（優(yōu)）觀摩幼兒園心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的觀摩幼兒園心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
觀摩幼兒園心得體會(huì)1
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂(lè)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開(kāi)示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語(yǔ)言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無(wú)遮攔泛泛而談，對(duì)教師的教態(tài)、語(yǔ)速、語(yǔ)感、情緒要求特別高，對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中，我們真的是大開(kāi)眼界，讓我見(jiàn)識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：
一、互動(dòng)
感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過(guò)程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
二、自由探索
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)《空氣阻力》中，教師放的很開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問(wèn)題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問(wèn)，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(zhǎng)。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)到的樂(lè)趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵(lì)語(yǔ)
教師在鼓勵(lì)孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵(lì)語(yǔ)，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹(shù)立信心。在音樂(lè)活動(dòng)《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵(lì)語(yǔ)就運(yùn)用的非常到位，既鼓勵(lì)了孩子，又起了小結(jié)的作用。
四、情感的發(fā)展
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂(lè)活動(dòng)《兩只小鴨》中，整個(gè)活動(dòng)都是以兩只小鴨為主線，而且在活動(dòng)過(guò)程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng)，看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。
五、教師的教態(tài)
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點(diǎn)低燒，并且咳嗽了幾聲，于是沒(méi)有去幼兒園，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩小朋友的幼兒園活動(dòng)。順順雖然沒(méi)有完全痊愈，但是我覺(jué)得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機(jī)會(huì)，還是早上帶順順去幼兒園參加了。
教室里布置了娃娃家、公共汽車(chē)、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋，給小朋友們進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。不過(guò)由于我們來(lái)得很晚，沒(méi)有時(shí)間體驗(yàn)很多。順順來(lái)到教室，首先把自己的照片插到公共汽車(chē)上，然后當(dāng)司機(jī)開(kāi)車(chē)子。一會(huì)，我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來(lái)到醫(yī)院，因?yàn)槔锩嬉呀?jīng)有三個(gè)孩子，比較擁擠，順順又去娃娃家玩了一會(huì)。
戴老師要求小朋友們把玩具送回家，小朋友們圍坐成一圈，戴老師提問(wèn)題，小朋友們，你們都做了什么��？孩子們舉手回答，一個(gè)女孩子回答得很好，做了醫(yī)生，給娃娃看病。給開(kāi)藥等等。兩三個(gè)小朋友答好后，開(kāi)始戶外活動(dòng)階段。
首先是女孩子騎羊角球，運(yùn)送小玩具，男孩子踢足球射門(mén)，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具。然后是做操，小朋友們手拉手圍成一圈，配合音樂(lè)做操。
這個(gè)過(guò)程中，順順還是比較愿意參與，喜歡各種活動(dòng)。在唱歌做操的過(guò)程中，還和旁邊的小朋友通過(guò)眼神和表情互動(dòng)。但是我發(fā)現(xiàn)，順順的確有王老師跟我講過(guò)的問(wèn)題，就是干事情慢吞吞。老師讓小朋友們圍成一圈做好的時(shí)候，小朋友們都很快地坐下來(lái)，順順卻慢吞吞地，還東看看西看看，在一個(gè)位子上沾了一下又起立，小朋友們都差不多坐好了，她才算找到個(gè)空位子坐下。出去戶外活動(dòng)的時(shí)候也是這樣，不知她是有意還是無(wú)意，排隊(duì)排在比較靠后，走出去后，小女孩們玩羊角球，等我出去看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小朋友們都在玩球了，她還站在那里，剩下的兩個(gè)球她嫌太小，可是別的球已經(jīng)被小朋友拿光了。實(shí)在沒(méi)辦法，小球就小球了，按照游戲規(guī)則，要騎著球運(yùn)送小布偶到另一邊的大箱子里，箱子里的布偶有各種動(dòng)物，順順在這邊又開(kāi)始挑挑撿撿了，在我的督促下運(yùn)送了一個(gè)過(guò)去，回來(lái)又開(kāi)始挑，還主動(dòng)為別的.小朋友挑布偶，可是人家根本就不需要。哎，這孩子這性子也不知道是隨誰(shuí)��？
其實(shí)也不能求全責(zé)備，全面地來(lái)說(shuō)，順順還是有很多很好的品質(zhì)的。比如說(shuō)她做事很穩(wěn)，一次在游樂(lè)場(chǎng)玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的，必須要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，我告訴順順玩法后，我嘗試地玩了兩個(gè)球，都失敗了，因?yàn)槲倚宰犹绷耍囊患笔志筒环�(wěn)。而順順慢條斯里地，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，居然個(gè)個(gè)都撞到洞里，最后還獲得了個(gè)小獎(jiǎng)品。我不得不嘆我這當(dāng)媽的還不如三歲半的女兒。
