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怎樣激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣
怎樣激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣，作為家長(zhǎng)，該如何激發(fā)孩子從小對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣呢?小編提出如下建議：
如何激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好?【1】
1.如何滿足孩子對(duì)科學(xué)的好奇心
愛(ài)迪生從小就特別愛(ài)問(wèn)“為什么”，喜歡對(duì)一個(gè)問(wèn)題刨根問(wèn)底直到真正明白。
現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于孩子的嘮叨，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，父母千萬(wàn)不要表現(xiàn)出不耐煩的樣子,而是要多去培養(yǎng)和發(fā)展，鼓勵(lì)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，滿足孩子對(duì)科學(xué)的好奇心，促進(jìn)智力發(fā)展。
2. 將書中科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中
現(xiàn)在的孩子非常幸福，可以通過(guò)看精美的繪本去了解知識(shí);也可以通過(guò)游戲，影片，電視等學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
小溫馨在起床梳頭的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)莫名的“飄”了起來(lái)，她會(huì)吃驚得問(wèn)我：“媽媽，你看我的頭發(fā)怎么變這樣了呢?”我會(huì)和她解釋這就是人體在釋放靜電的現(xiàn)象，把梳子在清水里泡一會(huì)再打理，這樣會(huì)消除頭發(fā)靜電。
科學(xué)源于生活又高于生活，在日常生活中蘊(yùn)藏著很多科學(xué)的知識(shí)，我們可以將這些科學(xué)的小知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3. 讓孩子正確“擁抱”高科技
生活中科學(xué)無(wú)處不在，我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓她去體驗(yàn)科學(xué)的神奇和快樂(lè)。
隨著科技活動(dòng)的增多，孩子們對(duì)科學(xué)探索的興趣也越來(lái)越深。
隨著科技節(jié)活動(dòng)的推進(jìn)，我們也可以帶孩子去科技館體驗(yàn)不同的游戲，開(kāi)闊視野，滿足孩子的好奇心。
如何激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好【2】
1. 如何滿足孩子對(duì)科學(xué)的好奇心
愛(ài)迪生從小就特別愛(ài)問(wèn)“為什么”，喜歡對(duì)一個(gè)問(wèn)題刨根問(wèn)底直到真正明白。
現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于孩子的嘮叨，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，父母千萬(wàn)不要表現(xiàn)出不耐煩的樣子。
小溫馨也經(jīng)常喜歡問(wèn)我：“媽媽，為什么天是藍(lán)的?”“為什么月亮有時(shí)是彎的，有時(shí)是圓的呢?”“為什么小鳥可以飛?小青蛙可以蹦蹦跳跳呢?”等等。
對(duì)于幼小天真的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)這一切都還很陌生，好奇心作祟他們希望能夠去探索這些奧妙。
作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不能扼殺了孩子的好奇心，多去培養(yǎng)和發(fā)展，鼓勵(lì)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考。
日常生活中我們也可以激發(fā)孩子的好奇心，多提問(wèn)題。
包括一些歷史典故，科學(xué)技術(shù)，人文地理等方面，提高孩子的探索欲望，滿足孩子對(duì)科學(xué)的好奇心，促進(jìn)智力發(fā)展。
2. 將書中科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中
現(xiàn)在的孩子非常幸福，可以通過(guò)看精美的繪本去了解知識(shí);也可以通過(guò)游戲，影片，電視等來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
