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觀(guān)看神舟二十一號(hào)飛船發(fā)射心得體會(huì)（通用12篇）
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的觀(guān)看神舟二十一號(hào)飛船發(fā)射心得體會(huì)（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀(guān)看神舟二十一號(hào)飛船發(fā)射心得體會(huì)1
上周三晚自習(xí)，班主任突然搬來(lái)投影儀，說(shuō)要帶我們看神舟二十一號(hào)發(fā)射的回放。原本有些躁動(dòng)的教室瞬間靜下來(lái)，當(dāng)屏幕里傳來(lái)“點(diǎn)火”的指令，長(zhǎng)征火箭拖著橘紅色的尾焰沖向夜空時(shí)，我清楚地看到前排同學(xué)的肩膀微微顫抖，連平時(shí)最調(diào)皮的男生都攥緊了拳頭——那不是課本里的文字，是真實(shí)發(fā)生的“中國(guó)奇跡”，而這份奇跡里，藏著太多讓我心頭一熱的平凡細(xì)節(jié)。
后來(lái)翻航天新聞時(shí)，一張照片讓我愣了很久：一位頭發(fā)花白的工程師，正趴在發(fā)射平臺(tái)的鋼軌旁，用手電筒照著縫隙，手里拿著比指甲蓋還小的量尺。新聞里說(shuō)，為了讓800噸的平臺(tái)精準(zhǔn)�？�，他們要每天檢查鋼軌，把0.3毫米的誤差當(dāng)成“不能逾越的紅線(xiàn)”。0.3毫米是什么概念？大概是我們鉛筆芯的一半粗細(xì)。還有地面監(jiān)測(cè)室里，二十幾個(gè)年輕的叔叔阿姨盯著屏幕，每個(gè)人負(fù)責(zé)一組數(shù)據(jù)，連小數(shù)點(diǎn)后第三位的波動(dòng)都要立刻記錄。原來(lái)“飛天”不是一瞬間的爆發(fā)，是無(wú)數(shù)人把“重復(fù)的小事”做到極致的'結(jié)果。這讓我想起班里的值日：每天擦黑板、擺桌椅，看似簡(jiǎn)單，可只有每個(gè)人都認(rèn)真做，教室才能一直整潔——原來(lái)偉大的事，都是由無(wú)數(shù)平凡的“小事”堆起來(lái)的。
更讓我觸動(dòng)的是航天員的訓(xùn)練日常。新聞里說(shuō)，武飛叔叔為了練習(xí)太空操作，在模擬艙里一待就是8小時(shí)，連喝水都要按太空流程來(lái)；張陸叔叔有本訓(xùn)練筆記，每頁(yè)都記滿(mǎn)了操作要點(diǎn)，邊角都被翻得卷了邊。這像極了我們的學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)老師總說(shuō)“計(jì)算要算三遍”，語(yǔ)文老師讓我們把易錯(cuò)字抄在小本子上，以前覺(jué)得麻煩，可看了航天員的筆記才明白，沒(méi)有誰(shuí)能一步登天。就像我上次為了參加物理競(jìng)賽，每天放學(xué)后留在實(shí)驗(yàn)室做電路實(shí)驗(yàn)，連燒了三次燈泡都沒(méi)放棄，最后終于成功時(shí)，那種開(kāi)心和看到神舟升空時(shí)的激動(dòng)，竟有幾分相似——原來(lái)無(wú)論是追太空夢(mèng)，還是追我們的小目標(biāo)，“不偷懶、不放棄”都是一樣的道理。
神舟二十一號(hào)帶了27項(xiàng)太空實(shí)驗(yàn)，其中有個(gè)“太空植物生長(zhǎng)”的項(xiàng)目，要靠地面團(tuán)隊(duì)每天監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。我想起生物課上我們種的向日葵，每天記錄它的高度、葉片數(shù)量，一開(kāi)始覺(jué)得枯燥，可看著小苗慢慢長(zhǎng)高，突然就懂了：那些地面上的航天人，不也是在“培育”一個(gè)偉大的夢(mèng)想嗎？我們培育向日葵，他們培育“飛天夢(mèng)”，都是在平凡的日子里，用心守護(hù)著一個(gè)小小的期待，直到它綻放光芒。
現(xiàn)在每次路過(guò)操場(chǎng)旁的宣傳欄，看到神舟二十一號(hào)的海報(bào)，我都會(huì)放慢腳步。它不再只是一個(gè)“成功發(fā)射”的新聞，而是在告訴我：偉大從不是遙不可及的，就像火箭要靠一節(jié)節(jié)燃料推進(jìn)，我們的成長(zhǎng)也要靠做好每一道題、上好每一節(jié)課、認(rèn)真完成每一次值日來(lái)積累。或許未來(lái)我成不了航天員，但只要像那些航天人一樣，把平凡的事做到認(rèn)真，就是在為自己的夢(mèng)想“點(diǎn)火”——這，是神舟飛天教給我的最珍貴的道理。
觀(guān)看神舟二十一號(hào)飛船發(fā)射心得體會(huì)2
當(dāng)教室投影幕上出現(xiàn)酒泉發(fā)射場(chǎng)的畫(huà)面時(shí)，原本喧鬧的課間突然安靜下來(lái)。隨著“點(diǎn)火”指令落下，長(zhǎng)征火箭裹著橘紅色火焰直沖云霄，那一刻，身邊同學(xué)的驚嘆聲、不自覺(jué)握緊的拳頭，都在訴說(shuō)著同一份激動(dòng)——這是屬于我們這代學(xué)生的“太空記憶”，更是一堂生動(dòng)的“大國(guó)課”。
