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教師資格證考試都需要考哪些科目
教師資格證是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業(yè)許可制度。以下是小編整理的教師資格證考試都需要考哪些科目，希望對大家有所幫助。
教師資格證考試都需要考哪些科目【1】
01、幼兒園教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》2個科目（均為計算機考試）
02、小學教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《教育教學知識與能力》2個科目（均為計算機考試）
03、初級中學和高級中學教師資格考試筆試分別為《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》3個科目。
初級中學和高級中學的《學科知識與教學能力》科目分為語文、數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學科。
其他學科暫不開考。
04、非師范類學生要取得教師資格，必須加試心理學和教育心理學，所以你準備復習參加教育部門舉辦的考試獲者去考自學考試相關的科目搜索。
05、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。
報考條件
符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：
1、具有中華人民共和國國籍。
2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。
3、符合申請認定教師資格的體檢標準。
4、符合《教師法》規(guī)定的學歷要求。
（一）幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷。
（二）小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及以上學歷。
（三）初中教師資格，應當具備高等師范�？茖W�；蛘咂渌髮W專科畢業(yè)及以上學歷。
�。ㄋ模└呒壷袑W和中等職業(yè)學校教師資格，應當具備高等師范院校本科或者大學本科畢業(yè)及以上學歷。
�。ㄎ澹┲械嚷殬I(yè)學校實習指導教師資格，應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及以上學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務或中級以上工人技術(shù)等級。
考生應在戶籍、學籍或人事關系所在市州報名參加中小學教師資格考試。
普通高等學校畢業(yè)及其畢業(yè)前一年級學生，以及在校全日制研究生，可憑學校學籍管理部門出具的在籍學習證明報考，在就讀學校所在地報名參加中小學教師資格考試。
2015年12月31日前已入學的全日制普通高校師范類專業(yè)學生，可以持畢業(yè)證書申請直接認定相應的中小學教師資格。
但所申請中小學教師資格的任教學科與所學專業(yè)不相同或不相近的，需參加中小學教師資格考試。
所有非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員及2016年1月1日以后入學的師范教育類專業(yè)學生，申請中小學教師資格都需要參加中小學教師資格考試。
被撤銷教師資格的，5年內(nèi)不得報名參加考試。
受到奪取政治權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。
曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令第33號，下同）的相關規(guī)定執(zhí)行。
科目教材
非統(tǒng)考地區(qū)：
高等學校：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標準解讀》。
中等職業(yè)學校：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學技能理論與實踐》、《學生與團隊管理概論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標準解讀》。
高級中學、初級中學：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學技能理論與實踐》、
《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標準解讀》。
小學：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標準解讀》。
統(tǒng)考地區(qū)：
幼兒園：綜合素質(zhì)+保教知識與能力
小學：綜合素質(zhì)+教育教學知識與能力
中學：綜合素質(zhì)+教育知識與能力+學科知識與能力
報考條件
1、思想品德條件
遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德。