還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》，小朋友們都獲得優(yōu)待，坐在最前排，看戲的時(shí)候，多數(shù)孩子都在左顧右盼，前跑后跑的，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲。不過(guò)我相信她一定是看不大懂，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有給她講過(guò)西游記的故事，我還是自己坐不住，主動(dòng)跑過(guò)去陪著她給她講劇情。
十全十美的孩子沒(méi)有，可能有些時(shí)候是優(yōu)點(diǎn)，在有些時(shí)候，就成為缺點(diǎn)。如何引導(dǎo)孩子，需要很高的智慧，如果僅僅為了孩子能暫時(shí)地獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而指導(dǎo)她一意爭(zhēng)先的話，可能會(huì)抹殺孩子本來(lái)很好的性格，也不利于培養(yǎng)她好的性情。
我很高興能有這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)有幸參觀了上海市“東方幼兒園”與“奧林幼兒園”，還觀摩了多名名師觀摩活動(dòng)與聽(tīng)取師大的專(zhuān)家講座受益匪淺。
在活動(dòng)上，蔣靜老師對(duì)繪本教學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行了深刻的剖析、補(bǔ)充、修正了我原有的觀點(diǎn)，提升了我的理論高度。以前，我并不知道幼兒園課程里還有繪本教學(xué)這一項(xiàng)，我認(rèn)為那就是故事教學(xué)。在觀摩活動(dòng)中共聽(tīng)了《艾瑪捉迷藏》、《十一只小貓做苦工》、《圖形一家人》三堂繪本教學(xué)。我被這幾位老師挖掘繪本，以及研讀繪本及出色的教學(xué)設(shè)計(jì)所深深地吸引。
這次外出學(xué)到不少，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀摩幼兒園心得體會(huì)2
一、以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕娴倪^(guò)程中輕松愉快的獲得知識(shí)。
在幼兒園教育指
導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，可是我們往往忽略了這一點(diǎn)，而這次聽(tīng)名師應(yīng)老師講“每個(gè)人都噗” 中，直到結(jié)束時(shí)，每位孩子都在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中不但訓(xùn)練孩子會(huì)說(shuō)一句話，更是訓(xùn)練了孩子們說(shuō)多句話的能力，而潘浩翰老師在講“齊心協(xié)力”時(shí)，運(yùn)用“彩虹是你微笑的臉”再加上師幼的互動(dòng)配合使這節(jié)課達(dá)到了高潮，全場(chǎng)教師為之震撼，并送出陣陣掌聲。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎。
每節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心研究，每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)新穎，在與孩子們互動(dòng)時(shí)，把孩子們當(dāng)成了自己的朋友，把孩子們一個(gè)個(gè)都帶到了童話故事里，發(fā)揮孩子們的想像，培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)腦能力，這些老師在講每一節(jié)課時(shí)，都讓孩子“動(dòng)”起來(lái)，而這個(gè)動(dòng)則是動(dòng)手操作，動(dòng)腦想像，而我們?cè)谠O(shè)計(jì)每一節(jié)課也非常的重要，有一個(gè)好的設(shè)計(jì)再加上孩子們好的互動(dòng)，是一個(gè)完美的課，有一個(gè)好的設(shè)計(jì)而沒(méi)有好的配合也不算理想所以好的設(shè)計(jì)和孩子好的互動(dòng)是非常重要的，在黃老師講小班“打朋友”時(shí)自己穿上了圍裙設(shè)計(jì)的非常的新穎，激發(fā)了孩子們的興趣，更讓孩子們積極的參與其中。而講課時(shí)課件也非常的'重要，她們?cè)谑褂靡魳?lè)時(shí)，選一些不帶歌詞的韻律，帶有歌詞的音樂(lè)會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，所在我們?cè)谠O(shè)計(jì)課件時(shí)也非常的重要。
總之，這次聽(tīng)課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我想我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制作課件，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的教具、學(xué)具，盡量將這次學(xué)到的東西運(yùn)用到自己以后的教學(xué)工作中，使自己在工作上不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步！我們應(yīng)該在課堂中教的輕松，讓孩子們聽(tīng)的輕松。這才是值得我們?cè)撨M(jìn)一步探究的。
觀摩幼兒園心得體會(huì)3
xx月xx日—xx日，我有幸赴xx市xx區(qū)第四幼兒園和xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園參加了xx省學(xué)前教育新課程科學(xué)保教示范項(xiàng)目《農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土資源課程建設(shè)的研修活動(dòng)，跟隨魏園長(zhǎng)實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)市幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，項(xiàng)目活動(dòng)案例等等，本次的研修活動(dòng)讓我開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
第一天，我們來(lái)到了xx市xx區(qū)第四幼兒園，園長(zhǎng)和老師們都很熱情給我們介紹了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班的主題活動(dòng)，幫我們解決了項(xiàng)目活動(dòng)開(kāi)展的疑惑。許xx老師給我們分享了《PBL問(wèn)題式探究，助力兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成—以中班項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)停車(chē)場(chǎng)為例》，在這個(gè)活動(dòng)中，以幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，以一系列關(guān)鍵問(wèn)題一步步驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目的推進(jìn)。盡管孩子在探索中屢次失敗，但他們依然互相鼓勵(lì)、堅(jiān)持不懈挑戰(zhàn)困難：體驗(yàn)收集、記錄、觀察、分工合作與討論解決；我也能看見(jiàn)和發(fā)現(xiàn)孩子自主、靈性和無(wú)限潛能的一面，為孩子去創(chuàng)造一個(gè)去認(rèn)知自我，探索世界，能帶來(lái)深刻體驗(yàn)的環(huán)境，也轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給幼兒，給予幼兒自由的機(jī)會(huì)。
