會議類新聞稿寫作

時間：2022-10-06 03:22:42 新聞稿我要投稿

會議類新聞稿寫作

　　在一個會議中，涉及的內容肯定是比較多的。我們應該如何把會議的主要內容提煉出來呢?下面是小編整理的關于會議類新聞稿寫作的相關內容，一起來看看吧。

會議類新聞稿寫作

　　會議類新聞稿怎么寫

　　表面上看，會議消息是所有新聞稿件中最容易寫的一種。

　　其格式固定，文章不長，不用更多采訪，大量采用領導講話，大段摘抄文件等會議材料，加上要人出席，文章的確不難寫。

　　但是，表面上看來最好寫的會議消息，要寫出新意，讓讀者喜歡，實際上是最難寫的。

　　很多會議新聞注重渲染和交代的是開會的場面及其程序，而不是從讀者的角度報道他們欲知、應知而未知的重要信息。

　　會議新聞之所以缺乏吸引力，與其新聞寫作中的政治話語不無關系。

　　如在會議新聞中經�？梢钥吹�“指出、強調、總結、著重指出”之類的政治話語，還有諸如八股式的“隆重召開，勝利閉幕，關鍵的大會，勝利的大會”等。

　　以至于有的學者把這些稱為“報道的模式化、禮儀化”。

　　所以，很多記者就套用固有的模板去寫會議新聞：例如：xx時間xx地點召開了xx會議，與會領導有xx,xx作了重要講話……如何摒棄這些陳舊模式，以全新的視角采寫會議新聞，把會議新聞“活”起來，“動”起來?

　　采寫內容“三忌”

　　由于會議一般都比較長，而且難免有領導的套話夾雜其中，因此要寫出短小精悍，耐人尋味的會議新聞，首先要做到“三忌”。

　　“忌長”。

　　有人曾作過調查，長篇大論的會議消息，沒有看完或根本不看的被調查者約占七成;但簡短的會議消息，看完的或基本看完的約占七成。

　　可見，會議消息簡短才是讀者所喜歡的寫作方法。

　　“忌空”。

　　作為會議，難免要講“道理”，難免顯得空一些。

　　但是，會議消息就不能顯得“空”，就不能寫成議論文，寫成一大堆空洞的理論文章，這是由消息的新聞定義所決定的，必須寫新聞的“事實”。

　　“忌細”。

　　對新聞事實進行概要的交代，要點的交代，是消息寫作方法的基本要求，不能事無巨細，通通寫上，眉毛胡子一把抓，只會使讀者看了半天，也不知所云。

　　對新聞素材一定要有所選擇，一定要注意新聞素材的典型性，即使是會議內容、領導講話，都要有所選擇。

　　寫出“實”的會議內容

　　首先，對工作會議應注重其內容而不是其形式，需要的是從“會海”中撈“活魚”，從中挖掘最新最有價值的新聞信息，即不求其全，擇要而寫，這樣才能跳出會議報道的框框，和陳舊模式。