經(jīng)申請人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦事處思想品德鑒定合格。
應屆畢業(yè)生由所在學校進行思想品德鑒定。
2、各種教師資格應當具備的學歷要求
�。�1）取得幼兒園教師資格，必須具備幼兒師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷。其他中等專業(yè)學校畢業(yè)學歷應當視為不合格學歷。
（2）取得小學教師資格。必須具備中等專業(yè)學校、中等職業(yè)學校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷，其他中等專業(yè)學校畢業(yè)學歷應當視為不合格學歷。
�。�3）取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格。應當具備高等師范�？茖W�；蛘咂渌髮W專科畢業(yè)及其以上學歷。
（4）取得高級中學教師資格和中等職業(yè)學校教師資格。應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。
�。�5）取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格。應當具備各類中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷。
由于中等職業(yè)學校實習指導教師教育教學的特殊性。對于一些具有特殊技藝的人員。學歷要求還可以適當放寬，
具體放寬到什么程度，要根據(jù)個人所具有的特殊技藝而論。而且要經(jīng)過省級教育行政部門批準才能放寬。
實習指導教師資格除了有學歷要求外。還應當同時具備相當助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務或者中級以上工人技術(shù)等級。這是和其他6種教師資格的顯著區(qū)別。
�。�6）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷。
3、教育教學基本素質(zhì)和能力要求
教師職業(yè)的特殊性在于從事教師職業(yè)必須具有教育教學能力，也就是說不僅要掌握一定的知識，更重要的是要把知識按照不同學校教學計劃的要求傳授給學生，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的探索精神、學習能力和道德人格，使學生的特長和潛力能夠充分發(fā)揮出來。
教育教學能力的內(nèi)容廣泛，要求較高，鑒于我國幅員遼闊，各地區(qū)教育發(fā)展水平差異較大，公民的素質(zhì)差
異較大，因此，《（教師資格條例）實施辦法》規(guī)定，教育教學基本素質(zhì)和能力的“具體測試辦法和標準由省級教育行政部門制定”。
4、擔任教師工作所必須具備的身體條件
“身體條件”應為教育教學能力的一部分，或者說是承擔教育教學任務的“硬件”，因為教師（特別是小學和幼兒園教師）身體條件對教育教學效果有一定影響。
《教師資格條例》第六條規(guī)定：“有教育教學能力應當包括符合國家規(guī)定的從事教育教學工作的身體條件。
”教師身體條件主要是要求無傳染性疾病，無精神病史，有完全的法律行為能力等。
“身體條件”的具體標準參照師范教育類專業(yè)招生體檢標準的有關規(guī)定執(zhí)行。
5、中等職業(yè)學校實習指導教師資格的專業(yè)技術(shù)要求
中等職業(yè)學�！芭囵B(yǎng)國民經(jīng)濟部門需要的中等專業(yè)技術(shù)人員”的性質(zhì)，決定了中等職業(yè)學校教育教學中實習和實際操作的內(nèi)容較多，這些實習和實際操作任務是由實習指導教師承擔的，這些實際操作教學水平，除了要有一定的學歷作基礎外，還要有相當長時間的經(jīng)驗積累和實踐鍛煉才能達到。
所以，在《教師資格條例》第七條第二款中規(guī)定：“取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應當具備國務院教育行政部門規(guī)定的學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務或者中級以上工人技術(shù)等級。
”
6、普通話水平要求
《教育法》規(guī)定在我國各級各類學校教學都應當推廣使用普通話。
《（教師資格條例）實施辦法》第八條規(guī)定：普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。
少數(shù)方言復雜地區(qū)的普通話水平應當達到三級甲等以上標準。
使用漢語和當?shù)孛褡逭Z言教學的少數(shù)民族自治區(qū)的普通話水平，由省級政府教育行政部門規(guī)定標準。
隨著社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展，人們的交往越來越密切、范圍越來越大，普通話作為交往的重要工具日益為社會所重視。
教育，特別是基礎教育對推廣使用普通話起著極其重要的作用，教師應當具有比其他社會成員有更高的普通話水平。
7、教育學、心理學知識要求
學習、掌握并能在教育教學實踐工作中運用教育學、心理學知識原理是教師職業(yè)的特殊要求。