第二天，當(dāng)我走進(jìn)xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園，我被實(shí)驗(yàn)幼兒園的園所文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺(jué)很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落和走廊合理安排，布置溫馨舒適。緊接著，我們從視頻中聽(tīng)到了xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園的園所文化：為孩子一生種下幸福的種子，每個(gè)孩子都是一顆幸福的種子，每顆種子都是一個(gè)多彩的世界……聽(tīng)著這樣的辦園理念和辦園愿景，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面油然而生：文化興園、文化強(qiáng)師、文化育兒。xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園的楊園長(zhǎng)給我們分享了《傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)—三人行課程下的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，師主任的《傾聽(tīng)兒童的師幼互動(dòng)》，曾主任的《促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的師幼互動(dòng)策略》，孟老師的《從傾聽(tīng)兒童到傾聽(tīng)教師，促進(jìn)兒童相伴成長(zhǎng)》的'典型經(jīng)驗(yàn)分享，讓我深刻認(rèn)識(shí)到xx實(shí)驗(yàn)幼兒園三十年的沉淀與積累，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的拼搏進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，所以能成為學(xué)前教育的標(biāo)桿。實(shí)驗(yàn)幼兒園老師們的分享，讓每一位老師陷入深層次的思考，啟迪著教育的智慧。
第三天，我們來(lái)到了xx市xx科技有限公司，新時(shí)代，新科技，我們的生活已經(jīng)與科技息息相關(guān)，為了讓孩子從小接觸新時(shí)代的科技，很多小朋友已經(jīng)開(kāi)始接觸編程課程了。本次研修活動(dòng)，我對(duì)“編程”有了全面了解和認(rèn)識(shí)，“編程”并不只是用在電腦方面，其實(shí)還可以融入課堂里面，讓孩子從小在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中覺(jué)。在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中能夠培養(yǎng)小朋友在遇到問(wèn)題的時(shí)候能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立解決，獨(dú)立探索，還能培養(yǎng)幼兒的合作精神。
通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我明白了只要走出去才能有進(jìn)步，從實(shí)際出發(fā)，尋找適合自身的先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教育實(shí)踐。希望在今后一線的教學(xué)工作中，積極學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于反思，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
觀摩幼兒園心得體會(huì)4
為了更好的標(biāo)準(zhǔn)幼兒辦學(xué)行為、提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)講課水平，3月27日我學(xué)區(qū)在新天中心幼兒園進(jìn)行了為期一天的幼兒園教學(xué)觀摩研討會(huì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特殊重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特地安排了赴青海培訓(xùn)教師進(jìn)展了授課及點(diǎn)評(píng)溝通活動(dòng)，在這次學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。
一、親切的教學(xué)風(fēng)格
四位授課教師有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是教師們都深知愛(ài)玩嬉戲是每個(gè)孩子的天性，嬉戲始終以它獨(dú)特的魅力吸引著很多的兒童，能在嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野，并且四位教師們?cè)谑谡n的'過(guò)程中都能盡可能的鼓舞孩子和確定孩子的活動(dòng)，將嬉戲貫穿于整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，我想這是我在聽(tīng)過(guò)過(guò)程中受益最深的，也是在今后的教學(xué)當(dāng)中必需要做到的。
二、公平互動(dòng)的教學(xué)手段
在講課的教師中，他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中，都本著跟孩子的互動(dòng)公平，與孩子一起參加嬉戲，讓幼兒與教師一起互動(dòng)，特殊是馬教師的音樂(lè)律動(dòng)，活動(dòng)中教師的語(yǔ)言松弛、幽默、自然，肢體語(yǔ)言豐富，教師專(zhuān)業(yè)的功底扎實(shí)，各種動(dòng)作技能介紹的特別細(xì)致、深刻，對(duì)工作技能理解特殊專(zhuān)業(yè)。
三、教具的簡(jiǎn)潔、運(yùn)用
在聽(tīng)課中，我感受最深的是幼兒的教師根本功都很扎實(shí)，不像以前的課堂追求把戲，華而不實(shí)。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點(diǎn)，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時(shí)候一般都喜愛(ài)預(yù)備比擬花俏的東西，以此來(lái)吸引幼兒的留意力，信任許多教師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū)。但是看到邵教師的大班科學(xué)《好玩的滾動(dòng)》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮，教師的教具皆來(lái)源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的教師從頭到尾都在和孩子們嬉戲。對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué)，即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又讓孩子體會(huì)到了歡樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、時(shí)間空間充分運(yùn)用