神舟二十一號(hào)的成功，從不是“一蹴而就”的奇跡。我在新聞里看到，為了讓800噸的發(fā)射平臺(tái)精準(zhǔn)�？浚こ處焸儼唁撥壵`差控制在0.3毫米以?xún)?nèi)，比我們常用的中性筆芯還要細(xì)；航天員叔叔們每天要進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，模擬太空失重環(huán)境時(shí)，一次就要在水中浸泡數(shù)小時(shí)。這讓我想起自己備戰(zhàn)期末考試的日子：為了攻克一道數(shù)學(xué)難題，反復(fù)演算十幾遍；為了背熟一篇英語(yǔ)課文，在操場(chǎng)邊走邊念到夕陽(yáng)西下。原來(lái)無(wú)論是航天人還是我們，追逐目標(biāo)的路上，都藏著“不放棄”的堅(jiān)持。
更讓我振奮的是，神舟二十一號(hào)里藏著太多“科學(xué)密碼”。它帶著27項(xiàng)空間實(shí)驗(yàn)任務(wù)上天，其中有研究小動(dòng)物在太空如何生活的，還有探索宇宙中分子奧秘的。這像極了我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里做的小實(shí)驗(yàn)：看著綠豆發(fā)芽記錄生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，用放大鏡觀(guān)察昆蟲(chóng)翅膀的紋路——好奇心永遠(yuǎn)是探索的起點(diǎn)。之前“天宮課堂”上，航天員叔叔演示的`“太空轉(zhuǎn)身”“水球?qū)嶒?yàn)”，讓我第一次覺(jué)得“宇宙”不再是課本上遙遠(yuǎn)的詞匯，而變成了觸手可及的夢(mèng)想。說(shuō)不定未來(lái)某天，我們當(dāng)中就有人能接過(guò)接力棒，把自己的實(shí)驗(yàn)方案送上太空。
作為學(xué)生，神舟飛天給我們的不僅是自豪感，更是“成長(zhǎng)啟示”。它讓我明白，學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，而是為了像航天人那樣，用知識(shí)解決問(wèn)題、創(chuàng)造價(jià)值；遇到困難時(shí)，想想火箭升空要克服地心引力，就有了再試一次的勇氣。就像老師常說(shuō)的：“每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都是未來(lái)探索世界的‘燃料’�！�
如今再抬頭看夜空，我總會(huì)下意識(shí)尋找神舟二十一號(hào)的軌跡。它不僅是太空中的一個(gè)航天器，更像一盞明燈，照亮我們的求學(xué)路、逐夢(mèng)路�；蛟S我們中很少有人能成為航天員，但只要保持對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，每個(gè)人都能在自己的領(lǐng)域里，綻放屬于自己的“光芒”——這，就是神舟飛天教給我們的最重要的一課。
觀(guān)看神舟二十一號(hào)飛船發(fā)射心得體會(huì)3
“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”當(dāng)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的指令穿透屏幕，長(zhǎng)征火箭托舉著神舟二十一號(hào)驟然升空，橘紅色尾焰將墨色夜空燒出一道光亮。教室里此起彼伏的驚嘆聲中，我的手心攥出了汗——這不僅是一次航天發(fā)射，更是對(duì)“堅(jiān)持”與“夢(mèng)想”最生動(dòng)的注解。
最讓同為青年的我們動(dòng)容的，是航天員乘組里的青春力量。首次飛天的武飛，作為我國(guó)執(zhí)行任務(wù)時(shí)最年輕的.航天員，曾在模擬艙中連續(xù)堅(jiān)守72小時(shí)，在警報(bào)聲與心跳聲的交織中精準(zhǔn)完成每一項(xiàng)操作。這份毅力讓我想起月考失利后反復(fù)刷題的夜晚：航天人用無(wú)數(shù)個(gè)嚴(yán)苛訓(xùn)練日換來(lái)了太空通行證，我們的每一次錯(cuò)題訂正，不也是在為夢(mèng)想鋪路？而指令長(zhǎng)張陸四次飛天的堅(jiān)守，則像一盞明燈——從首次出艙的緊張到如今從容帶教，成長(zhǎng)從來(lái)都是循序漸進(jìn)的旅程。
發(fā)射成功的背后，是看不見(jiàn)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。技術(shù)人員為保障航天員呼吸安全，反復(fù)測(cè)試氣體配比；95后設(shè)計(jì)師在圖紙上打磨月球車(chē)輪胎紋路；連巴基斯坦航天員都在成都苦練中文操作指令。這讓我想起班級(jí)籌備科技節(jié)的日子：有人負(fù)責(zé)編程，有人打磨模型，正是每個(gè)人的全力以赴，才讓作品驚艷亮相。航天事業(yè)從來(lái)不是“獨(dú)角戲”，就像我們的青春征途，也離不開(kāi)師長(zhǎng)的指引與同伴的并肩。