　　而對會議本身，就沒有必要直接去反映它。

　　如果要說起這個會議，最多只是附帶地提一下消息來源于這次會議。

　　其次，要吃透會議精神。

　　會議上領導報告的內容非常多，只有吃透會議精神，才能從中選擇最主要的、讀者最關心的信息來落筆。

　　有人說，寫會議新聞稿時，屁股坐在領導的角度上，體現的是較濃的宣傳味，坐在老百姓位置上突現的就是新聞性。

　　報紙要讓領導與群眾雙滿意，記者在寫稿時必須找到兩者的結合點。

　　第三，要善于了解會議的背景。

　　每次會議的召開都有一定的背景，這些背景材料往往不受重視。

　　其實，這些背景材料可以幫助你把會議消息寫活。

　　新華社的著名記者郭玲春寫的會議消息，往往運用大量的背景材料，而把領導講話中的最關鍵幾句用直接引語引出來，點綴在背景材料中，使報道的內容更為深厚，主題更為突出。

　　在“特”字上下工夫

　　寫會議新聞，要求記者或通訊員應抓住會議的特點，找出會議的特征，分析會議的特殊性。

　　寫特點，就是要研究會議中獨特的東西。

　　在寫作時，要抓住那些既反映會議特點又能為群眾所關注的內容寫出獨家新聞，給新聞賦予鮮明的個性特征。

　　對于會議程序和名單，應盡量不用或少用。

　　對于空洞的表態(tài)和重復的內容要舍去，盡量反映那些群眾欲知而不知、求知而沒得、想干而無方的問題。

　　首先，選活的事實，用活的材料。

　　要寫活會議新聞，除重大的會議外，一般情況下要力戒大段抄錄會議材料，就是一些“死”材料。

　　有經驗的記者在參加會議時，善于捕捉會議過程中出現的生動而有趣的活材料，往往會有獨到的發(fā)現。

　　其次，最大限度地去挖掘發(fā)現有價值的事實。

　　一篇新聞，可以從不同側面反映幾個不同的主題，應選取那些最新鮮、最有特色、最能撥動受眾心弦的角度來報道，要對參與會議的相關人員進行深入、細致的采訪。

　　結合參會者的個人體會更加生動具體地探討會議的意義所在。

　　這些采訪對會議精神的表現更深入、更細致。

　　此外,對在會議中了解的具有新聞價值的線索,不僅僅滿足于會議舉辦者提供的材料,常常是順藤摸瓜,圍繞相關主題,做好鏈接新聞報道,使報道的視野得到拓展,內涵得以深化。

　　會議類新聞稿寫作范文

　　x月x日,全國新課程有效教學經驗交流暨現場觀摩會在我區(qū)召開。

　　中央教育科學研究所副所長田慧生研究員，中央教育科學研究所科研處長陳如平研究員，教育部小學校長培訓中心、北京師范大學教育管理學院副書記楚江亭教授，教育部中小學教師綜合素質培訓辦公室副主任、國家教育行政學院特聘專家萬福教授，中央教育科學研究所教育理論研究部、“新課程有效課堂教學行動策略研究”課題主持人韓立福博士，山東省教育科學研究所副所長劉吉林, 市教育局副局長于衛(wèi)東，區(qū)委書記杜永光，區(qū)委宣傳部部長高志勇，區(qū)政府副區(qū)長方玉美，市教育科學研究所副所長許宗華等領導出席了會議。

　　區(qū)政府副區(qū)長方玉美在會上致了歡迎詞。

　　此次會議在我區(qū)召開，是對我區(qū)多年來深入實施素質教育，積極開展有效教學研究工作的充分肯定，是我區(qū)教育對外展示的一次絕佳的機會，也是我區(qū)教育走向全國的一次非常難得機遇，對于我區(qū)新課程改革的深入實施、課堂教學效益和教學質量的提高、教師隊伍專業(yè)化的成長與發(fā)展等都將會起到積極地推動和促進作用，標志著我區(qū)在鞏固發(fā)展區(qū)域性教育中心方面取得了重要的階段性成果。

　　在為期兩天的會議上，與會專家做了五場專題報告，區(qū)教育局和我區(qū)6所學校在會上做了經驗介紹，與會人員還參觀了棗莊十六中、棗莊四十一中、棗莊十三中、實驗小學、文化路小學、紅旗小學的成果現場展示，現場觀摩了有效教學課堂。

　　與會人員還觀看了我區(qū)新課程成果展示文藝演出。

　　近年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視發(fā)展教育，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，認真落實科學發(fā)展觀，鞏固發(fā)展區(qū)域性教育中心,努力加大教育投入，積極推進教育現代化進程，不斷改善辦學條件，教育發(fā)展水平逐年提高。

　　自2003年我區(qū)被確立為“全國新課程有效教學行動策略研究實驗區(qū)”以來，我區(qū)從深入實施素質教育、扎實推進新課程改革入手，成立了專門的領導組織機構，制定了實施方案和工作推進計劃，累計投入資金8000多萬元，用于培訓教師和增添現代化教育教學設施。

　　各學校按照統一部署安排，積極推進各項實驗工作，有效推動了實驗區(qū)整體工作的開展。

　　抓實了教學常規(guī)管理，積極推行教學常規(guī)“精細化”管理，扎實穩(wěn)妥地推進新課程改革。

　　找準結合點，認真落實了有效課堂教學行動策略研究。

　　積極探尋評價方式改革的新路子。

　　積極致力于教科研成果的轉化工作。

　　目前，全區(qū)共有國家級教科研基地5處，省級14處，市級30處，共有全國和省市級實驗課題236項，教科研工作已經延伸到教學管理、課堂教學的各個層面和各個環(huán)節(jié)，對全區(qū)教學質量的提高，起到了積極的促進作用。

　　中國教育報記者趙曉雅、中小學教育管理雜志記者林清華，全國15個省(市)80多個縣(區(qū)、旗)教育局業(yè)務局長、教研室主任、校長、骨干教師和我區(qū)區(qū)直中小學校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委辦主任及各課題組成員，共計約500人參加了會議。

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