在這次聽(tīng)課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上，賀教師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀看圖畫(huà)，并且鼓舞孩子又自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教師豐富的肢體語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的情感抒發(fā)以及精巧、美麗、好玩的圖畫(huà)激起孩子的興趣。
這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的，我卻收獲不少，我將積存這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的閱歷，將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過(guò)程中去，與更多的教師們溝通心得，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我信任只要在路上，定會(huì)遇到盛大的慶典。第2局部
觀摩幼兒園心得體會(huì)5
今天我有幸參觀了百色市幼兒園，雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短半天的時(shí)間，充滿了緊張和期待，我收獲很多。每到一處我和每位老師就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，觀摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)設(shè)，園本教研的開(kāi)展等。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到優(yōu)秀幼兒園都有如下特點(diǎn)：
一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《鋼琴》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求，同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說(shuō)話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境，現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，豐富的操作材料，富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。
二、充分利用空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒(méi)有，展現(xiàn)在我們面前的幾乎都是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角。所有區(qū)域及物品的放
置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮，在區(qū)域活動(dòng)中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動(dòng)，沒(méi)有老師的大聲指責(zé)，也沒(méi)有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。
參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無(wú)法比，一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求，一味迎合了家長(zhǎng)，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，沒(méi)有地域特色，也沒(méi)有運(yùn)用到一日活動(dòng)中，手工課展現(xiàn)的`只是結(jié)果，沒(méi)有展現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富，在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足、不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境。
觀摩幼兒園心得體會(huì)6
近年來(lái)，隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，人們?cè)讷@取知識(shí)的方式上有了更多的選擇。其中，網(wǎng)絡(luò)視頻的爆發(fā)式增長(zhǎng)給我們提供了一個(gè)通俗易懂的學(xué)習(xí)途徑。而作為一種具有互動(dòng)性和視聽(tīng)性的學(xué)習(xí)方式，口才視頻不僅能夠提高我們的溝通能力，還能夠激發(fā)我們的思維靈感。近日，我觀摩了一部關(guān)于口才的視頻，深感受益匪淺。下面我將具體分享我的觀摩心得體會(huì)。
首先，這部視頻通過(guò)豐富的內(nèi)容和精彩的表現(xiàn)手法，給我留下了深刻的印象。在視頻中，講者通過(guò)幽默風(fēng)趣的方式生動(dòng)地描述了他所見(jiàn)所聞，并用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言將復(fù)雜的觀點(diǎn)講解得易于理解。視頻中的講者以獨(dú)特的視角和犀利的觀點(diǎn)吸引了我的注意力，使我對(duì)于口才的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這種生動(dòng)的教學(xué)形式，我不僅可以在觀看的過(guò)程中輕松地學(xué)到知識(shí)，還能夠增強(qiáng)我的學(xué)習(xí)興趣。
其次，這部視頻讓我認(rèn)識(shí)到，高水平的口才能力離不開(kāi)對(duì)于知識(shí)的積累和經(jīng)驗(yàn)的沉淀。在視頻中，講者以豐富的事例和充足的材料給出了令人信服的論證，不僅讓我深刻體會(huì)到口才與知識(shí)的密切關(guān)系，也讓我明白了只有真正做到心中有數(shù)，才能夠在演講時(shí)游刃有余。通過(guò)觀看這部視頻，我了解到知識(shí)是口才的基石，只有通過(guò)廣泛的閱讀和學(xué)習(xí)，才能夠積累充足的素材，為口才的發(fā)揮提供更加充足的支撐。
再次，這部視頻讓我領(lǐng)悟到，造成優(yōu)秀口才的關(guān)鍵不僅僅在于技巧和演講表達(dá)的流利程度，更在于嫻熟運(yùn)用情感與思想的結(jié)合。在視頻中，講者通過(guò)真情實(shí)感的演講，讓我感受到了他的情感與思想的融合，讓我對(duì)他所闡述的觀點(diǎn)產(chǎn)生了共鳴。這使得我明白，口才不僅僅是一種技巧，更是一種表達(dá)思想和情感的方式，只有將情感融入到演講之中，才能夠打動(dòng)人心，產(chǎn)生持久的影響力。
最后，這部視頻讓我對(duì)口才訓(xùn)練的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在視頻中，講者通過(guò)自己的`經(jīng)歷和訓(xùn)練方法，向觀眾展示了如何提升口才的能力。他指出了持之以恒的訓(xùn)練的重要性，通過(guò)不斷重復(fù)的練習(xí)和自我反思，才能夠在演講時(shí)游刃有余。觀看這部視頻，讓我明白到口才訓(xùn)練需要時(shí)間和毅力，只有不斷努力，才能夠獲得比較好的成果。