更令人自豪的，是中國(guó)航天的開(kāi)放姿態(tài)。空間站的控制界面全是中文，卻迎接全球合作者；港澳航天員在沙漠生存訓(xùn)練中錘煉本領(lǐng)，彰顯著民族凝聚力。這讓我明白，真正的強(qiáng)大從不封閉自守，而是以自信包容的姿態(tài)擁抱世界。當(dāng)飛船與空間站順利對(duì)接，屏幕上跳動(dòng)的中文指令，正是國(guó)家實(shí)力的最好名片。
火箭尾焰漸漸消散，但它點(diǎn)燃的信念卻在我心中燎原。武飛的青春擔(dān)當(dāng)、航天人的極致追求、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的溫暖力量，都在告訴我：星辰大海從不是遙不可及的幻想，而是腳踏實(shí)地的每一步。作為高中生，我們或許無(wú)法奔赴太空，但可以在書(shū)桌前深耕不輟，在探索中勇往直前。待他日學(xué)有所成，定能像神舟二十一號(hào)那樣，帶著初心與堅(jiān)持，飛向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛！?/p>
觀(guān)看神舟二十一號(hào)飛船發(fā)射心得體會(huì)4
周二下午的班會(huì)課，老師神秘地說(shuō)：“今天帶大家看個(gè)超震撼的直播！”當(dāng)屏幕上出現(xiàn)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的畫(huà)面，原本吵鬧的教室一下子安靜下來(lái)，連平時(shí)愛(ài)調(diào)皮的同學(xué)都坐得筆直。隨著“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的聲音響起，長(zhǎng)征火箭像被點(diǎn)燃的巨型煙花，托著神舟二十一號(hào)直沖天空，橘紅色的尾焰把夜空染得亮亮的，教室里瞬間爆發(fā)出歡呼聲，我的心也跟著怦怦直跳。
航天員叔叔們的故事讓我特別感動(dòng)。首次飛天的.武飛叔叔，為了適應(yīng)太空環(huán)境，在模擬艙里待了整整三天三夜，就算聽(tīng)到警報(bào)聲，也能穩(wěn)穩(wěn)地完成操作。這讓我想起上次備戰(zhàn)數(shù)學(xué)月考的日子：每天放學(xué)回家，我都對(duì)著錯(cuò)題本反復(fù)練習(xí)，就算遇到難到想哭的題目，也沒(méi)放棄，最后終于考到了90分。原來(lái)不管是當(dāng)航天員，還是我們學(xué)生做題，想要做好一件事，都得下苦功夫。還有指令長(zhǎng)張陸叔叔，已經(jīng)第四次上太空了還那么認(rèn)真，就像我們班的班長(zhǎng)，每次值日都帶頭做好，從不偷懶。
發(fā)射成功可不是一個(gè)人的功勞。老師說(shuō)，有好多叔叔阿姨在背后幫忙：技術(shù)團(tuán)隊(duì)為了讓火箭更安全，測(cè)試了上百次；95后設(shè)計(jì)師熬夜修改圖紙，連月球車(chē)的小輪胎都反復(fù)打磨；電力工程師盯著屏幕，生怕供電出一點(diǎn)問(wèn)題。這就像我們班辦元旦黑板報(bào)時(shí)，有人畫(huà)畫(huà)，有人寫(xiě)字，有人貼裝飾，大家一起努力，才把黑板報(bào)做得特別漂亮。要是少了誰(shuí)，都沒(méi)法完成這么棒的作品。
更有意思的是，航天技術(shù)其實(shí)就在我們身邊！媽媽說(shuō)，我愛(ài)吃的方便面里的脫水蔬菜，最早就是給航天員準(zhǔn)備的；出門(mén)用手機(jī)導(dǎo)航，也是靠天上的衛(wèi)星。原來(lái)我們每天用到的東西，都和航天有關(guān)系，這也太神奇了！
當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“飛船進(jìn)入預(yù)定軌道”的消息時(shí)，老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們的夢(mèng)想，也能像這火箭一樣，一步步飛起來(lái)！”我摸了摸書(shū)包上的航天小徽章，暗暗下定決心：以后上課要更認(rèn)真，遇到難題不退縮，說(shuō)不定將來(lái)我也能為航天事業(yè)出份力。
火箭慢慢變成了夜空中的小亮點(diǎn)，但它點(diǎn)燃的夢(mèng)想，在我心里越來(lái)越亮。作為初中生，我們現(xiàn)在雖然不能去太空，但可以在書(shū)桌前好好努力，像航天員叔叔和幕后的叔叔阿姨一樣，為了夢(mèng)想堅(jiān)持到底。我相信，只要腳踏實(shí)地，總有一天，我們也能實(shí)現(xiàn)自己的“飛天夢(mèng)”！
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班會(huì)課的投影突然亮起，班主任的聲音帶著激動(dòng)：“快看！神舟二十一號(hào)要發(fā)射了！”喧鬧的教室瞬間安靜，當(dāng)酒泉發(fā)射中心的“巨塔”出現(xiàn)在屏幕上，前排同學(xué)忍不住屏住了呼吸。隨著“點(diǎn)火”指令落下，長(zhǎng)征火箭托舉著飛船直沖夜空，橘紅色尾焰像火炬燒穿夜幕，教室里的歡呼聲響徹走廊，我的.手心也攥滿(mǎn)了滾燙的興奮。
