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關于四年級語文高分學習方法
在學習、工作或生活中，大家都在努力，勤奮的學習，正確的學習方法，能夠讓我們學習事半功倍！那么，應該怎樣學習呢？下面是小編幫大家整理的關于四年級語文高分學習方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于四年級語文高分學習方法1
一、制定計劃，系統(tǒng)學習。
四年級是為五六年級的學習打基礎，所以字詞及詩句的積累很重要。在平時要多記憶字詞古詩，學校每周都會要求孩子記憶一定量的字詞古詩，所以這時要注意認真對待，書寫字詞古詩時一定不要急于下筆，先看準字形及其寫法，再動筆，這樣可以避免一開始就寫錯，導致后面的書寫步步錯。孩子在完成字詞后，家長需及時檢查，看是否有抄錯的字詞并給予及時指導。最后在孩子完成字詞記憶后,家長進行聽寫。
對于基礎知識的學習方法建議如下：
�、倜刻煊媱澅彻旁妿拙�，并默寫，試著理解并查閱意思。
a.背誦時要理解內(nèi)容，理解得越深越容易背，其記憶量也越大，b.要在讀熟的基礎上背誦，未讀熟之前不要急于背誦。
c.根據(jù)自己的實際，擬定背誦的“量”，并要求在一定時間內(nèi)背出且注意間隔一段時間后的'復背，這樣不易忘記。
d.選擇最佳時間進行背誦，一般清早空氣新鮮，環(huán)境安靜，頭腦清晰;臨睡前,背好即入睡。
�、诙嗑毩曅薷牟【浼翱s句的題型，掌握方法技巧 。
�、勖恐軐ι现芩鶎W知識進行鞏固并自測對知識點靈活應用的能力。
�、苊恐茏约河媱澱矶嗌俸迷~及優(yōu)美語句。
有很多家長反映孩子閱讀能力不好，怎樣才能提升閱讀能力是很多家長尤為關心的事，那下面我們就總結了一些怎樣提升閱讀能力的方法，具體如下：
1、做好課前預習：
首先要預習文章，勤查字典、詞典，清除文章中的生字詞、四字詞語及成語，熟悉文章名字，稱號等內(nèi)容。其次再讀一次閱讀，認真審題，根據(jù)題在文中找出相應的重點段落再次細讀，聯(lián)系上下文組織好語言回答問題，也可根據(jù)課后提示做參考，學會自己提問題。最后畫出自己不會、不懂的知識，畫出或?qū)懗鰡栴}在課堂解決。
2、抓緊課堂學習：
首先上課要集中注意力，認真聽講。其次要具備“三勤”，即勤動腦，勤動筆，勤動嘴。最后孩子上課要積極參與課堂，這不僅利于孩子的知識學習與積累，且利于孩子膽量，勇氣和自信的提高�！白x、畫、批、注好辦法，不動筆墨不讀書”。
關于作文方面的學習方法如下：
我們都知道讀就是要讀懂文章的思想內(nèi)容、文章構造、文章所要表達得情緒。寫就是要學習作者的表達方法，把自己的所見、所聞、所感寫出來。那如何才能寫好一篇作文呢?
�、僬J真審題，辨別命題、半命題、自命題作文類型。
②選定要寫的人、事、景、物等，再編寫一個好的題目，“好題文一半”。
�、哿刑峋V，做到胸有成竹。
④動筆寫作，合理的安排開頭、結尾，寫作順序，層次結構，寫作手法等。
二、養(yǎng)成良好的學習習慣。
�、贂鴮懝ふ�、美觀，這就需要家長在平時的家庭教育中對孩子嚴格要求。
②細心無大錯，這個年齡段的孩子基本都是“聰明有余，踏實不足”，粗心、馬虎、大意、慌張是他們在學習中表現(xiàn)出的一大弊病。
�、厶岣邔W習興趣，這就需要家長為孩子營造一個健康，積極向上、樂觀的興趣樂園，而不是一味的死讀書、讀死書。
三、做好課后復習。
多讀,多理解課堂講解的知識，加強記憶。 認真改錯，看自己做的題型是什么，錯在哪，為什么會錯，是字詞寫錯還是思路偏差，再認真糾正。識記背誦的知識要會用文字表述，例如字詞、古詩、名句等要聽，默正確。
四、拓展課外閱讀，充實自我。
多讓孩子閱讀一些課外名著或是孩子感興趣的課外讀物，以達到積累課外知識的能力。
關于四年級語文高分學習方法2
一、積少成多聚沙成塔。
語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。
對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。
二、回憶內(nèi)容促進記憶。
每天晚上睡覺前，把當天學習的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，學生對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。
如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復習時，對堆積如山的'知識點會使學生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。
三、好記性不如爛筆頭。
學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閱讀的同時要寫讀書筆記，把書中有價值的內(nèi)容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。
四、磨刀不誤砍柴工。
學生做習題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習題。這樣就會感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。
五、遇到問題獨立思考。
在學習上遇到困難時，要求學生不要急于求教于別人，獨立思考是把死知識變?yōu)樽约旱臇|西的有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一旦弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學生，懶于動腦筋，恥于問人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。
為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學生遇到問題獨立思考。
六、加強背誦。
托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據(jù)生理學家研究，重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。
要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。
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