初中如何學習好化學

　　初中如何學習好化學，化學是初三的其中一個學科，那么初中如何學習好化學呢，下面帶來初中如何學習好化學相關文章，歡迎閱讀。

　　初中如何學習好化學【1】

　　初接觸到化學學科后，你在化學學習是否還是一頭霧水呢?首先，從客觀上來說，初中化學不難;那為什么有的同學到現(xiàn)在還是對這門課的學習感覺到不適應，并且還沒有找不到合適自己的學習方法呢?

　　那么我們就來談一談初中化學的學習方法：

　　認真抓好“預習、聽講、復習、記憶、作業(yè)”五個學習常規(guī)環(huán)節(jié)。(這個是所有學科普遍適用的方法，同樣適用與化學，但是還是得強調，同學們請問問自己，在這五個常規(guī)環(huán)節(jié)上做的好么?)

　　1、預習

　　預習時要注意全面地預習一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，初步了解將要學習課程的基本內容和思路，鞏固原有的相關知識和概念。

　　2、聽講

　　聽講是學好化學的關鍵，非常重要。需要注意以下幾點：

　　⑴集中注意力;⑵要勤于思考;⑶注意教師上課講方法與思路;⑷養(yǎng)成“先聽后記”的習慣。

　　3、復習

　　復習是知識的鞏固階段，它是使學生溫故知新，加深對所學知識的理解和記憶，進一步落實課本知識為自己知識的過程。

　　4、記憶

　　化學學科中有不少需要記憶的概念、符號、數(shù)據(jù)、化學方程式等。及時復習和記憶，可以起到事半功倍的效果。同時記憶時注意把一些枯燥無味難于記憶的化學知識盡可能趣味化記憶。

　　如金屬活動順序為：“鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、(氫)、銅、汞、銀、鉑、金”可諧音為：“撿個大美女，身體細釬輕，統(tǒng)共一百斤”記憶。制取氧氣的實驗操作“查、裝、定、點、收、離、熄”可諧音為“茶莊定點收利息”，既有趣味又易記憶。

　　5、作業(yè)

　　作業(yè)是學生鞏固和消化所學知識即學懂會用的體現(xiàn)，通過做題能鞏固所學的知識，加深對概念、規(guī)律的理解和深化、活化知識;能學習解題方法，發(fā)展思維，將知識轉化為解決問題的能力。

　　對于解題方法，可以想這道題用了哪些概念和原理，解題的基本方法是什么，不這樣解行不行，哪種方法最簡捷，這便是“一題多解”。還可以回憶一下這道題解題方法與過去做過的題有無相同、相似之處，這便是“多題一解”。這樣不僅可以加深對知識的理解，也能提高分析問題和解決問題的能力。

　　上面就是初中化學學習的基本方法，與其他理科科目基本類似。但是化學有著它獨特的地方，接下來我們就來看看化學學習的具體方法：

　　初中化對孩子們來說由于是新學科，所以其學科的特點之一是知識點非常多，導致其基本概念和基本原理也較多而且雜亂，那么在初次接觸者們學科上，對化學中的基本概念、原理的理解是否準確，掌握是否熟練對學好初中化學課程關系極大。

　　因為基本概念和基本原理是形成正確實驗技能，計算技能的依據(jù)，是分析和解決化學問題的基礎。初三學生中對基本概念和基本原理學習不重視，不愿意花時間去理解和記憶，這部分內容也是考試中容易失分的地方。

　　1、通過觀察實驗來幫助理解概念

　　比如化學一開始就接觸兩個概念：化學變化和物理變化;那么區(qū)分這兩個概念的本質，現(xiàn)在我們都知道，就是看一個變化中是否有新物質的生成，在學習中我們接觸到干冰(固體二氧化碳)升華和鎂條燃燒的實驗，其中干冰升華只是二氧化碳這種物質的狀態(tài)由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，二氧化碳本身沒有發(fā)生變化;

　　鎂條燃燒時銀白色的鎂條變成的白色粉末裝固體(實驗證明白色粉末狀固體為氧化鎂)，鎂這種物質在這個變化中變成了氧化鎂，物質變了就是有新物質的生成。那么通過這兩個實驗，就會很深刻的理解這兩個概念。