總之，通過(guò)觀摩這部口才視頻，我不僅對(duì)口才的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)如何提高口才能力有了更具體的指導(dǎo)。視頻中豐富的內(nèi)容和精彩的表現(xiàn)形式給我留下了深刻的印象，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了知識(shí)積累和情感表達(dá)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將積極運(yùn)用所學(xué)，持之以恒地進(jìn)行口才訓(xùn)練，不斷提升自己的溝通表達(dá)能力。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的口才演講者。
觀摩幼兒園心得體會(huì)7
《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，教師用語(yǔ)言引領(lǐng)科學(xué)知識(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。在該活動(dòng)中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。
《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不同情緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的聲音特點(diǎn)，比如高興的情緒下，聲音是甜甜的，好聽(tīng)的等等。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感知，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ)，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。
本次區(qū)域開(kāi)展的突出特點(diǎn)：
一、老師們區(qū)域材料準(zhǔn)備非常充分，充分顯示了教師豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。所用材料簡(jiǎn)單、實(shí)用，體現(xiàn)出區(qū)域活動(dòng)既有創(chuàng)意，又豐富多彩，起到了很好的教學(xué)效果。如《角色區(qū)》中，選擇材料多種多樣，讓幼兒充分的發(fā)揮想象力和操作能力�！睹拦^(qū)》所選材料比較全面、又有代表性，更加可貴的是教師還別出心裁教育幼兒通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，大大豐富了海南黎族文化的內(nèi)涵。
二、區(qū)域活動(dòng)多有新穎之處。在《建構(gòu)區(qū)》中，教師給孩子們準(zhǔn)備的就是用飲料易拉罐瓶子搭建在一起，體現(xiàn)了廢物利用，啟發(fā)幼兒各種搭建，有的`孩子是一起合作的，有的孩子自己獨(dú)立完成的，極大的提高了幼兒的合作能力和執(zhí)著力。
在本次的觀摩學(xué)習(xí)中，無(wú)論是區(qū)域布置的設(shè)計(jì)還是區(qū)域活動(dòng)的形式都是非常棒的，還有很多創(chuàng)新之處，值得我去學(xué)習(xí)、借鑒。
觀摩幼兒園心得體會(huì)8
20xx年12月7日我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，利用周末的時(shí)間去鎮(zhèn)街三所示范幼兒園進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)一上午的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感觸也頗深，下面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的一些想法。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)點(diǎn)：
1、在自然角中培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣，自然角里投放了孩子們喜歡的動(dòng)物、植物，供他們學(xué)習(xí)、探索。孩子們可以在這里看到蝌蚪怎樣變成青蛙，小魚(yú)怎樣游泳、呼吸，螃蟹怎樣行走，種子怎樣出土、發(fā)芽等等。激發(fā)孩子們對(duì)探索科學(xué)知識(shí)的萌芽。
2、數(shù)學(xué)角輔助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)具有抽象性、邏輯性、概括性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此讓幼兒關(guān)注周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、空間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)非常重要。農(nóng)村幼兒園利用豐富的自然物與日常生活中的廢舊物品為幼兒操作學(xué)習(xí)提供了廉價(jià)的教具學(xué)具。數(shù)學(xué)角投放了蠶豆、小竹棒、小石子、果核、罐子、蓋子等讓幼兒數(shù)數(shù)、分類(lèi)、排序，幼兒樂(lè)在其中。例如班級(jí)幼兒可以利用實(shí)物小麥、玉米、大豆、花生等按種類(lèi)、大小、顏色分類(lèi)等。
3、巧用廢舊物，有效開(kāi)展操作區(qū)手工活動(dòng)。利用常見(jiàn)果實(shí)的廢棄部分可謂種類(lèi)繁多、豐富多彩，狗尾草、樹(shù)葉、石子等更是常見(jiàn)。這些廢舊材料無(wú)不培養(yǎng)著幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，孩子們?cè)诓僮髦袑W(xué)會(huì)了剪、團(tuán)、粘、貼、斯、畫(huà)等技能，鍛煉了孩子手指的靈活性，提高了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)了他們的審美情趣。
二、不足和需要改進(jìn)的地方：
1、我認(rèn)為我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中往往大主題較明顯，具體的主題卻很模糊。一般情況下，接到環(huán)境創(chuàng)設(shè)任務(wù)的教師會(huì)根據(jù)環(huán)境布置的`內(nèi)容搜集與主題相關(guān)的資料，但往往找到后呈現(xiàn)在我們面前的往往錯(cuò)綜復(fù)雜，缺少具體的主干中心。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因我理解為大部分教師將和環(huán)境創(chuàng)設(shè)主干片面理解為班級(jí)環(huán)境產(chǎn)生，比方說(shuō)將幼兒園環(huán)境產(chǎn)生主要理解為空洞的環(huán)境布置。
2、不能靈活的運(yùn)用各種材料也是我們幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)所存在的問(wèn)題之一。教師習(xí)慣用直接指導(dǎo)的方式教會(huì)幼兒使用材料，達(dá)成老師預(yù)設(shè)在環(huán)境中的教育目標(biāo)。過(guò)于強(qiáng)調(diào)美化環(huán)境，忽略了幼兒思維、想象力的發(fā)展。過(guò)分強(qiáng)調(diào)的是幼兒的接受學(xué)。
