學前教育畢業(yè)論文參考

　　學前教育畢業(yè)論文參考

　　幼兒文學在幼兒教育中的作用

　　摘要：幼兒文學寓豐富、深刻的意蘊于單純、明快的表達之中，它在幼兒的語言教育中的作用是十分明顯的。

　　關鍵詞：幼兒文學;幼兒教育;作用;影響;興趣

　　幼兒的健康成長，不是靠說教，更多的是靠熏陶。

　　因此，在整個幼兒期，幼兒文學對于幼兒心靈潛移默化的影響，對他們智能的開發(fā)與啟迪，具有重要的作用。

　　優(yōu)秀的幼兒文學作品常常是代代相傳、膾炙人口。

　　一、幼兒文學作品的巨大影響和作用

　　幼兒文學作品大都是作家根據(jù)幼兒心理特點，專門為幼兒創(chuàng)作的。

　　有濃郁的情意，能夠打動孩子們的心;有高尚的童趣，能夠引孩子們發(fā)笑，給他們以歡悅和快樂。

　　如，一直受到幼兒歡迎的童話故事《蘿卜回家》，情節(jié)簡單，卻扣人心弦,小朋友聽了，常常會使他們一生都難以忘卻，由此產(chǎn)生的藝術感染力也是無法用語言來表達的。

　　我們常常要教給幼兒一些知識性的幼兒文學，即把知識變成引人入勝的故事，或變成瑯瑯上口的詩句。

　　幼兒愿意聽，愿意念，懂得快，記得牢。

　　如知識童話《三顆星星》，是向幼兒講解馬路上紅燈、綠燈、黃燈這三種交通信號的功能。

　　但作者不是平鋪直敘，而是運用豐富的童話幻想構成優(yōu)美的童話境界。

　　小朋友聽這個故事時，會立即沉浸到有趣的情節(jié)中去，而且會記住三個好朋友之間的友愛和合作。

　　有趣的童話幻想，既是一種大膽的想象，又有科學的依據(jù)，能使幼兒學會思考，學會自由地想象，而想象力正是創(chuàng)造的前提。

　　因為幼兒不識字或識字極少，幼兒文學大都是以圖畫為主的“畫書”。

　　這些“畫書”，無論畫家用怎樣的筆法、筆調(diào)來畫，都會帶給幼兒永難忘懷的視覺靈感。

　　一方面，鮮艷、生動的色彩可以使幼兒在認識事物、認識生活的同時分辨著色、分辨光度;另一方面，用美麗的圖畫來表現(xiàn)故事，與幼兒的心情最相適合。

　　因而“畫書”就會給幼兒以一種鮮活感。

　　它與幼兒心聲相適應，具有與幼兒“對話”的力量。

　　如《小蝌蚪找媽媽》，不僅逼真地再現(xiàn)了小蝌蚪長成青蛙的全過程，而且也使幼兒認識了生活在水里的許多生物。

　　于是，書里的科學知識的灌輸，就在幼兒饒有興趣的閱讀中得以完成。

　　也許有人會說，現(xiàn)在的電視已經(jīng)越來越深入到人們的日常生活中，同樣也越來越深入到幼兒的生活中。

　　貓和老鼠、米老鼠、唐老鴨、黑貓警長等都會令幼兒欣喜不已。

　　幼兒電視文學的發(fā)展，是否會使幼兒放棄書本了呢?回答是：不會。

　　電視與圖書，是幼兒文學再創(chuàng)作的兩種不同的途徑。

　　電視固然可以展現(xiàn)變化多端、具有強烈動感的畫面，但圖書卻可以為幼兒留下許多補充、思考、想象的空間。

　　他們可以一遍遍地反復閱讀和體味包裹在文學形象中的種種哲理。

　　幼兒文學雖然是寫給幼兒的，它的文字卻不能為幼兒所閱讀。

　　幼兒常常不是自己讀故事，而是聽故事。

　　正因為這樣，幼兒文學注重結(jié)構的單純、明朗，注重語言的簡潔、明快。

　　好的幼兒文學作品能成為幼兒鍛煉思維、學習語言的最佳讀物。

　　二、采用有效方法，引發(fā)幼兒對文學作品的興趣

　　當前，年輕的父母是很注意為幼兒購買各種書籍及訂閱報刊的。

　　但是，買了書，訂了報刊，并不等于幼兒已經(jīng)從幼兒文學中汲取了有益的東西。

　　重要的是，家長應當采用什么樣的方法來引發(fā)幼兒對文學作品的興趣，并使他們真正成為“畫書”的主人。

　　父母應當用正確的讀音讀圖畫書給幼兒聽。

　　因為，正像母親的乳汁哺育了幼兒的身體一樣，父母充滿愛和激情的語言，培育著幼兒的心。

　　當父母摸孩子的頭，跟他并排坐或促膝而坐，根據(jù)孩子的眼光和表情的變化來為孩子讀書時，語言中充滿了愛，語調(diào)中洋溢著一種真切的感受――對書的內(nèi)容的感受，對孩子心靈的感受。

　　這樣，就使幼兒不斷地聽取飽含深情的豐富的語言，養(yǎng)成傾聽語言的習慣，培養(yǎng)了用語言與他人交流的能力。

　　引導幼兒看畫面時，要啟發(fā)他們把一幅幅畫面連貫起來，通過想象和聯(lián)想，使一幅幅畫面連成一個有趣的故事。

　　要使幼兒感受到他自己讀書的快樂，而不是拿著畫書來“答題”和“應考”。

　　對于幼兒已經(jīng)反復“讀”過的畫書，不妨請他為父母“讀”和“講”。

　　如果親友中有比他更小的孩子，也可以請他當“老師”。

　　對于幼兒已經(jīng)熟悉并理解的小詩、小散文、小故事，可以啟發(fā)他們有表情地朗誦和背誦，使識記和理解相互促進，形成讀書和汲取的良性循環(huán)。

　　指導幼兒“讀”書要經(jīng)�；�。

　　買了新書，來了新的報刊，都要及時“讀”。

　　有的故事，書中只有一、兩幅插圖，可以鼓勵他們自己將這個故事畫出來。

　　切勿把幼兒文學作品“改編”成父母說教的“教科書”。

　　總之，幼兒文學，是愛的文學，快樂的文學。

　　它是幼兒的好朋友。

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