通過(guò)看了科學(xué)繪本《變高變矮的國(guó)王》讓孩子真正感受到了什么是“熱脹冷縮”的科學(xué)現(xiàn)象;《陽(yáng)光的故事》講述了陽(yáng)光是如何為人類通過(guò)電能，怎樣為地球帶來(lái)生命。
科技的進(jìn)步改變了現(xiàn)在的教育方式。
有時(shí)候小溫馨在早上起床梳頭的時(shí)候，頭發(fā)莫名的“飄”了起來(lái)，她會(huì)吃驚得問(wèn)我：“媽媽，你看我的頭發(fā)怎么變這樣了呢?”我會(huì)和她解釋這就是人體在釋放靜電的現(xiàn)象，然后讓她不要急于梳理，可以先噴點(diǎn)清水，或者把梳子在清水里泡一會(huì)再打理，這樣會(huì)消除頭發(fā)靜電。
科學(xué)源于生活又高于生活，在日常生活中蘊(yùn)藏著很多科學(xué)的知識(shí)，我們可以將這些科學(xué)的小知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3. 讓孩子正確“擁抱”高科技
科學(xué)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育，生活中科學(xué)無(wú)處不在，我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓她去體驗(yàn)科學(xué)的神奇和快樂(lè)。
學(xué)會(huì)運(yùn)用高科技，也將孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程就變得相當(dāng)新鮮充滿樂(lè)趣。
隨著科技活動(dòng)的增多，孩子們對(duì)科學(xué)探索的興趣也越來(lái)越深。
小溫馨最愛(ài)玩的游戲名叫我的安吉拉，她聽(tīng)到安吉拉模仿她說(shuō)話非常激動(dòng)，還經(jīng)常去“商城”買水果牛奶給她吃，給她洗澡，喂她吃飯，哄她睡覺(jué)，特別有意思。
孩子天性愛(ài)玩，隨著科技節(jié)活動(dòng)的推進(jìn)，我們也可以帶孩子去科技館體驗(yàn)不同的游戲，開(kāi)闊視野，滿足孩子的好奇心。
平時(shí)小溫馨最喜歡和安吉拉對(duì)話，一起唱歌，和安吉拉進(jìn)行呆萌有趣對(duì)話，暢通無(wú)阻得交談實(shí)在太有趣了。
看來(lái)科技的快速發(fā)展不僅改變著我們的工作和生活，也潛移默化得影響著孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
愛(ài)玩和探索都是孩子的天性，通過(guò)感官和身體的體驗(yàn)這些高科技，既能滿足孩子愛(ài)玩的需要，也可以在體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)到一些科學(xué)知識(shí)。
現(xiàn)在的父母都是比較注重孩子的認(rèn)知發(fā)展的，為了滿足孩子們的好奇心，在日常生活中，我們也可以不斷地去嘗試各種實(shí)驗(yàn)。
只有通過(guò)探索和體驗(yàn)，我們才能開(kāi)拓孩子的想象空間。
丹皮爾說(shuō)過(guò)：科學(xué)給人以確實(shí)性，也給人以力量。
只依靠實(shí)踐而不依靠科學(xué)的人，就像行船人不用舵與羅盤一樣。
科學(xué)一直在我們身邊，它以奇特豐富，靈活多變的方式融合在我們的生活中。
只有積極體驗(yàn)才能讓孩子發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的愛(ài)好和熱情。
激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣【3】
講故事而不必引經(jīng)據(jù)典
孩子的抽象思維能力一般較差。
如果急于給他們引經(jīng)據(jù)典做理論上的深?yuàn)W闡釋，那么他們不僅會(huì)因難于理解而對(duì)科學(xué)少了幾分親近，而且會(huì)產(chǎn)生這樣的誤解：科學(xué)只是儲(chǔ)存在大人腦中的無(wú)數(shù)現(xiàn)成答案而已。
顯然，這對(duì)培養(yǎng)孩子勇于探索的進(jìn)取精神有弊無(wú)利。
不要隨問(wèn)隨答
在孩子問(wèn)完問(wèn)題后，家長(zhǎng)通常只等待1分鐘就急于作答。
專家則建議：不妨等待3分鐘以上—————這樣，孩子們才有可能較完整、較邏輯、較有創(chuàng)造力地作出反應(yīng)。
對(duì)一些難度較大的問(wèn)題，家長(zhǎng)還可給孩子更多時(shí)間思考，并提出幾個(gè)問(wèn)題作啟發(fā)。
即使孩子答錯(cuò)了，也要多作鼓勵(lì)，并指明錯(cuò)處。
經(jīng)常去博物館
博物館是引導(dǎo)孩子走進(jìn)科學(xué)世界的最好課堂。
不妨啟發(fā)孩子在參觀時(shí)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”之類的問(wèn)題。
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