3、以教師制作布置為主，忽略幼兒主人翁意識(shí)。因?yàn)榭紤]到耗資不能完成老師主觀上的創(chuàng)設(shè)，或是老師對(duì)孩子的心理動(dòng)態(tài)的意思欠缺，所以在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置中從構(gòu)思到制作都是由老師自主完成，沒(méi)有讓幼兒參與其中。
三、我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)怎樣改進(jìn)：
1、提供機(jī)會(huì)，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者
班級(jí)中創(chuàng)設(shè)主題墻展覽孩子們的作品。比如：春天來(lái)了，教師組織孩子們共同布置春天的景色：孩子自己動(dòng)手剪樹(shù)葉、搓柳條，制作桃花、迎春花。新年到了，圣誕樹(shù)上掛滿了小朋友制作的新年禮物：有五顏六色的新年賀卡，有用橡皮泥、糖紙做成的各色糖果。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。
2、根據(jù)美的規(guī)律創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒得到美的熏陶
要培養(yǎng)幼兒感受美、觀察美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，如幼兒在制作拖鞋的過(guò)程中，老師僅僅用了一些簡(jiǎn)單的提示語(yǔ)，幼兒就能用各種線條畫(huà)把拖鞋裝飾得非常漂亮、勻稱(chēng)。
3、發(fā)動(dòng)幼兒尋找材料，注意使用材料及制作裝飾手段上的多樣化
在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中，材料準(zhǔn)備的豐富多彩，比如：在用圖形粘貼時(shí)，孩子們會(huì)根據(jù)自己的想象，將圖形折疊后進(jìn)行粘貼。然后運(yùn)用彩筆進(jìn)行描畫(huà)加工。
幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是強(qiáng)調(diào)“美化、綠化、凈化”等外在裝飾，也不再是教師一個(gè)人的手工勞動(dòng)。而是以幼兒發(fā)展的需要為目的，充分發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜愛(ài)的墻面環(huán)境。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒具有特殊的意義，新《綱要》明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
環(huán)境對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著重要影響作用。幼兒園應(yīng)將各種條件加以優(yōu)化并合理整合，把教育意圖滲透于環(huán)境之中，讓每一種環(huán)境都充分發(fā)揮其育人價(jià)值。因此，作為幼教工作者，我們不但要通過(guò)園內(nèi)布景、活動(dòng)區(qū)等的設(shè)置，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂環(huán)境，而且要充分利用自然、社會(huì)等活教材，將園外活動(dòng)整合到幼兒園教育體系之中，將幼兒置于其生存與發(fā)展的真實(shí)環(huán)境之中進(jìn)行教育。
觀摩幼兒園心得體會(huì)9
為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，某月某日我園組織了骨干教師觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師打破了老套的教學(xué)方法，已轉(zhuǎn)變成有創(chuàng)意的組織形式和教學(xué)方法；教師還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及利用游戲活動(dòng)開(kāi)
展教學(xué)，上出了水平，上出了自信；展示了自己的能力。
通過(guò)觀摩課，教師們相互學(xué)習(xí)，相互交流，在評(píng)課中教師們各抒己見(jiàn)，大膽評(píng)議。老師們一致認(rèn)為，本節(jié)課之所以成功，主要在于教師抓住了幼兒的.年齡特點(diǎn)，選擇適合本班的教學(xué)內(nèi)容，充分利用情景游戲形式來(lái)開(kāi)展課程，即增加了趣味性，又降低了難度。
活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行了及時(shí)有效的集體研討，首先，由執(zhí)教者對(duì)自己活動(dòng)進(jìn)行反思。包括：反思活動(dòng)涉及思路，反思研討與預(yù)設(shè)方案，相比有哪些調(diào)整，為什么要作調(diào)整，獲得哪些感悟，為什么，通過(guò)這次活動(dòng)有哪些收獲；其次，教研組成員集體反思，評(píng)議；最后，教研組長(zhǎng)對(duì)大家的討論，包括獲得的經(jīng)驗(yàn)和存在的困惑，進(jìn)行梳理歸納，提出新的問(wèn)題。
觀摩幼兒園心得體會(huì)10
觀摩課背景
我是一名幼兒園老師，最近跟著學(xué)校組織進(jìn)行了一次示范課觀摩，在觀摩課期間，我們向來(lái)自其他學(xué)校和教育部門(mén)的老師學(xué)習(xí)了許多幼兒教育方面的新方法與新理念。
課堂互動(dòng)
我認(rèn)為最讓我受益匪淺的是幼兒園老師講授課程時(shí)用了很多互動(dòng)方式來(lái)引導(dǎo)孩子們的注意力，并參與到課堂中。課前老師就提前準(zhǔn)備了一些淺顯有趣的道具，比如鬧鐘，滅火器等等，帶著孩子們玩起了搶答游戲，通過(guò)參與游戲，孩子們的興趣被激發(fā)了起來(lái)，大家都踴躍舉手積極回答老師提出的問(wèn)題，還不時(shí)互相點(diǎn)贊。這樣的課堂氛圍讓孩子們的注意力得到了有效的維持，課堂效果明顯研究表明，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是很有幫助的。
學(xué)生思維拓展
除了互動(dòng)參與，在給孩子們講授新知識(shí)的時(shí)候，老師還采用了邊演示邊引導(dǎo)的方式，讓孩子們更好的理解問(wèn)題。比如，老師在講解關(guān)于描繪顏色時(shí)，先是拿出各種彩筆，讓孩子們根據(jù)顏色分組，然后再用色彩的混合來(lái)讓孩子們更好的了解顏色的各種變化。又比如，在講解關(guān)于安全知識(shí)時(shí)，老師引入了一種檢測(cè)方法，通過(guò)排除無(wú)法安全進(jìn)行的環(huán)節(jié)，讓孩子們尋找最優(yōu)策略。
引導(dǎo)方法
另外，老師也非常注重引導(dǎo)孩子們的思考和自主學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诟行哉J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，去尋找更加科學(xué)的'應(yīng)對(duì)方法。比如，老師引導(dǎo)孩子們用舉例子的方法思考，通過(guò)孩子們自己的思考，讓孩子們感受到對(duì)問(wèn)題思考的樂(lè)趣，了解到自己的想法也很重要。
總結(jié)
