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新聞稿的要求
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們都跟新聞稿有著直接或間接的聯(lián)系，新聞稿長(zhǎng)期以來(lái)被視為官方聲明，怎樣寫(xiě)新聞稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編精心整理的新聞稿的要求，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
要求：
一般格式：
1.開(kāi)頭：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，目的，做什么。
2.正文：流程簡(jiǎn)單介紹，內(nèi)容選擇性介紹(從展板講解，PPT大課堂,有獎(jiǎng)問(wèn)答中選擇其一詳細(xì)描述內(nèi)容、反應(yīng)等，其余的簡(jiǎn)單一兩句話(huà)描述。)
3.結(jié)尾：活動(dòng)的效果，或者是期望等。
注意事項(xiàng)：
1.以旁觀(guān)者的身份敘述，盡量不要出現(xiàn)“我，我們，你，你們”等。
2.忌用個(gè)人感情色彩的詞去評(píng)價(jià)活動(dòng)的好壞等，如“我認(rèn)為，我喜歡”等。
3.忌模糊、口語(yǔ)化的詞或者是抽象的修飾語(yǔ)，如“很快，可能”等。
4.開(kāi)篇的時(shí)間一定要明確且必須有，包括年、月、日。
5.寫(xiě)流程時(shí)的時(shí)間需寫(xiě)準(zhǔn)確到幾時(shí)幾分。
6.關(guān)于名稱(chēng)(學(xué)校、中心、老師姓名等)必須正確且完整。
7.新聞稿要簡(jiǎn)潔明了，切忌過(guò)度重復(fù)。
小技巧：
1.用觀(guān)看者的話(huà)語(yǔ)反應(yīng)活動(dòng)的效果及期望。
2.采用時(shí)間來(lái)明確思路。
3.敘述內(nèi)容時(shí)可采用中心句，然后再擴(kuò)展的方式。
要求2：
1.標(biāo)題
(1)行標(biāo)題標(biāo)題力爭(zhēng)言簡(jiǎn)意明，平易密切，準(zhǔn)確新穎，富饒吸收力。采用哪種標(biāo)題，要酌情而定。
(2)多行標(biāo)題真正幸運(yùn)要靠自己勞動(dòng)去創(chuàng)造
2.導(dǎo)語(yǔ)就是第一段或第一句話(huà)。它是由文章中中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，以吸收讀者。
導(dǎo)語(yǔ)常采用以下幾種寫(xiě)法：
(1)敘述式。
(2)評(píng)論式。這日，教師節(jié)新聞稿。新中國(guó)發(fā)布的第一部專(zhuān)利法正式奏效了。從此，體力勞動(dòng)惡果被無(wú)償占用的歷史在我國(guó)宣告停止
(3)發(fā)問(wèn)式。你見(jiàn)過(guò)四千多人配合用手語(yǔ)歸納歌曲《愛(ài)的貢獻(xiàn)》嗎?本周日，在北京理工大學(xué)珠海學(xué)院的操場(chǎng)上我們配合見(jiàn)證了這一吉尼斯世界紀(jì)錄的降生。
(4)描寫(xiě)式。一盆盆翠綠欲滴的麥冬、松柏、萬(wàn)年青和怒放的鮮花點(diǎn)綴在黎民大會(huì)堂的大廳里，全國(guó)婦聯(lián)這日下午在這里舉行聯(lián)歡會(huì)，配合祝賀‘三八’婦女節(jié)”。
(5)援用式。“我考取職業(yè)技術(shù)認(rèn)證的目的就是為了進(jìn)步就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”北理工珠海學(xué)院的劉同硯如是說(shuō)。
3.主體主體是音塵的主要局限。它銜接導(dǎo)語(yǔ)，闡述導(dǎo)語(yǔ)所揭露的主題，或回復(fù)導(dǎo)語(yǔ)中提出的題目，抵音塵事實(shí)作合座的敘述與展開(kāi)。寫(xiě)主體要注意如下幾點(diǎn)：
(1)形式充實(shí)。
(2)主干突出。
(3)機(jī)關(guān)精密，層次明顯。
一是時(shí)間順序和邏輯順序相聯(lián)絡(luò)，這樣寫(xiě)嚴(yán)密而有條理，活躍而不錯(cuò)雜。二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)部署層次;三是時(shí)間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、停止的先后順序部署層次。
4.新聞稿格式背景
背景是指事變發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說(shuō)明事變發(fā)生的合座條件、性質(zhì)和意義，是為充實(shí)形式，陪襯和突出主題任職的背景既可在主體局限出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語(yǔ)或末端局限出現(xiàn)，位子不鞏固。
背景資料一般有三類(lèi)：一是對(duì)比資料，即對(duì)事物舉行前后、正反的斗勁對(duì)照，以突出事變的重要性;二是說(shuō)明性資料，即先容政治背景、地輿位子、歷史演化、臨蓐面目、精神條件等;三是詮釋性資料，即人物生平的說(shuō)明，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的先容，歷史典故的解釋等，以補(bǔ)助讀者理解音塵的形式。
