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成績(jī)不穩(wěn)定的重要原因
很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子成績(jī)“忽上忽下”是很不好的現(xiàn)象，高三這一年，學(xué)生要參加多次考試，很少有學(xué)生成績(jī)處于“穩(wěn)定”的狀態(tài)。下面小編為您帶來(lái)成績(jī)不穩(wěn)定的重要原因！
準(zhǔn)高三生成績(jī)不穩(wěn)定的三個(gè)重要原因：
準(zhǔn)高三生經(jīng)常出現(xiàn)成績(jī)不穩(wěn)定的情況，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定和排名不穩(wěn)定。
京翰教育高考研究院孫老師揭示：“如果說(shuō)僅從分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定上來(lái)看，原因往往是由試卷的難易程度決定的，考生和家長(zhǎng)也能夠接受。但如果是考生排名不穩(wěn)定的話，特別是某次考試排名大幅度下滑，對(duì)于考生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是會(huì)造成一定的影響。”
那么有哪些因素導(dǎo)致考生成績(jī)不穩(wěn)定呢？孫老師認(rèn)為可以從以下三方面找原因：
1.考生很難保持自己處于同一種應(yīng)試狀態(tài)
狀態(tài)不好很容易導(dǎo)致考試成績(jī)不理想，特別是即將參加高考的學(xué)生，身心疲憊是正�，F(xiàn)象，加上對(duì)自己希望過(guò)高、外界的壓力太大等，都容易導(dǎo)致考試時(shí)不能正常發(fā)揮正常水平。
2.知識(shí)點(diǎn)、題型方面的原因
高中涉及很多知識(shí)點(diǎn)和題型，大部分考生都做不到能把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練掌握、每種題型的解法熟練。如果說(shuō)某次考試考查得正好是考生的薄弱環(huán)節(jié)，那么就有可能考不好。京翰教育孫老師認(rèn)為，如果對(duì)考生來(lái)講反而是好事情，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，查漏補(bǔ)缺。
3.對(duì)考試認(rèn)識(shí)不足
還存在一種情況就是，部分考生備考中疏忽，特別是對(duì)一些事情想當(dāng)然，覺(jué)得自己在考試中應(yīng)該不會(huì)存在問(wèn)題，如此，在下次考試中成績(jī)一落千丈也是常有的事情。對(duì)此，孫老師強(qiáng)調(diào)，對(duì)待考試一定不能輕視，準(zhǔn)備充分才能穩(wěn)操勝券。
成績(jī)不穩(wěn)定的因素
很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子成績(jī)“忽上忽下”是很不好的現(xiàn)象，高三這一年，學(xué)生要參加多次考試，很少有學(xué)生成績(jī)處于“穩(wěn)定”的狀態(tài)。那么考生成績(jī)不穩(wěn)定這好現(xiàn)象還是不好的現(xiàn)象？哪些因素導(dǎo)致考生成績(jī)不穩(wěn)定？面對(duì)這樣的現(xiàn)象，考生和家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做？等一些相關(guān)的問(wèn)題，我們通過(guò)這篇文章與大家一起探討一下。
一、考生成績(jī)不穩(wěn)定是正常的、普遍的現(xiàn)象。
考生成績(jī)不穩(wěn)定主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，分別是分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定和排名的不穩(wěn)定。如果說(shuō)僅從分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定上來(lái)看，如果是由試卷的難易程度決定的話，考生和家長(zhǎng)也能接受。如果是考生排名不穩(wěn)定的話，特別是某次考試排名大幅度下滑，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是能造成一定的影響。很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子成績(jī)下滑是由于孩子學(xué)習(xí)不努力，或者學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，還有考試狀態(tài)不佳等等原因決定的，甚至一些家長(zhǎng)放心不下，就千方百計(jì)的想干涉。相反如果孩子排名大幅度提升，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子這段時(shí)間一切都好，愿望下次考試再進(jìn)步一些。孩子成績(jī)是家長(zhǎng)心情的晴雨表。
現(xiàn)實(shí)中，考生成績(jī)不穩(wěn)定是正常、普遍的現(xiàn)象，除非極少數(shù)始終排名年級(jí)特別靠前或者特別考后的情況，如果說(shuō)某學(xué)生成績(jī)始終處于中間某個(gè)位置，那么這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況應(yīng)該不是太好，至少說(shuō)明他學(xué)習(xí)上沒(méi)有進(jìn)步。我們遇到的考生，特別是一些成績(jī)優(yōu)秀的考生，有的常占年級(jí)前幾名，對(duì)于整個(gè)一個(gè)學(xué)年來(lái)說(shuō)，他們偶爾考砸一次也是普遍的現(xiàn)象，因?yàn)檎l(shuí)都很難保證自己每次考試都出于最好的狀態(tài)，除非極個(gè)別的有“絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)”，現(xiàn)實(shí)中，特別對(duì)于重點(diǎn)中學(xué)的考生來(lái)講，誰(shuí)又敢肯定自己有這個(gè)“絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)”呢？
二、有哪些因素能導(dǎo)致考生成績(jī)不穩(wěn)定？
學(xué)生要想考好某次考試，“適應(yīng)性”很重要，如果說(shuō)考生對(duì)某次考試試卷不適應(yīng)的話，很可能考不出理想的成績(jī)，那么考生埋頭備考，最終目的就是為了讓自己最大限度的適應(yīng)高考卷。我們?cè)倩氐狡綍r(shí)的考試中來(lái)：
1.考生很難保持自己處于同一種應(yīng)試狀態(tài)。
如果說(shuō)考試在某次考試的時(shí)候，狀態(tài)不好，那么狠容易導(dǎo)致考試成績(jī)不理想，例如說(shuō)心理狀態(tài)，身體狀態(tài)等等。特別是高三的學(xué)生，很多考生由于“挑燈夜戰(zhàn)”，身心疲憊是正常的現(xiàn)象。心理上很多考生都希望自己能考出好成績(jī)，對(duì)自己希望過(guò)高，或者是外界的壓力太大，在考試中背著心理的包袱，這樣的情況下很容易導(dǎo)致考試不能正常發(fā)揮自己的水平。如果身體狀態(tài)不理想的話，自然而然考試成績(jī)不理想。
2.知識(shí)點(diǎn)、題型方面的原因。
每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，或者說(shuō)每個(gè)人都有自己不擅長(zhǎng)的東西，高考中涉及到很多知識(shí)點(diǎn)和題型，如果考生能把每一個(gè)知識(shí)都熟練掌握，能把每種題型的解法都練得熟練，那么這個(gè)學(xué)生成績(jī)肯定不錯(cuò)，但是現(xiàn)實(shí)上不是這樣的。如果說(shuō)某次考試中，正好考查得都是你的薄弱環(huán)節(jié)，那么有可能考不好，如果這樣的話，對(duì)考生來(lái)講，相反是好事情。
3.對(duì)考試認(rèn)識(shí)不足。
部分考生某次考試考得稍好一些就沾沾自喜，在接下來(lái)的備考中疏忽，特別是對(duì)一些事情想當(dāng)然，覺(jué)得自己在下一次考試中應(yīng)該不會(huì)存在問(wèn)題，結(jié)果由于自己的疏忽，在下次考試中成績(jī)一落千丈也是常有的事情。
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