總之，這次示范課觀摩讓我對(duì)于幼兒園教育的方向更加清晰，將來(lái)我也會(huì)積極學(xué)習(xí)采用這些方法，帶給孩子們更加生動(dòng)、有趣的課堂體驗(yàn)。
觀摩幼兒園心得體會(huì)11
今天我有幸參觀了一堂幼兒園示范課，深受啟發(fā)。在這堂課中，我深刻體會(huì)到幼師的重要性和幼兒園課程的豐富性。
幼師的重要性
幼兒園老師是每個(gè)幼兒成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)，他們需要有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助孩子們順利度過(guò)各個(gè)成長(zhǎng)階段。在這堂示范課中，老師們教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇都經(jīng)過(guò)精心斟酌，注重孩子的個(gè)性和發(fā)展特點(diǎn)，能夠很好地滿足孩子們的需求和發(fā)展。
此外，幼師在教學(xué)中的關(guān)愛(ài)和耐心也給我留下了深刻印象。在這堂示范課中，老師們十分注重孩子的態(tài)度、情感和行為上的引導(dǎo)，以此引起幼兒的積極性，讓孩子們感受到來(lái)自老師的愛(ài)和關(guān)懷。
幼兒園課程的豐富性
幼兒園的.教育不僅包含了課外教育，還包含了生活教育。在這堂示范課中，我看到幼師們很好地結(jié)合了游戲和生活實(shí)踐教育，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)生活、感受生活、認(rèn)知生活，并在實(shí)際操作過(guò)程中學(xué)習(xí)各項(xiàng)生活技能。
此外，在這堂示范課中，幼師們還將藝術(shù)教育巧妙地融入了教學(xué)中，讓孩子們可以在玩耍中感受音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等多種藝術(shù)元素，增強(qiáng)創(chuàng)造力和審美能力。
在總的體驗(yàn)中，我感到幼兒園課程通常更以自然、活潑和生動(dòng)的形式展示，能夠幫助幼兒快速適應(yīng)幼兒園生活和開(kāi)始學(xué)習(xí)。
總結(jié)
這次觀摩給我留下了深刻而美好的印象，也讓我學(xué)到了很多。我認(rèn)為幼兒園教育和教師是非常重要的，并且需要傾聽(tīng)幼師的聲音和思想，更好地幫助幼兒成長(zhǎng)。
觀摩幼兒園心得體會(huì)12
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種視頻平臺(tái)蓬勃興起，人們對(duì)于視頻的觀看需求也愈發(fā)迫切。視頻觀摩不但成為人們休閑娛樂(lè)的重要方式，也成為學(xué)習(xí)與進(jìn)步的一種重要途徑。在觀看各類(lèi)視頻過(guò)程中，我感受到了許多心得體會(huì)，這些體會(huì)也對(duì)我個(gè)人的生活與學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極影響。
首先，視頻觀摩帶給了我新的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式往往以課本為主，學(xué)生們被要求死記硬背，而視頻觀摩則很好地彌補(bǔ)了這一學(xué)習(xí)空白。通過(guò)觀看相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)視頻，不僅能夠拓寬我的知識(shí)面，實(shí)時(shí)掌握最新的學(xué)科內(nèi)容，還能夠幫助我更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，使之更加生動(dòng)和易于理解。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我常常通過(guò)觀看數(shù)學(xué)老師分享的視頻，很好地解決了一些我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑。這種全新的學(xué)習(xí)方式讓知識(shí)更加直觀，也更加有趣。
其次，視頻觀摩促使了我對(duì)自己的思考和反思。當(dāng)我觀看一些講座、紀(jì)錄片或者研究報(bào)告時(shí)，視頻中的觀點(diǎn)和觀察往往能夠給我啟示，讓我思考和反思自己的看法和立場(chǎng)。通過(guò)對(duì)比和辨別不同觀點(diǎn)，我能更好地理解問(wèn)題的各個(gè)方面，并且更加客觀地對(duì)待問(wèn)題。這種能力的'培養(yǎng)不僅對(duì)于學(xué)術(shù)研究有幫助，也使我在日常生活中更加冷靜和理性，不輕易做出主觀判斷。
此外，視頻觀摩也豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)。視頻平臺(tái)上有大量的優(yōu)秀綜藝節(jié)目、電視劇和電影，觀看它們使我能夠了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的人物，并開(kāi)拓自己的視野。其中，我最喜歡觀看記錄自然景觀和人文風(fēng)貌的紀(jì)錄片，通過(guò)這些紀(jì)錄片我仿佛置身自然風(fēng)光之中，體會(huì)到了大自然的力量和神奇之處，也更好地了解了地球所面臨的環(huán)境和保護(hù)問(wèn)題。這些精彩的視頻不僅豐富了我的生活，也提供了我深入思考的素材。
最后，視頻觀摩激發(fā)了我對(duì)于創(chuàng)作和表達(dá)的熱情。在視頻平臺(tái)上，有許多優(yōu)秀的獨(dú)立影片和短片，它們用別具一格的方式表達(dá)著作者的思想和情感，給我留下了深刻的印象。媒體平臺(tái)為普通人提供了展示自己才華和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，視頻攝影、剪輯、配樂(lè)等技術(shù)的應(yīng)用也使我對(duì)于這些方面產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)自己的創(chuàng)作，我不僅可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，也可以將自己的作品分享給更多人，與他人交流與互動(dòng)。
綜上所述，視頻觀摩給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)方式、思考的啟示、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作與表達(dá)的熱情。視頻觀摩不僅豐富了我的個(gè)人生活，也對(duì)我的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)秉持著學(xué)習(xí)和探索的心態(tài)，通過(guò)視頻觀摩來(lái)開(kāi)拓自己的視野、拓寬自己的知識(shí)面，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
觀摩幼兒園心得體會(huì)13
20__年__月__日，我非常榮幸的與來(lái)自__省各縣區(qū)的多名幼兒園園長(zhǎng)參加了“__省國(guó)培計(jì)劃幼兒園園長(zhǎng)能力提升短期集中培訓(xùn)”項(xiàng)目，走進(jìn)了__大學(xué)這座美麗的校園。
在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論、實(shí)地觀摩考察等方式，專(zhuān)家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個(gè)性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準(zhǔn)我園發(fā)展的未來(lái)之路