　　2、找出相關概念的區(qū)別和聯(lián)系進行對比學習

　　化學概念之間即有本質的區(qū)別又有聯(lián)系，學習時應將相關概念進行比較，從中找出它們之間的不同點和內存聯(lián)系。

　　比如：化合反應與分解反應。相同點：都是化學反應;不同點：化合反應為多種物質變?yōu)橐环N物質，分解反應為一種物質變?yōu)槎喾N物質。

　　單質和化合物。相同點：都為純凈物;不同點：單質是由一種元素組成的純凈物，化合物是由多種元素組成的純凈物。

　　通過的概念辨析，我們就可以牢牢的掌握化學中的基本概念和原理，在做題時才會思路清晰。

　　3、理解概念的組成，注意概念中的關鍵字、詞

　　學習中要弄清每個概念是由哪些部分組成的，各部分之間的關系如何，其中關鍵部分是什么。

　　如氧化物的概念，包括三部分，一為化合物，二為兩種元素組成，三為其中一種為氧元素三者缺一不可，其關鍵部分是第二、第三部分。

　　再如溶解度的概念包括四部分，一為一定溫度，二為100克溶劑，三為達到飽和狀態(tài)，四為溶解的質量。四部分缺一不可，真正懂了，在判斷和溶解度的有關計算題就不會出現(xiàn)錯誤了。

　　學之道——善學者,事半而功倍,又從而悅之;不善學者,事倍而功半,又從而厭之。

　　初中如何學習好化學【2】

　　一、勤于預習，善于聽課做筆記

　　課前一定要預習，預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習。

　　這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。

　　初中化學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。

　　因此要仔細聽課，認真做筆記，這不僅有利于進行課后復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時“走神”。

　　二、常復習，多記憶

　　課后應及時復習，認真做好作業(yè)，這是學好化學的重要環(huán)節(jié)。

　　復習可采用課后復習、單元復習、章節(jié)復習、綜合復習等。

　　復習的方法有復述、默寫、做聯(lián)系等。

　　只有通過多次復習才能牢固地掌握知識。

　　現(xiàn)行初中化學課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。

　　要牢記化學的各個名詞，定義，并且要仔細加以區(qū)分，比如化合物，純凈物，單質，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區(qū)分，比較，要扣定義里面字眼，誰包括誰都要搞清。

　　常見的化學反應是必須牢記的，要會默寫，條件(加熱、光照、催化劑)，箭頭(可逆，不可逆)都需要注意，化學中的公式，就像記數(shù)學公式那樣把它理解，記住，融會貫通，靈活運用。

　　三、吃透課本，聯(lián)系實際

　　以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。

　　為此，必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。

　　中學化學內容與生活、生產聯(lián)系緊密。

　　這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯(lián)系生產、生活實際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學，越學越愛學。

　　四、重視實驗，培養(yǎng)興趣

　　化學是一門以實驗為基礎的學科，要認真、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須弄清、記熟。

　　五、注意記憶，準備“兩本”

　　化學有其“特殊的語言系統(tǒng)，”對化學用語及其他知識點，好**忘，要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內容，輕松記住，如學習氫氣還原氧化銅實驗時，我們用歌訣幫助記憶：

　　先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然后點燃酒精燈;

　　粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。

　　這樣既記住了實驗步驟，又指出了易錯點。

　　初中如何學習好化學【3】

　　在學習化學知識中,許多知識如化學概念、基本原理、元素化合物性質等,都是通過化學實驗而獲得的。

　　因此,在化學學習中必須學會對實驗進行正確的觀察,并在觀察的基礎上根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結論,從而掌握化學知識。

　　同時學習化學還要和我們的實際生活聯(lián)系在一起,因為很多化學物質就是我們生活中所接觸到的。

　　比如在初三化學中學到的氧氣與水等物質,都是人們日常生活中所離不開的,所以在學到這些內容的時候都要與實際聯(lián)系起來,這樣就有利于化學知識的學習與記憶。

　　一、注意觀察實驗

　　由于化學是以實驗為基礎的學科,學習化學當然就離不開實驗了,因此如何觀察實驗對于我們學習化學是非常重要的。

　　首先,應明確實驗目的,確定實驗觀察的重點。

　　課本設置實驗的目的在于實現(xiàn)某一學習目的,實驗目的決定了實驗觀察的重點,只有明確重點觀察的內容,抓住本質的現(xiàn)象,才能有效地觀察,有效地學習。