對非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請教師資格，《教師資格條例》第十六條規(guī)定：“根據(jù)實際情況和需要，教育行政部門或者受委托的高等學校可以要求申請人補修教育學、心理學等課程”，并取得結(jié)業(yè)證書。
根據(jù)這條規(guī)定和不同教師資格的不同要求、不同地區(qū)和不同的申請人的實際情況，教育學、心理學的學習和考查（考試）等由省級教育行政部門規(guī)定具體辦法。
考試流程
考普通話證（語文老師要二級甲等以上。
其他科目要二級乙等以上） 一般3月到6月，9月到12月每個月可以考一次。
考心理學以及教育學（該考試半年一次，通常在3月和10月， 有效期要根據(jù)自己省份的規(guī)定，因此最好一次性通關。
在考心理學和教育學時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學/初中/高中（高職）/大學，你的學歷一定
要高你報名等級一級，如果你要教高中就一定要大專以上學歷，另外大學教師證是提供給大學在職教師考的）
拿上你的以上三個證外加畢業(yè)證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是“說課”，這個時候你要選好科目（就是要選好數(shù)學、語文之類的） 。
說課一般是15分鐘，考之前上網(wǎng)下一下模板。
在每年6月和11月，通過說課就可以拿證了。
考試時間
教師資格認定理論課考試每年3月、11月各舉行一次。
報名時間為每年1月、9月（在普通高校在校學生的報名時間由自考辦另定）。
教材由自考辦供應。
教學技能測試每年舉行1—2次，一般在上半年的5月和下半年的11月報名，具體時間由當?shù)亟處熧Y格認定指導中心確定后公布。
教學技能測試的內(nèi)容為：備課、說課或上課、面試。
根據(jù)省教師資格認定指導中心意見，全日制普通高校畢業(yè)班學生，在未取得畢業(yè)證書前允許參加教師資格認定理論考試，但在申請參加教學技能測試時，應已獲得相應學歷證書。
2015年上半年國家統(tǒng)一考試中小學教師資格面試時間為5月16日—17日。
2015年下半年國家統(tǒng)一考試中小學教師資格報名時間：9月7日—9月13日，筆試時間11月1日。
面試成績
2015年上半年國家統(tǒng)一考試中小學教師資格面試成績查詢時間7月5日起。
2015年下半年國家統(tǒng)一考試中小學教師資格面試報名時間：11月30日起，面試考試時間：12月26—27日。
必備材料
�、偕洗螀⒓涌荚嚥⑼ㄟ^1門課程的，須帶準考證。
�、诘谝淮螆竺蛏洗坞m報名但沒有考出課程的，須1寸照2張。
報名費用：
�、贉士甲C制作費15元。
②課程報考費每門32元。
�、劢滩馁M為教材實際價格（教材為教師資格考試專用教材）。
兩門理論課程均合格者，由省教育廳教師資格認定指導中心頒發(fā)《浙江省申請教師資格人員教育學、心理學考試合格證書》。
本次考試不合格的科目，可在下一次考試時補考，補考仍不合格，須重新參加所有課程的培訓考試。
如若同時報考兩門，而該兩門課程又同時沒有及格，則取消該生補考機會，須按新考生重新報考。
需要特別說明的是，獲得教師資格，并不一定能夠擔任教師，能否擔任教師還需要教育部門是否招聘錄用，但未獲得教師資格的，教育部門基本都是不會招聘錄用。
教師資格證考試報考流程
教師資格考試報名分為網(wǎng)上報名和現(xiàn)場報名兩種。
統(tǒng)考地區(qū)統(tǒng)一在規(guī)定時間內(nèi)在中小學教師資格考試網(wǎng)上報名，現(xiàn)場確認。
自主考試報名各地省市不同。
教師資格證考試報考條件
(一)報考條件
1.具有中華人民共和國國籍，身體健康。
2.遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。
3.具有戶籍，或人事(勞動)關系在。
4.符合《教師法》規(guī)定的學歷要求。
5.省內(nèi)普通高等學校三年級及以上的全日制學生、畢業(yè)學年的全日制專科生以及省內(nèi)幼兒師范學校畢業(yè)學年的全日制在校生，可憑學校出具的在籍學習證明報考相應的教師資格。
6.符合上述報考條件，已參加筆試，成績合格且在有效期內(nèi)，方可報名參加面試。
(二)免 考條件
1.2017年9月1日前取得的自學考試教育學和心理學課程合格證書，其成績可作為2017年前(不含2017年秋季)面向社會認定中小學教師資格的有效成績，可于2017年秋季和2017年春季直接報名參加當?shù)卣J定機構(gòu)單獨組織的教育教學能力測試。
2.2017年5月31日以前入學的全日制幼兒師范學校師范生、全日制普通高等學校師范生和全日制教育碩(博)士可以直接申請認定與所學專業(yè)、學段相對 應的教師資格;2017年6月1日以后入學的全日制幼兒師范學校師范生、全日制普通院校師范生和全日制教育碩(博)士申請中小學教師資格，均應參加中小學 教師資格考試全國統(tǒng)考。
3.根據(jù)教育部教師資格認定指導中心《關于中小學和幼兒園教師資格考試成績?nèi)珖行У耐ㄖ?教資字〔2017〕24號)精神，已在外省參加過全國中小學教師資格考試筆試且取得單科以上合格成績的考生，在滿足我省報考條件的前提下，其合格科目在有效期內(nèi)可免予考試。