首先是__學(xué)院的__教授的講座，使我對(duì)“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進(jìn)一步理解。當(dāng)天下午，__大學(xué)的__教授的走進(jìn)幼兒的心理世界專(zhuān)題講座，教授用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對(duì)學(xué)前教育的未來(lái)充滿了信心，作為我縣的一所公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的'隊(duì)伍建設(shè)和教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量
只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展；落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。
無(wú)疑，__大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專(zhuān)家、學(xué)者。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。
回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
觀摩幼兒園心得體會(huì)14
口才是一種重要的社交技能，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)成功起著重要作用。為了提升口才能力，我最近觀摩了一些口才視頻，并從中獲得了一些重要的體會(huì)和啟示。在這篇文章中，我將分享我觀摩口才視頻時(shí)的心得，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)。
通過(guò)觀摩口才視頻，我學(xué)到了很多關(guān)于表達(dá)技巧的重要知識(shí)。我注意到，優(yōu)秀的演講者注重用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不是贅述。他們善于使用修辭手法，使自己的演講更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，他們也懂得運(yùn)用肢體語(yǔ)言和聲音的變化來(lái)增強(qiáng)演講的效果。這些技巧讓我意識(shí)到，提升口才需要不斷地練習(xí)，并學(xué)習(xí)那些成功的榜樣。
除了學(xué)習(xí)表達(dá)技巧，觀摩口才視頻還讓我注意到了如何打動(dòng)觀眾。一位優(yōu)秀的演講者不只是簡(jiǎn)單地把信息傳達(dá)給聽(tīng)眾，他們還能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和思考。他們懂得用故事和例子來(lái)生動(dòng)地闡釋觀點(diǎn)，用情感和親和力來(lái)建立和觀眾的連接。在我觀摩的視頻中，那些能夠打動(dòng)觀眾的演講者往往是那些真誠(chéng)、自信，并且能夠讓人感到真實(shí)和在其中的人。這給了我一個(gè)重要的啟示，即不只是傳遞信息，更要與觀眾產(chǎn)生情感共鳴。
作為一個(gè)普通人，我也深深地了解到演講恐懼的問(wèn)題。觀摩口才視頻讓我明白，許多成功的演講者曾經(jīng)也有過(guò)類(lèi)似的恐懼經(jīng)歷。然而，他們并沒(méi)有被恐懼所打敗，而是通過(guò)不斷地實(shí)踐和克服，最終取得了成功。觀摩這些視頻給了我勇氣去克服自己的演講恐懼，認(rèn)識(shí)到它只是一個(gè)阻礙我成長(zhǎng)的幻覺(jué)。通過(guò)不斷的練習(xí)和積極的心態(tài)，我相信我也能夠克服演講恐懼，并取得進(jìn)步。
通過(guò)觀摩口才視頻，我對(duì)口才的重要性以及發(fā)展口才的`方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了學(xué)習(xí)表達(dá)技巧的重要性，尋找成功的榜樣，并不斷地實(shí)踐和改進(jìn)。我也學(xué)到了如何打動(dòng)觀眾，建立情感共鳴，并運(yùn)用故事和例子來(lái)生動(dòng)地闡釋觀點(diǎn)。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到演講恐懼只是一個(gè)幻覺(jué)，通過(guò)積極的心態(tài)和不斷的練習(xí)，我相信自己能夠克服它。通過(guò)觀摩口才視頻，我對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展充滿了信心，并感到激動(dòng)和期待未來(lái)的挑戰(zhàn)。我相信，只要堅(jiān)持努力，我定能成為一位出色的演講者。
觀摩幼兒園心得體會(huì)15
第一次進(jìn)去衙口中心幼兒園，干凈美麗的校園環(huán)境，戶外活動(dòng)的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動(dòng)的多樣性。
這次的觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的`便是教師和孩子們那絢爛的笑容以及他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢說(shuō)敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清楚，可操作性的材料很豐富，孩子們展現(xiàn)的作品很精巧。每個(gè)教室都有各自的特色，每個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)都有其肯定的意義。我認(rèn)真看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡(jiǎn)潔的一種玩法，可以很好地開(kāi)發(fā)幼兒的思維力量。從而我想到了自己，應(yīng)當(dāng)不斷地討論創(chuàng)新，活動(dòng)中不能讓孩子們無(wú)意識(shí)無(wú)目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探究，在玩中創(chuàng)新。
通過(guò)本次觀摩活動(dòng)，今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，選擇有效的教育方法，注意因教施材。教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，寓教育于生活和嬉戲，使幼兒能更好地進(jìn)展。
【觀摩幼兒園心得體會(huì)】相關(guān)文章：
觀摩幼兒園心得體會(huì)05-30
觀摩幼兒園心得體會(huì)（必備）01-24
優(yōu)質(zhì)觀摩課觀摩心得體會(huì)07-29
觀摩心得體會(huì)08-11
觀摩蒙氏幼兒園的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)07-18
幼兒園優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(huì)02-27
幼兒園數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)01-19
觀摩庭審心得體會(huì)08-03