。
絕對(duì)不要因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)題目！粗心就是一種病！一種心病、得治！怎么治？平時(shí)做考卷、做題目按照考試的心態(tài)來，采用三步審題法；該拿的分一定要拿！
3、英語：
詞 匯一定要過關(guān)！單詞背不出只有一個(gè)原因：懶！現(xiàn)在距離高考還有300多天，假設(shè)只有300天了，高考一共2、3千個(gè)單詞，每天背10個(gè)單詞，高考前絕對(duì)沒 問題！但是很多人堅(jiān)持不了，堅(jiān)持不了，你就不要抱怨別人英語可以考130多，而你自己卻連考100分都有困難。背誦注意技巧，可以采用記憶法，記憶法沒有 固定套路，你自己琢磨出怎么記比較好就怎么記。
單項(xiàng)選擇，狂做題！我高三時(shí)班主任給我們做的單項(xiàng)選擇題分門別類，每項(xiàng)每類基本都有幾百題甚至上千題，全部做下來估計(jì)不下10000題單選；
完 形填空：詞匯是關(guān)鍵，一篇完形填空能卡住你主要兩點(diǎn)：一是選項(xiàng)單詞你不懂或者忘記了，二是固定搭配你不懂，怎么破？單詞方面，從現(xiàn)在開始，摘錄、記下你所 碰到的陌生詞匯；固定搭配，一方面記住你所遇到的，另一方面扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，把練習(xí)冊(cè)、輔導(dǎo)書上的固定搭配認(rèn)真記下，沒有人記不下來，如果你打死都記不 住，那么原因有二，一是不努力、二是不用心！另外，還要注意做題方法，先把文章看一遍，梳理文章大意，第二遍做題。 閱讀理解：沒話說，詞匯+多做
作文：請(qǐng)你至少背誦5篇高考滿分作文，涉及的方面包括建議類、反映問題類、提出方法類等，買一本高考滿分作文集，摘錄優(yōu)美句式加以背誦和應(yīng)用；
4、理綜：
三科都要準(zhǔn)備錯(cuò)題本和知識(shí)點(diǎn)記錄本
物 理：請(qǐng)一步一個(gè)腳印，一輪復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)把練習(xí)做好，知識(shí)點(diǎn)各個(gè)擊破，方法——參考書上的典型例題一定弄明白！物理公式無條件記憶（如果你記不住 就早上拿來背）！練習(xí)題當(dāng)兄弟姐妹，好好對(duì)人家！如果你做完一道題目沒有任何感觸或者收獲，那么恭喜你，你剛才成功的.浪費(fèi)了你的時(shí)間！做不出看答案很正 常，不要恨自己無用，看完答案弄清楚題目原理，不要以為這下你總算懂了，把題目好好留起來，過幾天你再做一遍，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又不會(huì)做了，不用灰心，請(qǐng) 多重復(fù)做幾次，等到你一見到該題目腦海立刻想到解題過程和標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)就不必再做了！最后，請(qǐng)好好利用錯(cuò)題本，方法很簡單，16個(gè)字——及時(shí)摘錄，考前復(fù) 習(xí)，多做幾遍，去粗取精！
化學(xué)：公式過關(guān)、善于歸納、其實(shí)復(fù)習(xí)書上把物質(zhì)的性質(zhì)歸納的很詳細(xì)，你要做的就是自己親自歸納一遍，把你覺得有用的信息及時(shí)補(bǔ)充上去
生物：背誦！做題時(shí)注意以點(diǎn)帶面，及時(shí)糾錯(cuò)，背誦最好注意背誦方法，學(xué)會(huì)諧音記憶、聯(lián)想記憶等方法。
理綜：理綜的聯(lián)系一般在高三下學(xué)期，大家只要打好基礎(chǔ)，然后再聯(lián)系幾套理綜，看哪種做題順序最適合自己就可以了。
二、如何度過高三生活、心態(tài)！
1、合理規(guī)劃：
2、不要急于求成：
3、對(duì)父母、對(duì)周圍的人懷有敬意與感恩：
4、多想象高考完的美好憧憬：
5、樂觀向上，不以物喜，不以己悲！
高三學(xué)習(xí)方法15
準(zhǔn)高三學(xué)生該如何完成學(xué)渣到學(xué)霸的逆襲?高三是我們學(xué)業(yè)中非常關(guān)鍵的一年，關(guān)乎到未來的發(fā)展方向，所以這一年的學(xué)習(xí)尤其重要，一定要根據(jù)自身的情況合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，完美度過高三。
為自己把把脈制定目標(biāo)
高三學(xué)生正確地自我定位非常重要，對(duì)自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏。有些學(xué)生可能覺得考進(jìn)好學(xué)校的希望不大，那么就可以集中精力掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不用把時(shí)間浪費(fèi)在難題怪題上，更不用埋頭“題海戰(zhàn)術(shù)”，高考中基礎(chǔ)分仍占很大比例，要確保不失該拿的分，況且基礎(chǔ)題做熟練了，面對(duì)較難的題目時(shí)也會(huì)更靈活變通，有更多向上進(jìn)步的可能性。
有些學(xué)生想要參加自主招生，那么就應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。上海交大附中特級(jí)數(shù)學(xué)教師楊德勝老師提醒說，認(rèn)為自己的能力達(dá)到自主招生水平的學(xué)生，首先要比別人更早進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，提前緊張起來。其次，要充分了解不同學(xué)校自主招生的不同要求，例如：復(fù)旦大學(xué)自主招生的筆試是一張10學(xué)科的“大考卷”，那么復(fù)習(xí)起來的面就要撒得很廣，而上海交大的自主招生科目較少，但難度更大，復(fù)習(xí)的深度就非常重要，不同的學(xué)生可以根據(jù)自己的理想和目標(biāo)，合理衡量，制定合適自己的復(fù)習(xí)周期。