　　如在初中化學〈序言〉課的實驗,所設置的幾個實驗都是為學生順利理解和掌握物理變化和化學變化而設置的。

　　因此,觀察的重點是物質反應前后是否發(fā)生質的變化,從而確定該變化屬于物理變化還是化學變化。

　　如鎂帶的燃燒實驗,觀察的重點是鎂在燃燒后的產物的性質和鎂帶有何本質的不同,確定反應是否生成新物質,從而判斷該反應是否屬于化學變化,而不能僅僅注意實驗過程中的“發(fā)出耀眼的強光,放出大量的熱”這一非本質的現(xiàn)象。

　　只有這樣,才能實現(xiàn)實驗的目的——掌握物理變化和化學變化的實質。

　　如何有序地、全面地觀察化學實驗呢?第一階段(實驗前)觀察要素為:①反應物的物理性質(如反應物的顏色、狀態(tài)、氣味等);②反應條件(如是否加熱、光照、通電等);③反應裝置(使用哪種實驗儀器、該裝置有何特點等);④操作順序(如何組裝實驗裝置、添加藥品先后順序等);⑤其他(如藥品的用量、實驗注意事項等)。

　　第二階段(實驗中)觀察要素為:反應過程中的主要現(xiàn)象(如是否有顏色變化、是否有氣體生成、是否有沉淀析出、是否發(fā)光、放熱等)。

　　第三階段(實驗后)觀察要素為:①是否有新物質生成;②新物質的顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性等;③儀器拆分順序;④儀器整理等。

　　二、積極動手實驗

　　教學大綱明確規(guī)定化學是一門以實驗為基礎的學科,因此自己動手實驗對于學生學習化學起到至關重要的作用。

　　常言到“百聞不如一見,百看不如一驗”,親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力,而且能加深我們對所學知識的認識、理解和鞏固,激發(fā)我們學習化學的興趣,轉變以前的“要我們學習”為現(xiàn)在的“我們要學習”,由被動變?yōu)橹鲃?從而可以成倍提高學習效率,達到事半功倍的效果。

　　例如,實驗室制氫氣的原理和操作步驟,動手實驗比只看老師做和自己硬記要掌握得快且牢固得多。

　　因此,我們可以在老師的安排下積極動手實驗,努力達到各次實驗的目的。

　　三、勤于記憶

　　每門課程都有其專業(yè)詞匯,化學也不例外。

　　與數(shù)學、物理相比較,“記憶”對化學顯得尤為重要,它是學化學的最基本方法,離開了“記憶”談其他就成為一句空話。

　　這是因為:第一,化學本身有著獨特的“語言系統(tǒng)”──化學用語。

　　如:元素符號、化學式、化學方程式等,對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務,而其中絕大多數(shù)都是必須記憶的;第二,一些物質的性質、制備、用途等也是必須記憶的,只有這樣才能掌握它們的規(guī)律。

　　怎樣去記呢?本人認為,首先要根據(jù)不同的學習內容,找出不同的記憶方法。

　　對于元素符號、化合價和一些物質俗名及某些特性則要進行死記硬背;對于概念、定律、性質等要認真聽老師講,仔細觀察老師演示實驗,在理解的基礎上進行記憶;其次要不斷的尋找適合自己特點的記憶方式,善于總結規(guī)律,這樣才能花時少,效果好。

　　四、善于動腦

　　遇到問題要多分析、多思考,并且要善于從個別想到一般、從現(xiàn)象想到本質、從特殊想到規(guī)律。

　　上課要勤動口、動手,同時更要動腦,多問幾個“為什么?”。

　　在化學的學習過程中,碰到疑難,不能知難而退,而要深鉆細研,直到豁然開朗;對于似是而非的問題,更不能朦朧而過,而應深入思考,弄個水落石出。

　　多想、深想、獨立想,就是會想,只有會想,才能想會了。

　　五、注重練習

　　俗話說“好記性不如爛筆頭”,對于理科的學習就必須做一定量的題目,但同時也要懂得,題目在于精而不在于多,比如類似的題目你盲目的做十題倒還不如把其中的一題完全弄懂學透。

　　只有這樣,才能更好地鞏固所學的知識,并能檢驗出自己學習中的某些不足,進一步提高學習成績。

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