航天員乘組的故事最讓我觸動(dòng)。指令長(zhǎng)帶著首次飛天的年輕航天員出征，聽(tīng)說(shuō)這位新人叔叔為了圓夢(mèng)，在模擬艙里連續(xù)訓(xùn)練72小時(shí)，哪怕警報(bào)驟響也能精準(zhǔn)操作。這讓我想起備戰(zhàn)航模比賽的日子：每天放學(xué)后反復(fù)調(diào)試零件，手指被膠水粘得發(fā)疼也不放棄，最終拿到獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)的喜悅，和此刻見(jiàn)證發(fā)射的自豪一模一樣——原來(lái)成功從沒(méi)有捷徑，堅(jiān)持才是通關(guān)密碼。
發(fā)射成功是“萬(wàn)人一桿槍”的奇跡。技術(shù)團(tuán)隊(duì)做了數(shù)十項(xiàng)升級(jí)，讓火箭的“眼睛”更亮、“腳步”更穩(wěn)；設(shè)計(jì)師們反復(fù)打磨細(xì)節(jié)，連電力保障都精準(zhǔn)到毫秒。就像我們班籌備科技節(jié)，有人畫(huà)圖紙、有人搭模型、有人寫(xiě)解說(shuō)詞，少一人都難成功。那些緊盯屏幕的幕后英雄，讓我讀懂“團(tuán)結(jié)就是力量”的深意。
當(dāng)“飛船進(jìn)入預(yù)定軌道”的消息傳來(lái)，班主任舉起手機(jī)拍下我們的笑臉：“錢(qián)學(xué)森爺爺說(shuō)‘外國(guó)人能做的，我們也能’，你們的夢(mèng)想也能上太空！”我摸著書(shū)桌前的航天模型，突然握緊了筆。
火箭尾焰漸遠(yuǎn)，但夢(mèng)想之火已在心中點(diǎn)燃。作為學(xué)生，我們或許暫不能奔赴星辰，但可以在書(shū)桌前深耕不輟。相信帶著這份堅(jiān)持與團(tuán)結(jié)，終有一天能像神舟二十一號(hào)那樣，飛向?qū)儆谧约旱睦硐胄强铡?/p>
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當(dāng)長(zhǎng)征火箭托舉神舟二十一號(hào)刺破蒼穹，那道橘紅色火焰不僅照亮了大漠長(zhǎng)空，更點(diǎn)燃了億萬(wàn)國(guó)人的自豪與思索。這場(chǎng)奔赴星辰大海的征程，既是科技突破的見(jiàn)證，更是精神力量的彰顯，為我們書(shū)寫(xiě)了一部關(guān)于堅(jiān)守、創(chuàng)新與傳承的時(shí)代篇章。
神舟發(fā)射的成功，植根于航天人精益求精的匠心。轉(zhuǎn)運(yùn)指揮高仁超用21年光陰守護(hù)800噸發(fā)射平臺(tái)，以掌心感受電機(jī)振動(dòng)的“土辦法”排查隱患，將鋼軌毫米級(jí)縫隙的秘密爛熟于心。從他磨出厚繭的手掌到密密麻麻的任務(wù)筆記，無(wú)不詮釋著“載人航天，人命關(guān)天”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。正是無(wú)數(shù)這樣的工匠，把“零誤差”刻進(jìn)每顆螺釘、每個(gè)參數(shù)，才構(gòu)筑起通往太空的堅(jiān)實(shí)橋梁。這種極致追求，正是中國(guó)航天跨越式發(fā)展的核心密碼。
飛天夢(mèng)的延續(xù)，仰賴(lài)于航天精神的代代相傳。從神舟一號(hào)到神舟二十一號(hào)，25年間中國(guó)航天實(shí)現(xiàn)了從無(wú)人到載人、從短期駐留到長(zhǎng)期在軌的跨越。“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗”的精神在發(fā)射場(chǎng)的誓言中回蕩，在科研人員的夜以繼日里沉淀。如今，張陸帶著經(jīng)驗(yàn)出征，武飛、張洪章肩負(fù)使命首飛，新老搭配的乘組正是精神傳承的生動(dòng)注腳。這種精神早已超越航天領(lǐng)域，成為各行各業(yè)奮斗者的精神源泉。
航天事業(yè)的發(fā)展，更點(diǎn)燃了青年逐夢(mèng)的火炬。當(dāng)航天員在空間站開(kāi)設(shè)“天宮課堂”，當(dāng)空間碎片防護(hù)等前沿任務(wù)被公眾知曉，科學(xué)探索的種子已在青少年心中萌發(fā)。神舟二十一號(hào)的.任務(wù)清單里，既有硬核的技術(shù)操作，更有面向未來(lái)的科普擔(dān)當(dāng)。這啟示我們，青春的夢(mèng)想當(dāng)與家國(guó)同頻，正如那些在橫幅上簽名的科技工作者，以個(gè)人微光匯聚成強(qiáng)國(guó)星河。
神舟二十一號(hào)的升空，是過(guò)去的圓滿(mǎn)收官，更是未來(lái)的嶄新起點(diǎn)。它讓我們看見(jiàn)，偉大的事業(yè)始于匠心、成于傳承、歸于使命。作為新時(shí)代青年，我們當(dāng)以航天人為榜樣，在學(xué)習(xí)中錘煉本領(lǐng)，在堅(jiān)守中追求卓越，讓“星辰大�！钡膲�(mèng)想在腳踏實(shí)地中綻放光芒。