5.結(jié)語(yǔ)
結(jié)語(yǔ)是新聞的末了一段或一句話(huà)。剖析音塵所述事實(shí)的意義，使讀者抵音塵的理解、感受加深，從中獲得更多的啟示。新聞的末端方式有小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等。有的新聞，環(huán)境保護(hù)新聞稿。事實(shí)寫(xiě)完，文章就止住了，末端就在事實(shí)之中。
要求3：
一、新聞要素
一般的新聞稿，應(yīng)該要注意交代清楚新聞的六個(gè)要素：時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、人物(who)、事情的起因(why)、發(fā)展(what)、還有結(jié)果(how)——既5W1H，這個(gè)是最基本的。
其中，問(wèn)題最多的體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：
When新聞稿不是時(shí)間表，很多同學(xué)在寫(xiě)新聞稿的時(shí)候會(huì)寫(xiě)“2016年12月24日12點(diǎn)30分這是很沒(méi)有必要的，直接寫(xiě)“12月24日中午”就可以了。
Who因?yàn)槲覀兪峭ㄓ崋T，所以在介紹人物的時(shí)候，直接用“職務(wù)+姓名”的方式就可以，不需要加“老師”“學(xué)長(zhǎng)”“學(xué)姐”這樣的后綴。
What新聞寫(xiě)作不是流水賬,不需要把每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)人說(shuō)了什么都交代的事無(wú)巨細(xì)的交待，而是學(xué)會(huì)進(jìn)行歸納和總結(jié)，提煉新聞創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn)，學(xué)會(huì)用文字吸引讀者。
二、新聞結(jié)構(gòu)
新聞標(biāo)題是新聞寫(xiě)作中的一個(gè)重要組成部分，尤其是在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體快速發(fā)展的今天，碎片化新聞對(duì)于新聞標(biāo)題的要求越來(lái)越高。
在校園新聞的寫(xiě)作中，具有“南開(kāi)”字眼的標(biāo)題往往會(huì)增加檢索量。
在新聞稿的謀篇布局上，一般有兩種方式：并列式和遞進(jìn)式。
一般的消息寫(xiě)作可以使用倒金字塔式，就是把最重要東西，放在最前面。
讓讀者讀到你的第一句話(huà)，就知道這個(gè)新聞稿寫(xiě)的是什么，如果讀者還想要知道更多的信息就會(huì)往下面讀。
比如說(shuō)你想寫(xiě)個(gè)活動(dòng)新聞，你的第一句話(huà)，應(yīng)該寫(xiě)的是“某事某地舉辦了某某活動(dòng)”這樣就夠了，關(guān)于活動(dòng)的反饋，活動(dòng)的效果都放在最后。
三、新聞內(nèi)容
目前的新聞寫(xiě)作內(nèi)容都是校園文化方面，要寫(xiě)出不一樣的特點(diǎn)，就要學(xué)會(huì)抓活動(dòng)的創(chuàng)新點(diǎn)和典型性。
學(xué)會(huì)抓“首次”具有首創(chuàng)性的活動(dòng)內(nèi)容是具有很大的新聞價(jià)值的，例如《商學(xué)院舉行首屆健身季活動(dòng)》讓同學(xué)們走出宿舍，走向操場(chǎng)，利用每晚的課余時(shí)間培養(yǎng)健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高自身的身體素質(zhì)。
學(xué)會(huì)抓典型一些舉辦了很多年的活動(dòng)，是具有很強(qiáng)的典型性的，如“商融藝體”文化月舉辦了十年，從主體角度，可以從數(shù)據(jù)反饋入手，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
從客體角度，可以從課題入手，講述學(xué)生個(gè)體與“商融藝體”的成長(zhǎng)故事，以情感人。
學(xué)會(huì)抓示范性具有亮點(diǎn)的活動(dòng)和突出的學(xué)生個(gè)體是具有示范性和榜樣作用的，比如本學(xué)期的“對(duì)話(huà)商青”欄目，對(duì)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、優(yōu)秀學(xué)生干部、挑戰(zhàn)杯獲得者進(jìn)行采訪(fǎng)，包括一些具有典型意義的同學(xué)可以進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤報(bào)道。
最后還想和大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，新聞稿應(yīng)該做到客觀(guān)、真實(shí)，少出現(xiàn)形容詞、副詞等體現(xiàn)出記者個(gè)人感情的話(huà)語(yǔ)，因?yàn)樾侣勈且粋�(gè)客觀(guān)的東西，我們只是充當(dāng)了受眾的眼睛，將我們看到的東西，客觀(guān)的傳達(dá)給他們看。
希望這篇文章能讓大家受用。
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