(三)下列人員不得報考
被撤銷教師資格的，5年內(nèi)不得報名參加考試;受到，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有違紀作弊行為的，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》的相關規(guī)定執(zhí)行。
教師資格證考試技巧
1、普通話
普通話的等級要在二級乙等以上，報考語文學科的，要通過二級甲等，考普通話不用太過于擔心，身為一個中國人，自己的國語普通話是溝通的橋梁，把普通話說好只要自己多加練習，平時注重發(fā)聲，通過二級乙等還是挺容易的，當然，要報考語文的同學要努力加油。
2、筆試
筆試有好幾種，幼兒園要考的科目《綜合素質(zhì)》，《保教知識與能力》。小學要考的科目《綜合素質(zhì)》，《教育知識與能力》。初級中學，高級中學，中職文化課要考的科目《綜合素質(zhì)》，《教育知識與能力》，《學科知識與教學能力》，中職專業(yè)課和中職實習指導要考的科目《綜合素質(zhì)》，《教育知識與能力》，專業(yè)知識在面試的時候甲乙問答。
（1）綜合素質(zhì)答題技巧
綜合素質(zhì)有寫作題，考生在練習的時候，要看清楚作文的立意，能夠確切表達出自己能心所想和立意的中心論點，語言表達明確，標題要一針見血。
在做簡答題的時候要看清楚題目要求，按點答題，抓住拿分點，分析案例的時候要結(jié)合案例答題。
�。�2）教育知識與能力的答題技巧
材料分析題，主旨分析題要一針見血，指出中心的主旨，抓住知識點，要分步答題，一般都分點答題，結(jié)合材料很重要。
問答知識題，要自己多努力看書，把基礎知識扎實住，付出可能沒有回報，但是不付出一定沒有回報，不要抱有僥幸的心里。
�。�3）學科知識與教學能力
學科知識對學科的基礎扎實能力是一個考核，在報名之前，你要清楚自己哪一學科比較扎實，比較優(yōu)秀，那就比較適合報名這個學科，畢竟學科知識要很好你才能把你的知識傳給下一代花朵們。
教學能力，首先自己的思維能力要好，語言表達能力要好，要是感覺自己能力欠佳，要多加練習，還要擺正自己的教育觀，用最合適的方式去教育學生。
3、面試
教師資格證面試考核的內(nèi)容是，情景模擬面試，主要考察心理素質(zhì)，職業(yè)認識，儀態(tài)儀表，語言表達等基本素養(yǎng)。還考察教學能力的技能等。
（1）心理素質(zhì)
作為一名合格得教師要有一個為人師表的外在。一個樂于助人的內(nèi)心，心理素質(zhì)一定要好，遇到難題要穩(wěn)定，要在生活張?zhí)剿�，在考試之前，自己全身放松，不要緊張，在面試前幾天多運動，調(diào)整心態(tài)。
�。�2）教育知識能力
自己在面試之前多看教學視頻，選擇一個適合自己的教育方法，要提前備課，嶄新一個最好的自己。
教師資格證考試指導
第一，根據(jù)抽到的課題的內(nèi)容確定好本節(jié)課的重點、難點，再以重難點為中心，圍繞它們進行知識線索的建構(gòu)，設置學生互動的主題，設計板書和精選練習題。這種備課方式粗放而又細膩，簡潔而又有序，能使教師在短時間內(nèi)快速把握講課內(nèi)容，理清教學思路，提高了上課思維的“層次性”和“宏觀化”，促進了教學目標的有效達成。
第二，可進行“脈絡備課”，構(gòu)建課堂大框架。所謂“脈絡備課”，就是以這節(jié)課的教學目標為核心，圍繞主要的學習環(huán)節(jié)進行板塊設計，并有明確的設計意圖。這種備課方式可以幫助教師有序地理清教學脈絡，明確教學方向，從而促進教學目標的快速達成。
第三，備課中每個環(huán)節(jié)的設計要安排清楚，相互要聯(lián)系緊密，一環(huán)扣一環(huán)，并且要有整體性。備課中要思考學生可能有疑問的地方，試講時要講清楚“我覺得此處學生會有怎樣的問題，因此我這樣處理”。
第四，備課要精心設計引入課題的技巧。所謂“良好的開始是成功的一半”，聰明的教師往往在“導入”上匠心獨運，多數(shù)老師通過“激趣”、“過渡”、“啟發(fā)思考”、“激發(fā)認知沖突”等手段來導入。應試者可以發(fā)揮了解本學科最新前沿動態(tài)的優(yōu)勢，可用一個吸引眼球的畫面進行導入。
第五，在備課時不要追求面面俱到。一方面?zhèn)湔n時間和講課時間都是有限的，面面俱到可能耗費很多時間而沒有突出自己的特點和優(yōu)勢;另一方面，課堂是動態(tài)的，是變化的，如果備得太細，可能會束縛了手腳、局限了思維，對于突發(fā)問題不能隨機應變。因此，應試者應該積極運用、調(diào)動自己的教育機智和教學智慧進行課堂即時備課，現(xiàn)備現(xiàn)用，使模擬課堂教學成為充分展現(xiàn)自己激情與智慧的舞臺。
第六，面試前多練習，尤其是教學經(jīng)驗欠缺的應試者，務必在面試之前多演練。在較短的時間里備好課，再自己試著講一堂二三十分鐘的課(如果公告有告知多長時間就按多長時間練習)，可找關系較好的朋友擔任評委，然后根據(jù)講課的效果再修改教案。多次模擬演練之后，必能總結(jié)出最適合自己的備課、講課技巧，面試時也就會胸有成竹，并且不會太緊張。
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