觀(guān)看神舟二十一號(hào)飛船發(fā)射心得體會(huì)7
周三下午的科學(xué)課，李老師突然搬來(lái)大屏幕：“今天帶大家看個(gè)超酷的直播！”全班同學(xué)立刻坐得筆直，眼睛瞪得溜圓。當(dāng)酒泉發(fā)射中心傳來(lái)“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的聲音，屏幕里的長(zhǎng)征火箭“嗖”地一下躥上天，橘紅色的尾焰像超大號(hào)蠟燭在黑夜中燃燒，教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，我和同桌小明差點(diǎn)蹦到椅子上！
最讓我好奇的是三位航天員叔叔——張陸、武飛和張洪章。老師說(shuō)武飛叔叔是第一次上太空，他為了練本領(lǐng)，在模擬太空艙里待了整整三天三夜，連吃飯睡覺(jué)都在里面，就像我們玩闖關(guān)游戲不通關(guān)不罷休一樣。這讓我想起上次為了參加航模比賽，每天放學(xué)都留在教室練粘貼，手指粘得黏糊糊的也不放棄。原來(lái)不管是當(dāng)航天員還是做航模，都要像小蝸牛一樣堅(jiān)持呀！
航天員叔叔的太空生活簡(jiǎn)直太神奇了！新聞里說(shuō)他們一天能看到十幾次日出，剛吃完早飯，窗外又變成天亮了，時(shí)間過(guò)得比我們課間十分鐘還快。他們睡覺(jué)要綁在睡袋里，不然一翻身就會(huì)飄起來(lái)，像個(gè)會(huì)飛的小枕頭。還有更厲害的，他們喝的水是回收利用的，連洗澡都只能用濕巾擦，比我們露營(yíng)的時(shí)候還講究呢！
李老師告訴我們，火箭能飛上天是“萬(wàn)人一桿槍”的功勞，就像我們班級(jí)做航模一樣，得大家分工合作。有的叔叔阿姨專(zhuān)門(mén)給火箭“體檢”，有的給航天員準(zhǔn)備太空食品，還有的哥哥姐姐設(shè)計(jì)月球車(chē)的輪胎紋路。上次我們班做“天宮號(hào)”模型，我粘機(jī)身，小紅畫(huà)窗戶(hù)，小剛寫(xiě)解說(shuō)牌，最后拿了一等獎(jiǎng)——原來(lái)團(tuán)結(jié)起來(lái)能做成這么了不起的事！
更沒(méi)想到的是，航天技術(shù)就在我們身邊！媽媽說(shuō)方便面里的脫水蔬菜，最早就是給航天員吃的。我們出門(mén)用的導(dǎo)航，也是天上的`衛(wèi)星在幫忙�，F(xiàn)在神舟二十一號(hào)要在太空做實(shí)驗(yàn)，說(shuō)不定以后能發(fā)明出更棒的東西，比如能治好多病的新藥呢！
火箭越飛越遠(yuǎn)，最后變成了夜空中的小亮點(diǎn)。李老師拿出錢(qián)學(xué)森爺爺?shù)恼掌f(shuō)：“爺爺小時(shí)候也愛(ài)仰望星空，后來(lái)成了航天之父�！蔽颐约鹤龅募埢鸺�，突然有了個(gè)大大的夢(mèng)想：以后要當(dāng)航天工程師，給飛船設(shè)計(jì)更安全的“外衣”，還要在空間站種滿(mǎn)鮮花。
放學(xué)時(shí)我抬頭看天，星星好像比平時(shí)更亮了。神舟二十一號(hào)帶著航天員叔叔和我們的夢(mèng)想飛上天，而我的追夢(mèng)之路就從今天開(kāi)始——認(rèn)真聽(tīng)科學(xué)課，好好練手工，說(shuō)不定哪天，我的發(fā)明真能跟著神舟飛船去太空做客呢！
觀(guān)看神舟二十一號(hào)飛船發(fā)射心得體會(huì)8
深夜的屏幕前，我攥著手機(jī)緊盯酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的畫(huà)面。當(dāng)“點(diǎn)火”指令落下，長(zhǎng)征火箭托舉著神舟二十一號(hào)騰空而起，橘紅色尾焰在墨色夜空劃出明亮軌跡，那一刻，朋友圈里同步刷屏的“致敬航天人”，讓我真切感受到屬于中國(guó)人的集體熱血。
這不是我第一次見(jiàn)證航天發(fā)射，卻仍被這份“精準(zhǔn)”深深打動(dòng)。從發(fā)射窗口精準(zhǔn)到分秒，到飛船將在3.5小時(shí)內(nèi)完成快速交會(huì)對(duì)接，每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)背后，都是無(wú)數(shù)科研人員用“十年磨一劍”的堅(jiān)守?fù)Q來(lái)的底氣。想起新聞里提到，為保障此次任務(wù)，航天團(tuán)隊(duì)針對(duì)極端天氣做了數(shù)十次預(yù)案，就連航天員的飲食都經(jīng)過(guò)數(shù)百次營(yíng)養(yǎng)配比測(cè)試——這份“把細(xì)節(jié)做到極致”的態(tài)度，正是中國(guó)航天一次次突破的密碼。
航天員乘組的故事更讓我動(dòng)容。指令長(zhǎng)張陸時(shí)隔兩年再探蒼穹，采訪(fǎng)中他說(shuō)“太空家園需要有人不斷守護(hù)”；首次飛天的武飛帶著工程師的嚴(yán)謹(jǐn)，提前半年就開(kāi)始模擬在軌實(shí)驗(yàn)操作。而那些未曾飛天的備份航天員，同樣在訓(xùn)練場(chǎng)上日復(fù)一日?qǐng)?jiān)守，他們與飛天乘組共同構(gòu)成了“航天人”這個(gè)閃亮的群體。這種“功成不必在我，功成必定有我”的.境界，比星空更令人仰望。