對(duì)于成績中等，自主招生考試沒什么把握的學(xué)生來說，也可考慮在自主招生階段沖刺一下，因?yàn)楝F(xiàn)在很多名校留給自主招生錄取的名額越來越多，通過傳統(tǒng)高考進(jìn)入名校的名額相對(duì)就少了，高考進(jìn)名校的路更加困難了，所以建議學(xué)生提前做準(zhǔn)備，不放過任何可能的機(jī)會(huì)。
不少學(xué)生都會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū)，進(jìn)入高三后一頭扎入各種模擬卷，做大量的.題，卻把課本丟到一邊，這是不正確的。專家特別強(qiáng)調(diào)，剛進(jìn)入高三的時(shí)候，學(xué)業(yè)還未完成就盲目做綜合練習(xí)是揠苗助長的行為，只學(xué)了80%的知識(shí)卻要做100%的考卷，效果一定不會(huì)好，成績不理想還會(huì)影響學(xué)生的信心，很不恰當(dāng)，因此建議學(xué)生開學(xué)初的時(shí)候還是踏踏實(shí)實(shí)根據(jù)課本學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印才能走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。
課改后尤其強(qiáng)調(diào)課文的重要性，高一、高二的四冊(cè)書也不能丟掉，重點(diǎn)課文、課文后面的注釋、知識(shí)點(diǎn)都是復(fù)習(xí)中的要點(diǎn)，切不可放松。有些同學(xué)會(huì)很疑惑，語文作文能力該如何提高呢?資深老師指出，從近兩年的高考作文命題來看，如今對(duì)高中生作文能力的要求比較高，僅僅有良好的敘述能力是不夠的，考試要求學(xué)生有良好的思考能力，這就要求學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)密切關(guān)注、敏銳洞察，并有自己獨(dú)立的思考能力，其次，經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀也能開拓思維，深化思考的深度。
每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況的個(gè)體差異很大，因此應(yīng)制訂出最適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從最薄弱的環(huán)節(jié)入手。應(yīng)在對(duì)自己的水平整體定位后，充分認(rèn)識(shí)對(duì)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如，英語的弱勢(shì)是閱讀還是完形填空、數(shù)學(xué)的弱勢(shì)是立體幾何題還是數(shù)形結(jié)合題等，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)才是有效率的復(fù)習(xí)。學(xué)生千萬不要畏懼困難而把薄弱點(diǎn)留到最后，留到最后的往往都是來不及的，弱勢(shì)的部分只會(huì)更弱勢(shì)，而高中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)往往環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)薄弱點(diǎn)會(huì)牽連到眾多題型，也會(huì)影響到綜合大題的解答。
另外，學(xué)生也可根據(jù)文理科考試的特點(diǎn)突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，例如，理科的考生數(shù)學(xué)一般都比較好，而語文成績的區(qū)分度往往不大，那么如果英語成績特別好就很占優(yōu)勢(shì)，同樣的，文科考生如果有很好的數(shù)學(xué)成績，也會(huì)“劃算”很多。
經(jīng)歷過高三的學(xué)子都會(huì)對(duì)這一年里考試之頻繁印象深刻：周考、月考、三次模擬考、畢業(yè)考、期中/期末考、聯(lián)考等等，花樣繁多。何林松老師提出，學(xué)生不要被這么多考試牽著鼻子走，模擬考也好、小測(cè)驗(yàn)也好，其實(shí)都只是一種評(píng)估手段，并不能完全代表實(shí)際水平，如果學(xué)生一切跟著考試走，每次大考小考都用勁準(zhǔn)備，會(huì)打亂原有的復(fù)習(xí)節(jié)奏，反而達(dá)不到很好的效果，不如按照自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏走，周考、月考順其自然來得好。
合理安排時(shí)間愛惜精力
高三學(xué)生的另一大困惑是面對(duì)琳瑯滿目的教參、教輔，難以選擇，有些老師會(huì)一下子推薦好幾本教輔，實(shí)際并不合理，各書之間有很多重合處，同時(shí)做三本教輔和做五本教輔所達(dá)到的效果差別不大，且浪費(fèi)時(shí)間，何老師建議學(xué)生只用一本教輔作為核心，弄懂、吃透，其他只做參考和補(bǔ)充。但這本“核心教輔”務(wù)必選擇專業(yè)出版社的出品，專業(yè)出版社的審核比較完備，不會(huì)有大的錯(cuò)誤誤導(dǎo)學(xué)生。高三學(xué)年的每分每秒都是珍貴的，考生要把任何一分鐘花在無用功的事情上都是一種浪費(fèi)，愛惜自己的時(shí)間、愛惜自己的精力。
【高三學(xué)習(xí)方法】相關(guān)文章：
高三學(xué)習(xí)方法08-12
高三英語學(xué)習(xí)方法12-29
高三學(xué)習(xí)方法05-21
高三英語的學(xué)習(xí)方法10-20
【推薦】高三學(xué)習(xí)方法08-14
高三語文學(xué)習(xí)方法04-13