發(fā)射成功后，我翻出家里珍藏的神舟五號(hào)紀(jì)念郵票——22年前，楊利偉獨(dú)自叩問(wèn)蒼穹；如今，神舟飛船已成批將航天員送入太空，中國(guó)空間站常態(tài)化駐留成為現(xiàn)實(shí)。從“一人一天”到“三人半年”，從“跟跑”到“筑夢(mèng)太空家園”，航天事業(yè)的每一步跨越，都在續(xù)寫(xiě)著民族復(fù)興的壯闊篇章。
當(dāng)飛船順利進(jìn)入預(yù)定軌道的消息傳來(lái)，我忽然明白：航天精神從不是遙不可及的口號(hào)，它是科研人員的精益求精，是航天人的默默奉獻(xiàn)，更是每個(gè)普通人在崗位上的堅(jiān)守與奮進(jìn)。這束從酒泉升起的光，終將照亮我們每個(gè)人的追夢(mèng)之路。
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班會(huì)課的鈴聲剛落，班主任就笑著打開(kāi)了投影：“今天帶大家看場(chǎng)‘太空大片’！”當(dāng)酒泉發(fā)射中心的畫(huà)面出現(xiàn)，喧鬧的教室瞬間安靜，所有人的目光都被那座矗立在戈壁灘上的“巨塔”吸引。隨著“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令劃破夜空，長(zhǎng)征火箭托舉著神舟二十一號(hào)猛地躥向蒼穹，橘紅色尾焰在墨色天幕上燒出一道壯麗軌跡，教室里的歡呼聲響徹整個(gè)樓層，我的手心也攥滿(mǎn)了激動(dòng)的汗水。
航天員乘組的故事最讓我們動(dòng)容。第四次飛天的指令長(zhǎng)景海鵬叔叔，如今成了“太空教練”，要帶著首次飛天的'李廣利叔叔在失重環(huán)境下精準(zhǔn)操作設(shè)備。聽(tīng)說(shuō)李廣利叔叔為了圓夢(mèng)，曾在模擬艙里連續(xù)堅(jiān)守72小時(shí)，耳邊響著警報(bào)聲仍能冷靜完成每一步操作——這讓我想起備戰(zhàn)機(jī)器人比賽時(shí)，每天放學(xué)后在實(shí)驗(yàn)室反復(fù)調(diào)試代碼的自己，原來(lái)成功從沒(méi)有“捷徑”，只有“堅(jiān)持”這把鑰匙。
發(fā)射成功的背后，是“萬(wàn)人一桿槍”的協(xié)作奇跡。為了讓火箭“眼睛”更亮、“腳步”更穩(wěn)，技術(shù)團(tuán)隊(duì)做了16項(xiàng)改進(jìn)，升級(jí)了光學(xué)導(dǎo)航系統(tǒng)，還靠“區(qū)域電網(wǎng)神經(jīng)感知系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)毫秒級(jí)電力守護(hù)。就像我們班籌備校園科技節(jié)時(shí)，有人畫(huà)設(shè)計(jì)圖、有人搭模型、有人寫(xiě)解說(shuō)詞，少了任何一環(huán)都無(wú)法成功。那些在發(fā)射場(chǎng)緊盯屏幕的技術(shù)人員，用細(xì)節(jié)詮釋著“團(tuán)結(jié)就是力量”的真理。
更讓我自豪的是中國(guó)航天的開(kāi)放姿態(tài)。巴基斯坦航天員正在成都學(xué)中文操作指令，因?yàn)榭臻g站的控制界面全是中文；港澳航天員也完成了沙漠生存等嚴(yán)苛訓(xùn)練，即將加入飛天隊(duì)伍。這讓我明白，真正的強(qiáng)大是帶著伙伴一起前行，就像我們小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，互幫互助才能共同進(jìn)步。
當(dāng)屏幕傳來(lái)“飛船進(jìn)入預(yù)定軌道”的消息，班主任舉起手機(jī)拍下我們歡呼的模樣：“你們的夢(mèng)想也能飛向星空！”我摸著筆袋里的航天紀(jì)念徽章，突然握緊了拳頭。從神舟五號(hào)到神舟二十一，22年的飛天征途告訴我們，星辰大海從不是空想。
火箭尾焰漸漸消散，但它點(diǎn)燃的夢(mèng)想永不熄滅。作為學(xué)生，我們或許不能立刻奔赴太空，但可以在書(shū)桌前深耕不輟，在探索中勇往直前。相信終有一天，我們也能像神舟二十一號(hào)一樣，帶著初心與堅(jiān)持，飛向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛！?/p>
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那天下午，班主任捧著電腦走進(jìn)教室，笑著說(shuō)：“咱們一起看神舟二十一號(hào)發(fā)射！”全班瞬間炸開(kāi)了鍋，我趕緊把鉛筆盒推到一邊，睜大眼睛盯著屏幕。
屏幕里的酒泉發(fā)射場(chǎng)好冷啊，叔叔阿姨們都穿著厚外套。當(dāng)聽(tīng)到“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的喊聲時(shí)，我不由自主地站起來(lái)，和同學(xué)們一起捂住嘴巴。長(zhǎng)征火箭“嗖”地一下竄出去，橘紅色的`火焰像條漂亮的小裙子，托著火箭往天上飛，不一會(huì)兒就變成了一顆亮晶晶的星星。教室里立刻響起掌聲，有人還拍起了桌子，我的手心都拍紅了！
老師說(shuō)，這顆“星星”里藏著好多秘密。航天員叔叔們要在太空給空間站“加油”，就像爸爸給我的玩具車(chē)充電一樣，這樣空間站就能在天上待更久。他們還帶了4只小老鼠上太空，要看看小動(dòng)物在失重環(huán)境下會(huì)不會(huì)變樣子。最神奇的是航天員的新衣服，關(guān)節(jié)處有彈簧一樣的花紋，抬手都省力氣呢！
我還知道，火箭能安全飛天，全靠背后的叔叔阿姨。他們把火箭搬到發(fā)射架時(shí)，偏差不能超過(guò)兩厘米，比我的小拇指還短。有位白發(fā)叔叔都57歲了，訓(xùn)練時(shí)心率還很平穩(wěn)，比小伙子還厲害。他們就像搭積木的高手，每一步都特別小心。
看完發(fā)射，我在圖畫(huà)本上畫(huà)了神舟二十一號(hào)，還給它畫(huà)了翅膀。以前我總覺(jué)得太空很遠(yuǎn)，現(xiàn)在才知道，只要好好學(xué)習(xí)，就能了解更多宇宙的秘密。以后我要認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)，說(shuō)不定能算出火箭飛多高；好好學(xué)科學(xué)，將來(lái)也能設(shè)計(jì)太空實(shí)驗(yàn)。
晚上我趴在窗邊看星星，媽媽說(shuō)說(shuō)不定其中一顆就是神舟二十一號(hào)。我暗暗許愿：神舟，你要在天上好好探險(xiǎn)呀！等我長(zhǎng)大，也要帶著自己的夢(mèng)想飛向天空！
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當(dāng)長(zhǎng)征火箭托舉神舟二十一號(hào)劃破戈壁夜空，那束橘紅色火焰不僅是航天器的助推力，更是中國(guó)航天技術(shù)理性與精神信仰共同淬煉的光芒。這場(chǎng)1.5公里的“地球最后征程”與后續(xù)的太空遠(yuǎn)航，既展現(xiàn)了工程科學(xué)的極致精度，更詮釋了大國(guó)航天的深層邏輯，為當(dāng)代青年提供了審視使命與創(chuàng)新的絕佳范本。
神舟發(fā)射的圓滿(mǎn)，植根于毫米級(jí)的技術(shù)堅(jiān)守與系統(tǒng)思維。800噸活動(dòng)發(fā)射平臺(tái)在無(wú)縫鋼軌上的厘米級(jí)�？�，源于含錳13%的特制鋼軌與0.3毫米的直線(xiàn)度誤差控制，這種精度讓俄羅斯聯(lián)盟號(hào)的同類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)相形見(jiàn)絀。更令人震撼的是“三取二”全冗余導(dǎo)航系統(tǒng)，50毫秒內(nèi)的故障自動(dòng)切換，將航天容錯(cuò)率提升至國(guó)際先進(jìn)水平。從再生式生命保障系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)94%水資源回收，到柔性太陽(yáng)翼1/15的收納體積優(yōu)勢(shì)，中國(guó)航天用“經(jīng)濟(jì)適用型”創(chuàng)新路徑，破解了技術(shù)先進(jìn)與成本可控的世界性難題，彰顯了自主可控的'戰(zhàn)略定力。
航天事業(yè)的進(jìn)階，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)分工與精神傳承的雙重支撐。此次乘組涵蓋航天駕駛員、飛行工程師與載荷專(zhuān)家的全專(zhuān)業(yè)配置，張陸的經(jīng)驗(yàn)與武飛、張洪章的新銳形成互補(bǔ)，恰是航天人才梯隊(duì)建設(shè)的縮影。而發(fā)射場(chǎng)誓師大會(huì)上“質(zhì)量之星”的表彰與黨員先鋒的宣誓，將“載人航天，人命關(guān)天”的信念具象為每一次參數(shù)核查。這種“雙想工作法”推演12種故障場(chǎng)景的嚴(yán)謹(jǐn)，與“打一備一”的48小時(shí)應(yīng)急補(bǔ)射機(jī)制，共同構(gòu)筑起超越技術(shù)本身的安全屏障，讓“特別能攻關(guān)”的精神有了可觸的載體。
神舟的升空，更標(biāo)注著科學(xué)探索的新高度。27項(xiàng)空間科學(xué)項(xiàng)目中，嚙齒類(lèi)哺乳動(dòng)物在軌實(shí)驗(yàn)與分子手性起源研究，直指生命演化的核心命題；智能算力平臺(tái)試驗(yàn)則為太空探索注入數(shù)字智慧。這種從“技術(shù)驗(yàn)證”到“科學(xué)產(chǎn)出”的轉(zhuǎn)向，與“巡天”望遠(yuǎn)鏡的未來(lái)對(duì)接規(guī)劃，彰顯了中國(guó)航天從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的雄心。正如空間站T字構(gòu)型的精準(zhǔn)對(duì)接，航天事業(yè)的突破始終是個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)與國(guó)家需求的完美契合。
仰望神舟掠過(guò)的星空，我們看到的不僅是火箭的軌跡，更是理性與信仰交織的文明進(jìn)階之路。從鋼軌配方到恒星導(dǎo)航，從專(zhuān)業(yè)協(xié)同到精神接力，中國(guó)航天用實(shí)踐證明：偉大的事業(yè)既要仰望星空的夢(mèng)想，更要腳踏實(shí)地的精準(zhǔn)。作為新時(shí)代大學(xué)生，當(dāng)以這份精度與堅(jiān)守為鏡，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域深耕細(xì)作，讓個(gè)人理想與家國(guó)使命同頻共振，這正是神舟飛天給予我們的最深刻啟示。
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那天的班會(huì)課，班主任特意播放了神舟二十一號(hào)發(fā)射的直播回放。當(dāng)屏幕里傳來(lái)“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令時(shí)，原本小聲討論的教室瞬間安靜，所有人的目光都緊緊盯著那束托著火箭的橘紅色火焰——它像一道耀眼的光，沖破云層，也撞進(jìn)了我們每一個(gè)中學(xué)生的心里，讓我真切感受到了“大國(guó)重器”的震撼與驕傲。
這束光的背后，藏著無(wú)數(shù)航天人的“較真”與堅(jiān)持。我在新聞里看到，為了讓800噸重的發(fā)射平臺(tái)精準(zhǔn)�？�，工程師們把鋼軌的誤差控制在0.3毫米以?xún)?nèi)，比我們常用的中性筆芯還要細(xì)；航天員叔叔們?yōu)榱诉m應(yīng)太空環(huán)境，要在水里進(jìn)行數(shù)小時(shí)的失重訓(xùn)練，連吃飯、睡覺(jué)都要反復(fù)練習(xí)。這讓我想起自己備戰(zhàn)期中考試的日子：為了攻克一道幾何難題，我在草稿紙上畫(huà)滿(mǎn)了輔助線(xiàn)；為了背熟歷史年表，我把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在便利貼上貼滿(mǎn)書(shū)桌。原來(lái)無(wú)論是航天人追逐太空夢(mèng)，還是我們追逐學(xué)業(yè)目標(biāo)，“不放棄”都是最珍貴的密碼。
神舟二十一號(hào)帶往太空的“科學(xué)任務(wù)”，更讓我對(duì)“探索”有了新的理解。它搭載了27項(xiàng)空間實(shí)驗(yàn)，既有研究小動(dòng)物在太空如何生長(zhǎng)的課題，也有探索宇宙分子奧秘的項(xiàng)目。這像極了我們?cè)诳茖W(xué)課上做的實(shí)驗(yàn)：看著綠豆在不同環(huán)境下發(fā)芽，用顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞——那些看似微小的好奇，其實(shí)都是探索世界的開(kāi)始。之前“天宮課堂”上，航天員叔叔演示的“太空轉(zhuǎn)身”“水球倒影”，讓我第一次覺(jué)得“宇宙”不再是課本里冰冷的詞匯，而是充滿(mǎn)無(wú)限可能的“遠(yuǎn)方”。說(shuō)不定未來(lái)某天，我們當(dāng)中有人能帶著自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，讓它在太空綻放光彩。
作為中學(xué)生，神舟飛天給我的不只是自豪感，更是成長(zhǎng)的'“指南針”。它讓我明白，學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，而是像航天人那樣，用知識(shí)解決問(wèn)題、創(chuàng)造價(jià)值；遇到困難時(shí)，想想火箭要克服巨大的地心引力才能升空，就有了再試一次的勇氣。老師常說(shuō)“每一份努力都不會(huì)白費(fèi)”，就像航天人日復(fù)一日的打磨，才換來(lái)了神舟的順利飛天，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，終會(huì)變成實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“燃料”。
如今每當(dāng)我仰望夜空，總會(huì)下意識(shí)尋找神舟二十一號(hào)的軌跡。它像一盞明燈，照亮我們的求學(xué)路，也點(diǎn)燃了我們心中的逐夢(mèng)火炬�；蛟S我們中很少有人能成為航天員，但只要保持對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，每個(gè)人都能在自己的領(lǐng)域里，綻放屬于自己的“光芒”——這就是神舟飛天教給我的，最珍貴的一課。
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